优秀少先队集体先进事迹_事迹材料(大全五篇)

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第一篇:优秀少先队集体先进事迹_事迹材料

优秀少先队集体先进事迹_事迹材料

时间:20XX 年 X 月 X 日

优秀少先队集体先进事迹

班级的少先队组织是班集体的核心,是班级各项活动的积极参与者。积极热情的指导和帮助本校少先队组织开展工作,是学校的重要工作之一。百年大计,教育为本。教育大计,以教人育人为本。特别是在少先队建设上,我校本着务实、创新、以人为本这一思想,充分开展少先队活动。通过活动让学生学会创新、学会生存、学会求知。以培养和造就社会主义建设者和接班人。

一、组织特色活动,丰富少先队的生活,使其在活动中成长。

学校每年都会做好学习雷锋的活动,植树活动,清明节扫墓,国庆节前都会组织“爱我中华,贡献自我”的演讲比赛等等。还组织学生办黑板报宣传先进人物的先进事迹,让全校的学生都向他们学习。特别是汶川大地震的发生,学生自发组织捐款,通过这一次次的活动来培养和提高学生的道德素质。

二、狠抓少先队组织建设,经常对队员进行组织观念教育。

加强中队辅导员队伍建设。由李新玲老师担任大队辅导员,全力负责少先队的活动,我校还大力为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件,专门设置少先队活动室,室中队旗排列整齐,并且定期召开辅导员会议,组织学习研究工作和案例分析,提高辅导员的工作水平。抓好少先队干部的培养。每期都要选拔大批思想先进的学生加入少先队,增强对少先队员及干部的培训和少先队工作的经验交流。不断提高干部的工作能力。

三、结合学校的管理制度,开展特色的“手拉手”活动。

我校开展小组管理,我们的每一位少先队员都成为小组中的一员。在小组中,他们是一个荣辱与共、共同进退的团体。他们之间相互督促、相互监督、相互帮扶,为使每一位成员进步,各中队开展了“手拉手”的活动。使他们找到了成功感和归属感,在小范围内享受学习带来得快乐,逐步在大集体中感受学习带来的乐趣。我校还根据上级部门的要求组织了“手拉手”的共同学法活动。使我们的家长逐渐的学法、懂法。

四、开展心理健康教育,美化学生心理

加强中学生心理健康教育工作的开展和校园精神文明建设。在学校开展师生交流,心理健康咨询,家长学校等活动,使学校的心理健康教育工作得到了有序的进行。组织学生积极写作,积极投稿。我校六年级刘佳敏同学写的庆祝国庆的作文,获得了《小学生学习报》举办的活动优秀奖。

总之,少先队是一个大舞台,只要我们用心去做,相信每个少先队员都能在这个舞台上展示出自己最自信的一面!优秀少先队集体先进事迹 相关内容:煤矿工会先进个人事迹材料范文 商庆敏用实际行动诠释着煤矿工人特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献的精神。寒来暑往,冬去春回,青春岁月换得两鬓斑白。年来,商庆敏凭着对矿山的无比热爱,以常人难以想象的决心和毅力,在煤矿战线上一干就是 30 年。

好媳妇孝敬老人事迹材料

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加强机关党建工作,思想、组织、作风、制度 优秀环卫工人劳动模范个人先进事迹 哗――晔――哗;凌晨,深沉而浑厚的扫地声,在涟城的大小街道上响起。它象一首威武雄壮的进行曲,以千军万马之声,摧枯拉朽之势,打破了夜神的壁垒,踏碎了黎明前的星光,荡漾了昔日留下的污秽,当万道金光染红了东方天空的时候,一个清 企业妇女工作先进事迹材料 多年来,公司始终坚持打造国家文化产业示范基地,打造中国刻花瓷第一领军品牌,打造最具幸福感的文化产业,形成南有青花瓷,北有刻花瓷格局为经营理念,努力践行崇尚文化,缔造品牌声誉;倡导责任,彰显以人为本的企业核心文化价值观,在市

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第二篇:优秀少先队集体先进事迹

班级的少先队组织是班集体的核心,是班级各项活动的积极参与者。积极热情的指导和帮助本校少先队组织开展工作,是学校的重要工作之一。百年大计,教育为本。教育大计,以教人育人为本。特别是在少先队建设上,我校本着务实、创新、以人为本这一思想,充分开展少先队活动。通过活动让学生学会创新、学会生存、学会求知。以培养和造就社会主义建设者和接班人。

一、组织特色活动,丰富少先队的生活,使其在活动中成长。

学校每年都会做好学习雷锋的活动,植树活动,清明节扫墓,国庆节前都会组织“爱我中华,贡献自我”的演讲比赛等等。还组织学生办黑板报宣传先进人物的先进事迹,让全校的学生都向他们学习。特别是汶川大地震的发生,学生自发组织捐款,通过这一次次的活动来培养和提高学生的道德素质。

二、狠抓少先队组织建设,经常对队员进行组织观念教育。

加强中队辅导员队伍建设。由李新玲老师担任大队辅导员,全力负责少先队的活动,我校还大力为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件,专门设置少先队活动室,室中队旗排列整齐,并且定期召开辅导员会议,组织学习研究工作和案例分析,提高辅导员的工作水平。抓好少先队干部的培养。每期都要选拔大批思想先进的学生加入少先队,增强对少先队员及干部的培训和少先队工作的经验交流。不断提高干部的工作能力。

三、结合学校的管理制度,开展特色的“手拉手”活动。

我校开展小组管理,我们的每一位少先队员都成为小组中的一员。在小组中,他们是一个荣辱与共、共同进退的团体。他们之间相互督促、相互监督、相互帮扶,为使每一位成员进步,各中队开展了“手拉手”的活动。使他们找到了成功感和归属感,在小范围内享受学习带来得快乐,逐步在大集体中感受学习带来的乐趣。我校还根据上级部门的要求组织了“手拉手”的共同学法活动。使我们的家长逐渐的学法、懂法。

四、开展心理健康教育,美化学生心理

加强中学生心理健康教育工作的开展和校园精神文明建设。在学校开展师生交流,心理健康咨询,家长学校等活动,使学校的心理健康教育工作得到了有序的进行。组织学生积极写作,积极投稿。我校六年级刘佳敏同学写的庆祝国庆的作文,获得了《小学生学习报》举办的活动优秀奖。

总之,少先队是一个大舞台,只要我们用心去做,相信每个少先队员都能在这个舞台上展示出自己最自信的一面!

第三篇:优秀少先队集体事迹

经验总结 交流材料 正午小学少先大队 经 验 总 结 颖东区正午镇中心小学少先大队 辅导员 刘 涛 2010 年 7 月 15 日 优秀少先队集体事迹材料 颖东区正午镇中心小学少先大队 百年大计,教育为本。教育大计,育人为本。我校少先大队本着务实、创新、以人为本这一思想,充分开展少先队活动。通过活动让队员学会求知、创新和生存。以培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

一、加强少先队的基础建设

1、组织健全,制度完善。我校现有少先队员 506 人,少先队中队 10 个,中队辅导员 10 名。少先大队经常性地开展培训,使各队干部的能力不断得到提高。坚持少先队小干部民主选举和定期轮换制,坚持大队委干部例会制,定期对各部工作进行布置、总结、评比,使少先队工作分工明确,责任落实。

2、加强中队辅导员队伍建设。我们中队辅导员的配备整齐。少先大队为中队辅导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议,组织学习研究工作,提高辅导员的工作水平。

3、抓好阵地建设,创设育人环境。我校大队有规范化的队室,还订阅了《中国少年报》、《少儿画王》、《小学生导读》、《红蜻蜓》等报刊杂志,供队员们课外阅读。大队阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。各中队设有红领巾角、图书角、荣誉角等少先队小阵地;各中队黑板报按要求每月更换一次,作为中队评比的依据之一;大队部设立了“红领巾监督岗”,负责全校队员的礼仪、卫生、两操等方面的监督和检查。我校少先队还通过评选“文明学生”和“优秀少先队员”等方式强化了激励竞争机制,各中队在竞争机制激励下,进一步促进了良好班风、学风、校风的形成。

二、抓好少先队常规活动

1、坚持规范的升旗仪式。“升旗仪式”是德育建设的主阵地。我校每周星期一,师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,及时纠正学生中的不良风气,激发学生的爱国热情,接受一次又一次深刻的教育。

2、狠抓学生的养成教育。以“红领巾监督岗”为监督力量,以“文明礼仪伴我行”活动为载体,狠抓对学生的行为习惯的养成教育。各班开展了以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会,促使学生提高了礼仪意识,成为文明礼仪行动的先锋队。

3、开展有针对性的主题活动。我校大队部根据队员的年龄、思想、学习和生活实际,确定每月至少开展一个主题鲜明的少先队大队活动,对队员进行多种形式的教育。如开展了“争做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是劳动小能手”、“节约用水,从我做起”等主题教育。

4、全面深化“雏鹰争章”活动。我校按照“雏鹰争章”标准化建设项目,深化了“雏鹰争章”活动,继续努力推进了“雏鹰争章”与基础教育新课程建设的有机结合,完善了“雏鹰奖章”体系,努力构建与课程改革相适应的“雏鹰争章”活动机制。活动中强化了争章过程的体验环节,发挥了雏鹰奖章的激励作用,推动了“雏鹰争章”活动的新发展。

三、特色活动出成效,与时俱进提高队员整体素质

1、以英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命历史,访问革命前辈。

2、以爱国主义为起点的共产主义理想教育活动。组织少先队员讲战斗英雄、著名劳模的故事。举行祖国在我心中讲故事比赛等活动。

3、开展了支援地震灾区捐款活动。“5.12”汶川地震发生后,我校大队部向全体队员生作出了倡议:希望学生一个月不买零食,少买一件新衣服,少买一件玩具等,把所节省下来的钱捐给灾区的人民。全体队员发扬“一方有难,八方支援”、“万众一心,众志诚成,抗震救灾”的精神,向灾区募捐一千二百余元,支援灾区重建家园。“4.17”玉树地震发生后的第四天,我校全体队员自愿捐款总数达1472.5 元。4 月 21 日,所捐款项汇到中国共青团安徽省委指定的账户,通过团委转捐给灾区,帮助玉树受灾的小朋友。学校还举行了向地震死难同胞的哀悼活动,下半旗一天,并举行全校师生默哀活动。

4、深化感恩教育系列活动 我校少先大队利用“三八”妇女节、教师节,重阳节,中秋节,国庆节等节日,开展感恩教育系列活动,并在学生中开展了 “念亲恩,畅梦想”的书信大赛以及元旦送贺卡活动,让学生亲自感受父母的养育之恩,老师的教育之恩,同学的关爱之情,使学生知道感恩回报在自己成长过程中负出辛勤劳动与关爱的人,增进了师生家校之间的情感,为创建和谐校园贡献自己的力量。大队部曾针对学校学生在家中的表现,进行了一次调查。结果是:我们发现多数学生认为长辈也像他们那样生活优越,也许比他们还更舒适,根本体会不到父母、外公外婆等长辈的艰辛。为此,大队部鼓励学生亲自去体验一下自己父母生活的甜、酸、苦、辣,希望他

们能从内心深处碰撞出“感恩”的火花,激发出“感恩”的真实情感。通过感恩系列活动的开展,大多数家长反映,孩子在家庭中有了改变,在家里勤快多了。主动帮忙长辈干家务活,而做起孝敬的事,也大方多了:在双休日想方设法帮父母做些力所能及的家务事,扫地、洗碗、拖地板、烧饭、做菜、为父母盛饭、为父母倒茶、为奶奶洗脚、梳头,看望外公外婆与他们谈心、照顾生病的长辈、……这些亲身体验的活动,学生们从真实的感知,深深体会到父母的伟大与艰辛,从而将“感恩”内化为心灵深处的情感,并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀与欲望!实现“感恩”教育的知行合一。为了弘扬中华传统美德,使“感恩”活动蔚然成风。以点带面,开展更扎实有效的感恩活动,大队拟定了具有深度、广度的“感恩”为主题的系列实践探究活动,把“感恩”的真情实感由父母推广到邻里、师长、同学以及全社会成员,使“感恩”的中华传统美德超越家庭,使学生生活在温馨、融洽的大家庭中。(1)“感恩”迁移到尊师爱生上。“爱心捐款”活动,手拉 开展“爱心在涌动”学雷锋助学活动;手,心连心,为学校家境贫困的学生解难排忧,使他们能在校安心读书,培养了学生奉献一片爱心的优秀品质。(2)“感恩”迁移到爱班爱校上。学生自发组织“护绿”小队,每到下课、午间休息,他们总是轮流带上喷水壶、水桶、塑料袋、扫帚等工具,为学校花草修剪、松土、浇水、拾杂物、清扫水泥路,每次都累得满头大汗。每天,一走进校门,你就会看见“清洁小队”的队员们就组织同学自觉地拿起清洁工具,扫扫教室、公共区卫生,用实际行动让身边的队员们充分认识到“学校就是我的家,人人都应该爱护它”的道理;为了使校园保持整洁,“清洁”小队的队员们开展“弯弯腰”活动。即:看见果皮纸屑弯弯腰拾起来;看见碎纸灰尘弯弯腰扫一扫;看见树苗倾斜、花枝折断弯弯腰扶一扶。在“清洁”小队成员的带动下,使全校的少先队员人人发扬“弯弯腰”精神,形成了人人争当保洁员的良好风气。(3)“感恩”迁移到爱社会上。开展“关爱他人,奉献爱心”的活动,少先队员的身影活跃在敬老院里、幼儿园里和街道里,他们为孤寡老人送温暖,为小朋友带去快乐,义务清理街道垃圾。增强了学生的社会责任感和爱社会、为社会尽义务的情怀。

四、我们取得的成果 去年以来,我们的队员有二十多人次在镇级、区级、市级演讲、征文、书法绘画等活动中获奖,有十多人次在国家级征文比赛中获奖。多次被评为镇优秀少先大队。我校少先大队工作虽取得一定的成绩,但也存在许多不足。在以后的日子里,在上级领导的关怀和支持下,我们将总结经验,开拓创新,争取更上一层楼!【队员义务清理街道垃圾】 【队员在国旗下讲话】 【队员在课外活动中】 【队员为敬老院老人叠被等献爱心活动】 【队员为灾区捐款活动】

第四篇:优秀少先队集体事迹介绍

泉州市海滨小学优秀中队事迹介绍

在泉州海滨小学的美丽校园里,有一面格外鲜艳的旗帜,那就是充满自信、知难而进、团结合作的六中队。在这里有42颗朝气蓬勃的儿童心,他们有着自己独特的个性,又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量。在学校大环境的影响下,班主任严抓学生的行为规范养成教育和学生的心理品质教育,创建良好班风和学风,积极开展了形式多样的活动,该班以班风正学风浓、凝聚力强,成绩显著,榜样示范作用突出。

一、严抓教育和班级管理

1、创制了切实可行的班级管理制度

班主任定期组织学生认真学习《小学生一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,还制定了一系列规章制度,结合班情学情创造性地开展“班级岗位责任制”“班长轮流值日”等方面的以人为本的管理措施。调动了学生的自主管理的积极性,使学生有章可循,自我约束,自我管理。

2、创建了文明和谐、拼搏进取的舆论气氛。

“班风正才能学风浓”,创建良好的班风,关键是营造一个民主和谐积极向上的舆论氛围。对学生进行思想教育、挫折教育,并且注重班级文化建设,合理利用图书角,健全图书角管理制度,有专人管理,鼓励大家“献两本读百本”,开展“看谁攀得最高”读书活动,学生读书热情高,从中受益匪浅。从而引导班级内健康的舆论,塑造学生健康完美的人格,陶冶了学生的情操。

3、加强了学生的心理品质教育。

关注学生的心理健康,定期开展心理健康课,班主任深入班级,每天找学生谈心,了解和熟悉每一个学生,体察学生的心理动态,为他们解决实际困难。发现学生中存在的问题利用班会课及时进行思想教育。组织学生开展多种形式的心连心、心里话、小小心理辅导员等活动,建立了班级里的“知心信箱”,培养学生从不同的心理角度去寻找“打开心灵锁”的钥匙。增强学生自我调控、承受挫折、适应环境的能力,增强自尊心、自信心,形成了健康的人格和良好的个性心理品质。

二、创建良好班风和学风

1、营造和谐的学习氛围

学习需要自我激励。班级内以“你认真对待每一天了吗?”来时刻提醒学生,提倡学生们对每天的学习进行反思,让学生在反思中进步,在反思中成长。大力倡导学生读书,以“今天你读书了吗?”来激励学生的读书热情,养成每天

读书的好习惯,创建书香型班级。在全体师生的共同努力下,连续两年获得学区“温馨教室”的评比的第一名。

2、开展扶优抓差工作

班主任对每个学生都一视同仁,让每个学生每一次考试中及时对自己的学习情况进行总结,肯定成绩,寻找不足,明确自己的弱科与弱项,然后分组分类组织学生成立各种学习兴趣小组,开展“手拉手”“一帮一”的帮困活动,并积极与科任老师沟通联系,扶优抓差,激励了学生的学习兴趣,使学生的各方面都有很大程度的提高。

3、开展丰富多彩的活动

充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。利用校园电视节目、故事会和流动红旗的评比等活动,对学生进行思想教育。另外,还要充分发挥教室内刊版的教育作用,采用“自我展示”、“小公民评比台”等栏目进一步规范学生的行为习惯,激发学生的学习热情,培养了他们良好的学习品质,从而陶冶了他们的情操。由于表现突出该班组织的“红领巾飞扬,争当四好少年”主题中队活动录像课获丰泽区中队活动课评比第六名。由于班风正,学风浓,同学之间互相友爱,互竟互促,凝聚力强,班级工作扎实,连续两年被评为中心级优秀中队。

三、班主任树立榜样

作为班主任的我能敬业爱岗,爱校爱生,不仅对班级管理和学生教育倾注了极大的热情和耐心,而且还深入学生扎实开展教研,及时了解和掌握学生动态,严于律己,以身作则要求学生做到的她首先做到、做好,以实际行动带动影响了班级建设和学生的进步。

两年来,六中队在班主任和科任老师的带领下及全班同学的共同努力下,已经成长为一个充满朝气、勤奋上进、团结互助的优秀集体,但他们相信进步永无止境,所以在未来的日子里他们一定会扬起自信的风帆,积极进取,努力创造更好的明天!

第五篇:优秀少先队集体事迹范文

北关小学雏鹰大队先进事迹

学校少先队是一个团结、奋发向上的少先队。每一位队员都是少先队的主人,个个都具有主人翁的意识,做到自己的干部自己选,自己的活动自己搞。186颗朝气蓬勃的少年心,都有着自己独特的个性,又有着为一个共同的目标、共同的集体而拧成的一股强大的力量,大家充满自信、知难而进、团结合作。

一、深入持久有效地开展少先队活动。

一年来,学校少先队队员人人有向上的追求,队队有攀登的行动,天天有奋斗的目标,常常有成功的喜悦。队员们在活动中不断挑战自我、战胜自我,提高了自身的综合素质。开展以下活动:

1、雏鹰大队参加县“清明节烈士陵园扫墓”活动,大大提高了同学们热爱祖国的热情。

2、少先队举办了“学雷锋书画展”再掀学雷锋热潮。

3、在县举办的“歌颂母亲”朗诵比赛中,受到县政府嘉奖。

4、在县教育局举办的“经典美文诵读比赛”取得团体第一名的好成绩。

二、学习生活的体验,培养自我成功感。

为了体验学习的快乐,激发、培养自己的自我成功感,队员们开展了“愉快的课堂学习”、“经典范文诵读”等活动,使课堂变得不再乏味,做作业也兴趣盎然,特别是“小小作家读书笔记”活动更让同学们在书的海洋中领略了知识的精深和博大,他们不断的积累,不停的吮吸,倘徉在知识的海洋中。队员们还在教室里精心设置了“少先队图书角”,并开展了“读书表演赛”。

三、家庭和社会的体验,培养了自豪感。

“爸爸、妈妈,我能行”,发自内心的呼唤,来自高古庄先队的每一位同学,这是他们以家庭为阵地开展的“我当一天家”的家庭体验活动,一个小小的活动,却让两代人感受到了浓浓的亲情,正是在这种情感的体验和交流之中,孩子们长大了,他们懂得了爱是什么,怎样去关爱别人,爱也由此得到了无声的延续。

一年来,通过实践,体验生活,感悟人生,队员们养成了良好的品质,提高了自身的素质,一天天的茁壮成长起来,在田径运动会、演讲比赛、新操表演赛、舞蹈、绘画等各类比赛中均有高古庄完小少先队员获奖的记录。

优秀少先队集体事迹

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