第一篇：小雨
小雨
小雨1晚上，天气闷热，让人感到急躁不安。
“轰隆——”一个沉闷的声音从远处传来，时断时续，像是肚子饿了发出的信号，但细想又不是，因为我们才刚吃完晚饭。我使劲地摇了摇身边打游戏的老爸：“爸，你听，这声音好奇怪。”
爸爸拍着我的头笑着说：“只不过是一些外面的小声音啦！”
“没有啊！你听！”我又摇了摇爸爸。
“轰隆轰隆——轰隆轰隆——”这声音由远到近，渐近渐响，最后像潮水一般涌上来，盖过了人喧马嘶。天地间，只有那轰鸣的雷声在耳畔回荡。哟，雷公发威了。
“打雷咯！下雨啦！”我一蹦三尺高，直奔阳台而去。
外面的世界里，天黑压压的一片，像是被谁蒙上了一块又大又黑的大油布，只有孤零零的路灯默默地站岗，为人们带来光明和希望。在夜的世界里，这一切都显得如此渺小。
突然，一道银白色的闪电刺破了云层，划开了这无边的黑夜，照得大地亮得如同白昼。这条银白色的闪电刺痛了我的眼睛，它宛如一条张牙舞爪、昂首甩尾的银龙，在空中咆哮着。
这时，雷公电母齐发威，雷公敲起了大鼓，那沉闷而有力的声音，震得耳膜生疼。电母大手一挥，数十条闪电在空中闪烁，亮得睁不开眼。风婆婆也不甘示弱，松开了风口袋，吹得小草东倒西歪，吹得树叶“沙沙”求饶。
刚开始，雨点轻轻地飘下来，这雨细细的、密密的，就像一串串晶莹剔透珍珠。我常常怀疑，那落下的雨点，是王母娘娘不小心撒落的珍珠，是嫦娥因思念后羿流下的泪花，还是仙女们嬉戏时碰落的小球？
雨渐渐地变大了，很快从空中倾泻下来。如果说刚刚落下的是珍珠，那现在是黄豆了。它来得那样急、那样快，雨水打在窗台上，溅起一厘米高的水花。马路上的汽车“嗖——”地一声穿过，溅起的水花把路人变成了一只泥猴。风婆婆在后面为雨呐喊助威，雷公电母也热情奔放。
不知过了多久，雨悄悄地停了，夜的世界又像往日一样，被星星装点着，神秘幽森。
小雨2在一个夏季的中午，太阳公公没有像以前一样，炙热着大地，它被那厚厚的黑云遮住了，黑云像波涛一样在天空中翻滚着，黑的就像打翻了黑墨水一般。一会儿，风来了，先是一阵轻飘飘的微风，把小草吹的弯了腰，轻轻的吹过如镜子一般的水面，在水面上留下了点点波纹。转眼间，风大了，吹的柳树的枝条狂乱的抽动着，好像在跳一支狂欢舞。大风呼的一声，掠过地面，把地上的垃圾吹的一齐得意的向天空飞。
大风刮了一阵，风中又加上了雨点，先是淅沥的小雨，似乎对任何东西都造不成伤害。可是一刹那间，绵绵细雨突然变成了倾盆大雨，大雨哗哗的下着，当然，少不了和它最好的朋友——雷和闪电。雷在黑黑的云中轰响着，震的人耳朵发痛。闪电再也受不了这闷热的天气了，它像一把宝剑一样，咔——把黑布似的天空划了个大口子。雨，落在树叶上，把树叶压的抬不起头；落在窗户上；发出噼啪噼啪的声音，就像是一首优美的交响乐曲；落在地面上，溅起了颗颗水花，一会儿，结成了一片水雾。不得不出门的人们，打着雨伞艰难的走着，狂风吹翻了人们的雨伞，一不不小心踩到水洼里，雨水都淘气的的往鞋子里跑，雨伞在无力的与雨点战斗，一颗颗雨点从雨伞上滚下来，滴在人们的裤子上，一直湿到膝盖。天空出现一道彩虹——雨，停了。
少花瓣都被打落了，在地上铺了一条花地毯。太阳公公又出来了，照的地上的水坑亮晶晶的，树叶像洗了一个澡似的，干干净净，绿油油的。雨后，空气格外的清新。看着这多彩的彩虹，我的心情也格外的舒畅。这一场雨，把整个天地洗刷一新。
小雨3“哗哗哗”今天下起一场大雨，噼里啪啦的打在地面上。我走出家门，发现豆大的雨点从天上飞速的往下落。我忍住心中的喜悦。好一场大于呀！太棒了，因为我最喜欢雨了。这样一直下着，我们又可以尽情的玩雨水了。
今天开始贾老师要为我们辅导作文，我打着雨伞向学校走去。那些淘气的孩子——雨点，想方设法的从我的伞下挤进来，把我的衣服打湿，真是调皮。
到了学校，贾老师带领我们玩了一个有趣的游戏：五指相碰代表小雨，击掌代表中雨，打腿代表大雨，打桌子是代表暴雨。老师在讲台上说一种雨，然后让我们做动作，看谁做得又快又好。的确是很好玩的。
在写作文之前，贾老师带领我们到教室外亲自体验一下室外的雨景。我们跑出教室，雨已经下的小了。但是雨点打在水里就好像“水之保护牌”。我们大家都出来了，似乎雨神很开心，故意把大批大批的雨派下来，就好像“水炮”似的轰向地面，然后和地面上的水汇成“雨河”。
我们参观完室外雨景，进了教室，开始讨论有关雨的诗句，一共有十多句，其中我喜欢的诗句是“好雨知时节，当春乃发生”，而我最讨厌的是“清明时节雨纷纷”。
可爱的夏雨，我爱你，你给人们带来了清凉。前几天，天气十分炎热，树木干的要死，是你们，让枯萎的叶子舒展开来。把快要死亡的庄稼从死亡边缘拉了回来。让农民伯伯高兴极了。但是，没有一种东西是十全十美的。雨也有它的缺点：不能让小朋友们外出玩，衣服淋湿了会感冒，给人们的外出带来不便。过分的大暴雨，也会给人们造成灾难。山洪暴发，河流胀满等，也有可能危急人们的生命。
不过，雨的优点还是多一些。它能在关键时候救人、树、花、草、动物等的生命，还能给我们小朋友们带来雨天的快乐，特别是夏天的雨，可以让我们尽情的玩耍，我喜欢夏雨！
小雨4闪电和六月的雨交融，把天和地交织在一起，渐渐的拉拢着这张网，把世界拢在一起，缩小，缩小，再缩小，缩小到在同一片天空下享受着一样的风和日丽，享受着一样的狂风暴雨。
雨落在世界上的每一个角落，每一个角落都享受着雨的洗礼。阴暗的天空向大地无情的压下来，毫无保留的似乎是要回到盘古苏醒之前的那片混沌，暗无天日，毫无生机。
雨打在每一片花瓣上，残酷的打折了花的茎杆，花瓣洒落一地，又被雨坚决的打进泥土里，雨过天晴后，剑气被打落的花瓣，上面布满了折痕，像是一根根血管，血液流进泥土里，被腐蚀，被分解。
只出现在人们眼中美丽的花落了，它失去了往日的妖艳，它的命运，只有这样吗？不不不，当然不会，那是因为你没有看到她的眼，暴风雨过后，它的根扎得更深了。雨没有灭杀他的光鲜亮丽，雨只是给予了它更强的生命力和比往日更加光彩夺目。
雨给予了花无数次的生命。
在世界的某些地方，那里没有花，只有仙人掌，只有胡杨林，这里便是沙漠。迷路于沙漠里的人，没有水没有食物，什么都没有，只有晒的人虚脱的太阳和滚烫的沙子，活着走出去？不不不，你以为那是绿洲吗？没有任何与外界联系的机会，你以为会在沙漠里发现救援吗？那是不可能的！?
只有雨，如果你命不该绝的话，或许会有那么一点的“天街小雨”唤醒你已经干渴的心。
雨给予你一次生命，或许可能让你活下来。但是，雨让你在这个美丽的世界多停留了一会，所以，你要感谢它，感谢这个用生命敲击世界的声音——雨声。
小雨5大家都一定见过雷阵雨吧！我也见过。今天我向大家分享一个雷阵雨的难忘经历。
暑假期间，我回到了空气清新的千岛湖乡下农村，桥头有一条溪水清澈的小河，小河里面有石斑鱼，小虾米，大螃蟹。我每天都和弟弟一起到小溪里面去抓鱼。
有一天，天气很闷，我们仍然在小溪里抓鱼，满头大汗的我看到了蜻蜓飞的很低很低，都快碰到水面了。抬头一望，天空乌云密布，就像被黑墨水染了似的，但是在这些黑乌云的缝隙当中还留了几丝亮光。我心想，雷阵雨是不是要来了呢？我们抓鱼还没有抓够呢。
“轰隆隆，轰隆隆”的雷声逐渐响起，天空中出现了一道道闪电。“雷阵雨来之前听到的轰轰的声音，那是雷公公在打呼噜，因为他睡着了。”我对弟弟说，“闪电哥哥飞快的在天空出现，又飞快的消失了，好像在跟我们玩捉迷藏游戏”。这时，几滴零星的小雨已经滴到了我们的身上。我大声喊道：“不妙，要下大雨啦！我们赶紧上岸”。
我在桥头上看见远处的山峰那边出现了一片朦朦的白雾。我问爸爸：“都快下雷阵雨了，怎么会有白雾呢？”
爸爸说：“远处的那不是白雾而是大雨，那边已经下起来了，我们赶快逃回家吧！”
听了这话，我们飞快的向家跑去。
到了家，我们看见窗外，果然下起了蒙蒙大雨，紧接着，电闪雷鸣，轰隆隆的雷声，朦胧的大雨还有闪电，他们都一起出现了，我们看着看着，突然发现，乌云慢慢的逼近地面了，感觉我过去都能摸到他了。轰隆隆轰隆隆，倾盆大雨来了，听到外面院子里的地面上有噼里啪啦的声音，有点像放鞭炮的感觉。
雷阵雨过后，我们到了露天阳台，发现天空蓝天白云，晴空万里。远处的山脉，清晰可见。一阵阵微风吹来，就像大自然的空调一样凉快，舒服极了。
要开学了，我回到杭州，依然忘不掉在乡下的那场雷阵雨！
小雨6初春的江南，烟雨朦胧，好似披上了一件轻薄的纱衣，却掩盖不住你身上散发出的美丽与芬芳，美如天仙。小巷静静地流淌在小镇间，纵横交错，用最优雅的姿态，诠释着小镇上的人或事。
低矮的平房铺着灰黑色的瓦片，一座，两座，有序地排列着。墙角处，缝隙间，不知何时钻出的小草，小小的，嫩绿的一株，惹人怜。它在静静地等待着雨的降临。调皮的雨挣脱云的怀抱，跳到房檐上，花盆里，叶隙间，滴答作响，又奏出一曲别具一格的春的赞歌。我有时或站在房檐下，或停在细雨中，享受被雨击中头顶的感觉，品尝三月雨甜糯糯的滋味，一下又一下，那是雨的颤抖，春的律动。
门前的水沟开始随声附和。绵柔的雨滴在两个手掌宽的水沟里浅浅的走过，变幻出各种各样的线条或纹路，交织着，相拥着。水面上偶尔会浮着哪户人家洗过的菜叶或是邻家的小孩遗失的发夹或是小玻璃珠。有些两岁大左右的小孩会用胖乎乎的小手在水里划着，满脸都荡漾着天真与喜悦。妈妈的嗔怪在此刻传入耳畔。小巷热闹起来，一切也都变得欢腾。
被雨浸湿的青石板一直铺到院子外。老榕树就在那儿立着。雨中的叶是绿的，是密的，是静的，在等待着什么。十年如一日，它始终如一，它为人们撑起一片浓密的绿荫，送来一捧惬意的清凉。树根嵌在地板间，路很湿，充满诗意。孩子们穿着拖鞋在树底下踩起一道道映着笑脸的水花。淅淅沥沥的雨丝带着月桂花的香气，讲述着这一切的一切。
雨下着，滋润了世间的万物，洗去了心灵的粉尘，打湿了这里的故事。
小巷流淌着，在小镇间，在烟雨朦胧中，在我的脑海里。小巷永不变的姿态述说着这里变幻莫测的雨。
小雨7清晨，一缕晨光伏在我的床上，我睁开了惺忪的睡眼，揉着半睁半合的双眼拉开被子，整理好衣服，然后走出房间。
滴——答，滴——答，从窗外传来一阵小雨的声音，我几许惊讶，这雨，下了一夜！我拉开窗帘，一阵清新的气息扑面而来，夹杂着花香，还有新生的淡淡的草腥气，我顿时神清气爽了。窗外，雨依然下着，只是雨势似乎确凿比昨天晚上小了一些，雨点轻轻击打着小水洼，像一只只灵巧的手正演奏着一支静谧的钢琴曲，鸟儿也发出圆润而悠扬的歌声，似乎他们的嗓子也被这春雨所洗涤了干净，不含任何杂质。
盘根扎虬的大树似乎被重新注入了生命力一般，生机盎然，灰扑扑的树叶被清洗得干干净净，在雨中微微的.颤着，一片嫩油油的绿色跃然眼前，明媚了我的双眼，也舒缓了我的身心。
大树旁几株细小的花朵，他们太娇弱了！花瓣被凶猛的雨碎打得七零八落的，有的有气无力的趴在地上，有的只剩下了花蕊傲然挺立，有的变成了令人叹息的残花，一副颓废落魄的样子，不禁使我有些伤感：昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。透过一层薄薄的雨幕，我似乎看见一片朦胧的淡粉潜伏在残花旁，似乎在春雨的召唤下一点一点的觉醒了。她们就像一群躲雨的小姑凉，躲在带着雨水的花瓣下，挨挨挤挤的。似乎怕自己的花裙子沾上了雨水，又似乎迫不及待的下吸吮雨水的滋润，好让她们快快长大！
春雨像温柔的手，抚摩着大地，召唤着大地上的一切生灵……
春雨像一首无字的歌谣，吟诵着生命，洗去生灵们心灵上的污点……
春雨像一场激昂的安塞腰鼓，晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终明晰了的大彻大悟……
春雨唤醒了我心中的希望，唤醒了我心中的热情，摈弃了我的浮躁，使我在这寂静而又辽阔的雨声中沉淀，思索……
小雨8这几天一直都下着小雨，既不放晴也不下大。只能坐在家里看书。看得心烦了，便到阳台看雨。
小雨不像大雨。不是哗哗的下，下不了多时就烟消云散了，且留下的只是一片回忆。小雨绵绵，一下就下很久，给人以无限的暇想。在我的心中，大雨是好的。
窗外的小雨滴像小珍珠一样掉下来，落在这儿的每一个角。
刚要回归大地妈妈的怀抱，就“烟消玉损”了，胸中不免有些怜惜之情，小雨滴的生命是短暂的，渺小的。比起小雨滴，我们的生命在这世界上停留的时间更多一些呢?
在这有限的生命里，我们做的所有，都会是有限的吗?不会的。小雨滴在这世界上停留的时间里，努力为大地上万物奉献，在生命的最后一刻......那我们的生命呢?是不是也要在最后才行动呢?我们是不是也只能像小雨滴一样只有一个小小的躯体呢?
小雨继续下着，似乎在赞成我的说法。若我在这世上不能奉献的话，那我还愿意做一颗小雨滴。
小雨9今天又是一个下雨天。上午，徐老师让我们去操场观赏雨景。
细雨霏霏之中，广阔的大操场像是披上了一件朦朦胧胧、梦幻般的外衣。绵绵的雨丝，在融融春风的吹拂下，轻柔地洒在我的脸上、飘进我的脖子里，感觉凉丝丝的;用手摸一摸，滑溜溜的让人心醉神迷。
墙角边，倔强的小草早已耐不住寂寞，争先恐后地从泥土中钻出来。瞧，它们嫩绿色的叶子上挂着几颗晶莹剔透的小雨珠，似珍珠般圆润、如钻石样闪亮、像水晶似透明。一陈凉凉的风儿吹过，有几颗顽皮的雨珠儿顺势快乐地滑落到泥土中。
花坛中，那几棵绿意盎然、枝叶婆娑的桂花树，在和风细雨的沐浴下，显得格外的赏心悦目。那屹立着的四棵高大粗壮的梧桐树，宛如四位忠实的卫士守卫在旁边。它们伸展着数不胜数的枝枝桠桠，正尽情地吸吮着甘甜的春雨，那些幸存着的树叶儿随着一阵风儿轻轻飘动，仿佛在说：真好喝!真好喝!
最美的要数花坛边的那一溜矮树丛了，它们长着密密匝匝的深紫色叶子，开着星星点点的淡紫色小花儿。仔细看这些可爱的小花儿，它们的姿态却各不相同，有的长些，有的短点，有的朝外伸展，有的向里卷曲，真是千姿百态，令人目不暇接。它们与绿草相映成趣，显得十分的和谐美丽。
春雨洗礼过的校门口铁大门，浑身湿漉漉的。那一根根饱经风霜的铁条上，缀满了不计其数的小小水滴儿，这些可爱的水滴儿给古朴庄重的大铁门凭添了几分灵动。
绢丝般的雨，轻柔地飘洒在校园里。校园里处处弥漫着春的气息，树是那么绿、花是那么美、空气是那么的清新雨中的校园真美!
小雨10雨儿几时下得如此夸张……一串串水帘从空而降，失去平衡，坠到地面……如此……即时心里也随雨而飘飘然，飞出境界，任凭风儿吹动……
如此平凡而又如此突然，这个严重的打击使他有点受不了现实。因为窗外的栏杆的露珠——“哒……”的突然。令我也震惊。
平凡而又清洁，是它的特色。可现落地……风也在为他屈冤，吹得很猛，不可思议，不敢想象，永远难以相信。
雨像绢一样，又轻又细，听不见淅淅沥沥的声，也感觉不到它的淋漓，可这一种湿漉漉的烟雾，却轻轻地打击着他所有亲朋好友的心田。变得如此沉重，丝毫感觉不到雨轻柔而洁净的独特风格。
雷不满地呐喊。是呀，花凋谢后还会再开；头发剪到了还会再长；草烧光了还会再生；可人去世了，还会有再世吗？就这样悄然在我们没觉察中走了——短暂。抛弃了家庭，离我们而去。
心冷落了，在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿。杨树、柳树在春雨中舒展枝叶，更欢快、可爱了。但他更忧郁了。
这丝丝雨，看似轻柔，可他心里，那雨一滴滴严重地像铁锤般打击着他。
他没有被挫折和打击吓倒，没有流泪。那么坚强，尽管接受了这个 残酷的事实。望着天空，平静下来，说了一句：“我要忍住，不能因它退缩。天感动地哭泣着。对，往后，他得学会坚强。”
也许，友情会随着时间变色，但亲情永存人间。他知道，他不能放弃，因为有爱鼓舞着他，这股令人无法想象强大的力量在不断推着他从未来前进。他永远忘不了他最爱的亲人——父亲。任何力量不可阻挡。
不知何从间，何时我的心也被感动了，不争气的“金珠子”在眼眶打转。天空却好像恢复了往日的颜色，白云和白云间似乎也隔着亲情。那份爱，他永不忘……
小雨11说到“雨”，人们可能会常常提起到。虽然雨有时会让人们烦躁，但是，如多他性情转变，也有可能会让人们流连忘返……
雨，可以使人心情舒畅。每天顶着炎炎列日时，人们就会第一时间想到“雨”，他们希望下一场大雨，雨似乎明白到了人们的心声，立刻下了一场大雨，连花草树木也感到十分凉爽。花儿吸收着露珠，草儿感受着大自然雨的气息，树爷爷更不用说了，它呀！在唱着“绿色之歌”欢迎雨姑娘的到来。而我们有的在雨中嬉戏；有的在雨中跳舞；甚至还有的更加疯狂，在雨中追追打打……雨到了，使我们欣喜若狂，但是，雨不是万能的，它不能想下多久就下多久，它也要休息一会……
虽然，雨的到来使人欣喜若狂，但是，“雨”也有不为人知的一面！
当雨来临时的时候，狂风大作，不一会儿就下起雨来，人们原本非常好的心情，一下子就被大雨搅乱了。这时，人们便会责怪大雨，小孩就会很讨厌大雨。大雨狂起来就像头狮子般似的，连谁都顾不上，就下起倾盆大雨来。而我，不经也抱怨起来！
是啊！雨是变化无常的的；雨是温和的；雨更是性情暴躁的……其实，雨并不是那么坏，只要我们稍微好一点的性格，就不会对雨产生脾气。因为雨是自然界，一个十分重要的工具，如果没有雨，世界万物就不能活过来，人类需要喝水，植物跟我们一样，也需要喝露珠。所以我们要重视雨的价值；要重视雨的存在；更要重视雨的到来。
当你再次听到“雨”这个字时，已经不陌生了，因为雨的存在喝雨所在的价值是多么珍贵！
小雨12下暴雨那天我刚练完射箭，妈妈准备开车带我去她上班的地方。
一坐上车，外面的雨瞬间变成倾盆大雨，妈妈开车在路上，雨刷器好像失灵了一样，雨水顺着玻璃哗哗往下流，就像小型瀑布。我和妈妈摒住呼吸，妈妈立即开启了应急灯，一边不停地按喇叭，一边小心翼翼地将车停靠在路边，我们打算雨小一点再走。
这时，路上的车辆都慢了下来，路边骑电动车的人们纷纷找避雨的地方。隔着车玻璃，只见外面一片朦胧，能见度不足5米。雨越下越大，我们的车离一个窨井盖比较近，妈妈担心积水会把井盖冲跑，那样我们会更危险。于是，我们两个决定，慢慢地向前开。
当我们走到红太阳家具城附近时，马路上的积水更深了，来往的汽车通过溅起了一大片高高的水花。如果平时看到这种情况，我可能会兴奋地唱出“让我们荡起双浆”。可是，暴雨一直下，让我万分紧张，再往前走，路上的水中还夹带着黄泥。妈妈担心地说：“是不是从山上流下来的水？”我说：“那我们快往前面走吧，前面地势高。”走过这一段低洼路时，前面路面上的水没有那么深了，可是，妈妈还是开得很慢，我注意看前面路上有没有深漩涡，因为我知道漩涡下，很可能是被雨水冲走了井盖的窖井。
当车行驶到中站时，路面的积水越来越多，漫无边际的水，让人看着头晕，我们仿佛置身于江海之中。这时的雨已经变小了，我和妈妈很快就来到她上班的地方。
平时开车过这一段路只需要十几分钟，暴雨天气我们却用了四十分钟。傍晚时分，雨停了，天空中出现了漂亮的火烧云，在回家的路上，路面的积水基本上消退了。一场暴雨中，我们城市的排水系统经受住了考验，妈妈的驾驶水平也经受住了考验。
暴雨天的惊险四十分钟，至今让我记忆犹新。
小雨13窗外，雨，哗哗哗下着，像一条条鞭子抽打着地面，也抽打着我的心。这节课，我一直把目光定在她身上。但她的脊背挺直，挺立中，表现出她的倔强。她竟不愿把头回一下，看我一眼。我往窗外一看，灰蒙蒙的一片，下雨了，乌云翻滚着，是不是两朵云在吵架，一朵被骂得躲开了，另一朵在怄气？
刚才，我和她之间也下了一场“雨”。
那是下课时，她给我开玩笑，稍微用力拉我的衣服，此时，我正心情烦躁。我没好气的对她说：“你拉什么拉？拉坏了我的衣服，你赔也赔不起！”“不就拉一下你的衣服，你这个人真是小气鬼！”她也没好气的对我说。这是，我用力扯了一下她的裙子，用力过大，不小心把她的裙子撕了一道口子。“你赔！”她气得脸色发白，怒气冲冠。等我反应过来，她已愤然走了。最好的朋友与我绝交，我的心里像刀绞一样。“如果她从此以后再也不理你，你的天空多么灰暗呀！”我自言自语道。
一节课，我不是回忆与她的那场“雨”，就是观看她的背影，再就是看窗外的两朵分离的云，它们能不能走到一起呢？
下课了，教室外豆粒般的雨点敲打着地面。“是不是有一朵云被气哭了？”我暗暗的想。我又把目光转向了她。“她没带伞，我要不要把伞借给她呢？我不想让她淋雨呀！”就在我犹豫不决的时候，她不知是偶然还是友谊的看了我一眼，但目光显然更加坚定了，她迈起大步，毫不犹豫向雨中走去。雨水，抽打着她瘦弱的身躯，同时也抽打着我的心，她是我的发小呀！我们不该为了一点小事断绝多年的友谊啊。我连忙跑过去，高高的举起伞，把伞倾斜撑在她头上。我伸出右手，她也伸出右手，我们的手紧紧握在一起。两个女孩拥在一起，在雨中前行。此时此刻，天上那两朵云也依偎一起，似乎从此再也不分离。
雨滴答滴答地下着，打在伞上，开出了一朵朵美丽的花……
小雨14窗外下着绵绵细雨，秋天的雨也别有一番滋味，于是我默默地站在窗前细赏。在一个人孤孤单单的时候，我总爱这样去享受这份天赐的宁静。
雨一直下着，很细很细，像蚕丝在微风中飘絮，缭绕着周围的一切，这意境犹如小说中的移花宫奇幻神妙。小路边的野花为了迎合这场细雨，也摆弄着各种姿势，展现出了从未有过的袅娜，而路旁的魁梧大树则充当了“护花使者”的角色，以它庞大的阴影跟地面上冒出的雾气，一同建造娇花们竞争的表演舞台。忽然间，我于舞台中，跟这班可爱的小精灵一同欢乐。
雨一直下着，由蚕丝状变成了小珍珠般晶莹剔透，折射着四周青山的翠绿，又像墨尔本的翡翠。我不禁叹服，诡秘的天堂亦果真有如此精巧细腻的珍宝，丰富得要赏赐些许给大地。这下大地可尝到“久旱逢甘露”的滋味了，舒展开来，尽情地享受着天水的洗礼。
雨一直下着。它是天然的作曲家。它散落在池塘中，水面立刻返出丝丝微波，像五线谱上跃动的音符，勾起了梦娜丽莎甜甜的微笑；它飘过嫩绿的叶子上，仿佛要把这晶莹的绿理掠走；它洒在窗户上，沙沙作响，轻轻地敲打着我平静的心。我陶醉了，静静地聆听这絮絮叮咛……
雨一直下着。我不由自主地伸手去接它。凉凉的感觉没有太多的热情，不过，我更喜欢它的清爽，自然而直率。它从我地手缝流走，就像时间从我身边溜过。我心灵的秒针在嘀哒嘀哒地响，在固定的表盘中走过一圈又一圈。雨还是一直下着。而我也仍旧默默地站着，我不忍轻易抛弃这样美好的雨景，在是寂寞的秋季……
小雨15过去，阴雨绵绵，是我对春天的记忆，在无处不在的潮湿的笼罩下，我无法像往日一样踢球。也许，讨厌是具有传递性的，我讨厌这让我无法踢球的天气，也开始讨厌春天的雨。
但现在，回想过去对春雨轻易的讨厌，心生几分惭愧。
春雨，没有夏雨的狂暴，没有秋风的萧索，没有冬雪的肃杀，春雨是多么随和啊。每年的春天，雨水总是如期而至。“好雨知时节，当春乃发生”，一滴滴雨珠落在大地上，滋润了万物。如果说，春风是播种机，为万物播撒希望的种子，那春雨，就如同是灌溉机，总能把水——这一生命的物质基础，无私地奉献给每一个生物。
春雨，一直是默默无闻的。人们见到她，没有“久旱逢甘霖”的喜悦，没有“瑞雪兆丰年”的欢欣，但春雨在人们眼中并不是一无是处，诗云：“随风潜入夜，润物细无声”这句诗所述，正是对春雨默默无闻却无私奉献的肯定。“春雨贵如油”，正是人们对春雨价值的肯定。
观节气表，雨水后接惊蛰。春雨滋润万物，伴随着春雨的是几声沉闷的惊雷，惊醒了正在冬眠中的动物，相较后者，前者更加柔和。惊雷促使万物复苏，春雨带给万物活力、生机、乃至希望。“一年之计在于春”，我们在细雨中，感知春的到来，回首一年来的经历，只留下一颗壮志未酬的决心，从而重新踏上了一段求知的旅程。我坚信，梦想并非遥不可及。
望着窗外的春雨，我知道，春雨不总是象征活力、生机、希望。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”春天的雨，也可以寄托苦闷忧伤。世事不一定都是美好的，有的事情一旦发生，无付做出怎样的努力，都无法改变事实，与其承受痛苦的结果，不如尘封痛苦的回忆。这，就是释怀。
春天的雨随和，春天的雨默默无闻，春天的雨象征希望，偶尔也可以寄托伤感消沉的情绪。我喜欢上了春雨，喜欢上了这个多姿多彩的季节。
第二篇：小雨现代诗歌
晓梦轻窗，小雨依晨，
秋茶新沏，可安心神。
高楼笋立，小雨医尘，城如林木，微尘与人。
韶光随逝，小雨衣尘，霁随风去，侵入山裙。
夜缺星月，小雨倚辰，周生初始，归遇行云。
这天清早，我从梦中醒来。轻推开窗子，小雨伴着晨曦。
我沏了壶家里寄的茶，定下心神看书来。
到了午间，出去走走。
这座城市新建了很多的楼房，而小雨洗涤灰尘，可城市越来越像是片丛林，而人，越来越像是灰尘。
时间流逝，年华就是这样消渡着。
一天过后，小雨也不像清晨般纯净，沾染了那些灰尘。
它停下来了，化作雾气，侵入了连绵的山林。
夜晚没有星星，也没有月亮。
因为小雨倚着这片星辰，而我们在下面。
它又回到了最初的状态，回归作了一片黑云。
而我也一样
闭上了眼睛，回到了初始的黑暗中
等待另一天的新晨。
第三篇：小雨的旅行作文
精选小雨的旅行作文四篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的小雨的旅行作文4篇，欢迎大家分享。
小雨的旅行作文 篇1乌云，这架运输机，载着千万滴雨珠，向目的地——山林进发。伴随着雷鸣声，雨珠乘着降落伞横扫地面。有的落在小径旁，有的落在树梢上，有的落在翠竹尖，更多的落在潺潺的小溪里，其中的一员，带着期盼，顺着溪流而下，随着瀑布飞溅，开始了漫长而未知的旅行。
小雨珠很兴奋，一路上，它都在交朋友——“你好！你是谁？”“嗨！你开心吗？”……
千万清澈的水滴欢快激荡一路驰骋，流近市郊。渐渐水流泛黄了、变浊了，水流得越来越慢。忽然，溪水分开了，一股强劲的力量把小雨珠推进右侧的水管，它被冲击的翻来覆去，眼前一黑，昏了过去……
一片冰冷中，小雨珠苏醒了，发现自己被从一个奇怪的机器传到另一个奇怪的机器，穿过一层层过滤网，经过一次次搅拌，小雨珠融进咖啡色的泡泡中，最终被装进了瓶子里。接着被放进一个方方正正的纸箱，周围又变得漆黑无比。
再次苏醒时，周围一片嘈杂。小雨珠发现自己被放在超市的货架上，恰巧被一只满是汗水的手拿起，经过收银台，它感觉自己被晃得晕头转向，随着瓶盖被拧开，“嘭！”一股气流喷薄而出，无数的气泡带着它冲出瓶口，飞向空中又落入路边的河道中。可是河水不是它曾经熟悉的清澈模样，水草缠绕在污泥中，散发着恼人的酸臭味。小雨珠十分伤心，自己一直随波逐流，却找寻不到曾经的欢乐同伴了。这时，一团黑色的污染物迎面而来，它再次昏迷不醒。
小雨珠沉睡了好久好久，在梦中，它恍恍惚惚听到有一些美妙的声音“五水共治我先行，阿尔法小队当先锋！”……“我们是浙江的棒伢儿，我们的家乡因水而美，水域的清澈由我们守卫！”……“这个净水装置，是我们查阅互联网上的资料，在老师的指导下制作完成的！”
沉睡的眼睛慢慢睁开了，难以置信的是那些清澈的水滴都聚集在这儿了！太阳照耀着清澈无瑕的水面，泛出五彩耀眼的光芒。小雨珠看到那群孩子脸上，闪着更为夺目的灿烂光芒。
小雨的旅行作文 篇2每一个事物都有它自己的旅行，小雨滴当然也不例外，或许，这段旅行是悲伤的，是开心的，是充满惊喜的，无论是哪一种我们都要好好地珍惜。因为有些事物，它们的旅行只有一次，小雨滴就是这种事物之一。
小雨滴在云朵上背好降落伞，从云朵上跳了下来，在半空将降落伞打开，这顶降落伞是我们肉眼无法看到的。小雨滴一边欣赏着人间的美景，一边降落在一棵巨大的松树上。哇！那儿有它成千上万的伙伴们，它们组成一件透明雨衣披在松树上，直到雨停，虽然雨停了，但是小雨滴的旅行还没结束，松树一抖身体，小雨滴就落到了一只小白兔的身上。
小白兔一蹦一跳。这就样，小白兔带着小雨滴走出了这片大森林，来到了一个花园。一路上，小雨滴看见了清澈见底的小河、成排的'柳树、高大的楼房……这些景物勾住了小雨滴的目光。但是，这座花园更引人注目。
小兔子到一株太阳花前停下来，抖了抖身子，小雨滴立刻飞到太阳花的叶子上，那碧绿的叶子上的叶脉让小雨滴震惊。小雨滴在这叶片上睡着了，过了一会儿，一阵大风吹过，把熟睡的小雨滴惊醒了，它慢慢地往下掉，它闭上双眼，因为它知道旅行已经结束，它已经掉进了土里。
小雨滴的旅行结束了，在生活中有很东西只有一次，错过将不再有，比如生命，因此我们要学会珍惜，不让它浪费，也不要留下遗憾。
小雨的旅行作文 篇3一滴小雨滴落下来会是怎样的命运呢？是会流进水洼？还是会把自己的生命贡献给花草树木？
有一滴小雨滴，它是个顽皮的孩子。有一天，它从云妈妈的怀抱里坐着一根用橡皮筋做成的秋千，荡啊荡啊，荡到了一户人家的屋顶上。
小雨滴还没来得及站稳，就顺着房顶滑下去了。它滑到地面上以后，努力地向前走着，走着走着，不小心掉进了一个水洼里，它努力地往地面上游，游出水洼时，它长胖了一圈，又继续向前走。
不一会儿，它又碰到了小花小草，看到小花小草干渴得都要枯萎了，就把一部分水贡献给了小花小草，小花小草得到这宝贵的水分以后，顿时变得精气神十足，可小水滴却变得又小又弱，步子也迈不动了，它费了九牛二虎之力终于又开始往前走了。
它慢慢地往前挪，看到了一棵大树，大树的叶子已经落了很多，留在树上的叶子也已经变得枯黄，大树用悲哀的声音恳求道：“你送给我一滴水吧，它对我会有很大的帮助。等我绿树成荫后，我请你来这里乘凉。”于是，小雨滴又把一部分水送给了大树，小雨滴实在走不动了。
云妈妈把这一幕都看在眼里，感动得留下了眼泪，眼泪滴到小雨滴的身上，小雨滴又变胖了，它继续做好事，这一回，天使也把这一幕看在了眼里，送给它一双雪白的翅膀，最终小雨滴回到了云妈妈温暖的怀抱里。
小雨的旅行作文 篇4乌云在天空中洒下无数的小雨滴，其中有两颗小雨滴是最小的。其他的小雨滴都离得他俩远远的，她俩被嘲笑着，因所以这样，他俩就成了好朋友。现在他俩的旅行就开始了。
他俩先是到了小河的手上。他俩在小河的手上看见了许多小动物和很多柳树。草地上有许多小动物，有小白兔、小山羊、小蝴蝶、小公鸡、还有小鸭子。他们有的在山上吃草、有的在花朵上飞舞、有的在山上吃草、还有的在田地里捉虫子。还有一座座大山和一棵棵柳树在土里笔直地站在原地一动动不动，好像一群军人在站岗一样。
然后到了大河的肚子上。他俩在大河的肚子上看见了许多好玩的东西。有几个小孩儿在河边捡石头，有几个小孩儿在河边捡石头正在玩打水漂打水漂，有两个小孩打水漂打的可远了。还有一些小孩子在用石头建房子呢！；更好玩的是有五个小孩在钓鱼。
又然后他俩到了长江的背上。他俩在长江的背上看到了人类的科技。人类的科技变得好发达，有许多高楼大厦。大人要上班赚钱，小孩子们要上学学习知识，学习完了又要找工作，找到工作又要结婚，他俩说：‘人类的生活可真麻烦呀！
最后到了大海的怀里。她俩在大海的怀里发现自己长大了不少，他俩高兴极了。然后看见大海的样子就更高兴了，一望无际的大海里有许多海洋生物，有小丑鱼、有章鱼、有飞鱼、还有八爪鱼、可多了……越来越多的小雨滴融入大海里一起欢快地玩乐着。
这真是一场愉快的旅行。
第四篇：小雨沙沙案例分析
背景：本课每个教学环节的设计都注重培养学生的实践能力和创新能力，突出了“学生主体、教师主导”的作用，创设民主平等的教学氛围，以生动有趣的方法解决教学难点，让学生在轻松愉悦中学习音乐、感受音乐、表现音乐。
步骤一：创设民主平等的教学氛围
放音乐，师生同做律动表演《河里小鱼游啊游》。教师在室内，学生由室外进入室内，师生互相做摇尾巴、点点头的动作，嘴里轻声打招呼：“您好！”或“小朋友好！”音乐课在轻松愉快的律动中开始。
评析：一分钟的组织教学在整个教学过程中起着举足轻重的作用，他是教师与学生情感交流和沟通的最佳时机，用律动代替了传统的师生对唱问好歌，教师主动亲近学生，在创设平等教学氛围的同时，拉近了师生之间的距离。
步骤二：以生动有趣的方法解决教学难点
1、认识歌谱
（1）、多媒体出示动物乐园：勤劳的小猴在洗衣服，发出“ 刷刷 | 刷刷 0 |”的声音。教师先请一位学生学小猴，加以表扬后让全体学生也来演一下小猴，边做洗衣服动作边学它的声音。
（2）、多媒体出示另一画面：笨拙的小熊在掰玉米，它一边掰一边哼者小曲“ 啦 啦 |啦 啦 | 啦啦 啦 | 啦啦 啦 | ”请一名学生上台模仿，然后全体学生模仿小熊的动作和歌声。
（3）、媒体出示第三幅画面：小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我也会唱，让我来接下去——啦啦啦 | 啦啦 啦啦 | 啦 — | ”。师：“让我们一起来学小兔子唱”。学生跟着小兔唱。
（4）、老师把刚才小动物唱的小曲记录下来，如屏幕所示，要求大家运用刚学的“柯尔文”手势，边练手势边唱歌谱。教师带一遍后分小组自由练习，再请音乐素质较高的学生来做小老师，带全班同学一起练，小老师可竞争上岗，随时调换。
“刷 刷 | 刷刷 0 |”的伴奏，能使音响更立体化，通过学小猴子的动作、声音，既调动了学生的学习兴趣又为后面的教学做好了准备。把识谱练习先分散（学小熊、小兔的歌声）再集中（边打手势边唱旋律，使学生对这几个唱名的音高概念有更直观和感性的认识）。竞争上岗当小老师能调动学生参与音乐活动的积极性。
步骤三：理解歌词把握情绪
（1）、课件出示：小动物们正唱得高兴，天气却发生了变化，淅细沥沥的小雨滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长……请同学们看着屏幕，用简短的语言把画面描述一下。可分组讨论一起说，也可两个人一组互相说，最后每组派代表上台描述，最后由老师归纳成词，按节奏朗诵（生字、复杂处多读几遍）。教师带一遍后学生自由读，允许走动，去读给你最要好的朋友听。
（2）、录音机播放歌曲《小雨沙沙》，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象？同学们可以根据自己的喜好，任选一物画到黑板上，多请几个学生上台，共同合作完成一幅《春雨图》。老师把他们的画编上号，请学生把自己的画用一句歌词将给大家听。根据编号学唱歌词，提醒注意随时控制声音，特别是小雨的沙沙声与种子的说话声，唱最后一句歌词时要把种子渴望破土而出的情绪表达出来。能完整演唱后，一半学生唱谱，一半学生唱词。
评析：低年级学生通过一堂课的学习能把歌词全部记住是件很困难的事，为了便于学生记忆，先让他们看了图像后自己用语言概括，既锻炼了他们的语言组织能里，又增强了对歌词了理解。老师根据学生的简笔画进行教学，听起来像玩笑，其实体现了学生在课堂上的主体地位，当然最终的目的也是为了帮助他们理解、记忆歌词。
步骤四：通过音乐游戏、歌表演，培养学生的创新能力
（1）、音乐游戏：我是小小演奏家。提供学生多种打击乐器，如沙球、碰铃、双响筒、铃鼓等；多每体出示节奏谱，让学生亲自试一试，由他自己决定用哪一中打击乐器为歌曲伴奏，其他同学可用身体各部分动作参与节奏的表现，至于效果如何，演奏完后大家自有比较。如果谁能设计出更合理的节奏型，老师要授予“小作曲家”称号。在演奏员熟练后，请部分同学加入“ 沙 沙 | 沙沙 0 |”的伴唱，感受春天小雨的沐浴。
（2）、艺术表演：我们已经会读、会画、会讲、会唱这首好听的歌曲了，接下来就让我们一起来表演吧。请同学们自己动脑筋创编动作，可分组讨论以小组为单位进行表演，也可以找你愿意合作的伙伴两人一组，分别扮演小雨和种子进行表演……自由排练时间已到，让我们“精彩十分钟”的小舞台上各显神通！——先分小组表演，教师适当作一些小小点评，然后全班一起表演，教师加入其中。最后总结，从这首歌中我们知道了种子的生长离不开雨水，那同学们的成长离不开什么？——答案总多，空气、粮食、爸爸、妈妈、老师……
评析：课改的重点之一在于培养学生的创新意识，也就是说要注重个性的发展。我在设计音乐游戏与歌表演时充分尊重学生的个性创造，给予学生自由发挥的田地。让他们自己动脑筋、自己动手尝试实际节奏谱、设计表演形式、表演动作，只有这样才能调动学生学习的主动性、积极性、体现课堂上学生的主体地位。小舞台的设计是为了学生充分展示自己的艺术才能，因为表演是学生表现自己音乐价值取向的最好形式。
第五篇：《小雨沙沙沙》教案
小雨沙沙沙
教学内容：
1、歌曲《小雨沙沙沙》
2、沙锤与串铃 教学目标：
1、学会歌曲《小雨沙沙沙》，并能用语言、动作、舞蹈等表达对乐曲的喜爱。
2、认识沙锤、串铃的特性，能用沙锤串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏。
3、培养学生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发学生学习音乐的兴趣。教学重点：
培养学生有表情的唱歌，并在学唱中注意培养学生的节奏律动感。
教学难点：
1、感知旋律的重复和变化。
2、自由编创动作进行表演。
3、在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。教具学具使用：
电脑多媒体课件、沙锤、串铃。
教学过程：
一、创设情景，谈话导入。
1、师：同学们，一年有几个季节呀？都说说哪四个季节？ 那现在是什么季节？
2、师：春天，我们看到了什么？（多媒体课件：春天景色图）
听到了什么？（多媒体课件：下小雨的声音）
3、师：春天经常有下小雨的时候，谁能模仿下小雨的声音？
今天我们就来学习一首表现春雨的歌曲，大家说歌曲的名字是？一边板书《小雨沙沙沙》真好听，咱们有语气的再来说一说《小雨沙沙沙》。
二、唱《小雨沙沙沙》歌唱春天。
1、初次聆听歌曲范唱。
师：听一听它描写的是什么样的情境，然后咱们说说自己的感受。
师：听完了，谁来说说自己的感受？
那以后呀，咱再听到像这样让你们感觉到开心快乐的音乐，可以说它的情绪是欢快活泼，有语气的说说这四个字。
2、再次聆听范唱，请同学们随音乐做声势动作。（拍手、点手）
师：还可以用什么动作来打节奏呢？（拍手、拍腿）一遍，（拍手、拍肩膀）再来一遍。
3、教师范唱。
师：老师也想唱一唱，你们想听吗？
师：请同学们用自己喜欢的方式给老师打节奏！
师：你们想不想自己也唱一唱啊？
4、初步学唱歌曲。
师：我们一起来学唱这首歌曲，跟着老师的琴，一句一句跟着学。第一遍听，第二遍唱。坐在第二排最边上的学的尤其专心家给他掌声鼓励！
5、熟悉歌词（课件出示）。
师：同学们学的特别认真，现在让我们一起来熟悉下歌词吧！
师：这首歌曲一共有两段歌词，老师带领大家读一下第一乐段，第二乐段男女生有节奏的接读。
师：同学们，请你们观察下这段歌词中有没有相同的歌词？是什么呢？（落在花园里，花儿乐的张嘴巴。落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。）
师：说的非常正确，那不同的事落在花园里。鱼池里，花儿鱼儿的不同表现，所以在演唱的时候一定要看仔细，不要唱错。
师：好，跟老师有节奏的读一读这句。（落在花园里，花儿乐的张嘴巴。落在鱼池里，鱼儿乐的摇尾巴。）
师：让我们跟着伴奏完整的演唱一遍吧！
6、跟伴奏完整演唱歌曲。
师：老师发现大部分同学都会演唱这首歌曲了，那咱们一起来玩一个接龙的游戏，（1）生一句，师一句.(2)男女生接唱。（3）分组唱
7、感受小雨，更深体会歌曲欢快的情绪。
师：同学们配合的真好，春天的小雨给花儿、鱼儿带来了欢乐，它们在小雨的滋润下快乐的成长，同学们你们喜欢春雨吗？那你们能带着喜爱的情绪演唱吗？而且我们要把这种快乐表现在脸上，用最美的声音来演唱。在歌词“小雨沙沙沙’处的地方，我们还要唱的怎么样啊？（更轻点）
8、再次用甜美的声音，来完整演唱歌曲。（注意小雨沙沙沙轻点唱）。
师：大家唱的越来越有进步了，老师真为你们骄傲，我们还可以加入打击乐器为歌曲伴奏呢！瞧，老师准备了什么？
三、器乐教学。
1、出示沙锤、串铃实物，让学生认识沙锤（播放基本演奏法视频）。提示沙锤、串铃强弱的演奏方法。
2、将学生分成两组，一组唱，一组伴奏。
3、全体学生一起唱，找两位同学上台伴奏。
师：这两位同学伴奏的真好，有了你们的伴奏，我们唱的更起劲了，除了打击乐器之外，我们还可以加入舞蹈动作来表演歌曲，现在老师给同学们点时间，你们自己先来编创舞蹈动作。
四、动作进行表演。（课件播放歌曲范唱）
（1）学生自由编创。
（2）请同学上台领做动作。（3）老师领着学生进行表演。
五、课堂活动拓展。
师：请你代表植物、动物对春雨说一句感激的话吧！
师：说说你心目中的春天是什么样子的！
六、课堂小结。
师：同学们今天的课就到这里，大家回家以后可以配歌表演把这首歌曲唱给你的爸爸妈妈或好朋友听，等下雨的时候还可以唱给小雨点听好吗？好，下课
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