小学生学籍号怎么查[五篇材料]

第一篇：小学生学籍号怎么查

小学生学籍号怎么查

小学，是人们接受初等正规教育的学校，是基础教育的重要组成部分。随着社会发展，在其前又开设了幼儿园。以下是小编为大家整理小学生学籍号怎么查相关内容，文章希望大家喜欢！

小学生学籍号怎么查

1、进入教育部学籍查询网站，点击登录。

2、在“全国普通高校学籍查询系统”中输入身份证号码、姓名及随机生成的校验码。

（考生号可不用输入）

3、进行学籍情况查询。

拓展资料：

正式学籍号：有身份证号：G+身份证号。无身份证号：J+身份证号生成规则。

学籍号：个人标识码（19位）为教育系统人员基础信息统一编码。

由类型码（1位）及公民身份号码（18位）或个人标识自编码（18位）构成。

个人标识自编码（18位）是在教育个人暂无公民身份号码（第二代）或原公民身份号码不可用时。

由教育部依据本规则赋予教育个人的教育身份号码，个人标识自编码（18位）是特征组合码。

由十七位数字本体码和一位校验码组成。

第二篇：编学籍号教学设计

《编学籍号》教学设计

教材内容：

冀教版四年级数学上册第76—77页

教学目标：

知识和能力：认识学号中每个数字代表的意义，并能根据意义独立编写学号。

过程与方法：让学生经历认识学号，再自己编学号的过程，从中体会数字在生活中的意义和作用。

情感、态度与价值观：体会数学与生活的密切联系。

教学重点：

认识学号中每个数字代表的意义，并能根据意义独立编写学号。

教学难点：

体会数字在生活中的意义和作用。

教学准备：

教师准备：身份证、发票

教学过程：

一、创设情境，导入新课

教师：咱们班有多少同学？（学生口答）（指名）：你今年多少岁？（生回答）第一个数表示什么？第二个数表示什么？ 学生举手发言。

教师：数除了可以表示多少、大小外，还可以表示其他的意义吗？我们去看看生活中的数字。

二、新知探索

1、出示例题，学生独立审题。

2、指名说说：这所学校的学号编排分为几部分？每部分的数字表示什么意思？

学生1：分为四部分，哪一年入学的、几班、多少号、是男生还是女生。（教师说明：是男生还是女生，也是性别。）

学生2：前四个数字表示哪一年入学，第五个和第六个数字表示几班，第七个和第八个数字是号数，最后一个数字表示性别。

教师：关于性别，学号中是怎样规定的？

学生3：用数字1表示男生，用数字2表示女生。

3、下面几个学号表示的是哪年入学的几班的学生？是男生还是女生？ 201018352

201124091

2012204512 4、2010年的入学的学生现在是几年级？2011年入学的呢？你是怎样算的？

5、按上面的规则给自己编个学号。

6、给今年招收的一（2）班的新生编学号。

7、根据上面三个同学的学号信息，你能想到哪些数学问题？ 学生独立完成，集体订正。

三、练一练

1、教师：数字除了在学号中表示不同的意义，在其他方面也表示不同的意义，发挥着自己的作用。你知道下面事物中的数表示的意义和作用吗？

（1）指名说说各幅图展示的是什么。（出示身份证、发票、车牌号、邮政编码等的图片）

（2）这些数字有具体的意义吗？它们分别表示什么？

2、教材第77页：某小学每个年级4个班，今年招收一（3）班新生名单如下，请编写学号。

学生自由发言。教师：如果同学们对这些事物中的数表示的意义还不是很清楚，回家后可以查阅资料或请教父母，弄清这些数字表示的意义，回校后我们再全班交流了。

3、你还知道生活中哪些地方来用数字表示某一种意义？ 学生举手发言。

四、全课小结

通过本课的学习，你对数字有什么感想？

板书设计：

生活中的数字

学号：201018352表示2010年入学的（18）班35号，女生。

教学探索与反思：

学号、身份证号等，这些数字是学生生活中常见的，通过对这些数表示的理解，既可以提高学生的分析能力，同时也让学生切切实实地感受到数学就在身边。对这些数表示的意义的理解和运用，归根结底是对编排规则的分析、理解和运用，因此，本课在教学对学号、身份证号的分析时，引导学生怎样根据已知信息逐步寻找和归纳其中的规则，提高学生的分析水平。

第三篇：小学生学籍管理制度

鲁支完小学生学籍管理制度

为深入贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，保障《中华人民共和国义务教育法》，实施《上海市中小学学籍管理办法》，结合区教育局学籍管理新要求及我校实际情况，特制定本管理制度，以规范我校学籍管理：

一、新生入学

小学入学年龄为七周岁（丧失学习能力者除外），但不得小于六周岁。学生入学先有“小学入学告知书’,进校后后设立 “学生名册”、“小学生体格检查表”、“小学生体育合格登记表”、“学生成长记录册”、及学生电子档案材料。

二、转学、休学、复学、退学、借读：

１、学生转学，需经乡小学校长审批，由教导处发给学生转学证明，办理转学手续

2、凡有下列情况之一者，应予休学：

一学期请假（包括事假和病假）时数超过上课总课时三分之一，跟班有困难者。因病或体弱长期休养，由本人或家长（监护人）提出申请、经县级以上医生证明，班主任同意，学校批准，方可办理休学手续，休学期限一般为一年。学生休学期间保留学籍。休学期满，尚不能如期复学，须办理续休手续。

3、休学期满或休学期未满要求复学者经有关单位证明，学校审核批准后，可以复学。

4、对小学在籍学生，除因病丧失学习能力者外，不处理退学。

5、借读：

凡属义务教育对象的借读生，必须经乡小学批准，有条件的基础上，持“转学证明”、“小学生学生成长记录册”，“小学生体格检查表”等材料到学校借读取得学籍。

三、实施义务教育的小学一律实行不留级制度。

2011年3月

第四篇：小学生学籍管理制度

学生学籍管理制度

学籍管理是学校管理中的一项基础性工作，是学校教育教学工作顺利进行的重要保证。根据相关文件精神，统一实施学籍管理工作，更好地服务于教育教学，现就作如下规定：

一、全面落实工作责任。学校要高度重视学籍管理工作，进一步落实学籍管理工作责任，校长要强化对学籍工作的领导，学校校长为学籍管理工作第一责任人，分管教务主任和学籍管理员为直接责任人。学校因违反学籍管理规定或疏于学籍管理而影响学校教育教学工作或学生合法权益的，将追究相关责任人的责任。

二、有效规范常规工作。认真执行省、州、县、镇有关学籍管理规定，建立健全学籍管理各项规章制度。以做好“转学、借读、休学、复学”等常规工作为切入口，严格按规定办理各种手续，规范操作，管理有序，建立健全学籍管理台帐，并及时归档。

三、转学、借读办理规定。

（一）办理条件

学生有下列原因之一，可准予转学：

（1）户口及家庭住址跨省、市、区(县)、乡镇迁移。

（2）父母外出打工，随父母就读的。

（3）父母因工作调动的。

（二）办理程序（若学生要求从A学校转学或借读到B学校）

1、学生（或监护人）携带有关证明材料，向B学校提出书面申请；

2、B学校审核同意后，出具《同意接收转学申请》审核签署意见并盖章；

3、学生（或监护人）向A学校提交申请书，并出示B学校《同意接收转学证申请》及有关证明材料；

4、A学校审核同意，则出具《转学申请》审核签署意见并盖章。

5、学生持《转学（或借读）证明》等材料到B学校办理手续。

四、休（复）学办理规定。

（一）办理条件

1、休学：学生因伤病和本人不可抗拒的原因连续缺课累计超过210个学时仍不能上学的。

2、复学：休学期满，可以继续学习的。

（二）办理程序

1、学生或监护人向学校提交书面申请，并提供有关证明材料；

2、学校审核后签署同意意见报教育行政部门；

3、因病申请休学的到指定部门复检；

4、符合休学条件的，教育行政部门自收到学校上报材料后十个工作日内办理手续并备案；

5、休学期满，学生或监护人持休学证明等材料到学校办理复学手续。

（三）注意事项

1、因病休（复）学须提供县级医院或县级以上医院的疾病（或康复）诊断证明及有关附件；

2、休学期限为一年，不得提前或推迟复学，也不得中途到其它学校上学；

3、提供的证明材料须完整，学校签署意见须明确，并有校长和教务主任签名。

五、建立学籍审核制度。

1、学校要建立学籍审核制度。学校每学期审核一次学生学籍。审核工作将严格按照学籍管理规定的要求进行，确保学籍管理工作的规范、学籍变动手续的完备、学生基本信息和学籍变动信息的准确。

2、学籍审核要保证学校名称、代码、年级和班级设置等学校基本信息的准确、学生基本信息和其他信息中各字段的规范和完整；在校生数、毕业数、招生数、学籍变动情况等各种学籍数据要保持一致。

3、学籍审核中要特别关注：招生和毕业学生情况，一年级新生学籍审核以户口本为依据，经审核无诈后方可办理学籍。上学年休学与本学年复学情况，辍学情况，转学和借读学生情况。防止辍学不登记、休学和复学的学生不吻合，转学和借读无手续，流动人口子女不标注的情况发生。

六、建立定期管理制度。

1、每年9月开学前两周为学校学籍变动、上报时间，上报上年学生考试人数至新学年学生数的变化，各校的学校信息、学生基本（含其他）信息、学籍变动信息。

2、审核时提供相应的佐证材料，不得弄虚作假，否则将追究校长的责任。

第五篇：小学生学籍管理制度

老僧堂镇学生学籍管理制度

学籍管理是学校管理中的一项基础性工作，是学校教育教学工作顺利进行的重要保证。根据相关文件精神，统一实施学籍管理工作，更好地服务于教育教学，现就作如下规定：

一、全面落实工作责任。学校要高度重视学籍管理工作，进一步落实学籍管理工作责任，校长要强化对学籍工作的领导，学校校长为学籍管理工作第一责任人，分管教务主任和学籍管理员为直接责任人。学校因违反学籍管理规定或疏于学籍管理而影响学校教育教学工作或学生合法权益的，将追究相关责任人的责任。

二、有效规范常规工作。认真执行省、州、县、镇有关学籍管理规定，建立健全学籍管理各项规章制度。以做好“转学、借读、休学、复学”等常规工作为切入口，严格按规定办理各种手续，规范操作，管理有序，建立健全学籍管理台帐，并及时归档。

三、转学、借读办理规定。

（一）办理条件

1、学生有下列原因之一，可准予转学：

（1）户口及家庭住址跨省、市、区(县)、乡镇迁移。

（2）父母外出打工，随父母就读的。

（3）父母因工作调动的。

2、学生有下列原因之一，可准予借读：

（1）学生监护人因公出国工作、从事野外工作或流动性工作、支援边疆、现役军人（含武警）。

（2）来老僧堂镇投资或务工的。

（3）父母在老僧堂镇工作的。

（二）办理程序（若学生要求从A学校转学或借读到B学校）

1、学生（或监护人）携带有关证明材料，向B学校提出书面申请；

2、B学校审核同意后，出具《同意接收转学（或借读）证明》审核签署意见并盖章；

3、学生（或监护人）向A学校提交申请书，并出示B学校《同意接收转学（或借读）证明》及有关证明材料；

4、A学校审核同意，则出具《转学（或借读）证明》。

5、学生持《转学（或借读）证明》等材料到B学校办理手续。

（三）有关要求

1、办理转入、转出手续均需出示户籍迁移证明（或监护人调动工作证明）原件及复印件；

2、来邮务工或投资人员需要提供：原籍户口簿、父母在邮居住证明、独生子女证、父母与用人单位签订的有效劳动合同或工商行政部门颁发的营业执照；

3、转学不得变更就读年级；

4、提供的证明材料须完整，学校签署意见须明确，并有校长签名。

四、休（复）学办理规定。

（一）办理条件

1、休学：学生因伤病和本人不可抗拒的原因连续缺课累计超过210个学时仍不能上学的；学生中途到国外、境外就读的。

2、复学：休学期满，可以继续学习的。

（二）办理程序

1、学生或监护人向学校提交书面申请，并提供有关证明材料；

2、学校审核后签署同意意见报教育行政部门；

3、因病申请休学的到指定部门复检；

4、符合休学条件的，教育行政部门自收到学校上报材料后十个工作日内办理手续并备案；

5、休学期满，学生或监护人持休学证明等材料到学校办理复学手续。

（三）注意事项

1、因病休（复）学须提供市级医院或市级传染专科医院出具的疾病（或康复）诊断证明及有关附件；

2、休学期限为一年，不得提前或推迟复学，也不得中途到其它学校上学；

3、提供的证明材料须完整，学校签署意见须明确，并有校长和教务主任签名。

五、建立学籍审核制度。

1、学校要建立学籍审核制度。学校每学期审核一次学生学籍。审核工作将严格按照学籍管理规定的要求进行，确保学籍管理工作的规范、学籍变动手续的完备、学生基本信息和学籍变动信息的准确。

2、学籍审核要保证学校名称、代码、年级和班级设置等学校基本信

息的准确、学生基本信息和其他信息中各字段的规范和完整；在校生数、毕业数、招生数、学籍变动情况等各种学籍数据要保持一致。

3、学籍审核中要特别关注：招生和毕业学生情况，一年级新生学籍审核以“小宗报表”为依据，经审核无诈后方可办理学籍。上学年休学与本学年复学情况，辍学情况，转学和借读学生情况。防止辍学不登记、休学和复学的学生不吻合，转学和借读无手续，流动人口子女不标注的情况发生。

六、建立定期上报制度。

1、每年9月15日为学校学籍管理数据上报时间点，上报上年学生考试人数至新学年学生数的变化，各校的学校信息、学生基本（含其他）信息、学籍变动信息。

2、审核时提供相应的佐证材料，不得弄虚作假，否则将追究校长的责任。

2013年9月1日