幸福的猪小弟教学反思[五篇范文]

第一篇：幸福的猪小弟教学反思

初次接触这首歌曲，初次看到这个活动首先想到了这个活动肯定是孩子们喜欢的，故事的导入加上手部动作的演练让孩子们相当感兴趣，图谱的运用更给了孩子们一个直观的感受，使孩子们记忆歌词显得轻而易举，现将活动呈现出来跟大家一起分享一下。

活动过程：

1．听故事，初步理解故事内容

今天，老师给你们带来了一个故事，请你们来看老师的动作猜猜这些动作是什么意思

听音乐朗诵歌词并表演动作

现在再来听听故事，和老师一起做做动作。

反思：故事的导入加上手部动作的演示一下子吸引了孩子们的注意力，他们目不转睛地关注着老师的每一个动作、认真地倾听着故事，非常喜欢。

2．在图片的帮助下进一步理解和学唱歌曲

这个好听的故事还可以用歌声唱出来呢，你们想听吗？（教师演唱，幼儿倾听）

你们都听到了什么？（根据幼儿的回答逐步出示图谱）

这首歌曲好听吗？那请你们轻轻地跟着钢琴后面唱出来，好吗？（两遍）

反思：图谱的运用更加加深了孩子们对于歌词的记忆，使学唱歌曲显得轻而易举。

刚才老师看到了有几个小朋友在唱的时候还做出了好看的动作呢！其他的小朋友也伸出自己的小手，好吗？

3．去除部分图片，帮助幼儿记忆

刚才我们看着图片唱歌，那如果老师拿走一张图片你们还会唱吗？（教师取下一张图片）

反思：这里本来在备课的时候有把眼睛闭起来这一环节，后来在组织活动的时候把这一环节遗漏了，但是这些也丝毫没有减少孩子们的积极性，从掌握的情况来看还是蛮好的；但是如果按照原教案上的实施的话相信会更具挑战、趣味性，所以在以后的组织类似的活动中会将这一环节运用其中。

逐渐增加去掉图片的数量，提高难度，激发幼儿学习的积极性。

第二篇：《幸福的猪小弟》教学反思

初次接触这首歌曲，初次看到这个活动首先想到了这个活动肯定是孩子们喜欢的，故事的导入加上手部动作的演练让孩子们相当感兴趣，图谱的运用更给了孩子们一个直观的感受，使孩子们记忆歌词显得轻而易举，现将活动呈现出来跟大家一起分享一下。

活动过程：

1．听故事，初步理解故事内容

——今天，老师给你们带来了一个故事，请你们来看老师的动作猜猜这些动作是什么意思

——听音乐朗诵歌词并表演动作

——现在再来听听故事，和老师一起做做动作。

反思：故事的导入加上手部动作的演示一下子吸引了孩子们的注意力，他们目不转睛地关注着老师的每一个动作、认真地倾听着故事，非常喜欢。

2．在图片的帮助下进一步理解和学唱歌曲

——这个好听的故事还可以用歌声唱出来呢，你们想听吗？（教师演唱，幼儿倾听）

——你们都听到了什么？（根据幼儿的回答逐步出示图谱）

——这首歌曲好听吗？那请你们轻轻地跟着钢琴后面唱出来，好吗？（两遍）

反思：图谱的运用更加加深了孩子们对于歌词的记忆，使学唱歌曲显得轻而易举。

——刚才老师看到了有几个小朋友在唱的时候还做出了好看的动作呢！其他的小朋友也伸出自己的小手，好吗？

3．去除部分图片，帮助幼儿记忆

——刚才我们看着图片唱歌，那如果老师拿走一张图片你们还会唱吗？（教师取下一张图片）

反思：这里本来在备课的时候有把眼睛闭起来这一环节，后来在组织活动的时候把这一环节遗漏了，但是这些也丝毫没有减少孩子们的积极性，从掌握的情况来看还是蛮好的；但是如果按照原教案上的实施的话相信会更具挑战、趣味性，所以在以后的组织类似的活动中会将这一环节运用其中。

——逐渐增加去掉图片的数量，提高难度，激发幼儿学习的积极性.

第三篇：幸福猪小弟

大班音乐活动《幸福的猪小弟》

大班音乐活动：手语歌《幸福的猪小弟》

活动目标：

1、借助手语动作、图谱，帮助幼儿探索、理解、记忆歌词。

2、在演唱的过程中，逐步加深幼儿对幸福的体验和表达。

3、通过爱心教育，使幼儿懂得关注残疾人，帮助残疾人。

活动准备：图谱一套；《让爱住我家》歌曲磁带。

活动过程：

一、复习歌曲《让爱住我家》。

师：小朋友，老师做几个动作，请你们猜猜是什么意思？(做《让爱住我家》的手语动作)师：是什么意思呀？是---（边做手语边和幼儿一起说《让爱住我家》）对，这是一首----（等幼儿说出“手语歌”）让我们一起把这首手语歌表演给客人老师看？（师幼共同做手语

唱歌一遍）

二、学唱新歌《幸福的猪小弟》。

1、教师做手语动作，幼儿初步探索歌词。

师：小朋友们表演的真好！这几天呀老师又学会了一段新的手语，你们想不想看呀？（想）

那你们可要看仔细喽！（教师随伴奏做手语动作）

师：谁来说说，你刚才看到了哪些手语动作？（幼儿回答）

师：我们一起来学一学这段新的手语，好不好？（师幼边做手语动作边讲述歌词大概内容）。

2、出示图谱，帮助幼儿理解、记忆歌词。

（1）幼儿观察图谱，创编歌词。

师：小朋友们做的真好。看，老师这里有几张图谱，它们是一首歌的歌词。我们一起来看看

它们分别表示什么意思？

师：真不错。我们再把所有的图谱连起来边念边做手语。

（2）帮助幼儿熟悉歌词。

师：现在让我们跟着音乐节奏来念歌词.（师幼按节奏念歌词）。

师：现在我们给自己增加一点难度，看看你们有没有记住歌词。（取走图谱3、5、9）我们

一起来试一试。

师：（继续取走图谱2、4、6、7、8）看，难度又增加了。这次，老师做手语动作，你们来

念歌词。准备，开始。

师：这次老师把图谱全部拿走。请小朋友跟着老师边做手语，边说歌词，好吗？

3、学唱新歌《幸福的猪小弟》。

（1）教师演唱歌曲。

师：小朋友们做的真好。其实刚才我们学的这些是一首新的手语歌的内容，歌的名字叫《幸福的猪小弟》。你们想听吗？（想）好，那就竖起你们的小耳朵听好啦！（教师边做手语动

作边唱歌）。

（2）合着音乐，幼儿学唱歌曲《幸福的猪小弟》。

师：你们想不想学这首歌呀？那我们一起跟着音乐来学唱这首歌吧。（师幼共同唱歌曲一

遍）。

（3）结合手语练习歌曲。

师：好，我们再唱一遍，这次我们把手语加进去。准备好了吗？好，开始。

（4）互相做手语唱歌曲。

师：你们想不想跟自己的好朋友互相表演这首歌呀？好，那老师数三下，请小朋友赶快找一

个朋友互相表演唱《幸福的猪小弟》。（5）表演唱《幸福的猪小弟》。

师：小朋友们真聪明！这么快就把这首手语歌学会了。现在我们就把这首手语歌《幸福的猪

小弟》表演给客人老师看，好不好呀？

四、延伸活动：爱心教育。

第四篇：中班音乐《幸福猪小弟》教案

《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，体现着家的温暖，给人以幸福的感觉。为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。我班幼儿乐于参与歌唱活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿歌唱的能力稍弱。在活动中通过让幼儿观察、倾听，引导幼儿学习歌曲。

活动目标：

1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖2.幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。

3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。

活动重点：

学唱歌曲活动难点：

掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。

活动准备：

钢琴伴奏、图片 课件活动过程：

一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。

提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？

小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福···幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。

二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。

1.教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。

提问：猪小弟的幸福是什么？

利用歌词内容进行小结。（用完整语言说歌词）2.教师范唱歌曲，幼儿倾听。

过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。

提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？

小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。边引导幼儿边出示图谱3.结合图谱加伴奏说歌词

三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。

1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。结合图谱异步跟唱2.师幼同步演唱3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。

现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）

四、升华情感。

提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?

小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？

利用课件进行小结。

结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，让他们更加幸福吧！

第五篇：大班艺术活动：《幸福的猪小弟》

大班艺术活动：《幸福的猪小弟》

执教者：新庄幼儿园 邱瑾

活动目标：

1、感受理解歌曲内容，初步学唱歌曲，体会幸福含义。

2、在演唱的过程中，加深对幸福体验。活动准备：

PPT课件；《幸福拍手歌》歌曲；幼儿会唱《让爱住我家》 制作幸福的一家人ppt 活动过程：

一、律动《幸福拍手歌》，体验幸福快乐的感觉。

二、借助手指游戏，熟悉手语动作，产生兴趣。

师：大拇指是爸爸，爸爸力气大；食指是妈妈，妈妈笑哈哈，小指就是我，亲亲一家人。

三、通过手语、PPT课件，帮助理解记忆歌词，学唱歌曲《幸福的猪小弟》。

1、利用手语动作，激发幼儿初步探索歌词的欲望。

师：今天老师要给小朋友表演一个故事，故事名字叫《幸福的猪小弟》，请大家来猜猜故事里说了什么？

2、通过课件，帮助幼儿理解内容。

师：你看到了什么动作？是表示什么意思？

我们一起来学一学。

3、学唱歌曲，加深幼儿对幸福的体验。（1）边看课件边学唱歌曲。

（2）要求幼儿用好听的声音演唱。（3）有感情地演唱。

4、歌表演《幸福的猪小弟》。

四、延伸活动，进一步加深幼儿对幸福家庭的向往。

1、欣赏歌曲《让爱住我家》感受幸福家庭的温暖。

2、观看ppt，从小幸福体会到大幸福。