【荐】我为自己点个赞作文（最终五篇）

第一篇：【荐】我为自己点个赞作文

【荐】我为自己点个赞作文

在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的我为自己点个赞作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我为自己点个赞作文1

从小，父母就教育我们要帮助别人。因为帮助别人，就会收获跟多的欢乐和友谊。

在去年冬天的一个平常的早晨，我准备出门散步，一开门，才发现天上下起鹅毛大雪并伴有阵阵大风。但这并没打消我散步的想法，而激发出了赏雪的兴致。我走到后院，站在高台上，望着家乡的田野，雪花落在上面，像是一块块白银，镶嵌在大地上。就在这时，耳边隐隐听到摩托车发出的隆隆声。转眼一看，才发现茫茫雪海中，有一个瘦弱的男子跌倒在地，而且旁边还有一辆歪倒的摩托车。

那个男子一次次的尝试着爬起来扶起那个车，但起来就滑倒，于是我边走过去。我走到他身边，看到他很瘦弱，脸上写满了无助。我主动弯下腰，把他扶了起来，然后我们一起又将车扶起来。（）

而眼前又是一个上坡，我们摧了一次又一次，可就是没摧上去，于是他让我在那看着，他回家拿绳子。过了一会儿，我们一起用绳子将车托上去。他转过头来，眼中含着泪，激动地问了问我的姓名和年龄，夸奖了我一番，就消失在了茫茫的雪海中。

就这件事情让我感受到了人间的真情，让我为自己的行动感到骄傲。有一些人一直认为帮助别人，自己就要有所牺牲；别人得到了，自己就一定会失去。这种想法是错误的。

“赠人玫瑰，手留余香”让我们更多的去帮助别人，是自己更快乐，为自己的行为所感到骄傲，为自己点个赞。

我为自己点个赞作文2

地球正在温室效应，人心却变得冷漠无情。人生的旅途不经意问，我们丢失了最初的梦想，一路寻找，跌跌撞撞。

最终那些令我们热泪盈眶的人，都变了模样，后来，灵魂睡去，皮囊终日庸碌游离，我们麻木不仁，连哭都不会了。

有的人还没有阅人无数，就开始逢场作戏，不交真心。明明很年轻却认为自己苍老的不像话，花一般的年纪却有一颗古稀的心。

刚上七年级的时候，由于分班身边没有几个朋友，心情非常糟糕，上课也心不在焉，下课和同学们几乎是零交流，每天都是混日子过来的。作业、考试也只是为了敷衍课代表和老师。总之，做什么都是应付。

终于，在期中考试时，试卷一发下来，我傻眼了，什么都不会做，考完之后，看着其他同学都在讨论关于这次考试，而我却在一旁孤零零的发呆。成绩一发下来，我更是愣住了，比上次考试下降了80多个名次。之后，老师找我谈话，帮我分析了为什么会考出这样的成绩，还告诉我应该怎样学习，教给我学习方法。最后，还告诉我：“虽然你这次退步的快，但你也要反过来想，只要你肯努力，不放弃，下次不也是咱班进步最快的吗？你先回去好好想想吧。”

功夫不负有心人，在期末考试时，果然像老师说的那样。

今后的路还长，今后的路怎样走？这是要靠自己的，但有一点，无论今后遇到什么事，我都不会放弃！

如果有人问你会放弃吗？我相信，你一定会说：“永远不！”

我为自己点个赞作文3

窗外下着的雨如一丝丝银线般散落在地面上，原本我的心情很焦虑，可透过窗户看到外面跳跃的小雨点，心情仿佛平静了一点。

我在做一道数学题，已经大半个中午了还没有做出来，妈妈让我静下心来仔细地做这道题，我问了一下同学，也都不知道怎么做。

一开始，我以为是这道题老师出错了，可又想了想不可能。那肯定就是我没有做出这道题的方法，我对自己说，这道题一定有简便方法，或者利用以前的知识来做。我继续做这道题。

窗外的雨好像越来越小了，可我依旧没有做出来，可怎么办呢？我一定要把这道题做出来，我对自己说。原来是我看错了，在那个题上还有一个角的度数，只是没有写到题目上面去，然后我就利用三角形的内角和和线段垂直平分线的定义把这道题给做出来了。

妈妈从外面回来了，我高兴的和她说这道题我做出来了。我又给妈妈讲了一遍，妈妈也明白了这道题怎么做，妈妈不断的夸奖我，说我太聪明了。我说是我自己太马虎了看清楚题上的数字，要不然早就做出来了，不至于花上半天的时间，妈妈说怎么样，做出来就是好样的。

妈妈说去给我做饭，我这才想起来自己还没有吃午饭，光忙着做题了。

我为我自己点个赞。

即使是一件很小的事情，也能体现出自己的努力和对这件事情的认真。通过这件事情我明白了做任何事情只要仔细、认真的做就一定会成功。

我为我自己点个赞。

我为自己点个赞作文4

世界上，总共有60亿人，每个人都是上帝的杰作，如果每个人都是一个苹果，上帝把每个苹果都咬了一口，只不过咬的地方不一样罢了。所以导致各有利弊，有着独一无二的`性格，我就是我，我为自己点个赞。

外表普通的我我虽然长得称不上亭亭玉立，但我对我自己也比较满意。长着高高的个子。扎着一个短辫子，有一双炯炯有神的眼睛还有一个樱桃小嘴巴。我的外表留别人的第一印象就是文静，非常温和，没有太大的脾气。

勇于尝试的我一次学校里开展一次朗诵比赛，我报了名。当老师发给我稿子的时候，我便不停地练习。终于，比赛了我没有紧张。轮到我了，我上台轻松地朗诵完了，响起了一片掌声。

那个月，我宣布由我当一次大厨来做饭。开始时，还比较顺利可到了后来却不是那么一帆风顺，而且还炒“砸”了。不是忘了放盐就是忘了翻炒。唉，虽说尝试失败，但还是勇气可嘉。

爱好广泛的我我的爱好有很多，读书，做家务，画画等。我最爱的便是读书啦。经常一天读三四本书。音像书店是我经常去的地方。每每去那里存包时，那里的阿姨总会亲切的和我聊上几句。因为“书籍是人类进步的阶梯”在书中我体会到了许多。

可是，金无足赤，人无完人。我的缺点也很多。比如：粗心大意，比较冲动等。

每个人都应该认识到自己的重要性，你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己。因此我为自己点个赞。

我为自己点个赞作文5

鼓励是一种巨大的力量，从心灵内部迸发出来，激励我们发挥出无穷的智慧和活力；鼓励是一根强大的支柱，无论面对怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力。人生不乏鼓励，但有时也需要自己的鼓励，给自己点个赞。

小时候，我总是不自信，总想着自己会出差错，不如别人，但这件事却让我对自己刮目相看，更想赞一下自己。

昏暗的天空下，我和朋友走在回家的路上，突然，前方的一样东西挡住了我们的去路，定睛一看，哇，原来是一个钱包，里面还塞满了百元大钞。“这么多钱，不知道是谁丢的？”我对朋友问道。可他的回答却令我意外：“管他是谁的，咱俩分了算了，不然也会被别人拣走！”“不行！丢了这么多钱失主该有多着急啊，拾金不昧你忘了吗？”我强力反驳他。朋友犹豫道：“可就算我们不拿，这些钱该怎么办啊？”我也不知道该如何处置这些钱，只听见朋友小声咕哝了一句：“还不如我们俩花了呢！”霎时间，我仿佛正义感爆棚：“不是你自己的钱，你花起来安心吗？我们在这等失主回来！”朋友知道我执拗，就陪着我一起等。

将近两个小时后，失主真的回来找了，看到失主失而复得，无法抑制的喜悦之情时，我们知道我们的等待是值得的，我也忽然为自己的拾金不昧感到骄傲，深深地为自己点了个赞。

人生旅程并不是一帆风顺的，逆境、失意常会伴随着我们，但鼓励是激励我们前进的巨大的无形动力，只要我们别忘记时常竖起大拇指，为自己点个赞，那么未来定会更加美好。

我为自己点个赞作文6

在人生道路上，总会遇到许多挫折、困难。有些人就此放弃，庸碌一生；有些人迎难而上，最终达到了目的。今天，望着窗外的落叶，听着树叶的沙沙声，我又想起了那次令人难忘的经历，一种自豪感油然而生。

三年级时，体育老师教大家跳绳，大家差不多都学会了，而我却和刚开始时没什么两样：两手弯曲，身体倾斜，看起来很不舒服。不仅如此，我每跳一次还会绊住，与别人矫健的身姿形成了鲜明的对比。同学们都用异样的目光看着我，并朝我翻白眼，取笑我说：“哈哈！全班第一的你竟然不会跳绳，简直是天大的笑话！”这是，老师说要考试，最后的成绩不言而喻：在大家的哄笑声中，我低着头，一动不动，等到考试结束后，我不禁哭里出来……

我回到家，把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“不要紧，你一定可以的，加油！”在妈妈的鼓励下，我重拾自信，每天在众人的嘲笑声中刻苦练习……

一年过去了，在一次运动会的比赛中，我终于一鸣惊人，以一百八十一下的成绩取得了全校的一名的好成绩！别人都十分惊讶的张开了嘴，我不在乎这些，我终于如愿以偿拿到了自己心仪的成绩！

在挫折和困难面前，不要说失望，不要说放弃，因为成功与否都在你的掌握之中！在这次难忘的经历中，我体会到了一种成就感，并明白了：困难重重、荆棘丛生，以许你会感到无能为力，那又怎么样？只要自己为自己点个赞，为自己提供动力，就一定能成功！

我为自己点个赞作文7

成长中，我们总会遇到一些坎坷，总会经历一些风雨，总会经历一些磨难，但当你经过自己的努力，战胜这些困难时，你就会倍感开心，这时你就为自己点个赞吧！

暑假里的一天，烈日炎炎，火辣辣的太阳炙烤着大地，仿佛把大地烤化了似的！

中午爸爸从桦甸市回来了，给我带回来一个新花样的东西——活力板。

我急忙把它打开，以为它跟滑板一样非常好滑，便迫不及待地开始滑。可是，我低估了它的难度，左脚刚踩上去，右脚准备上的时候，板片的滑轮一翻，我差点摔倒。

爸爸看到这种情景，连忙对我说：“儿子，这活力板不是滑板，你需要站上去，然后腿再扭动，根据你的动力才滑的，你刚学，只要站上去就行，不用着急学会滑！”

接下来我继续练习，正如爸爸所说的一样，刚开始学还不能扭动，能站上去就不错了。可是现在我还站不稳，右脚刚上去整块活力板就会因为重心不稳定，右边重左边轻，而一边翘起来，弄不好还会结结实实地摔个四脚朝天，只能重新再来一次了。

就这样尝试了很多次，依旧站不稳，虽然能站上去，但刚一上去还是左右摇摆不定。这一次我终于找到了错误原因，我把右脚踩的向左一点两脚平衡，身子不要倾斜，不要紧张，不让活力板向左或者向右偏移。经过反复练习，我终于成功了！掌握了方法，有了自信！

遇到困难不灰心丧气，坚持不懈，就会成功！我为自己点个赞！

我为自己点个赞作文8

“点赞”是一种网络用语，表示对某一句话、某一件事或某一种做法表示赞同，会点一个赞。现在qq普及全世界，微博、微信等都可以点赞；只要是你喜欢的，你认同的都可以点赞。

初中是一个重要的学习阶段，是人生飞速发展的时期，如果你利用好了，同学、家长、老师都会很赞你，以你为荣。如果你没有利用好，反而做了一些不应该做的事，那他们都不会喜欢你，也不会为你的人生投上赞的一票。

我在刚上初中时还有学习的劲头，可是过了半个学期就不喜欢学习了，也许是因为初中的教学方式和小学不一样吧……种种原因，使我不喜欢学习，只想着玩，至于上了初二还在玩，到了年考才发现自己什么都不会，自己和其他同学相差了那么多，到了第二学年才用功追赶，发现自己学起来是如此吃力了，功课许多不会，我努力为自己争取时间，我想起鲁迅先生的一句话“时间就像海绵里的水，只要你愿挤，总还是有的。”的确如此，我把这句话牢牢记在心里。

可自己管不住自己，还想着玩。但还要坚持一下，希望提高自己的成绩，我不想自己将来后悔，让父母对我失望，我想让他们为我的人生和理想点赞。

我希望通过自己的努力，他们能为我投上赞的一票。你呢？也会为我点赞吗？

我为自己点个赞作文9

我善于发现自己的优点，今天，我为自己点个赞。

我乐于助人，我为自己点个赞。有一次，我和妈妈坐公交车，准备去买菜。车到了下一个站，门开了，上来一位老奶奶。车上已经没有位子了，她就站在一位小伙子身旁。我看到那个小伙子并没有让座的意思，于是我站了起来说：“老奶奶，您坐我的位子吧！”“谢谢你小姑娘！”老奶奶说。“不客气，”我说“给老人家让座是应该的。”我走到了妈妈身边，站在那儿，妈妈微笑着小声对我说：“你真棒！”

我舞蹈考级每次都过关，我为自己点个赞。我从小喜欢跳舞，并参加过几次舞蹈考级，每一次都顺利过了关。有一次，考7级，我和舞伴们满怀信心来到考场。但真正面对着考官时，我心里像揣了一只小兔砰砰乱跳。到我们小组上场了，我们站在考官面前报数。报完数就开始表演了，我的心情慢慢平静了下来，动作也越来越规范、流畅了。我们在考官的“监视”下，跳完了规定的舞曲。等了好久，老师说过关了。我们欢呼雀跃。我默默地对自己说：“好样的！”

我热爱劳动，我为自己点个赞。平时在家里，我自己的事情自己做。我会把衣服洗得干干净净；我会把书桌整理得整整齐齐……有一天，吃完午饭我就开始洗碗。我把碗放在洗碗槽里，加入了一点洗洁精，搓呀，洗呀。终于把油污洗干净了，过完清水，再把碗碟一个个放入碗柜里。你们说，我是不是很能干呀！

我为自己的本领，为自己的好品质而感到骄傲。我要为自己点个赞！

我为自己点个赞作文10

嘿！朋友，别说我自恋，今天我要为自己点个赞！

没有女孩的娇，没有女孩的柔，举手投足像极了男孩子。我就是崇拜我的这种个性！但在家里，手拿一把扫帚，脚踏一双凉拖，本姑娘摇身一变，帮妈妈扫地分担家务，乖乖女当得十足！考场上，左手一只笔，右手一本草稿纸，认真思考，争分夺秒，十足学霸范！

当然，本姑娘最值得点赞的地方在这儿。

“快点，快点！”“怎么还没上菜呢？”“哎呀，纸怎么没啦？”“请稍等，马上就来！”餐馆里一时炸开了锅，妈妈忙得一塌糊涂。到我出马的时候了，我手拿一卷纸巾，极速奔向缺纸的那桌顾客。但就在快要接近他们时，心里却打起了鼓，“天啊，一个个五大三粗凶神恶煞的样，他们刚才就已经不耐烦了，会不会臭骂我一顿啊！”虽然小心脏狂跳不止，但我仍硬着头皮往前走。近了，近了，我的手心不由自主地冒出了许多汗。我走到桌边，把纸放到纸筒里，抽出一截来，虽然动作不算麻利，但看老妈弄过许多次，也学到了一点点精髓。把纸放好后，我转身就走。正想着：解放了！突然，一个声音叫住了我：“小姑娘，让你妈妈来结账！”我怔了一下，随口答道：“好！”声音虽不小，却好像有些颤抖，我能感觉到鼻尖也在冒汗。不敢多作停留，我以光速溜到外面，对妈妈说了一声那桌买单，就一头钻回了自己的小屋。

虽然把我这个平日里的“小子”吓得不轻，但我还是要很自豪地说：“我为自己点个赞！”因为我从此以后成了妈妈的“得力干将”。

第二篇：我为自己点个赞作文

我为自己点个赞作文600

刘翔跨栏第一，我们为他喝彩；姚明篮球在中国第一，我们也为他喝彩。而我为自己喝彩。我们总看到别人的优点，然后拿自己的缺点和他们的优点比较。以前我也是这样，现在我改变了，我为自己喝彩。

记得那次，我们考试。第一次考及格了，觉得这样就可以了，便沾沾自喜。可到了第二次考试，当卷子发来时我惊住了，全部都是诗词句子，这时无论怎么向大脑发信号，总是不给我发答案，最后成绩单发下来，我以失败告终，唉，没及格。不过，我仍旧为自己喝彩，因为我看到了自己的不足，得到了教训。这比分数更为重要，所以我为自己喝彩。

以前，我总是不自信，是老师鼓励了我。

记得七年级。语文老师是我们新班主任。我们是第一次接触、第一次见面、第一次打交道。没想到他却提议让我当纪律委员，这时的我简直就是二丈的和尚摸不着头脑。当老师宣布时，心里像有个兔子跳着一样。其实我明白，我的能力是难以胜任的，但是又想试试看，所以我答应了。

班里有四十多个人，男生都像孙悟空一样调皮，女生出于朋友也都不敢管。这时我的救星来了，她身材丰满，嗓门高一看就有说服力，自然同学们都很听她的话了，而我就成了名义上的“纪律委员”。

也许老师看出来了，便叫出来问我班里为什么这么乱，问我干什么去了。我低着头没吭声，其实我也想管啊，心里像五味瓶，什么味道都有，可是我没吭，因为是我失职了。老师语重心长的说；你是管纪律的，你有权利管他们，只要他们不听话，你完全可以用一切办法管柱他们，你为什么不做呢。老师：“我……”。我还没说完老师就说：“我相信你。”天哪！老师说相信我，我一定不会辜负老师对我的期望，从今以后，我便像脱胎换骨一样拿起了我的权利，每天自习课我都像警察一样把他们管的服服帖帖，慢慢的我胆大了许多。不仅在学习中，在生活中，我也都懂得了迈出第一步，我懂得了迈出第一步对一个人的重要。我为自己迈出的这一步而喝彩。

为自己喝彩，不管成败与否，迈出第一步我就为自己喝彩。为自己喝彩，不管别人如何看待。我做我的事，走自己的路；为自己喝彩，最起码努力奋斗了。同学们为自己喝彩吧！

我为自己点个赞(记事作文)400字作文

“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”——题记

我们想选择我们未来，努力去奋斗，但这有时也是一个幻想。

那时的我们，周末却还在为完成父母报的班而奔波，那时的父母，恨不得我们琴棋书画样样精通。父母总担心我们输在起跑线上，却不知我们想要的是什么，报班也不问我们愿不愿意，只是望子成龙，望女成凤。那时的我们，只要是自己想做的事情，都将会被父母否决，而安排我们去上那些可能自己并不喜欢的课。那时我们连为自己点赞的力量，做自己想做事情的勇气都没有了都消失得无影无踪。

现在的我们，还在一味的因为他人的意向来决定我们的未来；现在的我们，剩下的只有作业与辅导班；现在的我们，成为了一个只能听从大人安排的玩偶。曾经有过这样一句话来形容现在的我们，“瘦小的身躯上背着沉重书包！”我们早丧失了选择，丧失了梦想，甚至丧失了为自己点赞的力量！

但现在的我们要为自己点赞，至少拥有点赞的力量，拥有点赞的力量。拥有做自己想做的事的力量，来完成那早已消失的梦想。

我们为自己点赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要

活得漂亮！我们不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去！我们要活出最真实的自己！为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气，只是要为自己点赞。

我为自己点个赞作文

“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”——题记

我们想选择我们未来，努力去奋斗，但这有时也是一个幻想。

那时的我们，周末却还在为完成父母报的班而奔波，那时的父母，恨不得我们琴棋书画样样精通。父母总担心我们输在起跑线上，却不知我们想要的是什么，报班也不问我们愿不愿意，只是望子成龙，望女成凤。那时的我们，只要是自己想做的事情，都将会被父母否决，而安排我们去上那些可能自己并不喜欢的课。那时我们连为自己点赞的力量，做自己想做事情的勇气都没有了都消失得无影无踪。

现在的我们，还在一味的因为他人的意向来决定我们的未来；现在的我们，剩下的只有作业与辅导班；现在的我们，成为了一个只能听从大人安排的玩偶。曾经有过这样一句话来形容现在的我们，“瘦小的身躯上背着沉重书包！”我们早丧失了选择，丧失了梦想，甚至丧失了为自己点赞的力量！

但现在的我们要为自己点赞，至少拥有点赞的力量，拥有点赞的力量。拥有做自己想做的事的力量，来完成那早已消失的梦想。

我们为自己点赞，拥有自己的选择，拥有自己的自由；拥有真实的自己！我们要活的有意义，我们要活得精彩，更要

活得漂亮！我们不畏艰险，不畏质疑，勇敢努力的走下去！我们要活出最真实的自己！为自己点赞，就当那是给自己的掌声，给自己的力量与勇气，只是要为自己点赞。

我为自己点个赞作文二：我为自己点个赞

人的一生离不开别人的赞美，但如果在前进的路上，只羡慕别人，赞美别人，也不会成才。那样的人注定卑微。

那是好几年前了，父母陪我去北京参加一个口语比赛。那时候，看着其他选手气宇轩昂，朝气蓬勃，满脸阳光自信，看着他们唾沫横飞的和外国友人交谈，阳光下的他们，是如此的美好。我默默的站在一旁的阴影处自卑的几乎抬不起头，泪水啪啪的落下。

比赛安排在第二天的中午，进入了考场后，被闪着光的照相机照得刺眼。还有几个选手，就快轮到我了。我站在等候区，咬紧了牙，双腿不住的颤抖着，心中默念着台词，生怕上了台后冷场。选手们的表演都很出色，他们华丽的声线，优美的吐露，赢得了评委们的好评。我很害怕。

我害怕失败。

几乎是下意识的看了母亲一眼，母亲在一排显示器的后面，我看不见她的脸。但是我看到她给我比了个赞。心中顿时暖了很多。

突然，我发现其实没什么好紧张的，我在心中默念“你最棒了，你一定能行的，加油！”自己为自己点了个大大的赞。比赛过后，一切烦恼烟消云散。得到了个还算不错的名次，我懂得了，成功的前提是要相信自己，战胜自己，突破自己。为自己点赞。

希望在以后的路上，能一路欢歌，勇敢自强。在人生中挫折来临的时候，请学会，为自己点赞！

我为自己点个赞作文三：我为自己点个赞

刘翔跨栏第一，我们为他点赞；姚明篮球在中国第一，我们也为他点赞。而我为自己点赞。我们总看到别人的优点，然后拿自己的缺点和他们的优点比较。以前我也是这样，现在我改变了，我为自己点赞。

记得那次，我们考试。第一次考及格了，觉得这样就可以了，便沾沾自喜。可到了第二次考试，当卷子发来时我惊住了，全部都是诗词句子，这时无论怎么向大脑发信号，总是不给我发答案，最后成绩单发下来，我以失败告终，唉，没及格。不过，我仍旧为自己点赞，因为我看到了自己的不足，得到了教训。这比分数更为重要，所以我为自己点赞。

以前，我总是不自信，是老师鼓励了我。

记得七年级。语文老师是我们新班主任。我们是第一次接触、第一次见面、第一次打交道。没想到他却提议让我当纪律委员，这时的我简直就是二丈的和尚摸不着头脑。当老师宣布时，心里像有个兔子跳着一样。其实我明白，我的能力是难以胜任的，但是又想试试看，所以我答应了。

班里有四十多个人，男生都像孙悟空一样调皮，女生出于朋友也都不敢管。这时我的救星来了，她身材丰满，嗓门高一看就有说服力，自然同学们都很听她的话了，而我就成了名义上的“纪律委员”。

也许老师看出来了，便叫出来问我班里为什么这么乱，问我干什么去了。我低着头没吭声，其实我也想管啊，心里像五味瓶，什么味道都有，可是我没吭，因为是我失职了。老师语重心长的说；你是管纪律的，你有权利管他们，只要他们不听话，你完全可以用一切办法管柱他们，你为什么不做呢。老师：“我……”。我还没说完老师就说：“我相信你。”天哪！老师说相信我，我一定不会辜负老师对我的期望，从今以后，我便像脱胎换骨一样拿起了我的权利，每天自习课我都像警察一样把他们管的服服帖帖，慢慢的我胆大了许多。不仅在学习中，在生活中，我也都懂得了迈出第一步，我懂得了迈出第一步对一个人的重要。我为自己迈出的这一步而点赞。

为自己点赞，不管成败与否，迈出第一步我就为自己点赞。为自己点赞，不管别人如何看待。我做我的事，走自己的路；为自己点赞，最起码努力奋斗了。同学们为自己点赞吧！

我为自己点个赞作文四：我为自己点个赞

八月二号，是七夕，中国情人节，也是星期六，我依然从早到晚上了一天培训课，头晕脖子痛。我们有七个小伙伴，可是今天只有三个来上课，其他人都和老公过节去了，朋友圈里满是晒幸福的。

然而，另外两个即使来上课了，老公也是在外守候，等待着接老婆大人回家。只有我，形单影只～下课等电梯的时候，我幻想：他会不会也在楼下等我呢？可是马上我就否定了自己，因为他根本不知道我在哪一栋楼上课～出了电梯走在路上我又幻想：他会在站台等我然后一起回家吗？我又马上否定了，他不知道我回家坐哪一路公车～坐在车上看到有手捧鲜花的女孩儿，我幻想：他会不会在下车的站台手捧玫瑰等着我？还有一站到家时我想：即使两手空空，如果他能在站台等待，我依然会开心的大笑～公车驶进站台，我下车环顾，空无一人～台风的尾巴扫乱了我的头发，路边的树叶也被吹的沙沙作响，就像在嘲笑我这个做梦的傻逼～走进家门，和每次一样，他已洗漱完毕，躺在床上悠闲的看电视～拿起我给他买的小礼物说还不错～几乎每个节日我都傻傻的幻想，又默默的失望，即使我的愿望如此的简单～放洗澡水的时候我想我洗澡的时候定会跟每次一样流下眼泪～可是，搓着泡泡的时候，我竟然在想：今天上课人好少，今天讲的是重点，我听的非常认真，习题全部做对了，very good我要为自己点个赞！

第三篇：作文教案“我为自己点个赞“

作文教学设计

我为自己点个赞 教者：潘盘根

设计理念：

作文教学一直以来是语文学科中的一个瓶颈，大部分学生不喜欢上作文课，也为没有题材、缺乏思路来写出好作文而发愁。为了增强学生对作文课的兴趣，扩宽学生的思维，让其学会积累素材、学会适用的写作技法，故设计了本堂作文课。

“我为自己点个赞”是全国作文大赛中学生组的16个题目之一，是命题作文。“点赞”是一种网络语言，表示对某一句话，某一件事，会点一个赞。现在qq遍及全世界，微博、微信等都可以点赞，只要是你认同的，你喜欢的都可以点赞。如果你在自己的空间里发表了一句话或是分享了一个东西，喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。在生活中，“点赞”也被使用愈来愈广泛，那学生对于这紧贴生活的作文题目就是熟悉的，也会是有话可说、有话可写的。题目中“我为自己”也是文章的重点。自己为自己点赞，也就是自己夸自己。这有利于学生发现自己的闪光点，提高自信心。在课堂环节设计上，由生活中的事件引出作文题，再借题发挥，引导学生围绕题目来进行口语交际，争取做到有想有说。且通过三个问题设置，来引导学生从几个方面考虑文章思路内容结构。在说完之后，再进行写提纲的环节，让学生对自己说的内容进行整理，形成作文的雏形。尔后的小组交流，全班展示，是贯彻新课改的理念，让学生在讨论中完善。由个人独立思考、到生与生的交流，再到教师的指导，这个学习的层次性是十分强的。当然，在学生的讨论交流中，教师也可以巡视并适时给与指导。明确以学生为主体，教师为主导的课堂模式。最后的课堂小结、朗诵诗歌，是对学生情感上的升华。

教学目标：

1、通过口语交际，打开学生思维，积累写作素材。

2、通过列作文提纲，理清行文思路，组织素材，安排文章结构。

3、通过“为自己点赞”的作文训练，让学生发现且肯定自己的闪光点，培养学生的自信心。

教学重难点：

选材与作文提纲

教学方法：

小组合作讨论法、口语交际法

教学准备：

多媒体课件

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入。出示图片。过渡语：同学们，今天早上一打开空间，老师就发现有学生发了这样一条说说：“数学考了100分！”数学100分，难得呀！老师立马就轻点鼠标，给他来了个“赞”；……在生活中，“赞”字可是使用的越来越频繁，我们也总在为别人点赞，那么今天呀，就请同学们跟老师一起为自己点个赞！

板书课题——我为自己点个赞

二、审题。

过渡语：请大家看到这个命题作文

请问：

1、哪个字是关键字？（赞）

2、“赞”代表的是什么意思？（肯定、夸奖、赞美……）

3、文章要以第几人称的角度来写？(第一人称——我)

三、口语交际。

1、你为什么为自己点赞？

（因为我自信；因为我想肯定自己；因为没有别人赞我……）

2、你在哪些方面为自己点赞？

（助人为乐；拾金不昧；有孝心；成绩优异；为班级服务…..）

根据学生回答，引导这么几点：

A、当你摔倒时，你认为怎样可以获得赞？（坚强）

B、5000米长跑比赛，拿到冠亚军的同学值得点个赞，那么没有取得名次的同学，怎样才能获得赞？（坚持）

C、当你和朋友吵架时，你怎样做才能获得赞？（和解；大度）明确：生活中的各方各面，不论大小事务都存在点赞之处。

3、点赞给自己带来了什么？

（信心；鼓励；继续努力的动力……）明确：点赞的作用是带来正面影响。

四、习作要求

过渡语：刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多，那么接下来，就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。出示习作目标：

1、请以“我为自己点个赞”为题，写一篇600字左右的作文。

2、联系自身的生活体验，可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。

3、文体不限，诗歌除外。

五、课堂练习

请你认真思考，给自己的作文列一份提纲。

六、课堂展示  我来秀一秀  要求：以小组为单位，组长组织全组每位成员展示自己的提纲。给予适当评价，并评选出最佳提纲，参与班级展示。

七、课堂小结

1、结束语：在今天这堂作文课中，同学们呢，可谓是众口交赞；各位老师，对你们的表现呀，那是赞不绝口。我们的教室里，一下子充满了“赞”。给别人点赞是一份热心、支持和肯定，那么，给自己点赞，那拥有的可是满满当当的自信！

2、请同学们用最自信的声音朗读短文。

“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。” 我就是我，是颜色不一样的烟火！天空海阔，要做最自信的泡沫！就算没有掌声，我要勇敢的为自己点赞!”

3、朗读评价（出示图片）

同学们，你们读的真棒！连奥巴马都忍不住给同学们赞上一个！那在今后的生活中，希望同学们自信勇敢的为自己点赞!

八、课后作业

对照提纲，完成作文

九、板书设计

我给自己点个赞

即使没有成功，即使没有别人好，那，又算得了什么？我要感谢我的努力，我要感谢我所拥有的。我给自己点个赞。

美好的友情

友谊，多么可贵，多么重要。我性格不是特别开朗，也不算内向，但对别人很友好。一个曾经帮助我的人，很可能就会成为我的朋友。其实，我真的觉得自己好赞，从小时候的玩伴到小学的同学再到初中的朋友，她们都住在我的心里了。我还记得，我和小时候的玩伴一起去看路边的小狗，给它东西吃，小狗高兴地尾巴直摇，还用舌头舔我们,我们也好开心......我还记得，我和小学的朋友一起去看那美丽的蒲公英，我吹散为了它们，它们在飞翔，飞到属于他们自己的地方去生长，看着飞的纷纷扬扬的蒲公英，我们不禁笑了。。。我现在曾和初中的朋友，你一句，我一句地讨论题目，有时她写对了，总是细心地告诉我错在哪里，告诉我下次不要再犯这样的错误。喊来一句话：“如果下次再错，就太笨啦，哈哈哈。”这些是小事情，却反应了我与小时候的玩伴，小学的同学，初中的朋友那纯洁的友谊。这难道不让别人羡慕吗？这份友谊也给我的生活带来了七彩的希望，我给自己点个赞。

可贵的诚信

不知从什么时候开始，一些人变的不太真实了。谎言赞这个世界似乎变得流行起来了。或许，他们太脆弱了，他们再也不能经历打击了。但谎言终究是谎言，骗过了别人，却永远无法骗过自己，永远无法面对自己的心。那是一次重要的考试——期末，妈妈和爸爸答应我，如果我考到班上前三，就带我出去玩，买我自己想买的东西。我努力地复习，终于，期末很快就来了。时间过得真快，只剩下语文没考了，上课铃响了，语文考试紧张的进行中。啊呀，这题我不会，惨了！这个字怎么突然忘了？一看，这题3分，可不是闹着玩的!后来，唯独剩下这题了，我也想到了“作弊”这个念头。可是，“谎言终究是谎言，骗过了别人，却永远无法骗过自己，永远无法面对自己的心。”这句话是我说的。。。好吧，随便写个同音字好了。开始，考后我一对书，我居然写对了，哈哈哈，真是老天保佑啊！我还记得我曾经还给售货员多找的钱，把捡到的钱还给焦急的小女孩，不和爸爸妈妈掩饰我的过错。这份可贵的诚信是一种让人羡慕的信仰，我给自己点个赞。

努力地坚持

我现在初三了，每天到了闹钟响的时间，还想睡觉。但是，一想起自己书还没有背，就不得不起床了。说好听一点，是我的作息有规律，说难听一点就是每天过着一样枯燥的生活！一会儿是语文老师的文言文，一会儿是数学老师的二次函数，啊？又到了物理老师的电学了，过了一会儿，英语老师又在门口站着了。。。什么游戏，美术，音乐到了现在通通和我说了“bye~bye”。回家后，那些难懂的题目，那堆积如山的作业本，搅得我心烦意乱!我甚至想过辍学的念头，还真是可笑的想法。现在吃苦，不是为了老师，不是为了父母，是为了自己呀。在以后的社会中没有知识，怎么能立足？我们的父母不在坚持吗?我们的老师不在坚持吗？他们在坚持！在这重要的阶段，我也要坚持！作为青少年的我，不能颓废！我拿起笔，写起了作业。我在努力地坚持，这是一种让人赞美的精神，我为自己点个赞!

在人生的道路上，我们要活得精彩，活得漂亮，我要坚持，努力，那如何给自己加加油？给自己点个赞吧！

我给自己点个赞

现在的我，不像以前那样胆小，那样自卑，而是变得成熟、稳重、自信，坐在小河边，回想起以前的一幕幕，不觉之间，记忆的小舟将我载回了以前。

那是一个伸手不见五指的夜晚，正巧奶奶炒菜时用的酱油用完了，便招呼我去小卖店打酱油，我一听这样，又看了看外面像个恶魔似的漆黑夜，我有点胆怯，嘴里小声嘟囔着：“外面这么黑了，明知道我从小怕黑，还让我去打酱油。”奶奶听后催促道：“快点，菜快熟了！你如果去打酱油，那你回来我给你零花钱！”听到这句，我眼前一亮——零花钱？这三个字给了我莫大的勇气！我用低沉的声音说：“好吧，为了我亲爱的零花钱，豁出去了！”说完，就向门外走去，刚一出门，我这心里的小鹿就跳个不停，心里打起了退堂鼓，心想：门前就这么黑，说不定外面有多黑呢！我心里开始胡思乱想些妖魔鬼怪，这使我飞一般的跑进家门，一屁股坐到了地上，奶奶从厨房里出来：“怎么这么快就回来了？咦？酱油呢？怎么坐地上了？”“太可怕了！外面好黑。。太可怕了！”我颤抖地说着。“看你那个小胆，黑天就有这么可怕？行了行了，我也不指望你了，坐着看电视去吧！我自己去！”自此以后，奶奶只要一逮住和邻居聊天的机会，就会说起我的糗事——怕黑！“啊啊啊，我的一世英名呐，毁于一旦了！”我大叫道。

从那以后，我便下定决心要克服对黑暗的恐惧，我开始实行我的“克黑”计划，第一天晚上，我拿上凳子在楼下静坐，十五分钟后，我快速的跑回家，气喘吁吁地坐到沙发上，高兴地举起大拇指，对着自己说：“加油！加油！相信自己，坚持就是胜利，坚决不放弃。”这一晚我睡得很香。

第二天晚上，我在同一时间内，走向楼下，我这次可是和上次不同，上一次是静坐，而这次是悠闲地散步，我在楼下一会儿跑，一会儿走，大喊道：“你真棒，你已经完全克服黑暗了，琪琪！耶，‘克黑’行动圆满完成。

我现在可以自豪，骄傲的为自己点赞，我真棒！

第四篇：我为自己点个赞

我为自己点个赞

时佳桐

看到刘翔潇洒地冲过终点线，我们为他点赞；看到汶川大地震中那一张张坚强的笑脸，我们为他们点赞……但你们可曾想过，为自己点个赞。

那一次，我便为自己点赞。运动会指日可待，我们测验长跑。望着这宽广无垠的操场，一想到要跑三圈，眼前面对着的，仿佛是一个张着大口的巨兽，心中忐忑不安。“我能行吗？”“肯定跑不下来”心中全是对自己的质疑。“算了！勇敢点儿，只管奋力去跑。”当跑完一圈半时，我没有力气了，大口大口地喘着粗气，任凭冷风往肚子里灌，腿沉重得像绑了铅块儿。“加油！坚持就是胜利。”当距终点只剩一步之遥时，我拼尽仅存的一丝力气，闭上眼只管往前跑。当看到周围人脸上那惊讶的表情，望望后面仍在跑的十几个人时，我知道我成功了，第四！瘫坐在地上，也不管有多脏。我成功了！我激动地为自己点个赞！

这一次，我仍为自己点赞。我是个软弱且怕输的人，虽然学习好点儿小学又当过几年班长，但却是名副其实的“徒有虚名”。这一次竞选班干部，我心里像打翻了五味瓶似的，混乱不堪，不知竞选不竞选，充满了对落选的恐惧。可强大的“不服输信念”推动着我：“不管了，别怕落选，要争就争个好的！”最终，我拿着竟选团支部书记的演讲稿走上了讲台。我的演讲，虽不如前一个同学慷慨激昂，却也声情并茂；虽没有婉转动听的声音，但也流利通顺。在阵阵掌声中，我走下台去。我已经尽力了，一切只能看我的运气，即使落选了我也心满意足。第二天，我被选上了的消息喜出望外地“砸”在了我的头上。我成功了，我默默地为自己点赞！

我为自己点个赞，不仅因为这如宝石般晶莹的胜利，更在于经过自己坚毅的努力，使自己得到了锻炼；我为自己点个赞，不仅在于香甜的结果，更在于浸满汗水的过程……我为自己点个赞！

第五篇：作文教案“我为自己点个赞“名师工作

名师工作室之作文教学设计

我为自己点个赞

华容六中

刘亚卡

教学目标：

1、通过口语交际，打开学生思维，积累写作素材。

2、理清行文思路，组织素材，安排文章结构。

3、通过“为自己点赞”的作文训练，让学生发现且肯定自己的闪光点，培养学生的自信心。

教学重难点：

选材与作文 教学方法：

小组合作讨论法、口语交际法

教学准备：

多媒体课件

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入。出示图片。

过渡语：同学们，今天早上一打开空间，老师就发现有学生发了这样一条说说：“数学考了100分！”数学100分，难得呀！老师立马就轻点鼠标，给他来了个“赞”；……在生活中，“赞”字可是使用的越来越频繁，我们也总在为别人点赞，那么今天呀，就请同学们跟老师一起为自己点个赞！板书课题——我为自己点个赞

二、审题。

过渡语：请大家看到这个命题作文

请问：

1、哪个字是关键字？（赞）

2、“赞”代表的是什么意思？（肯定、夸奖、赞美……）

3、文章要以第几人称的角度来写？(第一人称——我)

三、口语交际。

1、你为什么为自己点赞？

（因为我自信；因为我想肯定自己；因为没有别人赞我……）

2、你在哪些方面为自己点赞？

（助人为乐；拾金不昧；有孝心；成绩优异；为班级服务…..）根据学生回答，引导这么几点：

A、当你摔倒时，你认为怎样可以获得赞？（坚强）

B、5000米长跑比赛，拿到冠亚军的同学值得点个赞，那么没有取得名次的同学，怎样才能获得赞？（坚持）

C、当你和朋友吵架时，你怎样做才能获得赞？（和解；大度）明确：生活中的大小事务都存在点赞之处。

3、点赞给自己带来了什么？

（信心；鼓励；继续努力的动力……）明确：点赞的作用是带来正面影响。

四、习作要求

过渡语：刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多，那么接下来，就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。出示习作目标：

1、请以“我为自己点个赞”为题，写一篇600字左右的作文。

2、联系自身的生活体验，可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。

3、文体不限，诗歌除外。

五、课堂练习

请你认真思考，给自己写一个点赞的片段。

六、课堂展示  我来秀一秀  要求：以小组为单位，组长组织全组每位成员展示自己的片段。给予适当评价，参与班级展示。

七、课堂小结

1、结束语：在今天这堂作文课中，同学们呢，可谓是众口交赞；各位老师，对你们的表现呀，那是赞不绝口。我们的教室里，一下子充满了“赞”。给别人点赞是一份热心、支持和肯定，那么，给自己点赞，那拥有的可是满满当当的自信！

2、请同学们用最自信的语气朗读短文。

“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍

体鳞伤也要活的漂亮。” 我就是我，是颜色不一样的烟火！天空海阔，要做最自信的泡沫！就算没有掌声，我要勇敢的为自己点赞!”

我为自己点个赞

课后反思: 这堂课作为名师工作室作文教学研讨活动中的一节研讨课，通过上课、评课，以下几个方面得到了同行的一致肯定。

（1）图片导入，自然得体，紧贴学生生活，激发了学生的兴趣。（2）在作文课中采用口语交际环节来为学生打开思路、积累写作素材，这一方式既培养了学生的口语能力也增强了课堂氛围，十分可取。

（3）在整堂课的教学环节设计中，思路清晰，层次分明体现了新课改的精神理念，且没有低效无效的环节，整体教学效果非常好。

在这堂课中存在一些值得改进之处。

（1）对于学生的指导还不够具体，学生写作时，应予以如时间、字数、写一件具体的事、有适当的描写等要求。尤其是当学生进行课堂展示时，每当一组展示完片段，教师应该肯定其优点并提出修改意见。

（2）在文章选材的引导上，还可以加强个性化，丰富选材内容。（3）课堂评价不够多样。在口语交际中不光是老师对学生的评价，也可以生与生之间互评。（4）板书过于简单。

（5）课堂还可以有一些追问，来充分启迪学生的思维。

2015/12/23