第一篇：2020年乡镇扶贫专干脱贫攻坚事迹材料
陆积龙，白银纳乡政府办副主任，一名优秀的扶贫专职干部。自参加工作以来，就第一时间投身脱贫攻坚主战场，勇挑重担，敢为人先，满心为民，任劳任怨，以自己的实际行动，践行了初心使命，诠释了优秀共产党员的担当和责任。
他是同事心中的“大行家”。“既然组织信任我，我坚决把工作做好”，这是陆积龙接到扶贫工作任务后的庄严表态，他是这么说的，也是这么做的。万事开头难，对于刚刚参加工作的陆积龙来讲，对脱贫攻坚工作的理解还是一片空白，扶贫工作怎么干？应当怎么帮扶？扶贫政策有哪些？是他当前必须面对和解决的现实困难，也是必须战胜第一关。很多人面对工作困难踌躇不前，习惯退缩，但陆积龙没有，在接下来的日子，他不怕苦不怕累，坚持奔走于村民家中、穿行在田间地头，详细了解每一户贫困家庭的基本情况，深入专研每一条扶贫政策，认真倾听每一份脱贫意愿。每日晨曦，陆积龙办公室的灯第一个亮起，每夜日暮，他的办公室的灯总是最后熄灭。从起初对扶贫工作懵懂未知，到后来得心应手，陆积龙只用了短短三个月时间。现在的他能够说清白银纳乡所有贫困户的家庭情况、无论是致贫原因、收入状况、身体现状、脱贫诉求等等，他全能娓娓道来。久而久之，他成为了扶贫帮扶人心中最可靠的帮手，成为了同事口中深悉扶贫政策的高手，群众眼中助力扶贫的行家里手。
他是群众心中的“暖心袄”。“致贫原因很多种，各家状况不一样，脱贫路上更应当突出精准，提高效率”这是陆积龙帮扶工作的心得体会。他经常与贫困户、村干部一起讨论贫困户综合情况，针对劳动能力、身体年龄、个人意愿、政策兜底等先后为全乡68户贫困户制定了详细精准的脱贫方案和帮扶计划，完善了贫困户脱贫措施，最大限度提高了扶贫工作效率。红光村贫困户程远莲，眼睛残疾，无儿无女，生活的重担全部压在这样一个残疾人的肩上，脱贫路上有心无力，找不到出路。陆积龙了解情况后，主动承担起了帮扶工作，一有空闲就扎到他的家中，既做思想工作，又主动帮助研究力所能及的脱贫办法。2019年、2020年，陆积龙帮助程远莲购置了鸡雏，找到了专业师傅指导贫困户养鸡，临秋末了，又帮助销售笨鸡，程远莲的收入一下子增长了一大截，脸上露出了久违的笑容，又重拾了生活的希望。“没想到我一个残疾人也能过上这么好的日子，让人瞧得起自己。”程远莲对现在的生活格外的满意和珍惜。陆积龙不怕苦累、不怕麻烦，积极帮组群众解决生活困难，引导贫困户走上脱贫之路，群众有事愿意找他，就好像只要找到了陆积龙，他就一定有解决问题的办法。
他是村官心中的“参谋长”。扶贫产业项目是脱贫的重要保障，只有扶贫产业项目符合本实际，才能使产业项目获得更大的收益，帮助贫困群众实现长效的脱贫。陆积龙十分重视扶贫项目建设工作，经常与各村书记共同研究本村扶贫项目，有时一聊就聊到到深夜。由于陆积龙对各村情况、扶贫政策、群众意愿等十分了解，往往在项目谋划上能够提出更加合理的实施意见，各村的村书记、村干部都愿意与他探讨、共同研究。在经常走访中，他发现很多村民培育蔬菜秧苗出售，拥有成型技术，于是他探索提出了“组织贫困户种植万寿菊、孔雀草、小丽花等观赏花卉”的项目意向，通过种植高价值作物，实现贫困户脱贫增收，得到了村干部的高度认可和支持。项目实施后，白银纳累计栽种各样花苗15万余株，带动40余户贫困户每户年均增收3500元以上，大幅拓宽了贫困户增收渠道，也为产业扶贫工作作出了突出贡献。他工作认真负责，工作成效显著，更是受到各村书记、群众的一致好评。他淡然地表示，“扶贫不是一份普通的工作，而是一个为民服务、办实事的岗位，它让我有了满满的获得感，所以我一定要做好！”
他是家人心中的“大忙人”。作为一名扶贫专干，陆积龙无疑是称职优秀的，在作为妻子眼中的丈夫和孩子眼中的父亲，更是有所亏欠的。陆积龙心中却始终有着一丝遗憾：那就是没有关心好妻子、照顾好儿子。由于基层扶贫工作的特殊性，加班加点成为常态，他虽初为人父，但却很少在家中尽到丈夫和父亲的职责。他也常说：“身为一名基层的扶贫干部、党员干部就要有为扶贫工作牺牲一切的政治觉悟，百姓的生活疾苦放在首位，自己的儿女柔情放在身旁”。特别是今年疫情防控紧要时期，他更是加班加点奋战在基层，一边承担防疫工作任务，一边积极帮助贫困户参与疫情防控，增加收入，避免出现因疫致贫。疫情期间，他积极组织雇佣受疫情影响无法外出务工的脱困户，将环境整治与扶贫工作有机结合，通过疫情临时务工的方式，贫困户合计实现增收13.4万元，有力保障了疫情期间扶贫工作稳定，切实巩固和提高了扶贫攻坚成果。
欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇。在决战决胜脱贫攻坚的道陆上，陆积龙用实际行动彰显了一名基层扶贫干部的本色与坚守，用一颗赤诚之心点燃了扶贫陆上的初心和使命。
第二篇：脱贫攻坚先进个人事迹（教育扶贫）
脱贫攻坚先进个人事迹（教育扶贫）6篇
脱贫攻坚先进个人事迹（1）（教育扶贫）
xx系xx民族中学语文教师兼班主任。自20xx年x月参加工作以来，年轻的她，用真诚温暖着学生，用激情点亮着学生。在教育扶贫、控辍保学、结对帮扶工作上，她身体力行甘做学生的引路人。
她把贫困生的事当作自己的大事
20xx年x月x日晚，微雨纷纷，贫困生xx（化名）因骑车不慎摔倒。xx趴在地上的第一个电话就是打给了她的x老师。那天，接到xx电话的x老师正生着病，饭也不想吃的她头昏脑胀四肢无力躺在床上休息。刚接完电话，x老师心里像着了火，她马上皮披衣起床，摇摇晃晃地赶赴医院。她带着xx从一楼到三楼，挂号、拍片、一通检查下来，她出了一身的汗，几乎要被累垮了。办好住院手续后，她给xx买来水果，还帮杨某垫付了所有的医药费。事后，x老师高烧了一场。当有人说她傻时，她微笑着说：学生的小事就是我的大事，贫困生的事就是我更大的事。
她急贫困生之所急，想贫困生之所想
20xx年暑假，因父亲在工地上不幸去世，xx（化名）产生了辍学打工的念头。得知xx的想法后，x老师把xx约到自己家里吃饭，她和xx一边洗菜做饭，一边聊家常，试着慢慢解开xx的心结。饭后，她给xx到了一杯茶，让他品尝茶那种淡淡的苦涩，从茶叶的采摘到泡制，结合茶道和他聊人生的起起落落。她不断地给予xx情感上的安慰和精神上的鼓励，校园里、操场上，枫树下，留下了x老师和xx许多的背影。在x老师多次耐心开导和鼓励下，xx终于放弃了辍学的念头。20xx年x月，xx的家也发生了一起类似xx家的事故；同年xx月，xx的母亲又在外地去世。面对学生家庭接连发生的变故，x老师总是第一时间给学生提供赖以依靠的肩膀，鼓励学生们要学会坚强走出阴霾，全身心投入到学习当中去。
她把贫困生家当作第二课堂
在结对帮扶工作中，x老师通过开展座谈、家访等工作方式，对其名下结对的xx（化名）和x（化名）两位贫困生给予精心地帮扶。为了让两名学生甩掉思想包袱专心学习，最初的几个月，x老师几乎每周都开展家访活动。在平时的学习中，x老师会因材施教，利用课余时间对他们进行单独辅导。每次月考后，x老师有针对性地对他们进行耐心地讲解，还免费并提供学习资料。为更清楚地了解学生的家庭状况和致贫原因，x老师多次与家长电访沟通。20xx年国庆节、20xx年春节和清明节期间，顾不上休假的她利用节假日走访学生家中x次，为贫困生家庭送去价值xx多元的文具礼品和生活用品。
大半年多的结对帮扶下来，功夫不负有心人，两位学生性格逐渐变得开朗活泼，成绩也都取得相应的进步。对此，x老师说，教育扶贫工作任重道远，在以后的日子里，她将不忘初衷，继续带领学生进步成长，帮助他们顺利完成学业。
脱贫攻坚先进个人事迹（2）（教育扶贫）
xx，女，现任xx镇中心幼儿园园长，19xx年毕业于铜仁民族师范幼师专业，同年参加教育工作。
她园长、扶贫工作小组组长一肩挑
自教育精准扶贫工作开展以来，以她为中心的工作组，迅速对xx镇中心幼儿园及镇幼教点xx名学生进行认真摸排。精准识别，她采取了“三步走”模式：一是主动和xx镇政府对接精准扶贫工作，掌握镇政府提供的名单；二是结合镇政府提供的名单与幼儿园的名单进行一一核对；三是把家长提供的精准扶贫资料，拿到镇政府再次核对。她还实施六个一模式，把建档立卡生记在心坎上。依照学生个体差异，因材施教，建立“一生一卡、一生一师、一生一策”的全程帮扶机制，她还自查了学校落实“两免一补”政策落实情况。目前，xx镇幼儿园（含幼教点）共有建档立卡学生x人。
对帮扶对象，她知根知底如数家珍
xx老师主动帮xx幼儿园身怀六甲的杨教师承担起教育扶贫的工作。你如果问起她的帮扶对象xx（化名）家的情况，她会一溜烟地脱口而出。第一次到贫困生xx家开展帮扶工作时，xx老师自己不会开车，就把家属拉来开车，夫妻两人一起做工作。她主动联系文广局的工作人员深入地了解xx的家庭情况。xx家住在枇杷荡的村口，她家住的木房子，偏房由于年久失修，漏雨非常严重。加上没有隔板，冬天冷夏天热，实在不宜居住。木屋吊脚楼的一侧，一根柱子撑起，摇摇欲坠的样子。xx家致贫的主要原因是爷爷、奶奶害了大病后，治疗无效去世了。在医治爷爷奶奶的5年时间里，家里欠下了沉重的债务。她的爸爸没有一技之长，只能在建筑工地上做临时工，她的妈妈靠种菜卖维持生计。家里除了要还之前的债务，还要供姐姐、妹妹读书。这样的家庭境导致了xx性格孤僻，沉默寡言，不爱与人交流。
她把贫困生当孩子，孩子把她当妈妈
xx老师多次去xx的家，每次去她家时，送了糖果还送学习用品。在学校里，xx老师经常和xx亲切交流。还请她们班的老师要多呵护关爱xx，让她能感受幼儿园里的温暖，多表扬鼓励xx，让她鼓起自信的风帆。那是秋天时节，xx老师牵着xx来到朵朵班，对xx的老师说：“我发现xx感冒并伴有轻微发烧现象，她妈妈要去集市上卖菜，家里没有人照看她，只能托付给我这个帮扶老师了”。这一天，xx老师来班上照顾她多次，还喂她吃药，看着xx无力地依偎在xx老师的怀抱中，像是依偎在母亲的怀里。午睡起床后，xx老师来帮她穿衣服、梳头发。不论工作有多忙，xx老师都会找个空闲和xx亲近一番，一起看看书、做美工、刺绣、唱侗歌、讲故事、抱抱她、亲亲她。还和她做游戏，捉迷藏，用多种形式的爱温暖她的心灵。在xx老师一点一滴的关爱下，原本胆怯，内向的xx彻底地变化了，现在她能主动和小朋友、老师交流，非常地阳光自信了，经常能看到她的笑容绽放在幼儿园的每个角落。
帮扶孩子不算，她还要帮扶家长
在对贫困生家庭的帮扶上，xx老师费了很多的心思。每次xx的父母来接送她的时候，xx老师总会放下手中的工作，和她的父母亲拉拉家常，问她爸爸最近在建筑工有没有活干，一天能挣到多少钱。得知xx的爸爸有活干，能正常的维持家庭的生时计，她和xx爸爸一起乐呵呵地笑着。xx老师主动帮助xx的妈妈，想安排她在xx镇幼儿园当清洁工。xx的妈妈含着热泪说：“谢谢徐老师对我家的帮助，也谢谢你对我女儿的爱护。我每天早上去菜园打理蔬菜还要上街卖，不能来做学校保洁了，因为赶不及呀”。xx的妈妈还兴奋地告诉徐老师，这几年种蔬菜卖，一年也有个万把块钱的收入。xx老师竖起大拇指说：“脱贫主要是靠自己，相信你们家会越变越富裕的”。
脱贫攻坚先进个人事迹（3）（教育扶贫）
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共党员，xx中学语文教师，现任xx中学办公室主任。
自20xx年x月参与教育扶贫工作以来，x老师由开始的不理解，不情愿，被动地接受，到后来的帮扶之路上，逐渐与帮扶学生建立了感情，且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生，而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生，把自己在帮扶路上的点滴感动，分享给同事朋友，让大家都能引起共鸣。
x老师的帮扶对象有x个，而且在不同的村子，这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度，但在学习，对比，询问等过程中她坚持一事一记，每月的家访、谈话都实事求是地做好日志，坚持书写，从不间断。一事一记，一生一档，真实，及时记录帮扶路上的点点滴滴。
将近一年的帮扶时光，她用真情一次次走在帮扶的路上；她用真心一次次温暖帮扶孩子的心，也温暖了自己。xx家里父亲早些年出车祸，生活根本不能自理，家里重担全部落在妈妈的身上，他也变得内向起来，为了让他乐观开朗，积极面对中考，x老师多次用自己并不娴熟的驾车技术，把车停在村子对面，步行一段小路去他的家里，和他谈心，和孩子的妈妈谈心；还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同，一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话，x老师对这个孩子有了很深的惦记，看出了他对亲情的渴望，于是，利用周末的时间，x老师带上自己的爱人和小孩，买上食材，在阿同家的厨房里，为他做晚餐，与他一起共进晚餐，让自己的小孩缠着他，让他感受家庭的氛围。对于孩子的学习，也是x老师帮扶的重点，多次交流指导。现在，内向的xx正在主动帮助需要帮助的同学，主动和妈妈沟通；孤独的阿同也认识了很多同学朋友，一起在老师的帮助下备战中考；xx也特意地梳理数理化不懂的题目，按照x老师的要求，去找相应的老师咨询，恶补理科，争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变，确实给x老师带来不小的慰藉，她坚信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收获。
就是这样一名普通的党员，一名普通的教师，“扶贫”路上，她把握住了方向，坚持了初心，把帮扶学生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，诠释了帮扶，诠释了大爱，诠释了教育的力量。
脱贫攻坚先进个人事迹（4）（教育扶贫）
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共党员，小学数学高级教师，任xx民族小学支部副书记，现在xx小学支教。
xx是xx民族小学的一名教师，于20xx年x月自愿到xx小学支教，近一年的工作中所教学科成绩由上学年全县排名第xx名上升到第xx名。她把帮扶的对象当着自己的亲人一样，走访慰问近百次，她的事迹让人为之点赞。
胸怀一片情，她把学生家当亲戚走
她倾力搞好教学工作的同时，又满腔热忱地扑到教育精准扶贫工作第一线。2名帮扶对象是她本班学生。接到任务后，她立马利用课余时间，走访了这两位建档立卡贫困户学生家，了解其家庭基本情况、致贫原因，并向家长宣传国家对建档立卡家庭孩子的教育扶贫政策，鼓励他们好好培养子女，积极发展产业，争取早日脱贫致富。她细心询问孩子在家的学习和生活状况，及时向家长反馈孩子在校学习情况，与家长一起商讨教育孩子的具体帮扶计划和有效措施。并主动联系该家庭的部门帮扶干部，了解他们采取的帮扶措施以及取得的帮扶效果，学习帮扶的渠道和方法。她把学生家当做亲戚来走，逢年过节她进村，周末假日她入户，这样的走访每个星期至少一次，每个月达到了四五次。在她多次的走访下，走得帮扶对象家的狗见了她就摆尾巴，走得贫困户和她拉近了距离，待她热情得像妹子。
心拥一盆火，她把贫困生当亲人待
xx（化名）同学家庭情况特殊，父亲去世，母亲改嫁，他和8岁的妹妹寄居在大伯家。长期下来，xx同学不爱学习、也不懂得感恩。xx（化名）一个腼腆的男孩，父亲老实本分年岁已高，母亲腿部残疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技术、少劳力，使得他家一直在贫困线边缘徘徊。了解这些情况后，她在课堂上对他们更关注了，经常给他们创造机会，让他们一次次地体验成功的滋味，树立学习的信心。课后把他们找到卧室，端来水果，亲切地促膝谈心。她像妈妈一样，一次次及时了解他们的思想动态；她像知心姐姐一般，一次次地鼓励他们树立目标，学会与命运抗争；她牺牲休息时间，经常利用课外活动时间辅导他们的学习。看到孩子深秋还穿着断了鞋面的凉鞋，她利用周末回城帮他们买了新鞋袜。xx同学头发长了没有修剪，课后带孩子去理发。现在两个孩子变得活泼开朗了。
捧着一颗心，她把扶贫当暖心事做
在一次次的感化和帮助下，xx同学现在在食堂吃完饭后，能主动帮着食堂阿姨收菜、收碗、打扫卫生。同学感冒呕吐在教室里了，他立即扛拖把进行清扫，见到老师能主动向老师问好，课前到办公室帮老师抱作业、拿课本，学习成绩也大有进步……xx也认识到只有好好学习，才能改变命运，课堂上回答问题声音响亮了许多，同学学习上有困难还能主动帮别人讲解、分析，回到家也不再到处疯玩，而是主动学习、积极帮妈妈做家务……春风化雨、润物无声、爱力无限，看到孩子们摆脱了贫困的阴霾，开始阳光自信地成长，她坚信孩子们离成功不远了。
教育脱贫，我们一直在行动！
脱贫攻坚先进个人事迹（5）（教育扶贫）
xx，女，汉族19xx年x月出生，20xx年x月参加工作，现任教于xx镇中心幼儿园。
挽起袖子树信心脱贫攻坚路上行
自20xx年开展教育扶贫“一帮一”工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，xx开始了她的扶贫工作之旅。xx很荣幸自己能参加这项工作，为了尽一己之力，她积极投身脱贫攻坚工作。除了幼儿园的日常工作之外，她和幼儿园许多的老师一样都被安排了入户帮扶。说实话，刚开始的时候，扶贫工作对她来说是一片空白。她想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去帮助贫困户脱贫，我该怎么做，怎么去解决他们的困难呢？困惑在她心中一直挥之不去。一次学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生充满希望的眼神，她打消了心里的畏难情绪。她暗暗发下誓言，一定要为贫困生做点实事。
家访撒播爱心精准帮扶渐入佳境
xx（化名）便是xx的帮扶对象。xx的性格胆小、内向，他不愿意与同伴及老师交往，不主动参加班级活动。但是xx自理能力很强，一点不挑食，吃饭总是班上的第一名。通过家访，xx了解到xx家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一共五口人。因为要养家糊口，xx全家在xx医院附近租房住。爷爷奶奶年龄大了，身体不好。爸爸由于双腿静脉曲张、血管堵死，不能干重活，长期靠药物维持。一家人的开支，主要靠妈妈打零工维持，每天还得照顾xx上幼儿园。正因为家庭经济上的困难，每天愁于生计的父母根本就无暇顾及到孩子的教育，导致了xx沉默寡言的性格。
第一次去xx家，xx爸爸正好在家。xx走进xx家门后，映入眼帘的是一间不足20平米的房间，发黄的墙面，破旧的家具，家里有点零乱。xx爸爸行走不便，xx妈妈在厂里打工，没时间接送xx上幼儿园。为了多赚点钱，xx妈妈还经常利用下班时间在家装配打火机。xx望着xx说：“爸爸生病了不舒服，要听爸爸妈妈的话，多照顾爸爸，看我给你带什么东西来了!”xx特别喜欢画画，xx就拿出水彩笔和蜡笔送给孩子。从xx家回来之后，xx立刻根据xx家的情况，制定了帮扶计划。依据“一周一谈话、一周一学情辅导、一月一家访”的全程帮扶机制，xx开始对xx进行了心理疏导，并请老师同学对他多加关爱，xx在生活中处处照顾xx。慢慢地，xx变得活泼开朗起来，在集体活动中还主动和小伙伴们一起游戏，有了自己的好朋友。
行动显示真情搭建孩子成才路
xx觉得xx妈妈目前最需要一份相对稳定的工作，这样既能照顾家里又方便照顾孩子。于是，xx积极联系园领导，最终在园务会议决定下，为xx妈妈安排了一份保育工作。这样一来，xx家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，xx又来到了xx家。“xx。”随着xx一声呼喊，xx飞快地从家里跑出来拉着xx的手，把她拉进屋里。xx妈妈赶忙给xx倒水喝。xx拿出给xx买的玩具送给他，xx高兴得跳了起来。
看着xx高兴的样子，xx爸爸妈妈忙说：“谢谢、谢谢”。他们还告诉xx说：现在幼儿园的这份保育工作，帮助他们家解决了一个大难题，妈妈既不耽误工作又可以每天接送孩子，周末也有时间陪伴孩子了，不像以前周末的时候xx不能像其他孩子一样出去玩，因为他还要陪妈妈上班。现在孩子也变得开朗了起来，全家人的脸上也露出了笑容。
脱贫攻坚先进个人事迹（6）（教育扶贫）
xx，男，中共党员，xx民族寄宿制中学政教处副主任，体育教师。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是一代诗圣杜甫的美好愿望。xx老师和杜甫相似，都有着感人的悲悯情怀，在教育扶贫路上，他风雨兼程，驰而不息......自20xx年xx侗族自治县教育扶贫工作开展以来，他以扎实的工作态度勇挑重担，在负责管理全校xx名建档立卡帮扶学生管理工作的同时，还肩负着帮扶x名贫困兜底资助学生的教育帮扶任务。xx时常对同事们说：我肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任，我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，点亮我的人生。
xx（化名）是个性格内向的女孩，虽然出身贫寒，但她的志向远大而又坚定，她对知识的追求和渴望从没有停止过。易老师深深地懂得：贫困孩子的自尊心是非常脆弱的。对xx，易老师总是像对待一朵玫瑰上颤动欲滴的露珠一样格外小心。每个周末，易老师都会到xx家中走访，这已成为他雷打不动的事。这次买水果，下次送油盐......虽然只是“微风细雨”，却传递着扶贫路上的人间大爱。学校里、办公室、亭台边，与xx同学谈人生，谈理想，辅导作业，分析考试得失，制定学习计划......xx点点滴滴的进步都伴有易老师辛勤的汗水。
xx（化名）同学是易老师另一名帮扶学生。xx的父亲迫于生计，长年外出务工，母亲也因身体欠佳，不能干重活，xx用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。风里来，雨里去，通向xx家的小路留下了易老师深深浅浅的足迹，都已经数不清了。殊不知，易老师家里还有需要照顾的七十多岁、常年多病的老母啊！“赠人玫瑰，手留余香”，易老师的事迹感动着身边的每一个人，他以一个优秀共产党员的坚定和执着，诠释着新时代教育精神的真谛。只有用爱去温暖冰冷的心，才能唤起孩子对新生活的热爱，才能对未来充满信心和勇气。
一次，有人与易老师谈起教育扶贫的艰辛，他淡然一笑：“我们赤手空拳地来到人世间，当我们离开这个世界时，我们能留给这个世界什么呢？我可以自豪地说，我的翅膀早已给了我可爱的学生。我相信，在每一次雏鹰展翅的日子里，我会听见理想扣击天堂的回响，这就是他——一个普通教育工作者的追求”。
第三篇：脱贫攻坚先进个人事迹(扶贫教育)
脱贫攻坚先进个人事迹(扶贫教育3篇)
01
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共党员，小学数学高级教师，任xx民族小学支部副书记，现在xx小学支教。
xx是xx民族小学的一名教师，于20xx年x月自愿到xx小学支教，近一年的工作中所教学科成绩由上学年全县排名第xx名上升到第xx名。她把帮扶的对象当着自己的亲人一样，走访慰问近百次，她的事迹让人为之点赞。
胸怀一片情，她把学生家当亲戚走
她倾力搞好教学工作的同时，又满腔热忱地扑到教育精准扶贫工作第一线。2名帮扶对象是她本班学生。接到任务后，她立马利用课余时间，走访了这两位建档立卡贫困户学生家，了解其家庭基本情况、致贫原因，并向家长宣传国家对建档立卡家庭孩子的教育扶贫政策，鼓励他们好好培养子女，积极发展产业，争取早日脱贫致富。她细心询问孩子在家的学习和生活状况，及时向家长反馈孩子在校学习情况，与家长一起商讨教育孩子的具体帮扶计划和有效措施。并主动联系该家庭的部门帮扶干部，了解他们采取的帮扶措施以及取得的帮扶效果，学习帮扶的渠道和方法。她把学生家当做亲戚来走，逢年过节她进村，周末假日她入户，这样的走访每个星期至少一次，每个月达到了四五次。在她多次的走访下，走得帮扶对象家的狗见了她就摆尾巴，走得贫困户和她拉近了距离，待她热情得像妹子。
心拥一盆火，她把贫困生当亲人待
xx(化名)同学家庭情况特殊，父亲去世，母亲改嫁，他和8岁的妹妹寄居在大伯家。长期下来，xx同学不爱学习、也不懂得感恩。xx(化名)一个腼腆的男孩，父亲老实本分年岁已高，母亲腿部残疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技术、少劳力，使得他家一直在贫困线边缘徘徊。了解这些情况后，她在课堂上对他们更关注了，经常给他们创造机会，让他们一次次地体验成功的滋味，树立学习的信心。课后把他们找到卧室，端来水果，亲切地促膝谈心。她像妈妈一样，一次次及时了解他们的思想动态;她像知心姐姐一般，一次次地鼓励他们树立目标，学会与命运抗争;她牺牲休息时间，经常利用课外活动时间辅导他们的学习。看到孩子深秋还穿着断了鞋面的凉鞋，她利用周末回城帮他们买了新鞋袜。xx同学头发长了没有修剪，课后带孩子去理发。现在两个孩子变得活泼开朗了。
捧着一颗心，她把扶贫当暖心事做
在一次次的感化和帮助下，xx同学现在在食堂吃完饭后，能主动帮着食堂阿姨收菜、收碗、打扫卫生。同学感冒呕吐在教室里了，他立即扛拖把进行清扫，见到老师能主动向老师问好，课前到办公室帮老师抱作业、拿课本，学习成绩也大有进步……xx也认识到只有好好学习，才能改变命运，课堂上回答问题声音响亮了许多，同学学习上有困难还能主动帮别人讲解、分析，回到家也不再到处疯玩，而是主动学习、积极帮妈妈做家务……春风化雨、润物无声、爱力无限，看到孩子们摆脱了贫困的阴霾，开始阳光自信地成长，她坚信孩子们离成功不远了。
教育脱贫，我们一直在行动!
02
xx，女，汉族19xx年x月出生，20xx年x月参加工作，现任教于xx镇中心幼儿园。
挽起袖子树信心
脱贫攻坚路上行
自20xx年开展教育扶贫“一帮一”工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，xx开始了她的扶贫工作之旅。xx很荣幸自己能参加这项工作，为了尽一己之力，她积极投身脱贫攻坚工作。除了幼儿园的日常工作之外，她和幼儿园许多的老师一样都被安排了入户帮扶。说实话，刚开始的时候，扶贫工作对她来说是一片空白。她想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去帮助贫困户脱贫，我该怎么做，怎么去解决他们的困难呢?困惑在她心中一直挥之不去。一次学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生充满希望的眼神，她打消了心里的畏难情绪。她暗暗发下誓言，一定要为贫困生做点实事。
家访撒播爱心
精准帮扶渐入佳境
xx(化名)便是xx的帮扶对象。xx的性格胆小、内向，他不愿意与同伴及老师交往，不主动参加班级活动。但是xx自理能力很强，一点不挑食，吃饭总是班上的第一名。通过家访，xx了解到xx家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一共五口人。因为要养家糊口，xx全家在xx医院附近租房住。爷爷奶奶年龄大了，身体不好。爸爸由于双腿静脉曲张、血管堵死，不能干重活，长期靠药物维持。一家人的开支，主要靠妈妈打零工维持，每天还得照顾xx上幼儿园。正因为家庭经济上的困难，每天愁于生计的父母根本就无暇顾及到孩子的教育，导致了xx沉默寡言的性格。
第一次去xx家，xx爸爸正好在家。xx走进xx家门后，映入眼帘的是一间不足20平米的房间，发黄的墙面，破旧的家具，家里有点零乱。xx爸爸行走不便，xx妈妈在厂里打工，没时间接送xx上幼儿园。为了多赚点钱，xx妈妈还经常利用下班时间在家装配打火机。xx望着xx说：“爸爸生病了不舒服，要听爸爸妈妈的话，多照顾爸爸，看我给你带什么东西来了!”xx特别喜欢画画，xx就拿出水彩笔和蜡笔送给孩子。从xx家回来之后，xx立刻根据xx家的情况，制定了帮扶计划。依据
“一周一谈话、一周一学情辅导、一月一家访”的全程帮扶机制，xx开始对xx进行了心理疏导，并请老师同学对他多加关爱，xx在生活中处处照顾xx。慢慢地，xx变得活泼开朗起来，在集体活动中还主动和小伙伴们一起游戏，有了自己的好朋友。
行动显示真情
搭建孩子成才路
xx觉得xx妈妈目前最需要一份相对稳定的工作，这样既能照顾家里又方便照顾孩子。于是，xx积极联系园领导，最终在园务会议决定下，为xx妈妈安排了一份保育工作。这样一来，xx家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，xx又来到了xx家。“xx。”随着xx一声呼喊，xx飞快地从家里跑出来拉着xx的手，把她拉进屋里。xx妈妈赶忙给xx倒水喝。xx拿出给xx买的玩具送给他，xx高兴得跳了起来。
看着xx高兴的样子，xx爸爸妈妈忙说：“谢谢、谢谢”。他们还告诉xx说：现在幼儿园的这份保育工作，帮助他们家解决了一个大难题，妈妈既不耽误工作又可以每天接送孩子，周末也有时间陪伴孩子了，不像以前周末的时候xx不能像其他孩子一样出去玩，因为他还要陪妈妈上班。现在孩子也变得开朗了起来，全家人的脸上也露出了笑容。
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xx，男，中共党员，xx民族寄宿制中学政教处副主任，体育教师。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是一代诗圣杜甫的美好愿望。xx老师和杜甫相似，都有着感人的悲悯情怀，在教育扶贫路上，他风雨兼程，驰而不息......自20xx年xx侗族自治县教育扶贫工作开展以来，他以扎实的工作态度勇挑重担，在负责管理全校xx名建档立卡帮扶学生管理工作的同时，还肩负着帮扶x名贫困兜底资助学生的教育帮扶任务。xx时常对同事们说：我肩上有一副担子，一头担着义务，一头担着责任，我靠履行义务领份薪水谋生，责任却让我明确使命，催我奋进，点亮我的人生。
xx(化名)是个性格内向的女孩，虽然出身贫寒，但她的志向远大而又坚定，她对知识的追求和渴望从没有停止过。易老师深深地懂得：贫困孩子的自尊心是非常脆弱的。对xx，易老师总是像对待一朵玫瑰上颤动欲滴的露珠一样格外小心。每个周末，易老师都会到xx家中走访，这已成为他雷打不动的事。这次买水果，下次送油盐......虽然只是“微风细雨”，却传递着扶贫路上的人间大爱。学校里、办公室、亭台边，与xx同学谈人生，谈理想，辅导作业，分析考试得失，制定学习计划......xx点点滴滴的进步都伴有易老师辛勤的汗水。
xx(化名)同学是易老师另一名帮扶学生。xx的父亲迫于生计，长年外出务工，母亲也因身体欠佳，不能干重活，xx用稚嫩的肩膀扛起了家庭的重任。风里来，雨里去，通向xx家的小路留下了易老师深深浅浅的足迹，都已经数不清了。殊不知，易老师家里还有需要照顾的七十多岁、常年多病的老母啊!“赠人玫瑰，手留余香”，易老师的事迹感动着身边的每一个人，他以一个优秀共产党员的坚定和执着，诠释着新时代教育精神的真谛。只有用爱去温暖冰冷的心，才能唤起孩子对新生活的热爱，才能对未来充满信心和勇气。
一次，有人与易老师谈起教育扶贫的艰辛，他淡然一笑：“我们赤手空拳地来到人世间，当我们离开这个世界时，我们能留给这个世界什么呢?我可以自豪地说，我的翅膀早已给了我可爱的学生。我相信，在每一次雏鹰展翅的日子里，我会听见理想扣击天堂的回响，这就是他——一个普通教育工作者的追求”。
第四篇：省庄镇脱贫攻坚事迹 乡镇扶贫工作先进事迹
不忘初心 凝聚合力
坚决打赢脱贫攻坚战
——省庄镇扶贫工作事迹
省庄镇地处泰城东部，区位优势明显，交通便利，辖37个行政村，人口6.2万，其中少数民族占11.2%，大河峪、亓家滩、贝家庄为3个省级贫困村，2016年全镇在册贫困户592户、1117人。近年来，我们认真贯彻落实市、区扶贫指示和部署要求，牢牢把握精准扶贫、精准脱贫这一历史责任、政治重任和民生工程，始终把脱贫攻坚作为全镇全局工作的重要内容，求真务实、扎实推进，取得了初步成效，目前，全镇建档立卡贫困户已全部脱贫，脱贫率为100%，2016年、2017年被评为全区“扶贫开发工作先进乡镇”。
一、高位推动，凝聚脱贫攻坚工作合力
（一）健全组织机构。按照市、区两级的扶贫工作要求，我镇立足实际，成立了由镇级领导班子、管区书记、部门负责人为成员的扶贫工作领导小组。同时抽调精干力量成立扶贫办公室，专门负责扶贫工作的组织协调、日常管理等工作,并充分发挥市派、区派“第一书记”的指导帮扶作用，全力推动精准扶贫有力、有序、有效开展。
（二）加大培训宣传。组织管区书记、部门负责人和帮扶 — — 1 责任人、村“两委”干部进行政策业务培训，提高了扶贫干部的业务知识和工作能力；充分利用宣传横幅、电子显示屏、微信等传播平台，广泛宣传各项扶贫政策，充分调动贫困群众主动脱贫的积极性。
（三）精准摸底排查。深入贫困村户，实地摸底排查，按照“一户一卡、一户一册、一村一档”的要求，为全镇592户、1117名贫困人员全部建立台账，实施挂账销号，确保有案可查、不出纰漏。
二、突出精准，完善脱贫攻坚工作举措
（一）精准产业脱贫。坚持全域发展，按照全镇“一心、一轴、两带、六组团”的发展思路，将3个省级贫困村纳入沿博阳路现代旅游产业带和特色种养殖组团，发展相关产业带动脱贫。其中，大河峪村成立猕猴桃专业合作社,吸收贫困户入股集中经营，并以猕猴桃采摘游为核心，发展四季观光采摘,预计村集体年经营性收入将达到10万元；为加快“脱贫摘帽”进程，亓家滩村利用老旧房屋资源进行改造，建设农家乐和绘画写生基地，引导村民参与艾条加工项目，村集体年收入突破10万元；贝家庄村发挥村民养羊的传统，与鑫科牧业公司合作，做大做强养殖产业，贫困群众收入逐年提高，村集体年经营性收入由2014年的2万元增加到2016年的4.2万元，今年年底村集体收入将达到7万元以上；另外，叶家庄村通过“那一叶”女儿茶基地、“小地主”采摘农场等项目，吸纳7户贫困户、11亩土地进行集中运作，增加了群众收益。小津口、— — 2 刘家庄、安家庄等村依托“互联网+”，发展农村电商，进一步扩大了贫困户收入来源。其他各村也根据资源特色，积极发展适合当地的“一村一品”脱贫项目。
（二）精准基础设施建设。一是加快道路管网建设。投入1500余万元完成了23个村、32公里的农村道路建设任务。其中博阳路北段大修工程打通了北部贫困村发展瓶颈，实现了贫困村主要道路的全硬化；实施少数民族帮扶工程，加大东孙、芝田、岳庄等7个少数民族村的基础设施建设力度，硬化道路街巷20000平方米、整修排水沟1040米、铺设自来水管道1000米，大大改善了少数民族群众的生产生活条件。二是加强农业设施建设。通过建设投资956万元的北部山区饮水工程、投资900万元的标准化茶园项目、投资70万元的农田水利维修项目等工程，进一步夯实了农业生产条件，为实现脱贫打下坚实基础。三是推动村民生活条件改善。争取资金34.5万元完成了24户贫困户、1500平方米的危房改造，对大河峪、宦家峪、张家庄三个村级卫生室升级改造，对接住建局争取贫困村、户农村改厕优惠政策，在22个村完成共计4800户的改厕任务。
（三）精准政策利用。积极对上争取，利用上级扶贫政策，为大河峪村申报“省级美丽乡村”、“省级旅游特色村”，2017年4月份成为泰山区唯一一家“国家级旅游扶贫村”，给大河峪村带来了源源不断的政策资金；协调区农业局，扶持3个省级贫困村落实产业化脱贫攻坚项目8个，补助资金100余万元，176名贫困人口实现增收；协调区国土局为大河峪、亓家滩、— — 3 贝家庄争取了土地整理项目。此外，33个区局帮扶部门与贫困户结成了帮扶对子，有效增强了扶贫脱贫的针对性。
（四）精准开展多种形式扶贫。一是开展技能培训。先后协调市科协、市区农业局、区旅游局等部门在大河峪、亓家滩、叶家庄等村，举办新型农民培育、专题贫困人口培训班10余次，累计培训1200人次。目前，全镇48户贫困户、55名贫困人口通过技能培训分别在旅游、建筑、种养殖等行业就业，使贫困群众有了稳定的收入来源。二是开展教育帮扶。为有效缓解大班额问题，投资1300余万元，改扩建省庄一中和德惠希望小学综合教学楼；加大贫困生经费争取力度，对全镇家庭经济困难的15名学生免除高中段学杂费；开展雨露计划，为12名贫困家庭学生申请资金36000元。三是开展社会救助和政策兜底。积极整合社会救助力量，通过开展各类社会救助活动，争取救助金80多万元，覆盖贫困户170余户。对丧失劳动能力、无法通过产业扶持和就业帮助的，通过实施政策兜底，确保特殊困难群体的顺利脱贫。
三、完善机制，坚决打赢脱贫攻坚战
（一）完善工作机制。详细制定扶贫脱贫计划，完善目标管理责任制，量化细化考核指标，通过落实“领导干部联系管区、部门联系村、机关干部联系户”和“包方案、包协调、包落实”的“三联三包”工作机制，增强扶贫脱贫的针对性、实效性。
（二）完善资金管理机制。严把扶贫项目审批、资金拨付 — — 4 等关口，确保资金使用阳光透明。
（三）完善考核机制。把扶贫工作实绩纳入机关干部、村“两委”班子考评内容，作为评先选优的重要依据，最大限度地调动各方面的工作积极性，确保扶贫工作任务落到实处。
2018年是完成脱贫攻坚任务的关键一年，下一步省庄镇紧紧围绕“稳中求进 巩固提升”的基调，继续精准施策，凝聚合力，聚焦重点，以更加扎实的作风、更加有效的办法、更加有力的举措，不断巩固和提升脱贫效果，全面完成脱贫攻坚任务，为建设富强和美泰山区、富裕文明幸福新泰安作出新的更大贡献！
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第五篇：脱贫攻坚先进个人事迹（3）（教育扶贫）
脱贫攻坚先进个人事迹（3）（教育扶贫）3篇
脱贫攻坚先进个人事迹（3）（教育扶贫）
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共党员，xx中学语文教师，现任xx中学办公室主任。
自20xx年x月参与教育扶贫工作以来，x老师由开始的不理解，不情愿，被动地接受，到后来的帮扶之路上，逐渐与帮扶学生建立了感情，且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生，而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生，把自己在帮扶路上的点滴感动，分享给同事朋友，让大家都能引起共鸣。
x老师的帮扶对象有x个，而且在不同的村子，这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度，但在学习，对比，询问等过程中她坚持一事一记，每月的家访、谈话都实事求是地做好日志，坚持书写，从不间断。一事一记，一生一档，真实，及时记录帮扶路上的点点滴滴。
将近一年的帮扶时光，她用真情一次次走在帮扶的路上；她用真心一次次温暖帮扶孩子的心，也温暖了自己。xx家里父亲早些年出车祸，生活根本不能自理，家里重担全部落在妈妈的身上，他也变得内向起来，为了让他乐观开朗，积极面对中考，x老师多次用自己并不娴熟的驾车技术，把车停在村子对面，步行一段小路去他的家里，和他谈心，和孩子的妈妈谈心；还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同，一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话，x老师对这个孩子有了很深的惦记，看出了他对亲情的渴望，于是，利用周末的时间，x老师带上自己的爱人和小孩，买上食材，在阿同家的厨房里，为他做晚餐，与他一起共进晚餐，让自己的小孩缠着他，让他感受家庭的氛围。对于孩子的学习，也是x老师帮扶的重点，多次交流指导。现在，内向的xx正在主动帮助需要帮助的同学，主动和妈妈沟通；孤独的阿同也认识了很多同学朋友，一起在老师的帮助下备战中考；xx也特意地梳理数理化不懂的题目，按照x老师的要求，去找相应的老师咨询，恶补理科，争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变，确实给x老师带来不小的慰藉，她坚信：任何人，任何事，只要用心了，就能做好，定有收获。
就是这样一名普通的党员，一名普通的教师，“扶贫”路上，她把握住了方向，坚持了初心，把帮扶学生放在了心里最重要的位置，用自己的真心真情，诠释了帮扶，诠释了大爱，诠释了教育的力量。
脱贫攻坚先进个人事迹（4）（教育扶贫）
xx，女，生于19xx年x月，x族，中共党员，小学数学高级教师，任xx民族小学支部副书记，现在xx小学支教。
xx是xx民族小学的一名教师，于20xx年x月自愿到xx小学支教，近一年的工作中所教学科成绩由上学年全县排名第xx名上升到第xx名。她把帮扶的对象当着自己的亲人一样，走访慰问近百次，她的事迹让人为之点赞。
胸怀一片情，她把学生家当亲戚走
她倾力搞好教学工作的同时，又满腔热忱地扑到教育精准扶贫工作第一线。2名帮扶对象是她本班学生。接到任务后，她立马利用课余时间，走访了这两位建档立卡贫困户学生家，了解其家庭基本情况、致贫原因，并向家长宣传国家对建档立卡家庭孩子的教育扶贫政策，鼓励他们好好培养子女，积极发展产业，争取早日脱贫致富。她细心询问孩子在家的学习和生活状况，及时向家长反馈孩子在校学习情况，与家长一起商讨教育孩子的具体帮扶计划和有效措施。并主动联系该家庭的部门帮扶干部，了解他们采取的帮扶措施以及取得的帮扶效果，学习帮扶的渠道和方法。她把学生家当做亲戚来走，逢年过节她进村，周末假日她入户，这样的走访每个星期至少一次，每个月达到了四五次。在她多次的走访下，走得帮扶对象家的狗见了她就摆尾巴，走得贫困户和她拉近了距离，待她热情得像妹子。
心拥一盆火，她把贫困生当亲人待
xx（化名）同学家庭情况特殊，父亲去世，母亲改嫁，他和8岁的妹妹寄居在大伯家。长期下来，xx同学不爱学习、也不懂得感恩。xx（化名）一个腼腆的男孩，父亲老实本分年岁已高，母亲腿部残疾行走不便，哥哥在外打工。家里缺技术、少劳力，使得他家一直在贫困线边缘徘徊。了解这些情况后，她在课堂上对他们更关注了，经常给他们创造机会，让他们一次次地体验成功的滋味，树立学习的信心。课后把他们找到卧室，端来水果，亲切地促膝谈心。她像妈妈一样，一次次及时了解他们的思想动态；她像知心姐姐一般，一次次地鼓励他们树立目标，学会与命运抗争；她牺牲休息时间，经常利用课外活动时间辅导他们的学习。看到孩子深秋还穿着断了鞋面的凉鞋，她利用周末回城帮他们买了新鞋袜。xx同学头发长了没有修剪，课后带孩子去理发。现在两个孩子变得活泼开朗了。
捧着一颗心，她把扶贫当暖心事做
在一次次的感化和帮助下，xx同学现在在食堂吃完饭后，能主动帮着食堂阿姨收菜、收碗、打扫卫生。同学感冒呕吐在教室里了，他立即扛拖把进行清扫，见到老师能主动向老师问好，课前到办公室帮老师抱作业、拿课本，学习成绩也大有进步……xx也认识到只有好好学习，才能改变命运，课堂上回答问题声音响亮了许多，同学学习上有困难还能主动帮别人讲解、分析，回到家也不再到处疯玩，而是主动学习、积极帮妈妈做家务……春风化雨、润物无声、爱力无限，看到孩子们摆脱了贫困的阴霾，开始阳光自信地成长，她坚信孩子们离成功不远了。
教育脱贫，我们一直在行动！
脱贫攻坚先进个人事迹（5）（教育扶贫）
xx，女，汉族19xx年x月出生，20xx年x月参加工作，现任教于xx镇中心幼儿园。
挽起袖子树信心脱贫攻坚路上行
自20xx年开展教育扶贫“一帮一”工作以来，在县教育局、幼儿园的统一安排下，xx开始了她的扶贫工作之旅。xx很荣幸自己能参加这项工作，为了尽一己之力，她积极投身脱贫攻坚工作。除了幼儿园的日常工作之外，她和幼儿园许多的老师一样都被安排了入户帮扶。说实话，刚开始的时候，扶贫工作对她来说是一片空白。她想，自己是一名幼儿教师，教育孩子还行，但是让我去帮助贫困户脱贫，我该怎么做，怎么去解决他们的困难呢？困惑在她心中一直挥之不去。一次学校组织的贫困生家访活动，看到贫困生充满希望的眼神，她打消了心里的畏难情绪。她暗暗发下誓言，一定要为贫困生做点实事。
家访撒播爱心精准帮扶渐入佳境
xx（化名）便是xx的帮扶对象。xx的性格胆小、内向，他不愿意与同伴及老师交往，不主动参加班级活动。但是xx自理能力很强，一点不挑食，吃饭总是班上的第一名。通过家访，xx了解到xx家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，一共五口人。因为要养家糊口，xx全家在xx医院附近租房住。爷爷奶奶年龄大了，身体不好。爸爸由于双腿静脉曲张、血管堵死，不能干重活，长期靠药物维持。一家人的开支，主要靠妈妈打零工维持，每天还得照顾xx上幼儿园。正因为家庭经济上的困难，每天愁于生计的父母根本就无暇顾及到孩子的教育，导致了xx沉默寡言的性格。
第一次去xx家，xx爸爸正好在家。xx走进xx家门后，映入眼帘的是一间不足20平米的房间，发黄的墙面，破旧的家具，家里有点零乱。xx爸爸行走不便，xx妈妈在厂里打工，没时间接送xx上幼儿园。为了多赚点钱，xx妈妈还经常利用下班时间在家装配打火机。xx望着xx说：“爸爸生病了不舒服，要听爸爸妈妈的话，多照顾爸爸，看我给你带什么东西来了!”xx特别喜欢画画，xx就拿出水彩笔和蜡笔送给孩子。从xx家回来之后，xx立刻根据xx家的情况，制定了帮扶计划。依据“一周一谈话、一周一学情辅导、一月一家访”的全程帮扶机制，xx开始对xx进行了心理疏导，并请老师同学对他多加关爱，xx在生活中处处照顾xx。慢慢地，xx变得活泼开朗起来，在集体活动中还主动和小伙伴们一起游戏，有了自己的好朋友。
行动显示真情搭建孩子成才路
xx觉得xx妈妈目前最需要一份相对稳定的工作，这样既能照顾家里又方便照顾孩子。于是，xx积极联系园领导，最终在园务会议决定下，为xx妈妈安排了一份保育工作。这样一来，xx家也就有了一份收入，更方便孩子的照看和接送。六月中旬，xx又来到了xx家。“xx。”随着xx一声呼喊，xx飞快地从家里跑出来拉着xx的手，把她拉进屋里。xx妈妈赶忙给xx倒水喝。xx拿出给xx买的玩具送给他，xx高兴得跳了起来。
看着xx高兴的样子，xx爸爸妈妈忙说：“谢谢、谢谢”。他们还告诉xx说：现在幼儿园的这份保育工作，帮助他们家解决了一个大难题，妈妈既不耽误工作又可以每天接送孩子，周末也有时间陪伴孩子了，不像以前周末的时候xx不能像其他孩子一样出去玩，因为他还要陪妈妈上班。现在孩子也变得开朗了起来，全家人的脸上也露出了笑容。
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