我找回了自信作文[合集]

第一篇：我找回了自信作文

我找回了自信(作文20篇)我找回了自信作文一）：

朋友，你在干吗为何我从你的眼中读到一丝淡淡的忧郁 顿了片刻，我已领悟。哦，你在悲痛，你在哭泣，你在为昨日的淡然而抱怨，你在为自我的完美而不满。

我愕然!你为何要选择让自我的世界充满灰暗的色彩难道看问题，看自我，看生活非要如此悲观 朋友，仔细看看自我，你哪有一脸的倒霉失败相不必为自我的外貌感到悲伤。你不漂亮，但你的个性与活力使你越发的美丽，从内而外表现出的魅力就如同那悠悠的奶茶散发出的淡淡清香，让人回味悠长。也不必为生活的不顺而感到沮丧。记住，上帝为你关掉了这一扇门，必将为你敞开另一扇窗。

为什么别人的豪言壮语能够实现，自我心里却总想着：我不行。怎能甘愿做生活的弱者，因而在成功面前坚持沉默当今社会不需要“沉默是金”般的矜持，通向成功的大门不接纳软弱!朋友，去找回那失掉的自信，别在乎外界的任何议论或是评价，哪位成功者没有经历失败的洗礼而变得成熟与坚强 成功的路上，无可避免会有些挫折和失败，但我们要明白，太阳每一天都是新的，从此刻开始，让你我一齐，挺胸抬头沐浴灿烂的阳光!过去的就让它过去吧，未来还始终是个无解的X。不管生命的历程中有多少伤痛，也不论未来的路上又多少荆棘。

朋友，去找回那失掉的自信，记住，过去数与死神，未来属于自我!我找回了自信作文（二）：

我决定找回自信。我觉得已到了非决斗不可的时候。

最近几个周末，我过的很不自在。每到周末，那个名叫“家庭作业”的家伙都会准时过来死死地缠住我。我厌恶它，可是又斗可是它。

毕竟，它亲手杀死了电视、逛街等我的数名“挚友”哇！好在有一位“路见不平，拔刀相助”的大侠，手起刀落，一把就将“家庭作业”这个大魔头制服了。我感激涕零，问他叫什么名字，他甩甩头，酷酷地说：“我叫自我！” 这个“自我”还真善良，每当我受“家庭作业”“自控力”等魔头围困时，他都会头戴战盔，身穿战甲，手拿一把名叫“作业一会再写”的锐不可当的刀击退魔头，并帮我救活电视等挚友。

然而，我渐渐发现，自从我与“自我”认识以来，“表扬”“进取”“自信”都渐渐地离我远去。直到此时，我才渐渐明白，“自我”给我的“帮忙”越多，我失去的就越多。这些天我开始慢慢地失落起来，几天过后，我恍然大悟，我不能再继续这样下去，我要找回自信，我要战胜“自我”。

接下来，我开始一次次地拒绝“自我”的“帮忙”，可“自我”却一次次地拿着那把“作业明天也能交”的理由之刀，将我身边的“进取”“坚持”“坚毅”等我已不再认为是魔头的朋友一个个击退。

怎样办呢？我决定跟“自我”决斗，我已经别无选择！最终，在一个周末，我与好友“家庭作业”联手击退了电视的进攻，顺利完成了作业。

“自我”面露愤怒之色，用他那刀指着我说：“你怎样帮忙敌人进攻自我人呢？” 我听了顿时火冒三丈，说：“‘自我’，我已经明白了，你一次次为我的错误行为找借口，你这是在害我！” “自我”听罢，有些恼羞成怒，便一刀向我砍来，我轻轻一闪，便闪了过去。这时，我的好友“正义”摇身一变，化作一把五彩缤纷的正义之剑，飞到我的手中。我大喜，遂手持正义之剑，与“自我”展开了搏斗。

坦白说，凭我一己之力，恐怕很难打败“自我”这个魔头，幸运的是，关键时刻有“自信”“勇敢”“坚强”等好友赶来，帮我一齐击败了“自我”。

之后，我慢慢地找回了自我的好朋友，找回了自信，战胜了自我，获得了新的生活！我找回了自信作文（三）：

自信的风帆，引导我遨游在浩瀚的人生大海。为我指明方向。

自信飘飘落落，最终落在了我身上，我披上了自信的纱衣。

小学的学校里，柳树摇曳，鸟儿飞翔，白云滚滚，时时传来阵阵欢声笑语，朗朗读书声。

下课了，我仍坐在座位上。两手托着腮旁，若有所思的样貌。

“某某，星期一升国旗时，你到国旗下讲话。”一阵言语，让我惊诧万分，我没听错吧？难道教师不知我胆小。做不来这事。我连忙婉言拒绝。但被教师微愤的眼神当挡过来。

庄重的升旗仪式到了，我的心怦怦直跳，是将一刻刻逼近。“下头是国旗下讲话”我的心跳加速，站在国旗下，发不出声来。觉得无数双眼睛嘲笑着我。

突然传来“相信自我，别害怕。”是同学，教师在鼓励我。顷刻后，我不害怕了。自信女神降在人间，也为我披上自信纱衣。

我深吸一口气，挺起胸膛，双脚并拢，展开喉腔，朗诵起来，演讲完了。台下掌声震耳，回荡在学校里。我成功了！我赢得了大家的掌声。

就是那次国旗下的讲话，我找回了自信，我不再胆怯，我自信了，并且心中充满了自信，承载不了胆怯了。

自信的风帆，在我人生启航中伫立着，航行着，飘动着。

我找回了自信，那你们找回了什么呢？ 我找回了自信作文（四）：

去年中考我失利了，人一下子像得了一场大病，一天到晚躲进自我的那间小屋，所能够做的仿佛就是没日没夜的躺在床上伤感。自从考上重点初中的实验班，有多少同学和家长都曾羡慕我，夸赞我。“考上了重点初中的实验班，就等于保送上了重点高中。”每当学期末回家时，耳边听到的都是这样一些说法。但想不到最终落榜了!邻村和我在同一所重点初中落榜的还有一人，可她却已经离开了自以为无颜见面的亲人。

我就有脸见人吗白天又黑夜，黑夜又白天，我躺在床上，一百遍一千遍的扪心自问：自我没有能考上大学，出去有脸见人吗可好不容易将我养活了15年，弄得一身都是病的母亲该怎样办呢还有父亲，那只知勤勤恳恳，劳苦了大半辈子的父亲呢思前想后，竟不知如何才好。又响起了敲门声，是父亲。

父亲像做错了什么似的，低着头轻轻地推开了门，走进来;在我床前踌躇了一会，坐下来，却什么也没有说出来。也许他觉得没有什么需要说的，或者是要说的早已说过了。父亲的沉默使我感到无形的压力。偶尔一瞥，我发现父亲眼里竟含着点点泪光。我害怕应对父亲那种目光，那样一种深切悲哀的目光。

“孩子，再长的阴雨天总有放晴的日子，你不能总这样苦着自我呀!”父亲说，声音有些发颤。之后，父亲便又沉默了。沉默的父亲便长久地呆在那里。

“你休息吧。”很久，很久，父亲缓缓的起身，却打了个趔趄。父亲晃了晃肩膀稳住身子，一颗苍白的头颅深深地低下了，不易察觉地叹了口气，慢慢地转身，走出屋子，将房门又轻轻地掩上。在父亲走出房门的瞬间，我发现父亲的腰背越发弯得低了。

我眼里涌满了泪水。

“我怎样了怎样就那么狭隘呢怎样就那么自私呢我这样做，对得起谁呢”这一刻，我忽然醒悟到，原先自我竟这般不懂事!是的，再长的阴雨天也应当有放晴的日子。

明天，明天，我就对父亲说：天晴了，我要去复读。是可敬的父亲帮我重新找到了信心和勇气。

我找回了自信作文（五）：

人烟渐渐稀少了，喧闹的操场空荡荡。天暗了下去，一片叶子从脚边滑过，想要伸出手，握紧它，忽然没有了自信。风吹散了心里的自信，手无力地垂下来。

石阶清凉凉的，没有温暖。抱膝坐着，把脸埋在膝盖里，不敢抬头。淡蓝色的天空隐约现出了一弯明月，风似乎要把瘦弱的月吹走了。只剩我一个了，走吧。

慢慢地直起腰，往前踏一小步。起风了，脚底的枯草被太阳晒干，踉跄的翻滚着。一片落叶流过指尖，下意识地伸出手，想挽留它，挽留住一切完美的东西，可是它走得太快，自我只能站在原地。

瘫坐在草地上，遥望眼前，回想起跑道上奔跑的我们。一个个奋力往前冲，有欢笑也有悲伤，无疑，今日体育考试上拖后腿的人又是我。低头抓起已经干枯的草，强颜欢笑，这也许就是我的实力，再怎样努力都无法追上了吧。

风吹薄云，盖上了稀月。

耳边突然传来了一人的足音，是熟悉的她啊！她弯下腰，静静地抚着我的背。轻轻地问着，没有打破寂静：“怎样啦？瞧瞧你，头发都乱了！”我轻轻地摇摇头。她倚着我坐下，我把头埋在她的肩膀上。

偌大的草地上，坐着相依相偎的两人。她突然抬起头，轻轻地拍拍我的肩，慢慢地说：“今晚的月景很漂亮呢，看。”我顺着她抬头。

风吹开薄云，稀月明朗，点星连片，弱弱的光照着我们。

是啊，真的很漂亮呢。“既然抬头了，就应对吧，勇敢点别再哭泣，抓紧你能把握的，努力地照亮你想要照亮的。” 嘴角微微上扬，我点点头。她扶着我，一点点地往回走。落叶飘过眼前，伸出手握紧它，握紧了期望和自信。仰望天空，点点星光努力地照亮前方的路，两人越走越远。

我找回了自信作文（六）：

以往，我是一个阳光灿烂、活泼开朗的男孩，笑容无时不挂在我的脸上，天天让牙齿晒太阳，好一个自信欢乐的我。

可是，进入初一以后，应对着升学，学习负担日益加重，我从心底里暗暗告诉自我要考一个满意的成绩，然而结果却往往事与愿违，我曾一度自信地告诉自我：“没关系，这只是意外罢了。”可是，许多的“意外”过后，我的梦冰冷了，我对自我失去了信心。

风唆使着枯叶坠落，自信也随之摇坠，徘徊在落叶之中的我，将自我与悲观紧紧相联。我感觉自我已经站到了灿烂四季的边沿，四周一片黑暗，我觉得自我是那么的孤寂、冷漠。于是我将自我紧紧封锁、隐藏，像蚕一般作茧自缚，久而，便忘记了自信长什么样，自信也便成了自我的陌生人。

一个春光明媚的早晨，偶然间，我发现一缕阳光跳跃在桌上，心中一份无以名状的惊喜与感动油然而升，似乎那缕阳光一向照到了心房。暖意一下子流遍全身，许久没看到阳光如此可爱了!我将自我与阳光的精灵融合，一齐欢歌，一齐乐舞，嘴角微微抬起，笑容在飞。

同学走过来，拿着一道题目走过来，请我帮忙解决。不知怎的，我竟然没有回绝，接过来埋头苦攻了好一会，最终解答出那道题目。同学翘起大拇指说：“你真棒!” 似乎好久没听到这样的话了，告诉自我：“你行的!”抬头，天更蓝了，云更白了;低头，草更绿了，花更艳了，举手投足间，又发现了那份似曾相识的感觉，是自信吗我不明白，留着问号在脑海里打转。

我找回了自信作文（七）：

朝霞映红了天空。几朵白云映衬这天空，似乎天空就是白云的归宿。而我，也找回了自信。

透过窗户，斜望着天空。不时有几只飞鸟掠过。目光便不离开。用手撑着下巴，悠闲地转着手中的笔。

最终熬到下课，教师把我叫到走廊。“你最近怎样了？上课变得心不在焉，和以前判若两人，成绩下滑很多。你说？”教师似乎压抑着他的怒火，尽量以和平的语气和我说话。我没有出声，也不敢出声。

那次考试，走进考场，哼着小调，也不能掩盖我的自信。

笔在试卷上飞快的动着。答题也很快。做完了试卷，才发现还有一半的时间。“自我感觉十分好，那就不检查了，好好玩，准备下次考试。”我心想着。

最终熬到打铃。后面的同学开始收卷。我望着周围，似乎每个人都闷闷不乐。我也开始担忧起来：“真的很难？” 直到之后我才发现原因。

教师评讲试卷的时候我才快哭出来。自我引以为豪的试卷竟然错得一团糟。几乎不及格。我趴在桌子上，抵制着眼泪，不时把头缩进衣服里，把那些偷偷流出来的眼泪擦干。

自那以后，我就对考试失去了信心。尽管总是对自我说“下次检查就好啦”“下次认真点就好啦”等安慰自我的话。

我望着教师，教师也对我无奈，只好把我放回教室。

“怎样了？教师找你谈人生？”我同桌问我。我点点头，脸上很阴沉。他也不敢多问，只是埋头写着作业。

直到下次月考成绩出来，我惊讶地看着他的成绩栏。竟然比我还低。他也被教师叫出去谈论人生。回来时，他强颜欢笑地和我说：“一齐努力？”我点点头。

我明白他是故意的。

每一天午时留下来学习，都有他的陪伴。比他早做完一道题，我都能欢呼很久。他也对着我笑。

每周日都去图书馆看书，都有他的陪伴。有不理解的地方，都回去找他，他都会。

每次考试，只要比他高一两分，也能欢呼很久。但他的成绩总是不断提高，我自我的成绩也在提高。

是他让我找回了自信。

可有一天，他病倒了。教师允许我去看望他。“你应当感到庆幸，你有个很好的朋友。”教师笑着和我说。

去到他的病房已是黄昏。阳光斜射进病房，照在他的身上。一切都很安静。他似乎睡着了。我蹑手蹑脚地走进房间，呆望着他。

我站起来，抱着他，在他耳边说“多谢你，让我找回了自我，找回了自信。”本想离开，却被他抱住了。“也多谢你。”他也在我耳边轻声说。

我找回了自信作文（八）：

一个人从失败迈向成功需要多久从失败中走出来又需要什么来抚慰心灵前者的答案是由后者定义的。抚慰心灵的是自信，仅有告诉自我“我能行!我绝不服输!”那么，才有力量去迎接下一次的挑战。找到自信后行动得越快，离成功也就越近。

记得两年前，我的成绩只在学校的八十名之间徘徊，对自我要求上进的我，是不期望自我的名次出此刻这列的，我期望能够更前进些。起初我的目标是进入前十，为了这个目标，我开始奋斗，我想在小学阶段闯出自我的“一片天”。此后，我上课不走神、回家认真作业、复习……我的成绩在一次次的小考中有了起色，虽然偶尔会有下降，可是我告诉自我不能够气馁!不许认输!就这样，我迎来了期中考。最终!我看见了自我的名字进入了前二十!我有种想哭的感动...原先付出真的会得到回报的!呵呵，我尝到了奋斗的胜利果，也懂得了自信对我的鞭策有多重要!自这以后，我便把自信看作学习中很重要的一部分。上课时，别人不敢站起来发言，而我会举起我的右手，就算答错，那又有什么关系，至少我思考过啊，并且这会使我思想不走神，集中精神听课.我同样欣赏那些上课经常踊跃发言的同学，因为他们和我一样拥有着这样的自信。

我找回了自信作文（九）：

我原本是一只喜欢自由飞翔色彩斑斓的蝴蝶，但生活中的挫折让我跌入深渊，使我失去了昔日绚丽的色彩。我在深渊中艰难地扇动翅膀，最终有一束彩光照进了我的世界。

对于桌面上的惨不忍睹的成绩，我已无力回天。回想起自我小学在台上领奖的风光，台下那些仰慕的眼神，我更加失落。如今，我只想躲在某个角落里放声地痛哭。教师的批评，家长的责骂，同学的轻视，这一切都让我无法自容。

我无奈地重新拿起铅笔，画着复杂的光路图。画了没多久，上课的钟声打响，我只好拿出英语书来背单词。一如既往，教师让我们听写单词和句子，让我们自我改正。唉，又是一大堆错误单词，我只能再一次把失落与无奈反复咀嚼，咽进肚子。而我教师接下来的一句话让我震惊不已，“接下来我们听一首歌“”，全班的欢呼声刺激着我的耳膜，验证这消息的准确性。

望着代课的英语教师点开那个视频，我如同注入兴奋剂，心中的波浪起伏不定，我目不转睛地盯着那块屏幕。那是一首很久以前的英文歌。《IbeliveIcanfly》。整首歌洋溢着对梦想的热爱和执着。而歌中的精神与拼搏感染了我。

代课教师让我们听这首歌，是为了让我们勇敢地应对学习中的困难吗？脑海里回想前几天，生物教师叫我到办公室批评我的时候。那是我初二经常去办公室的原因。听完这首歌，我渐渐的认为，自我已经长大，不再拥有鼓励和安慰了。突然发现，自我仍然需要别人的鼓励和安慰，哪怕仅有一点点，却能够对自我有很大的影响。似乎找回了自信。

焦虑、迷茫，恐惧等负面情绪逐渐消散。取而代之的是进取、热情、开朗，那才是我人生绘画板上最绚丽的色彩。那种色彩，就算别人看来微不足道，但我坚信它会使我变得更好，更优秀。

是的，成长中只要我张开自我的翅膀，我就能够飞翔。去找回自信。

我找回了自信作文（十）：

“自信是成功的基石。”人说道。“自信能助人成功。”卢勤教师讲道。“我不明白有自信会不会赢，但我明白没有自信就必须会输!” 小学时，我的成绩顶呱呱，总是名列前茅，深受教师的好评。在小学的六年生涯中，我总是深感骄傲…… 随着秋天的脚步，我上了中学了，小学的一切则发生了翻天覆地的变化。中学生活压得我喘可是气来，作业堆如山，做完这科作业，那科又挤过来;英语单词成千成百，像得健忘症似的，朝读夕忘;早晚自修活整人，每一天双眼黑圈……初中犹如无指山，压得我毫无缚鸡之力，又得任其摆布，每一天“行尸走肉”。我越来越厌恶中学的学习生活，开始逃避他。

上课时，我根本不在听课，睡觉，睡觉，还是睡觉，成绩一落千丈。考试名落孙山。一天比一天厌劣，我开始意识到人生的渺茫。我心中那团火焰灭了，我的心凉了半截，整天胡思乱想，整天沉迷在游戏中…… 直到有一天，一个人改变了我。

那天，我没去上学，在乡下的那条羊肠小道徘徊着，满面惆怅，遥望着远方的小河。这时，一个年过七旬的老人在劳作。他似乎看穿我的心思。果然，那个老人向我摇了摇手，我跟他来到一片枯草从中，四周野草都快枯死了，显得一片凄凉。这时，老人把一快压在枯草从中的大石搬开，我惊奇一看，哦!那是一抹鲜绿。我感到异常惊奇。老人郑重其事地说：“你看，身边的小草都枯死了，唯有那一抹草被大石压着，但仍生长。它们虽然被压弯了腰，但还是坚挺着，你说是不是所以说，做人也是这样!” 从那以后，我找回了自信，阳光地踏上了生命的旅程。

我找回了自信作文（十一）：

人生犹如一条蜿蜒曲折的小路，需要应对无数困难挫折，最终将会走到路的尽头。可是如果你拥有了自信和勇气，学会大胆尝试，那么，你就有一个十分精彩的、趣味无穷的人生之路。

紧张忙碌的数学考试过去了，一切暂时都回到了往日的平静，而我那颗心却依然跳个不停，还没有忘记考试时的紧张。

几天过去了，数学教师拿着试卷，静静的走进教室，坐在讲台桌前，等着上课铃声的响过。我坐在位置上心扑通扑通地跳个不停，紧张急了。就好像十八个吊桶----七上八下。

最终，上课铃声响了，数学教师一个一个的报分，直至报道我的名字“王森”，56分。我一震，不敢相信自我的耳朵，心想：是不是弄错了。当拿到试卷时，我傻了，这可怎样办，要怎样想爸妈交代呀！放学时，我的脚步很慢，仿佛背着18吨的石头。

吴浩浩好像明白了我的心思，跑到我的面前，语重心长地对我说；

“虽然你这次考砸了，但还有下次，下次再努力嘛！”说完，便跑向校门口。望着他远去的背影，才恍然大悟；

一次考砸了，要树立新风，争取下次考好一点。

从此，我便认真起来，每一次数学作业都仔仔细细的对待；

每一节数学课都认认真真地听讲；

每一句教师的话都铭记在心。

渐渐的，我的数学成绩提高了，我高兴极了，想到吴浩浩当天说的话，我便明白了一个道理：当面临绝望、失意时，必须要点亮心灵的蜡烛，找回自信。它必定能照射出生命的本色。我犹如破茧的彩蝶在自信的花海上飘舞，周围包裹着花的芬芳、草的清新。自信在为我加油，为我呐喊，它将永远伴我走遍天涯！我找回了自信作文（十二）：

“岁月在无声地溜走，最终，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份欢乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰……”写完上头的话，她合上了自我那精美的日记本，细心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。

她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到那里，她明白家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在那里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。

她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她明白要应对现实，不能做空想主义者。她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业……这一切，她都尽力做得很好。果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了 久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。

又一次，她打开自我心爱的日记本，写道：“人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自我，就肯定能够显现出生命力的颜色。” 写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。

渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友…… 她再次翻开日记本，郑重地写道：

“人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了……”她就是我。

固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，必须要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

我找回了自信作文（十三）：

自信是黑暗中的一丝光亮，照亮我们前进的道路，自信是迷失方向后的指南针，为我们指引正确的方向；

自信是沙漠中的一泓甘泉，挽救我们的生命。仅有拥有它，我们才能驶向胜利的彼岸。

这天，风雨交加，电闪雷鸣。我独自一人走在回家的路上。我仿佛觉得每迈出一步都似一座重重的大山压着我，压着我喘可是气来。垂头丧气的我猛然间看见了一颗被豆大的雨点狠狠抽打着的小草弯下了腰，我蹲了下来观察着他。此时，我想他应当不会立起来了，真是可惜。可是出乎意料的事发生了，它竟然挺直了腰，因为他相信自我能够，但事事不顺，在它挺直腰板的一瞬间又有几滴雨点打在她的身上，在它娇嫩的身躯上留下了一道道疤痕，这下它真的不行了，我喊着泪水跑回了家。

第二天，阳光明媚，一律阳刚洒在大地上，照亮了整个世界。我又在上学的路上遇见了那棵小草。看到它，我惊呆了，它又站了起来，托起了那伤痕累累的身体站在阳光下，对着我笑。这时我内心愧疚不已，一棵小草都能相信自我，为什么我却不能应对低分的试卷？于是我打开试卷，认真反思，上课时听教师讲课下课后多加复习，多次寻找卷子上出错的原因，最终在我的努力下第二次考试我的分数又上去了。那是，我别提多开心了。可是这一切都是因为我愿意相信自我，像小草一样让我重振自信，取得成功！假如没有那棵小草，我必须还在黑暗的角落里生活着，无法战胜自我。

相信自我就能够获得成功；

相信自我就能够做好每一件事。在生活中有许多事情都需要自信。比如说：学做饭要相信自我，学自行车要相信自我…… 晚上，我做了一个梦，梦见自我变成了小草，在狂风暴雨中我找回了自信，雨过天晴，我站在了世界之巅！我找回了自信作文（十四）：

我找回了自信 “岁月在无声地溜走，最终，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份欢乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰……”写完上头的话，她合上了自我那精美的日记本，细心翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。

她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到那里，她明白家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在那里她没什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。

她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空想那些无用的虚幻的东西，为她明白要应对现实，不能做空想主义者。她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业……这一切，她都尽力做得很好。果然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了 久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。

又一次，她打开自我心爱的日记本，写道：“人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自我，就肯定能够显现出生命力的颜色。” 写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。

渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友… 她再次翻开日记本，郑重地写道：

“人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了……”她就是我。

固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，必须要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。

我找回了自信作文（十五）：

努力无处不在，自信心中永存。——题记   自从四月的那次失利，自我都不愿意原谅自我，心境很差，整日沉沉闷闷的，大约持续了半月之久。直至那一天——   天空由明转暗，云层不满的撞击着——轰隆隆，轰隆隆。树叶、花朵都垂下了头，等待天空的洗礼。顷刻间，大雨如期而至。天地仿佛融为一体，朦朦胧胧，水气茫茫。愈下愈猛，无数朵水花溅开在土地上、树叶间、花丛中，还有一朵在小小的翅膀上盛放……土地为水花的力量而惊讶；

树叶为水花的气势而颤抖；

花朵为水花的美丽而甘拜下风，不禁抖落花瓣，来做陪衬。渐渐地，渐渐地，雨势减退了许多，有停止的迹象了。而那小小的翅膀还在挣扎着，拼尽全力。雨停了，整个世界都安静下来，到处都是大雨肆虐过后的痕迹——一些不堪重负的树叶落满大地；

弱不经风的花儿残缺不全，凌乱无比；

小小的翅膀在泥土与花瓣中挣扎，挣扎……   “出去散散步吧。”我自言自语道。土壤和麦田的芳香掺杂着扑面吹来，贪婪地吮吸着，心境突然说不出的畅快。走过一片花丛，残花散发着忧伤。不经意间瞥见一只蝴蝶，它微微颤动的身躯和奋力挣扎的翅膀吸引了我的视线。蹲下身来仔细地看着它，它必须是贪玩忘了回家吧，可转念一想，或许它是为了向别人证明生命的价值呢？蝴蝶看起来很累了，却还不肯放弃。小小的翅膀不停的闪动，急促的扇动，没有犹豫，没有思考，是那么果断。它的心中仅有一个念头：我要冲破束缚，我要重获自由！它挣扎着，挣扎着，奋不顾身，拼尽全力！最终，泥土斗可是它，也没能留住它，它依靠这小小的翅膀，这薄如纱的翼，冲破了泥土的束缚！望着它远去的身影，我的眼眶湿润了——连一只小且卑微的蝴蝶都能这样坚定不移，我的失利算什么？遇到这点小困难就沉沉郁郁，真是惭愧。可是此刻，所有的沉郁都即将消失，因为我必胜的信心在蝴蝶挣脱束缚的一刹那也挣脱了心底的束缚，飞回来了。

我找回了自信作文（十六）：

风雨狂吼，午后的窗前，我看到了可怜的小草被风狂抽，脆弱的树苗北风吹弯了腰，我能感受到他们的酸楚。期中考试的失败加上九级专业电子琴考级的失败，令我不堪忍受。

但恍惚冥冥中，似乎有一个人影向我醉眼走来——那是李太白。那不是狂得让贵妃研磨，力士脱靴的狂人吗？最终只留下令人叹息的结局罢了。我想。难道我不是和他一样的目空一切吗？这两次重要的考试，都在我的高估下均以失败而告终。想到那里，我不禁缓声低吟：“行路难，行路难，多歧路，今安在！”这时，太白突然张口，笑到：“你为何不念后两句呢？”随即，一句自信乐观的豪迈诗句从我心底炸开：“长风破浪会有时，只挂云帆济沧海！”啊！我似乎明白了一些道理。

我纷飞的思绪来到了一座红色的宫殿中。“腐刑”！坐在龙椅上的君主叫道，只见跪在地上的男人痛苦地摇了摇头。第二天，这个男人的双腿不能再走路——因为痛失双膝。我问道：“惨遭如此酷刑，你还能活下去吗？”在一声自信的回答“能”！后，又开始与门客谈论，研究，不断地写着什么。几十年后。一部凝聚这个男人几乎毕生心血的着作——《史记》腾空出世。啊！是司马迁！此时，我又忆起那句话：“缀史不断，《史记》不能易其法。”此时，那个男人饱经风霜的脸上如释一笑。“哦！”我应当明白了一些道理。

我的思绪往回拉，望见一老人来雪中踱步。他的表情似乎很痛苦，只听：“变法失败，但我心不朽！”噢！历史书上说，他就是王安石。我对它是没有什么敬畏的，因为他毕竟是个失败者。哎，我也不是如此？想到那里，我有了一种同病相怜的感觉，说道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”他听到，连忙转过身，用颤微的双手捧住我的肩，猛拍一下，说：“知己！我也赠你一句！”他指着怒放的梅花大吟：“遥知不是雪，唯有暗香来！”嗯，我明白了那个词语——自信！李太白、司马迁、王安石，不都是自信的缩放吗？ 我的思绪被刺眼的阳光拉回。“嗯？”天晴、雨止、云散。我不禁望了望小草和树苗，小草的根似乎扎得更深，树苗的腰似乎挺的更直。我舒心地笑了，并唱道：“不经风雨怎能见彩虹。” 我找回了自信作文（十七）：

刚上初中那会儿，我的成绩就好得出奇。第一次期中考试，不知是老天爷眷顾我，还是神仙姐姐发了善心，竟让我坐上了“班级第二”的宝座上。从此，我的“仕途”可谓是一帆风顺啊，大考小考从来是名列前茅。

可是好景不长，初一升初二的期末考试让我从云端掉到深渊，让我措手不及。我哭过，痛苦过并安慰自我：没什么嘛，只可是是数学差了点，这又有什么关系呢。抱着侥幸的心理考完了初二的第一次测试，可结果，不尽如意，我开始怀疑自我的本事了。但这时，妈妈在旁边鼓励我：这次比上次提高了呀，你想要一步登天是不可能的，慢慢来嘛。我的心渐渐平静了下来。

我开始努力，我会在心底为自我打气，每一天晚上，我边做习题，边幻想我的未来。我的心有着前所未有的平静。

但人算不如天算，我再一次被失败击中。我找出了我的失败原因：数学。这次才考了97分，天哪，我是不是眼花了，这张卷子怎样可能是我的呢？可是现实就这么残酷。当爸妈得到这消息，他们沉默了，这无言的沉默就像一把利箭刺穿我的心，让我心痛得不能自已。夜深人静之时，我看着那张卷子，无助，惶恐涌上了我的心头。我下定决心，努力学习数学。

可是，渐渐地，我在数学课上抬不起头了，我开始越来越不自信，对自我已越来越没有信心。应对着那些“＋－×÷”我甚至产生了害怕的念头。妈妈发现了我这些微妙的情绪。总是不乏时机的在我身旁鼓励我，为我打气，默默忍受着我的冷酷。其实我不是想伤害妈妈，我只是不想让妈妈再度为我失望。

有一次数学课上，教师说学校成立了一个数学小组，期望有兴趣、决心想把这门学科学好的人参加。

当我听到这个消息，我的心漏跳了两拍。我其实真的是有一点，仅有那么一点噢，想参加，可是我又怕失败再来降临在我身上。并且仅有10个名额，平时数学拔尖的不止十个，而我又算什么呢？我于是丧失了这次机会。

回到家，妈妈听到我的话，沉默了。

晚上她打给了我们的数学教师。

第二天，数学课上完，教师将我叫到了办公室。

从办公室出来，已过了十几分钟，耳边还回响着教师的一席话：……你是不是对数学这门学科感到越来越吃力呢。甚至会很怕……如果你想去的话，你以就……没关系的……教师这番话，让我舒了一口气。这几天，甚至是几个月来笼罩在我心头上的阴影都消散了，当然那里面也有妈妈很大的功劳。

是他们，让我重新认识自我，审视自我。心境从未有过的舒畅。

无论成功与否，我都会带着自信勇敢走下去。

我找回了自信作文（十八）：

以往，我是一个阳光灿烂、活泼开朗的男孩，笑容无时不挂在我的脸上，天天让牙齿晒太阳，好一个自信欢乐的我。

可是，进入初一以后，应对着升学，学习负担日益加重，我从心底里暗暗告诉自我要考一个满意的成绩，然而结果却往往事与愿违，我曾一度自信地告诉自我：“没关系，这只是意外罢了。”可是，许多的“意外”过后，我的梦冰冷了，我对自我失去了信心。

风唆使着枯叶坠落，自信也随之摇坠，徘徊在落叶之中的我，将自我与悲观紧紧相联。我感觉自我已经站到了灿烂四季的边沿，四周一片黑暗，我觉得自我是那么的孤寂、冷漠。于是我将自我紧紧封锁、隐藏，像蚕一般作茧自缚，久而，便忘记了自信长什么样，自信也便成了自我的陌生人。

一个春光明媚的早晨，偶然间，我发现一缕阳光跳跃在桌上，心中一份无以名状的惊喜与感动油然而升，似乎那缕阳光一向照到了心房。暖意一下子流遍全身，许久没看到阳光如此可爱了！我将自我与阳光的精灵融合，一齐欢歌，一齐乐舞，嘴角微微抬起，笑容在飞。

同学走过来，拿着一道题目走过来，请我帮忙解决。不知怎的，我竟然没有回绝，接过来埋头苦攻了好一会，最终解答出那道题目。同学翘起大拇指说：“你真棒！” 似乎好久没听到这样的话了，告诉自我：“你行的！”抬头，天更蓝了，云更白了；

低头，草更绿了，花更艳了，举手投足间，又发现了那份似曾相识的感觉，是自信吗？我不明白，留着问号在脑海里打转。

经过雨季的洗礼，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相识的感觉真的是自信，我最终找回了那位被我拒之千里之外的朋友自信！蚕，破茧成蝶，在无边的花海上飞翔，周围包裹着花的芬芳、草的清新，化作彩蝶的我在自信的花海上飘舞，相信自我经得住风雨的考验，经得住雷电的磨练，自信在为我加油，为我呐喊！我找回了自信作文（十九）：

自信是激活动力的源泉；

自信是战胜自我的动力；

自信是迈向成功的关键……自信使我更加耀眼。“自信是成功的第一秘诀。”缺乏自信的人，那么那个人的生命将会是黯然无色的。

以往的我是个自信的女孩，可是，许多的“意外”过后，我对自我失去了信心。我觉得自我是那么的冷漠孤寂，于是我将自我紧紧地隐藏封锁，像蚕一般作茧自缚，久而久之，自信便变成了我自我的陌生人。雨，无情地打在马路上，也同样打在我冰冰冷冷的心上。我低着头，无助地走在通往家的路上，莫名的泪水和雨水拥抱着滑下了我的脸颊。

“哇哇……”一阵哭声在雨幕中隐约地传来，我不由加快了脚步。一个镜头跃入我的眼中，一个四五岁的孩子跌倒在路中，无助的手伸向他旁边的人。那也许是他爸爸吧！但在孩子两旁我看到了一副小小的拐杖。噢，这孩子的脚受伤了，做爸爸的应当扶他起来，难道他忍心让孩子在冰冷的在公路中哭泣？出乎意料，那父亲也扑倒在路中，用孩子的拐杖再支起身，对孩子说：“来，听话，像爸爸那样站起来！”孩子将信将疑地望着父亲，双手握紧了拐杖，他父亲一次又一次地站起身来，最终，孩子的身子在拐杖的支撑下摇摇晃晃地站了起来。那父亲一把抱住孩子，轻声说：“还疼吗？好孩子！以后也要这要，跌倒了要有勇气站起来，懂了吗？” 我愣住了，耳边的那句话响起，是啊，跌到了就应当站起来，就应当有勇气站起来。一个人有了勇气，那么那个人离成功还会远吗？我不再流泪，我坚信，下一次我定会成功的！抬头向上看，天更蓝了，云更白了；

低头向下看，草更绿了，花更艳了，瞬间，又发现了那份似曾相识的感觉，是自信吗？我不明白，留着问号在脑海里打转。

经过雨季的洗礼，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相识的感觉是自信。蚕，破茧成蝶，在无边的花海上飞翔，化作彩蝶的我在自信的花海上飘舞，相信自我经得住风的考验，经得住雷电的磨练。自信在为我加油，为我呐喊！我找回了自信作文（二十）：

我最终经过了人生的第一关，回头望望以前走过的路，是多么艰难。再看看眼前的路，火红的太阳，清澈的河水，碧绿的森林……一切第一是充满期望的。而我却感到一片黑暗，随着一道道关的难度，我几乎失去了信心。在这个困难的时候，是她，让我找回了自信、当我刚刚进入初中的时候，觉得这个环境是陌生的，所以在走着条路的时候，十分细心翼翼。

走进中学的教室，望着一个个陌生的面孔，我恨不得用自我的衣服遮拦着自我，左看右看，没找到一个适宜的座位，最终还是坐在了后面，母亲明白我的眼睛不好，多次找教师，母亲要我自我说，可我没有那个勇气，教师将我调位置调到了前面。

小学作文是我的弱项。碰见作文就头晕眼花。写不出几句好话来。我来到这个学校这个班级，听说每周两篇作文，我听了就发黑眼睛，作文写得不好，阅读理解差。这下被教师看出来了，初中阶段第二次写日记自我感觉不好，本子发下来却打了个“好”真的太阳从西边出来了，这么不好的作文却打“优”，起初，我不明白教师的用意，经过我多次琢磨，明白了。他是在鼓励我，激励我，写作文要细心，多看课外书。于是我不管三七二十一，只要是有空就看课外书，写作也就更认真了，在不知不觉中我爱上了语文，爱上了写作。我找回了自信。

你们明白她是谁吗？她从事教书工作，不断栽培学生，衣着朴素，但朴素中带有美丽，她有一双黑黑的眼睛，但在这双眼睛里充满着智慧的光芒，她表面严格，但严格中带有慈祥和鼓励，她就是52班的晏教师班主任。

你们必须觉得吃惊吧！她就是我的知音，就是她让我找回了自信。

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第二篇：我找回了自信_350字

我找回了自信_350字

自信是成功的基石。人说道。自信能助人成功。卢勤老师讲道。我不知道有自信会不会赢，但我知道没有自信就一定会输！同学写道。而我呢？

我，喜欢在自然中，在学习快乐中找到了自信。

在田园中，在乡村中找到自信的音符，蓝天的白云，地上的牛羊，嬉戏的群芳，嫩绿的小草，还有，那炊烟袅袅……都足以让人赏心悦目，放松心情，在好心情中，找到自信，享受自信的喜悦。

放下在田园中享受的心情，把自己融入到学习的快乐中，在学习快乐中，也能感受自信。

学习《从百草园到三味书屋》，享受里面风景独好的美丽；享受诗词的细腻：才下眉头，却上心头。这是李清照发挥的似水柔情，还有杜莆的笔底波澜，人生疾苦：牵衣顿足拦道哭，哭声直上千云霄……

自信在这些享受中寻找。因为有了好心请，才有了自信：因为学会品味生活，才有了自信：因为学会快乐学习，才有了自信……

其实，我本不自信，但因我融入了诗词，融入了自然，融入了生活，所以我才在心底中悄然长出了自信的萌芽，我让它慢慢长大――我自信了。

第三篇：我找回了自信作文500字

我找回了自信作文500字

“哦！MyGod!”五年级上学期英语第一单元的卷子发下来了，我吓得目瞪口呆，简直不敢相信自己的眼睛：35分，可是“全班倒数第一”。这竟然是……是我的英语成绩！我几乎绝望了，对自己失去了信心。那天傍晚放学回到家后，我趴在床上痛哭，家庭作业也没有心思做了。我每天都在看英语、读英语、学英语，却只考了这么点分数。我的心好像被一捆线缠住似的，怎么想也想不明白，几乎要崩溃了。

晚上，爸爸回来看到我哭得又红又肿的眼睛和英语考试卷子，立即明白了一切。他没说一句话，留给我一张纸条，就去干自己的事了。我看了看那张纸条，上面写了四句话：再长的阴雨天也应该有放晴的日子；使你疲倦的不是前面的高山，而是你鞋里的一粒沙子；除了你自己，没有人能让你贬值；自暴自弃是自己最大的敌人。看了后，我似懂非懂，只是朦朦胧胧地知道：坚持不懈、勤奋学习才可能取得成功。于是，我给自己定了个计划：上课认真倾听，下课不懂就问，回家温习前边学过的课文并预习下一课。就这样，我每天坚持学英语。转眼又一次考试到了，功夫不负有心人，我的英语得了83分，但与别的同学相比，还是有一些差距。我按照自己制定的目标继续努力。期末考试到了，我发挥出了自己的最高水平，英语得了91分，也就是A。经过雨季的洗礼，花季的熏陶，我敢肯定那份似曾相识的感觉真的是自信，我终于找回了那位被我拒之千里之外的朋友——自信！

我现在终于明白了爸爸的意思：当面临绝望、失意时，一定要点亮心灵的蜡烛，找回自信。它必定能照射出生命的本色。

我犹如破茧的彩蝶在自信的花海上飘舞，周围包裹着花的芬芳、草的清新。自信在为我加油，为我呐喊，它将永远伴我走遍天涯！

第四篇：她,让我找回了自信

她，让我找回了自信

我终于通过了人生的第一关，回头望望以前走过的路，是多么艰难。再看看眼前的路，火红的太阳，清澈的河水，碧绿的森林„„一切第一是充满希望的。而我却感到一片黑暗，随着一道道关的难度，我几乎失去了信心。在这个困难的时候，是她，让我找回了自信、当我刚刚进入初中的时候，觉得这个环境是陌生的，因此在走着条路的时候，十分小心翼翼。

走进中学的教室，望着一个个陌生的面孔，我恨不得用自己的衣服遮拦着自己，左看右看，没找到一个合适的座位，最后还是坐在了后面，母亲知道我的眼睛不好，多次找老师，母亲要我自己说，可我没有那个勇气，老师将我调位置调到了前面。

小学作文是我的弱项。碰见作文就头晕眼花。写不出几句好话来。我来到这个学校这个班级，听说每周两篇作文，我听了就发黑眼睛，作文写得不好，阅读理解差。这下被老师看出来了，初中阶段第二次写日记自我感觉不好，本子发下来却打了个“好”真的太阳从西边出来了，这么不好的作文却打“优”，起初，我不明白老师的用意，经过我多次琢磨，明白了。他是在鼓励我，激励我，写作文要细心，多看课外书。于是我不管三七二十一，只要是有空就看课外书，写作也就更认真了，在不知不觉中我爱上了语文，爱上了写作。我找回了自信。

你们知道她是谁吗？她从事教书工作，不断栽培学生，衣着朴素，但朴素中带有美丽，她有一双黑黑的眼睛，但在这双眼睛里充满着智慧的光芒，她表面严格，但严格中带有慈祥和鼓励，她就是52班的晏老师班主任。你们一定觉得吃惊吧！她就是我的知音，就是她让我找回了自信。

益阳市一中高三:617300203

第五篇：我给学生找回了自信

我给学生找回了自信

三河市荣村小学 刘彦军

古代教育名篇《学记》指出“教也者，长善而救其失者也。”“长善”，即现在所说的发扬长处和积极因素；“救其失”，即用积极因素克服消极因素，发扬长处克服短处。要搞好班级教育，就要善于发现学生的长处与积极因素。即使落后的学生，哪怕其积极因素还不稳定不突出，也要倍加爱护，使他逐渐发展为成长中的主要方面。

学生如果看不到自己的长处就会缺乏自信，甚至产生自卑，而看不到自己的长处是因为没有正确评价自己，往往只看到自己的不足之处，不自觉的拿自己的缺点与别人的优点相比。所以老师应该引导学生正确评价自己，赏识自己，这是增强自信消除自卑的良策。班主任更是如此，更要掌握好每个学生的动态，因势而育，我觉得班主任的工作具有双重性，不但要传授知识，而且要在教学管理中注意培养学生的非智力因素，如思想、观点、情感等，教育家苏霍姆林斯基曾说：“每一个孩子在思想、观点、情感、感受、快乐、不安、忧虑方面都是一个独特的世界，教师应认清并熟悉自己的学生的这个精神世界。”

在我的班上有一个学生叫张韬，他上课时很少能认真听讲，总是在桌子下面摆弄东西，任何学科、任何教师都调动不起他的积极性；做作业时，总是一边玩一边写，从没有在课堂上写完过作业；课上，叫他回答问题，我叫了几遍他都没有反应，必须走到他的课桌前，他才说听见了。有时我非常生气，心想，他要是我的孩子，我一定要好 好管管他，给他些苦头吃。后来我还发现这个张韬很“特别”，别的学生怕老师批评，在老师面前站着，总是毕恭毕敬的，他则不然，他竟敢在老师教导他时“噗嗤”一声笑出来。我曾经找他谈过话，问他愿不愿意像其他同学那样也得个小红花。他竟然说：“不愿意。”“为什么？”他说：“得小红花太难了，我不稀罕。”我听了真是对他失去了信心，心想，怎么会有这么不上进的学生呢！

这个张韬在学习上如此，下课时他也不像别的男生那样活泼。别的学生一下课就三五成群的玩跳绳、扔沙包、打球等娱乐活动，只有张韬或在教室愣愣的呆着，或者在教室外面远远的看着其他同学玩。对我而言，他成为了我教育上的“难点”。我苦思着教育他的方法，但总是不得法。事情的转机来自于我在网上看到的一篇文章，文章中谈到了一些学生由于缺乏自信，看不到自己的长处，不但在学习中缺乏动力上进心，而且与他人交往也会有一定的阻碍。看到这里我心里一动，这与我班上的张韬何其相似啊。说不定这就是张韬的病根，我决定立刻对症下药。第二天我开了一次班会，要求每个学生都把自己的优点或是长处列出来，写的最多同学会得到一个小红花，我刚一说完立刻就有学生动手写了，在这个过程中我的眼睛一直看着张韬，看到他听到这个要求时，眼里闪过一丝兴奋但紧跟着就是满脸的落寞与失望。看到他这样我百思不得其解，直到所有学生把写满了优点或长处的纸条交给我时，我才注意到原来张韬教了白条。

后来我把张韬叫到办公室很严厉的对他说，你必须找到长处，而且我保证你也一定有长处，你有缺点，有错误，不告诉我可以，我也 不问；你有优点、长处必须告诉我，不告诉我，我就狠狠的批你，而且天天的批。事实上，每位学生都有长处，而且都不只有一条长处。最后进的学生，也会有三条五条的长处，有的长处还会非常的独特，一般人赶不上。问题不在于学生有没有长处，而在于老师和学生自己有没有发现长处的能力。有了这个能力，就能从缺点很多的学生身上，发现很多条长处，没有这个能力，明明有很多长处也会被自己和别人埋没掉。

第二天，张韬来找我。我问：“长处找到了吗？什么长处？”他很紧张，脸涨得通红，极不好意思地说：“我的心肠好，爱干活。”我一听立刻兴奋地说：“这就是了不起的长处，心肠好，爱帮助别人，到哪里都会受到别人的欢迎与帮助。爱干活，你说的是爱干体力活吧，现在有各行各业需要以体力活为主的工作岗位，还非常受欢迎，你要能把这个当成乐趣，那就能做一个对社会十分有用的人才。

他高兴了，以后心地更加善良了，愿意帮助别人，也愿意为班级做好事了，也能更多的参与到班级活动当中来了，与同学的关系也融洽了许多。看到张韬的这个变化我从心底为他高兴。

在以后当中我只要看到张韬有些许的进步我就大肆表扬他，而他自己也知道进步了，尤其是在学习上知道认真了，他曾经主动找过我说：“老师，我现在能把所有的作业都完成了，只是正确率还不高，但我会努力的。”

张韬的自信心，植根于“长处”的土壤上，一点点地成长起来。从中我深刻体会到，在当今的学生当中，更多的却是自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩犹豫裹足不前，压抑了内在能力的发挥。过强的自我否定评价就是通常所说的自卑感。有自卑感的学生行为怯懦，处处依赖老师、父母和同学，活动效率低微。如果老师在平时又没有刻意的培养他们的自信心，当困难一来，事情一多，期望一高时，他们丝毫也没有信心去面对每一件事。表现在：对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败„„培养学生的自信心，发扬每个学生的长处，给他们一个好的成长环境，是一个教师的责任，更是一个班主任的责任。