三年级英语期末试题（人教pep版，含答案）,（7）[5篇]

第一篇：三年级英语期末试题（人教pep版，含答案）,（7）

姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 三年级上学期期末调研测试 题号 听力部分 笔试部分 总分 一 二 三 四 五 六 一 二 三 得分 听力部分（共六大题 70分）一、听录音，圈出你所听到的单词，每个单词读三遍。（12分）1.A.seven B.ten 2.A.juice B.fish 3.A.panda B.elephant 4.A.arm B.body 二、听录音，根据你所听到的录音内容圈出正确的图片，每个句子读三遍。（12分）1.I have a.2.This is my.3.Have some.4.It’s a.三、听录音，判断下列图片与所听内容是（√）否（×）一致，每个对话读三遍。（10分）1.2.3.（）（）（）4.5.（）（）四、听录音，写出下列小朋友的年龄吧！每个句子读三遍。（12分）1.2.3.4.（）（）（）（）五、根据所听录音内容的先后顺序，给下列图片用数字标上序号，每个句子读三遍。（10分）（）（）（）（）（）六、听录音，选出你所听到的句子，并在其序号上打“√”，每个句子读三遍。（14分）1.A.Good morning.B.Good afternoon.2.A.Touch your nose.B.Touch your ear.3.A.Look at the cat.B.Look at the pig.4.A.Show me green.B.Show me seven.笔试部分（共三大题 30分）一、看一看，写出下列字母的左邻右舍。注意要用手写体呀！（书写规范整洁2分，共10分）二、给下列图片配上相应的英文名字，并将序号填入图片下面的括号内。（10分）1.juice 2.black 3.panda 4.cake 5.mouth（）（）（）（）（）Good morning.三、情景会话。根据图片提示选择相应的句子完成对话。（10分）（）1.A.Good morning.B.Good afternoon.How are you?（）2.A.I’m fine,thank you!B.How are you? What’s your name？（）3.A.Thank you!B.My name’s John.It’s a bear.（）4.A.What’s this? B.What’s that? I’m six years old.（）5.A.Happy birthday!B.How old are you? 参考答案 听力部分 一～六 略 笔试部分 一、1.Aa 2.Dd Ff 3.Gg Ii 4.Kk 5.Qq 6.Yy 二、2 5 3 4 1 三、1-5 AABAB

第二篇：人教PEP版小学英语三年级上册期末专项复习（四）

人教PEP版小学英语三年级上册期末专项复习（四）

注意：从所给字母中，圈出与所给汉语一致的单词。

姓名：

班级：

学校：

成绩：

第1题

鱼

面包

不

红色

手

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第2题

头

钢笔

狗

水

蓝色

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第3题

橙色

猴子

你的黄色

铅笔盒

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第4题

绿色

脖子

蛋

熊猫

十

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第5题

九

眼睛

米饭

书包

棕色

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第6题

鸭子

白色

八

牛奶

橡皮

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第7题

书

黑色

七

鸟

嘴

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第8题

铅笔

猪

兔子

六

鼻子

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第9题

滑稽的，好笑的脚

好，行

妈妈

五

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第10题

兄弟

熊

二

腿

动物园

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第11题

盘子

蛋糕

果汁

学校

一

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第12题

耳朵

尺子

猫

蓝色

三

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第13题

四

脸

胳膊

身体

绿色

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第三篇：三年级英语上册 Unit6(33)教案 人教PEP

三年级英语上册 Unit6(33)教案 人教PEP

一、教学目标:

1、知识目标：认读单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.2、能力目标：能运用以下句型：When's your birthday? What'sthe date today?

3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语。

二、教学内容：Vocabulary , Target ,chant

三、教学重难点：重点是认记单词，难点是运用When's your birthday? What's date today?

四、课前准备：录音机单词卡

五、教学过程：

1、Listen and chant.2、Free talk.3、板书课文课题：Unit 7 When's your birthday?

4、复习单词 January, February, March, April, May, June 引出新句型及其回答：When's your birthday? My birthday is March 4th/5th … What's the date today? It's5、引出学习单词：July, August, September, October,November, December, birthday, date.并学习句型及其回答： What's the date today? It's October 22nd.6、结合句型When's your birthday? My birthday is October 20th /…What's the date today? It's October 22nd/…巩固单词及学习序数词。

7、学习基数词与序数词的用法区别：

基数词：表示数量，如1，2，3，……

序数词：表示顺序，如第一，第二，第三……

序数词的构成：一般在基数词后加th,如：four(四)→fourth(第四)

但第一，第二，第三例外，它们分别是：first, second, thirth.9、学生朗读单词、句型。

10、Homework:

1、跟录音读3次38页。

2、预习37页，跟读3次（家签）

六、板书设计：Unit 7When's your birthday?

--When's your birthday? –My birthday is October 20th.-What's the date today? –It's October 22nd.July, August, September, October,November,December,birthday, date.七、教学反思:学生较难掌握序数词的表达法。

第四篇：三年级英语上册 Unit6(35)教案 人教PEP

三年级英语上册 Unit6(35)教案 人教PEP

一、教学目标:

1、认知目标：语音和单词 station,cone,train,queen,button,bone书写本单元的单词。

2、能力目标：Listen and say3、情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，运用英语交际，正确书写单词。

二、教学内容：PracticeActivity1Sounds and words

三、教学重难点：重点是认记单词,能拼读单词。

四、课前准备：录音机单词卡

五、教学过程：

1、复习单词July, August, September, October,November,December,birthday, date.引出句子：--When's your birthday?-My birthday is October 20th.-What's the date today?-It's October22th.2、Free talk3、完成Practice1Practice2Activity14、Listen ,point and say.station,cone,train,queen,button,bone5、Listen and chant.It's a fan.!

6、Game小组比赛，运用所学的语言。

7、完成workbookUnit7 Where are my glasses?

8、Homework:(1)听录音跟读P42.(2)完成AB卷第七单元。

六、板书设计：

Unit 7When's your birthday?

station,cone,train,queen,button,bone(n-[n])

七、教学反思： 让学生多拼读单词。

第五篇：PEP人教版三年级英语期末复习计划

三年级英语上册复习计划 李永红

一、学生学情分析

经过多半学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级的英语学习存在一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础。

二、复习目标

（一）知识与技能

1．字母：能熟练掌握 26个字母的听（听辨出字母读音）、读（字母准确读音）、写（字母大、小写）；字母排列顺序、元辅音字母以及能记住一些常见的字母缩写词等。

2．词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

3．对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。

4．句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

5．能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。

（二）兴趣与态度

继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。三．复习方法

1．认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。

2．钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。

3．注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。

4．英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生积极投入，充分发表自己的见解，施展他们的个性。

5．在教学时要注重对部分学习有余力的学生的培养和提高，课内的知识要让他们熟练掌握，在课堂内外再要多给他们增加一些课外知识，让这部分学生成为班级里的学习领头羊，以此带动其他学生，在班级中形成学习英语的良好氛围。6．对于学习成绩不好的学生，了解造成他们学习不理想的原因，积极寻找解决他们学习困难的方法，适当降低要求，这部分学生在原由基础上得到提到。

7．作业及时批改，练习有重点的进行分析讲解，发现教学中的问题及时进行纠正，以便更好地掌握知识，为新知识的学习打下较扎实的基础。

8．重视做好拉差补缺工作，对于复习自觉性较差的学生多关心多督促，对于学习有困难的学生多关心多帮助，并及时予以鼓励，增强他们的信心，使他们在原由基础上有进步。

9．对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查，了解学生学的实际情况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正确的知识。

10．做好家校联系工作，及时让家长了解孩子近期在校复习情况，反馈家中作业完成情况，完善对学生复习方法的改进与调整。

11.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。12.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我班学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

四、复习内容

1.每单元的单词、词组、句型和Let’s do 部分的内容。2.字母的大小写。3.数词的表达和运用。

4.常考的试题题型，包括听力部分的题型和笔试部分的题型。

五、具体复习安排

16-17周：每天一课，巩固基础。

A．单词拼写：通过听写，补充单词等方式检测； B．句型运用：学生互相运用知识进行对话，在课堂上做句型练习，如句子填空，选择题；

C．听力发音部分：通过游戏训练。18周：归类练习，找出弱点，对症下药。

A.全部重点单词：做卷看图补充单词，对不过关的学生，有针对性个别辅导，鼓励。

B．选择题：强调句型单复数，第三人称用法。C．看图补充句子：侧重于每课书重点句型。19周：综合模拟测试，训练听力，树立信心。通过综合模拟测试，检测学生的学习成果。让学生从做题中自己找出弱点，补充不足。

六、关注“学困生”

1、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

七、复习安排

12月11日-15日 复习课本上的Let’s do 部分内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误，复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

12月18--22日

复习单词，读记整理出来的单词。12月25-29日

复习句型。读记整理出来句型，元月2-5日

做期末模拟题型练习卷，讲评练习卷，强调考试注意事项和自由补漏复习。

总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。