小学语文教师先进事迹材料

小学语文教师先进事迹材料

她总是在一个不显眼的角落里，默默的奉献着自己的那份光和热。她叫##，##小学语文教师，心理健康教师，国家二级心理咨询师。从教近七年，她用勤劳和智慧书写青年教师的模样，用爱心和守望静待花开，用努力和思索浇灌她的教育梦想。

为教而学，因学而研

在教师的手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

陶行知先生的这句话一直记在王老师的心里，教师要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。三年前，王老师入职##小学时，她给自己立下了“三年之约”。三年来，她翻阅各种教育书籍，向有经验的老教师请教，只为站稳自己的讲台；她积极参加各种比赛，只为打造自己的教学风格；她喜欢参加心理学方面的读书或研讨工作坊，只为完善自己的人格。一分耕耘，一份收获，在她的努力下，她一次次超越自己，遇见了更好的自己。一张张证书，印证着她努力的足迹，这就是青年教师该有的样子。

平凡坚守，乐于奉献

备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，照顾好每一个孩子，就是她每天的教育信条。从教以来，她始终把满腔的真爱融入从教的每个日日夜夜，校园的角角落落。熟悉王老师的人都知道她是##小学，从来不午休的教师。由于家离单位很远，王老师一整天都在单位，家中还有个三岁多的孩子，王老师总是把午休的时间挤出来批改作业，接待个体心理咨询，准备第二天的课，只为晚上陪一陪自己年幼的孩子。她用自我的言行举止、人格魅力影响着学生，始终用真诚、宽容、微笑、欣赏对待她生命中遇见的每个孩子。

潜心教学，勇于探索

2018年##小学心理咨询室投入使用，王老师的身上又多了一份工作。她潜心研究，探索适合低学段孩子的心理健康课。她发现心理游戏在孩子成长过程中有重要的意义，于是就开设了“心理游戏”特色课程，后来又将心理游戏课引入到情商训练课中，受到许多小朋友的喜爱。在语文教学中，她注重学生的书写和阅读，这两项终身受益的能力。她向学生推荐课外阅读书目时总是精挑细选，尊重学生的年龄和兴趣，保护他们的童心和童趣。孩子们也以自己喜欢的方式展示自己的学习成果。

家校共育，共同成长

搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，当生态链中的某个环节出了问题，都可能造成学生的畸形发展。在这样的理念下，王老师经常活跃在家长中，放学后，送路队，她最长与家长在校门口交谈长达一个半小时。她用“带领蜗牛去散步”的故事，曾鼓励过很多焦虑的家长。平时，如果有家长与王老师微信聊天，她总是耐心回答，她与家长的聊天记录，多达几百条。王老师还是##小学家长课堂的讲师，管理着全校家长网络咨询的微信群，渐渐的，东盛家长都知道学校有个叫做“会子”的老师。就这样，她用自己的热情和理想，与家长一起成长，在家校共育的道路上努力着。

三尺讲台虽不宽，但紧连着学生们广阔的思想，一块黑板虽不大，却播洒着无数礼貌智慧的种子。青年教师是学校的未来，愿我们都能以梦为马，不负韶华！