一节有趣的品德公开课周记[五篇材料]

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第一篇:一节有趣的品德公开课周记

星期四的上午,有一节品德公开课。课前,每个小组长领了一些气球和绳子,做好了课前准备。

这节课的主题是“学会合作”。课上,我们玩了两个游戏。第一个游戏名字叫“盲人贴鼻”。老师先让一个同学上台,将“鼻子”贴上。只见她站在黑板前,用眼罩蒙住眼睛,原地转了一圈,然后用手量出纸大概有多宽,双手再慢慢向中间靠拢,摸到心中的中心点后,一手按住,一手把鼻子向前推。下面的同学激动的不得了,有的和同桌议论:“她已经贴歪了!”有的急切地在下面提醒,不顾违反了规则。可是鼻子贴在“脸”的外面,大家哄堂大笑。没有成功,老师又请了两位同学,一位同学贴,一位同学指挥。“左左……右……下……”在一声声指令,贴鼻子的同学贴得又快又准。我们大组的李睿昕在王沈童的指令下第一个不偏不倚的贴在了“脸”的中间。哈哈,成功啦!

瞧,这就是合作的力量!第二个游戏是把气球吹好了挂在绳子上。3分钟内看哪个小组挂的最多。我们小组商量了一下,觉得要分工明确、共同合作。于是,两个同学吹气球,一个同学扎气球,一个同学挂气球。滴答滴答,三分钟飞快的跑走了,有的组挂了7个,我们也组挂了5个。耶!

这真是一堂有趣的品德课。我们懂得了合作有什么好处,学会了怎么合作。

第二篇:一节有趣的公开课

一节有趣的公开课

今天,杨老师给我们上了一节有趣的公开课。这节课,我们一共学了四首带有月字的古诗。

一进入教室,同学们的目光就被投影上的画面吸引住了:一轮弯弯的月亮高挂在深蓝的夜空中,一个人孤独地站在一条小船上凝望着明月,近处有水,远处有树。上课了,杨老师笑盈盈地说道:同学们,月亮以其清幽的月光和皎洁的月色赢了无数人的喜爱,有许多诗人在他们的诗作中提到了月亮。在你的古诗积累中,知道哪些带有月字的诗句吗?同学们一听,来劲了,有的同学背小时不识月,呼作白玉稻盘,有的同学背床前明月光,疑是地上霜,还有的同学背明月儿时有,把洒问青天。接着老师宣布了本节课的学习任务――学会四首带有月字的古诗,又教给了我们学古诗的方法,然后发了一张导学题让我们自学。我有一道题不会做,但经过小组讨论后,我便轻松地做好了。

导学题做完了,老师让我们朗读这几首诗,开始同学们都不敢站起来读,怕读不好让人笑话,给班级丢脸。只听杨老师说:自信是成功的第一秘诀,谁有自信谁就站起来读,老师最欣赏有自信心的孩子。我们一听,不再怕了,争先恐后地站了起来,到最后,竟然全班学生都站起来有感情地读了起来。我们的学习热情被调动起来了!

下面,各小组可以用你喜欢的方式或吟或画或演选择一首诗表现出来。杨老师亲切的话语又响起,我们马上凑在一起商量起来。我们蓝宝石小组选择的是画,以赵淼为组长的紫贝壳小组选择的是演。他们四个人把赵淼围住,一开始齐吟,吟到白银盘里一青螺时,其他人蹲了下来,只有赵淼一个人站着,老师问这表示什么,赵淼清脆地回答:我是山,他们是洞庭湖,我高,他们低呀!听了她的解释,我们不禁为她们新颖的创意鼓起掌来。

最后,老师让我们也试着创作一首诗。我班的崔凤英卢涵和顾一凡都写出来了。顾一凡写的我最喜欢。他写道:独在学校为学生,每逢佳节更想娘。遥知亲人在赏月,吃着月饼少一人。老师还夸奖他是我班的第一位小诗人这节课真有趣,我们真喜欢上这样的课呀!

第三篇:一节遗憾的公开课的周记

今天,我和同学上了一节难忘而又遗憾的公开课。你们知道这是为什么呢?就听我慢慢讲吧!

昨天,我们班来了一位客人,她是从博爱来的一位老师,那位老师姓郭,我们就叫她郭老师。她教会我三首关于春天的诗,分别是《春天的门缝》、《春天的声音》、《春天的味道》。老师说全班只有40个孩子可以上郭老师的课,还有十个孩子明天不能去,当时我就在想:那四十个孩子里有没有我,那十个孩子里有没有我?

今天上午,我们又来到了阶梯教室,看见郭老师好像早就在等我们了,看着郭老师和蔼和亲的样子,我又紧张又激动的心情一下子就冷静下来了。

这节课整整讲了一个小时,我一直在举手,但是,郭老师一直没有叫我,我觉得郭老师的优点是带着微笑上课,缺点是发言的时候只叫那几个同学。如果我还能见到郭老师,还能听郭老师上课的话,那真是太好了,如果真是那样,我就把我总结的告诉老师,那就好了。

第四篇:四年级作文:一节有趣的公开课

四年级作文:一节有趣的公开课

“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌,白毛浮绿水,红掌拨清波。”每当人们读起这首《咏鹅》时,会觉得太美了。但丰子恺先生的《白鹅》却给人们一种既幽默又意味深长的感觉。这不,我还跟《白鹅》交过朋友呢!

今天,我们四(3)班可以算是四年级最热闹的班了,因为我们要上一节公开课。而我们心里却是六神无主,恰似水湿麻绳——一步紧一步,有的控制不住心中的激动,跳了起来,如同捧着金碗的乞丐——高兴的发傻;有的两耳不闻窗外事,一心只看王老师,如同蚂蝗见血——盯(叮)住不放;还有的在一心一意地读课文,如同苞谷秆里的虫——专(钻)心。总之,不管你、我、他,心中都像有一只活蹦乱跳的小白兔。不知不觉,我们已经排好队伍,准备向五楼多媒体教室。

到了那儿,我们飞也似地找到了自己的位置,心里更紧张了,好象十五个吊桶打水——七上八下。但我们还是如同石头般的在那儿,一动也不动。过了一会儿,王老师满面春风,大步流星地走上讲台,鞠了一躬,说了声:“同学们好!”刹那间,人们都被声音控制了!整个教室好象连呼吸也停止了,如同六月间的庙堂——鸦雀无声。大家都等着这一刻的到来,因为教师教学比赛开始了,我也一阵激动,不约而同地说出了:“老师,您好!”四个字。我们长长的呼出了一口气,因为没让王老师失望,没给四(3)班丢脸!

开始上课了,王老师恰似一只善于奔跑的羚羊,不到一分钟,就找到了问题:“请你们把鹅的特点找出来。”我们仔细地阅读,有的在乱读,好象是在寻找猎物的老虎;有的同学却像吊在房檐的大葱——叶黄皮干心不死,在拼命的读,一直读到滚瓜烂熟为止;还有的别看他们懒洋洋的,其实也在去粗取精。真是别具一格!还没到五分钟,聪明的我们就报出了答案。真是势如破竹,我们简直不敢相信,老师的问题我们都对答如流。王老师终于服输了,让我们听鹅叫,放松放松心情。一阵阵杂叫声随即而来,声音宛如豆芽炒鸡毛——乱七八糟。

又过了几分钟,王老师又叫我们演鸭子或鹅还有人。同学们个个专心致志,模仿得栩栩如生,唯妙唯俏。我们仿佛看见一群鹅大摇大摆地走过去,好似发现了什么美餐。又看见一群野鸭急急忙忙地走过来,如同急救车撞上了救火车——急上加急……

“叮叮叮”的铃声打响了。咳!时间总是停不住的,一节有趣的公开课就在欢声笑语中结束了,但《咏鹅》这首诗却在我的脑海里深深地留下了难以磨灭的印象,更加意味深长了。

第五篇:有趣的家务的周记

我的童年有很多有趣的事,其中我最难忘的就是帮妈妈洗手机。下面就听我细细说来。

记得我5岁那年,妈妈要上班去,让我自已在家,走的时间告诉我:在家干点活,我听了喜笑颜开,眉飞色舞的说:没问题!妈妈走后,我就想做什么呢?我四处张望,突然,我看到一个黑黑的东西,对了!是手机。我的脑袋里出现了一个点子,咦!我可以帮妈妈洗手机呀!架起砧板切菜,说干就干!我拿上手机就进了厕所。

开始我先用盆子接了点水,再用先手液往手机上挤了点,再搓一搓,再把手机盖打开,把电池放入水中,用手搓来搓去,我费了九牛二虎之力,终于,电池被我搓的干干净净。该刷卡了,我把卡取下来,放入盆中,拿着刷子在卡上刷来刷去,手机洗完了,就放在桌子沾沾自喜。想等妈妈下班回来了怎么表扬我!

妈妈终于下班回来了,我给妈妈看的劳动成果!可妈妈生气了!还批评了我!说手机不可以洗的!结果手机真的报废啦!唉!现在想想我真的太傻了!但是还是忍不住哈哈大笑!!

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