有关小学生看图作文5篇范文

第一篇：有关小学生看图作文

有关小学生看图作文

看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。下面是有关小学生看图作文的内容，欢迎阅读！

【篇一：小兔和小猴】

今天阳光明媚，风和日丽，小猴哼着小曲儿兴高采烈地向外婆家走去。走到了半路它发现了一棵又高又大的桃树，它惊喜地发现树上结满了又大又红的桃子，馋得它直流口水。它“嗖”得一声爬上了树，看着满树的桃子，嘴里不停地说：“哈哈哈，这些桃子非我莫属了，我得多摘点去给外婆尝尝！”一眨眼的功夫，地上的桃子堆得像小山丘一样高了。

小猴见摘得差不多了就跳下了树，它左手拿一个，右手拿一个，两只手只能拿两个桃子，看着满地的桃子急得它像热锅上的蚂蚁，心想：“怎么办啊！这些桃子我怎么拿回家呀！”

这时一只小白兔提着一篮子的青草走了过来，看到坐在地上正在唉声叹气的小猴说：“小猴你怎么啦？看你急得满头大汗的，需要我帮忙吗？”小猴说：“小兔我摘了好多桃子，可是我没东西装，我白忙活了！”

小兔听了马上把篮子里的青草倒在了地上，它把篮子递给了小猴说：“你用我的篮子来装桃子吧！”小猴不好意思地说：“这怎么可以呢，给我篮子你怎么办啊？”小兔说：“没关系，我自有办法。”说完，它从青草中抽出几根又粗又长的青草，把地上的青草捆在一起，绑在了肩膀上说：“这样就可以了呀！”

小猴连连夸奖小兔的聪明，它把桃子装进了篮子里，挑了个又大又红的桃子给小兔说：“这只桃子给你，今天谢谢你帮了我。”小兔摆摆手说：“不用，不用，我们动物之间就要互相帮助，我帮助你没想过要你的回报，再说了，我喜欢吃的是萝卜与青草。”说完，小兔就与小猴告别回家了。

【篇二：小兔和小猴】

盛夏到了，果园里的桃子成熟了。小猴子一想到美味可口的桃子，口水就情不自禁地流了下来。

它飞奔着来到果园里，迫不及待地摘下一个又一个桃子，一会儿地上的桃子就堆满了一大堆。小猴抓在手上，捧在怀里，可是怎么拿也拿不了这么多的桃子。它急得像热锅上的蚂蚁团团转，这可怎么办呢？急坏了小猴子。

一只小兔刚刚割完青草路过这里，看见了筋疲力尽的小猴子，连忙问：“小猴你怎么了？”小猴回答道：“我没有带装桃子的篮子。”小兔说：“那我把我的`篮子借给你吧！”小猴说：“那你怎么装青草呀？”小兔说：“用草编一根绳子，把草捆成一捆就行了。”

小猴为了感谢小兔，挑了篮子里最大的一个桃子给小兔说：“谢谢你的帮助。”小兔笑着说：“不用了，我不吃桃子，你留着自己吃吧。”说着它们俩一起高高兴兴地回家了。

【篇三：小兔和小猴】

一天，天气晴朗、晴空万里，小猴皮皮要去桃树林游玩。那里的桃子一年四季怎么摘都摘不完，而且非常可口。一路上，小猴看见了青青的草地与蓝蓝的天空，花儿绽放着笑脸，河水弹奏着轻快的乐曲。不知不觉来到了桃树林，皮皮抬头看见熟透的桃子，便馋的直流口水，于是，他连忙爬上树摘下了许多又大又红的桃子，可是，桃子该怎么运回去呢？他便绞尽脑汁，抓耳饶腮地想起来。皮皮腰里夹、手里拿，棒了这个又丢了那个，急的他满头大汗。

这时，小兔红红刚刚采了一篮青草，正要赶回家呢，她看见皮皮那副狼狈的样子便走上去关心地问道：“皮皮，你怎么了？”皮皮便把事情的经过告诉了红红，红红可是一个聪明的孩子，她灵机一动，计上心来，便对皮皮说：“要不我把篮子借给你好吗？”“好呀，好呀，谢谢你红红！”小猴听了高兴得直说谢谢。

小猴把桃子给一个一个地放进了篮子，然后挑了最大最红的一个给了小兔，小兔说：“谢谢你小猴子，可是我有蛀牙不能吃桃子。”小猴关心地问：“你的青草怎么办呀？”小兔想了想，她扯下一根树枝，把青草捆起来背在肩上，然后他们各回各家了。

【篇四：小兔和小猴】

一天，阳光灿烂，万里无云，小猴高高兴兴地下山去玩。

走着走着，它看见一棵高高的桃树，上面结满了又香又甜的桃子，小猴馋得直流口水，连忙飞快地爬上去，摘了很多桃子下来，想带回家和妈妈一起吃。可是桃子太多了，它腰里夹，手里拿，捧了这个又丢了那个，它急得抓耳挠腮，满头大汗。小猴站在树下左思右想，绞尽脑汁也想不出办法把这些桃子带回家，急得像热锅上的蚂蚁。

这时小兔拎着一篮青草走过来，它看着万分沮丧的小猴说：“你怎么了？”小猴着急地说“我想把这些桃子都带回家，你能帮帮我吗？”小兔想了想，二话没说，递过篮子，解下腰带，小猴莫名其妙的看着小兔，小兔说：“还愣着干什么？快把篮子里的草拿出来帮我用腰带绑住，然后把你的桃子装进篮子里，不就可以轻而易举地拿回家了吗？”

小猴小心翼翼地把桃子装进篮子里，感激地对小兔说：“谢谢你，送给你几个桃子吧！”小兔笑呵呵地说：“不用谢，我们不喜欢吃桃子，我们只喜欢吃青草与萝卜，你赶快拎着桃子回家吧！”

小猴挥手与小兔再见，拎着桃子兴高采烈得回家了。

【篇五：小兔和小猴】

早上，阳光明媚，万里无云，小猴按照妈妈的吩咐到野外摘些桃子来。它来到一棵桃树下，快速地爬到树上，眼疾手快地摘下了许多桃子，然后，跳到树下。它想：这么多桃子怎么搬回家呢？它腰里夹，手里拿，可是捧了这个，却丢了那个。小猴急得像热锅上的蚂蚁团团转。它抓耳挠腮，绞尽脑汁还是想不出办法来。

这时，远处出现了一只小白兔，它提着一篮子青草，蹦蹦跳跳地朝小猴走来。它看见小猴愁眉苦脸的样子，迷惑不解地问：“小猴这是怎么了？”小猴说：“树下这一堆桃子该怎么运回家呢？”小兔说：“我有办法。”说完，它就把篮子里的青草拿出来放在地上，然后，从地上找来了一条绳子把青草捆绑起来。这下，篮子空了，小兔把篮子递给小猴对它说：“小猴你就用这个篮子装桃子吧！”小猴高兴地说：“谢谢你！”

不一会儿，小猴把桃子全都装进了篮子。小猴提着篮子，小兔背着青草，互相挥手告别。

小兔助人为乐的精神值得大家学习。

【篇六：小兔和小猴】

一个晴朗的日子，小猴到森林摘桃子。看见树上的桃子又大又红，不知不觉就摘了一大堆。这时，小猴心想：这么多桃子，怎么拿到家里去呢？小猴急得团团转，突然，它想到了老师教过它遇到困难要动脑筋解决。于是，小猴绞尽脑汁。可是，还是想不出来。

这时，小兔提着一篮草走过，看见小猴急得像热锅上的蚂蚁，就对它说：“小猴你怎么了？”小猴说：“这么多桃子，我怎么拿回家呢？”小兔连忙说：“别着急，我来想想办法。”它眼珠一转，想出一个运桃子的好办法。它把篮子里的草倒在地上。递过空篮子给小猴，让它装桃子。解下腰带，用腰带把草捆紧后，再往身上一扛。小猴对小兔说：“谢谢你帮我解决这个难题，我给你几个桃子吧！”小兔子说：“不用了，助人为乐是我应该做的。”然后，它们两个挥挥手道别了。

这个故事告诉我不论遇到什么难题，都要动脑筋思考。

【篇七：小兔和小猴】

有一天，小猴下山去玩，它看见有一棵桃树，树上的桃子红得诱人，像一个个脸红的小娃娃。小猴连忙爬上树，摘下大桃子。可是它忘带篮子了。于是，小猴腰里夹，手里拿，捧了这个，又丢了那个，急得满头大汗。小猴心想：“这该怎么办呢？”

正在这时，小兔来了，它看见小猴愁眉苦脸的样子，问到：“小猴，你怎么了？”小猴伤心地说：“小兔，我摘了许多桃子，可是运不回家。”小兔想了想，又看了看手里拎着的篮子与躲在地上的桃子。于是，它就把自己的腰带解下来，再把篮子里的青草倒在地上，把空篮子递给小猴说：“小猴，这个篮子送给你，我可以用腰带绑青草。”小猴竖起大拇指说：“小兔，谢谢你，你真聪明啊！”小兔一直把小猴送回家才告别。小猴连忙叫住它说：“等一下。”小兔问：“怎么了？”小猴说：“为了感谢你，这两个又大又红的桃子就送给你吧。”小兔连忙摆手说：“不用了，帮助朋友是应该的。”说完，小兔就走了。

小猴心想：小兔真是我学习与榜样啊！

【篇八：小兔和小猴】

在一个秋高气爽、瓜果飘香的下午，空气中迷漫着桂花的香味。小猴出来到离家非常远的地方来玩，它走着走着看见一棵桃树上的大桃子，它想把大桃子摘下来拿给妈妈吃。它就飞快的爬上树摘了一个大桃子，又摘了一个，累得满头大汗，它看看满树的桃子，小猴灵机一动，想了个办法，它下来抱着大树，使劲摇，把大树摇的摇摇晃晃，只见树上的桃子咕噜噜滚下树来，小猴把桃子捡成一堆，堆的像一座小山，看着这么香喷喷的桃子，小猴真想吃一个。这么多的桃子，妈妈一定会非常高兴，可是怎么搬回去呢？小猴抓抓脑袋，绞尽脑汁想办法。

这时，小兔挎着篮子一边哼着歌往这儿走来，它看见小猴对着一堆桃子抓耳挠腮。小兔奇怪地问：“小猴你怎么了，有什么需要我帮忙吗？”小猴叹了口气说：“我想把这堆桃子运回家，没有工具，怎么办呢？”小兔说：“原来是这样啊！”

小兔想了想，把胡萝卜从篮子里到了出来，拎着篮子对小猴说：“小猴，你把篮子拿去装桃子吧。”小猴说：“篮子我用了，你怎么办？”小兔说：“我有办法。”小猴说：“谢谢你，小兔。”只见小兔解下身上的丝巾，把一根根胡萝卜用丝巾绑住。

小猴也装好了桃子，把一个又大又红的桃子递给了小兔，感激的对小兔说：“小兔，谢谢你，吃一个大桃子吧！”小兔背起胡萝卜，对小猴摆摆手说：“小猴，我不要桃子，天快黑了，我要回家了，你也早点回家吧！”小猴收回桃子，开开心心地跑回家了。

第二篇：小学生看图作文

小学生看图作文1

早上，住在河两岸的.小兔和小刺猬都想过河，当它们走到河边时，发现河里水很深，过不去。他们坐在地上愁眉不展，怎么办呢？正在这时，长颈鹿和大象来了，他们了解了事情的经过，两人嘀咕了几句，就对小兔子和小刺猬说：“看我们的吧！”只见大象让两个小动物爬到他的背上，再伸长鼻子，长颈鹿跑到河对岸也伸着脖子对住大象的鼻子，这样就成了一座桥。大象对小动物们说：“快点过去吧！”小兔和小刺猬终于顺利地过了河，他们非常感激大象和长颈鹿，对他们谢了又谢，然后就继续上路！

小学生看图作文2

春天到了，冰雪融化，万物复苏，处处柳绿花红，莺歌燕舞。

今天是植树节，老师带同学们到公园去植树。大家分组植树，干得可卖力了。小明和小红两个人一组，他们挖好树坑，小明轻轻地扶正树苗，小红帮小树苗培土。小芳一个人不一会儿也栽好了一棵小树苗，她用铁锹帮小树培土，看着自己刚栽好的小树苗，她心里可高兴了。同学们互相帮助，非常快就栽好了树苗，给小树苗浇好了水。

看着刚栽好的小树苗大家都非常高兴，老师说：“明年春天公园里就会更美了！”

小学生看图作文3

一天，阳光明媚，小鸭子一摇一摆地准备去游泳，一不留神，掉进了大坑里。

“啊——”小鸭子大叫，它不停地往上爬，可是都没有成功。小鸭子大声呼救，被正打算春游的小熊，小象，小猴听见了，它们急忙跑过来，找到了小鸭。

它们看着掉在坑里的小鸭，心里十分着急。互相看了看，说：“小鸭，小鸭，你别着急，我们来救你。”小猴眼睛一亮，冒出了主意。它爬上了大树，找来一根木棍，用灵活的尾巴，钩住树根说：“小鸭，你抓住长木，我拉你上来。”可是小鸭没有手，用嘴咬住了长木，眼看胜利就快到手。小鸭咬不住了，“砰”的一声，又掉了下去。

大象也来想办法，它伸长鼻子想抱起小鸭，但鼻子还短了点。小熊说：“别着急，总有办法的.。”过了一会儿，小熊拿起一个装满水的桶，往里灌水，说：“小象快来，把水灌满，小鸭就出来了。”不一会儿，小鸭就出来了，它十分谢谢大象它们说：“谢谢你，谢谢你。”

小鸭又过了开心的一天。

小学生看图作文4

今天，我们学校进行了一次防灾演练。

正当我们上课时，突然听到警报声，同学们立即用湿毛巾掩住口鼻，想操场跑去。因为在旧楼里只有四个班，所以我很快的跑到了目的地——操场。

看上去这次演习是那么成功，逃生是那么讯速。可事实并不是这样的。在逃生时，很国人并不把这当做一次演习，而只是一场游戏。说说笑笑，还有的竟然还手拉手，知道的是演习，不知道的'还以为是散步呢！我们受到了刘校长的批评。也明白了一些知识：在逃生时，不能像开运动会一样百米冲刺，要做到两点，第一在逃跑时，不能用尽全力，否则体力会很快减弱。第二要弯着腰跑。

到第二次演戏时，十分成功。以两分三十秒的好成绩比第一次快了二十秒。

在这里，我想告诉大家：在灾难来临时，大家要在保护好自己的情况下尽可能去保护他人，使大家都能得到平安！

小学生看图作文5

我的课余生活丰富多彩，有跳皮筋、踢毽子……但我最喜欢的是“老鹰捉小鸡”这个游戏。

我们先确定一位同学当“老鹰”，一位同学当“母鸡”，其余的都是可爱的“小鸡”。这次我来当“母鸡”。游戏开始了，大家都把袖子和裤腿卷得老高，得意地站在操场上。“老鹰”也威风凛凛地站在同学们面前，想捉几只“小鸡”来炫耀自己的本领。

“老鹰”很狡猾，他一会儿跑到这，一会儿跑到那，幸亏我这只母鸡很灵活，每次都挡住了他的'去路。过了一会儿，他装出一副若无其事的样子，来了个“声东击西”，可是我还是没上当。这时，我变得骄傲起来了。“老鹰”看准时机，趁我不备，来了个“飞檐走壁”，终于捉了一只“小鸡”。

渐渐地，“小鸡”全部成了“老鹰”的美餐。“哈哈……”我们沉浸在一片笑声中。

小学生看图作文6

一个阳光明媚的星期天，小明一家来到了郊外野餐。来到郊外真好啊！一望无边的天空中飘着朵朵白云，有时像几只白鹅在散步，有时像一只凶恶的恐龙……碧绿碧绿的草地上开着许多的花，有红的，有紫的……可好看了！小明和爸爸在河里捉鱼，他们用网兜住了一条大鱼，小明兴奋地大叫起来：“爸爸，你看，我逮到一条大鱼！”妈妈在花丛里采花，她被野花的香味迷住了。买卖坐在野餐布商吃着可口的.食物，用手推着她的老花镜，看着他们感觉特别开心！郊外的景色真迷人，全家一起出来玩玩真是一件开心的事情。我也特别向往能够出去野餐！

小学生看图作文7

星期天小刚写完作业后，就去河边钓鱼了。他来到小河边看到清澈的河水，小鱼在水里自由自在地游来游去，小刚自言自语地说这下一定能掉好多的'鱼，这下可要发大财了呀。于是他就挂上鱼饵开始钓鱼了。小鱼很狡猾都不来吃食，可是小刚还是耐心的等待，虽然被太阳晒得满头大汗，小鱼玩的又累又饿了，其中一条大鱼发现了食物，它就飞快的冲向鱼饵。只听啊，中计了呀，可它怎么挣扎都晚了。小刚钓上了鱼，他高兴万分，太阳公公来祝贺，小花小草也来鞠躬祝贺了。

小学生看图作文8

升旗仪式是一个庄重的仪式，它代表的意义可深刻了。

每天早上八点，我们学校的师生都会到操场上进行着庄重的仪式。尤其是周一的升旗仪式别为隆重。首先，有主持人说：“出旗!”这时，鼓号队演奏乐曲，小护旗手们护着掌旗手，跨着整齐的步伐走向司令台，将国旗交给小升旗手，互相敬礼。

等升旗手系好国旗，乐队停止演奏。随着主持人一声：“升旗，敬礼，奏国歌!”在场的老师行注目礼，少先队员行队礼。国旗在庄严的.国歌声中徐徐上升。过了2分07秒的时间，国旗升至杆顶。主持人一声：“礼毕!”我们在放下高高举起的手。

虽说，这没有天安门升旗仪式那么壮观，但也是我们全校师生最值得骄傲的时刻。

小学生看图作文9

一天放学后，小亮、小华和小红在一起玩皮球。

突然，小亮使劲一踢，把皮球踢得无影无踪了。他们找了很久，最后，在一个很深很的树洞里找到了皮球。小华刚伸手想去拿，但是树洞太深了，够不着。他说：“要不你们拉着我，我往下一点试试”。这时，小亮阻止了他，说：“小心你自己也会掉下去”。小红突然拍手一笑，说：“我想到办法了，咱们往树洞里倒些水，让水把皮球浮起来，到时我们就可以拿到皮球了。”小华和小亮也赞同。

于是，他们又是提桶，又是打水，不一会儿皮球就从树洞里浮上来了。他们拿了皮球，又兴高采烈地玩了起来。

小学生看图作文10

阳光灿烂的一天下午，小熊宝宝来到森林旁边的草地上放风筝。

风筝越放越高， 宝宝正高高兴兴的时候，突然风筝动不了了，宝宝回头一看，风筝被一棵大树挂住了。

宝宝想尽办法也没有把风筝拿下来，急的坐在地上哇哇大哭。

这时候，长颈鹿高高走了过来，问宝宝你为什么坐在地上哭啊？宝宝说：“我的.风筝被挂在树上了，拿不下来。”高高说：“不要哭，我帮你拿。”说完高高过去很轻松的把风筝拿了下来。宝宝笑着对高高说：“谢谢！”

小学生看图作文11

一天，吱吱和唧唧一起去摘苹果。它们来到悬崖边，发现原来那座独木桥不见了。唧唧问：“咦，原来那座独木桥呢？吱吱，你知道那座独木桥去哪儿了吗？”吱吱回答说：“我也不知道呀。”于是，它们就回家去拿了一块木板……

木板拿到了，它们又跑到悬崖边上，想把木板接上。可是木板实在是太短了，根本接不到对岸。吱吱想了想说：“要不你压住木板，我去摘苹果吧！”唧唧说：“可以啊。”然后，它们就把木板伸过去一点，另一端让唧唧压住，吱吱稳稳地走了过去。它一边摘苹果，一边说：“压住压住。”苹果终于摘到了。吱吱说：“让我先尝尝这苹果甜不甜吧。”

唧唧眼红了，它站起来说：“快，快把苹果给我！”由于唧唧站了起来，重心向前，所以它们都掉下悬崖。它们异口同声地说：“哦，真倒霉。”

小学生看图作文12

一天早晨，我从睡梦中醒来，我想：“今天干什么呢？”突然，我脑海中灵光一闪，想到一个好主意，“对了，我今天去钓鱼，回来吃烤鱼。”我高兴地喊出声来。

到了河边，我看见太阳高高挂在天空上，真是一个钓鱼的好天气。我低下头来，又看见波光粼粼的.水里不时游来几条小鱼在水里嬉戏、玩耍。我想：这儿正是钓鱼的好地方。我迅速地把鱼饵挂在鱼钩上，然后只听“扑通”一声鱼钩被甩到了水里。我正准备坐下去，突然鱼钩猛地往下一沉，我一提，一条小鱼也被拽了上来，我高兴得手舞足蹈。谁知这时乐极生悲，我被一块大石头绊倒了，我的手一松，小鱼连着鱼竿一起掉到了水里。摔得好疼啊，我爬起来拍拍身上的草，拎起鱼篓回家了。

在回家的路上，我心想：今天真不走运，小鱼，等着我，改天我再来钓你们。就这样我空着手回家了。

小学生看图作文13

我的家乡充满了农民的勤劳，充满了小孩们的欢笑，充满了小河的嘻笑，充满了小鸭子在河边玩耍，小鸟在树枝上唱歌。整天无忧无虑，悠闲自在。

可是，在高科技的`“引诱”下，农民们渐渐富裕起来，有些人竟在小河旁建设工厂，把我家乡的一棵老杨树砍了，使我家乡那么清澈的小河，现在已经变成一片“废墟”了：小河的小鱼翻起白肚皮发出一股恶臭，河水已经变成浓浓的“黑”水散发恶臭。我不明白为什么从前那么清澈的小河会如此浑浊？现在，我知道了：原来是人们建设了大多工厂，排出了一大堆废水。我希望大家建设环保意识，再次让小河清澈起来。

我希望大家建设环保意识，再次让小河清澈起来；我希望家乡再次，充满欢笑充满了勤奋；我希望小鸟再次歌唱。希望大人为了自己的下一代在良好的环境下成长。

小学生看图作文14

今天，天气很热。小刚背着鱼篓，提着鱼竿来到湖边钓鱼。

烈日当空，骄阳似火。湖边的柳树没精打采地一动不动，知了伏在柳条上喊着：“知了，知了，好热呀！”小草耷拉着脑袋，鱼儿在清澈的湖水里游来游去。

满头大汗的`小刚兴致勃勃地站在湖边的草地上钓鱼，他目不转睛地盯着水面。不一会儿，鱼儿咬勾了，小刚用力一拉一甩，他迅速钓上了一条大鱼。小刚高兴极了，将在草地上活蹦乱跳的鱼儿捉进了竹篓里。

一个半天，小刚钓了满满的一篓鱼，高高兴兴地背回家。

小学生看图作文15

教师节就快到了，小云想送些礼物给老师，来表达她对老师的感谢，送什么呢？贺卡、钢笔、笔筒……这些礼物似乎太没新意了。于是，小云决定要送一份与众不同的礼物给老师。

鲜花*能表达对老师的赞美了，就送鲜花给老师吧！记得那一次，成绩一向很好的小云，因为粗心在一次测验考砸了。老师居然没有批评她，而是耐心给她补课，使小云成绩有了很大的提高。小云打心底里感激老师。

想着想着，不知不觉就来到了学校。现在时间尚早，同学们还没到校。小云就悄悄溜进教学楼，来到办公室前。菊花插在哪里好呢？小云再一次扫视老师的桌面，啊！有了！就插在笔筒上吧！小云想：菊花代表顽强、无私的精神，老师看见了一定喜欢！

阳光照了进来，照得菊花发亮，窗外的.牵牛花好像正在歌颂这个庄严的节日，正在赞美全世界老师的辛勤劳动呢！

老师，祝您节日快乐！

第三篇：小学生看图作文

小学生看图作文

小学生看图作文1

春天来了，小草从地下探出头来，田野里的野花一朵两朵地开放了，柳树随风舞动，千姿百态，春风一吹，春雨一下，万物都开始复苏了，一片鸟语花香、生机勃勃的景象。春天阳光灿烂，是植树的好季节。

3月12日这一天是植树节，学校组织我们去郊外植树。同学们听到这个消息后，高兴得活蹦乱跳，欢呼雀跃。小明对小红说：“我和你一组去植树好不好？”小红说：“好呀，我们要多种一些小树，让小树苗和我们一起成长。”他们拿着铁铲、小树苗和小水桶一起去植树。

小明和小红来到郊外，看见郊外长着一些花朵，有红的，有紫的，还有粉的，后面还有一大片树木，天空中有一个红彤彤的太阳，天气可好了。他们在郊外找了一片空地就开始植树。小明手握着铁铲兴致勃勃地挖着树坑，一会儿，一个树坑就挖好了。小明的`头上冒出了豆大的汗珠，他从口袋里拿出了毛巾，擦了擦头上的汗珠。他说：“植树真辛苦呀！”小红笑着说：“是呀，我们要珍惜劳动成果，保护小树苗。”说着，小红把小树苗放进坑里，然后就拿起水桶去浇水，她的嘴角露出了微微的笑容。最后，小明把树坑填好后，一棵小树苗就种好了。

小明和小红种完树后，心里开心极了。

小学生看图作文2

星期天，当小明完成作业，正在整理书包时，他发现自己的手帕脏了。所以他决定自己洗手帕。

小明马上跑到卫生间，拿了脸盆，放了一盆水，拿到阳台上。小明的阳台很漂亮，上面有几朵很漂亮的花:粉的，红的，蓝的，黄的……小明蹲在地上，开始洗手帕。他先把手帕泡在脸盆里，然后在上面放了些肥皂。然后，他使劲搓着，搓得双手通红，手上的.泡沫在阳光下闪闪发光。小明把手绢搓干净后，把脏水拿到浴室倒掉。然后他放了一盆清水，又带到阳台上。最后，他把手帕放进去冲洗，拧干。洗完手，小明正要把手绢挂在衣架上晾干，可是手一伸，唉，够不着怎么办？他心想:对了，我就不能坐个小板凳吗？于是，小明匆匆赶到客厅，拿了一个小板凳。他把长凳移到阳台上，然后站在长凳上，伸手去够。小明把手帕挂在衣架上。爸爸妈妈看到了，高兴地对小明说:“你真是个努力的孩子。”一阵微风吹过，花儿不停点头，仿佛在夸小明:你真能干。手帕也在微风中自由漂浮。在手帕上。一只“小白兔”似乎在说，“谢谢你把我洗得这么干净。”

小明学会了洗手帕，但他心里好开心。

小学生看图作文3

从我上一年级起，就记得我家附近有半个球场那么大的一片绿草地。

春天，小草从泥土里探出了头，春风一吹，春雨一洒，新绿一片。绿草地西墙边几株高高的杨树上有恋春的鸟儿在新叶鲜枝间搭篷，鸣唱。放学后，我和同学们在树下看书，做游戏。夏天，这片绿草地更是风景独特。青草舒展着长长的叶子，花儿散发着淡淡的清香，喇叭花迎蔓攀枝迎着朝阳点起各色彩灯。蝴蝶飞来飞去，杨树上的黄鹂孵出了“宝宝”，喳喳的叶着。同学们常来这里观赏，写作文，画画。秋天，绿草地变成了金色的世界;金色的草枝，金色的梦。冬天绿草地盖着洁白的'雪被，睡了

这片绿草地他在我们心中是一首诗，一幅画，一方净土。可从我升入三年级起，这片绿地就一天天失去了它美丽的色彩，紧挨着绿草地墙外的一家豪华餐厅，高大的烟囱砌在离草很近的地方，每天厨房里喷散出油烟，黑龙般的浓烟滚滚翻腾。米粒大的黑色烟尘落下来，落在杨树上，落在绿草地上。绿叶枯黄了，绿草地渐渐变成了黑草地。后来，草地又被建上了房子。绿草地消逝了，同学们心里别提有多伤心了。

小学生看图作文4

乌鸦，一个令人反感的名字。周沐鑫，一个令人喜欢的名字。今天，这两个名字上了大赛的擂台。

“今天比什么呢?”“就比反哺吧!”一位观众提议。经过投票选举终于确定了。周沐鑫脸上阳光明媚，心里却下着毛毛细雨：妈妈给我讲过“乌鸦反哺”的故事，我今天死定了!小乌鸦脸上喜气洋洋，不知有多开心!周沐鑫眼珠子一转，心虚地说：“我……我……我……嗯……我给妈妈踩过背，我给爸爸沏过茶。”

乌鸦滔滔不绝地说：“妈妈把我养大，我就会反哺妈妈60天。在这60天里，我会天天给妈妈捉又肥又大又香又甜又可口的.毛毛虫。妈妈老了飞不动了，我还会精心照顾妈妈。妈妈去世了，我会召集亲朋好友给妈妈送行，举行隆重的葬礼。”比赛结束了，周沐鑫该写保证书了。你呢?朋友，我已经决心改正了，就看你的啦!加油!

小学生看图作文5

星期六的早上，阳光明媚，微风徐徐。小明来到自家的院子里踢走球，他看到妈妈嗮衣服拉了根绳子，小明觉得这正好可以让他练习射门。小明用足力气一脚射门，只听“啪”的一声球踢到了衣服上，小明一下子愣住了，心想：糟了，这可是妈妈一大早辛辛苦苦洗的衣服呀！我得把它洗干净。

想到这儿，小明马上从屋里拿来了木盆与搓衣板，学着妈妈的样倒了点水与洗衣粉，他仔仔细细地搓着衣服上的泥沙。小明一边搓着衣服，一边不时地拿起衣服看看，直到觉得与妈妈洗得一样干净了，他才停下手，小心翼翼地把衣服晾好。

傍晚，妈妈下班回家，小明把晾干了的衣服给了妈妈，并把事情的`经过告诉了妈妈。妈妈听后并没有生气，反而还笑眯眯地抚摸着他的头说：“没关系，知错能改就是个好孩子。”

这个故事告诉我们做错事没有关系，只要认真去改正就会得到别人的原谅。

小学生看图作文6

在一个云淡风轻的早上，蔚蓝的.天空中飘着一朵朵白云。可爱的小刺猬和它形影不离的好朋友小兔子约好在河边见面，要一起去果子！

小刺猬吹着口哨，哼着歌，走在山间的小路上。不一会儿走到了河边，河水很深，水流很急。好朋友小白兔就在河对岸，向它招手。小刺猬皱着眉头说：“这里没有桥，怎么才能过河呢？”小白兔大声安慰道：“不要慌，我们想想办法。”

小白兔一回头看见强壮的象伯伯在河这边洗澡，对岸有只长颈鹿阿姨在喝水。小白兔说：“有办法了，我们可以用象伯伯的长鼻子和长颈鹿阿姨的长脖子搭一座小桥。”小刺猬拍着手说：“，太好啦太好啦！”

小白兔问：“象伯伯和长颈鹿阿姨，你们愿意帮助我们吗？”大象和长颈鹿异口同声地说：“我们愿意帮助你们！”说完，它们用鼻子和脖子搭了一座弯弯的小桥。小兔子和小刺猬飞快地过了河，它们向大象伯伯和长颈鹿阿姨道了谢，蹦蹦跳跳地向果园出发了！

小学生看图作文7

今天是动物的植树节，大家分成2个一组高高兴兴地去种树。其中，小兔与小熊一组，它们抬着树苗，拿着铲子一边走一边唱着栽树歌来到了河边准备种树。

首先，它们选好一块土壤比较肥沃的地方挖坑，坑挖好后小熊累得喘不过气，全身汗淋淋的。然后，小兔把树苗放在已经挖好的坑的正中央，再把土往坑里填满，用脚踏平。“终于大功告成”小兔与小熊都累坏了！“吖，还没有浇水呢”小兔大叫。小熊摸摸头说：“这里哪有水呀。”正在它们犯愁时，一只大象走过来问：“你们有什么事吗？”小兔伤心地回答：“我们树载好了，可是没水浇。”大象不紧不慢地来到他们面前：“别着急，你们看我的.吧。”只见大象用鼻子“沙沙沙……”的往树苗上左一下右一下开心地喷起水来。

小树苗终于喝到水了，小兔与小熊高兴地连忙向大象道谢。心里默默地祈祷，希望小树茁壮成长，长成参天大树将来给大家遮风挡雨，造福人类，成为有用之材。这时，风姑娘偏偏起舞也过来替大家高兴，小树苗也点点头，好像在跟大象道谢呢！

小学生看图作文8

星期日，涛涛看完电视，顺手拿起一个香蕉，想找小朋友们玩“警察捉小偷”的游戏。他走到门外时，把香蕉皮扔在地上，哼着小曲，吃着香蕉，边吃还边说：“这香蕉真好吃。”

忽然，一场大雨从天而下，淋得涛涛满头、满上衣都是水。涛涛大吃一惊，心想：“怎么下雨了，可是没有打雷呀！这是怎么回事？”他回头一看，原来是隔壁的芳芳摔在了他身旁。

一个磕瘪了的`水盆扔在一边，水洒得满地都是，涛涛大声质问芳芳：“你是怎么搞的，把水弄了我一身？”芳芳连忙走上前来，小声对涛涛说：

“对不起涛涛，是我摔了一跤，看水洒了你一身，真不好意思！”

“你怎么不小心，端一盆水还会摔跤，以后可要小心了。”

这时，芳芳生气地说：“不知是谁这么没礼貌，我刚过来，就从后边扔了一块香蕉皮，我踩上了，就摔了一跤。”

涛涛听了，脸一下子就红了，他心想：“那块香蕉皮是我扔的呀。”于是他对芳芳说：“芳芳，是我扔的香蕉皮，说对不起的应该是我，我真是自作自受，以后我再也不乱扔果皮了。”说完，涛涛和芳芳都会心地笑了。

小学生看图作文9

今天中午十二点钟的时候，爸爸和妈妈准备好了香喷喷的午饭，但是发现儿子东东不见了，妈妈就让爸爸去找儿子。

爸爸就去找儿子了，爸爸在儿子的房间内找到他。原来，儿子趴在地板上哈哈大笑地看书。

爸爸说：“快去吃饭。”儿子闷闷不乐地说：“好的，爸爸。”

儿子听了爸爸的.话就放下书去吃饭了。这时，爸爸弯下腰看看是哪一本书让儿子看得哈哈大笑……

儿子端正地坐着，妈妈也坐得端端正正的等爸爸出来。妈妈等得不耐烦了，一边指着门口一边说：“儿子，你去叫你爸爸出来吃饭。”儿子说：“好的，妈妈。”

儿子去到自己的房间，看见爸爸趴在地板上津津有味地看着书，儿子也趴到地板上和爸爸一起看书了。哈哈，多有趣的父与子啊！

小学生看图作文10

从前有一只小白兔叫聪聪，它的.耳朵很长，也很聪明。

有一天，小白兔要出去玩，它看到天好像快要下雨了，于是它就带了一把雨伞，就去玩了。

过了一会儿，果然下雨了，它看见一只小猫抱着一个蝴蝶风筝向他跑来，小白兔马上说：“快点，别让风筝淋湿了。”于是，它们把风筝放在雨伞底下。过了一会儿，天晴了，小猫说：“谢谢你。”然后高兴地说：“风筝又飞了！”

然后，小兔继续往前走，忽然它看见河边有一只小松鼠站在那儿发呆，于是小白兔就说：“你怎么了？”松鼠说：“我找不到船过河。”小白兔说：“没关系，看我的！”只见小白兔把伞倒了过来，然后就和小松鼠一起过河了，小兔得意洋洋地说：“看，我们的小船多好啊！”

到了岸，小松鼠对聪聪说：“谢谢你。”聪聪说：“互相帮助是应该的！”

小学生看图作文11

一个凉风习习的下午，空气格外清新。小明和小红放学了，两个小伙伴心情愉快地走着。突然，有一股腐臭味传入他们鼻中。小明和小红不禁捂住鼻子，心里想：这阵臭味是从哪儿传来的呢？

于是，他们一路顺着臭味来到了发出臭味的垃圾桶。呀！这是谁丢的垃圾呀，竟然丢在了垃圾桶外，影响环境的.卫生。小明与小红生气极了：这是谁干的？

小红俯下身，用手一点一点地把垃圾捡起来，扔入垃圾桶中。小明见了，想：就算小红把垃圾扔到了垃圾桶里，环境干净了一点，但是不免会有人照旧把垃圾丢到垃圾桶外。这怎么办呢？小明苦苦思索。忽然，他想出了一个好办法。小明把书包放下，拿出纸和笔，趴在地上写了起来。小红纳闷极了：他在干什么呀？只见小明用笔在洁白的纸上写了“文明——只差一步”。最后，把这张纸小心翼翼地贴在了垃圾桶右侧。做完这一系列的动作后，小明和小红开心地笑了。

从此，扔垃圾的人们看到了这张纸，再也不乱扔垃圾，环境也变得干干净净的了。

文明——只差一步，迈出这一步，环境变得干净；收回这一步，环境变得肮脏。同学们，让我们记住这一句话：文明——只差一步。

小学生看图作文12

在一个雨水奇多的日子，河里的水一下子涨了好多，它把森林里唯一的独木桥给冲走了。

小兔的奶奶生病了。兔妈妈给小兔一些蘑菇，让小兔给奶奶带去。小兔一蹦一跳地蹦出家门，小兔走了一会儿发现前面的独木桥给冲出了。小兔又伤心又难过想：妈妈交给我的小小任务没完成，那以后妈妈交给我更大的任务时怎么办？

我一定要自己想办法！有了！大象伯伯可以帮忙，不如我找它帮忙吧！小兔立刻往回走，正好看见大象伯伯在散步，连忙跑过去说：“大象伯伯，我奶奶生病了，妈妈让我去给奶奶送吃的，可是在路上，我发现我们森林的'独木桥被大水冲走了，我过不去，所以只能向你来求助了。”

大象伯伯说：“好的！”

“谢谢您，大象伯伯！”

“不用谢，”大象伯伯说：“我能帮你的忙已经很开心了。”

然后，大象伯伯和小兔一起把长颈鹿叔叔叫来，刚刚上去的时候，小刺猬也走了过来，说：“小兔姐姐，大象伯伯，长颈鹿叔叔能让我也走一下吗？”

“好！”小兔，长颈鹿叔叔，大象伯伯异口同声地说。

小刺猬连忙说：“谢谢你们！”

小兔顺利过了河，到了奶奶家，它连忙把蘑菇拿给奶奶。

小学生看图作文13

一天下午，小黄鸭去买菜，它边走边欣赏风景，没留心脚下有一个大坑，脚下一空，掉了下去。

“救命啊，救命啊！”小黄鸭一边喊一边使劲地拍打翅膀，但它还小，羽毛还未丰满，飞不起来，只站在原地纹丝不动。

在附近的.大象伯伯，熊爷爷和猴子叔叔都赶了过来。、

猴子叔叔掰了一根长木棍，让小黄鸭抓住。眼看就要成功了，小黄鸭力气不足，滑了下去。这样反反复复了好几回，结果出奇的一致。

大象伯伯指指自己的鼻子说：“我有办法。”大象伯伯伸长鼻子，想把小黄鸭卷起来。万万没想到，鼻子不顶用，竟然不够长。小鸟着急的飞来飞去，大象伯伯也叹了口气。

这时，小黄鸭说：“猴子叔叔，能帮我倒点水吗？我口好渴。”

“水？”熊爷爷眼睛一亮，连忙找来水，一点一点地放到坑里，小鸭子也一点一点地浮了起来。

小鸭子得就了！事后，有许多小动物来问：“您是怎么想到的？”

熊爷爷笑笑说：“你们忘了吗？鸭子天生就会游泳啊。”

小学生看图作文14

冬季的一天，天上下着鹅毛大雪，小猫绒球儿的妈妈生病了，小猫绒球儿决定给妈妈钓几条大鱼补补身体。

绒球儿扛起鱼竿，出发了。过了一会儿，几条大鱼上钩了。小猫刚想回家，一只小狐狸从雪地里窜了出来，狐狸装作亲呢的样子说：“亲爱的绒球儿，这鱼是从哪儿弄来的？”小猫本想告诉它，忽然想起了它平时为非作歹的情景，说：“鱼啊！湖里多得是！”小狐狸说：“可是上面结了一层厚厚的`冰啊！”小猫又说：“把冰砸个窟窿，把尾巴伸进去，大鱼就钓上来了。”

小狐狸听罢，照着小猫的办法去做，它选了一块大石头，在湖面上砸了一个洞，把尾巴伸了进去。他等啊等，一条鱼也没“上钩”。

天色渐渐暗了下来，大洞也冻了起来，小狐狸的尾巴冻在了冰里。它拼命叫着：“救命啊！救命啊！”这时一个猎人听见了，跑了去，一看是狐狸，就高高兴兴地抓起它。

小学生看图作文15

一个阳光明媚、风和日丽的早晨，一只活泼可爱的小白兔，约好和小伙伴去野餐，一早它就带上了许多美食，蹦蹦跳跳地出发了。走了一会儿，小白兔发现前面有一条清澈的小河，它怎么也过不去，只好耷拉着耳朵，着急地蹲在地上想办法。就在这时，它发现河对岸不远处有一只高高的长颈鹿和一只浑身长满尖刺的小刺猬，小兔连忙呼唤它们，长颈鹿听到叫声后马上跑了过来，了解了情况后也跟着一起想办法。过了一会儿，它们突然听到了一个沉重的脚步声向它们走来，小兔连忙回头看，原来是大象，大象问它们遇到什么困难了，小兔把事情一五一十地告诉了它，大象听后灵机一动，想到了一个好办法，就是让对岸的长颈鹿伸长脖子，跟它的长鼻子连起来，这样就可以变成一座弯弯的'小桥，小白兔和小刺猬就都可以过河了。大家听后异口同声地说：“真是一个好办法！”

于是它们照着大象的办法过了河，小兔兴奋地对着长颈鹿和大象说：“谢谢你们，你们真的是太聪明了！”然后它们又兴高采烈的继续赶路了！

第四篇：小学生植树节看图作文

小学生植树节看图作文1

植树节那天，思思邀请自己的.好朋友华华一起去公园里玩游戏。她来到华华家，正好华华要去拿工具植树。

思思问好朋友华华：“我们一起去公园玩游好吗？“华华说：”我要去森林里植树，思思你不知道今天是植树节吗？”思思说：“我忘记了，我可以和你一起去森林里植树吗？”“可以啊，我们一起去拿工具吧！”华华说。

思思听了兴高采烈的跳了起来。她们一起走去仓库拿工具和树苗，思思拿了铁铲、水桶，华华拿了几棵小树苗。

就这样，她们从仓库来到了树林里。那里有高山，有流水，还有五颜六色的鲜花，小鸟在天空中飞来飞去，十分快乐。

思思说：“我来打水你来挖坑，我们分工合作吧！”“好啊。“华华说。

然后，华华开始挖坑，思思就去打水。不一会儿，思思回来了，华华也挖好坑了。华华把树苗插在坑里，思思填了几铲土。华华走到几步外看了看说：“不行不行。”然后把树苗摆正。华华正要走的时候，思思说：“我们还有一件事没做。”“什么事？”华华说。思思指了指水桶，华华马上知道了。“树苗还没浇水。"华华说。然后她俩给树苗浇水，开开心心地回家去了。

这个小故事告诉我们：要热爱劳动，热爱生活。

小学生植树节看图作文2

3月12日是植树节，也是孙中山先生逝世纪念日。为了纪念孙中山先生于是把3.12日作为是孙中山的纪念日。今天我们全班同学将要去植树了。

植树活动开始了，我们栽青桐树。同学们有的两人栽一棵，有的三人栽一棵，我与婉婉、小凤三个栽一棵。植树的坑已经被工人挖好了，我把树苗放在坑里扶正了，婉婉和小凤用铁锨培土。我两手小心翼翼地扶着小树苗，小凤不停地挖土，把挖的土放到树坑里。婉婉干得更卖力，我非常佩服她。

当时，我听到老师正在给同学们发盛着水的桶。婉婉连忙说：“我去提一桶水。”说完，她走了过去，不一会儿就提来了一桶水。我抬头环视了同学们一眼，这才发现，大家和我们一样，都干得热火朝天，都像一只只勤劳的小蜜蜂各自不停的工作者。我向老师借了一个铁锨，同他们一起培土。我们你铲一下土放进坑里；她铲一下土放在坑里，虽然眉头上都沁出了汗珠，但是谁都不说累。婉婉说：“今天真有意义。”小凤说：“这可是我第一次植树。”

我们虽然今天很累，但是依然很开心。小树挺立在那里，好像在对我们说：“小主人们，我口渴了，再给我点水喝吧！”我们俩把水倒在了培好的`土上，小树咕咚咕咚地喝起来。

植树完了，我们就要走了，看着子种下的树心里真高兴，明年我还会来看你们的。明年见了。

小学生植树节看图作文3

3月12日植树节那天，风和日丽，天空中悠闲地飘着几朵白云。我们全班一起去植树。

来到了平顶山山脚下，我抬头望，好高的山，好壮丽的景色。一方方碎金似的油菜花，一块块地毯似的麦苗，在和煦的阳光里，尽情摇摆。一阵微风吹过，油菜花和麦苗翻滚，好像大海。

到了植树的地方，同学们有的拿铁锹，有的拿着水桶，有的拿树苗，忙忙碌碌，而我也不甘弱，我一起选了一块“宝地”准备植树。美亚自告奋勇要挖坑，大勇负责栽树，自然就负责栽树，而我什么也不会，只能“打杂”带浇水了。

“宝地”里的石头可真多呀！我怎么也搬不完，不一会儿，一块巨大的“拦路石”展现在我眼前。明知山有虎，偏向虎山行。冲啊！杀啊！干掉“拦路石”！我使出了吃奶的劲儿，终于搬开了拦坑石，一个坑挖好了，把树苗轻轻地放到坑里，填上土，我打来一桶水，浇水，一棵树就栽好了。我们兴致高昂，又一连栽了三棵树。我拿出事先准备好的愿望卡挂在树上。

而别的`同学也是干得热火朝天，你追我赶，有的人手提水桶，在稚嫩的小树林里穿梭；有的手拿铁锹，火眼金睛的眼睛像排雷似的排察土地，还有的人扛着小树苗，哼着小曲儿，真是逍遥自在，大家忙得不亦乐乎。

不一会儿的工夫，一车树就全被大家栽完了，今天植树节我过的最开心了。

第五篇：小学生看图作文指导

小学生看图作文指导

小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以简单的概括为“四看”、“一想”、“理思路”：

一、“四看”训练观察能力。

“ 四看”即“看标题、看时间、看地点、看人物”。看图写话，看图是基础，首先要弄清图意。观察是一种有目的、有计划的感知活动，学生对观察目的越是明确，感知就越清晰。而小学生尤其是低年级的学生在观察事物时，往往东看西望，抓不住事物的特点。特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时从以下两个方面入手：

（1）从整体入手，初步感知。即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来。同时，观察越多，得的知识越牢固。”观察是写好作文的重要前提，指导学生观察，应指导学生有序观察。按一定顺序观察，可以更好地认识事物。观察顺序就是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。观察的一般顺序是整体??部分??整体。即最初要看出图的大概意思。比如，我们观察由几幅图组成的一组图画，先要粗略地把这几幅图都看一遍，初步了解这几幅图表达什么意思。然后，要搞清楚画面各部分内容，可以按照从上到下，从近到远，从左到右，从人物到环境等顺序仔细观察，这样画面的人物、事物、环境、时间、地点等，以及它们之间的关系，就能准确把握。最后，再回到整体上进行重点观察，领会画面上的主要人物，主要事件和中心思想。按一定顺序观察时，不能平均使用力量，对能突出文章中心的重要部分或自己不太了解的地方，应作为重点进行仔细观察。

（2）看图想题 抓住重点

题目往往是一幅图的内容的概括，而我们低年级同学看图说话或写话，却常把题目扔到一边，只注意图，什么都看，什么都写，平均使用力量，没有重点，没有中心，使人读了像流水帐似的，没有味道。如果按一明、二定、三突出的步骤来进行看图就能克服这个毛病。

1、明确中心。要边看图边想题目，反复思考：作者画这幅图是什么意思，为什么要画这幅图，想说明什么问题，对我们有什么教育和帮助，这样就能明确中心。

2、确定重点。一幅图和一篇文章一样，作者是不会平均使用力量的。为了达到自己的作图目的，画面内容必然有轻重之分，所以我们必须根据题目和中心，弄清画面中哪些是主要内容，哪些是次要内容，从中确定重点。

3、突出重点。对于确定的重点内容，再按先整体后部分，由人到物或由物到人的顺序把重点内容进行详细观察，观察要仔细，任何细小的东西都不可放过，因为它往往对反映整个图意起着不可忽视的作用。对所观察的重点内容进行详细描写，对其它次要内容简略写，或者不写，这样，文章就会有中心，有重点，有条理，使人越读越爱读。

二、“一想”，培养想象能力。

看图作文所展示的往往是事件的某一部分，“一瞬间”的情景。作文时要引导学生依据画面的意思，展开合理的想象。单副图比多副图更具有宽阔的想象空间，但指导起来单副图作文比多副图作文难的多。指导时要抓住画面所展示的内容，从“瞬间”的情景，引导学生们前想事情的原因，后想事情的结果。让学生跳出画面的小圈子，有画面内向画面外延伸，拓

宽想象的空间，把画面外必要的内容补充进来，由表及里地把单副图想象成多副图，勾勒出事件的基本情节，为完整表达画面意思，塑造鲜明的形象创造条件。因此，我们在看图时，就要根据画面上的内容想象出画面以外的与画面有密切关系的内容，这样才能真正理解图意，才能把图意写得更加完整、具体，这就要做到如下两点

1、分清主次，看主体、看陪衬。按照看图的步骤仔细看图，分清画面上的主体内容和陪衬内容，弄清图意，人物图的主体内容是人物，主要看人物的神情、动作和服装，陪衬内 容是景物或远处的人物，要注意景物的形态、特点和人物的动作。必须抓住图的主要画面，对画面中反映的事件，人物的外貌、神态、动作及环境等作认真具体的分析。

2、合理想象，想过程、想情节。就是边看边分析，根据画面上的内容，围绕“作者为什么要画这幅图”来想象画面以外的情节。根据人物的表情、动作想：人物为什么会这样？可能是怎样想的？又是怎样做的？根据人物的外貌、服装想：是怎样的一个人。根据人物在画面中的位置想：作者这样安排画面是什么意思？根据景物或其它陪衬的内容，想：事情发生的时间、地点、起因和一些情节。让画面上的人变成有外貌、有神态、有语言动作、有心理活动的活生生的人，让画面上的静止的景和物，变得富有生气。当然，想象时，要联系我们的生活实际想象，要合乎情理，不能凭空胡想，要在能表现画面中心的方面多进行想象，要有主次。要注意选择那些合乎情理、突出中心、与众不同的想象，要善于从不同角度展开想象。

三、“理思路”说说，培养表达能力

低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病。在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好。在说写训练中。要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维。每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维。使他们兴趣盎然，劲头越来越高。在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快。有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了。

低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”。在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说。总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开。这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。

低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。

事实证明，采用“四看”“一想”“理思路”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。只要学生观察细致，想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。