犟龟阅读试题及答案[5篇范文]

第一篇：犟龟阅读试题及答案

路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上?乌龟满怀信心地看了看自己的脚，它们虽然很短，却很结实。它说：“我会准时赶到那里的。”

蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”

小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”

小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟;“你走的方向完全反了。”

“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢地掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。

乌龟走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”

“很遗憾，我的决定是不可改变的。”乌龟说完继续向前爬去。

当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。

乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气地回答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的。”

……

这天，乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。它说：“我一直说，我会准时赶到的!”

阅读题：

1、阅读全文后，你可能想起了小时候幼儿园老师或爸爸妈妈给你讲述过的《龟兔赛跑》的故事，请简要概括这个故事内容。

2、犟龟在路上遇到了谁的劝阻呢?。请分别在文中划出他们劝阻犟龟的句子，并选取第一处分析劝阻者为什么会这么说?)

3、有一首歌谣道：“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步地往上爬……”，文章中出现了一只蜗牛，它说了一句什么话?为什么会难过地说?你觉得词谣中的蜗牛与这只小犟龟有什么相似之处(用一个成语作答)?

4、为什么小乌龟没听蜘蛛的意见却听了蜗牛的意见?这说明了什么?

5、文中讲述了一个什么道理?

参考答案：

1、略

2、犟龟遇到的劝阻者有蜘蛛、壁虎、乌鸦。(找的语句略。)蜘蛛这样说是因为自己的腿多，所以看不起腿少的乌龟。当然还夹杂着同情。

3、“走的方向完全相反了”、“小乌龟越过重重障碍，因方向走向相反，离目的地却越来越远”，所以他难过地说。相同之处：坚持不懈。

4、因为蜘蛛的意见无非是对小乌龟的嘲笑和劝阻,而蜗牛的意见却是前进的正确方向。这说明“犟”应该体现在坚持正确信念上，而不是体现在坚持错误上。

5、坚持不懈的精神，战胜困难的勇气和接受正确劝告的虚心态度。

第二篇：犟龟读后感

《犟龟》读后感

立新实验小学四年五班赵梓艺

读完《犟龟》这本书,我心里有一种深深的触动，我不仅喜欢上了书的犟龟陶陶，还为它的“犟”所感动。

陶陶是一只很普通的乌龟，它偶然得知了狮子王二十八世要举行婚礼,便不畏山高路险,越过种种障碍,克服重重困难,虽然一路上有许多人的对阻和嘲笑,但它十分坚定地顶着烈日冒着风雨穿过树林和沙地。虽然没有参加到狮王二十八世的婚礼，但却赶到了狮王二十八世的婚礼地，陶陶坚持不懈的精神值得我们去学习。

犟龟，让我懂得了做事前要有充分的准备。犟龟的行动不是草率的,在听说狮王邀请了所有的动物去参加婚礼后，犟龟并没有立即匆匆行动，而是思考了一天一夜后才作出决定的。在这一夜当中，犟龟陶陶可能经过了无数次的思想斗争，设想了啊旅途中可能遇到的一个又一个困难，并可能一一想到了解决的办法。从书上的插图中我可看到，陶陶不是独自一人轻装上路的，而是拉着一辆小车，上面装着生活必需品和她送给狮王的礼物。可见，她是有备而行的。不要轻易放弃,不懈的坚持会使你离梦更近，我们可能都是一只爬得很慢的乌龟，但是，只要我们坚持我们能够达到任何我们想达到的目的，像陶陶一样。

读完《犟龟》后，我记起了我学毛笔字的时候。开始时我不会写，刚写一个横自己就先看不下去了，我有些灰心了，想不学毛笔字，但后来是老师给了我帮助，鼓励我，让我从一个不会写横的孩子变成了

一个会写一手好毛笔字的孩子。我更坚信了只要象陶陶一样什么事都能成功！我想“坚持到底就是胜利”这句话人人都会说，而很多时候往往只是“纸上谈兵”式的，碰到小挫折，也许还会坚持克服，但如果遇到大困难，或许就会退避三舍了。所以我要学习这只犟龟——坚定执著，勇敢自信。

让我们学习小龟的犟，在人生的路上做一个倔强的前行者。

第三篇：犟龟读后感

《犟龟》读后感

孩子:

我的感受是：她是一个勇于坚持的乌龟，我们要向她学习勇于坚持这个优点，不要怕苦，要挑战困难，坚持才有奇迹，不要半途而废，先苦后甜。我要夸她：“你是一个勇于坚持的乌龟，你真棒！”

家长:

乌龟陶陶的优点值得我们学习。

一、有明确的奋斗目标，不会轻易改变。

二、不做空想家，要将理想付诸行动，只有一步一步才能到达

遥远的终点。

三、有积极的心态，而且一心一意。

四、有错立即改正。

五、不畏艰难，不怕吃苦。

第四篇：犟龟_原文

犟龟

米切尔▪恩德

1一个美丽的早晨，小乌龟坐在洞前吃着树叶。它的头顶上，一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。

2小乌龟听了这番话后陷人了深思：如果所有动物都被邀请了，当然也会包括我。为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？

3想了一天一夜，小乌龟拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下。

4路上，它遇到了蜘蛛。得知乌龟此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚礼两周后就要开始了，慢得出奇的乌龟哪能赶得上？乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。它说：“我会准时赶到那里的。”蜘蛛充满同情地劝说：“我的腿不但比你的灵巧，而且还多一倍呢。可连我都觉得路途太远了，你还是赶快回去吧。”小乌龟友好地回答：“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”7 小乌龟走啊走，越过了种种障碍。在池塘边它看到了一个迷迷糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路，它难过地告诉乌龟：“你走的方向完全反了。”8“非常感谢你给我指路。”小乌龟说完慢慢掉转方向。尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。

9乌龟走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。作为狮王的高级官员，壁虎通知乌龟：“婚礼暂时取消了。由于非常突然的原因，狮王二十八世不得不和老虎开战。你可以回去了。”

10“很遗憾，我的决定是不可改变的” 乌龟说完继续向前爬去

11当它穿过一片岩石荒漠时，遇见了一群乌鸦，它们一副闷闷不乐的样子。知道了乌龟的目的后，它们说它是可怜虫、无知者。乌鸦们都穿着丧服，因为几天前，狮王在与老虎的拼杀中身负重伤，已经不幸去世了。

12乌龟非常难过。乌鸦们劝它赶紧回去或是留下哀悼狮王。谁知乌龟客气的回答：“很遗憾，我不能这样。我的决定是不可改变的”

13就这样，小乌龟又走了许多天。越过种种障碍，日夜不停地赶路。后来，它来到了一片鲜花盛开的草地。草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。

14乌龟问一只小猴子去狮子洞怎么走。“你现在不就站在洞口前面吗？”小猴子叫道，“那边就是人口！”

15“请问，这里是在庆祝狮王二十八世的婚礼吗？”小乌龟不解地问。16“不，大家都知道，今天，我们在这里庆祝的是狮王二十九世的婚礼！”17这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福，它说：“我一直说，我会准时赶到的！”

第五篇：犟龟教案

（一）导入新课 一． 情境导入

同学们，大家都很喜欢童话故事吧，老师这里有一段关于《龟兔赛跑》的动画，我想请一名同学一边观看一边来给大家讲这个故事，好吗？（指名学生讲述）讲得好极了，从他的故事中，我们看到了一只怎样的小乌龟呀？（生答）

而今天，我们要认识一位新朋友--犟龟。前不久啊，老师收到了一张请柬，是狮王邀请我们大家去参加它的婚礼，大家想去吗？我们的小犟龟也想去呢，我们可以坐火车去，也可以乘轮船去，可犟龟该怎样去呢？今天我们就来学习《犟龟》。有人知道“犟”的含义吗？（生答）。不错，那就让我们一起去看看它究竟是不是一只固执，不听人劝的小乌龟。

（二）、整体感知

故事的叙述应该有始有终，这篇童话叙述了怎样的一个故事？请2-3名学生复述故事情节。

（三）自主品读，合作研讨

⒈指导学生准备分角色朗读课文：

①走进角色，从描写各个角色的神态、动作的句子中体会作者依据各种小动物的特点所赋予它们的拟人化的内心活动和思想感情，挖掘角色的个性。②要求读准字音，读出对话时不同角色不同的语气、语调和内在的思想感情。③小组内分工并试读。

⒉推选一个小组分角色朗读，其他小组听读并思考中心问题：

这篇童话的主人公是一只怎样的乌龟呢？为什么？ ⒊结合学生互评分角色朗读的效果，分析犟龟形象。

⑴引导学生回到课文，仔细揣摩文中体现小乌龟性格的句子或情节。⑵学生分析小乌龟的形象（预想：坚持不懈、勇敢自信、言行一致、执著、择善而从、脚踏实地）⑶教师引导：你是怎么看出来的？文中哪些语句和情节体现了这些特点？并适时指导按下列句式加以表述：

文中“ ”运用 描写方法，表现了小乌龟的（性格、品质）。

（引导中结合学生的回答适当予以示例，如：“我会准时赶到那里的。”运用语言描写方法，表现了小乌龟的坚定信心。）

（四）、分角色表演

乌龟以它那简单的信念克服种种困难，终于来到狮子洞，实现了他的理想，参加了从未有过、最魅力、最盛大的庆典，这只令人钦佩的乌龟，大家想不想认识？今天有幸邀请到这只乌龟的扮演者以及他的伙伴，让我们用掌声欢迎他们上台表演。

[师生评价，关注要点：情感态度，表现力和感染力，对文本的理解和创意。]

（五）、评选讨论

谢谢同学们有创意的表演（掌声欢送）。下面的时间请同学们大胆地选出自己最喜欢的动物或不喜欢的动物，并说说理由。

乌龟特点：a、具有坚定的信心； b、有勇气克服重重困难；c、认准一个目标，坚持不懈；d、能够听取别人善意的劝告；

蜘蛛特点：ａ、腿多、灵巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟；

蜗牛特点：ａ、迷迷糊糊，懒，没精神，没劲头，ｂ、难过，不信任小乌龟； 壁虎特点：ａ、打瞌睡——懒，ｂ、狮王高级官员——不负责任，提供错误信息；

乌鸦特点：a、闷闷不乐，穿着丧服；b、嘲笑、同情小乌龟。[师生评价，演示课件，梳理要点；关注探究生成性问题。]

（六）、拓展探究 过渡语：从字面上看“犟”的含义带有贬义色彩，而通过上述分析可见：作者赋予“犟”新的内涵：坚定信念、不畏困难、择善而从。（板书）

⒈你喜欢小乌龟的“犟”吗？为什么？结合自身经历（如初进中学的学习生活）谈谈看法。

归纳：作者是用小乌龟的成功轨迹告诉我们努力，才会有机会；拼搏，才会有成功；播种，才会有收获；“犟”，才会有奇迹和惊喜，否则，退缩停顿，终无所获。

预设提示：小乌龟只是起点（腿短爬行慢）低于鸽子、蜘蛛等，联系2008残奥会运动员的事迹。

⒉文章结尾提到“它（小乌龟）坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福”，请大家谈谈你对这“幸福”的理解。

延伸：要是犟龟连二十九世狮王的婚礼都没赶上，它会怎么想？它岂不白跑了一趟呢？（旨在引导学生正确看待“过程”与“结果”）

要点：小乌龟既为“看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典”而幸福，也为自己能克服种种困难（磨炼后的成熟）而幸福。

⒊你还有问题向作者、同学、老师提吗？大胆提出来吧！

（六）、归纳式结束

通过本节课的学习，我们知道读童话，应该读清故事，借分析人物描写读出童话人物的性格，进而了解童话所揭示的生活道理。

板书： 读清故事情节

读童话 读出人物性格

悟明童话寓意

（七）、布置作业：

1、本课的乌龟犟得好、犟得妙，它正因为犟才最终实现了自己的理想。生活中“犟”有好的地方，也有不好的地方，请同学们联系生活实际谈谈对“犟”的理解。

⒉以“犟龟返乡”为题，续写《犟龟》。

提示：小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么？小乌龟又是怎样回答的？揣摩它们的语言、神态、心理等，写在周记本上。字数不少于400字。