苏教版四年级上学期数学第一次月考试卷[范文模版]

第一篇：苏教版四年级上学期数学第一次月考试卷[范文模版]

苏教版2019-2020学年四年级上学期数学第一次月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、直接写出得数（8分）。

(共1题；

共8分)1.（8分）口算。

20×80=     0÷18=      4200÷7=     2000÷4= 14×30=     28+62=     94-49=      300×0= 二、列竖式计算（18分）。

(共1题；

共18分)2.（18分）直接写出得数。

60×13=    99×10=     360÷9=    208÷2= 三、填空题。

(共11题；

共29分)3.（1分）在百万位和百位之间有3个数位，从左到右依次是_______位、_______位、_______位． 4.（4分）从个位起，第五位是_______位，计数单位是_______，第九位是_______，计数单位是_______． 5.（2分）读出下面横线上的数，并写出是近似数还是准确数． 沪宁高速公路全长约274千米，投资近62亿元． 读作：_______，是_______数． 读作：_______，是_______数． 6.（2分）目前最快的人造飞行器是1970年代中期发射的太阳神Ⅰ和Ⅱ探测器，创下神速记录为每小时252792000米，这个数中的5在_______位上，表示_______，7在_______位上，表示_______。这个数读作_______，改写成以“亿”作单位的近似数是_______。7.（4分）据教育部统计，2018年全国在校小学生总人数为100936980人，横线上的数字四舍五入到亿位约是_______亿人． 8.（4分）把下面的数填入适当的位置． 97531 100090 97513 100109 875310 _______＞_______＞_______＞_______＞_______ 9.（2分）一个数亿位上是4、千万位上是8、万位上是6，其余各位上是0，这个数写作_______，改写成用“万”作单位的数是_______，省略“亿”后面的尾数约是_______． 10.（4分）38□800≈38万，口里可以填_______；

19□2000000≈20亿，口里可以填_______。

11.（2分）3吨50千克=_______吨      850米=_______千米 62公顿=_______km2           10.3米=_______厘米 12.（2分）“鸟巢”占地20公顷，1平方千米的土地相当于_______个“鸟巢”的占地面积。

13.（2分）在横线上填上适当的面积单位。

天坛公园的面积约273_______ 一间教室的面积约80_______。

河南省的面积约17万_______。

四、选择题（10分 ）(共5题；

共10分)14.（2分）782435 >78□435中，□里可以填（）。

A.3    B.1    C.4    15.（2分）由2个亿、85个万、2190个一组成的数是（）。

A.20852190    B.208502190    C.2000852190    D.200852190    16.（2分）边长是200米的正方形草地的占地面积是4（）。

A.平方米    B.公顷    C.平方千米    17.（2分）“40055000”正确的读法是（）A.四千万五万五千    B.四千零五万五千    18.（2分）像0、1、2、3、4..…这样的数，都是（）。

A.计数单位    B.位数    C.自然数    D.数字    五、判断题。10分(共5题；

共10分)19.（2分）判断正误． 最大的六位数是900000． 20.（2分）两个计数单位之间的进率是十。

21.（2分）键是开机键。

22.（2分）3015800省略万位后面的尾数约是302万。

23.（2分）8平方千米>800平方米。（）六、解决问题（25分）(共5题；

共25分)24.（5分）39的18倍是多少？ 25.（5分）从武汉到某地，一艘轮船3小时行驶159千米，一辆公共汽车4小时行驶288千米。轮船与公共汽车哪个行驶得快些？ 26.（5分）如果1平方米能站16人，1平方千米大约能站多少人？ 27.（5分）小林读一本故事书，3天读了27页．照这样的速度，5天可以读多少页？ 28.（5分）修一条路，如果每天修320米，15天可以修完。如果要想12天修完，每天应修多少米？ 参考答案 一、直接写出得数（8分）。

(共1题；

共8分)1-1、二、列竖式计算（18分）。

(共1题；

共18分)2-1、三、填空题。

(共11题；

共29分)3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、四、选择题（10分）(共5题；

共10分)14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、五、判断题。10分(共5题；

共10分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、六、解决问题（25分）(共5题；

共25分)24-1、25-1、26-1、27-1、28-1、

第二篇：四年级数学第一次月考试卷分析

四年级数学9月份月考试卷分析

一、试题分析

本次月考试卷主要考第一、二单元教学内容，以操作和概念知识为主，共十大题。综合考查了学生对知识的掌握及其运用。涵盖了本书前两个单元，着重考查学生的基础。

本次失分题目：

二、我会计数这题学生在写读作的时候，没有数清数位。

四、判断第6小题

3时30分，分针和时针构成了一个直角。（）学生想不清在3时30分的时候，时针是在3点和4点的中间。

八、看下图计算。学生在求角的度数的时候，没有计算而是采用量角的方式来求角的，因而失分最高。

九、用2、8、7、0、0、5这六个数字按要求组成六位数。

组成只读一个零的最大六位数：

学生在做题时不认真审题，只是随意写一个数。

二、改进措施

通过这次考试，我对学生有了更深更清楚地认识，措施如下：发挥小组作用，师傅带徒弟，组长带组员，共同进步 1：掌握基础知识是前提，必须精备课 2：师傅帮助徒弟巩固基础知识 3：培养师傅帮助徒弟复习的能力;4：小组长帮助学生整理零碎知识点，初步运用重点知识点；

5：训练重点知识点的灵活运用能力。

经过本次考试，我更加清楚学生掌握学生的情况，对以后的教学方向更加明确。把重点放在培养小组能力上，培养学生自学能力和运用知识的能力。

第三篇：四年级上册数学北师大第一次月考试卷分析

四(1)班数学第一次月考试卷分析 四数

第一次教学月质量检测全面考察学生第一二单元基础知识的掌握情况，《大数的认识》，知识点有读数，写数，数的大小比较，数的改写，求近似数，估算；第二单元考察学生的知识点有线的认识，相交与垂直，平移与平行，旋转与角，角的度量。考情分析：参考人数57人，90分以上13人，2个100分，平均分73分，14人不及格。

试卷分析：第一大题填空35分：错题较多的是第三题亿位的右边一位是（）位，左边一位是（）位。很多同学分不清数位排序中的左右，答案写反。第6题，过两点可以画（）条射线，可以画（）条直线。这一题很多同学知识点不理解导致错误。第9题，当两条直线相交成直角时，这两条直线（），这两条直线的交点叫做（）。概念不清晰没有做对。

第三大题选择题12分：满分极少，第一题直线的长度（）度量。第6题，一条（）长300米。这两题都是考察线的认识，错误率很高，主要还是学生对基础知识掌握不扎实。

第四大题求近似数，应用“四舍五入”的方法还是掌握不到位，有些同学是由于粗心漏写数字导致错误。第五题读写大数，部分同学掌握不是太熟练，也有粗心马虎导致。第六和第七大题，主要考察画图和线的认识，正确率比前面的题目高一些。但有些小细节还是需要强调，比如垂线不要忘记画垂直符号，画角时不要忘记标注角的大小。

存在问题：

（1）这次考试存在最大问题就是书写。第五大题失分率相当高，读数时少些“亿”或“万”，多读或漏读零。

（2）基础知识掌握不牢和发散思维能力比较差。比如：第四大题求近似数错误率比较高，不能熟练利用“四舍五入”法。

（3）后进生转换还需要进一步加强。改进措施：

1，严格要求学生的书写，从学生的课堂练习，作业本，练习册做起，认真落实规定的奖惩措施。

2，加强学生概念的理解和记忆，每节课前检查对学生进行抽查。

3，加大习题的训练量，从而保证多见几种类型的题，能够触类旁通。

4，在平常做题时，要培养学生细心的习惯和书写干净认真的习惯。

5，在讲解概念时要讲细，讲透，力求人人能掌握。6，注意对个别差生的辅导。

第四篇：四年级英语第一次月考试卷分析

四年级英语期中试试卷分析

四年级英语试题符合学生实际,着重对学生基础知识的掌握和应用进行测试，以提高学生的素质为目的,现结合学生实际,对试卷分析如下:

一、试题特点

1、注重基础知识的考察

试卷最大的特点就是能充分考察学生基础知识，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考察的内容（如重点单词的书写，主题句型的练习），这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。

2、语言的交际功能

英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立重点培养学生的语言交际的能力。本次测试也体现了这一特点，但是并不充分，只占了试卷的分值的的20%。

3、渗透了能力考察的要求和知识的拓展。

语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和知识拓展的考察。这部分的考察占卷面分值的11%，也有些偏少。

二、试卷总体情况分析

本次测试主要考察学生的语言基础知识和交际能力，包括单词、和课本中常用句型等方面的考察。现分析如下：

1、前四个大题，是听力。这部分题的失分率较低，说明学生掌握的不错

2第六题判断发音出错较多，很多孩子不会去读发音，随便选择答案。

3、单选题错的较集中，课本上的很多句子背过了，但是还是错的较多。

3连词成句：这道题考察了学生对课本重点句子的整体认读能力，要求学生能够把句子连接起来理解句意，还考察学生的书写能力，知道英语中句子书写的规则。这题学生完成的并不十分理想，很多学生并没有按规则书写句子造成了一定的失分，也有的同学没有注意字母的大小写，个别字母写的不规范。

5、第十题为阅读理解。本题重点考察的是学生对语言的运用能力，以及让学生能够学以致用，能够连词成句，对句子整体认读能力的考察。本题学生答题也很不错。二、今后对工作方法的改进：

加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际，能否熟练地用英语读和写，能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的训练。同时单词教学要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。同时也要认真做好后进生的辅导工作。

总之，小学英语的教学要注重基础知识和基本能力，在培养听、说、读、写能力上多下功夫，争取做到读写跟上。

第五篇：四年级语文第一次月考试卷分析

四年级语文第一次月考试卷分析

月考已经结束了，为了加强以后的教学，更好的完成教育教学任务，提高教学质量，下面就本次月考做个简单的分析:

一、学生考试情况分析: 本次月考参加人数共有58人，总分4719.5 分，平均分81.4分，全班考试90分以上的有15 个同学，80-90分的有29人，70-80分的有11人，60-70分2人，不及格1人。

二、试题分析：

本次试卷内容涉及的知识面广，知识点多。试题共分为六大题:基础知识 能力训练 小小裁判员 根据课文理解填空 阅读分析 作文

第一大题，属于基础知识的考察，失分不多，我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清，本次考试我班平时认真的学生答题比较好。

第二大题，这个题主要考察学生们能力灵活运用。其中第一小题给加点字选择合适的解释和第三小题修辞手法失分较多，但是从学生们的答题上看部分学生做的还是很好的，平时学习不扎实的同学失分多。

第三大题，判断题，题不难，但知识点多。全面考察学生对知识的掌握情况。第四大题，根据课文理解填空比根据课文内容填空要难，考到课文结构、课文体裁、课文主要内容和所揭示的道理等，失分严重。

第五大题是阅读短文。课外阅读《母亲的劝导》，学生们作答的很好，几乎没有出错的，这与平时的学习、理解、严格要求是分不开的。主要考察学生们的阅读能力和理解能力。但还是可以看出一部分学生们的课外阅读能力还很薄弱，经常读书，经常训练，相信学生会慢慢掌握要领的。

第六大题是作文。要求写一位自己敬佩的人，是考察学生们对生活的细心观察。部分学生能抓住人物特点来写，但还有一部分学生胡编乱造，写不出真情实感。

这份试题做到全、新、活，难度适中，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。（1）基础知识掌握不牢。

重视基础知识的积累，学生才能基础题上做到不失分。（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。（3）平时观察不够。

本次月考作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，训练太少，所写作文语序散乱。空话、套话、假话太多。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生习作能力的训练。（4）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。

四、改进措施

通过这次月考，看到了一些学生们的进步和退步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强以后的教学，采取如下教学措施:

1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

3、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。

王 丹

2012年3月13日