谈招贴设计中图形创意的重要性论文（共5则）

第一篇：谈招贴设计中图形创意的重要性论文

招贴设计是由相关的图形创意设计组合而成的，这种设计模式表现出视觉传达的效果。作为招贴设计的主体形式，图形的设计是十分重要的。图形是招贴设计重要的组成部分，同时图形的设计过程也是招贴设计者展现思维想象的过程。招贴设计就是通过文字、图形的组合，准确、有效地向观众传达视觉信息。招贴设计过程离不开相关图形的设计过程，通过图形的设计可以有效地传达相关信息，充分展现设计者的思想。所以，招贴设计的过程就是一种思维构建的过程，这种构建是设计者通过相关的图形模式进行的，设计者在招贴设计过程中对相关图形的形式、位置、比例进行合适的搭配，这种特殊的思维展现形式非常重要。下面分析招贴设计中图形创意的重要性。

一、图形创意使招贴设计更加直观

在信息广泛传播的今天，信息传播速度越来越快捷，信息传播形式越来越多样。在视觉图像展现过程中，招贴设计方便人们进行视觉信息的传递，这种传递的模式更加快捷，也更加直接，可以直接、有效地传达相关的主题内涵。图形本身就具有直观和形象的特性，图形创意设计可以形成通俗易懂的图案，使招贴设计更加直接明了，创新信息传播的模式。此外，有趣的图形也可以直接反映设计者相关的设计思想，这种设计思想的展现也是视觉传播媒介优势的展现。

二、图形在信息传达上比文字更加具有优势

图形、文字、色彩是招贴设计中关键的三大组成部分。在图形、文字、色彩这三种元素中，图形的设计是招贴设计中最重要的内容。图形与文字相比，具有更加直观的特点，并且在招贴设计中，图形一般是版面的主体成分，通过对这种主体成分的设计，可以传播一种设计理念。图形在信息传达上比文字更具有优势，这种优势充分展现在相关的信息传播中，即使没有文字元素，图形也可以表达主观的信息。之所以有很多人喜爱招贴设计，就是因为招贴设计的设计理念与相关的图形设计比较新颖，图形设计更容易让人们喜欢并接受。此外，人们对相关图形的理解更加容易，因为相对于对文字的理解，人们对图形的理解不受文化程度和地域界限的影响。

三、满足招贴设计的功能价值和精神价值

从满足招贴设计的功能价值和精神价值方面来说，在招贴设计中，相关的图形创意是比较重要的信息展现方式，图形创意可以充分展现招贴设计相关的功能价值和精神价值。招贴设计的功能价值就是设计者对于相关主题的一种图形描述，在这种描述中，设计者主要思考的就是招贴设计怎样可以使观赏者获得信息资源，所以这种图形描述的模式就是招贴设计的核心。从招贴设计的精神价值层面进行分析，现在的招贴设计已经摆脱了之前单一的广告宣传模式，而转为进行文化和思想的传播，并且相关的图形创意展现了现代社会和文化的发展趋势。

结语

随着城市信息的不断更新，招贴设计的设计理念不断完善。在招贴设计过程中，相关图形的创意设计作为更加直观、更加快捷的信息传递方式变成了招贴设计最关键的环节。图形创意在相关信息的表述手法上，对信息传递方式的转变起到了十分强大的促进作用。图形创意在招贴设计中的重要性不言而喻，它使招贴设计更加直观地传达信息，还可以展现招贴设计的功能价值和精神价值。

第二篇：招贴设计中图形语言与文化创意的影响论文

0前言

在招贴设计中，图形语言与文化创意作为重要的概念，对招贴设计发挥着重要的影响。从招贴设计的实际过程来看，招贴设计要想提高整体质量，不但要掌握基础的图形语言知识，还要在文化创意方面达到一定的高度。基于这一现实需要，招贴设计只有对图形语言与文化创意引起足够的重视，并重视二者产生的影响，才能保证招贴设计获得有力的支持，保证招贴设计在整体效果上满足实际需要。因此，重视图形语言与文化创意对招贴设计的影响，是做好招贴设计的关键。

1图形语言与文化创意为招贴设计提供了手段支持

考虑到招贴设计的专业性，在招贴设计过程中，图形语言和文化创意是重要的支持手段。通过应用图形语言手段以及文化创意理念，招贴设计在具体的设计过程中获得了有力的手段支持，图形语言与文化创意的影响主要表现在以下几个方面：

（1）图形语言与文化创意，增加了招贴设计手段。图形语言作为专业的设计语言，对招贴设计的影响较为深远。而文化创意作为一种重要的创意方式，对招贴设计也产生了现实的影响。结合招贴设计工作实际，图形语言与文化创意的出现，使得招贴设计在设计手段上得到了加强，对提高招贴设计的整体效果具有重要作用。因此，我们应认识到图形语言与文化创意对招贴设计手段的影响。

（2）图形语言与文化创意，改变了招贴设计的方式。从招贴设计所采用的方式来看，传统的招贴设计方式已经难以满足现实需要，随着招贴设计对艺术性和实用性要求的提高，原有的设计方式已经不再适应新的需要。基于这一现实要求，合理利用图形语言与文化创意，不但可以提高招贴设计的整体艺术性和实用性，还能够提高招贴设计的整体质量，对招贴设计工作提供了有力的支持和促进。

（3）图形语言与文化创意，催生了招贴设计手段的发展。图形语言作为专业的设计语言，对设计手段的发展产生了重要的推动和促进。而文化创意作为一种艺术创意理念，对设计艺术性的发展也起到了重要的促进。基于这一认识，图形语言与文化创意，催生了招贴设计手段的发展，使招贴设计手段具有良好的可行性，能够形成对招贴设计工作的有力支持，对提高招贴设计质量具有重要的推动作用。

2图形语言与文化创意对招贴设计理念产生了重要影响

图形语言是一种专业的设计语言，对图形设计、构图方式和构图技巧都所有涵盖。文化创意是艺术设计中的重要理念，是一种艺术思想的概括，重点在于文化特点的传承与创新。基于图形语言与文化创意的重要作用，二者对招贴设计的影响具体表现在设计理念的影响上。具体表现在以下几个方面：

（1）图形语言与文化创意改变了传统的招贴设计理念。图形语言与文化创意理念出现之后，传统的招贴设计理念受到了较大影响。通过对招贴设计过程的分析，应用了图形语言和文化创意之后，招贴设计不但在思路上获得了较大的支持，还在设计质量上有了长足的发展和提高。因此，图形语言与文化创意对改变传统的招贴设计理念具有重要的推动和促进作用，对招贴设计而言具有重要意义。

（2）图形语言与文化创意为招贴设计理念提供了创新支持。在图形语言与文化创意出现之后，招贴设计理念发生了较大的变化，招贴设计理念开始在形式创新和内容创新上入手，保证了招贴设计能够得到有力支持。基于这一认识，图形语言与文化创意在设计理念上给了招贴设计足够的支持，使招贴设计能够在理念创新上有所突破，满足招贴设计的实际需要，为招贴设计的发展提供有力的支持。

（3）图形语言与文化创意推动了招贴设计理念的发展。招贴设计作为一项专业的设计工作，对设计理念有较高的要求，图形语言与文化创意的出现，对招贴设计理念的发展有着有效的推动，同时也带动了招贴设计理念的快速进步。因此，图形语言与文化创意对推动招贴设计理念发展具有重要作用，只有认识到这一点，才能保证招贴设计取得积极效果。

3图形语言与文化创意对招贴设计内容选择具有重要影响

从招贴设计实际过程来看，考虑到招贴设计工作的实际难度，设计内容的选择是关键。为了解决招贴设计内容选择问题，应用图形语言和文化创意手段已经成为了必要手段。结合图形语言与文化创意的实际应用及特点，图形语言与文化创意对招贴设计内容选择的影响主要表现在以下几个方面：

（1）图形语言与文化创意为招贴设计内容选择提供了有力的参考。在招贴设计中，设计内容的选择关系到招贴设计作品的整体质量。但是受到思维方式和设计理念的限制，招贴设计设计在内容选择上还存在一定的难度。图形语言与文化创意理念出现之后，对招贴设计产生了具体的影响，使得招贴设计在内容选择上获得了有力的支持，保证了招贴设计在内容选择上满足实际需要。

（2）图形语言与文化创意解决了招贴设计内容选择问题。根据图形语言与文化创意的特点，图形语言与文化创意理念的出现，为招贴设计内容选择提供了有价值的参考，最大限度地提高了招贴设计质量，使招贴设计在内容选择上的难度得到了降低，提高了招贴设计的整体质量。因此，图形语言与文化创意对解决招贴设计内容选择具有重要影响，只有认识到这一点，才能保证招贴设计取得积极效果。

（3）图形语言与文化创意改变了招贴设计内容选择思维。招贴设计与其他艺术设计存在一定的差异，除了设计理念不同之外，在设计内容的选择上也具有一定的区别。为了解决这一问题，图形语言与文化创意理念的运用成为了有力的手段，对改变招贴设计内容选择思维具有重要的影响和促进。因此，我们要对图形语言与文化创意对招贴设计的影响有正确的认识。

4结论

图形语言与文化创意作为两个重要的概念，对招贴设计影响深刻。从招贴设计的实际过程来看，招贴设计要想提高整体质量，不但要掌握基础的图形语言知识，还要在文化创意方面达到一定的高度。基于这一现实需要，招贴设计只有对图形语言与文化创意引起足够的重视，并重视二者产生的影响，才能保证招贴设计获得有力的支持，保证招贴设计在整体效果上满足实际需要。

第三篇：广告招贴的图形创意

广告招贴的图形创意

教学目标：开拓学生的创意思维。让学生认识，理解并掌握广告招贴中的图形创意。

教学重点：创意思维的来源。教学难点：如何找到创意结合点。教具准备：报纸数张、蔬菜水果素材 教学过程：

一、播放视频《艺术创想》，学生分小组合作完成一个作品。

创意原来可以如此简单，创意是一种快乐的、轻松的享受。

二、导入课题

（一）广告招贴的图形创意

1、广告招贴作品主要是由传达信息、表现技巧和图形创意三个方面构成。

传达信息是——解决“说什么”的问题 表现技巧是——解决“怎样做”的问题 图形创意是——解决“怎样说”的问题

广告的“意”应尽力“创”到点子上，创出意念，创出意趣，创出意境，才能为既定的传达内容、既定的诉求及表现要求平添情理相济的说服力和感染力。

2、创意的来源

○

1、字的启发

文字和语言都是寓意的、象征的、幽默的、暗示的带有抽象的感觉，在现实生活中有许多生动的、鲜明的语言表达。

2、换固有习惯 ○

对事物变换角度进行表达，不同角度观察和表现出来的事和物，可能会有不同的特征、感情和层次的表达。不同角度的表现，也会使这个物体发挥出更大的传达的可能性。

3、分析、综合 ○分析：把看起来完整的整体解剖成不同的成分、元素，在分解了的每部分里找出一定的形式和意义。同中求异。综合：把不同的形态元素，不同的概念元素通过一定的形式组合在一个空间里。异中求同。

4、模仿、改良 ○

5、文化、阅读 ○

3、创意的产生 组合

1、由旧的元素进行新组合而成，当两种为人熟知的观念组合在一○起时，就会产生新的观念。

2、把两个不相干的事物通过共通的一点而组合变成一种新的事○和物。

4、课堂练习

运用提供的物体进行创意练习。

5、点评

组合可以表达创意，但不是任何的元素都可以组合的，也不是所有组合都可以成功。只有找到它们之间的相互关系，或组合的形式才可以进行组合。

组合不是一种堆砌，更不是两者互加，而是一种创造。创意的源泉来自生活之中。

6、作业

以辣椒为原型进行创意练习。

第四篇：招贴设计课程教学中的创意思维论文

一、创意思维之于招贴设计的重要性

1.有利于提升课堂教育教学质量

以往的招贴设计课程教学一方面过于偏重西方招贴设计的理论学习，另一方面过于依赖计算机设计模板的应用，导致学生创意思维匮乏。西方设计理论与我国的大众审美之间有一定差异，过于理论化的教学将导致学生的设计与实际相脱离，不符合市场需求。学生在刻板的教学模式下设计出的招贴缺乏创意，流于程式化。同时，学生缺乏设计的实践经验，在设计作品时往往追求国外招贴的外观效果，市场认可度不高。在密集化信息给受众带来审美疲劳的当下，只有为招贴设计添加创新元素，才能抓住受众的眼球，达到宣传推广的目的。因此，教师在教学中应当重视创意思维，立足市场实际与学生的职业发展，将教育教学理论落实，在讲授过程中多分析具有创意和市场号召力的招贴案例，让新生代设计师的创意设计既符合审美，又融入市场，使设计教学更有质量。

2.有利于提高招贴作品的艺术效果

招贴设计作为艺术设计的一个重要门类，十分需要艺术的灵气，这种灵气是创意带来的。创意思维可以让学生从一个新的角度观察、剖析想要宣传的理念、事件或者商品，从而设计出拥有创新理念的作品。这种设计作品往往可以触动受众，使其产生思想上的共鸣，这就是招贴作品的艺术效果。为了提高作品的艺术效果，教师需要在教学中让学生联系实际情况，观察社会百态，点亮视觉传达专业教学的关键一环。

二、招贴设计课程教学中创意思维的引导教学方式

1.理论与实践的结合如果招贴设计的作品脱离了实践、脱离了社会生活的根本，即便技巧再华丽，画面再震撼，也如同玻璃瓶内的假花，没有生机与活力。作为一种艺术表达形式，招贴的内容也会展现出设计者的艺术修养、文化修养和对于生活的理解。目前，高校中有些学生在人际关系方面偏向冷漠，缺乏责任感。这种孤立的性格导致他们更愿意进行网络社交和学习，缺乏社会实践的经验，甚至对简单的社会常识和社会主流需求都认识不清。这导致学生设计出的作品在内容上存在单一性，在形式上过分理论化以及传统文化缺失；还会导致学生的招贴设计容易落于窠臼，不能抓住现实性与艺术性相结合的表达特点，脱离实际，不能很好地打动受众。

2.文化底蕴的培养

招贴是结合了文字和图片的一种综合性的视觉传达设计。这就决定了在招贴设计教学中，学生除了需要学习美术知识和电脑工具的运用方法，还需要对文化底蕴的培养，对西方经典艺术文化、我国传统艺术文化等多元文化加深认识和理解。现代社会的教育是面向现代化、国际化的，因此，教师在培养高校学生文化底蕴的过程中要将不同地域、不同时代的文化符号讲授给学生，让他们能够从容应对不同地域背景的客户提出的招贴设计要求。一旦招贴设计缺乏文化底蕴，设计师的作品就会缺乏深刻的内涵。因此，教师在招贴设计教学中要注重对学生文化底蕴的培养，当文化与创造性思维碰撞，无论是画面构图抑或是文字表达都可以让想要传达的信息直达受众心灵。如，元宵节的招贴设计可以将元宵节与水墨画相结合，让元宵流出的芝麻馅逐渐过渡为落下的墨汁，继而书写出“元宵佳节”的字样，再利用一些传统元素将画面点亮，这样整个画面就有了复古的美感，且色调浓淡相宜。

3.给予学生创意思维的空间

招贴设计需要学生独立完成，创意思维的迸发也需要学生自身艺术审美、文化知识和社会经验的积累。因此，教师在培养高校学生时要注意避免灌输式教育，要给学生一定的信息刺激，让他们在每次的设计练习中能接触到各种各样的信息并从中获得所需。同时，教师要在保证教学进度的前提下，给予学生在创作时间、地点和思想上的灵活与自由，充分激发学生的创意思维，力求培养学生具有创造力的自觉学习氛围和风气。这种自主模式在教学实验的效果来看，远远优于课时型的教学模式。灵活自由的教学模式可以在较大程度上避免以往出现的敷衍了事的设计作品，缩短了学生固定的理论学习时间，让学生自主学习文化知识。因为在设计中一旦感到思想的无可着落，学生就会自觉地补充自己的知识库，让自己的作品更具竞争力，这也是主动学习的胜利。自由的教学模式和自主性的学习也可以培养学生对于本专业的兴趣。一些综合类大学的艺术专业让学生手动操作设计的时间少之又少，忽视了艺术教育的创造性和实践性。笔者认为，课堂教学必不可少，但应结合艺术专业的实际调整教材内容和授课形式。艺术专业课的教学也应注意学生的思维变化，动态设计教学内容，激发学生的创造性思维，使学生更具创造力。

4.发散思维、开发引导

发散思维是由一个已知点辐射联想到若干未知点，艺术教学的过程往往也是发散思维展示、导引的过程。学生养成发散思维习惯，往往会得到超出预期的效果。教师培养学生的发散思维，要在创作过程中给予学生充分的自由空间和思维广度，使学生通过自身的知识积累和发散思维寻找不同的表达方式。学生的发散思维角度越多，越能充分表达某一课题，也能使自己的思想与他人产生共鸣，这种共鸣就是学生在创作中要得到的结果。结语在招贴设计教学过程中，教师要注重培养学生的文化底蕴、发散思维，充分调动学生实践的积极性和思想的灵活性，让学生在学习中注重理论与实践的结合。教师应通过引导学生形成创意思维习惯，使学生在招贴设计中创作出具有艺术性和实践性的视觉传达作品。

第五篇：图形创意

《图形创意》是一门艺术设计专业主干基础课程，他承担着将学生已具备的造型能力、创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任，减少进入专业设计课程以后的学习障碍。

《图形创意》作为现代设计教育训练的课程，一方面它以开拓思维想象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的。使学生有意识地观察客观世界，从生活中积累知识，发现创意元素，在学习和创造中构建广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认识；使他们懂得用何种手段让图形更具内涵，以创造性的思维模式寻求审美的现代性，确保向专业设计的自然过渡。另一方面：图形创意的教学始终是动态的、多元的，这种教学中的弹性实际上是保持必要的灵活性和开放性，但并不是说图形创意就无章可循，是借心理学理论知识；通过想象的方法，启发学生的思维，引导学生建立“创意”的观念；通过联想的方法，训练学生有意识地捕捉生活中的视觉形象，并创造新的视觉形象；通过象征的方法，培养学生的形式美感，增强创意的表现力。实践证明，无论学生选择的专业方向是什么，图形创意课程都有助于他们获得必需的设计基础知识，提高审美意识和素养。它使学生更具开拓和创新精神，更自然衔接到专业设计上去。适应社会、市场，与国际需求。

上了图形课后，没有什么收获，迷惘的方向使大家不明白自己的专业是“什么”？浪费了时间与金钱，更是虚度了生命与青春！