第一篇：《给长耳兔36封信》读书笔记
《给长耳兔36封信》读书笔记
认真品味一部名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，此时需要认真地做好记录，写写读书笔记了。你想好怎么写读书笔记了吗？下面是小编精心整理的《给长耳兔36封信》读书笔记，仅供参考，欢迎大家阅读。
暑假里看了一本《给长耳兔的36封信》，这是学校推荐的暑假读书篇目之一。本来是有些排斥的，但是买来了后，就被那个可爱的封面给吸引了，红白的主色调，耷拉的长耳朵，委屈的兔子，很卡通！一看书名就知道是用书信方式来写的，原本这本书是想要写给青春期的孩子们的。但是自己看过之后，也被陷进去了！书本中讲述了关于信任，关于暗示，关于沟通，关于勇气，关于爱等故事。字里行间的平铺直叙，没有太多华丽、深沉的语言，却很温暖。
关于“暗示”的力量，其实早有耳闻，只是很多时候，遇到事情，我们总是不能“置身事外”，理智对待。通常情况下，我们会有很多的想法，虽然他们还不是真实的存在，但是我们的想法往往却可以驱使人走向这个真实，因此，还有人把“暗示”叫做正向能量。静下心来想想，讲得还是有道理的，现实生活中也不乏这样的案例。如果你真的很渴望成功，你给自己一直是那道积极的暗示，相信这件事情你做起来的时候，成功的几率也是大幅度上升的，反之亦然。暗示其实就是一种心灵的力量，所以，当我们遭遇到沮丧、挫折的时候，我们可以允许自己暂时地休息一下，但是绝不能给自己下一道负面暗示，因为那样的话，会让我们的心灵的负担变得更加沉重。
关于“沟通”的力量，我们都是处于社会中的人，无论是家人、还是朋友、同事之间，沟通都是至关重要的。一开始，我们可能谁也不知道谁是朋友，谁是敌人，但是“物以类聚，人以群分。”喜欢的人自然会成为朋友，剩下的那些不喜欢你的，不适合你的，自然也就淘汰筛选出来，也不用多理会了。我从来都不是个高调，个性张扬的人，但是也爱憎分明。因为不喜欢猜人家的心思，所以和朋友们说话大多数的时候直来直去。虽然这样不美，但是简单明了！不过最大的死结在于不是很熟悉但必须打交道的那拨人身上以及异性朋友的时候，很多的`思维模式会束缚我，让我瞻前顾后，我知道这样其实很不好，书上的一句话让我有所反思：“让彼此猜心意，不如诚恳告知自己的心意。”确实，有时候，我们之所以不敢说，只是因为害怕得到答案。但是不管你怕还是不怕，其实答案早就摆在那里的，不是吗？原来，最难沟通的是自己，因为怕收到自己不想要的答案，所以不敢去直说，但是只有能接纳，也能拒绝，才会有讨论与了解的空间啊！好像是纪伯伦说的：“问题本身不是问题，如何解决问题才是问题。”我想，我的问题就在我不够勇敢去沟通，去接受那个我害怕答案吧！
关于“爱”，这是一个永恒的话题，好像我也说得挺多的，唉！大概是因为经历的太少，所以常常会有所期待，想得自然也就多了！成人的世界，我们常常把爱定义在爱情这个狭小的领域，其实爱包括很多：亲人的爱，朋友之爱，社会关爱等等，不过我只是个小女子，还是不能免俗的想要说说爱情的爱。首先是爱人，找到能让自己爱的人真的不容易，因为两个相爱的人不光只是荷尔蒙化作感觉在起作用，还有两个人的心灵契合也特别重要，想想，一个帅民工和一个靓博士（没有职业鄙视之意，只是随意举例），两个人如果连个共同语言、爱好等等都没有，即使长得再美，怎么能爱的起来呢？
古希腊神话中说：人一开始其实是有两副脸孔，四只手，四只脚的球形人，只是后来因为人类向神界挑战，神在大怒之下，把人给劈成了两半，散落到世界各地，于是以后，每个人都是不完整的半个人，不断在世界上寻找自己的另一半。所以当一个人遇到一个投缘的人，常常会很容易陷入到感情的漩涡中，不想分离，大概就是因为人在寻找那份心灵的契合的完整吧！讲得更直接一点其实就是我们常常说的“门当户对”，不过这个层次涵义要广一点，不只是物质上的，还有精神上的。其次，请相信自己值得被爱！每个人都是独特的，存在即是价值。
只有当你真的爱你自己，觉得自己值得，爱才会在心里停下来，开始发芽！幸福才会来敲门找上你！再者，在爱情里，你失恋了，那时的你，会困惑，会难过，会需要很长一段时间才能走出来，但是别忘了暗示的力量，不要总是给自己负面的消息，请记住：失恋里面，除了伤痛，还有很多价值存在。你看，我没有失去爱人的能力，走过了这些痛，我让自己变得更坚强！虽然很多原因使得与他（她）没有缘分，但是我很欣赏我自己，能够把他放在我心底这么久，愿意为他付出。因为他，我看到了自己的珍贵，看到了我值得被珍惜的一部分美好品性！下次我再碰到爱情的时候，我会更加懂得如何去相处，我会让我的爱情变得更美好！
在微博中看到这样一段话：“有些人出现了，又走了。然后一切回归原点，只是多了一份沉甸甸的回忆。时光打磨，没有让它暗淡，反而更加刻骨铭心。那些出现在年华里的人，不论属于爱情还是友情都同样刻骨铭心。因为她们教会你勇敢。教会你坚强，教会你等她们全部离开时你也可以一个人向前走，不害怕，不迷茫。”这不正是很多人的一种写照吗？现在开始，我也会学着闭上眼睛，深深的呼吸，在心里将爱的感觉送给我自己，并告诉我自己：“我值得被爱！会更加懂得去爱！珍惜爱！但不害怕，不迷茫！”希望这些正向能量能给我带来好的运气。
这些感受都是从书中，从自己的生活中，慢慢思考得来的，我不知道自己想得对不对，书里面还有写到勇气，选择，审美，误解等等的述说，我不能一一陈述，也需要更多的时间去慢慢消化，很高兴看到了一个在懂得慢慢完善的自己，许多年后，我也许回想起现在经历过的一些片段，只道当时是寻常，却仍感到窝心……
第二篇：读《给长耳兔的36封信》一书有感
读《给长耳兔的36封信》一书有感
东疏中学刘永平
长耳兔是一只与众不同的兔子，它的耳朵很长，而且不断变长，让它自己很苦闷。它的同伴都不喜欢它，觉得它会带来不吉利的事情。在成长的过程中，长耳兔遇到了各种不同的事情，如高兴、误解、失恋、彷徨、烦恼……等等，也感受着与之而来的各种心情。
李崇建教师是一个耐心的听众，它不仅认真倾听长耳兔的倾诉，还通过一封封的信件，引导长耳兔逐渐走入自己的内心，了解各种情绪产生的缘由，明白什么时候会有什么样的情绪，学习去控制这些情绪，让长耳兔都能够维持在平稳、冷静的状态下去做选择或是决定，不去做那些冲动一时后悔一生的事情。通过《给长耳兔的36封信》这本书，阿建和长耳兔一起分享了他的人生经验，也带给我很多思考和启发。
一、暗示的力量
暗示是人或环境以自然的方式向个体发出信息，个体接受这种信息做出相应反应的一种心理现象。人时刻都在受到心理暗示，不管你愿不愿意，不管你觉得这对你好不好，你都回避不了。暗示对人来说，既可能是正向的激励作用，也可能是负面的消极作用。人长期生活在恐惧之中，会使身体渐渐衰弱，也会因为忧虑、恐惧过度而死亡。这是心灵不断给负面暗示的结果。
暗示分为两类，一类是自我暗示，另一类叫他暗示。自我暗示是个体的显意识不断重复，迫使潜意识接受显意识的思考内容从而得到改变的心理活动。有人在聊起写文章的事情时，总会这样说：“我永远也不会写出好文章的”。这其实就是一个自我暗示，在这样的心理暗示下，自己练笔都不敢下，久而久之，真的一个字都写不出来，更别说好文章了。可见，我们怎么想这个“世界”，“世界”就会变成什么样子。
他暗示的情况也是很普遍的。老师在布臵作业的时候，为了体现“以人为本”，会将作业分成难、中、易三组，然后告诉某些同学只要做最容易的一组就可以了。时间长了，孩子就明白了，原来老师对我的期待只有这一点，逐渐地，他也会调整自己的期望值，以便和老师保持一致。阿建在书中写道：“想法”虽不是“真实”，但是“想法”能驱使人走向“真实”。你对孩子又怎样的期待，孩子就会成为你所期待的那样的人。
暗示的力量非常强大，它源自心灵，是某种隐形的“信念”。我们常祝福人：“心想事成”，某种程度，就带着这样的意蕴。孩子在成长过程中，表现出来的很多变化、行为特征，很可能就是因为暗示的缘故。李崇建有好几封信谈论的话题，都与暗示有关。
二、沟通的意义
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程。人来到这个世上，一个最重要的任务就是要学会与人沟通，让个体的经验和另一个个体、以及群体的经验相互连结，从中了解自己在世界中的位臵，由此来反观自己，了解自己。
沟通是需要技巧的。沟通的要素包括沟通的内容、沟通的方法、沟通的动作。就其影响力来说，沟通的内容占7%，影响最小；沟通的动作占55%，影响最大；沟通的方法占38%，居于两者之间。好的沟通，不会口干舌燥，思想和情感都有交流。但在一个群体中，大多数人不知道也不大懂得沟通的技巧，从而导致沟通之间的障碍。孩子在成长的过程中，经常因为与家长、与教师、与同学之间沟通不畅而产生误解，也就不难理解了。
很多时候，人们不太注意对一件事情的表达方式，会让对方感到难以接受。李崇建在书中讲述了自己的父亲从台湾飞到西安，然后再坐车到山东看望自己的大儿子的故事。大儿子怕错过接车，提前到达汽车站等了一天一夜，却被自己的父亲臭骂了一顿，说他不动脑子。大儿子非常难过，感到父亲不理解自己的一份孝心。其实父亲是心疼儿子，只是做了一辈子的“严父”，只会用“骂”来表达这份心疼而已。
很多时候，人会因为自己的某个心愿没有得到满足而对另外一个人、或者是一个组织产生误解，心情出现了波动。心情有了波动之后，他不是想办法去和对方进行沟通，找到症结所在，以便化解自己内心的烦躁，而是不断地收集“证据”，来证明对方对自己的“不好”。结果这个误解逐渐积累，到了一定程度就会惹出事情来。误解很正常，因为沟通的盲点很多。但是误解之后的情绪，多半是因为自己“受伤”所引起的反应。
我一直以为，沟通是最难的一件事情。之所以难，是因为人们都怕收到自己不想要的答案。但这正是沟通的核心部分。能够接纳，也能够拒绝，才会有讨论与了解的空间。
三、创造的价值
人生分为三部分：维生、创造与互动。三部分同样重要，彼此滋养。所有的生命都具有最原始的本能，即维生的需求，人也不例外。互动的关键在于沟通，这在上面已经做了阐述。创造是生命中重要的一件事，使人充满生机、充满活力。这个世界也是一样，文明的进步就是一种创造，从科技、生物、沟通，甚至教育，都不能没有创造。
把以前没有的事物给生产出来或者造出来的过程就是创造。显然，创造是一种典型的人类自主行为，它的一个最大特点是有意识的对世界进行探索性劳动的行为。
从个体成长的角度看，创造首先体现为对外在世界的探索。从呱呱坠地开始，孩子就开始了对外在世界探索的旅程。他首先学会辨认自己的父母，然后是家庭的环境，在进一步拓展到生活的社区，之后进入学校，阅读、写作、进行文艺创作、做各种实验，再逐渐
走向社会……所有的这些过程对孩子来说都是创造，因为不断有新的东西被他发现，不断有独特的感受在他心中形成，“世界”因为他的探索而不断变换新的景象。
但创造并不仅指这些，创造还表现为对个体内在世界的探索。有一所学校开了一门艺术表演的课程，大家经常为角色的扮演、形象的塑造等展开讨论，学习的兴趣极高。又一次，记者问这些同学对这门课程的印象？一个同学回答说，我感觉到了自己就是课程的一部分；另一个同学说，每次同学们在进行交流的时候，我都发现自己第三个发言时质量最高，也最能获得同学们的响应。我从中悟出一个道理，我的想法一定要在其他人的启发下才能建立起来。……同学们有这样的回应，真的令人非常欣喜，这其实就是对内心世界的探索，就是对自己的发现，就是一种创造。
创造是人与生俱来的一种本能，也是促进个人成长、社会发展的动力。但创造基本上不能靠开设一些课程来实现，教师和家长要做的，就是要呵护学生这份探索的热情。
四、批评的面对
每个人都喜欢听到别人的赞美和表扬，都不愿意被批评。但事实上，当你和别人相处的时候，当你表达自己的观点的时候，别人同时也在对你做出评判。某人说出对你的“批评”，只是说出来，就算没说，也早已存在心中！关于“某件事”的观点，早已存在那儿了。
国人很讲究面子，因此也非常在意别人对自己的评价。做了一件事情，就希望领导能够表扬一番，这比发一些奖金还让人愉悦；做一个学生，希望得到老师的肯定和表扬，这说明教师对自己的做法表示认同。很多时候，我们的信心是建立在别人表扬的基础上的，如果做了一件事情没有得到表扬，反而接受了一顿批评，那心情可想有多糟糕了。
但在很多情况下，“好”与“坏”的状况，总是结伴而来的，因为没有“好”，也就无所谓“坏”。表扬和批评也是如此，通常总是如影随风，可能在某件事情上你只听到了表扬，没有看到批评，但批评其实已经存在于某些人的内心之中，只是他们没有说出来而已。如何正确地面对“好”以及面对“不好”，是我们应该认真学习的智慧。
我比较喜欢别人对自己直面的批评，虽然当下里觉得很难堪，但这样的刻骨铭心的感觉对自己来说就是一种提醒和警觉，可以转化为进步的动力。很多时候，我就某个问题发表自己的观点时，也不太会在意别人的感受。我的想法是，批评本身并不表示否定某一个人，只是对一件事情的观点和态度，将自己的看法隐藏在内心，或许是对他人更大的伤害。坦诚地表达自己的观点，让别人指导你的想法，可以引发对方深刻的反省，有则改之，无则加勉。当然，这样做的前提是对方不要太脆弱。一个心理比较脆弱的人，很难接受任何一句批评的话语，也很容易攻击别人。
用一句绕口的话说：问题本身不是问题，如何面对问题，才是问题。
五、审美的敏感
美是能够使人们感到愉悦的一切事物，审是人对一切事物的美丑作出评判的一个过程。审美是一种主观上的心理活动过程，是人根据自身经验对某事物作出的判断和看法。生活中处处都有美，学习的过程，也是不断地发现美、欣赏美、创造美的过程。而要做到这一点，就需要我们关注生活的细节，它是美感的源泉，时刻就在我们身边。
我曾有过这样亲身的经历：1998年我当从安徽调入上海的时候，正好赶上高温天气，临时租借的房子没有空调，只好每天将窗户开着以便于空气的流通和降温。租的房子靠近高架，从早到晚川流不息的车辆噪音，搞得我好多天睡不好觉，每天昏昏沉沉的。但一段时间过去之后，这些噪音逐渐成了我生活的背景音，我已经充耳不闻，可以安心地睡大觉了。人们总是习惯于将很多常见的事物逐渐转化为生活和工作的背景信息，从而达到熟视无睹的效果。
如果问教师和学生一个问题：在自己的学校里，现在有多少种花卉正在开放？学校中有多少种树木？……不知道大家能否回答上来。当我们太习惯某种环境之后，嗅觉感官会被“磨平”，失去敏锐的觉察，失去美好感受，也失去好奇的探索。如果“嗅而不觉”、“充耳不闻”、“视而不见”，生活的美也就失去了。
保持敏感之心，是我对自己的要求。对每一个热爱生活的人来说，其实都需要做到这一点。有了敏感之心，才会关注到生活环境的点滴变化，才会不断地培养自己的感官能力，扩充美的经验。能够经常感受美的人，生活便丰富而有趣，生命也更深邃美丽了。
教育的价值，不就在于此吗？
第三篇：给 环 保 局 长 的 一 封 信
给 环 保 局 长 的 一 封 信
敬爱的局长伯伯：
您好！
我是濉溪县袁店学校五（2）班的学生，我叫周硕，这个学期，我们学习了有关保护地球的课文，对“环保”这个词有了更深的理解，现在全国的环境状况十分令我担忧。
环境污染主要是白色污染，由于伴随人们生活节奏的加快，社会生活正向便利化、卫生化发展。为了顺应这种需求，一次性泡沫塑料饭盒、塑料袋等也开始频繁地进入人们的日常生活。这些使用方便、价格低廉包装材料的出现给人们的生活带来了诸多便利。但另一方面，这些包装材料在使用后往往被随手丢弃，造成“白色污染”。白色污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。风一吹，飘满天。在各个城市，各个乡村，白色魔鬼到处都是……假设，在我们中国一个人一天丢弃一个塑料袋，那么一天就会有14亿个塑料袋——这还是最少的，如果一个人一天丢弃2个塑料袋，如果……这样下去，我们的祖国将会被无穷无尽的塑料袋所淹没，因此我建议：
1、严格控制超市垃圾袋的供应。
有些塑料袋的厂为了赚钱，用回收的各种瓶子作原料，连农药瓶都不放过！——这样的塑料袋我们怎么敢放心用！有这种厂家用这样选材是由于商家大量要购进塑料袋造成的，所以我希望能让各个超市少进塑料袋。
2、提高塑料袋价格。
我知道，你们肯定提出过提倡少用塑料袋的建议，但是效果并不好，因为光是这样宣传没什么用，为什么人们会去买塑料袋而不去买环保袋呢？第一：塑料袋防水，而环保袋不防水。第二：塑料袋的价
格很便宜，也不过几角钱，而环保袋的价格确实塑料袋的几倍，这样，人们，人们确抱着挣钱的心理当然买塑料袋了。所以，想让人们少买垃圾袋的办法就是把塑料袋的价格提高几十倍，降低环保袋的价格，人们就一定会去买环保袋了。
3、不用塑料袋。
4、升涨塑料袋价格或许并不能限制“滥用塑料袋”的问题，找到生产塑料袋的厂家断绝塑料袋的供应！到各个超市、商店去定期检查，若发现有卖塑料袋的一律高额罚款；让大家互相监督，若发现谁用塑料袋了，用着高额罚款，举报者则高额奖赏，相信这样一定会起到作用。
5、让人们深深了解保护环境的重要性。
办一个环保知识学习班，让大家都明白塑料袋的原料是什么，是怎样被制造出来的，对我们有什么危害等，让人们痛下决心远离塑料袋，拒绝使用塑料袋，还要开展实践活动，将“少用塑料袋”刻在每个人的脑海里。
伯伯，以上是我的建议，为了我们地球妈妈的安全，希望您能笑纳。
祝您：
身体健康，天天快乐！
第四篇：给远方同学封信
给远方同学封信（标题要居）
亲爱汶川同学们：
们好我锦华英文学校五年级班名学生
我叫阿宝开朗、热情、快乐男孩我有双笑起来只剩下条缝眼睛由于先天性散光还架着副眼镜丝毫影响我对学习热爱嘴角两头翘我十分爱笑洋溢出我对美好未来憧憬我左耳下方刻黑痣更我骄傲和耳廓组合起恰似问号暴露出我大特点——凡事爱问
我们虽曾见过面我早已从电视、报纸上看发生次罕见大地震时们美丽家园仅瞬间变成了废墟还有少同学从此失去了亲人们没有被吓倒而且们间还涌现出许许多多少年英雄了表达我向们深切关心我真诚地和们结成好伙伴开展手拉手活动我有下几点建议：
1、开展互相学习活动今我们双方要进步加强联系相互交流学习经验和学习成互相勉励共同取得好成绩
2、开展手拉手’活动通过写信多沟通多讲讲各自家乡变化
亲爱爸爸:
您好!
请原谅作儿子用种形式来与您交谈也许显得有些古板亦或冷漠了确种极其冷静方式我们面对时候也许会比面对面交流来得更透彻
我直我们会创造父子亲情因我们关系直好甚至十五载里我们从未有过大争执我们友好关系保持几月前突发生了些小变故我们此无数次争执看里您大概也想了
对爸爸我指刘翔
您知道我心目直英雄曾经让所有国人甚至全世界人疯狂谁都忘了大步冲过终点红色身影和我们样黑头发黄皮肤国人
2008年8月场比赛您和我起看我永远忘了时我们我们多相象我们都赛前等待着我们英雄等待着看袭红色装容冲过110米栏终点我更希望能终点挥挥手披面红旗像上届狂奔于跑道上露出从容欢欣笑
直我们看见了寂寥背影身着红色运动服步子慢虽背对着我我 必须透过电视屏幕看步子太沉我分明里看了失望、悲痛欲绝刘翔
我看了看旁您您面色铁青目光渐渐由期待转变种令人难琢磨神情
半晌您起身您说了句让我悲痛好几日句：
胆小鬼输给了伤痛您说句时候我竟无法反驳也曾经英雄
亲爱爸爸现我想对您说我们所爱刘翔没变您看里请先要生气先听我说吧
刘翔盲目虚伪更胆小做了伟大决定：放弃明智了解自己病情知道若次拼命地跑也许半生只有参加残奥会了您知道跟踺受伤对于跑步运动员来说意味着也许有段时间真想顾切放手搏沉重压力、名利诱惑下居做出了样令人震惊决定我想黯转身刹已经胜利了
我亲爱爸爸您气消了我知道您用意把当作了负面人物此来激励我让我变得坚强困难面前理直气壮而我却借片良苦用心悟出了另人生哲理：放弃
爸爸人生所有东西我们全部得若定要强迫自己去争取些需要我们付出巨大代价东西坚强反而变成了愚蠢因时候我们失去也许远远超过我们所得所适当时候我们必须学会何放弃放弃并意味着胆小懦弱而种比坚持更博大精深境界使我们至于犯贪小失大错误
刘翔天才懂得需要时候放弃去追求更大梦想永远我英雄
亲爱爸爸您认呢
您还会指责
会吧我想
祝
安好
您 儿子 昊
——给妈妈信
亲爱妈妈：
封曾寄出信妈妈容我此诉说多年心曲蓦回首我已经度过了了整整十六年春夏秋冬16年风雨旅途并都帆风顺其充满了欢乐与挫折愉悦与艰辛幸好有您旁直默默地扶植我鼓励我从而使我能人生旅行乘风破浪开辟出片属于自己天地您我付出心血切切我有生之年实无报请容我里向您说声谢谢谢谢您给我温馨幸福家庭和灿烂童年回忆
我幸运因有了您我才有无忧无虑童年无与伦比童年童稚时我常常问您：妈妈您对我好啊您总笑着摸着我头说：因我妈妈呀妈妈对自己女儿好使天经地义事您也说过天下妈妈都样了自己女儿给把毒药会毫眨眼当糖吞下了女儿领走上悬崖会步落地紧紧跟着母爱比天高比地厚母亲无私爱亲爱妈妈您直用您行动证实着您诺言
小时候我和您起去散步您大手紧紧牵着我小手步都肯放松面对别人投来羡慕目光我却把羡慕目光投向远方里也有与我年纪相仿孩子正快乐地奔跑
稍大些时同学之间集会您总会默默地我身旁帮助我引导我我总您帮助下圆满地完成任务妈妈我心里我更希望用我自己脑自己手来完成自己任务啊
妈妈我知道正您正确引导下我才能此健康快乐成长我也希望我能像只自由小鸟哪怕只娇小麻雀用自己翅膀搏击生命长空妈妈我怕失败更怕跌落只有次次体验失败才能用磨练出强硬翅膀冲破云霄留下串悦耳啼鸣
妈妈其实紧紧牵着我手种爱放开您手让我自由飞翔也种爱前种爱能让我生温馨快乐成长而种爱却能让我真正懂得生命价值爱价值只有放手让我自己去做让我自己去面对生命波折才会让我真正体会贝多芬何用自己行动扼住命运咽喉让我真正体会胜利快乐成功地喜悦 妈妈有种爱叫放手今路还得靠我自己去走尽管前方荆棘遍地我会轻易罢休
月亮已过空夜深了 您也该休息了吧此搁笔
祝晚安
儿子:李
亲爱的成佳佳同学：
你好！
你们小组最近开展了哪些活动？是这个课题研究把我们联系在了一起。想来，你也是收获颇丰吧？我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘。通过电脑，我掌握了很多知识，如：上网查资料、收发电子邮件等。现在，我的电脑作品还要参加比赛呢！学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居。那儿真是风景如画，美不胜收。你去过西递村吗？如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢！有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上。而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢！
成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享。我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞。大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子。你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛--打蚊子大赛。在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是“灭蚊标兵”。我的两个妹妹率先开始。我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了。三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹。“灭蚊标兵”可是有奖金和奖品的哦！过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子。比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是36只蚊子。然后我们便开始观看成人组的比赛。他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢！最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了50多只蚊子，得了第一，成了“灭蚊标兵”你觉得好玩吗？请来信告诉我吧！希望早日收到你的回信！
我们虽然不能经常见面，可是，我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系，还可以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流，遇到困难的事，不好和爸爸妈妈、老师说，可以向对方诉说，因为我们都是同龄人，大家的感受一定差不多。如果有条件，我们还可以进行家庭互访，到对方家庭体验生活，那一定是很有意思的！我的想法是不是很好？如果你愿意，希望你尽快来信，并在信中提出你的想法，好吗？祝你
学习快乐！
远方的朋友：张文佳
第五篇：致 家 长 的 一 封 信
致 家 长 的 一 封 信
尊敬的家长：
您好！胶州棋院益智围棋教室将带领小朋友们在围棋这座智慧的殿堂里遨游。在学习围棋的过程中，小朋友们将会结识很多聪明的伙伴，变的更加安静、懂礼貌、善于思考。在教授过程中，我们发现学过围棋的孩子与同龄人的竞争中大都在智商与情商方面占有明显的优势。下面我们将针对一些问题向家长一一答复。
一、学围棋的目的是什么？
1.以棋启智。记忆力是智商的基础，围棋中的背定式、复盘、记谱等环节对孩子的记忆力的培养有着很大的帮助；为其中的解题过程也是锻炼孩子逻辑思维能力的一个很好的方法，其思维方式与数学课的解应用题有异曲同工之妙，这是学棋的孩子大多理科优秀的原因。
2.以棋养德。子在学棋过程中，不仅学习了围棋技巧，还学习了棋史、棋品、棋道、兵法等内容。当孩子受到传统文化的熏陶，将会大大激发他们的民族自豪感和历史责任感，自觉成为民族优秀文化的传承者。
3.以棋育人。习围棋可以让孩子接受挫折教育，增强心理承受能力；学习围棋可以规范孩子的行为，培养孩子的信心、耐心、恒心以及细心观察事物的能力、与人下棋遇大不惧、遇小不欺，每走一步棋都要审时度势，凝神思考，局势有利时戒骄戒躁，局势不利时不屈不挠，将对局进行到底。这才是引导孩子心理健康成长的有效途径。
二、家长不懂棋怎么办？
家长不懂棋对孩子的进步没有太大的影响，懂围棋的家长大多也是自学的，并没有经过正规的为其训练，有时反而会给孩子一些不正确的引导，妨碍孩子的进步。家长只要保持与老师的沟通，配合好与老师的工作，在家督促孩子完成为其作业就可以了。
亲子教学是少儿围棋培训基地的一大特色，家长可以参与到孩子的学棋过程中，让孩子教自己下棋，这样让孩子复习了老师教授的内容，又给孩子和家长之间增加了很多机会沟通。每周还有基地免费提供的同步网络教学，真正实现教学手段多元化。
三、有必要参加围棋考试或者比赛吗？
考试和比赛是对学生学习围棋最直接、最有效的检验方式。孩子们通过考试和比赛，注意力、竞争意识、独立性会的带强化。除此以外考试和是锻炼孩子心理素质的重要手段，使很多性格比较胆小懦弱的独生子女得到锻炼，增加自信心与抗挫折能力，真正做到胜不骄败不馁，勇敢面对失败。
四、孩子学习多久合适？
围棋是一项可以陪伴孩子终身的运动，我们教学并不是要把每个孩子都培养成职业棋手，而是希望通过三年左右的系统学习培养孩子分析问题、解决问题的能力，形成学贵以恒的良好习惯。孩子能够在几年的时间内专注的学习围棋，不仅锻炼了一套属于他自己的学习方法，还能提高他的耐心锻炼了意志力，这对孩子在今后的学习、工作及人生道路上都是大有裨益的。
五、孩子学棋能达到什么水平？
我们的教学体系春季班（3到6月份）、暑假班（7、8月份）、秋季班（9到12月份）、寒假集训班（1月份）每一期结束时都会组织孩子进行定级考试并颁发证书，通常学习一到两年后便可以参加入段比赛。
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