第一篇：大学班主任个人事迹班主任个人事迹
大学班主任个人事迹:班主任个人事迹
大学班主任个人事迹篇一
欧倩，女，1978 年，湖南师范大学外国语学院英语教育学硕士，副教授，全国 IT 职业英语培训讲师，双师素质教师。曾在上市 IT 企业担任过 3 年 IT 技术翻译工作，现在湖南科技职业学院从事了 11 年>英语教学。11 年间，本人以高度的责任感将全部的热情投入到教学和科研中，认真履行了教书育人的神圣职责。先进个人事迹汇报如下：
一、以职业需求为导向开展英语教学，为提升学生职业英语能力潜心教研和创新
近3年，我承担了软件技术专业***个班1650课时的教学工作总量，年均承担541 课时的软件专业英语(ESP)或公共英语(EGP)教学任务，近5 年***个学期中国共产党有 9 个学期期末教学考核评定为 A 类课,学生评教结果每学期为优秀.当前，我国软件类专门用途英语(ESP)教学是由软件专业教师或公共英语教师承担。同时精通软件技术和英语教学的教师是凤毛麟角，因此不可避免会出现：软件专业教师语音薄弱，不懂ESP语言教学规律和ESP教学理论和方法，陷入了效仿本科院校以阅读为主的语法翻译法教学模式;而公共英语教师在教学中又出现了不懂软件专业知识、教学无法深入展开的尴尬。因此，作为本校软件类 ESP 教师，我要求自己除了具备英语语言学知识、跨文化交际知识、ESP 教学理论和技巧，还需具备软件技术及外包相关理论、实践、职场文化知识等，尤其还应有对软件外包行业的敏感度以及获取新信息的能力。鉴于此种高要求，近7 年来，我坚持不懈地更新自我知识结构和提高业务素质。
在教学准备上，经常向软件业内人士和软件专业教师求教，努力使自己对所授专业知识点理解透彻，站在新的高度给学生准确、易懂的信息输入。在教学实践中，坚持以学生为中心、培养学生职业关键能力的理念，灵活运用各种外语教学法引导、推动和激励学生积极进行语言知识的积累和语言实践运用。如讲求职面试主题时，先咨询软件外包企业资深人士，根据企业面试要求确立学生能力指标，再参照外包企业面试流程进行模拟英文面试。当前学生学习多出于工具型动机，当感受到所授内容实用性很强，自然参与热情很高。又如，我常将外包实务中的文化差异有机渗透到教学中，使学生切切实实感受到应主动了解客户文化与我国文化的差异，从行动中将服务意识落实到从设计思想到系统实施的每个细节，才能最终成功交付出符合欧美客户口味的软件系统，学生自然会由要我学变为我要学.同时，我还经常创新教学方法，如讲软件工程时，引用了印度 ISAS 课程理念，通过主题任务展开团队合作与分工，驱动学生自主分析、过滤和归纳信息，达到导出结论、撰写文档、演讲的职业能力训练目标，让课堂有了更多体验和生机，使每位学生都学有所获，在学生和同行中获得一致好评。软件学院英语教学督导郭桃桃教授是这样评价的：欧老师教学的最大特点是总以学生未来职业内容为依托，时刻不忘渗透职业场景，学生参与度非常高。她的教学形式灵活，经常能冒出令人激动的闪光点和创新点。
二、以教书育人，育人为先为理念，在英语教学中渗透>德育教育及职业素养教育，建立良好的师生关系
在教授英语的同时，我始终坚持帮助学生树立先做人、再做事的理念，常将德育教育和职业素养教育渗透到英语教学中。比如，将传统儒家文化《弟子规》中弟子在家、出外、待人、接物与学习上应恪守的行为规范与服务外包企业员工的职业素养与规范对接，通过引入软件外包企业案例，来帮助提升学生软件外包职业素养。
同时，对于学困生，我从来不言放弃。我多次参与软件学院组织的对后进生的助学帮扶活动，帮助学困生建立学习信心。比如，我曾对 CMU3113 班的贺军械等同学给予了很多关怀和帮助，使这些同学从厌学、冷漠渐渐变得积极、热情、自信，其中一些学生毕业后顺利进入了上海、深圳的知名服务外包企业。
三、以教学促进科研、科研提升教学为宗旨，为今后英语教学能进一步提升学生可持续发展的职业英语能力而狠钻科研
自 2007 年以来，本人积极响应教育部关于高职英语应朝着以培养学生职业能力为核心的专门用途英语(ESP)方向改革的呼声，一直致力于培养学生用英语解决项目开发中实际问题的能力，及提升学生在外包企业的一次就业率及二次晋升中的可持续发展的职业英语能力的软件类 ESP 研究，逐渐形成了以高职软件类 ESP课程与教学研究为主线的稳定研究方向。
年来，我在高职软件外包英语人才培养和外包英语课程建构等方面进行了一系列探索。主持湖南省十*五教育规划课题 1 项，主持湖南省教育教学改革研究项目青年专项1项，主持院级课题2项，核心参与省级和厅级课题2项，副主编高职英语教材 2 本。根据软件学生的专业课程学习进度和编程需求，编写了《软件技术专业英语词汇汇编及编程常见英文异常提示》材料，并渗透在 2009 级、20**级、20**级的教学中，对辅助学生编程和阅读技术文档起到了一定的辅助效果，也促进了软件专业教学与 ESP 教学的合理对接。
近年独立或以第一作者在《中国成人教育》、《鸡西大学学报》等刊物发表论文 12 篇，曾获湖南省教育科学工作者协会优秀论文评比一等奖，全国职业教育优秀论文评比二等奖，4 次获湖南省职业教育与成人教育优秀论文评比二等奖，2 次
获湖南大学外语专业委员会论文评比三等奖。
总之，11 年教学生涯中，我感受很深的是：学生英语素质差并不可怕，并不能成为老师放弃学生或不努力付出的理由，只要用心付出真心、爱心和耐心，让学生真正感受到你是为他好，很多难题就能迎刃而解。
大学班主任个人事迹篇二
牛**老师是北京商贸学校基础部教师，数理化教研室主任。自 1988 年参加工作以来，一直担任班主任工作。他热爱班主任工作，在工作中严于律己，乐于奉献，讲师德，重修养，结合学生特点开展有针对性的思想道德教育，教会学生做人、养成良好的习惯、努力学习专业技术、提高专业素质，树立良好的职业道德观念，培养了一批又一批优秀的毕业生。作为班主任，所带班级具有积极、健康、向上的班风，班集体具有凝聚力和感召力;在班级管理中，注意培养学生勤奋、刻苦精神，让学生明确学有一技之长是对社会、家庭、自己负有的责任;他重视三结合教育，加强与家长的沟通，使家长配合学校共同做好学生的教育工作。牛**老师在二十五年的工作中，积累了学生思想教育管理的宝贵经验，在班主任工作中取得了优异成绩，一次被评为校级优秀教师、两次被评为校级优秀班主任、所带06 级金融二班获市级优秀班集体。他是我校最优秀的班主任之一。
一、爱岗敬业，树立良好的教师形象
牛**老师，具有高度的思想觉悟，高尚的职业道德，严谨治学的工作作风，不断用政治理论和教师职业道德规范来指导自己的行为。多年担任班主任工作，为人师表，积极参加教师进修培训，主动参与课改实验，不断提高理论水平、管理水平和专业水平，受到学校领导、家长的好评。
二、主要措施
1、狠抓班级建设，树立良好班风
(1)规范制度抓细节
牛**老师每接一届学生，根据校规校纪对学生严格要求，建立班级规章制度，培养其良好的学习习惯和日常行为习惯。如学习方面明确：课前准备、课上遵守纪律、课下学习、作业要求、早晚自习要求，请假要求及程序;生活方面：文明礼貌、仪容仪表标准;卫生方面：上到桌面、门窗、黑板，下到地面要求。制度要求后，认真检查，督促落实，反复抓、抓反复，直至形成良好的习惯。
(2)确立班级共同的目标
在入学时，他注意对学生进行理想教育。定期召开主题班会，让学生结合自己实际制定自己的近期目标、短期目标、长远目标，确立班级的奋斗目标。“上学如上岗”，“目标”是做任何事情的动力，从现在起就要奋力拼搏，今天的努力便是你明天的奠基。在学校里要学好专业课，学会一技之长，做一位成绩优秀的学生，到社会上要成为一位有用的人，“目标”使同学们向共同的理想奋斗。
2、狠抓三支队伍建设
(1)注重班干部的培养与使用
班干部是班集体核心。牛**老师在班级管理上建立新型的干部选举、考评机制，面向全体学生，实行竞争上岗：1、民主推举，竞争上岗——目的是大家认可。2、定期考评——目的是培养。3、布置工作——目的是大胆使用，得到锻炼。团干部、班干部分工明确、职责明确、分工到人。逐步形成学生自己管理自己，老师在与不在一个样。这一管理机制的建立，达到人人参与，人人受锻炼，人人是班里的主人，使学生的组织管理能力和主人翁意识得到普遍提高。
(2)青年志愿者队伍建设
学生毕业后走向社会，要成为合格的建设者，社会教育是学校教育的延伸，为使学生关心社会、了解社会，他组织学生参与社会活动。如参与“感动中国人
物评选”，开展大讨论，写出心得。2008 年北京奥运会、残奥会的召开，班级组织了啦啦队、志愿者服务队，亲自感受奥运精神;参加国庆游行方队;组建学雷锋小组，为孤寡老人做好事等。活动的参与，开阔了学生的眼界，了解了社会，锻炼了学生的意志品质。参与的过程，也是学生自我教育的过程。
(3)入党积极分子队伍建设
青年学生是祖国的未来，民族的希望，团员青年是中国共产党的后备军。牛**老师在团员干部的培养和使用上，注重团员青年的理想信念教育，定期召开团员主题教育，使学生了解党的历史，让学生畅谈革命英雄事迹，通过系列教育活动，班级有七名学生向党组织递交了入党申请书，期中 06 级金融事务二班王宏同学在2007年被选为学生会主席，该同学在2009年4月光荣地加入了中国共产党。
3、培养学生四种意识
即爱国意识、奉献意识、文明意识、就业意识。牛**老师常抓学生思想教育不放松，通过课堂、班会、开展主题教育系列活动，每周一的升旗仪式，要求学生严肃认真、队列整齐;同学之间要团结协作、互相帮助;对待他人做到文明礼貌、诚恳待人;不断加强职业道德教育。
4、树立正确专业思想，争创优良学风
(1)为学生成长搭建舞台
中专学生的学习不同于高中学生，目的是就业，为此，他们在四年的学习中，必须要学会一技之长，掌握就业本领，以适应社会的需要。牛老师在班级管理上，注重培养学生的独立自主精神。如开学初，确立班委会后制定班规：“教师在与不在一个样”“班主任课与科任课一个样”两条班规。由学生干部制定班级工作计划落实措施，并布置验收计划的完成情况，认真填写工作计划完成情况记录表。
工作中尽量发挥班干部的职能，使学生大胆工作勇于创新，班级日常事物在班干部的管理下井井有条。为培养学生兴趣，他鼓励学生积极参加学校组织的各项兴趣小组、学校活动，如：图书馆的管理、茶艺学习、礼仪小组、队列比赛、运动会等;其中 06 级金融二班隗**同学代表学校参加北京市专业技能大赛，取得了优秀成绩，并被推举代表**市参加了全国技能大赛。在丰富多彩的活动中，培养了学生的技能、个性和特长。
(2)开展主题教育
班规、班纪的制定，活动的开展，要与学校制度紧密结合，围绕学校德育工作开展主题班会，如“感恩教育活动”，围绕主题开展为父母做一件小事，母亲节、父亲节送上一份礼物，教师节为老师写一封信;为配合学校纪律大检查，班级评比纪律标兵、文明礼仪标兵;为配合学校教学质量抽测，班级开展英语百词大赛、朗读比赛、专业技能比赛等活动。活动的开展，使学生调动了积极性，懂得了孝敬父母、尊重他人，道德的培养落到了实处。
(3)班级教育与家庭教育相结合 他关心学生的学习、身体、思想，总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，取得家长的理解和配合，使每一个孩子健康地成长。针对学生特点建立学生档案，定期召开家长会，向他们介绍学生在校生活、学习情况;请家长代表介绍培养学生的自理能力及良好心理品质的经验;与家长一起研究、探讨教育孩子的最佳途径。只要发现某位学生状态不太好或没按时到校，他及时与家长联系，有时回到家里无论多忙多累，只要家长有电话，都会仔细，耐心地倾听和沟通。通过一系列的工作，他与家长建立了一种既和谐又合作的关系，促进了学校和家庭的沟通，使家长能够更好的配合学校做好学生教育工作。
(4)、培养学生的专业思想，引导学生形成稳定的职业心理素质和良好的职业
道德牛老师所带班是金融财会专业，这个专业对学生的知识素质、能力素质、技能操作以及职业道德的要求较其他专业高，实践性也较强，因此，他很重视对学生进行专业思想、就业理想、实践能力锻炼方面的教育。一方面他利用班会及课余时间与学生交流对专业课的认识，引导学生充分了解自己的专业，通过一些讨论、辩论等活动促进专业教育和专业管理，帮助学生树立正确的就业理想和职业道德观念，请回毕业学生讲授专业素质在就业中的重要意义，指导学生进行职业生涯规划与设计。另一方面，从教学方面积极参与专业课的教学改革实践，不断改进教学方法和教学手段，使之符合职业岗位的需求，尽可能给学生提供实践的机会，巩固学生的专业知识，提高专业能力。
三、主要成绩
1、连续多年获校级优秀班集体;08 年获市级优秀班集体荣誉。
2、多次获校级“学习、纪律、卫生”三文明奖
3、获校运动会文艺汇演一等奖
4、获校级专业技能大赛团体一等奖
5、该班学生积极参加各项公益活动，主动参加奥运会、残运会啦啦队。
6、有七名学生向党组织递交了入党申请书;有三名学生获校级三好学生和优秀干部任意，有一名学生获市级三号学生荣誉。
总之，作为一名工作二十几年的教师，牛**老师在班主任工作岗位上，善于学习，勤于思考，勇于创新，为教育学生做了大量的实效性很强的工作，取得了可喜的成绩，为我校学生管理工作做出了积极贡献。
大学班主任个人事迹篇三
作为一名普通的高>职教师，在平凡的岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，努力工作。在踏实和坚持中，每天都以饱满的工作热情、踏实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了学校领导、同事、社会、学生和家长的一致好评。
一、政治坚定，律己育人
在担任旅游管理教研室主任和专业带头人工作时，始终把专业、教学和学生放在第一位，想学校、专业之所想，急学生之所急，认认真真，扎扎实实地做好每一项工作。
二、与时俱进，学习领先
为了提高专业理论水平，我平时注重收集最新的行业信息和教育>教学管理的先进经验，通过网络和书籍以及下企业考察，不断更新知识;为了提高动手操作能力，在完成教学任务的同时，经常利用业余时间到企业去跟班实习，常常是别人休息的时候，加班加点地工作。
三、关爱学生，胜似亲人
在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，经常帮助生活困难的学生：国庆假期，旅管 3101 班学生陈智敏，在酒店实习中不慎受伤夜深被送进了 163 医院，接通知后，第一时间赶到医院，处理完学生伤口，陪学生打完吊针并送回宿舍后，已是凌晨两点了。第二天一大早，还炖好银耳莲子羹送到学生手中，给她补身体。
平时注意引导学生树立正确人生观克服困难、努力进取、积极上进，为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和尊敬，被学生们亲切地称为何妈妈.旅管 3111 班汤丽平同学，因脸上有疤不能留在直接对客的西餐厅工作，为此她心情郁闷，不想参加酒店课程实训。得知情况，我多次到酒店和学校宿舍找好谈心，引导她要正确面对人生中的各种挑战，并与她一道想办法渡过难关，现在汤丽平同学已成长为白天鹅西餐厅基层管理人员。
四、爱岗敬业，业务精湛
1、教学上，积极主动承担繁重的教学任务。近年来，担任了旅管专业《餐饮服务与管理》、《旅行社计调业务》等多门核心课程的教学，每年指导学生毕业论文***人左右，获得优秀毕业论文多人，教学效果优秀;08 年指导学生参加省大学生主题宴会设计大赛，分别获得一个一等奖和二个三等奖，09 年指导学生参加省大学生冬季技能大赛，获得一个二等奖和二个三等奖的好成绩。
为使旅游管理专业办出特色，我专业实施了现代学徒制人才培养模式。为此，作为教研室主任和专业老师的我，为了课程实训企业费尽了心思，顶着烈日冒着严寒，一家又一家地与相关企业进行协商实习事宜，虽然碰了无数次钉子，但最终还是签订了几家稳固的有实力的实习单位进行深度校企合作。自 12 年 5 月至今，我专业 10 级、11 级、12 级、13 级共 10 批次学生在新康辉旅行社、宝中旅游各门店、华天酒店集团、白天鹅大酒店参加了《旅行社门店接待与销售》、《餐饮服务与管理》等课程的校企合作，学生们在企业在一对一的师傅教徒弟式地边学边做，不仅学到了专业技能，职业素养也得到了很好的培养。这不仅解决了企业旺季用人难的困境，也使学生们在真实的环境中学得更扎实。得到了用人单位、学生和家人的一致好评。
因为学生分散在各个不同的实习企业，给我的专业教学带来了很大的困难。为了不迟到，赶最早的公交车，在拥挤的车厢里颠簸地奔波在各个酒店各个门店之间，或集中上课，或分散指导，一心只为学生们能更多更好地学到专业知识，更快地成为社会有用之材，零距离地上岗。有时下着大雨，一身淋得透湿;有时在寒风凛冽中瑟瑟发抖。但看着学生们学有成就，我心里还是甜丝丝的，觉得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小进步。14 年副主编广西师大《客房服务与管理》、10
年主编北京理工大学《餐饮服务与管理》获得高职院校课程改革项目优秀教学成果、07 年、08 年副主编中南工大《前厅客房服务与管理》《餐饮服务与管理》等两本高职高专规划教材。13 年完成省级论文两篇，院级课题《餐饮服务与管理课程创新研究与实践》今年将完成结题。《餐饮服务与管理》课程改革通过学校验收，达到良好的成绩。
积极参加教学改革研究和实验室建设工作，参加学院说专业比赛二次喜获二等奖，说课比赛四次。参加本院餐饮、客房、茶艺实验室建设三项，主持实习宾馆金怡年科院宾馆的筹建、管理与教学工作。
五、以身作则，做好传、帮、带
今年有幸被湖南省教育厅抽中旅游管理专业技能抽查，任务重大。接到任务的那一刻起，我马上做好了详细的>培训计划，积极调动全专业的老师和学生的积极性，全面备战技能抽查工作。我身先士卒，每天没日没夜地战斗在技能抽查的专用教室里，与老师们一起讨论试题，耐心地指导年轻老师线路设计的技能技巧，细致地给学生们讲解，做到每个学生每个环节过关。在我的带动和严格要求下，旅游教研室老师和学生们斗志昂扬，齐心合力，终于取得了此次技能抽查优秀的成绩。
六、尽心尽力，服务社会
本人有着较高的专业理论水平和酒店培训与管理的实际工作经验，在行业享有较高的声誉。
曾受省内外多家酒店邀请，对旅游与酒店员工进行各种技能培训，近几年来，累计培训达 9000 多人次，取得了良好的社会效果，受到企业、培训学员的一致好评。
七、一腔热血，支援边疆
在接受对口支援新疆吐鲁番地区中职学校旅游专业建设任务时，主动请缨赴疆支教，全心全意地为边疆地区旅游专业建设付出了自己的一份力。
第二篇：班主任个人事迹介绍
班主任能手事迹介绍
——XXX
一、个人简历
XXX，男，汉族，中共党员，1985年9月出生，江苏xx人，毕业于武汉科技学院（现为武汉纺织大学），华东师范大学在读在职硕士研究生，2008年9月起就职于无锡城市职业技术学院，从事辅导员、班主任工作，目前担任无锡城市职业技术学院建工系学生党支部书记，分团委书记，道桥1201班、园林1201班班主任。
二、工作情况
xxxx同志参加工作以来，在加强自身修养的前提下，明确职责，确定目标，全身心的投入班主任工作。平时多与班主任之间交流沟通，善于在如何做好学生工作方面总结经验，并开展经验介绍和交流。
随着经验的积累，他在班主任工作方面形成了自己的工作特色。如下：
1、寓教于乐，立德树人。
在教育方面，他重视与学生的思想交流，多与学生谈心，做到“正面引导、耐心说服”、“从关心学生入手，把思想工作和解决学生实际问题结合起来”；注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。例如：他在新生班会中引入“家风”教育的元素，以“父母教会我”为主题，旨在通过以父母为榜样的代际教育，在两代人中间表达和传承“孝心”、“礼仪”等中华传统美德和仁爱、自强的美好品格，对青少年进行“立德树人”的核心价值观教育。
此外，他作为一名老师，一名党员，一是他认真学习党的“十八大”精神，真正确立“立德树人”的育人思想；二是塑师表，展风范。坚持职业操守，做到堪为师表，身正为范，营造风清气正的教育氛围；三是提激情，展魅力。提振工作激情，克服职业疲劳和精神懈怠，坚持学习，让自己在不断充电中闪现师者的无穷魅力；四是强教学，展实效。他目前担任思政实践课、职业生涯规划和创业实训课教师，充分发挥学校育人的主阵地和课堂育人的主渠道作用，重视教学改革创新，促进每一位学生健康成长。
2、抓小防大，以身作则。
在整个班级管理过程中，他密切关注班级学生思想动向，特别注重细节，抓小防大，同时充分发挥学生干部作用，以身作则，把每一位学生的需求都作为重要的事去处理。
（1）、他加大对学生行为习惯的培养力度，通过各种方式，既注意指导学生进行教育，又注意培养行为习惯，指导学生如何进行自我管理和监督，培养其多方面的能力。
（2）、加强班干部队伍建设，以更好的为同学们服务。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部犹如整个班级的火车头，要想使整个班级跑得好而快，就应当及时建立健全干部队伍。在学生教育管理中发挥着重要作用，为增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的意识，他不但平时注重对他们的培养，提高综合素质，并在工作中进行锻炼和考验；让学生干部可以发挥其表率、监督、管理作用，在学生日常管理中协助班主任做大量的具体工作，成为学生管理工作的生力军。
（3）、自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，准时到班上，使班风正、学风浓。他认为，作为一名班主任，他首先是学校的一名教职员工，是一名老师。既是老师，就是教书育人。老师不仅要传授学生以知识，同时还要教会他们如何做人。俗话说：“学坏三天，学好三年。”这就要求班主任注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处世给学生以示范，做学生的榜样。例如：做脏活、累活，有些同学不愿意的时候，他自己带头干活，学生目睹他不怕脏、不怕累之后，就不再找借口偷懒，并很卖力的干起活来；再者，平时他看到教室的地上有废纸等，他路过我看到会低头捡起，这时他所做的也是给学生传递一个信号——这是举手之劳，这是文明风尚。他说要求学生讲文明礼貌，首先我们要做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们，才能在学生中树立良好威信，才能具备教育、管理学生所必备的基本资格和条件。确实，我们不难想象，假若一个老师上课经常迟到，平时到处乱扔垃圾，衣冠不整等等，那么，在学生中便很难树立起威信来，要教育、管理好学生便会成为一句空话。
（4）、实时监控，做到奖罚分明。
当有学生第一个违反了校规时，他就严格地按照校规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理警告（如填写警告通知书或处分表等）。处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的认识：班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚分明。
3、五心育人，服务为本。
他提出班主任应具备的五“心”：即热心、责任心、信心、宽容心、爱心，以服务学生成长成才为本。他的班级管理方法为其他老师提供了学习的蓝本，他高度的敬业态度使他的赢得了学生和家长们的一致认可。
四、荣誉和获奖情况
1、个人荣誉：
（1）、2010年获省优秀辅导员；（2）、2012获校优秀辅导员（3）、2012年获校考核先进个人（4）、2012年获市校管中心优秀班主任（5）、2013获校优秀辅导员（6）、2014年获市校管中心优秀班主任
2、指导班（团、队）获得荣誉情况：
（1）、2010年所带班级09房产班获市级先进团支部（2）、2014年所带班级道桥1201班获省级先进班集体（3）、2014年所带班级园林1201班获校级先进班集体
五、论文、论著发表（出版）或获奖情况：
1、《当代高职生思想政治教育实效性的探索与思考》（新校园2011年第8期）
2、《浅析高职学校发展规划中的文化建设问题》（新一代2012年第12期）
第三篇：优秀班主任个人事迹简介
优秀班主任个人简介
XXXXXXXXXXX小学 XXX XXX：女，汉族，1969年9月25日出生，中学高级教师，大学专科学历，XXXXXXXXXXX小学语文教师兼班主任。自1989年毕业于XX师范学校以来，对教育工作兢兢业业，从当上班主任那一刻起就一直踏实认真地工作着，常常用爱心感染学生。关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。所带班级在学校各项活动中取得了优异的成绩，并屡次被评为“优秀辅导员”“优秀班主任”。撰写的经验论文多次获国家、省、市级一、二等奖，并参与市级、区级课题研究多次，曾获一等奖。她坚信：爱是打开学生心灵的钥匙。没有爱就没有教育！
二0一四年九月四日
第四篇：南阳市名班主任个人事迹
南阳市首届名班主任、骨干班主任候选人先进事迹演讲材料
《梦想与承诺》
题记：
希望我们的学生都考上自己的理想大学是我们教师的梦想。关爱每一个学生，关注每一个学生是我们教师的承诺；
因为有梦想，所以我们义无反顾，马不停蹄；披星戴月；只争朝夕。因为有承诺，所以我们默默无闻，持之以恒；奋力拼搏，全心全意。
内乡实验高中 郭建波 2011-7-5 我叫郭建波，1996年毕业于南阳师院，同年8月被分配到内乡实验高中任教，参加工作15以来，一直担任班主任工作，从事高三化学教学已有12年，1999年被任命为内乡实验高中化学教研组组长，理综教研组组长、是内乡县首届课改带头人，内乡县化学学科中心教研组组长，省优秀兼职教研员。荣获2004、2010年南阳市优秀教师、2007年南阳市优秀班主任。本人忠诚教育事业，凭着强烈的事业心和高度的责任感，把一片爱心全力倾注在学生身上，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，培养学生高尚的道德情操、健全的人格修养和健康的心理素质。
一、以爱心温暖人 真诚源于爱心
“心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。当学生对班主任充满了爱的情感，对自己所生活的班集体产生一种依恋时，这个温馨的精神乐园才会对他们良好的个性、健全的人格起到积极有效的、长远作用。”因此，每接一个班级，我第一要务就是情感投入，以心发现心，以爱博得爱。首先，与学生建立民主和谐的人际关系，对每位学生进行和风细雨式的谈心，以了解他们的家庭状况、性格特点、兴趣爱好和学习生活中存在的困难。用心灵架设连结师生之间的桥梁，让学生倾诉心声。这样既赢得学生对自己的信任和尊敬，又为自己今后针对每位同学的不同特点进行思想政治教育。其次，我努力让学生理解老师对他们的“真爱”，把班级当家庭，视教师为亲人。内乡实验高中学生来自全县各个乡镇，贫困学生较多，针对这些特困生我都全力从精神和物质上去关怀呵护他们。我们学校23届学生刘铁雷，兄妹5个,父亲六十多岁，母亲中风，父母双双丧失劳动能力,老大在一中在高三上少年班, 刘铁雷他是老二,老三在内乡初中上初三每次都在阶段前三名,老四是女孩也在湍东一中上初三,年年是第一名;最小的在一小上六年级，成绩也很好。两个高三学生, 两个初三学生,二老为了他们上学,在城区给人家看房子场,几个学生也挤在潮湿的房子里,每次吃饭也是好心人在食堂里收集的剩下的饭菜.学生刘铁雷为了节省瘦的也是皮包骨头;在开家长会上,这位老人老泪纵横:感谢老师们,感谢好心人,要不然,我们可怎么过啊!而学生由于家庭经济拮据，思想压力极大，严重阻扰了该生的求学之路。我一方面在生活上积极予以捐助，另一方面从思想上不厌其烦地对该生予以引导、谈心。功夫不负有心人，该生最终顺利升入高校。这件事，在学生心中引起了强烈的震撼，他们真正理解了老师的内心世界，从而为良好班风的形成奠定了基础。再之，还注重教育学生去理解他人，关爱他人。
二、以人格塑造人 沟通源于尊重
长期以来人们常把“严”作为要求学生的唯一标准。而我却不是这样认为。我们的工作对象是人，是一个个活生生的生命，是有着主观能动性、有着复杂情感和心理的人。因此，我们首先必须尊重他们的人格，其次才谈得上教育。在人格上师生是人人平等的，教师的人格是影响教育学生的最佳途径。所以，我在15年的班主任工作中，始终把尊重学生人格当成教育学生的一件大事，并且处处事事为人师表，以人格塑造人格。他要求学生做到的自己首先做到，言谈举止，文明得体，学生深为敬佩，既而仿效。其次，对于差生，他始终坚持以正面教育为主，鼓励启迪为主，善于捕捉这些学生身上的闪光点，善于站在他们的角度去理解他们，尊重他们。30届陈孟思同学学习习惯不好，学业基础薄弱，玩手机、滥闲交、曾一度产生破罐子破摔的思想。我发现后，一方面做他的思想工作，以自己的切身体会为例子，鼓励他为不要怕挫折，只要树立信心，坚毅、顽强就没有过不去的坎。另一方面，我买来一个崭新的日记本，写上赠言，亲手交给这位同学，使这位同学大为感动。从此，奋起直追，当年即 被一所重点大学重庆邮电学院录取。其实学生对于老师的要求并不高，只不过希望老师能多一份赏识，多一份平等。对于犯错误的同学，我总是以宽容的胸怀来包容学生。教育学生的方式，安慰往往比批评的效果更好。学生犯了错，见到老师，心里已经够惴惴不安了，你要再来一个急风骤雨的袭击，这样不但解决不了学生的思想问题，而且很容易走向反面。所以，我教育学生时，始终不让学生站着，而是师生共同坐在一起，用商讨的口气动之以情，去晓之以理。学生普遍反映说郭老师这样尊重我们，不改掉毛病那真是无脸见人。我就是这样用自己高尚的人格去塑造学生的人格。
三、以激情振奋人 拼搏源于激情
在班风建设上，士气尤为重要。为了充分调动全体同学主动参与学习的积极性。我在班级提出一个响亮的口号：建设激情燃烧的班级。首先，我认真钻研《教育学》、《心理学》有关理论，针对不同时期学生的心理、生理特点，不失时机地在班级开展心理健康教育，调整好学生的心理状态，让全班同学时时刻刻都能在亢奋的精神状态下乐学进取。其次，我十分注重班级的文化建设。让学生编选催人奋进、给人启示的文章，办好班级学习园地。在黑板的一角，还每天让每位同学轮流写每日警句，警示启迪全体学生。浓厚的文化氛围，丰富的精神生活，为同学们的“达德成才”起到了极大的推动作用。再之，我还把爱国主义、集体主义作为主旋律渗透到学生思想教育之中。所创立的班训是：“与众不同创造高三辉煌；上善若水领悟人生真谛 ”：“平庸源于懒惰，强大源于竞争”，“高考改变命运，改变使人进步”，“拼搏、进取、绝不放弃是高三文化的精髓”。常常利用开主题班会、让学生谈感受等形式，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使学生感到在郭老师所带的班里学习，精神上时时刻刻都能感到充充实实。班级文化活动要经常与学校校情紧密联系在一起，我 自己建立了一个班级博客，成立班级日志
四、用人文教育人 规范源于制度
俗话说“没有规矩不成方圆。”一般地说，《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是学生必须遵从的一定之规。但是如何让学生自觉地养成遵守这些规章的行为习惯？在班级管理中，我革除以往道德教育中的“高、大、空、远”的倾向，以人文教育为主，让德育回归生活。强调学生从身边的小事做起，从微小的细节中来培养学生良好的道德品质。班级制定了“十个一”、“五个无”、“三个轻”。十个一是：一分一秒不舍，一角一分不费，一个公物不损，一点他物不拿，一样文具不毁，一片废物不弃，一句谎话不说，一次打骂不沾，一条纪律不犯，一项荣誉不丢。五个无是：身边无废纸，周围无痰迹，桌面无刻画，窗台无尘灰，出言无脏话。三个轻是：说话轻，学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗，师长问话恭且敬，迎客送友温而雅。走路轻，上下楼梯脚放轻，不追不跑靠右行，列队做操静、齐、快，坐立行走体态正。这些“近、小、实、亲”的带有人文色彩的具体目标，化大为小，学生在日常生活中都不难做到，积久便养成良好习惯，形成良好的班风。除此之外，我还把每个学习小组的德行、三操、自习、卫生等情况一一量化成积分形式，一周一评比。表扬先进，鞭策落后，使这种良好班风得以巩固。
五、以创新提高人 强大源于竞争
15年如一日，年年所教班级成绩突出，必须具有先进的教育管理理念和创新德育方式。坚持以人为本，尊重学生个性差异，强化班级目标意识，特别引导班干部具备反思和评估班级管理行为的意识和能力；定期召开家长会，经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。工作具有较高的德育科研能力和创新意识。例如高三冲刺班务日志、班主任个人博客、高 三远足登山、邀请成功人士家长做报告、班级文化氛围设置等等。并形成自己管理体系和风格。积极从事班级科研工作，所撰写的文章《班徽》发表CN刊物《班主任》杂志上。
六：创业绩感动人 伟大源于平凡
付出就有回报，在2000年至2010年连续十年获县优秀学科奖2000年、2001年、2003年所教学科高考成绩分别获市第二名、第三名、第一名，2007年、2008年两年被评为南阳市优秀学科教师：近6年来，所任班主任年级共培养15人考上重点，165人考上本科。我所带班级成绩优异，其中2003年所带学生李啸以626分总分占全县第六，以优异成绩考华中科技大学。2004年所带班级共63人参加高考，37人进本科线，8人被录取到重点大学，其中李青飞以总分667占全县第二，升学质量、数量创该学校历史最好记录。2009年在学校生源不好情况下，有3人考重点，59人考上本科。荣获2004、2010年南阳市优秀教师、2007年南阳市优秀班主任。而我认为最好的收获就是在教师节。有一年那一天，我收到了“19个祝福电话、27条祝福短信、68个同学祝福贺卡”，其中一位同学的短信是这样说的：
今天的太阳为您升起，今天的鲜花为您怒放，今天的赞歌为您高唱，亲爱的老师，并不是只在今天才想起你，而是今天特别想念您！你也许收到再多信息，但您不能没有我谢晓双的祝福！
“成功源自您的载培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和关怀。我真心祝愿您身体健康！”学生杨晓。
“三十而立，四十不惑”现在已经快38岁的我，正经历“惑与不惑”之间，而当我收到“19个祝福电话、27条祝福短信、68个同学祝福贺卡”时候，我明白了，我要做一个平凡的教师，因为把这平凡的事情、简单的事情做好，我认为 我的事业就不简单、不平凡了。因为我已经有那么多学生还在惦记着他们的教师！
第五篇：小学青年班主任教师个人事迹
小学青年班主任教师个人事迹
我于1998年8月参加工作，至今已经整整14年了。很荣幸的加入了区中心小学这个大家庭，成为其中的一员，并担任班主任的工作。作为一名普通的小学教师，在我任教的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。我所任教的年级是二年级，由于低年级学生模仿能力很强，所以无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁杂的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。(xiexiebang.com www.xiexiebang.com)比如我们班张翰辰同学，刚入学时学习基础很差，因为他没上过幼儿园，学习成绩一直都不好，所以他表现很自卑，不喜欢和小朋友交流，针对这种情况，我利用休息时间单独辅导他功课、和他谈心，鼓励他要努力。慢慢的，他的成绩有了明显的进步，在同学们面前也自信多了！看见他的进步，我开心极了！
我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、集会常规、出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：2003年被评为“弓长岭区优秀教师”，所任班级被评为市级三好班级。2004年12月我执教的《向命运挑战》一课，被评为区级优秀课。2008年12月在纪念改革开放30周年“魅力弓长岭”评选活动中，被评为
德教双馨班主任。2012年9月被评为区优秀教师。所任班级学习成绩在同年组中每年都是名列前茅，教学成绩突出。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。虽然在生活中有实际困难，但我会努力克服，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下
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