全网“指导学生自学先进教师”主要事迹申报材料[精选五篇]

第一篇：全网“指导学生自学先进教师”主要事迹申报材料

“指导学生自学先进教师”主要事迹申报材料

在十多年的教育生涯中，我严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操、高度的育人责任感、一丝不苟的教学态度实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。

为了把学生从题海战术中解脱出来，把更多的自主学习时间还给了学生；为了提高学生学习的有效性，近几年来我在指导学生自学方面做了如下一些探索：

 一、创设学习情境，激发学生自主学习

在课堂教学中，合理创设情境，不仅能激发学生学习兴趣，帮助学生理解教材内容、加深印象，提高教学效率，而且能够唤醒全体学生的认知思维，让学生主动探索，从而使学生在轻松愉快的气氛中提高参与意识、提高自主学习的兴趣。

 二、指导学生制定自主学习计划

学习计划是调控学生学习的准绳，也是连接教师与学生学习状况的纽带，而让学生在教师的指导下自已制定学习计划可以调动学习的主动性和培养自觉性。当然计划在时间安排、内容安排上要合理，并要让计划落到实处，计划要实在，要写实际的东西，而且要能够做到的，能够落到实处的，内容要求有：学期计划、章节计划、周计划、天计划，使自己的行动，能够被科学的规划起来。计划有两份，一份自己保存，一份交给我，我随机抽查学生执行计划的情况。

 三、指导学生做好课前预习

预习是学生正确学习，理解掌握课本知识，学习阅读方法，培养能力，养成良好学习习惯的重要学习形式，是课堂教学的基础。重视预习环节，强化指导训练，是培养学生自学能力的重要措施。老师可以在指导学生制定预习提纲，选择预习形

式，采用不同的预习方法，检查预习效果等方面加以细化，在预习过程中要让学生知道做什么、怎样做、为什么这样做、发现并提出问题。我在指导学生预习过程中，注重培养学生查阅资料，自觉主动获取知识的能力，有意识地通过预习培养学生的自学能力，为提高上课听课效率做好准备。

 四、指导学生复习巩固、查漏补缺

只有掌握了的知识才是属于自己的知识。当日知识当日复习，需要的时间小，效率高。因此，我指导学生及时复习巩固当天所学知识，并尽量系统整合。最好做到今天事今天完成，养成良好的学习习惯，形成良性循环。并要结合自己实际情况，合理安排时间和内容，补好自己的薄弱学科和薄弱环节。系统复习掌握基础知识和归纳整理错题要兼顾，并针对错题，多做练习，巩固提高。

 五、了解学生的具体情况，有针对性地进行指导

学生中存在个体差异，在教学过程中要注意因材施教，尊重学生的个体差异，尊重学生的多样化，所以要安排时间和空间进行个别指导。我利用课堂的教学时间和课外时间，尽量安排给学生有针对性地个别指导。如课堂上在全体学生独立思考阶段，这时有 2、3 分钟时间，我离开讲台，蹲下身子与学生一起学习，个别指导，实现了师生角色的转换，逐渐成为了学生学习活动的组织者、引导者与合作者。

 六、相信学生的自主学习

目前课堂教学中普遍存在的问题是教师不敢放手发动学生，让学生自主学习，究其原因就在于教师虽然在理论上接受“学为主体、教为主导”的新理念，但在行动上仍然不相信学生，对学生不放心，还由于不少教师对如何指导学生自学以及如何驾驭新形势下的课堂缺乏必要的思想和经验准备。我充分认识到学生自学更能提

高学习效率，平时教师需要讲几十分钟的内容，学生往往自学不到十分钟就可以了。通过自学能够掌握知识，本身就是对学生自学能力的最大的肯定，从而使自学积极性更高。在课堂上，充分相信学生，放手发动，组织不同程度的学生自主、自觉学习，学生学到的不仅是书本知识，还包括能力的培养和智力的转变，以及学法的积累。

 七、让学生体验自主学习的成功

体验成功就是要让学生在学习的过程中体会到成功的喜悦，这是发挥学生主体作用的动力。学生都有自己的自尊心、好胜心，都希望能得到鼓励、受到表扬。抓住学生这一心理特点，作为组织者、指导者，我在化学教学中认真挖掘他们潜在的闪光点，及时地给予他们肯定、表扬。其实哪怕是针对微小进步的表扬，都会使他们感受到老师是公平的、亲切的，使他们能够全面认识和评价自我，从而增强信心，鼓起上进的勇气，同时更激发了他们自主学习的兴趣。

总之，我认为学生是学习的主人，在教学中应千方百计地把学生的各种感官全部调动起来，引导他们主动地参加到各种学习活动中去，自己去看书、去思考、去发现问题，分析问题、解决问题。从而掌握自学方法，探索知识的规律，提高学习成绩。

在教书育人的过程中我从不间断学习和研究教材教法，学习教育教学理论。我积极参与新课改，根据化学学科的特点探索课堂教学的新模式，尝试探究性实验教学和分层递进教学，在减轻学生负担和尽量不占用学生课外时间的前提下，努力提高课堂效率，让学生在轻松愉悦中掌握知识，辛勤的汗水也换来了丰硕的果实：

 一、教学工作方面

1、在历次中考和其他可比性考试中他所教的班级的化学平均分、及格率、优秀率均名列____(省、市、区、县)前茅。

2、xx 年在____(省、市、区、县)初中教师命题竞赛中荣获优秀奖

3、xx 年在____(省、市、区、县)初中化学教师三项基本功竞赛中荣获三等奖

4、xx 年在____(省、市、区、县)初中化学教师优秀教案设计比赛中荣获三等奖

5、xx 年在____(省、市、区、县)初中化学教师评优课比赛中荣获二等奖

6、xx 年被____(省、市、区、县)教育局评为教坛新秀

7、xx 年被____(省、市、区、县)教育局、人事局评为____(省、市、区、县)优秀教育工作者

8、xx 年在____(省、市、区、县)初中化学教师命题竞赛中荣获一等奖

9、xx 年在____(省、市、区、县)化学实验设计与创新比赛中荣获二等奖

10、xx 年被____(省、市、区、县)招生工作委员会、教育科学研究院上阅卷工作先进个人

11、xx 年在____(省、市、区、县)自制教具设计比赛中获____(省、市、区、县)一等奖和____(省、市、区、县)三等奖

12、xx 年在学校教学六认真教案评比中荣获优秀教案

13、xx 年在____(省、市、区、县)中小学教师把握学科能力竞赛中获____(省、市、区、县)三等奖

14、他所辅导的学生在历次江苏省初中学生化学素质和实验能力竞赛中有 18人获各级奖项其中有 10 人获江苏省级奖

xx 年江苏省化学竞赛中省一等奖 1 人省三等奖 1 人

xx 年江苏省化学竞赛中省二等奖 1 人苏州市一等奖 1 人

xx 年江苏省化学竞赛中苏州市一等奖 1 人

xx 年江苏省化学竞赛中省一等奖 1 人省二等奖 2 人省三等奖 1 人

xx 年江苏省化学竞赛中省二等奖 2 人省三等奖 1 人苏州市二等奖 1 人

15、xx 年—xx 年间获得江苏省化学竞赛 2 次园丁奖和 5 次辅导奖

16、在璜泾中学工作期间多次被评为校优秀教育工作者和凌文元奖学金获得者

 二、教育教学科研方面

1、____年参与了高艳芳老师主持的太仓市级课题?在化学教学中分层教学的探究?

2、积极撰写教育教学论文，多篇论文获奖和发表

? 浅谈农村家庭教育的几点误区?在 xx 年太仓市德育论文评选中荣获二等奖

?试谈初中化学探究性实验教学?在 xx 年太仓教育第四期发表

?浅谈在化学教学中实施分层递进教学的几点尝试?在xx年苏州市第23届化学教学年会上交流并获苏州市一等奖

?浅谈在化学教学中实施分层递进教学的几点尝试?在 xx 年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖

?试谈沪教版九年级化学教材中实验的优化设计?在xx年苏州市第26届化学教学年会上交流并获苏州市三等奖

?试谈化学教学中的幽默艺术?在 xx 年江苏省教育学会优秀论文评选中获省二等奖

?

试谈初中化学自主学习中的抄作业现象及对策?在 xx 年江苏省教育学会优秀论文评选中获省二等奖

3、xx 年开设太仓市公开课一节?对比实验探究?，获得好评

4、xx 年参加了江苏省初中化学新课程优秀教学设计培训班学习

5、积极投入化学实验的研究，大胆设计和创新化学实验，改进了多个实验并在苏州市实验和自制教具设计比赛获奖

 三、班主任工作方面

任班主任 5 年，副班主任 1 年，工作认真、细致，努力做好后进生的转化工作，努力营造一种人人想学习，人人求上进的学习环境。

xx——xx 学年任初三（5）班班主任所带班集体被璜泾中学评为优秀班集体

xx——xx 学年任初三（1）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体

xx——xx 学年任初三（3）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体

xx——xx 学年任初三（5）班副班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为良好班集体

xx——xx 学年任初三（5）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体

xx——xx 学年任初三（6）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体

我以优良的个性品质，踏实的工作作风，勇于探索进取的精神，在化学课堂教学的科学性、探究性、实践性、可变性方面进行了坚持不懈的努力实践。在工作中做到了课前有计划；课上有创新；课后有措施，不断地探索高效的化学课堂模式和有效的学生自学措施，成绩有实效，也得到了学生、家长、学校的一致好评。在今后的工作中，我一定会更加积极努力地工作，为太仓教育事业再创佳绩！

第二篇：“指导学生自学先进教师”主要事迹申报材料

“指导学生自学先进教师”主要事迹申

报材料

在十多年的教育生涯中，我严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操、高度的育人责任感、一丝不苟的教学态度实现着一个教师教书育人、为人师表的职责。

为了把学生从题海战术中解脱出来，把更多的自主学习时间还给了学生；为了提高学生学习的有效性，近几年来我在指导学生自学方面做了如下一些探索：

一、创设学习情境，激发学生自主学习

在堂教学中，合理创设情境，不仅能激发学生学习兴趣，帮助学生理解教材内容、加深印象，提高教学效率，而且能够唤醒全体学生的认知思维，让学生主动探索，从而使学生在轻松愉快的气氛中提高参与意识、提高自主学习的兴趣。

二、指导学生制定自主学习计划

学习计划是调控学生学习的准绳，也是连接教师与学生学习状况的纽带，而让学生在教师的指导下自已制定学习计划可以调动学习的主动性和培养自觉性。当然计划在时间安排、内容安排上要合理，并要让计划落到实处，计划要实在，要写实际的东西，而且要能够做到的，能够落到实处的，内容要求有：学期计划、章节计划、周计划、天计划，使自己的行动，能够被科学的规划起来。计划有两份，一份自己保存，一份交给我，我随机抽查学生执行计划的情况。

三、指导学生做好前预习

预习是学生正确学习，理解掌握本知识，学习阅读方法，培养能力，养成良好学习习惯的重要学习形式，是堂教学的基础。重视预习环节，强化指导训练，是培养学生自学能力的重要措施。老师可以在指导学生制定预习提纲，选择预习形式，采用不同的预习方法，检查预习效果等方面加以细化，在预习过程中要让学生知道做什么、怎样做、为什么这样做、发现并提出问题。我在指导学生预习过程中，注重培养学生查阅资料，自觉主动获取知识的能力，有意识地通过预习培养学生的自学能力，为提高上听效率做好准备。

四、指导学生复习巩固、查漏补缺

只有掌握了的知识才是属于自己的知识。当日知识当日复习，需要的时间小，效率高。因此，我指导学生及时复习巩固当天所学知识，并尽量系统整合。最好做到今天事今天完成，养成良好的学习习惯，形成良性循环。并要结合自己实际情况，合理安排时间和内容，补好自己的薄弱学科和薄弱环节。系统复习掌握基础知识和归纳整理错题要兼顾，并针对错题，多做练习，巩固提高。

五、了解学生的具体情况，有针对性地进行指导

学生中存在个体差异，在教学过程中要注意因材施教，尊重学生的个体差异，尊重学生的多样化，所以要安排时间和空间进行个别指导。我利用堂的教学时间和外时间，尽量安排给学生有针对性地个别指导。如堂上在全体学生独立思考阶段，这时有2、3分钟时间，我离开讲台，蹲下身子与学生一起学习，个别指导，实现了师生角色的转换，逐渐成为了学生学习活动的组织者、引导者与合作者。

六、相信学生的自主学习

目前堂教学中普遍存在的问题是教师不敢放手发动学生，让学生自主学习，究其原因就在于教师虽然在理论上接受“学为主体、教为主导”的新理念，但在行动上仍然不相信学生，对学生不放心，还由于不少教师对如何指导学生自学以及如何驾驭新形势下的堂缺乏必要的思想和经验准备。我充分认识到学生自学更能提高学习效率，平时教师需要讲几十分钟的内容，学生往往自学不到十分钟就可以了。通过自学能够掌握知识，本身就是对学生自学能力的最大的肯定，从而使自学积极性更高。在堂上，充分相信学生，放手发动，组织不同程度的学生自主、自觉学习，学生学到的不仅是书本知识，还包括能力的培养和智力的转变，以及学法的积累。

七、让学生体验自主学习的成功

体验成功就是要让学生在学习的过程中体会到成功的喜悦，这是发挥学生主体作用的动力。学生都有自己的自尊心、好胜心，都希望能得到鼓励、受到表扬。抓住学生这一心理特点，作为组织者、指导者，我在化学教学中认真挖掘他们潜在的闪光点，及时地给予他们肯定、表扬。其实哪怕是针对微小进步的表扬，都会使他们感受到老师是公平的、亲切的，使他们能够全面认识和评价自我，从而增强信心，鼓起上进的勇气，同时更激发了他们自主学习的兴趣。

总之，我认为学生是学习的主人，在教学中应千方百计地把学生的各种感官全部调动起来，引导他们主动地参加到各种学习活动中去，自己去看书、去思考、去发现问题，分析问题、解决问题。从而掌握自学方法，探索知识的规律，提高学习成绩。

在教书育人的过程中我从不间断学习和研究教材教法，学习教育教学理论。我积极参与新改，根据化学学科的特点探索堂教学的新模式，尝试探究性实验教学和分层递进教学，在减轻学生负担和尽量不占用学生外时间的前提下，努力提高堂效率，让学生在轻松愉悦中掌握知识，辛勤的汗水也换来了丰硕的果实：

一、教学工作方面

1、在历次中考和其他可比性考试中他所教的班级的化学平均分、及格率、优秀率均名列太仓市前茅。

2、XX年在太仓市初中教师命题竞赛中荣获优秀奖

3、XX年在太仓市初中化学教师三项基本功竞赛中荣获三等奖

4、XX年在太仓市初中化学教师优秀教案设计比赛中荣获三等奖、XX年在太仓市初中化学教师评优比赛中荣获二等奖

6、XX年被太仓市教育局评为教坛新秀

7、XX年被太仓市教育局、人事局评为太仓市优秀教育工作者

8、XX年在太仓市初中化学教师命题竞赛中荣获一等奖

9、XX年在苏州市化学实验设计与创新比赛中荣获二等奖

10、XX年被苏州市招生工作委员会、教育科学研究院评为网上阅卷工作先进个人

11、XX年在苏州市自制教具设计比赛中获苏州市一等奖和江苏省三等奖

12、XX年在学校教学六认真教案评比中荣获优秀教案

13、XX年在苏州市中小学教师把握学科能力竞赛中获苏州市三等奖

14、他所辅导的学生在历次江苏省初中学生化学素质和实验能力竞赛中有18人获各级奖项其中有10人获江苏省级奖

XX年江苏省化学竞赛中省一等奖1人省三等奖1人

XX年江苏省化学竞赛中省二等奖1人苏州市一等奖1人

XX年江苏省化学竞赛中苏州市一等奖1人

XX年江苏省化学竞赛中省一等奖1人省二等奖2人省三等奖1人

XX年江苏省化学竞赛中省二等奖2人省三等奖1人苏州市二等奖1人

1、XX年—XX年间获得江苏省化学竞赛2次园丁奖和次辅导奖

16、在璜泾中学工作期间多次被评为校优秀教育工作者和凌文元奖学金获得者

二、教育教学科研方面 1、1998年参与了高艳芳老师主持的太仓市级题?在化学教学中分层教学的探究?

2、积极撰写教育教学论文，多篇论文获奖和发表

?浅谈农村家庭教育的几点误区?在XX年太仓市德育论文评选中荣获二等奖

?试谈初中化学探究性实验教学?在XX年太仓教育第四期发表

?浅谈在化学教学中实施分层递进教学的几点尝试?在XX年苏州市第23届化学教学年会上交流并获苏州市一等奖

?浅谈在化学教学中实施分层递进教学的几点尝试?在XX年江苏省中小学“师陶杯”教育科研论文评选中获三等奖

?试谈沪教版九年级化学教材中实验的优化设计?在XX年苏州市第26届化学教学年会上交流并获苏州市三等奖

?试谈化学教学中的幽默艺术?在XX年江苏省教育学会优秀论文评选中获省二等奖

?

试谈初中化学自主学习中的抄作业现象及对策?在XX年江苏省教育学会优秀论文评选中获省二等奖

3、XX年开设太仓市公开一节?对比实验探究?，获得好评

4、XX年参加了江苏省初中化学新程优秀教学设计培训班学习、积极投入化学实验的研究，大胆设计和创新化学实验，改进了多个实验并在苏州市实验和自制教具设计比赛获奖

三、班主任工作方面

任班主任年，副班主任1年，工作认真、细致，努力做好后进生的转化工作，努力营造一种人人想学习，人人求上进的学习环境。

XX——XX学年任初三（）班班主任所带班集体被璜泾中学评为优秀班集体

XX——XX学年任初三（1）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体

XX——XX学年任初三（3）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体

XX——XX学年任初三（）班副班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为良好班集体

XX——XX学年任初三（）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体

XX——XX学年任初三（6）班班主任所带班集体被沙溪实验中学中学评为优秀班集体

我以优良的个性品质，踏实的工作作风，勇于探索进取的精神，在化学堂教学的科学性、探究性、实践性、可变性方面进行了坚持不懈的努力实践。在工作中做到了前有计划；上有创新；后有措施，不断地探索高效的化学堂模式和有效的学生自学措施，成绩有实效，也得到了学生、家长、学校的一致好评。在今后的工作中，我一定会更加积极努力地工作，为太仓教育事业再创佳绩！

第三篇：先进学生事迹

xx，女，1996年1月出生，13岁，担任xx中心小学六年一班班长，校少先队大队长。她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。六年内连续被评为镇级“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”，区级“三好学生”、“优秀班干部”称号。

xx，女，1996年1月出生，13岁，担任xx中心小学六年一班班长，校少先队大队长。她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，体育、电脑方面特长等综合表现尤为突出。她从小受到严格的教育和良好的熏陶，是老师的得力小助手。六年内连续被评为镇级“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”，区级“三好学生”、“优秀班干部”称号。

(一)班级管理以身作则，尽职尽责。

作为班长，她处处以身作则，起少先队员模范带头作用，尽职尽责，老师交给的任务她都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好干部。每当老师提到她都个个都称赞她的管理才能。她每天7：00准时到校督促大家早自习温习功课，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出，让班级的学风蔚然成风，成为学校最称赞的一个班级。上学期在学校开展的“文明中队”评比中，班级获得全校评比总分第一名。每一期的黑板报都得到老师和同学们称赞，老师把任务交给她，马上组织同学，找出板报的资料，然后合理排版，并安排好几位同学的任务，把最艰巨的任务留给自己去完成，黑板报是她展现才华的园地。作为班干部及少先队干部，具有二重身份，在班级和学生会之间难免会引起一些矛盾冲突，她能够妥善处理好班级工作与学生之间的关系，做到学生会、班级工作两不误。

她和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法，比如早自习，有时候大家讲话，她便让讲话的人管纪律，让他们也尝尝当班委的滋味。平时，xx同学不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的完善自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。特别是在去年的“5·12”四川汶川大地震发生后，她不仅关心着灾区受难的人民，为他们伤心流泪，而且拿出了自己的零用钱，捐献给灾区，表达了自己的一份爱心。平时努力做好班级会议记录和考勤工作，布置任务从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事。

热爱劳动，关心集体也是xx同学的闪光点。在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，她却用手去掏那些脏东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。在家里又是妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗，妈妈工作比较繁忙。她作业完成后，回家就主动跟妈妈做饭，妈妈回不来，经常自己做饭吃。

(二)学习乐于探究，勤奋刻苦。

学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一。在英语口语学习上，她深知农村孩子英语基础差，课外自学从没间断过，她谦虚向教师请教，成绩一直在班级前列。同时她又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语竞赛活动，从中不断提高自己的英语水平。

(三)爱好广泛，积极向上。自入学以来，xx同学是一个各方面都全面发展的学生。除了掌握丰富的文化知识以外，她在画画等方面也称得上是佼佼者，她画出的各种小动物栩栩如生。她能积极带头能加学校的各项活动，朗诵比赛、口头作文比赛等，而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标──成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。同时在校少大队团队活动中亲自动手准备材料，多次当过主持人，获得师生好评。

在学生心目中，她无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，她确实是一名当之无愧的校园之星。在老师眼里，她更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤培育下，我们期待xx同学会做得更好。

本文来自：3COME文档频道（热爱劳动，关心集体也是xx同学的闪光点。在学校大扫除，一马当先，卷起裤卷拿起拖把，在死角的地方，有的同学手捂嘴，她却用手去掏那些脏东西，她不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在她的带领下，总把教室及周围的环境整理得井井有条，让人一进教室，便感觉神清气爽、心旷神怡。在家里又是妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗，妈妈工作比较繁忙。她作业完成后，回家就主动跟妈妈做饭，妈妈回不来，经常自己做饭吃。

(二)学习乐于探究，勤奋刻苦。

学习上，她十分认真，一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，她是发言最积极的一个，同学们常常忍不住为她鼓掌。遇到难题，能虚心向老师求教，直到找到正确的答案为止，并且主动帮同学讲解疑难问题。她有大胆创新的精神，理解能力、分析能力等综合能力都很强，所以成绩稳定，总居全年级第一。在英语口语学习上，她深知农村孩子英语基础差，课外自学从没间断过，她谦虚向教师请教，成绩一直在班级前列。同时她又是英语教师的好助手，并多次参加学校的英语竞赛活动，从中不断提高自己的英语水平。

(三)爱好广泛，积极向上。自入学以来，xx同学是一个各方面都全面发展的学生。除了掌握丰富的文化知识以外，她在画画等方面也称得上是佼佼者，她画出的各种小动物栩栩如生。她能积极带头能加学校的各项活动，朗诵比赛、口头作文比赛等，而面对成绩，她并没有骄傲，而是努力地向自己的人生目标──成为一名一专多能的二十一世纪的新少年而奋进。同时在校少大队团队活动中亲自动手准备材料，多次当过主持人，获得师生好评。

在学生心目中，她无疑是一面旗帜，一个众人瞩目的学习榜样，她确实是一名当之无愧的校园之星。在老师眼里，她更是一名出色的学习的尖子和优秀的班级管理员。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，在老师们的辛勤培育下，我们期待xx同学会做得更好。

本文来自：3COME文档频道(

第四篇：先进教师事迹

挚爱无言

资阳市雁江区清水乡中心小学

伍盛波

我叫伍盛波，男，生于1964年5月，今年53周岁，1981年8月参加工作，中共党员，专科学历，资阳市雁江区清水乡中心小学一位从事三十六年教育教学工作的普通农村小学教师。我没有什么闪光点，也没有什么值得骄傲的地方，只不过把自己曾经所做过的一些零星小事记录下来，与大家共勉。

爱生如子 大爱无疆

81年7月，我以文考第二名的优异成绩考上了原资阳县南津区真武乡的民办教师，被分配到最边远、贫困的转龙村小教书。

转龙村小修建于60年代初，属于土墙草盖，房面大量漏雨，墙壁裂缝穿得过成人的拳头，墙壁上的木窗早已不见踪影，只留下一道两尺见方的墙洞，唯一可以叫人高兴的是几张烂桌凳还可以将就着用。摆在眼前的困难，几次找村上解决无果，为解决教室房面的大面积漏水，出于对教育事业的执着，对边远贫困学生的关爱，我只好硬着头皮自己想办法。首先，我把家里唯一用来晒粮食的两床晒垫铺盖在房面上，暂时解决了学生日晒雨淋的困难，接着，我就带领学生用“草筋泥”、田泥、小树棒补墙缝，修门窗；为了健全学生的体魄，我带领学生开垦荒地种五编麻换钱买体育用具。在种五编麻的过程中，师生饱受开荒的困苦，有的手上打起了茧巴，更艰苦的是洗麻。洗麻时节正值寒风冷冽的深秋，必须用锤衣棒捶打，将表层打磨干净，让麻细如头发，雪白如玉，晾晒；缺乏教师，我上复式班，担任

三、1

五两个不同年级的班所有课程教学；没有了教室，我就带着学生到学校附近的二小队的烤烟房上课，白天上课，晚上把课桌凳搬到附近社员李兴血家，第二天一早又搬出来，就这样每天都重复着昨天的故事。一天，我们正在搬运课桌凳时，一不小心班上的何发容同学被狗咬伤，鲜血染红了桌凳。从那以后我们再也没有搬动桌凳了，为了确保桌凳的安全，白天我们照常上课，夜晚我就以桌当床，篱笆为帐，靠熏一堆火驱赶蚊虫，睡在桌子上守护着那仅有的“家当”——几张破桌椅板凳。就这样度日如年的熬着，不知什么时候是尽头。烤烟时节到了，烤烟房不能再用于上课，尔后的日子，我先带着学生流浪到自己家的台阶上读书学习。为了让学生能正常坚持学习，我设法用晒席在阶檐上围了一间“教室”，把一块菜园地当运动场，并且还用猪圈石建了一个乒乓台。夏天，“教室”旁边总有一桶母亲为学生烧的开水，“运动场”边少不了一堆熏蚊虫的篝火；冬天，为了给学生御寒，“教室”迎风的一面增挂了“茅伞”。在这样的环境下同学们还学得开心，老师也教的专心，家长也倍感放心。春去冬来年复一年，八四年学生小学毕业，毕业考试还在全区（南津区）同年级的近百个班中，进入前十名的第八名的好成绩。后来慕名而来的学生越来越多，“教室”再也容不下了，我又带着学生流浪到三队的李真平家的房檐下、院坝中上课，最后在真武初级中学校长的支持下，借到了一间简陋的教室上课，一直坚持到了93年。

爱校如家

真爱无言

由于我工作努力，成绩显著，93年我被破格调入原南津区真武 2

中心小学，我带着我的学生再次流浪，从此结束了赶“鸭棚子”一样的流浪生涯。

95年原真武中心小学由完小转化为一所完全村小（黄花村小），上级任命我为负责人。在我深感责任重大的同时，也觉得有机会圆我建设好校园的美梦。从此，我开始谋划建校的宏图。学校是50年代的砖木结构的瓦房，屋面椽子枯朽，瓦砾破烂，泥砖风化，墙面草筋泥脱落，地面凹凸不平，木窗无窗条常受外界干扰„„我开始向上级申请修缮教室，可是没有等来结果。我想不能两眼向上，也不等不靠了，自己动手。学校教师绝大部分是代课、民办教师，大家都很支持我的工作，在一个暑假中，我们将积攒下来的办公费，购买了水泥、河沙，石子全是由学生每天上学路上捡来的瓦块。我们全体教师分工合作：年轻男教师挑水泥、河沙（车辆进不了校园）去200多米远的古井担水，女教师挑不动就两人合作抬，有的实在坚持不下就把老公也请上了场，特别有位未婚女教师罗兰芬，手磨破了只好把自己的父亲请来帮忙。再苦再累大家都干得有滋有味，短短一个假期我们虽然硬着头皮把11间教室地面硬化完毕，但大家终于累垮了。

全凭自己微博的力量不动脑筋的蛮干，要解决摆在我们面前的难题是无法的，还得依靠组织力量。打那以后我开始悄悄地干“丢面子”的事：我借来照相机请出纳帮忙，拍了几张照片：第一张照片是我正用手指戳风化的泥砖，砖屑纷纷往下掉，砖缝裂口能放进成年人的大母子；第二张照片是木工正在为倾斜的墙体、窗台、过门板加固；还有一张是我用木棍轻轻敲墙面的草筋泥就大块的往下掉，朽木椽子清 3

晰可见。我再次写好申请附上那些强有力的事实照片向上级呈报，终于上级派人来学校实地考察，经过查看研究最后做出决定：黄花村小属于D级危房，学生立即撤离。这个决定让我悲喜交加，高兴的是我的“聪明”改变了学校的命运，愁的是几百学生去哪里上课呢？安全又如何保证呢？从上级决定的当天开始，我觉睡不香，饭吃不好。为了尽快疏散学生，我和出纳伍典金老师就马不停蹄的早出晚归去给学生找“教室”上课。原乡上的肥料库虽然离学校较近、也宽敞，但年久失修，存在严重的安全隐患，我们又去离学校两公里外的原钢管厂，这里的会议室、保管室还行，勉强适合学生上课，可是路途较远，也不能完全容纳学生，学生的午饭没法处理，安全也无法保证„„经过反复的思考，在保证安全、方便、快捷、管理的前提下，最后只好将学生就近、化整为零，在学校附近租了几家住户的客厅当作教室，就这样每天教师带着学生有组织有纪律的往返于学校与“学校”之间上课、下课、吃饭。学生暂时安顿了下来，上下学也有条不紊的进行着，旧学校随之进行着紧张有序地拆迁，白天我往返于教学点与旧学校之间，晚上为确保拆下的门窗、椽子，人字架的安全（穷山沟里这些旧材料也值钱）我就睡在材料旁边，为这事我还专门从老家牵来一条大花狗为我作伴，帮我守材料。经过一年多时间，于2002年学校从新建起了一座“客厅式”的袖珍学校——黄花村小。

新学校虽建起了，但教室太窄太小不能满足学生数量日益增长的需求，我的梦想又一次的破灭，我理解上级缺钱的苦衷，我想只有让“黄花村小”“飞”出去，让更多的人了解“黄花村小”，了解落后的 4

穷山僻壤，才会得到更多人的关注，从而获得资助。2004年，我的一篇反映落后农村面貌的征文《“流浪”教师》获奖了，获得美国科技协会“良师兴国”征文“佳作奖”，紧接着原中共中央国务院副总理田纪云同志暨其子田承强（香港一家公司总裁）伸出了爱心之手。他们看到一个个学生赤脚上学，立马给孩子们送来一双双鞋子；他们发现一群群孩子衣衫不整，又庚即给孩子送来衣物；他们得知一个个被挤在“客厅式”的教室里求学的殷殷学子，善心之举油然而生，毅然将自己辛辛苦苦积攒下的血汗钱20万人民币捐献给了黄花村小，加上政府的匹配资金20万元，于2006年再次修建了一所集多功能、学生公寓为一体的“云水小学”。

带病上阵 不误工作

36年来本人忠诚党的教育事业，从未因私事耽误过学生一节课，即使身患腰椎间盘突出、颈椎骨质增生、双肾结石、冠心病、高血压、心脏缺失、心肌缺血等多种疑难杂症，仍然坚持按时上下班；认真贯彻执行党的教育方针；坚持育人为本、德育为先，更新教育观念，大力实施素质教育，教育教学工作成绩突出，每年由区教育局对学生的考核都名列全乡同年级前茅，被评为优秀教育工作者；爱岗敬业，不畏艰苦。任教36年来，在贫困边远的一人一校的村小熬过了整整27个春秋。爱校如家、爱生如子，漫长的假期几乎是在学校值班，为经济贫困的学生设法争取惠民中心的帮扶，绝大部分已得到解决，其中，关心同志，慰问困难退休、在职教职工，到医院探望住院教职工；坚持以身作则，起到了共产党员的先锋模范作用，受到社会各界好评。

争取帮扶 救济贫困

周田是我班的一名优秀贫困学生，父亲常年癫痫病困扰，早在2009年去世，母亲精神失常多年，家境贫寒，住房垮塌，只好居住在家婆的破陋的瓦房子里。周田几乎失去读书的机会，好在大姨妈收留，给她吃住，供她上学，可是姨妈家也困难重重：一个正在读大学的表哥，一个正在就读中学的表姐，再加上大姨妈遭车祸左脚致残，一家生活重担全落到做小生意卖百货的大姨父肩上。我看在眼里急在心里，找有关部门解决困难无路，走网络求助也无门，最后想到了资阳市惠民帮扶中心，通过我的艰苦努力：又是写材料、又是拍照、又是办理相关手续，再加上惠民中心的顾美琼老师的帮助，终于物色到一位私企老板，他献出爱心之手：给予周田生活费、书本费等学校里的所有缴费，一直到读完高中为止；清水乡金弟幼儿园幼儿李海龙患白血病，园长找我帮助，我欣然答应，并火速请清水中心校、清水初级中学、石川九义校校长求助，短短两周以后就得到三所学校师生捐款七千多元，解决了住院救治缺钱的燃眉之急。孩子筹集到了一笔化疗费用，我的心终于平静了。

荣誉面前 再接再厉 1994、1995两被区教育局评为优秀；2003、2004、2005、2006四连续评区教育局评为优秀；2004、2007《良师兴国》征文《“流浪”教师》；《不能让留守儿童流血再流泪》两篇文章，先后获美国科教协会佳作奖、优秀奖；2011.06论文获中国基础教育研究会二等奖；2011.07被清水乡党委评为“优秀共产党员”；2012.03被 6

资阳市教育局、市教育工会评为“读书活动先进个人”；2012.06被评为“十二五”雁江区骨干教师；2011、2012、2013被区教育工会评为“工会活动积极分子”；2012.10论文获四川省教育学会一等奖；2013.10征文比赛获资阳市教育局一等奖；2013.12征文获资阳市教育局一等奖；2014.04获区教育局指导特等奖；2014.03微感言获中华全国总工会二等奖......在众多的荣誉面前，我丝毫没有骄傲情绪，而是把一次荣誉化作鞭策我继续前进的动力。上级每次安排学校完成的论文、简报以及学校下达学生的征文任务，我都被迫挤出时间去撰写、去辅导学生，为学校争取荣誉，2013年我在雁江区22个镇乡的网评网宣工作中为清水乡获得了第一名；2013年雁江区教育局举办的师德先进教师巡回演讲活动，学校让我去参加，我毅然推脱，把这次机会让给了本校的年轻教师；2014年雁江区教育局组织开展的先进教师巡回演讲活动，学校最初决定我参加，我拒绝了，依然把这次出名的机会让给了年轻的教师。群众说我太老实，名利到了眼前还躲着，连自己的妻子也说我真傻。2016年12月，我被资阳市委宣传部、市精神文明办评为“感动资阳”十大人物之一。

三十六年来，我一直把培养学生的“又红又专”作为第一要务，放在首位，尽管学校以学生的分数高低来评价老师的优劣，我仍然没有放弃对学生的思想品德教育，并且在每学期的统考中，我所教的班级在全乡同年级中名列前列。当然，成绩只能说明过去，并不代表将来，我将在今后的教育教学生涯中一如既往地用博大的胸怀和仁厚的挚爱，换来师生至纯至爱、至善至亲。

第五篇：先进教师事迹

优秀教师先进事迹

在29年的从教生涯中，我时时以一个优秀教师的标准要求自我，以一个共产党员的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。

一、工作扎实、无私奉献。

本学年，我担任四（1）班语文教学、班主任，在教学中能更新教学理念，以清新的教风带动学生扎实勤奋的学风，注重对学生良好学习习惯和听说读写综合能力的培养。

作为一名教师，我为了学生的学习，为了对学生负责，为了自己的信念，从不耽误学生一节课，即使生病了，也不安心在家休养。去年12月份流行性感冒肆意猖獗，我也未幸免，发高烧有时烧到近40度，也没在家休息半天，上完课去打针，有时打完针马上再来上课，连中午吃饭都顾不上。我上课实在坚持不住了，就坐下讲，马上期末考试了，我在家哪呆得住，我不能耽误学生一节课。我的付出得到了回报，孩子们没有辜负我的期望，上一学期期末考试在矿区同年级同学科中名列前茅。

二、关爱学生，精心施教。

身为教师，我默默奉献，心里始终装的是孩子，我没有因个人的原因耽误一天工作，每天用亲切的微笑和声音来迎接每一个孩子，和孩子们一起学习、生活，在课堂教学中一起进行知识的探索。在教育孩子时我努力做到“三心”规则，即“爱心、信心、耐心”。几十年来，我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体此刻对学生的严厉，体此刻对学生习惯的培养上。我的课上，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。

三、狠抓差生，不让掉队。

我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，我从不放弃任何一个学生，不让一个孩子在小学阶段就掉队。除了课上多关注、多鼓励他们，还利用结对子形式，让优生来带动他们，而且课外加强对他们的辅导，更多的是利用放学后的时间给予耐心辅导，我从不感到厌烦。

四、不断充电，提高素养。

一年来，我不断学习，提升自己的理论素养；不断实践，提高自己的教育教学能力。为提高自身的业务水平，我积极参加各级各类的教研活动，比如公开课，一师一优课等。外出听课学习的机会我更不放过，去年9月份我有幸参加了泰安市高新区凤凰小学主办的“小学语文主题”学习培训活动。期间观摩了三节公开课，四个集体备课展示，聆听了几位专家的讲座。通过一天半的学习，我受益匪浅，对语文主题学习有了更深的理解。回来后在语文教研活动会上积极汇报学习收获，并且写了一篇“人生因阅读而精彩”的文章，发表在矿区教育杂志上了。我还坚持听平行班老师的课，以便取长补短。我认真撰写教学反思，从多方面反思教学效果。我不断给自己“充电”，经常阅读教学书籍，认真作记录，写读书感受，收集最新的教学信息和教学理念，我不断提升自己的文学素养。

五、爱心育德，引领健康成长。

担任班主任工作中，我要求自己平等地对待每一位学生，绝不偏心，我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地处理班级里的每个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。同时，“严”是我的治班之道。我认为只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。在学校组织的各类比赛活动中，我都会精心策划、认真准备，尽最大所能耐心辅导他们。孩子们很争气，每次都取得了可喜可贺的成绩。班主任工作需要家长的信任和支持。每学期除了召开家长会，还经常利用家长接送孩子的机会，以及登门家访，利用班级微信群、qq群以及打电话等形式和家长交流，获得了学生的全面信息和家长的宝贵意见。

一分耕耘一分收获，在今年的期末考试中，我班38人参加，优秀率97.37％，及格率100%，平均96.2分，三项都超过了对比单位，而且平均分超出3分。在以后的工作中，我将一如既往，使自己的工作更上一个新台阶。