周记我是小小储蓄员（推荐五篇）

第一篇：周记我是小小储蓄员

星期天下午四点，天气晴朗，我们在交通银行里参加小小储蓄员活动，交通银行的工作人员问：“钱是哪个银行发行的?”我们有的说是中国银行，有的人说是交通银行，结果都不对，我们问工作人员：：到底是哪个银行呀?”工作人员给了我们一张一百元的'人民币我们看了一下，我们才知道原来是中国人民银行发行的，接下来，工作人员给我们看了交通银行儿童借记卡的动画片，里面了解了儿童借记卡的用处，可以去自助售货机上刷卡买东西，也可以和大人的借记卡一样在商场买东西，另外，大人可以控制小朋友刷卡的限额，还可以通知大人我们用钱的数量，方便极了，我也要来办一张儿童借记卡，还要介绍给我们同学们。最后跟着工作人员操作了一遍存钱和取钱的过程，结束后，交通银行的工作人员给我们每个人发了一个小闹钟，我们开心极了!

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第二篇：小小储蓄员

小小储蓄员

-----数学综合实践课设计

活动目的：

1、通过实践活动使学生进一步了解有关储蓄的知识，认识储蓄的重要意义。

2、使学生掌握到银行存款、取款以及填写存款凭条和取款凭条的方法。

3、使学生体验所学的数学知识在生活中的运用，培养学生解决简单的实际问题能力。

4、使学生能运用网络解决生活中的问题。

活动准备：

1、让学生去了解银行工作人员是怎样工作的，了解现在有哪些不同的储蓄形式，每一种储蓄形式的利率各是多少。

2、复制的存款凭条、取款凭条。

3、多媒体网络、视频展示台。

活动过程：

谈话导入：

在我们学校周围，有不少银行，你知道的有几家？（工行、建行、农行„）。在这些银行里面，有不少的储蓄员叔叔和阿姨整天忙碌地工作，为国家和人民做出了不少贡献。因为，储蓄是件大事，它利国、利民，是我们生活中不可缺少的一部分。可是，当好一名储蓄员不是那么简单的一件事。今天，你们想不想做一名合格的小小储蓄员呢？

一、了解储蓄的方式

师：同学们，课前你们都到银行了解了一些关于储蓄的知识，谁来说一说你了解到关于储蓄的知识有哪些？

（引导学生根据课前了解情况，说出：储蓄分定期和活期两种；定期可分三个月、六个月、一年、两年、三年、五年等；有整存整取和零

存整取两种；存的时间长短不同，利率就不同。„„）

师：你们课前了解的东西真不少，老师这儿有我们国家几家大的银行的网址，我们一起去看看有关储蓄的知识。

师链接相关网站:（中国工商银行.cn/other/rmbcredit.jsp中国建设银行.cn/other/rate.html„„）

让学生分小组边看边讨论，这些储蓄有什么特点？

（学生观察讨论后可以提出以下几个特点：定期利率高，活期利率底；定期时间长的利率高；活期方便，什么时候想取都可以；定期不能提前取，要不利率按活期算。„„）

二、实践活动

1、填写存款凭条。

师：同学们你知道到银行去存款要做哪些事情吗？

（要填存款单。）

师：存款单就是存款凭条，你会填吗？

根据课前发的存款凭条分组讨论怎样填？

（要填存款的时间、户名、期限、证件和号码、大小写金额；还要填帐号。）

师：填的这些还有什么不明白的吗？

教师结合学生提问，介绍有关储蓄知识：

币种指的是存的是哪一种货币，如：人民币、美元、欧元等。储种是指选择哪一种储蓄方式。

大写是指用汉字写金额。主要有壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万等。大写可以防止别人涂改你填写的数据。

（2）师：现在你会填存款凭条了吗？

①2002年8月26日身份证号码为***036的大桥镇东关村的李正国老大爷到银行去存1258元钱。定期一年，你能帮他填一张存款凭条吗？

让学生填写存款凭条，小组交流，订正集体。

②为了保证假如李大爷的存款凭条丢了，存款也不会被别人领走，你有什么办法吗？

（设置密码。）

师：你能帮李大爷，设置一个吗？

学生各抒己见说出理由。

③师在同学们的发言的基础上小结：密码要和李大爷有密切关系的数字，好记，别人也不好猜。

④让学生总结填存款凭条的方法。

2、算利息

按2002年利率，一年期利率为2.25%，李大爷2003年8月26日可以拿到多少利息？你能帮他算算吗？

师：李大爷2003年8月26日去了，没拿到28.305元利息。为什么？

（要缴利息税。）

师：你知道利息税吗？利息税是1999年10月14日，国务院发布的。规定：在1999年11月1日后所得利息都应纳税，纳税额是利息的20%。

现在算一算，李大爷要缴多少利息税？

1258×2.25%×20%＝5.661（元）

李大爷纳税后可得到多少利息？

28.305-5.661=22.644（元）

1258×2.25%×（1－20%）=22.644

加上本金一共可以得到多少钱？

1258+22.644=1280.644（元）

师：你能帮李大爷填一张取款凭条把钱取出来吗？

让学生填取款凭条，小组交流。

师：通过什么方法告诉工作人员密码呢？

三、想一想

1、如果存两年呢？你会算吗？

2、现在要把你过年得到800元压岁钱存到银行，你准备怎么

存？说出你的理由是什么？为你自己填张存款凭条。

活动设想：

本课选取的是“小小储蓄员”，使学生体验所学的数学知识在生活中的运用，培养学生的数学意识，解决简单的实际问题能力。在提高学生实践能力的同时，力求做到以下几点：

1、数学教学结合学生生活中实际问题和已有知识，使学生在认识、使用和

学习数学知识的过程中，进一步感受数学与现实生活的密切关系。这节课的设计完全从学生生活实践中来认识储蓄的重要意义，让同学们通过存款、取款，知道这是一件利国、利民、利己的好事。

2、学生是活动的主体，教师是教学活动的组织者、指导者和参与者。学生

在储蓄时，了解了每一种储蓄的形式，选择了最适合自己的储蓄方式。实践能力得到了锻炼。

3、“小小储蓄员”这富有童趣的课题能吸引学生，使课本知识得到延伸和

拓宽，学生的创新意识得到了有效的培养。

4、符合时代特征。在科技发展的时代，让学生从小就能从网络上与人交流，获得自己想要的信息，这是网络时代的要求，也正体现了“人人学有价值的数学”这一新课标的理念。

第三篇：我是农行一名普通的储蓄员

我是农行一名普通的储蓄员，和在座的所有女孩一样，孩提时都拥有一个美妙的梦想，爱好文艺的我，也希望自己能在艺术生涯上有所成就。然而在那个踌躇满志的年龄，正是家门口那家银行三尺柜台内始终洋溢着一张张真诚、亲切的笑脸，改变了我的选择，我选择了储蓄员这个职业。5年来，一本本点钞纸由新到旧，凝聚着汗水与心血;一串串数字的记录，描绘着一天天平凡的日子，我时刻用微笑去面对，用宽容解读，用执着谱写属于自己平凡而灿烂的青春。

人生风雨路，知识伴我行。生命有限，能量无限，我不断追求着生命中的无限能量，提高自己的人生才华，丰富自己的知识内涵。工作之余，我充分利用业余时间学习文艺表演。几分耕耘，几分收获。去年11月份，在朋友的怂恿和鼓励下，我参加了×××首届旅游形象大使比赛，并经层层选拔最终获得亚军。在领奖台上，面对掌声和鲜花，我更加自信了。当好几家单位向我发出邀请时，我谢绝了，因为在储蓄这个普通的岗位上，我已经注入了不普通的情感。这里有我的汗水与辛劳，有我的热情也有我的爱，我离不开这三尺柜台，我宁可选择平凡！

然而实际工作中，并不是说得那么轻松了，个人的一言一行都代表着农行的形象，我总是让委屈的泪水流在心里，把真诚的微笑献给客户。记得有一次，客户刘先生到我行存1xxxx元人民币，我在清点时发现一张假币，向客户解释说：“对不起，这是一张假币，按人民银行规定应没收。”“你凭什么说是假币，这是我刚从某某银行取出来的，还没打开呢！”客户火冒三丈。为了使客户相信，我又仔细检查后耐心地为客户讲解这张假币的特点，同时加盖了“假币”章。客户要求拿过去看看，也相信了，但更加怒不可遏，在柜台外开始大骂银行，一时引来办业务的十多位客户围观。为平息客户怒气，不影响正常业务办理，主任走出来：“请你消消气，有话好好说。不过假币我们还是要没收的。”客户一气之下，“噌噌噌”把假币撕碎，“给你！”猛地将它丢在了地上。主任一句话也没说，俯下身，一片一片拣起被撕碎的假币，送进柜台，我又小心翼翼的用胶条粘好，然后开具没收证明交给客户。“不存了，还我钱！”“没关系，那我把钱再帮您点一下。”我依然微笑着对客户说，并向他介绍有关识别假币的知识。渐渐地，客户的气消了。当我把点好的11.9xxxx元客气地交给他后，刘先生说话缓和了：“算了，你们也是按制度办事,不是存心为难我,还是存吧。”同时真诚主动地向我们道歉。客户真诚、朴实的话语感动着我，正是在心与心的交流中，我们赢得了客户的尊重！

世界因为理解才携起爱的手，人们因为理解才心心相通。的确，在这三尺柜台，没有t形台上的霓裳倩影，也没有明星的追棒人气，但我乐在其中：每当看到柜台前流着汗水的农民，露出真挚信任的目光时；每当挑剔的储户办好储蓄后，真心实意地道一声“谢谢”时；每当看到步履蹒跚的老人，接过存单高兴的样子时；每当碰到那似曾相识的脸，投以热情的问候时，我的心感到无限的宽慰。

选择平凡，我无怨无悔！

第四篇：我是小小消防员

“我是小小消防员”活动计划

南通中心小学 一（1）中队

一、活动目的

1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。

2、结合日常生活，知道一些消防常识。

3、有初步的自我保护意识。

二、活动准备

（1）成立活动领导小组： 组长：尤培坚 主任：陈一平组员：各班班主任

与家长取得联系，帮助学生一起寻找一些有关“消防”的图片、资料。

三、活动过程

一、感知激趣：

1、出示玩具消防车

2、讨论：这是一辆什么车？它的用途是什么（它的本领）

二、讨论交流：

1、火灾是怎么来的？（人为的、自然的）

2、老师在幼儿回答的基础上小结。

3、家中着火了怎么办？

1）幼儿讨论：幼儿小组先讨论、说说，然后个别回答，引导幼儿能关注别人说了什么？学会倾听。

2）出示图片或幻灯，帮助幼儿提升经验。

4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火灾应该设法逃离现场。知道消防电话：119。报警时要告诉消防叔叔火场的具体位置，自己不会要立即寻求周围大人的帮助。

三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

四、游戏迁移：

1、让我们也来做小小消防员好吗？

1、情景：叮铃铃，（教师接电话）妞妞家（安置房12号楼504）着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。

2、游戏：两人合作持“担架”接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。

3、分享：重点请幼儿说说合作的方法与过程；

经验提升：游戏抢答“家里着火怎么办？”答的又快又对的宝宝有小奖品。

在一阵“抢答”中孩子们很自然的进入了“消防”的主题。

“我是小小消防员” 主题活动过程

一（1）中队

一、出旗仪式： 1.各小队汇报人数 2.出旗,奏乐,行队礼 3.唱队歌 4.中队长讲话

二、案例介绍

主题活动：“我是小小消防员”是我园结合119消防日，对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有一名消防战士，每一个班就是一个团队（野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队）。活动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动，邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能，受到了大家一致的好评和赞赏。

三、在整合活动中运用的理念和手段

1、教育观念的整合我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题，旨在目的就是培养幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现：活动打破了传统书本知识的传授方式，变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人，他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时，小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”等的漫画、各种安全标记，深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动，孩子们懂得了119的含义，并对解放军有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。

在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息，走上乡间小路体验农村景象：一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶，玩的不亦乐乎！课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前，就这样使孩子们更懂得“锄和日当午，汗滴和下土”的道理，农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。

同时在大型主题：“我是祖国小卫士”下还引出了一系列的子活动：如《能干的小小消防员》汇报活动；《怎样会引起火灾》讨论活动；《怎样预防火灾》讨论活动；《着火了怎么办》讨论活动；结合11.3衡阳火灾事故，我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。

2、活动形式的整合在这次军训活动过中，我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来，家长无意中就参与了进来。每天，孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听，家长们更是兴奋，听着孩子们的讲述他们都迫不及待地记录下来写成文章还特意送给班主任老师。他们共同体验当兵的乐趣，共享亲情的快乐，并把这种浓浓的天伦之乐表达在文章中，看了使人感动。作为教师就地取材，把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口，并取名为《军训快讯》，它聚焦着家长的目光，同时也让幼儿感到亲切。

119消防日到了，为了进一步让孩子了解消防日的意义所在，就布置家长和孩子一起制作消防工具。孩子们的兴趣可浓了一回家就沉浸在探索中，和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室，自豪地相互作介绍。如：消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。把整个活动室变成了一个“消防队”。通过家长参与环境创设，不仅在物质上、体力上、方式上给幼儿园以极大的帮助，还能从精神上感染幼儿，使得幼儿更热爱幼儿园，更乐于积极地投身到幼儿园的各项活动中。同时，它也是一帖亲情的黏合剂。

3、活动内容的整合军训期间我们为孩子们留下了无数珍贵和美好的回忆，老师们将这些美好的回忆以及和孩子、家长一起收集的资料、海报等布置成一幅幅美丽的墙饰。还别有匠心地设置一个个丰富多彩的游戏区角：新闻台——我来采访消防叔叔（孩子们每天会在集体面前讲述自己做小记者去采访消防叔叔的新闻）；图书区——我和消防叔叔的故事（孩子们将自己和叔叔一起的趣事用绘画的形式展现出来制作成图书放在图书角供大家阅览等等）。为此在大班的走廊区我们还特意制作了三十多幅幼儿军训期间的放大照片有艺术的挂在整个走廊中，让每位家长天天感受到孩子成长的足迹，让孩子天天感受到自己当小卫士的风采！

4、教育资源的整合

幼儿园在119消防日那天，特出版了我园的“小蜜蜂”园报，园报上大力刊登了孩子们军训期间的照片和家长的文章、幼儿的文章：像大3班王笑寒小朋友口述妈妈整理的“消防叔叔我爱你”，大4班李雨柔口述妈妈整理的“难忘的一天”；有的则是家长亲自执笔，像“陶陶穿上了迷彩服”“女儿军训了”等都为我们的园报增添了一份新色彩，也为宣传消防贡献了一份微薄的力量！整个军训活动结束后园内特意制作了一盘小卫士VCD送给每位幼儿，里面摄入了每一个孩子精彩的画面：参观消防队时好奇的神情、队列表演时整齐的动作、军体拳表演时认真的态度，模拟救火做游戏时的小英雄模样（模拟游戏：跨栏灭火、灭火救娃娃等）。幼儿园为幼儿留下了这些童年珍贵的回忆，使得孩子的心更加热爱这个集体，更拉拢了幼儿与幼儿园之间真挚的情感。小卫士的风采留在了每个人的回忆里，从此孩子们更懂得生命的珍贵、集体的力量！

四、效果

1、内容呈现方式进行了变革

在整个主题活动中，我们以拍照、摄影等形式为幼儿留下活动中热火朝天的场面。走廊的美就是孩子成长的过程；小蜜蜂园报更是社会、家庭、幼儿园的综合结晶。小卫士VCD是孩子们童年的美好回忆。

2、幼儿学习方式的变革

如何倡导幼儿被动学习为主动学习，在这个主题中体现的更清晰、透彻。在各班一个个丰富多彩的游戏区角中便是更好的体现：新闻台——我来采访消防叔叔；图书区——我和消防叔叔的故事等。另外，参观消防队无意识中幼儿认识了五花八门消防器具、了解了其特征和用途；掌握了“引起火灾”“预防火灾”“火灾自救”的知识；参观农村过程中幼儿饱览了农村风光，不知不觉中感受了秋季特征。

3、互动方式的变革

幼儿与幼儿的互动体现了幼儿的集体意识，培养了幼儿合作、自信、勇敢的品质；家长与幼儿的互动拉近了家园之间的联系，拉拢了两代人的心；老师与幼儿的互动密切了师幼间的关系，这是最难能可贵的；幼儿与消防叔叔的互动使幼儿学到了课程以外的知识，开阔了眼界，提高了社会交往能力。

总之，教育资源的整合是与教育内容紧密相关的，教育资源中蕴涵了多种教育内容，对教育资源的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段。幼儿园、家庭及社会都有丰富的教育资源，应充分地加以运用，并进行有机的整合，使它们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。辅导员讲话：

中队长活动总结：在这次活动中通过回顾历史，展望未来，通过多种表现形式，形象地展现了祖国的伟大成就、光辉灿烂的发展前景。通过活动，集中抒发了我们少先队员热爱祖国的美好情感，相信每个队员都会从中得益的。

五、呼号。

六、退旗。

“小小消防员”班会总结

一（1）中队

通过本次主题班会使大学生们深刻了解到消防安全的重要性，引起了我们关注并构建和谐安全校园的意识，提高了同学们自身的安全意识，使同学们更多更好地了解校园中的一些不安全、不和谐因素及现象，突出了建设和谐校园的重要性和任务的艰巨性。

班会主要是针对近期生活城某宿舍因违规用电火导致火灾而召开的。为了响应学校和学院的高度重视，班会由班主任石满祥老师主持和召开。通过这次的消防安全教育主题班会，我班的消防安全意识有所加强，同时也大大地提高了大家的消防防范意识，积极地以行动来响应这一班会主题。总体来看，班会召开得比较顺利，现把工作总结如下：

首先，我班整体的消防安全防范意识有所增强。因为近期，我校某一宿舍因违规用电发生了火灾事件，这个事件大大引起了同学们的注意和关心，大家都高度重视这次的主题班会，积极地走到一起，共同探讨了相关的消防安全问题。

其次，在班主任老师的带领和指导下，我班组织了消防安全检查小组，高度重视我们的日常宿舍消防安全。为了响应学校和学院的消防安全教育安排，班主任积极组织班级成立了消防安全检查小组，指导同学们落实好到每间宿舍认真检查宿舍各方面的消防安全，时刻互相提醒不要乱用违章电器，注意手机充电器、mp3充电器等一系列的用电器安全，要注意在离开宿舍的时候关好用电开关等系列工作。

再次，主题班会的气氛相当的好。由于这次的班会的主题十分贴近我们的生活，而且与我们的日常生活有相当重要和密切的关系，大家都十分关心相关的一系列问题，都十分认真的听取老师的意见，积极地与班主任交流和沟通，积极的响应气氛非常活跃。

最后，班干认真负责。这次的主题班会下来，班长为班会期间不能出席的同学重新传达了班主任老师的话语，认认真真的把安排通知到位，并组织了各宿舍舍长或学生代表到各个宿舍检查提醒，十分的认真负责。

在这次的班会当中，也有某些地方做得不足。第一，由于班会召开得比较仓促，班会的地点临时变动大。在召开班会之前，我们班的班会地点更改了3次。不是课室有人上自习就是有人要上课，课室发生冲突。第二，班会出席人数不全。由于这次的班会在星期三下午举行，因为要上选修课，个别同学没能参加班会。

因此，我们要高度重视和改善这次主题班会中不好的地方，努力把准备工作准备充足，协调好开会时间和地点，注意各项各方面的小问题，慎重考虑和预备第二方案，争取在以后的班级工作做得更好。

第五篇：我是小小调查员

走进农贸市场

活动1我是小小调查员

教学目标：

1．通过调查，初步了解自己家附近的农贸市场规模、设施、布局、环境等一些状况，感受家乡农贸市场日新月异的变化。通过调查与统计，能够对现在的农贸市场提出一些合理化的建议。

2．感受家乡农贸市场里的热闹及菜蔬品种的丰富，会按蔬菜柜台、水产柜台和家禽柜台等把菜分类。通过买菜实践，学会合理文明买菜。

3．通过逛逛农贸市场，调查相关情况，提高学生收集、处理信息的能力。课前准备

1．让学生跟着爸爸妈妈去附近的农贸市场逛一逛，向爸爸妈妈讨教买菜的经验，尝试着买一家人一顿中餐的菜。（鱼、黄瓜、肉等）

2．仔细观察农贸市场的布局，物品的种类，摆放的规律等。

3．通过实地调查，完成下面的调查报告。

4．向自己的长辈了解以前的农贸市场设施、环境以及服务等并与现在的农贸市场作比较，感受它的进步与发展。

教学过程：

一、调查汇报以前的农贸市场

师：经过前几天的调查，你一定知道了爷爷奶奶以前到哪里去买菜的，你能从在哪里，那里的环境怎么样，那里的菜多多不多，服务态度好不好这些方面来讲就更好了。

预设：从不方便、不卫生、品种少，服务态度差等几方面谈一谈。

师总结：是呀，那时爷爷、奶奶、外公外婆最常见的市场是这样的：大街小巷拎着菜篮的大娘在随处叫卖，树荫下挑着菜担子的大嫂大声招呼着，马路边推着三轮车、开着拖拉机的大叔大伯们高声吆喝着。正因为在这些菜农随处叫卖所以我们随处就可以看到垃圾乱扔、污水随流、蚊蝇飞舞。

二、对现在农贸市场的调查与了解

1.对现在农贸市场的感受

师：旧的不去，新的不来，随着我们生活水平提高，生活的环境也越来越舒适，如果你们跟爸爸妈妈去农贸市场买过菜，就一定长了不少见识，请你说说对现在农贸市场的感受。

2． 操作实践：

听说市场管理所打算从你们当中招聘几位小小管理员，你想去应聘吗？那下面我就请你们进入有心人训练营，看看哪些同学能通过考验，成为光荣的小小市场管理员。

（1）进入第一个训练营：给菜归类

师：眼尖的你在农贸市场看到那些农产品？看视频说一说。（学生看视频抢答）

师：农贸市场那么多东西，哪位细心的同学能帮助我又快又准地找到买鱼的地方呢？（学生随机回答。）

师：是的，只要我们留心观察就会发现，这么大的农贸市场各种摊位的布局也是有规律、有讲究的，你瞧，农贸市场不仅大门口有一张平面图，而且里面还有指示牌呢！我们只要按照它的指示就可以快速找到想买的东西。

老师带领学生认识各种指示牌！

学生以四人小组为单位给蔬菜、水产、水果归类。

2．进入第二个训练营：教你一招

有个难题我要请教小小管理员，我们买回来的东西短斤缺两时，该怎么

办？（去公平秤上称一称）那称出来真有问题怎么办呢？（打监督电话）

3．接着进入第三个训练营：挑鱼密招、挑黄瓜小窍门

作为一名小小的管理员不光要知道各种东西在市场的哪个角落，以及一些服务机构，而且更应该有丰富的知识。那下面就进入第三个训练营：考考大家，听说吃鱼很有营养，那你知道应该怎样挑鱼呢？

学生自由回答，教师随机引导。

师：学会这一小窍门，你可以自告奋勇地担当你们家卖鱼的任务了。学会买黄瓜。

师：会买鱼了，那你会买蔬菜吗？夏天到了，许多人家餐桌上一定会有这碗菜:黄瓜。凉拌黄瓜、炒黄瓜呀？那你会挑黄瓜吗？

学生当堂挑选，老师进行引导。

原来买菜也有学问，掌握一些小窍门，那会买到更称心如意的东西。

4．接着进入第四个训练营：认识绿色食品

师：民以食为天，我们现在有口福，吃得东西五花八门，丰富多彩。但据我了解现代人不仅要求吃得丰富，而且还要求吃得健康，你知道妈妈平时买菜，喜欢买什么样的菜？有认准的牌子吗？

学生述自己所知道的对健康食品的一些要求，随机教学对“绿色食品”的理解。

5．进入第五个训练营：放心菜工程

同学们，学校食堂里工作人员为了确保我们每天吃到放心的食品，尤其是蔬菜类，会用科学的方法对每天买的蔬菜进行测试，所以可以放一百个心，大胆食用。

老师教给同学们几个鉴别新鲜蔬菜的小诀窍:

1、新鲜蔬菜水灵灵，颜色鲜亮，没有病斑，没有黄叶、烂叶。

2、鲜肉的鉴别：新鲜肉表面有光泽，颜色均匀，外表微干或微湿润，不粘手，无臭味。如果肉色暗红，有紫青色瘀斑，或有淤血等，表明放血不干净，不宜购买。

3、鲜蛋的鉴别：鲜蛋的壳上有一层霜状粉末，壳完整，无裂纹且不光滑、无霉点、无光泽。

三、变化越来越大的农贸市场

1．师：你们已经成为一名小小的市场管理人员，你就有责任去管理这个市场。那你对你去过的农贸市场有什么合理性的建议呢？

学生自由讨论交流

2．师：根据老师了解，现在老百姓生活水平日益提高，对农贸市场的要求也越来越高，你们提到的一些建议已经在很多农贸市场得到实现。很多城市越来越多高档的农贸市场建立起来了，我们一起去瞧一瞧。

师生一起看一看大变样的农贸市场。

3．师：社会在进步，要求在提高，将来的农贸市场一定会越来越好。请你用你手中的笔描绘一下你理想中的农贸市场！

4．学生描绘未来的农贸市场。