第一篇：《蓝天下的课桌》读书感悟投稿
《蓝天下的课桌》读书感悟精选
【导语】《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。他们都是我们学习的好榜样。
【篇一】《蓝天下的课桌》读书感悟精选
在这几位小主人公中，我最最敬佩的就是父亲去世，母亲患有心脏病的鲁达欣。他的家庭背景和生活环境都不好，可是鲁达欣不会因为自己的背景而感到自卑，随着年龄的增长反而越来越懂事。他明白，自己的家庭贫穷，他的学费都是学校出的，他现在能够报答他们的就是自己那优异的成绩。
鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功！鲁达欣就是一个活生生的例子。
这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，我真佩服他们。
【篇二】《蓝天下的课桌》读书感悟精选
《蓝天下的课桌》的作者是伍美珍和刘君早，两位作者写这本书的动机源于一次关于校园阅读的调查。她们在调查的过程中，接触到了校园中一个特殊的'群体，家境贫寒的外地孩子，于是就写了这本书。
本书分为六个小故事，分别是《鲁达欣和妈妈的梦想》、《水孩子陈益乐的乡愁》、《花仙子，一直勇敢地飞》、《光彩夺目的彩虹》、《阳光灿烂俏胡芸》和《有点苦涩的孙思甜》这几篇小故事。他们都是外地的孩子，并且家境贫困，但他们都脱掉了脆弱，重新捡起了坚强！如：身有残疾的花雨晴努力学习，最终成功，等等。六个小故事都给我得益匪浅的深刻教育，使我感动。
看看这本书里的这几个坚强的孩子，在看看我们，瞧！这对比是多么鲜明啊！我们拥有美好的一切，对她们来说，这是多么幸福哇！
总的来说，《蓝天下的课桌》这是一本内涵丰富的书，是一本激励我们孩子不断进取、知难而进的励志之书。它用心灵与童年的生命对话，用爱心来呼唤一个更为和谐的生存环境，这是《蓝天下的课桌》给我们的启迪。
【篇三】《蓝天下的课桌》读书感悟精选
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。可是一本珍贵的书给我们的不仅仅是丰富的知识，更加重要的是不朽的人生真谛、强烈的心灵鼓励。
我们这本珍贵的书，《蓝天下的课桌》。虽然它就像一个行动不方便的老人，快散架了，但是他饱经风霜，总是告诉我很多道理，伴我面对现实。
当我很想反驳父母说的话的时候，我会想看看鲁达欣和孙思甜两个“单翼天使”的故事，他们失去父母中的其中一个，反而更珍惜另一个至亲，更懂得父母的苦心。我会反省自己：父母是为了我好才指出我的不足，现在不听以后就没机会了不是吗?于是我虚心接受父母的指点。
当我什么也不想做，就想放弃自己，做一个坏孩子的时候，我会看看六个贫穷的主人公，他们虽穷，但是他们一直坚持学习，从没想过放弃。这时，我们告诉我自己：“如果连自己都要放弃自己，那你的人生走向黑暗。同一片蓝天下的他们都没有放弃，你凭什么放弃?你能用失败来回报幸福的生活吗?坚持下去吧，自己！坚持就是胜利！”我的想法重见光明，沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，脚下依然是大路，天上依然是蓝天。
【篇四】《蓝天下的课桌》读书感悟精选
最近，我读了一本书—《蓝天下的课桌》，这本书使我受益匪浅。
《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境、积极向上，不为现在的生活环境所屈服。书中有六位渴望读书，渴求美好未来的孩子，在同一片蓝天下，通过自己的努力和来自社会各界的帮助，犹如雄鹰一样不畏风霜雨雪，为梦想而奋飞。他们都是我们学习的好榜样！
鲁达欣最让我有深刻印象的是那一句写在墙上的话：“沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头上依然是蓝天，脚下依然是大路！”是呀，风霜雨雪、挫折与困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的坎坷、沟壑，永不言败，就一定能成功！鲁达欣就是一个活生生的例子。
这本书的小主人公们个个都让我敬佩，他们眼前的困难对他们来说真的很难，但是他们却能够解决，那对于我们又算什么呢?既然他们能够解决，相信永远良好条件的我们一定行！
【篇五】《蓝天下的课桌》读书感悟精选
自从读了这本《蓝天下的课桌》，我百感交集，原来与我们生活在同一片蓝天下的同学，有那么多交不起学费的，有那么多是单亲家庭的穷孩子，有那么多家境贫寒的外地孩子……与他们作比较，我们难道不应该珍惜现在的生活努力学习吗?
《蓝天下的课桌》中的主人公大多是品学兼优而家境贫寒的外地孩子，他们笑对逆境，积极向上，不为现在的生活环境所屈服。书中有六位渴望读书的孩子，在同一片蓝天下，犹如雄鹰一样不畏风霜，为梦想而奋飞。
书中鲁达欣有一次在劝住一位同学不要玩玻璃弹珠时，不小心把教室的玻璃打坏了。老师虽然让另一位同学赔了钱，但第二天鲁达欣还是拿了十元钱赔给那位同学。这十元钱可是鲁达欣三四天的生活费啊！
看到这，我深深地被他的那种诚实，敢于承认错误，坚毅顽强的精神所打动。
想到这，我情不自禁地惭愧起来，比起鲁达欣我显得好渺小，好脆弱。在家里，我是个“娇娇小公主”，好多事都不会做，遇到难题就退缩。就拿今天的一件事来说吧！我在做思维题时，一道题目比较难，我左算右算都没能做出来，便毅然放弃了，等老爸回来教。哎，比起他，我羞愧不已。
最让我记忆犹新的就是他写在墙上的一句话：沟算什么呢，坎算什么呢，走过去，头顶依然是天空，脚下依然是大路！是啊，风霜雨雪、挫折、困难都不算什么，只要你勇敢面对人生路上的重重困难，就能成功，鲁达欣就是一个例子。
但愿，与我们生活在同一片蓝天下的贫困孩子能像雏鹰一样不畏困难，为梦想而奋飞。
第二篇：《蓝天下的课桌》读后感：同一片蓝天
《蓝天下的桌》读后感：同一片蓝天
期末考结束了，我期盼已久的寒假生活也开始了，在这个寒假里我看了一本很有意义的书——《蓝天下的桌》，使我受益匪浅，感触良多。
这本书是伍美珍阿姨采访了一群农民工子女后写下的。在书中，我印象最深刻的是出生在贫困家庭里的鲁达欣。鲁达欣的父亲在他4岁时就已经去世了，而他的母亲患有严重的心脏病。鲁达欣默默地承担了所有的家务活，并且非常孝敬自己体弱多病的母亲。他很懂事，总是在放假的时候独自去野外拾荒，自己挣钱交学费。此外，他认真学习，成绩总是名列前茅。
读罢，我掩卷沉思，我想起了我们班上也有很多农民工子女，他们有的也像鲁达欣一样自立自强、品学兼优。就像我最好的朋友王思情，她每天都会带一个塑料袋，把上学路上和学校里捡拾到的塑料瓶带回家交给爸妈。还有，我们班的尖子生姚青，她回到家不仅要完成作业，还要煮饭、洗碗…… 突然，我感到脸上热辣辣的，我想到自己每次还没进门就大声喊：“饿死了，我要吃饭啦！”吃完饭，我就把饭碗一推跑出去玩……哎，比起鲁达欣，比起我们班的很多农民工子女，我实在太幸福了，我……羞愧不已！
读完这本书后，我意识到：原来在同一片蓝天下还有那么多同学连书都读不起，有的连锅都揭不开……我一定要好好珍惜现在的幸福生活，还要像鲁达欣一样坚强地面对生活、好好的学习。
点评：本文作者能够在阅读后，及时进行反思，通过与班上外来务工子女相对比，深刻认识到自身存在的问题，具有一定的思想性。所举事例真实，具有代表性。
第三篇：仰望蓝天,感悟生活
闲暇的时候，总喜欢静静的仰望蓝天，看蓝天的高远与湛蓝，宁静与深邃，或者看蓝天中那云卷云舒，飘逸，抒情。
站在莽莽高原，仰望晴朗的天空。天空是那么高远宁静，没有一丝一缕的云，像是一汪透明的潭水，从你眼前一直延伸的视线的尽头，仍是那么蓝，那么静。蓝得那么透明，静得那么纯粹。站在这样的蓝天底下，心被净化了人被融化了心空空的静静的成了一个纯净的人，一个透明的人。
偶有一朵或是一缕白云飘来，又是那么飘逸，那么妙曼。将蓝天当做一碧湖水，那里翩翩起舞;一只鸟从林中飞出，翩然而上，蔚蓝的空中划出美妙的翅痕。作诗，将刘禹锡的晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 诗句印在这素雅的诗笺上，引得多少诗人仰望蓝天，诗兴大发。
蓝天怎能缺少白云的存在呢?就像小溪不能缺少粒粒石子，小溪缺少了石子，又如何弹奏出悦耳的乐声?就像草原不能缺少朵朵野花，草原缺少了野花，就会变得呆板而单调。站在草原仰望蓝天，才会知道白云是蓝天最为钟情的伴侣。一朵朵白云在蓝天的怀里飘来逸去，一会融汇在一起，一会又依依分手，丝丝缕缕扯不断，飘飘渺渺理还乱。纵情着，缠绵着，悱恻着。眼看洁白的云朵厚重起来，肥硕起来，昏暗起来，像饱含热泪的眼眸，弄得人们心湿漉漉的
一群孩子在蓝天下放飞各式各样的风筝，蓝天就热闹起来，生动起来。翩翩的风筝随同着声声童音，蓝天中嘹亮着，悠扬着，蓝天也因此明媚起来，妖娆起来，亲切起来。
黄昏，捧一杯清茶，凭窗仰望浩渺的夜空，别是一番情趣。远远近近，高高低低，明明暗暗的星星将夜空点缀的分外迷人。随着夜色渐浓，天宇的星星更加璀璨，一闪一闪的星星像是郭沫若的诗句闪现进去，演绎进去，将宁静的夜空喧闹成一条华美的街市。俯瞰如水的街区，分明看到一个如花的女孩摇着一把精致的小扇，摇出了天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星 诗句。
街道上各种灯光更加明亮了夜空中的星星显得淡了远了叫人想起儿时在乡下坐在高高的麦垛上数星星的情景，乡下的夜空幽蓝幽蓝的那么深邃。星星亮得出奇，密得出奇，大大小小的星星散落在身畔，一伸手，仿佛就可以把星星摘下，放在眼前。整个人儿就和星星一起明亮起来，自己也成了一颗闪亮的星星。
长烟一空也好，满天星斗也罢，都是一样的斗转星移，日月如梭。每一次的昼夜更替，都是悄悄地将我时光带走。一次次的轮回中，童稚变成少年，年少变得成熟，幼稚渐渐老去。一次次的仰望中，应心存警觉，日月不朽而人生短暂，精彩的短暂才会铸就万古长青。向阳蓬勃而出，应是生机盎然，给人以无限希望;日行中天，应是幼稚和睿智，那灿烂的光芒照亮每一个角落;夕阳在山，书写的不应是落寞和忧伤，而是将绚烂和壮美，铺叙在归去和新生的边缘。
仰望蓝天，就是审视我人生;仰望蓝天，就是感悟我生活。当你豪情万丈，踌躇满志的时候，请你仰望蓝天，会领略蓝天的广阔无垠，体会人生有限而天地永恒，就会对蓝天心存敬畏，就会更加踏踏实实地走完人生之路;当你情绪低落，倍感失意的时候，请你仰望蓝天，会从中感悟到人生贵在志存高远，就会对蓝天心存感激，就会用更加坚定的步履走出一片坦途。
仰望蓝天，就是感悟人生。
第四篇：公务员职业道德感悟(碧海蓝天)
树立自身良好形象顺应时代发展要求
——在全心全意为人民服务中践行公务员职业道德
作为70后，亲身经历了国家改革开放三十多年来的巨大发展成就，见证了国家强盛、生产力不断提高和人民生活不断改善的伟大历程，感到由衷的自豪、激动和骄傲。另一方面我国是世界上最大的发展中国家，在快速工业化、城镇化发展的同时也凸显了发展的不平衡、不协调、不可持续的问题，并由此引发了一系列的社会问题，也为此感到迷茫、忧虑和彷徨过。在本次公务员职业道德建设培训和读书活动中，本人受益匪浅，提高了认识，开拓了视野，增强了信心，坚定了信念，升华了境界，理清了思路。
十七大报告提出：“发展为了人民、发展依靠人民、。条生产发达、生活富裕、生态良好的文明发展道路。作为这个时代的生力军，翁意识、责任意识和危机意识，不断把党和国家的事业发展推向前进，更高水平的发银山，更有绿水青山。
是每一个公务员义不谋求国家大发
一、是立身做人之本，公务员理应树立正确的世
“政者，正也。”做官先做人，为政先修德。公务员如何立身做人，不仅是个人修养问题，更是关系为政用权、事业发展的重大考验。公务员立身以德为本，从政以民为基，坚守信念防线、道德防线和法纪防线，不仅自己在任何情况下都稳得住心神、管得住行为、守得住清白，对身边群众、社会风气也是一种很有说服力的积极引领。反之，如果忘记做人之本、抛弃从政之基，“德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大”，不仅毁了自己，更会贻害党和人民的事业。对此，要时刻自重、自省、自警、自励。
为了用好人民赋予的权力，完成引领一方发展、谋求民众福祉的重任，需要对公务员有更高要求。升华大公无私、乐于奉献的思想境界，才能树立正确权力观，做到权为民所用；锤炼廉洁自律、克己奉公的道德操守，才能抵制各种诱惑，筑牢拒腐防变根基；彰显勇于担当、开拓进取的事业追求，才能不断攻坚克难，推动各项工作取得新的成绩。
政治上的坚定，源自理论上的清醒，公务员务必高度重视加强理论学习，加强品行修养，以正确的世界观立身，以真确的权力观用权，以真确的政绩观施政，升华自己的思想境界和人生追求，力争做一个纯粹的人、有品位的人、高尚的人。有高度的事业心和责任感，兢兢业业、勤勤恳恳、尽职尽责地干好工作，密切同人民群众的血肉联系，以一流的工作成绩回报人民回报社会。
二、践行公务员职业道德素质，是履职从政之基，公务员理应恪尽职守、紧密联系群众，同人民群众心连心、实打实，全心全意为人民服务。
“水能载舟、也能覆舟。”只有真正全心全意为人民服务，把人民装心中，才能得到人民群众的真心拥护和爱戴。唯有服务群众实打实，方能和群众心连心。
胡锦涛总书记要求“我们要牢固树立群众观念和公仆意识，把群众呼声作为第一信号，把群众需要作为第一选择，把群众满意作为第一标准，切实保障人民权益。”作为基层公务员，要常怀敬民之心、勤思富民之策、笃行利民之举，从思想上、立场上切实摆正公仆与主人的位置，心里时刻装着群众，想问题、作决策、办事情，多从自身找原因，这样才能得到群众的配合与支持。要诚心诚意与群众沟通交流，畅通群众反映意见建议渠道，将心比心、以心换心，打开群众心扉，消除矛盾和隔阂，这样我们的工作就能得到群众的理解、支持和拥护。
当前，面对复杂多变的新形势，群众工作的新要求，对公务员提出了更高更新、更广更深的要求。为此，公务员必须从提高政策水平、拓宽思路视野、增强创新意识、培养协调能力和表达能力入手，特别注重锻炼解决实际问题的能力，提高群众工作水平。要经常深入基层、深入一线、深入群众，增强联系服务群众的本领，培养干群鱼水深情，与群众同呼吸共命运。只要始终把群众的事当自己的事，把联系群众当作“根”，把“为人民服务”当作“魂”，老百姓才会信服，群众才会满意。
公务员必须有强烈的事业心和责任感，把无私奉献作为自己的行为准则，把履行职责作为第一追求，把提高服务质量作为工作目标，兢兢业业，勤勤恳恳，一丝不苟地做好工作，恪尽职守、忠诚使命，真正做到“干一行，爱一行”、“学一行，精一行”。要牢固树立“把平凡事情做好就是不平凡，把简单事情做好就是不简单”的观念，认认真真地走好每一步，无论遇到什么艰难险阻，无论面临什么道路坎坷，都始终如一地保持旺盛的工作热情，恪尽职守做好本职工作，克服一切困难去完成工作任务。
三、践行公务员职业道德素质，是求真务实之源，公务员理应在其位谋其职，一切从实际出发，切实解决群众在生产和生活中遇到的实际困难，创造性地做好各项工作。
“不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。”公务员要争做道德的楷模，要提高自身能力水平，努力在求真务实上下功夫。求真，就是实事求是，正确把握各项事业发展的客观规律和实际情况；务实，就是脚踏实
地，一步一个脚印，扎实推进各项工作。树立求真务实的工作作风，目的就是要紧密联系实际，更好地解决所面临的实际问题。求真务实，就是各项工作要立足于“实”、扎根于“实”。要讲真话、报实情、办实事、求实效。作风要实，工作要实，政绩要实。坚决不搞虚报浮夸的假政绩，不搞劳民伤财的达标升级活动，不搞沽名钓誉的“形象工程”，也不掩饰工作中的缺点错误。实事求是，脚踏实地，敢创新、敢碰硬、敢抓乱、敢治散。时刻将人民的安危冷暖挂在心上，将党和人民的利益当成至高利益，千方百计去“求真”，满腔热忱去“务实”，扎扎实实为民造福。
要做到求真务实，就必须深入一线调查研究。要清醒的认识到，做一件实事远比形式主义来的可贵。一线调研务必在全面、深入、求实上下功夫，要多层次、多方位、多渠道地了解情况。要弘扬特别能吃苦的精神，对一线工作的艰苦条件和各种困难要有充分准备，敢于吃苦、甘于吃苦、不怕吃苦，做到以苦为乐、以苦为荣、埋头苦干，在艰苦环境中磨练意识、锻炼成长。要弘扬特别能攻坚的精神，敢于到困难大的地方去，敢于到矛盾多的地方去，遇到困难不后退、遇到挫折不气馁、遇到压力不动摇，迎难而上、创新实干、奋发有为、攻坚克难，扎扎实实为一线发展解难事、办好事。要弘扬特别能奉献的精神，树立正确的道德导向和价值追求，真确看到个人得失、真确把握利益关系，坚持把实现个人追求与实现党的奋斗目标、人民利益紧密结合起来。立足岗位讲奉献，把心思放在谋发展上，把功夫下在干事业上，从岗位工作做起，从具体事情做起，从人民群众期盼的事情做起，让奉献精神体现在推动改革、促进发展上，体现在改善民生、维稳解难上，体现在服务群众、造福百姓上。
四、公务员理应加强党性修养，“公生明、廉生威”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。为政之要在于廉洁，廉洁之本在于自律，自律之道在于防患未然。廉洁自律是公务员的基本行为准则，是公务员的立身之本、处世之道和为政之要，也是党和人民对公务员的基本要求。要不负党和人民重托，秉持“赶考”之心，把岗位当“考场”，以人民为“考官”，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，不断加强党性修养，努力做到廉洁自律，自觉抵制不正之风，永葆公务员清正廉洁的政治本色。公务员要崇尚堂堂正正做人、清清白白为官、踏踏实实干事、默默无闻奉献，才能抒写一曲曲无愧于党和人民的正气歌。
廉洁自律，谨慎用权是为政为官之要。权力即是责任，更是服务，公务员要把掌权用权寓于对人民、对事业、对社会的奉献之中。时刻保持清醒头脑，珍惜手中之权，奉公而使，为民而用；时刻把握自己，不为名利所缚，不为权欲所惑，以自己心系群众、服务群众的鞠躬尽瘁，赢得群众的信赖。始终保持清廉作风，不讲排场，低调处事，守得住清贫，耐得住寂寞，抗得住诱惑，管得住小节，带头树立勤奋干事、干净做人、创业为民的正气作风，努力做一名奉公守法的公务员。
五、践行公务员职业道德素质，是开拓创新之门，公务员理应有历史担当，勇立时代潮头，明确奋斗目标，用不断创新回应时代新课题，为率先基本实现现代化而努力奋斗。
经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化，这是我国改革发展关键时期的一些基本特征。当前，我国社会管理领域存在的一些突出问题，正是我国经济社会发展水平和阶段性特征的集中反映。时代发展给我国社会管理带来了一系列新课题，只有用不断创新回应时代新课题，全面提高社会管理科学化水平，才能在更高层面上实现社会和谐。
时代总是在发展变化，社会矛盾问题的发生有其特点，社会管理也有其规律。只要我们深刻认识和准确把握社会管理规律，用创新的精神提高和完善自己，不断研究新情况，总结新经验，解决新问题，就一定能够维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业，为党和国家事业发展营造良好社会环境。
面对艰巨的任务、困难和挑战，仅仅墨守成规、按部就班、循规蹈矩是不行的，一定要与时俱进、立足当前、着眼长远、超前谋划、平衡协调、强化管理，要善于统筹协调，化解矛盾，达成共识，形成合力。如果安于现状或者骄傲自满，缓一缓就会拉大差距，松一松就会坐失良机，等一等就会前功尽弃。尤其是在这个飞速发展的经济社会，倒退或停滞不前就等于自我淘汰。开拓创新需要有胆识、有信心、有信念，胆小怕事、裹足不前是成不了大事的。因此，每一个公务员都要有一种敢为人先的胆识，有一种大刀阔斧的锐气，有一种勇往直前的决心，有一种鞠躬尽瘁的信念，按照“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，抓住重点，关注热点，突破难点，创出闪光点，奋勇争一流，以创新的勇气，改革的办法，开放的思路，抢抓发展新机遇，开创工作新局面。
“我是一个兵，来自老百姓”。本人出身农家，自小吃苦耐劳，永远不忘农村人劳作的艰辛和勤劳纯朴善良的性格；十年军旅生涯铸就了坚定地信念、顽强的意志和强烈的团队意识。能够成为公务员队伍的一份子，是一种责任、一种光荣、一种使命。人生能有几回搏，伟大的时代为我们提供了难得机遇和挑战，面对全新的工作环境，一直战战兢兢、如履薄冰，从不敢妄自菲薄。唯有加倍努力，少说多干不张扬，埋头苦干不浮躁，认真履行职责，肩负起自身的使命和任务，立足岗位扎根基层，学好本事练好本领，在基层实践中不断锻炼成长；唯有努力践行公务员职业道德素质，把全部精力放在深入基层调查研究之上，把全部心思放在谋发展、抓工作的落实上；唯有在平凡的岗位上乐于奉献，清正廉洁、努力工作，争创佳绩，顺应时代发展的需要，不辜负党和人民的期盼；唯有加倍珍惜，始终保持一种朝气蓬勃的精神状态，在其位，谋其政，尽其责，兴其业。
实践证明只有中国共产党才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。当党和国家事业发展面临局面越是复杂时，越是要更加坚定理想信念，继续解放思想实事求是，不断开拓创新锐意进取，努力践行公务员职业道德素质，在树立自身良好形象中谋求风清气正的良好社会氛围，在立足岗位扎根基层的实践中历练才干不断开创群众工作新局面，在振奋精神求真务实中不断创新积极回应时代新课题，实现新跨越。
第五篇：读书感悟
读《爱的教育》有感
《爱的教育》的书名使我思考,在这纷纭的世界里,爱究竟是什么 带着这个思考,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书是作者以一个小学生的名义，通过日记的形式，讲述了生活中的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
书中的恩里科是一位小学四年级的小男孩，他出生在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际之间的爱是息息相关的。《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。
例如在《我们的老师》、《爸爸的老师》、《我弟弟的女老师》这几篇日记中描绘的师生之间的爱是那样的亲切、自然。在《我们的老师》一文里，作者用一种非常口语化的语言描写了老师在回应学生的问候时的神态、关心孩子时手的动作、批评孩子时的语调等，给我们勾勒出一个慈祥的、感性的、亲切中不失威严的好老师形象。《弟弟的女老师》一文，女老师怎样教换牙的孩子学拼音，怎样处理孩子们带到教室来的东西，怎样应付上课时突发的事件，怎样克制自己情绪，怎样在发火后后悔等等。
我读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.语言在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求!《爱的教育》,是一本洗涤心灵的书籍.吸引我的,似乎并不是其文学价值有多高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱,师生之情,朋友之谊,乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚,浓郁的情感力量,真的很伟大.《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育,而教育使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从《爱的教育》中,体会到曾经经历过的那些类似的情感,可我们对此的态度行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实他的意义已经融入生命.就如父母的爱,恩里科有本与父母共同读写的日记,而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁.最简单的东西却最容易忽略,正如这博大的爱中深沉的亲子之爱,很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话.这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:”教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育." 爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.《爱的教育》是一部思想性和艺术性都很强的作品，鼓舞孩子能接受挑战，用爱心创造美好的世界，所以值得大家一看。
读《班主任工作漫谈》有感
当了班主任，总有一种累的感觉。班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解„„总之，事必躬亲，忙得不可开交。虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，也是“井然有序”，但这是用累作为交换的，能否有行之有效的班级管理方法，把这项许多人都感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢？魏书生的《班主任工作漫谈》给了我强有力的回答。它蕴涵着深刻的哲理，闪耀着智慧的光芒，吸引着我把它读完。
魏书生在书的自序中写道：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”读完这段话。我一下子觉得“班主任”这三个字是那样的神圣而高贵，班主任的形象在我心中也越来越高大，痴痴地觉得自己不能愧对“班主任”这三个神圣的字眼。
书中“尊人者，人尊之”、“能受委屈的人才是强者”、“坚持道德长跑——写日记”、“每天点燃一盏思想的明灯”„„这些内容强烈地震撼了我。他是确确实实地在育人。教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。教会了学生怎样做人，筑好了思想教育这一“地下工程”，知识之树也就根深叶茂，硕果累累了，也就水到渠成了。
回顾自己不成熟的管理班级，总认为学生太小，不懂事。我对他们倾注了所有的爱，为他们牺牲了多少休息的时间，可他们毫无感觉，不能体谅。有时自己一副恨铁不成钢的样子，可学生照样若无其事，不知发生了什么。特别是几个调皮学生，处处与你作对。细想之下，这也应该是自己管理的败笔，没有引导学生去尊重人，理解人，帮助人，体谅人，没有让他们形成这些良好的品质，不能体谅老师也就在情理之中了。
魏书生把对学生进行思想品德教育，培养学生自我教育能力，称之为科学管理班集体。魏书生当两个班的班主任，又有一半多的时间外出讲学、参加会议，而他的班级却井然有序，各方面都非常出色。事实是最好的证明。书中第三章科学管理班集体、第四章特殊情况育人方法种种、第七章科学管理班级要靠班级的主人们等，给了我育人的启迪，帮我打开这因循守旧的大脑，帮我找到解决问题的钥匙。
魏书生不仅以“德”治班，更是以“法” 治班。在他教的班级中，制定的法规就有３０多项，语文教学中的３４件事都精心地按时空顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事做。”其精心、周到、严密的程度令人惊叹。从常务班长的职责，到课代表的职责，从备品的承包责任制到所有物品的具体负责人，无一不显出他管理方法的与众不同。他的一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，看了让人瞠目结舌。正因为工作如此细致，又能在监督检查系统的保证下，说了算，订了干，一不做，二不休，坚定不移的贯彻执行，也就形成了一个良好的班集体。也让我想到，班主任工作，一定要细，一定要实，要有科学的管理方法。
魏书生那深厚的文化素养，让人仰视，让人望尘莫及，但这并不妨碍我认真地去做，学着他去做。
读《做最好的老师》有感
这几日一直在读李镇西老师的《做最好的老师》这本书。这本书的封页上有这样几句话“做最好的老师 是一种平和的心态 是一种激情的行动 是教师一辈子的追求 需要用一辈子去演绎”。这几句话蕴含着一位优秀教师对自己职业的追求与感悟，给我以启迪与激励。
当上了一名教师，只要有点事业心的，恐怕都会暗暗思忖着自己要“做最好的老师”，这也是每位教师不断成长的内在驱动力。不过对于什么是“最好的老师”，恐怕仁者见仁、智者见智。《做最好的老师》一书，读之，亲切感油然而生；思之，危机感顿然而发——“爱，既是教育的手段，又是教育的内容”，“有了爱，不等于就有了教育”，言简意赅却意味深长，这是对我的鞭策和警醒，我虽不敢妄言做最好的老师，但向合格的老师迈进，向最好的老师看齐应是该有之意。
最好的老师，首先要做最好的自己，做最好的我。你也许不是最美丽的，但你可以最可敬；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不是最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观......做这个最好，其实是更好，每一个人都达不到，看你离最好的远近。你整天怨天怨地悲悲戚戚也是过一天，轻轻松松高高兴兴也是过一天。和李老师一样，因为爱心是教师的基本条件。把爱心撒向可爱的孩子，多想孩子们可爱的地方，尽量和孩子们一起玩；踏踏实实地上好每一堂课，认认真真地对待每一次谈心，仔子细细地批改每一本作业，开开心心地组织每一次活动。李老师还谈到做“最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是“竹杖芒鞋轻胜马”的闲适从容，也是“惊涛拍岸卷起千堆雪”的荡气回鸣......教师如何保持教育的激情呢？李镇西老师给了我们答案，那就是坚持，永远保持一颗童心，以童心对待孩子，就能得到孩子们的信赖。用爱心呵护孩子的童心，就能得到孩子的喜爱。一个平庸教师和一个优秀教师的区别可以体现在许多方面，其中之一就是平庸教师的童心很快随着时间的推移而泯灭，而优秀教师之所以优秀就是直到最后一次站在课堂上，他依然怀着一颗纯洁的童心，爱孩子的童心。
其次还要阅读，只有阅读才能使教师的视野开阔，心灵永远不会生锈，教师一定要把阅读当作一种自然的生活方式，用阅读荡涤自己的心胸。
再次还要坚持写作，用朴素的笔记录自己的教育生活，如果每天都能写一点，一年两年下来，我们就拥有一笔可观的教育财富。记录每天的教育故事，就是采矿，时间一长，经过提炼，这些矿藏都会变成黄金！一个优秀教师和一个平庸教师还有一个区别，就在于是否坚持记录自己的教育实践。如果我们不及时记录，很多教育财富就从我们的指缝中白白流失了，多么可惜啊！所以我们要开通自己的教育博客，每日更新，及时记录自己的教育困惑，记录自己攻克教育难题的喜悦，不断积累自己的教育智慧。
“不让自己的心生锈”,我记住了李镇西老师这句话，我必须多读多写，但愿教学中的困惑能促使我不断进步。“路漫漫其修远兮，我将上下而求索。”
读《做最好的老师》有感
假期里有幸读了李镇西所着的《做最好的老师》，读后颇有感受。书中最震撼我的是李镇西老师对教育的思考，他对教育工作的热爱，对学生的热爱。
作为教师，我们都想过该怎样帮助那些学习上有困难的学生，想过该如何在课堂上吸引学生的注意力，想过该如何培养学生的创造力，也想过该如何让学生喜欢自己„„但我们也许从未曾真正去想过，学生到底为什么来上学？当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，但这以深深融入到李老师的血液当中，成了李老师的教育追求。所以他不仅仅于学生在校期间尽职尽责，即使在学生离开学校后仍牵挂着他们——所以他会为高考落榜的学生写信——“这个世界如同一个茂密的大森林：有高大的乔木，也有茂盛的灌木，有参天的巨树，也有缠绕的藤萝，有鲜艳的花朵，也有青翠的小草„„但都在阳光下展现自己的勃勃生机。”让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！而想下自己，有时候为了学生的问题而大声地训斥他们，难道这是爱孩子的表现吗？
李老师对爱的执着也深深打动了我。他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执着，对爱的一种坚持。正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。一个人做一件好事不难，难的是做一辈子好事。
爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。李镇西老师是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
回首自己走过的路，不禁惭愧万分。今天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从现在开始，努力做好每一件小事，争取今天比昨天做得更好，明天比今天做得更好！
点击咨询 