第一篇：2020年市中小学德育工作要点
2020年市中小学德育工作要点
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。下面是东星资源网为大家带来的2020年市中小学德育工作要点，希望能帮助到大家!
2020年市中小学德育工作要点一
开展爱国主义教育、深化家校共育、推进心理健康教育、突出文明礼仪养成教育、推进生活垃圾分类行动……近日，徐州市2020年中小学德育工作会议召开，会上明确了今年九大主题教育，推进全市学校德育工作开展。
生动有效开展爱国主义教育
要点提出，今年全市中小学将结合疫情防控，深入开展家国情怀、责任感恩、珍爱生命、科学普及等课程征集活动，组织参加“我身边的战‘疫’故事”主题活动，教育引导学生爱党爱国爱社会主义。
编印《淮海战役精神读本》，开设淮海战役精神地方课程，常态化推进“我是小小红色讲解员”“红色故事进校园”活动。组织爱国主义教育月活动，持续深化国防教育。
组织“扣好人生第一粒扣子”主题教育，抓住六一、七一、十一等重要节点，广泛开展“童心向党”“向国旗敬礼”等教育实践，积极组织“新时代徐州好少年”推选宣传活动。挂牌命名一批爱国主义教育基地，充分利用校外德育资源，推动每所学校开展爱国主义主题教育。利用主题班团队会，加强党史、新中国史的学习和教育。开展“奋斗的我 最美的国”新时代先进人物进校园工作，激励广大师生崇尚先进、学习先进、争做先进，培育和践行社会主义核心价值观。
推进“彭城好爸妈”成长行动
今年，市教育局将联合妇联、民政、卫健委等部门，建立徐州市“彭城好爸妈”培训成长联席会议制度。不断完善市、县、校三级家庭教育组织领导机构和专业指导机构职能。加快建设“网上家长课堂”等家长培训阵地。
开展“做学习型彭城好爸妈”主题活动，组织“家庭教育故事”“亲子情景剧”“最美家风”征集评选展示，开发录制“彭城好爸妈”区域性成长课程，实施市、县、校三个层级的线上线下家长培训和个性化家庭教育咨询指导服务，探索推进学前父母家庭教育认证制度。
加强家庭教育队伍专业化建设，面向全体教育工作者开设家庭教育课程。强化专业引领，建设家庭教育指导师和家庭教育名师工作室。组织家庭教育专项督导评估和优秀家长学校评选。开展学校家庭教育推进模式总结提升活动，评选家校共育示范校，发挥引领辐射作用，整体提升家庭教育水平。
建设学生心理预警网络
今年还将大力推进心理健康教育。倡导各地各学校专人负责心理健康教育工作。规范心理健康教育课程督导，全市中学心理健康课开课率100%、小学开课率50%。继续组织心理健康教育达标校和特色校争创工作，创建省市级特色校100所，纳入市对县政府履行教育职责考核指标，加快提升全市心理健康教育水平。
实施中小学班级心理委员制度，分学段、分批次组织中小学生心理健康状况监测，推行“学生心灵伙伴制和成长导师制”，建立辐射到每个班级的学生心理健康监控服务体系，进一步完善“中心——学校——班级”三级心理健康防护网，形成学生心理危机预防与干预的长效机制。
加强心理健康教育兼职教研员队伍建设，探索举办心理健康教育教师基本功、心理健康教育微课比赛。继续组织心理健康教育优质课、中小学校园心理剧、优秀论文案例征集评选和双周心理沙龙、案例督导等活动。推进市未成年人成长指导中心专业化、规范化、标准化建设。实施未成年人健康成长公益讲堂千场宣讲活动，向社会、学校、家庭普及心理健康知识。
中小学将生活垃圾分类纳入教育内容
要点提出，今年全市中小学将生活垃圾分类纳入教育内容，组织直属学校实施垃圾分类工作。编印幼儿园、小学、中学《生活垃圾分类教育读本》，加强教师课程实施能力和指导能力培训，通过班团队会课、校本课程、地方课程和综合实践课程，开展生活垃圾分类教育教学和社会实践活动。鼓励学生进行生活垃圾分类的科技发明课题研究、开展废物利用的创新项目和艺术创造。确保生活垃圾分类教育覆盖率100%。
中小学在校园内至少设置1处生活垃圾分类收集点，在教室、办公室、卫生间、茶水间等规范配置收集容器，同步设置公共宣传阵地，建立工作台账，有条件的中小学校可配置智能、异形或专用收集容器。每学年至少组织1次主题教育。组织“小手拉大手”亲子互动，以学生带动家庭，以学校带动社会，确保生活垃圾分类师生知晓率90%。完善中小学校生活垃圾分类考核评比办法，2020年争创生活垃圾分类示范学校100所。
突出文明礼仪养成和传统文化学习教育
今年还将持续深化“童”字系列美育活动，举办“童话里的世界”故事创作大赛和“童心里的诗篇”少儿诗会，组织多种形式的优秀作品吟诵传唱、展演展示。继续开展“少年传承中华传统美德”主题教育，推动经典诵读、书法和绘画等进校园，组织“德润彭城——中小学生诵读中华经典”等活动，加强中华优秀传统文化学习教育。
此外，还将继续发挥学校教育主渠道作用，健全“八礼四仪”教育常态长效机制。鼓励开发评选“八礼四仪”优秀校本教材，举办“四仪教育”“升国旗仪式”等仪式教育示范活动，组织“四仪”教育创新案例和校长致辞征集活动。
打通服务学生、教师、家长“最后一公里”
全市中小学今年还将聚焦品格提升工程和文明校园创建。实施“一校一特色，校校有工程”行动，建设省、市、县、校级项目库，指导项目梯队建设，着力孵化培育，助推申报高一级项目。所有中学、乡镇中心小学(含九年一贯制学校)均建设1个以上校级提升项目，每个县(市、区)建设5个以上县级提升项目，全市至少建设20个以上市级提升项目。
开展德育导师制试点，保障每位学生都有导师关注心理健康、陪伴成长。注重班主任队伍梯队建设，探索与实践班主任职级制，宣传和表彰优秀德育工作者。加强德育教师全员培训，保障三年一轮全员培训全覆盖。组织全市班主任基本功培训和比赛，打造高素质专业化德育干部和班主任队伍。
开展新时代文明实践志愿服务，统筹整合教育资源，聚焦学生、家长、教师的实际需要，通过“宣传教育与实践参与相结合、主题讲座与答疑解惑相统一、群众点单与志愿服务队接单相衔接”的组合式服务，努力打通服务学生、教师、家长“最后一公里”，让文明之风吹进寻常百姓家。
2020年市中小学德育工作要点二
一、加强理想信念教育
1.贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，办好思政课，教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课。
2.加强中小学生理想信念教育。开展马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观学习教育，加强习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神。加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
二、做好社会主义核心价值观教育
3.把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
4.开展形式多样的践行社会主义核心价值观教育活动。开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动;
开展“新时代好少年”学习宣传活动;
开展“学雷锋，做一个有道德的人”志愿服务活动;
举办初中14岁生日会和高中、中职学校18岁成人仪式;
开展学生“圆梦蒲公英”暑期夏令营社会实践活动和社区志愿服务活动;
做好中小学新生入学教育，开展行为习惯、文明礼仪养成教育，组织好“开学第一课”活动。
5.加强诚信教育。将诚信教育纳入学校德育工作计划，将教师诚信作为师德考核的重要内容，加强学生诚信考试教育。
三、做好中华优秀传统文化教育
6.做好中华优秀传统文化主题教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。
7.加强民族团结进步宣传教育。开展“壮族三月三”学校民族文化教育活动。3月19日至4月3日，校园要制作悬挂民族团结进步宣传教育标语横幅，各级各类学校开展各项民族文化教育或参与当地“壮族三月三”节庆活动。
8.开展弘扬中华优秀传统文化教育实践系列活动。组织墨香书法展示活动;
继续实施中华经典诵读工程和汉字听写大赛;
开展传承和弘扬中华传统文化为主题的书信比赛、征文比赛、演讲比赛、讲故事比赛;
开展“书香校园•阅读圆梦”网络征文评选、“我和我的祖国”、xx市青少年“书香xx全民阅读”等系列阅读征文活动;
开展爱国主义教育电影进校园活动;
开展“少年传承中华传统美德”、“公民道德宣传月”、“我们的节日”等传统文化教育活动。
四、开展xx特色优秀传统文化教育
9.开展“弘扬刘冯精神”暨“刘冯文化进校园”等英雄教育活动。开展一次纪念“刘冯精神”手抄报制作比赛和出版一次版报;
组织主城区学生参观一次刘冯故居或纪念馆。
10.开展戏曲进校园活动。全面推进戏曲进校园工作,做好戏曲操的推广工作。召开“戏曲进校园”工作座谈会;
举办“戏曲进校园”专场文艺晚会;
打造xx地方戏曲特色学校。
11.打造非物质文化遗产传承基地。培养我市中小学生传承及弘扬优秀民族文化，组织市区学校学生进坭兴陶实践基地开展体验实践活动;
探索我市中小学研学旅行试点工作。
五、做好创全国文明城市和全国未成年人思想道德测评工作
12.做好我市创建全国文明城市相关工作。通过争创全国未成年人思想道德建设工作先进城市来推动未成年人思想道德建设迈上新台阶。各县、区教育局和各学校要主动配合市、县(区)文明办，主动适应文明城市测评体系的新要求，加强宣传力度，严格按照创城工作任务清单做好各项相关工作，做好实地迎检工作。注意总结成功做法、分析失分因素，做到网上资料申报不丢分、实地考察少丢分、问卷调查多得分、特色项目得满分。
六、抓实文明校园创建工作
13.加强文明校园常态化考核管理。紧紧围绕“到2020年实现高校、中小学文明校园创建活动全覆盖”目标要求,加大创建文明校园工作力度。着力培养一批文明校园创建先进单位,形成文明校园创建梯队。加强工作指导和督促检查,督导评估中小学创建文明校园。
14.落实文明校园建设活动。推动各级各类学校组织开展形式多样的创建活动。开展“少年宣讲”等丰富多彩的教育实践活动,把提升道德素养、养成良好习惯、培育爱国情怀与创建文明校园结合起来,不断巩固创建成果。加强中小学学校文化建设，大力营造良好育人环境;
举办文明校园创建研讨培训会。
七、推进未成年人活动阵地建设，关爱特殊群体
15.做好未成年人思想道德活动阵地建设规划。逐步完善我市乡村学校少年宫、未成年人心理健康辅导中心(站)、留守儿童教育指导中心(站)“三站合一”建设。
16.继续推进乡村学校少年宫建设。把乡村学校少年宫建设作为为未成年人办实事、办好事的重要工作来抓,以中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目为示范引导,采取政府投入、社会捐助等多种形式,大力推动乡村学校少年宫建设。举办全市乡村学校少年宫工作培训班。
17.继续完善未成年人心理健康辅导工作网络建设。利用乡村学校少年宫、义教均衡发展配套心理辅导设备设施等条件，推动市级辅导中心、县(区)辅导站、学校辅导室三级网络体系建设。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
18.在已建乡村学校少年宫的基础上推进各级留守儿童教育指导中心(站)的建设。完善留守儿童教育关爱工作长效机制，加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。各学校留守儿童教育关爱工作要做到：一是要明确领导机构和职责分工;
二是继续建立留守儿童档案和联系卡制度;
三是实施教职工结对帮扶留守儿童制度和谈心制度;
四是有条件的学校要建设“留守儿童教育指导室”;
五是积极开展关爱活动，注重对留守儿童的心理健康教育;
六是加强对贫困留守儿童的资助工作，改善寄宿环境，加强留守儿童管理。
19.推进心理健康知识教育，加强学校心理健康教师队伍建设。通过举办全市未成年人心理健康骨干师资培训班及选派骨干教师参加心理健康教育培训等举措,提高骨干人员的工作能力和业务水平。
八、持续开展“我们的节日”等主题活动
20.开展中华传统节日活动。在春节、元宵节、清明节、“壮族三月三”、端午节、中秋节、重阳节等中国传统节日广泛开展“我们的节日”主题活动，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。既要创新形式策划开展丰富多彩的主题活动,又要拒绝形式主义,办出特点特色，树立节日新风，真正把节日办成爱国节、文化节、道德节、文明节。
21.开展重大节庆日活动。利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育。
22.开展爱国主义主题教育日活动。利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及宪法日、地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育。
九、做好生态文明教育和劳动教育
23.加强节约教育、环境保护教育和劳动教育。开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
十、开展好仪式教育活动
24.构建仪式教育长效机制。仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。
25.开展仪式教育主题活动。一是严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动;
二是规范举行入团、入队仪式活动。举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动;
三是开展校园节(会)活动。举办丰富多彩、寓教于乐的校园节(会)活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可结合学校办学特色和学生实际，自主开发校园节(会)活动，做好活动方案和应急预案。
十一、细化学生行为规范
26.落实《中小学生守则(2020年修订)》。将《中小学生守则(2020年修订)》落实到学生管理的各个环节，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。
十二、加强学校德育队伍建设
27.加强德育队伍建设。组织广大德育教师认真学习习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神，提高理论素养。加大对班主任、德育干部的培养力度，积极开展德育研究和德育活动，提高学校德育工作实效。
28.开展强化德育队伍建设主题活动。举办全市中小学德育工作培训班、全市少先队辅导员培训班、中学(中职)团委书记培训班;
组织xx市优秀德育创新案例评选活动;
加强师德师风建设，做“四有”好教师。
十三、加强青少年法治教育
29.建设依法治校示范校。推进我市依法治校示范校创建活动，积极申报自治区依法治校示范校，完成全市青少年学生法治教育实践示范基地建设。
30.举办法治教育比赛。举办中小学生“学宪法讲宪法”演讲比赛、全国青少年学生法治知识网络大赛等活动。
31.加强法治教育队伍建设。进一步实施中小学法治教育名师培育工程;
继续加强法制副校长队伍建设;
组织开展“法治进校园”全市巡讲活动。通过开展法治进校园工作，加强中小学生安全防护意识特别是自爱、自护、自救意识，提高学生安全防护能力。
十四、强化家庭教育，家校合作，形成合力
32.明确家长主体责任，加强家校共育。各校要建立健全家庭教育委员会，成立家长学校，开展家校合作、家校共育活动。
33.发挥学校指导作用，加强家校沟通。继续实施“万名教师访万家”活动，形成家访工作长效机制。
34.加强家庭教育指导，提高家庭教育水平。开展家庭教育主题宣传活动，研究制定家长、学校指导手册。举办家庭教育工作现场会，组织“家庭教育讲师团”赴各校开展讲座、家访活动，有效引领家庭教育。
2020年市中小学德育工作要点三
2020年重庆市中小学德育工作的总体要求是：深入贯彻中共中央、国务院《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》精神，严格按照《中小学德育工作指南》要求，健全中小幼德育工作系统化落实机制，提高全市中小幼德育工作科学化水平，努力构建新时代中小幼德育工作新格局。
一、坚持党对中小学德育工作领导。牢牢把握中小学思想政治和德育工作主导权，保证党对中小学校德育工作的领导。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“五爱”为核心，以政治认同、家国情怀、道德素养、法治意识、文化素养为重点，加强中小学生意识形态正面引导。指导全市中小学利用校园广播站、宣传栏、黑板报、校园报刊、校园网络平台、班级微信群等各种宣传阵地，开展生动有效的意识形态宣传教育。
二、加强爱党爱国、理想信念教育。充分利用防疫阻击战形成的宝贵教育资源，结合线上教学、线下复学等实际，通过学科教学、升旗仪式、班队活动、实践活动等开展丰富多彩、生动活泼的主题教育，让广大学生充分认识以习近平同志为核心的党中央的坚强领导、中国特色社会主义制度的显著优势、国家强大的动员能力和雄厚的综合实力、中华儿女团结奋斗的英雄气概;了解一线医务工作人员临危不惧、最美逆行的典型事迹;了解各行各业敢于担当、执着坚守的勇敢行为;了解讲述全国人民休戚与共、守望相助的感人故事。强化意识形态教育，进一步坚定“四个自信”，牢固树立做社会主义建设者和接班人理想信念。
三、抓好心理抗“疫”和发展指导。加强新冠疫情防控心理行为指导，增强居家学习适应、在线学习适应和学校复学适应。抓好中小学心理健康课程教学，为广大中小学生、家长和教师提供系统性的心理课程指导。督促指导全市中小学校配齐专兼职心理健康教师，按照中学学生1000人以上、小学学生1200人以上至少配备1名心理健康专职教师标准配备心理健康教师队伍。持续开展心理健康教育队伍培训，着力推进积极心理品质培养，增强青少年心理健康适应能力和发展能力。推进心理辅导室建设规范化建设，加强学校团体心理辅导，健全完善心理危机预防制度。
四、推进中小幼德育一体化建设。贯彻落实《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》，以《中小学德育工作指南》为依据，结合中小幼各学段学生实际，重点完善各学段德育目标内容体系，为中小幼德育一体化建设确立发展方向和基础。研制《重庆市幼儿园德育工作指南》，修订《重庆市中小学课程育德指导纲要》，加强家校共育规范化建设、中小幼德育品牌建设、中小学思政课建设等，推进中小幼一体化建设。
五、组织德育规范化学校建设活动。以《中小学德育工作指南》为遵循，以夯实学校德育基础工作为重点，面向全市中小学(幼儿园)，广泛开展“中小幼德育工作规范化学校”创建活动。各区县学校将创建活动与学校德育常规管理工作、常规仪式活动、纪念日活动、德育基地实践活动紧密结合，与生命教育、公共安全教育、心理健康教育、禁毒教育、“护苗”宣传教育等紧密结合，建立重在小处、精在细处、落在实处的工作机制，促进学校德育工作水平整体提升，为学生思想品德健康发展奠定坚实基础。
六、开展新时代中小学劳动教育。深入学习贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，印发《重庆市中小学劳动教育行动计划》，研制《重庆市中小学劳动教育指导纲要》，将劳动教育纳入中小学课程教学计划。在全市中小学开展以“传承中华民族传统美德，做新时代劳动者”为主题系列教育活动。广泛开展劳动教育实践，充分发挥学校在劳动教育中的主导作用。结合中小学社会实践教育基地评选，拓展劳动教育实践场所，加强劳动教育教研活动，将劳动教育落到实处。
七、提升教师队伍育德能力。聚焦育德能力与育德规范，加强团队干部、心理健康教育、家庭教育、德育教研等岗位专职教师队伍建设和培训，开展中小学班主任和学校德育干部专业基本功竞赛，进一步提升各渠道人员育德能力。完善队伍建设机制，成立重庆市中小学德育工作专家指导委员会，坚持开展中小学优秀班主任评选表彰。加强市级班主任工作室建设与管理，发挥市级班主任工作室在班主任队伍建设中的研究指导作用和示范引领作用。严格按要求配齐思政课教师，定期开展中小学思政课一体化教学研究活动，开展优质思政课竞赛活动，提高思政课育人水平。
第二篇：2017年嘉定区中小学德育工作要点
附件：
2017年嘉定区中小学德育工作要点
2017年，嘉定区中小学德育工作坚持立德树人导向，以提升学生核心素养为目标，紧扣“文化铸魂”和“科技提升”为主要特色的教育综合改革要求，深入开展爱国主义教育、中华优秀传统文化教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，以重点攻关课题为抓手，加强德育工作协同机制建设，在夯实基础工作的同时，做好以下工作：
一、聚力课堂教学主渠道，推进区域学科德育
1．依托“学科德育协调创新中心”、“德育实训基地”、“德育研修联盟共同体”建设，整合区域优质德育资源，形成一批学科德育精品课程，完善学科德育课程资源库建设。
2．开展区域德育学科教师“时事课堂”评优展示活动，通过培训和大赛提升德育教师的专业能力和水平。
3．举行落实社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育阶段性交流会，提炼典型经验，加强引领辐射，不断推动社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育的落细、落小、落实，推动核心价值观和优秀传统文化“进教材、进课堂、进课外、进网络、进队伍建设、进评价体系”。
二、全面实施“学生幸福课程”，促进学生健康成长
1．以项目引领方式推进幸福课程的全面实施。以幸福课程教研组建设为抓手，推进基层学校幸福课程团队建设，培训幸福课程师资。借助翼学院创课平台，逐步建立完善幸福课程精品课例资源库。发挥“互联网+”的功效，扩大幸福课程影响力。
2．以新一轮市、区行为规范示范校的申报、评估工作为契机，加强行为规范养成教育，加强学生自主管理能力，培养良好的行为习惯，形成学校行为规范教育特色与品牌，增强影响力和辐射力。
3．以市家庭教育示范校评估为契机，以评促建，促进全区各中小学家庭教育指导工作规范开展。以《探索区域家庭教育指导中心标准建设》项目为抓手，以中心家长课程开发为重点，促进中心内涵发展。发布网络课程《音频百问百答》,打造特色课程《家长幸福学堂》,开发“心灵嘉园”幸福成长营学生课程。
4．结合区心理健康特色校的评估，完善“点亮心灯”心理健康教育品牌建设。以《新生心理适应辅导与教育》项目为抓手，形成具体操作方法与经验。在基层学校启动“点亮心灯”子项目的实施。进一步总结、梳理、细化区“点亮心灯”心理健康教育品牌的内涵、目标、途径与效果，形成品牌特色。开展心理健康月活动。
5．推进高中学生生涯教育指导项目：确定联盟校，成立生涯教育工作联盟，进行生涯指导专题培训。甄选联盟校的心理教师、优秀班主任、德育干部等，开展以生涯发展指导为主题的课堂教学实务培训，夯实教师生涯指导力。
三、继续推进区域品牌项目，重视提升育人实效
1．推进新一轮“爱嘉学子”三年行动。在中小学生中广泛开展志愿服务、经典传承、珍爱生命、感恩励志和实践体验等“五大行动”。围绕中国梦、上海城市精神、党的诞生地等重要主题，以建党96周年、建国68周年、建军90周年、卢沟桥事变80周年等重大时间节点为契机，组织开展系列主题教育实践活动。评选2016-2017十佳百优“爱嘉学子”。
2．促进“爱赏嘉定”学生社会实践活动内涵发展。以嘉定建县800年为契机，开展“爱赏嘉定”系列活动，完成区级实践基地评估，探索准入、退出机制。开展文化寻宝、LOGO征集等活动，提升知晓度，扩大影响力。
3．依托公共安全教育体验教室等资源，落实中小学安全教育进课程。2
不断完善课程资源库。
4．以区未成年人法治教育体验馆等为主要载体，开展形式多样的警示教育。
5．继续开展“百年树人”电影阳光行活动，培育影视教育特色项目。6．积极探索中小学生研学旅行。
四、不断提升育德意识与能力，促进德育队伍专业发展
1．完成区第七届班主任基本功大赛总结、表彰和优秀班主任展示活动，编辑第七届班主任基本功大赛优秀论文集。做好市级参赛选手的培训和指导工作。
2．依托上海市郊区初中优秀班主任研修以及市、区班主任工作室、市学校德育教导跟岗基地等平台，力争培养出在本市有一定影响力的德育名师。完成本区学员区级展示活动。
3．启动个性化培养——青年班主任培养计划。以名家讲堂、问题研究、集体攻关、课堂实践等模块来锤炼班主任的专业化素养，以培养《幸福课程》核心师资为目标来推出一批新优质班主任。
4．完成课题《嘉定区中小学班主任队伍建设现状及提升策略研究》。
第三篇：兴化市中小学2011年德育工作要点
兴化市中小学2011年德育工作要点
一、指导思想
以科学发展观为指导，继续贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深入实施《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》。坚持德育为先、育人为本思想，坚持创新德育，和谐德育思路，积极探索素质教育背景下德育工作的新途径、新方法。
二、工作目标
以进一步加强和改进未成年人思想道德建设为重点，以实践为载体，以体验为途径，关注学生的终身发展的，抓住德育课程建设、社会实践和校园文化建设等关键环节，围绕“做人必修10课”主题教育开展学校德育工作，全面提高中小学生的思想道德素质。
三、主要工作
1.进一步调高德育工作目标。国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）对学校德育工作提出了更高的要求，必须坚定育人为本不动摇，坚持以人为本，以学生为主体，以教师为主导，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，尊重教育规律和学生身心成长规律，充分激发学生的积极性和主动性，着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我市中小学将结合新的工作目标，从学生的成长出发，坚持素质教育素养化，素养教育日常化的方针，积极引入生活教育、生命教育、生存教育，全面推进“做人必修10课”主题教育，努力完善青少年学生健康成长的引导机制、约束机制、激励机制，着力构建“一体化”的德育体系，“素养化”的美育体系，“全程化”的智育体系，“全能化”的体育体系，“综合化”的评价体系。
2.进一步完善德育工作队伍。完善以班主任为核心、政治课教师为骨干，法制副校长、“五老”、校外辅导员为支点，教职工全员参与的德育工作队伍。着力加强班主任队伍建设，加大《关于加强班主任选聘和管理的意见》和《义务教育阶段班主任绩效考核指导方案（试行）》的实施力度，从任职条件、选聘方法、职责与任务、考核和奖励等方面加强对班主任工作的指导和考核，进一步规范班主任工作行为。全面实施“百名骨干班主任提升培训计划”和“千名班主任通识培训计划”，培养学校心理健康教育师资，建立中小学班主任人才库和工作档案，引领班主任工作向规范化、制度化、科学化方向发展。
3.进一步推进校园文化建设。校园文化建设在推进学校思想道德建设和全面实施素质教育中有着重要作用，也是创建教育现代化不可或缺的软件工程。全市中小学将以创建教育现代化市为契机，全面升级校园文化品位，各学校将根据自身拥有的历史积淀和文化底蕴,进一步立足实际,发展自我，构建具有特色的学校文化体系。核心是培育校园精神，彰显“以人为本”、“以学生的发展为中心”的理念，为学生、教师和学校的共同发展创设优良的环境与和谐的氛围。通过校园环境建设、校园文化活动，打造校园文化特色，提高学校办学层次和师生素养，实现基础教育的高位发展和师生共同成长。
4.进一步加强学生假日管理。与实施“五严”规定相衔接，密切关注学生的假日生活，以青少年校外活动中心为依托，利用假期开展科技、文体等活动，合理利用和整合校内外资源，科学引导学生课外活动，激发学生兴趣，开拓学生视野，培养学生实践能力和创新精神，努力促进学生全面发展、个性发展和特长发展。组织开展以“品读经典、传承文化”、“调查体验、倡导低碳”、“阳光体育、健康快乐”、“绘水乡美景、书板桥情怀”、“青年教师志愿者服务”等主要内容的未成年人假日系列活动。将以手册联系、询问联系、会议联系、网络联系等方式多方面拓展家校联系渠道。
5.进一步开发德育地方课程。全面开展“普通话进课堂、书法进校园、诵读进教材”活动，实施经典诵读工程，各中小学校要有经典美文的校本教材，有经典美文诵读、讲解的专门课程，八年级学生要能背诵语文课程标准中240篇（段）优秀诗文，完成四大名著的阅读计划。修订推广《兴化历史》、《兴化地理》等地方史地教材，依托我市深厚的文化底蕴开展学校德育工作。全面开设学生安全教育课程，按学段、分年级使用《中小学生安全读本》，免费提供教材，提高全市学生自我保护的意识和能力。
6.进一步实施关爱帮扶工程。建立孤残特困学生和留守儿童资料库和贫困学生资助工作台账，继续推进农村初中留守儿童食宿工程建设。深入开展“情系阳光伙伴，共沐和谐春风”活动，鼓励和引导中小学生结成“阳光伙伴”，倡导文明关爱、互帮互助、共同成长的新风尚。关注学生心理健康，全面推进中小学心理咨询室标准化建设，开展合格咨询室、示范咨询室创建活动，以评促建，实现学校心理咨询室全覆盖。
四、工作安排
月份 1月
主要工作
举行红十字紧急救护现场演练观摩活动 召开2011年全市学校红十字工作会议
开展“做人必修10课”主题教育（全年）开展“缤纷的冬日”——未成年人寒假系列活动
制定2011加强和改进未成年人思想道德10件实事的工作方案 开展中小学班级管理优秀案例评选活动
开展“展文明风采，做文明学生”主题教育 开展“红十字志愿者”服务活动
开展“建设美好家园，争做美好少年”活动
开展高雅民族艺术、水乡地域特色文化进校园活动 开展三好学生、优秀学生干部、先进班集体评比工作 开展“心理健康集中宣传月”活动
开展“防震减灾教育周”、“科普宣传周”、省科普大篷车兴化行活动 2月
3月 4月
5月 6月 7月 8月
9月
10月
11月
12月 组织“美德少年”评选
开展庆祝“六一”国际儿童节系列活动
开展“环境教育周”、“国际禁毒日”宣传教育活动 开展“寻访党的足迹”庆祝建党90周年系列活动 启动青少年“快乐之夏”——未成年人暑假系列活动 召开绿色学校创建工作推进会
开展暑期班主任培训、学校心理健康教师培训、团队干部培训 召开2011年初中人防教育工作会议
落实2011兴化市红十字博爱助学行动 开展弘扬和培育民族精神月活动
组织第二十三届“金钥匙”科技竞赛复赛 开展全国科普日活动
组织红十字紧急救护知识和技能培训 省科普大篷车兴化行活动
调研2011加强和改进未成年人思想道德10件实事落实情况 布置省第二十三届青少年科技创新大赛
参加第六届全市未成年人思想道德建设年会论文评选 召开“做人必修10课”主题教育现场观摩会 总结2011年未成年人思想道德建设十件实事落实情况
参与研制2012加强和改进未成年人思想道德建设10件实事 2011年省市绿色学校验收
开展“青少年法制教育月”系列活动 兴化市
第四篇：2020年市中小学德育工作要点
2020年市中小学德育工作要点
一、加强理想信念教育
1.贯彻落实****在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，办好思政课，教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课。
2.加强中小学生理想信念教育。开展马列主义、**思想、**理论、“三个代表”重要思想、科学发展观学习教育，加强**习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，引导学生深入学****系列重要讲话精神。加强中国历史特别是近现代史教育、革命文化教育、中国特色社会主义宣传教育、中国梦主题宣传教育、时事政策教育，引导学生深入了解中国革命史、中国共产党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，继承革命传统，传承红色基因，深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，培养学生对党的政治认同、情感认同、价值认同，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。
二、做好社会主义核心价值观教育
3.把社会主义核心价值观融入国民教育全过程，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，引导学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。
4.开展形式多样的践行社会主义核心价值观教育活动。开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动;开展“新时代好少年”学习宣传活动;开展“学雷锋，做一个有道德的人”志愿服务活动;举办初中14岁生日会和高中、中职学校18岁成人仪式;开展学生“圆梦蒲公英”暑期夏令营社会实践活动和社区志愿服务活动;做好中小学新生入学教育，开展行为习惯、文明礼仪养成教育，组织好“开学第一课”活动。
5.加强诚信教育。将诚信教育纳入学校德育工作计划，将教师诚信作为师德考核的重要内容，加强学生诚信考试教育。
三、做好中华优秀传统文化教育
6.做好中华优秀传统文化主题教育。开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，传承发展中华优秀传统文化，大力弘扬中华传统美德、中华人文精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。
7.加强民族团结进步宣传教育。开展“壮族三月三”学校民族文化教育活动。3月19日至4月3日，校园要制作悬挂民族团结进步宣传教育标语横幅，各级各类学校开展各项民族文化教育或参与当地“壮族三月三”节庆活动。
8.开展弘扬中华优秀传统文化教育实践系列活动。组织墨香书法展示活动;继续实施中华经典诵读工程和汉字听写大赛;开展传承和弘扬中华传统文化为主题的书信比赛、征文比赛、演讲比赛、讲故事比赛;开展“书香校园•阅读圆梦”网络征文评选、“我和我的祖国”、xx市青少年“书香xx全民阅读”等系列阅读征文活动;开展爱国主义教育电影进校园活动;开展“少年传承中华传统美德”、“公民道德宣传月”、“我们的节日”等传统文化教育活动。
四、开展xx特色优秀传统文化教育
9.开展“弘扬刘冯精神”暨“刘冯文化进校园”等英雄教育活动。开展一次纪念“刘冯精神”手抄报制作比赛和出版一次版报;组织主城区学生参观一次刘冯故居或纪念馆。
10.开展戏曲进校园活动。全面推进戏曲进校园工作,做好戏曲操的推广工作。召开“戏曲进校园”工作座谈会;举办“戏曲进校园”专场文艺晚会;打造xx地方戏曲特色学校。
11.打造非物质文化遗产传承基地。培养我市中小学生传承及弘扬优秀民族文化，组织市区学校学生进坭兴陶实践基地开展体验实践活动;探索我市中小学研学旅行试点工作。
五、做好创全国文明城市和全国未成年人思想道德测评工作
12.做好我市创建全国文明城市相关工作。通过争创全国未成年人思想道德建设工作先进城市来推动未成年人思想道德建设迈上新台阶。各县、区教育局和各学校要主动配合市、县(区)文明办，主动适应文明城市测评体系的新要求，加强宣传力度，严格按照创城工作任务清单做好各项相关工作，做好实地迎检工作。注意总结成功做法、分析失分因素，做到网上资料申报不丢分、实地考察少丢分、问卷调查多得分、特色项目得满分。
六、抓实文明校园创建工作
13.加强文明校园常态化考核管理。紧紧围绕“到2020年实现高校、中小学文明校园创建活动全覆盖”目标要求,加大创建文明校园工作力度。着力培养一批文明校园创建先进单位,形成文明校园创建梯队。加强工作指导和督促检查,督导评估中小学创建文明校园。
14.落实文明校园建设活动。推动各级各类学校组织开展形式多样的创建活动。开展“少年宣讲”等丰富多彩的教育实践活动,把提升道德素养、养成良好习惯、培育爱国情怀与创建文明校园结合起来,不断巩固创建成果。加强中小学学校文化建设，大力营造良好育人环境;举办文明校园创建研讨培训会。
七、推进未成年人活动阵地建设，关爱特殊群体
15.做好未成年人思想道德活动阵地建设规划。逐步完善我市乡村学校少年宫、未成年人心理健康辅导中心(站)、留守儿童教育指导中心(站)“三站合一”建设。
16.继续推进乡村学校少年宫建设。把乡村学校少年宫建设作为为未成年人办实事、办好事的重要工作来抓,以xx专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目为示范引导,采取政府投入、社会捐助等多种形式,大力推动乡村学校少年宫建设。举办全市乡村学校少年宫工作培训班。
17.继续完善未成年人心理健康辅导工作网络建设。利用乡村学校少年宫、义教均衡发展配套心理辅导设备设施等条件，推动市级辅导中心、县(区)辅导站、学校辅导室三级网络体系建设。开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，引导学生增强调控心理、自主自助、应对挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。
18.在已建乡村学校少年宫的基础上推进各级留守儿童教育指导中心(站)的建设。完善留守儿童教育关爱工作长效机制，加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。各学校留守儿童教育关爱工作要做到：一是要明确领导机构和职责分工;二是继续建立留守儿童档案和联系卡制度;三是实施教职工结对帮扶留守儿童制度和谈心制度;四是有条件的学校要建设“留守儿童教育指导室”;五是积极开展关爱活动，注重对留守儿童的心理健康教育;六是加强对贫困留守儿童的资助工作，改善寄宿环境，加强留守儿童管理。
19.推进心理健康知识教育，加强学校心理健康教师队伍建设。通过举办全市未成年人心理健康骨干师资培训班及选派骨干教师参加心理健康教育培训等举措,提高骨干人员的工作能力和业务水平。
八、持续开展“我们的节日”等主题活动
20.开展中华传统节日活动。在春节、元宵节、清明节、“壮族三月三”、端午节、中秋节、重阳节等中国传统节日广泛开展“我们的节日”主题活动，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。既要创新形式策划开展丰富多彩的主题活动,又要拒绝形式主义,办出特点特色，树立节日新风，真正把节日办成爱国节、文化节、道德节、文明节。
21.开展重大节庆日活动。利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育。
22.开展爱国主义主题教育日活动。利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及宪法日、地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育。
九、做好生态文明教育和劳动教育
23.加强节约教育、环境保护教育和劳动教育。开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。
十、开展好仪式教育活动
24.构建仪式教育长效机制。仪式教育活动要体现庄严神圣，发挥思想政治引领和道德价值引领作用，创新方式方法，与学校特色和学生个性展示相结合。
25.开展仪式教育主题活动。一是严格中小学升挂国旗制度。除寒暑假和双休日外，应当每日升挂国旗。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动;二是规范举行入团、入队仪式活动。举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动;三是开展校园节(会)活动。举办丰富多彩、寓教于乐的校园节(会)活动，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活，磨练学生意志品质，促进学生身心健康发展。学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可结合学校办学特色和学生实际，自主开发校园节(会)活动，做好活动方案和应急预案。
十一、细化学生行为规范
26.落实《中小学生守则(2015年修订)》。将《中小学生守则(2015年修订)》落实到学生管理的各个环节，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求。
十二、加强学校德育队伍建设
27.加强德育队伍建设。组织广大德育教师认真学****在学校思想政治理论课教师座谈会的重要讲话精神，提高理论素养。加大对班主任、德育干部的培养力度，积极开展德育研究和德育活动，提高学校德育工作实效。
28.开展强化德育队伍建设主题活动。举办全市中小学德育工作培训班、全市少先队辅导员培训班、中学(中职)团委书记培训班;组织xx市优秀德育创新案例评选活动;加强师德师风建设，做“四有”好教师。
十三、加强青少年法治教育
29.建设依法治校示范校。推进我市依法治校示范校创建活动，积极申报自治区依法治校示范校，完成全市青少年学生法治教育实践示范基地建设。
30.举办法治教育比赛。举办中小学生“学宪法讲宪法”演讲比赛、全国青少年学生法治知识网络大赛等活动。
31.加强法治教育队伍建设。进一步实施中小学法治教育名师培育工程;继续加强法制副校长队伍建设;组织开展“法治进校园”全市巡讲活动。通过开展法治进校园工作，加强中小学生安全防护意识特别是自爱、自护、自救意识，提高学生安全防护能力。
十四、强化家庭教育，家校合作，形成合力
32.明确家长主体责任，加强家校共育。各校要建立健全家庭教育委员会，成立家长学校，开展家校合作、家校共育活动。
33.发挥学校指导作用，加强家校沟通。继续实施“万名教师访万家”活动，形成家访工作长效机制。
34.加强家庭教育指导，提高家庭教育水平。开展家庭教育主题宣传活动，研究制定家长、学校指导手册。举办家庭教育工作现场会，组织“家庭教育讲师团”赴各校开展讲座、家访活动，有效引领家庭教育。
第五篇：2019年区中小学德育工作要点-
2019年区中小学德育工作要点-范文汇编
一、指导思想
进一步贯彻落实《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和总书记系列讲话精神，以《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系（试行）》为指南，以中小学有效德育星级评价为抓手，坚持立德树人，德育为先，着力培育和践行社会主义核心价值观，继续加强德育队伍建设，优化育人环境，创新德育载体，丰富德育活动，打造区、校德育特色品牌，提高我区中小学德育工作的科学性、系统性、针对性和实效性，促进学生发展，为学生身心健康成长和幸福人生奠基。
二、工作要点
1、进一步强化社会主义核心价值观教育
各校要坚持把社会主义核心价值观教育融入学校教育的全过程，落细落小落实，内化于心，外化于行。根据不同阶段学生的认知特点和成长规律，分别突出行为养成、健全人格、公民素质和理想信念等教育重点，形成循序渐进、有机衔接的内容体系，培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。
要围绕“三爱”（爱学习、爱劳动、爱祖国）、“三节”（节粮、节水、节电）主题开展道德教育活动，把中华民族的优良传统和革命传统教育以及民主法制教育有机融入学校教育。切实抓好中小学生社会公德、诚信教育和文明习惯养成教育，引导青少年学生在日常学习、生活中自觉遵守基本道德规范和行为准则，通过在家庭“孝敬父母，体验亲情”、在学校“文明友爱，健康成长”、在社会“传扬美德，奉献爱心”活动，使学生懂得感恩、懂得交往、懂得责任、懂得做人。
2、进一步落实《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系（试行）》
《武汉市中小学有效德育目标、内容、路径、推进、评价体系（试行）》（以下简称《体系》）是市教育局组织德育专家和试点区、校精心打造的“十二五”有效德育建设工程成果，对学校德育工作具有很强的指导性和可操作性，各校要认真学习、仔细研读，全面实施。要对照《体系》内容抓实德育常规工作，按照不同的学段要求，培养学生爱的情感、雅的言行、新的意识、善的品质、美的志趣。
在实施《体系》过程中，既要有序推进，又要敢于创新。要总结和提炼好的做法，形成德育模式和典型案例，及时报送局基础教育科，市、区教育局将会选编《“十二五”中小学有效德育模式集》和《“十二五”中小学有效德育典型案例集》。
3、开展全区中小学有效德育星级评价工作
为了进一步完善能够体现素质教育要求、彰显武汉德育特色、关注德育实践过程的中小学有效德育评价体系，市教育局决定从今年起，在全市开展中小学有效德育星级评价工作。按照市局要求，区教育局今年将会对全区所有中小学进行星级评价。评价标准是《武汉市中小学“有效德育”评价指标体系》，评价方法是抽样测试、问卷调查、现场观察、个别访谈、资料查阅等。评价结果一方面以一星、三星、五星三个等次呈报市教育局，经市教育局复核（五星学校普查，三星、一星学校抽查）以后，由市教育局授予相应星级学校称号；另一方面以量化的方式纳入教育教学绩效考核，作为考核评价中小学教育工作的重要依据。
4、深入推进校园文化建设
5、进一步加强心理健康教育和生命安全教育
各中小学要高度重视心理健康教育和生命安全教育，安排好教师，选用好教材，落实好间周一节的心理健康教育课程以及每周一节的生命安全教育课程。要建好、用好校园心理辅导室，定期举办心理健康教育和生命安全教育讲座或宣传活动，建立健全校园心理危机应对常识普及制度、“易感学生”（面对相同内外压力出现心理偏常情况的学生）筛查制度、“易感学生”帮助制度、学生心理委员制度、校园心理危机应对制度。
市级心理健康教育合格学校从今年开始将实行合格学校年检制度，我区七所市级合格学校要对照《武汉市中小学心理健康教育合格学校评估标准》，提前做好自查、整改工作，迎接区级初查和市级复查，并积极争创市级心理健康教育示范学校。全市部分合格学校升级为示范学校以后，将会空出一定数量的合格学校名额，我区其它学校要努力争取。
6、进一步加强德育队伍建设 各校要重视德育队伍建设，加强师德建设，提高教师育德能力。要进一步抓好班主任队伍建设，加强班主任培训，定期召开班主任例会和经验交流会，提高班主任待遇，用好班主任政策，吸引更多的优秀教师从事班主任工作。要充分发挥“功勋”班主任工作室以及市、区级优秀班主任的作用，开展“结对子、传帮带”等活动，提高班主任业务素养，促进班主任专业化成长。
区教育局将在今年评选、表彰一批“功勋”、“十佳”、“十佳青年”、“百优”班主任，各校要做好推评工作。除此以外，按照常规，市、区教育局还将开展优秀学生、优秀学生干部、先进班集体、义务教育农村女生优胜奖评选表彰活动，希望各校以此为契机，树立好典型，传递正能量。
7、继续关爱农村留守儿童
目前我区各中小学都已经建立了留守儿童电子档案和纸质档案，开展了结对帮扶、亲情电话等关爱活动，此项工作还需继续加强。要通过组织丰富多彩的文体活动和学习辅导引导激励留守儿童勤奋学习、快乐生活、全面发展、健康成长，努力实现留守儿童“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有场”,做到关爱工作全覆盖。
已经建立了市级留守儿童关爱服务站的4所学校要发挥服务站的功能与作用，要将工作的重点放在节假日，在服务本校留守儿童的同时，辐射周边，服务全街。今年列入建站计划的2所学校要尽早做好方案，克服一切困难，按时间、高质量完成建站任务。
8、继续开展禁毒宣传等专题教育活动
各校要落实好禁毒宣传教育、反邪教警示教育、国防教育、环保教育、法制教育、安全教育等专题教育活动。在禁毒宣传教育中，要认识到现在的教育能够使学生终身受益，要使学生了解新型毒品基本常识及其严重危害，自觉抵制引诱，绝不参与涉毒活动，确保“学生不吸毒，校园无毒品”.同时，还可以结合创建“无烟校园”活动，宣传吸烟对青少年健康的损害，正面教育与纪律约束双管齐下，杜绝学生在校园内抽烟的现象。
9、努力完善“三位一体”教育网络
要加强学校、家庭、社区协作，进一步整合德育资源。进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，通过家长学校、家校联系卡、班级QQ群、课外访万家等形式加强与学生家长的沟通和联系，争取家长的理解、支持与配合。要充分利用校内外德育资源，制定切实可行的活动计划，组织开展各种实践活动，培养学生的创新意识，丰富学生课外生活。
要进一步规范家长学校办学方式。各校应在原有办学的基础上，不断探索家长学校办学实效性的方法，广泛征求家长意见。针对学生、社会教育中出现的问题，有针对性的对家长进行科学辅导。同时，重视收集整理家长学校办学过程性资料，积极申报市级、省级示范家长学校。
要加强家长委员会建设。家长委员会是学校开门办学，家长参与学校管理的一个重要组成部分。各校应制定相关的制度，聘请具有代表性，有参与管理能力的家长组成家长委员会，每学年组织委员们参与学校工作的研究讨论，认真听取委员们的建议，并邀请委员们协助学校解决教育教学管理中的一些问题，学校每学年重大节日庆典活动应邀请相关人员参加。
黄陂区教育局 附：
2015年德育工作安排
三月：主题活动——学习雷锋活动月
其它工作：
1、全区中小学德育工作会；
2、市、区两级优生、优干、先进班集体评选，农村义务教育学校女生优胜奖评选；
3、创新素质实践行优秀作品评选。
四月：主题活动——全民读书活动月
其它工作：
1、我们的节日·清明；
2、网上祭英烈；
3、初中毕业年级综合素质评价。
五月：主题活动——“三爱”“三节”教育月
其它工作：
1、“五四”青年节活动；
2、评选“功勋”、“十佳”、“十佳青年”、3、反邪教警示教育。
六月：主题活动——禁毒宣传教育月
其它工作：
1、庆“六一”活动；
2、“6·5”世界环境日活动；
3、我们的节日·端午。
百优“班主任；”
七月、八月：主题活动——社会实践活动月
九月：主题活动——弘扬和培育民族精神月
其它工作：
1、行为规范养成教育；
2、我们的节日·中秋；
3、留守儿童统计、建档工作。
十月：主题活动——诚信感恩教育月
其它工作：
1、“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语活动；
2、重阳节敬老活动；
3、小学有效德育星级评价工作。
十一月：主题活动——生命安全教育月
其它工作：
1、中学有效德育星级评价工作；
2、征集有效德育模式、典型案例、论文；
3、初中心理健康教育工作研讨会。
十二月：主题活动——法制纪律教育月
其它工作：
1、小学校园文化建设经验交流会；
2、高中德育工作研讨会；
3、国家公祭日活动。
一月（2016）：主题活动—— 家校联系月
其它工作：
1、庆祝元旦校园文艺活动；
2、星级学校市级复核；
3、我们的节日·春节。
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