大班语言活动：根据变化说量词[五篇范文]

第一篇：大班语言活动：根据变化说量词

大班语言活动：根据变化说量词

活动目标：

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过观察图片，用量词说话。

活动准备：

一封信图片

过程：

一、故事导入（一封信）

1、明明和红红是一对好朋友，有一天，明明给红红写了一封信，邀请红红到他家去做客。可是红红看了信，感到很稀奇，一直笑一直笑，笑得肚子都疼了，你们猜一猜，红红为什么要这样笑？

2、我也很想知道答案，让我们一起来看一看明明的信吧？我来念给你们听，然后你们把红红笑的原因告诉我，好吗？

亲爱的红红：

你好！我是你的好朋友明明，星期六，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一根鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，五块梨，请你到我家来一起吃，好吗？

你的朋友：明明

3、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？

4、明明他把什么词说错了。（量词）

5、我们一起来帮明明纠正一下，谁来说出衣服的.正确量词，裤子、鞋子……

6、教师小结：量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

二、学习儿歌

1、你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。出示量词歌里涉及到的物品图片，请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2、小朋友真聪明，把量词都说对了。可是明明还不会正确地使用量词呢，怎么办？谁来想个好办法帮助明明纠正他的毛病。

3、我也想了一个办法，让我们来教明明学一首《量词歌》吧。

一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。量词千万别说错，说错就要闹笑话。

（1）教师示范念儿歌

（2）教师教读

（3）教师说前半句，幼儿说后半句

4、哟，有不少小朋友已经学会了，那我就不念了，来听你们念。

三、根据变化说量词

1、快看啊！明明还给我们寄来了一些图片。

（1）教师出示一只小鸟图片，图上画了什么？一只小鸟

教师出示一群小鸟图片，这幅图画了什么？一群小鸟

（2）教师出示一朵鲜花图片，图上画了什么？一朵鲜花

教师出示一束鲜花图片，这又是什么？一束鲜花

（3）师：一只小鸟、一群小鸟，一朵鲜花、一束鲜花，为什么同类的东西，所用的量词不一样呢？

（4）师小结：前面的表示单一的数量，后面的表示许多的数量，数量不一样，量词也就不一样了。

2、想一想：你还可以说出那些同类的东西，可以变换不同的量词？

四、游戏《说量词》

教师说“衣服”，幼儿说“一件衣服”......

第二篇：大班语言活动：量词歌

活动目标：

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。

活动准备：

一封信儿歌中的物品图片其他物品简笔画图片

活动过程：

一、故事导入（一封信）

1、明明和红红是一对好朋友，有一天，明明给红红写了一封信，邀请红红到他家去做客。可是红红看了信，感到很稀奇，一直笑一直笑，笑得肚子都疼了，你们猜一猜，红红为什么要这样笑？老师也很想知道答案，让我们一起来看一看明明的信吧？老师来念给你们听，然后你们把红红笑的原因告诉我，好吗？

亲爱的红红：

你好！我是你的好朋友明明，星期六，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一根鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，五块梨，请你到我家来一起吃，好吗？

你的朋友：明明 2006、6、2、听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？

3、明明他把什么词说错了。（量词）

4、我们一起来帮明明纠正一下，谁来说出衣服的正确量词，裤子、鞋子……

5、量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

二、学习儿歌

1、你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。出示量词歌里涉及到的物品，请幼儿逐一把正确的量词说出来。

2、小朋友真聪明，把量词都说对了。可是明明还不会正确地使用量词呢，怎么办？谁来想个好办法帮助明明纠正他的毛病。

3、老师也想了一个办法，让我们来教明明学一首《量词歌》吧。

4、老师就用黑板上的图片来编一首量词歌，请小朋友听好了。（教师示范念儿歌）

5、老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，我们把他它们请出来。现在，让我们一起来完整地念一念儿歌吧。

三、创编量词歌。

1、小朋友真能干，一会儿就把量词歌记住了。量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？

2、请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1~10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？

3、老师在桌子上为你们准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下，然后把图片贴到老师为你们准备的纸上。编好了，就把你们编的量词歌念给后面的老师听。也可以带到教室里念给我们教室里的好朋友听。

四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。

第三篇：大班语言量词歌

大班语言：儿歌 《量词歌》

活动目标：

1、学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。

2、通过找错、创编活动，能正确使用量词。活动准备： 一份儿歌范图、汉字卡片“量词”。活动过程：

一、找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。

1、师：现在，老师要讲几句话，这几句话中有三个地方讲错了。比一比，谁的耳朵最灵，能把错的地方找出来。

2、师：“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了，就去买两件方便面泡着吃。吃完后，他们就爬到一朵床上睡觉了。”

3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正，对量词的正确使用有个初步的感知。

4、小结：小朋友真聪明！把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字，叫“量词。”（出示字卡“量词”。）

二、通过猜想、揭示活动，引导幼儿愉快地学习儿歌。

1、师：今天，有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过，他们都躲在一首儿歌里面，要大家把他们猜出来呢！你想来猜一猜吗？（想）

2、出示儿歌第一句“一头牛，两匹马。”

师：看！图上是什么？有多少？请你来说一说！（引导幼儿说：“一头牛，两匹马。”）

3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。

教师朗诵“三条××，四只×，五本×，六支×。”把××朗诵在心里，鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如：三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗„„四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹„„五本本子、五本书„„

4、出示儿歌内容，为猜对的幼儿鼓掌。

5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。

教师朗诵“七×树，八×花，九×飞机，十×车。”把“×”量词念在心里。（引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个，可以不按照顺序。）

6、出示正确答案，给予猜对的幼儿以言语奖励。

7、教师小结：想不到一个小小的量词也有这么大的学问，牛要说“头”、马要说“匹”。所以说（出示儿歌最后一句）：“量词千万别说错，说错就要闹笑话。”（幼儿跟念两遍。）

8、倾听老师完整地朗诵一遍后，鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。

三、创编活动！

1、师：生活中每一样东西都有属于它的量词。现在，请你找一两样东西，把它的量词说给出来，如果说对了，就会得到一朵小红花。

2、幼儿经验创编，把量词说给大家听，与同伴一起分享成功的快乐！附文： 《量词歌》 一头牛，两匹马，三条鲤鱼四只鸭，五本书，六支笔，七棵果树八朵花，九架飞机十辆车。量词千万别说错，说错就要闹笑话。

活动目标

1、引导幼儿正确认识量词。

2、通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

3、提高幼儿的语言理解能力。

活动准备

1、ppt课件：量词歌

2、一封信（内装图片）

3、幼儿用各种图片，胶棒，白纸。

活动过程

一、信件导入

1.配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。2.教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。

读信：

亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。

妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？ 3.听了这封信，你想笑吗？为什么？ 它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）

二、课件：量词歌

1.我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

一件衣服 一条裤子 一双鞋 一根鸡腿 两块鱼排 四根黄瓜 三个苹果

一枝香蕉（解释：一枝）2.量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

二、学习量词歌

1.说量词

（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。

（2）出示量词歌里涉及到的物品 请幼儿逐一把正确的量词说出来。2.谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？

现在，我们用这些图片来编一首量词歌吧，请小朋友听好了。

（教师示范念儿歌）

3.老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，三、创编量词歌。

1.量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？

2.请小朋友说说看，是怎样编的？

要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？ 3.桌子上准备了一些图片，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。

可以两人商量一下，然后把图片贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌老师听。

四、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。

自然结束。

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第四篇：大班语言活动《量词歌》教学反思

大班语言活动《量词歌》教学反思

彭亚玲

这是一节语言活动，为了能够将教学目标落实好，学习正确的使用量词。我设计了六个教学环节：第一环节：找错活动，提高幼儿的听辨、改错能力。在此环节中，我利用自我介绍的形式，故意说错话，引发幼儿学习兴趣，让幼儿大胆找错、改错，对两次运用有个初步的感知，同时继续培养幼儿的倾听习惯，发展语言理解能力。二环节：通过数一数、说一说的活动，引导幼儿愉快学习儿歌。在此环节，我利用10幅图，让幼儿选择自己喜欢的一幅图说一说。三环节：创编活动。让幼儿在教室里找东西，运用量词说一说，看谁说得棒。四环节：商场购物。通过此游戏，让幼儿把知识学以致用，在运用巩固知识，使教学目标得到了落实，进而突破了教学重难点。五环节：欣赏量词歌。让幼儿欣赏儿歌，进一步感知生活中处处都有量词。六环节：延伸活动。仿照学的儿歌，回家同爸爸、妈妈也编一首儿歌，明天交给老师，比一比，看谁编得最棒。

通过本节课教学，我觉得在第二环节中，幼儿读的较少，如果在此环节能够采用多种方式朗读，会加强幼儿记忆量词，效果会更好。还有，就是调动幼儿课堂活动的积极性。

2014.11

第五篇：李庆大班语言活动设计《量词歌》2

幼儿园大班语言活动——量词歌

李庆

西安市长安区第三幼儿园

【设计意图】

学好语言，可以为孩子以后的听说读写能力打下良好的基础，大班的幼儿需要我们为他们创造一个良好的语言环境和学习氛围，让他们在语言环境中掌握交际的能力。3-6岁阶段正是幼儿接受语言能力最强的时候，孩子的模仿能力是非常强的，他们会根据语言环境表现出选择性和变通性，我选择孩子感兴趣的事物为切入点，通过量词的学习让幼儿把他们认识的事物联系起来，引起孩子的好奇心和求知欲，让孩子创设性地学习语言，发展语言能力。

【活动目标】

1．学会朗诵儿歌《量词歌》，感受儿歌活动的乐趣。2．通过自己的创编活动，初步掌握常见的量词用法。3．提高幼儿的语言理解能力。

【活动重点】

生活中能使用正确的量词进行表述。

【活动难点】

能够根据儿歌韵律、内容，创编量词歌。

【活动准备】

和儿歌配套的图片、“量词”卡片、装有内容的一封信。

【活动过程】