师德标兵先进事迹材料用

第一篇：师德标兵先进事迹材料用

让爱心与奉献在平凡的岗位上闪光

杨红梅

20XX年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经X年了。从教X年，我深深体会到，教育工作是一项系统的、复杂的创新工作，它需要一种夜以继日的勤奋，一种锲而不舍的耐力，一种不断探索的执着；它同时也需要一种对学生的真诚关爱、对事业的满腔热忱。

我庆幸自己选择了教师这个职业，快乐地在由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台上度过了X多个春秋。多年来，我以“淡泊明志，宁静致远”立身，以“博采众长，勤勉务实”立教，始终用耐心、爱心、诚心、细心关爱着每一个孩子，团结着每一位教师，致力于营造健康、和谐的人文环境，以此来赢得学生的开心、家长的放心、教师的舒心。

一、以爱为根，用强烈的责任感和使命感诠释教育的真谛。

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。师爱是师德的核心。我爱教师这个职业，从事自己喜爱的事业是一件幸福的事。正是这种爱，使我以呕心的努力来换取学生的健康成长与发展；正是这种爱，使我想方

设法走进学生的心灵；正是这种爱，使我乐意帮助师生解决各种困难；也正是这种爱，使我一心扑在教育工作上，而很少顾及自己的小家。因为爱教育，所以更爱学生。作为一名班主任，我深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是我在学生心灵建设方面经常思考的一个问题。要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。学生们在哪里，我的人和心就跟在哪里，我始终用一颗慈母的心深爱着自己的每一个学生。“严在当严处，爱在细微中。”春天是传染病的多发季节，我记住课间进班检查教室的开窗通风情况；夏天教室里闷热，我会督促孩子们多喝水，并在教室里喷水降温防暑；秋雨绵绵季节，教室板报增设天气预报专栏，以提醒学生根据天气变化情况增减衣物，避免生病；冬天闹流感，我及时买来消毒液为学生消毒预防,哪个学生有感冒症状，及时送上一袋板蓝根；学生遇到学习困难，我利用业余时间及时帮其解决，为每一个孩子扫清学习障碍，不让一个孩子落伍。

多年的班主任工作，我都是倾自己所有，爱生胜过子，“魂为学生所牵，梦为学生所绕”，始终坚持学生高于一切，学生的事就是自己的事。2008年夏初的一天，班上有位学生突发高烧，深夜12点，宿舍管理员给我打电话，我接到电话后，和爱人一起把学生送到区医院，替她支付了医药费，又一夜没睡，守护在病床前；病情稳定后才和家长联系，可是家长都在南方打工不能及时回来，我就上完课及时到医院陪护，细致的护理和关爱，让医院的医护人员都认为我是他的

家长，说：“象你这样的好老师太少了，你的人格和行动真让我们感动！”

我母亲常抱怨说：“你心中只有学校学生，哪有家里老小，哪有咱这个家！”2012年，是我最悲伤和最难熬的一年。这一年的2月27日,最疼爱我的父亲在工作期间突然发病晕倒,两小时后才被发现,立即通知在校工作的我, 等我悲痛欲绝的赶回家里时，父亲已经病逝了，遗体也运回了家里,父亲病逝时年仅54岁,去的时候身边一个人都没有,那么的突然,我连和他最后一面都没有见到。在处理完父亲的善后事情后，我又匆匆忙忙地赶回了学校。由于伤心劳累过度，回到学校后我就病倒了。为了不耽误学生的学习，第二天早晨，我仍然带着微笑早早来到教室，学生们谁也没有觉察到异常。就这样，我白天将自己的热情和爱心毫无保留的投入给学生，夜晚再默默地承受着痛苦和压力照顾挚爱的亲人„„从未因家事请过一次假，空过一堂课，看着学生们灿烂的笑容，内心却留下了对老人、孩子的深深愧疚。但我知道，自古都是忠孝难两全。

就这样,我每一天都在用自己的爱心和责任心感染、影响、带动着身边的每一位师生，X年里我教了X个班，和每一个班的孩子们都结下了深厚的感情。XX年，因心动过速，一个月内医院下了3张住院单。4月1日是愚人节，晚自习时我开玩笑道，“我得离开你们一段时间”。教室里顿时哭声四起，但懂事的孩子们谁也不忍心看到我的病得不到治疗。

两天后的夜晚，一群孩子在我家门外徘徊了近两个小时后，将一

封信悄悄地塞进门缝：“亲爱的杨老师，和您相处已经266天了，在这266天里，我们从您那儿学到了许多许多，您的一言一行都在影响着我们，在我们所遇到老师中，您是最好的……不论如何，我们爱您！”

师生的互爱产生了巨大的学习动力。X年中考，这个薄弱学校的孩子们人均高达X分(满分X)，有58%的学生超过了重点中学的录取线，升学率100%；她任课班的语文中考成绩创造了奇迹，语文科竞赛成绩也异常突出。（以下填各年度教学成果）

二、以情动人，用实际行动感染学生的情感。

因为学生在很大程度上都在模仿老师，在向老师学，所以老师的行为具有莫大的感召力和说服力，是对学生最直接、最生动、最形象的教育，所以学生的情感教育、感恩教育主要源于教师对学生教育的情感投入与影响。每个学生心灵上都有一种积极向上的愿望，都希望得到老师、家长的关注与肯定，教师就要捕捉这样的契机，适时拿起表扬的武器，培养学生的自信。因此教师在教学中应以满腔的热情，始终以耐心、诚心、爱心、细心去理解宽容每一位学生，不放弃有缺点、有问题的学生，帮他们找出原因，解决问题，寻找学生的闪光点，培养出身心健康积极向上的学生，培养学生以一颗质朴的爱心对待学习、生活及他人。比如：班级中一个留守孩子叫张威（化名），他父母常年外出打工，与孩子缺少沟通与交流，所以张威情绪一度波动很大，曾在日记中表达出他的烦恼、愤懑，甚至对父母的怨恨，学习也一落千丈。了解这些情况后，我特地腾出一个周末的时间把他带到自

己家里，让妻子多烧了几个好吃的菜招待孩子。温暖的家的氛围深深地感染了他，当即痛哭流涕。我经常和他拉家常，理解父母对他的关心与爱护。经过多次疏导，孩子好多了，学习态度也变好了，学习劲头足了，精神面貌完全改变了，每次看到我，都主动地对我露出了微笑。

三、以德为先，用言传身教温暖学生的心灵。

“学高为师，身正为范”。作为一名教师，自身的师德修养是很重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。从事教育工作以来来，我每年都担任班主任工作。我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为一名人民教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。比如，在一次上课前，我走进教室，教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，我没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。我的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。此时真是无声胜有声。我想，这就是师德的力量。“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的，自己首先做到。

工作X多年，深知“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身虽存则其教已废”的道理。我记不清有多少个清晨，伴着第一缕阳光疾步在校园；有多少个深夜，踏着皎洁的月光走向夜归的征途。每当我拔下针头，拖着病体匆匆走上讲台；每当我看到学生渴望求知的眼神，我深刻领悟到了为人师者的全部内涵：那就是老师的付出是辛苦，但更是幸福。因为有很多心灵都在回应我的爱与付出，只要我眼里有阳光，心里也有阳光，这阳光不仅照耀了学生，也温暖了我自己。

四、以艺立身，用真本领谱写教育教学新篇章。

“花时间去工作，这是你事业成功的代价；花时间去思考，这是你获得力量的源泉；花时间去学习，这是你智慧的基础。”这是我非常喜欢的英国诗人的一首小诗。教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。作为一名乡村教师，我潜心执教、吃苦耐劳、认真钻研教学业务，苦练教学基本功。

在教学上，敢于开拓创新，出色地完成教研教学任务，始终坚持以提高课堂教学效益为核心，要求自己不但要在思想上树立新理念，更要在教学实践中运用新理念。每次走进课堂，都是认真做好课前的准备工作，大力收集课中反馈的教学信息，并做好课后的教学反思。努力为学生创设宽松有趣的学习情境，激活学生的思维。经过十几年的摸爬滚打，创造出了自己独特的教育教学风格，并且在县里小有名气。多年来，我所带班级中，多人次获县级各类学艺竞赛一等奖。（各类奖）由于工作成绩突出，我多次被学校评为“优秀班主任”，2006年9月，被武冈市人民政府授予“十佳班主任”荣誉称号。

由于地理环境的差异，大多数学生视野狭窄，读书自觉性差，因此我便率先开展了“亲子读书”活动，让家长与孩子共同阅读，共同完成我设计的读书反馈表格。长期以此，学生们爱读书了，写作水平也提高了，参加学校、县里的作文竞赛13人次荣获了一等奖。近三年来，她所教的三（3）班语文科优秀率（90分为优秀）竟达到了92.7%，这在武冈市小学中也是首例。教学成绩连年名列全县前茅，是武冈屈指可数的乡村县级教学能手。

“昨天的汗水就是今天的收获，今天的苦涩就是明天的甘甜。”在我细细品味这句话时，我更加热爱我的学生，更加热爱崇高的教育事业。在未来漫长的教育道路上，我愿做一棵树，任凭风吹雨打，我将始终以我的爱心，去呵护我的每一片叶子，让每一片叶子焕发出青春的光彩。那时我的生活将会更加开心，我的事业将会更加甜蜜。我愿让爱心与奉献在教师这个岗位上闪光！

第二篇：学用标兵先进事迹

远程教育

农村致富的好帮手

——玉泉镇唐八里村党支部书记薛晓波远程教育学用标兵先进事迹

薛晓波，男，1982年6月出生，汉族，大学学历，2005年5月加入中国共产党，现任玉泉镇唐八里村党支部书记。自从2010年县委组织部电教科在唐八里村安装了远程教育设备以来，他严格按照上级党委政府的工作要求，依托农村党员干部现代远程教育平台，充分利用远程教育的资源和信息优势，在加强自身学习的同时，不忘践行一个基层党员干部带头人的职责，帮助群众发家致富，带领村党员干部引导多个村里养殖场、种植户的健全强大，切实发挥了远程教育工作中的“传帮带”作用和建设新农村、发展新产业、培育新农民的模范作用。

一、当好远程教育的“指导员”

党员远程教育刚刚开展时，薛晓波在远程教育播看室点播节目，他发现远程教育网里面涵盖的范围太广了，有法律知识、政策规定、医疗卫生、实用技术、就业技能等栏目，很多知识都是针对农村和农民的，具有很强的实际指导作用。作为支部书记，在教育站点的管理上，他尽职尽责，监督管理员在设备管理维护和工作台帐等方面的工作；在教学组织上，他以召开党员大会、民主生活会、村民代表大会等形式，及时组织学习农村党员干部现代远程教育节目；在教学内容上，他着眼于学习先进的思想、先进的技术、先进的事迹、先进的人物，致力于提高党员群众的整体素质和致富能力；在教学反馈上，他经常收集群众的反馈信息，归纳总结在远程教育使用过程用的一些意见和建议，并及时搞好整改，使远程教育的作用立竿见影。

二、当好远程教育的“示范员”

作为一名共产党员，一名支部书记，在工作之余他努力加强业务学习，熟悉计算机基础操作，带头收看学习远程教育节目。一是带头学习做示范，带头学习党的方针政策、学习法律法规、学习先进思想、学习致富技术，带头遵守和落实远程教育各项规章制度；二是带头致富做示范，充分利用远程教育提供的信息和知识，带头把所学知识运用于实践，在他的示范带动下，全村涌现了一批养殖、种植致富能手，村里的几个养殖户也都取得了良好的经济效益。其中养鸡场年存栏4000只以上，年产蛋120万枚，约16万斤，纯利润约26.7万。养羊全村有1500只，每年出售1000只以上的肉羊，纯收入约50万。种植大棚去年发展了100栋，今年又新建48栋。真正切实发挥了“示范”作用和“榜样”的效果。

三、当好远程教育的“服务员”

自设备安装后，他积极宣传，广泛引导，让党员群众抽空就到活动室观看远程教育节目。他对远程教育教学资源进行有效整合，并针对村里的实际情况收集一些实用性强、符合本地实际需求的教学资源，充分利用远程教育培训组织村民学习，不断提高村民的种植技术和致富的能力，同时还带领村民学文化、学法律、学政策，用科技培养了一批懂技术、会管理，有理想、有道德、有文化的新型农民。不仅优化了农村党员队伍的结构，促进了整体素质的提高，还有力的推动了农村精神文化的建设和致富之路的建设。在他的带领和大家的共同努力下，薛晓波同志也多次被评为“优秀共产党员”。农村党员干部现代远程教育工作看似不起眼，工作也较为琐碎，但作为村支部书记，薛晓波同志始终坚持不懈开展远程教育学用工作，发挥“传帮带”作用，使农村党员干部现代远程教育在唐八里村真正成为了“使干部长期受教育，使农民长期得实惠”的有效载体。

四、当好远程教育的“宣传员”

一年一度的清明祭祀活动期间，唐八里村森林密集，又是上坟祭祀较为集中的村寨，根据镇党委政府清明节工作安排，唐八里村做好森林防火是一件重中之中的大事，村党支部高度重视，在上坟人员较为集中的地方和上坟的路口张贴防火告示，充分利用远程教育设备，滚动式播放《森林火灾的防范与扑救》、《警钟长鸣》等森林防火宣传课件，时间长达5天，通过宣传，使该村在清明祭祀期间没有发生森林火灾事故，保护了森林资源。

薛晓波同志充分利用网络资源共享的优势，积极为群众提供农业科技、市场动态等信息资源，指导群众上网查询致富信息，全面提升了该村服务群众的工作水平。薛晓波同志作为唐八里村党支部书记，在工作中尽职尽责，他既是远教的“指导员”、“示范员”，也是远教的“服务员”、“宣传员”，虽然远程教育工作任重道远，相信在他的管理下，该村的此项工作会更进一步。

第三篇：师德标兵先进事迹

师德标兵先进事迹精选5篇

【篇一】

我于06年4月来到xx市xx小学工作，既是一名语文老师又是一名班主任。那时起我便决定我要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有志向、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。在11年的工作中，我一直担任班主任工作和语文教学，虽没有什么惊天动地的事迹，但所带班级学生成绩较为优秀，也赢得了很多学生的喜爱和家长的信任。作为一名普通的教师，我对此还是感到很有成就感的。

十多年的洗礼，让我感到做一名教师不容易，做一名班主任更不简单，它需要我们用心去播种，再用心去耕耘，最后用心去等待，等待属于我们心的果实。我现在所带的四（1）班有学生55人，其中男生28人，女生27人。为了在工作中得心应手，我通过面谈、电话等方式与各位家长取得联系，了解了各位学生的性格特点及爱好所向，因为在一千个人中，就有一千个不同的哈姆雷特，只有事先了解学生的特点，然后充满爱心和耐心的因材施教，才能取得事半功倍的效果。比如我班的雷犇同学，在一般人眼中，他就是那种顽皮好动，不讲卫生，不爱学习光捣乱的“坏学生”，开学的第一天就把新书画脏的他就让我头疼，随后每天都能听到他的“精彩故事”，虽然表面很凌乱，但从他的眼神中我知道他与其他的孩子不一样，与其父母交流后，我对他则更是充满了信任与信心，我忘却了他的“多动、捣乱、邋遢“的缺点，在我眼里他是一个值得骄傲的学生，他有着比同龄人更强烈的集体荣誉感，他会为了“流动小红旗”被兄弟班夺走的事而难过的吃不下饭；同桌考出了好成绩，他眼里满是羡慕之情，回家告诉妈妈他一定要向同桌学习，下次的他一定也这样棒……所以，每当出现他的“报告”时，我总是在适当批评他的同时保护着他们那颗稚嫩的心，当其它任课老师说到他们“头疼“的雷犇时，我总是笑着告诉他们他的与众不同，比竟是低年级的孩子，好动是他的天性，我想随着年龄的增长和教师潜移默化的影响，他会一点点改变现在的不良缺点，不是吗，现在的他与以前相比已经有了很大的进步。

班主作除了要了解学生的性格特点进行因材施教外，还应该树立优良的班风，建立优秀的班集体，因为班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。而一切的成功都缘于良好的习惯。因此要建立优秀的班集体，班主任首先得从良好习惯的培养抓起。在常规习惯的培养中，我重在引导他们从大处着眼，从小事做起，做到“不以善小而不为，不以恶小而为之”。比如现在每个学生都知道要讲文明、守礼貌，可具体做的时候却不尽人意。而且现在的孩子由于接触面广，对电视动画片中一些俏皮用语特别容易接受，在班级也就喜欢用这些不健康的口头痰。于是我经常利用晨会课、思品课带领他们学习学校

规章制度，对他们进行道德教育，倡导他们从小事做起，使用礼貌用语。爱劳动是“五育”之一，但现在的学生都是家中的“皇帝”、“公主”，许多家长从小就没有对其进行劳动意识的教育培养，总是饭来张口，依来伸手，因此每天放学后，我总是和同学们一起打扫教室，捡起校园内的任何一张废纸，给学生树立爱劳动的好榜样，现在学生的劳动意识也有了大大的改观。对于学生个人的卫生，我要求他们做好“三勤”：桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。

在培养学生讲文明，讲卫生的同时，班级纪律的养成也是不容忽视的，在课上我总是进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的学习纪律。然后在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。我针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。课间操和路队是老师最头疼的问题，学生总是好动，走起路来也比较散漫，而像这样的集体活动又是最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感的，因此我采取了“与时间赛跑”、“我们班最棒”的激励活动教育，让他们逐步养成了日常行为习惯，而且时刻想着为自己的班集体争光。

对于班干部的培养，学期一开始我就采取班干部轮流制(包括班长和组长),让每个孩子都能得到锻炼，使他们的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,让孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。比如我班现在最明显的就是每天的早读10分钟，一位同学在前面带领大家早读，两位值日班干部来回巡视，班级学习气氛十分融洽。现在我们班在卫生，纪律，路队等方面都有着良好的表现，曾多次获得“流动小红旗”，获得校领导的一致好评，最近三年我们班还连续获得区级”优秀中队“称号！受到这样的鼓舞，我们班学生表现出的积极性就更高了，相信未来的我们会做得更好！

工作之余，我积极钻研教材教参，积极买书买报，研究教育教学方法，积极参与各类课题研究，参与学校开展的各种教研活动，虚心向同行的校内、校外老师请教学习，认真撰写教育教学论文，积极听取其他教师的课，吸取他们的优点，来优化自己的课堂教学，从各方面努力提高自已的业务水平、科研能力。自06年以来我所带班级曾四次获得xx区“先进班集体”称号，今年班级全体学生家长还赠送锦旗与我，表达对我工作的肯定与感谢！我撰写的《理想在磨炼中升华》一文刊登在《文学教育》上，执教的教学课例《黄河的主人》获得全国交互技术大赛二等奖，在xx年举行的xx区教师课堂教学评比中我获得二等奖，撰写的各类论文、教学设计等共十多篇文章被评为市、区一二等奖，此外，我还多次辅导学生参加全国性的作文大赛，获得国家级“辅导金奖”和“全国作文教研明星教师”等荣誉称号！

回顾过去的11年，在看到成绩的同时，我更清楚地认识到自己的不足。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的真知灼言犹在耳边。我将在今后的工作中发扬优点，完善不足，勇于进取，不断创新，以在座的每一位老师为榜样，迈好教师生涯的每一步！

【篇二】

带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近十三年，在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心幼儿，工作勤奋，乐于奋献，严于律己，受到了幼儿的喜爱，家长的尊重;得到了同事的赞许，领导的信任。

一、投身教学改革，勇于探索实践

坚持终身学习，崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平是我从事教师职业所需要追求的。工作之余始终坚持学习，积极参加学校组织的校本培训。在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法。大胆尝试创新，教学中以幼儿为主体，构建自学、自思、自练、合作交流的最佳课堂教学，教给幼儿独立学习的一条途径。在课堂中作为幼儿学习的伙伴引导幼儿运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边学边思的学习方法，经历知识形成过程总结规律，使幼儿在精神上获得成功感的喜悦。这样，不仅使幼儿学有所得，还激发幼儿自主学习的兴趣，这样的教学形式取得了良好的效果，幼儿的学习能力逐步提高。我总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导幼儿，使幼儿在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。课堂教学中我更加注重德育的渗透，结合当前形势，要求幼儿努力学习科学文化知识，长大后为家乡经济建设做贡献，激发了幼儿热爱家乡的美好情操。

二、以身作则，培养幼儿健全人格

在幼儿园我除负责教学工作外，还担任班主任工作，年级组长工作。班级工作认真负责，要求幼儿做到的，自己身先士卒，十几年如一日。在教育幼儿时，我始终把关心、爱护幼儿作为自己行为的最高准则。对幼儿严慈相济，做幼儿的良师益友，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格，平等公正的对待每位幼儿，维护幼儿权益。对于后进生，热心对待这些幼儿，本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导。为了对留守幼儿的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和幼儿的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守幼儿时常进行心理辅导，解除幼儿的一些心理困惑，切实帮助幼儿及他们的家庭解决困难。在班主任工作中，我积极探索班级管理和幼儿自我教育的有效方式，制定了严格的班级管理制度。根据幼儿特点组织开展了一系列丰富多彩的主题教育，做到了寓教于乐，注重启发幼儿的主动性、创造性，培养幼儿的自我管理能力。

几年来，我努力探索新时期的德育工作，我一直认为：“德育是智育的基础和归宿。”我最喜欢一句话：“一个人来到世界上是为了使别人生活得更美好。”我要让德育教育渗透幼儿的心田，让他们在拥有健康体格的同时，也能够拥有健全的人格。针对独生子女缺乏责任感和爱心两大弱点，我积极在幼儿中开展以“不给别人添麻烦”为主题的系列教育活动，对幼儿进行文明行为习惯的养成教育和责任心的培养。进而引导幼儿开展“多给别人留方便”的系列教育活动，教育幼儿从只会关心自己的圈子里跳出来，学会关心和爱护他人。在持久的、有意识的引导下，“不给别人添麻烦”和“多给人留方便”成了班上同学的自觉行动，班级集体素质有了很大的提高。

三、高标准严格要求自己

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更重要的是育人，育人者必先行为师范，为人师表，教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对幼儿具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都作净化社会风气的表率。“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”教师本身就是一块丰富的教育资源，所以，教师应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得幼儿的尊重和信赖，以自己高深的人格和品德去教育、影响幼儿。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了幼儿的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，始终用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

【篇三】

我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求;平静之中怀着满腔热血;平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：

一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。

对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位徐欣雨的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，徐欣雨爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜;并把我们家孩子穿小的衣服拿来给徐欣雨小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。徐欣雨有好几次对我说：“王老师，你真好!我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊!”也正如苏霍姆林斯基所讲的：“

我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的精神生活”。只要教师把爱均匀的撒向每一个幼儿，他们就会以真情回报。有爱就有宽容，宽容是沟通人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不过是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……然而就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的心田，起着“润物细无声”的作用。

二、为人师表，爱的道路矢志不渝。

我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极学习电脑制作xx、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。

三、挑战自我，爱的道路不断探索。

我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位培训。

在教育教学活动方面，遵循各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。

我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的学习用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。

【篇四】

张xx，小学高级教师，1996年参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。

首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。

她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。

在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。让学生在没有压力的情况下轻松学习。她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。在她所教的班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角......，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧!我一定好好学习，实现我的梦想。”

无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。

成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

【篇五】

赵xx是一名普普通通的教师，热爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的喜爱，家长的信任，多次被评为先进。主要表现在以下几个方面：

一、严于律己，服从工作安排。

为了能出色地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参加远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能认真完成。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。她每一天，都认认真真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发现。因为，当学生作业中出现问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，经常有同事对她说：“你这么认真做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得确实太认真，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有改变她，因为她所做的一切，是为了她的良心。因为工作过于认真，很少有精力来关心她儿子的学习，以致学习能力欠佳的儿子，成绩一直平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永远的痛。但她从不曾后悔，她觉得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。

二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。

每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力寻找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达能力很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励，让这些学生的优势得到发展。在他们的带动下，平时课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

她是在农村长大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特困家庭的优良学生，她会从多方面注意给予他们以温暖的关怀。在她的从教经历中她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小纸条、画画来安慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“老师，你真的为我们的学习打下了扎实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都是前几名，真的要感谢您!”她也经常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依然还记得一个女孩子发给她的信息：“老师，我们经常说到你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯洁的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。她相信，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的成功。

三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。

罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和睦相处，与科任老师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导分配的任务面前，默默接受，在荣誉面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，很多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违背的。况且，她认为一个人的精力是有限的，如果把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应该做好本职工作，恪守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。

四深入钻研，提升能力收获成果。

教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的老师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，精心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为模范班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级举行的说课比赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。

总之，做一名小学教师她无怨无悔，因为教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。

第四篇：师德标兵先进事迹

忍清贫，耐寂寞，平凡人写大人生

——新堡子中学师德标兵刘明善先进事迹

刘明善，男，55岁，1979年参加工作，新堡子中学美术教师。该教师先后在朱家湾职中、彬县城关中学等学校任教，并多次参与彬县教育志的编写，他为人正直，处事干练，才艺出众，是学校公认的大好人、大能人、大忙人。34年来他始终以崇高的职业道德和完美的人格魅力影响着一方，特别是对待职业的追求，他提倡 “弃小我，存大我”的思想早已被广大师生所推崇。由于敢于为先，甘于奉献，多次被镇党委和学校评为优秀教师、先进教育工作者等称号。

一、任劳任怨、乐于奉献：身为一名人们敬仰的老师，他时刻注意自己的言行，在工作中时时起到模范带头作用，以实际行动影响、带动其他教师和学生。在学校一些重大活动中，他始终积极主动，不计得失，勇挑重担。5.12地震中学校围墙和厕所全部坍塌，部分校舍也存在不同程度危险，同时地震还给人们心灵造成巨大的伤害。他从自己家里拿来帆布、铁丝、木料等准备给师生搭建防震棚，可是刚一开始头部就被椽砸伤，他随便包扎下仍旧继续搭建，直至傍晚，两个既坚固又舒适的防震棚已经稳稳当当地扎在校园，晚上人们争先恐后地进入防震棚内休息，可他却为其他人腾出空间，自己坐在旗台下拉着二胡打发时间。虽然年事已高，但他却从不摆资格，不倚老卖老，相反工作热情却丝毫不减当年，他经常说：“学校越没有人干的工作，我就越要挺身而出，加班加点等于延长生命”，他几次冒着生命危险在雷雨中上楼顶修电，在绘制墙画中油漆中毒晕倒，没有一件不是以“傻瓜式”的无怨无悔谱写着大我的精神，虽然也遭到一些人的冷嘲热讽，但他从不气馁。“双高双普”工作中一些年轻同志思想认识不清，工作挑三拣四，他主动接过工作埋头苦干就是一个月，连续两天两夜没有合眼制作专题片，受到了验收专家组的赞誉。他对教师职业无限热爱，不计付出、不计报酬，校园随处都可以见到他奉献的痕迹，小到一幅标语广告牌，大到校园绿化美化整体布局，都来自于他的亲自设计，他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。

二、关爱学生、勤教敬业：从教35年来，对待学生他总是责任与爱心并重，用良心干事，用耐心教育。2009年10月，学校一名叫沈红光的同学不幸身患骨癌，当时情况特别紧急，需要巨额的医疗费，他在自己还是“彬县贫困教职工”的境况下，仍毫不犹豫的拿出了自己的积蓄捐给了这位同学，在他的带动和倡导下，全校举行了声势浩大的爱心捐款活动，全校师生共为该生捐款2560元，为挽救孩子生命，他还多次向团县委等部门寻求帮助，除此之外，还通过网络等途径呼吁更多人向孩子伸出援助之手，虽然有好多像刘老师这样的爱心人士的支持，但最终这位同学还是没有逃离死神的魔爪，时至今日，刘老师每思至此，仍伤痛欲绝。他对待问题学生总是充满耐心，不歧视，主动做学生的知心人。张宝峰同学是一名出名的捣蛋鬼，不但学习成绩差，而且经常违反学校纪律，2013年9月初该生因偷卖学生自行车被学校处理，为了教育这位学生，他征求家长同意后把该生带到自己家里，同吃同住，一同劳动，让他体验劳动的辛苦和父母的不易，还教他画画，培养他兴趣，在耐心教育下，该生终于成为了一名热爱画画、敦厚诚实的好学生。被人们传为佳话的还有，2005年9月学校有一名学生患有先天性高度近视，学习吃力。为了帮助该生，他亲自给咸阳“金钥匙工程”提议，为该生争取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械，并且还自掏腰包为该生添补了一副高度近视镜，后来家长拉着他的手感动的热泪盈眶。为了使该生与其他学生享受同等的教育，他参加咸阳“金钥匙工程”培训，并用特殊教育方法手把手为这名学生授课，最后这名同学如愿以偿考入高中。他用实际行动证明了只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，同时也证明了教师这种职业是一种良心职业，学生占据的不只是教师的时间，还有教师思想和灵魂。

三、精心耕耘、收获成功：为了提升学校德育教育和素质教育工作质量，培养学生拼搏精神和高尚情操，他在教学的同时还主动承担组织学校所有文艺性活动，在工作中他总是想方设法，不断创新。在他的组织下每年5月12日新堡子中学都会如期举办“与生命同行”地震悼念活动，届时全体师生手持红烛，深切哀悼，他带领同学们动情的演讲和祈祷每次都感人至深，感恩教育和生命教育在他的组织下愈发光彩。教学质量滞后是本校的一大顽疾，大部分教师都苦诉学生难管，厌学情绪严重，并互推责任，他对这种把问题归结到学生身上的做法深恶痛绝，他认为问题出在师德和责任心上了。他满怀信心的说只要想办法，什么问题都可以解决，在教学中他提倡德育为先，注重学生的行为养成教育，如今只要是他任课的班级，肯定是班风良好、学风纯正。为了在山沟里办出素质教育特色，他在学校筹建青少年宫时，与教师沈松几乎扛了所有任务，包括广告牌的设计和作品装框上墙等都是他两人包办，如今的少年宫已是一所设施完备、活动丰富多彩的素质教育阵地。另外，在他的指导下，本校连续两届和西工大附中等学校被并评为陕西省电脑制作活动“最佳组织奖”，共有3幅电脑绘画作品入选国家作品库。学校领导对于他的贡献给予充分的肯定，称他为学校素质教育第一人。

记得有人说过，想做一名好教师就必须“忍得住清贫，耐得住寂寞”，是的，他的确还没有摆脱经济中的贫困，但他却收获了工作的丰硕成果，他用低调和无私塑造了大我精神，实现了他的人生价值！

（撰稿：新堡子中学 沈松）

第五篇：师德标兵先进事迹

师德标兵的先进事迹

师德即教师的职业道德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

她叫XXX，XX小学一名普通的数学教师。她1990年师范毕业，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了18年。

一、热爱党的教育事业，忠于职守、教书育人

作为一名教师、一名共产党员，牛世君老师深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。

在多年的工作中，她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵。在“讲正气树新风”主题教育中，认真开展批评与自我批评，不断的完善自己，成为大家学习的楷模。

二、热爱学生，严谨治学。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用，正是对于此的深刻认识，所以牛老师在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生，对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。

三、业务精湛、敬业爱岗、作为一名富有经验的教师，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课。她所带班的学生成绩一直名列全区前三名。是一名不可多得的优秀教师。

四、工作扎实、成绩显著

X老师无论是在普通的教学岗位，还是教研组长的岗位上，对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结同志，主动带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评，虚心向她人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。为了春晖小学的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。

2006年被评为区级优秀共产党员。2006年年终考核被评为优秀。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，X老师用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……