普通初中教师先进事迹[共5篇]

第一篇：普通初中教师先进事迹

普通初中教师先进事迹

普通初中教师先进事迹

**老师是一名普通的初中教师，自 1995 年参加工作以来的近二十多年教育生涯中，怀着对教育事业的热爱，以“爱”育人，,以高尚的师德严格要求自己。他担任班主任始终以“严”治班，踏踏实实、兢兢业业。2010 和 20**年所担任的初一、初二非毕业班数学抽测中列全县第二和第三名。20**年所教班级数学抽考县第二名。20**年下学期中途接任初二（3）班班主任，这是个公认最麻烦的难管班级，因为人事调动的原因，前任班主任钟老师荣调二中。9 月报名开学了，学校领导多次做工作仍然没有人愿意接任，这时李老师主动挑起了这个重担。在这之后，李老师迅速的投入了对这个班的“改造”之中。经过一个学期的“治理”，纪律班风大大好转，期末主要学科成绩年级第一，抽考全县第三名。

李老师自 20**年以来先后担任了学校办公室主任和总务处主任，他在搞好教学工作的同时，尽心尽责做好了学生补助、后勤、校建和财务等一系列工作，全心全意为学校的教育教学和安全工作做好后勤保障支持，为学校连续几年评为先进单位做出了贡献。

他以“严”治班

在班级管理方面，李老师做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。在20**年下学期中途接任初二（3）班班主任后，对这个班学生的思想行为等方面进行了细细了解，反思摸索，“对症下药”。制定“班法”，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法。为防止出现“执法不严”的情况，给予全班同学以“弹劾”特权，由团委作为“仲裁委员会”，对考核情况进行公平、公正、公开的评判。此法一出，班级常规工作井井有条，班风、学风焕然一新。在几次月考中绝大部分的科目位列全年级的第一名。记得刚接任这个班时李老师说过一句话：一个班的学生都不怎么会调皮了，那这样的班很难有大的发展。话是这么说，可是，谁愿意去担任一个“双差”班呢。在之后，我校的老师都诙谐的称呼他为“李大师……”

他以“爱”育人

学生是活生生的人，所以，单纯的“班法”实际上并不能解决所有问题。对待纪律问题学生，李老师会非常细致的调查和疏导，用关心和“爱”来感化，用“情”来引导，或鼓励，或激将，或提醒，通过各种方法让“爱”充满学生心中，对他们产生积极的影响。

农村“留守孩”现象越来越普遍，我校的“留守孩”也有相当数量。由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。相当多的外出务工家长一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，对于这些孩子，李老师经常想到的是一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。这种换位思考的情感体验使他对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使他们一步步走向成功。每学期初，他都要对班里留守学生进行全面家访，并建立专门的家庭联系卡，经常和外出务工家长联系，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。他深入学生，了解学生在学习思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导，给予学生细心温暖的关爱。

他脚踏实地，开拓创新

俗话说“既要埋头拉车，也要抬头看路”，作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要

想使各项工作顺利进行，就得使学生信任老师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此李老师好学上进，不断给自己充电，他始终保持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好他的班级。在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。

李老师作为一名平凡教师中的一员，他将他的一片爱心奉献给了他爱的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，李老师精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。

第二篇：普通初中三好学生先进事迹

普通初中三好学生先进事迹

七年级6班李博

李元博同学品学兼优，成绩优秀，进取心强，在校期间能遵 守纪律，团结同学，有强烈的集体荣誉感和上进心，严于律己，宽于待人，能时时处处起带头作用，担任学习委员期间，能积极组织并协助组织班级的各种活动，能结合各科教师组织学生进行课外学习，帮助同学解决学习问题，在补差方面成绩突出，对听课不认真的同学能结合班主任进行课下谈心指导，结合科任教师研究学科重点、疑点、难点，力争学科成绩优秀。认真组织学生进行课外阅读，广泛涉猎课外知识，努力尝试积极进取，不断积累生活经验，注重培养自己的社会实践能力。

由于李元博同学能认真聆听教师的谆谆教诲，时时以一名共青团员的标准从严要求自己，树立正确的世界观和人生观，价值观和社会主义荣辱观，能在学习和生活中起模范带头作用，被评为校“优秀团员”“优秀班干部”。

第三篇：初中教师先进事迹

心系教坛献真情----**旗王爷府蒙古族初中教师王建国同志的先进事迹做一名合格的教师，为民族教育事业做出贡献，是她的理想和追求。王建国，这位普通的教师，耕耘教坛十几年，用自己的真情，在平凡的岗位上留下了不平凡的足迹。1990年，王建国从师范学校毕业后，先后在大西沟初中、大庙小学任教。因工作成绩突出，1998年，她被调到王爷府蒙古族初中任教。她擅长的理科，但学校缺的是语文老师，她服从了学校的安排，把这个“重担”挑了起来。因为学校蒙古族学生多，各方面素质、学习基础参差不齐，自己又对语文教学很陌生，可以说困难很大，但她首先想到的是：决不能误人子弟。为了充实自己的知识，使学生适应自己的教学方式，她每天坚持听其他教师的课，回来后自己精心备课，钻研大纲，研究教法，眼中有教材，心中有学生。一段时间后，所教班级语**绩有了很大进步。但她认为，能不能把工作干好，关键要看对工作的态度，是否有奉献精神。2002年，对王建国来说，可谓是不平凡的一年。那是开学不久，正当她全心投入工作的时候，她的乳房里长了一个瘤，有的医生说是良性的，摘除就好了，也有的医生说是恶性的。当时她的心情十分沉重，也很着急。在家人和同事们的再三催促下，她到**医院做了手术。术后，只在医院住了七天院，便匆匆地赶了回来。第二天，她不顾家人的反对，就到学校上班了。

第四篇：初中 教师 优秀共产党员先进事迹

优秀共产党员先进事迹

赵爱双，女，36岁，中共党员，大学本科学历，中学一级教师。十多年前，我带着青春的希翼与梦想，回到养育我的家乡，开始了我的教师生涯，不知不觉中，三尺讲台，已经站了十二个春夏秋冬，作为一名年轻的人民教师，作为一名普通的共产党员，我忠诚于党的教育事业，回首与学生朝夕相处的几千个日子，内心总会涌现出无限的快乐与幸福，在这里，没有大城市的喧嚣与繁华，却有着乡村特有的纯朴与自然，在这里工作，是我无悔的选择，因为我知道，我是一名共产党员，我要让我的青春在这里闪光。

2004年9月到2006年7月，作为一名支援辽西北计划的大学生志愿者，两年的志愿服务，让我从一个初出茅庐的年轻教师逐步成长起来，用两年不长的时间，做一件终生难忘的事，是的，两年里，我认认真真，勤勤恳恳，没有忘记自己的责任和使命，没有忘记自己是一名共产党员，勇敢的战胜了各种困难，让教过的每一个孩子都有所收获，都能快乐健康的成长。2005年6月，我被评为了“辽西北计划优秀大学生志愿者”，在荣誉面前，我没有骄傲，我也不能骄傲，因为我始终牢记自已是一名共产党员，只有继续前行，青春才不断会绽放光彩。

两年的志愿期满后，我幸运的成了一名初中历史教师，身处教学一线，我从不敢懈怠，始终以饱满的热情对待工作，以共产党员的标准更加严格的要求自己，工作中任劳任怨，敢于担当，有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。”我把教育工作当成了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的尊重和爱戴的伟大工程，在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人，我爱这里的一切，我爱我的教学工作，我爱我的学生们，因为有爱，所以努力着，虽然辛苦，但我深知我是一名共产党员，怎能在困难面前低头，所以我用微笑迎接每一天的教学工作，充实的生活，累并快乐着。

作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断的学习才能与时俱进，我经常用著名教育学家于漪的一句话来鞭策和警醒自己“一辈子学着做老师”。我以高尚的教师职业道德标准严格要求自己，把优秀的共产党员当作自己的折射镜，树立自己的人格魅力，无论工作还是生活中都力求率先垂范，发挥着一名党员教师应有的先锋模范作用，关心爱护学生，团结同事，虚心向有经验的老师请教，不断用新的教学理念锤炼自己，并能将所学的教育教学理论运用于实际教学工作中，十多年来，我一直从事历史教学工作，为了使历史课堂更加丰富多彩，一节课，我往往要花费很长的时间来搜集资料，然后从中选择最适合本节课的素材，进行重新整合后再给学生们讲解，这样的历史课堂会更加生动，学生们就愿意学，不再是枯燥的一味讲知识，调动了学生的学习积极性，学生学习历史上有了兴趣和爱好，我们的课堂才是丰富多彩的，我们才会在教学的道路上越走越远。

几年来，我多次担任初三毕业班的历史教学任务，还记得刚接触毕业班的那年，我感觉到巨大的压力，因为初三，学生面临的是考学，也是他们人生路上的一次重要抉择，我心里也没有底，我主动找到了校长，没有想到校长没有批评我，而是语重心长的对我进行指导、鼓励，并把他曾经的教学成功经验拿来与我分享，并对我说，共产党员怎么能害怕困难呢，应该迎难而上，是呀，我是一名共产党员，共产党员应该有克服困难的勇气和破力，有了领导的关心和支持，我鼓足了勇气，努力的去工作，我用爱心感染学生，用激励激发潜能，用制度培养习惯，用责任做好纽带，用恒心钻研业务。一年下来，我的中考历史成绩在全县排名第十三名，但这已是我校历史上的最好成绩了，我得到了领导的表扬，同事们的认可，学生们的喜欢，但我并没有因此骄傲，工作中，我更加刻苦，把成绩化作动力，2010年，学校又安排我教初三毕业班，我同样感到压力巨大，所以，我挤出时间，认真翻阅各种学习资料，并做好笔记，把历史中考考点整理下来，下发到每一个学生手中。每一个脚印都是那么踏实又那么倍感欣慰。2011年，2013年我所教班级的中考历史成绩连创佳绩，在全县排名都是第四名，2015年，更是喜获丰收，我所担任的初三毕业班的生物学科，在全县排名第三名，我所担任的初三毕业班的历史学科，在全县排名第二，成绩出来的那一刻，我都有点不敢相信这是真的，我激动的落下眼泪，那是幸福的泪水，那是成功的喜悦，生命不息，奋斗不止，兴奋之余，我重整行囊，向更高的目标出发。

在坚守教学工作的同时，我得到了外出学习进修的机会，多次参加省市县的中学历史历史教师培训，聆听著名教育专家的讲课，学习优秀教师的典型经验，分享他们的成功喜悦，反思自己在教学中的不足，不断参与到课程改革的浪潮中，不断加强业务学习，紧跟时代脉搏，在教学方法上实现新突破，逐渐探索出了符合自己教学的新模式。为适应新形势下的教学工作需要，我积极参加学校组织的政治理论的学习，用先进的思想来武装自己的头脑，用党员标准严格衡量、约束自己的言行，不断增强党的观念，加强党性修养，以新时期保持共产党员先进性的具体要求鞭策自己，特别是今年，在学校组织下，我认真学习了总书记的系列重要讲话，积极参加“两学一做”学习教育，使我受益匪浅，我始终坚持把对学生思想教育贯穿于教学活动中，如果孩子是花，我愿变成雨露滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，我愿变成缕缕阳光伴随孩子健康的成长。

我忠诚于党的教育事业，以饱满的工作热情、扎实的工作作风、优异的工作成绩，赢得了广大师生、家长和领导的赞许和好评。在学校考核中也是名列前茅，曾先后被评为“乡级优秀教师”、“县级优秀教师”、“2011年县级师德师风建设先进个人称号”、“十二五期间县级骨干教师”、“2014年《朝阳教育》宣传工作先进个人”等荣誉称号。

我坚信：成绩永远属于过去，未来的路还很长，今后只有不断地完善自我，不断的提高自己的教育教学水平和教学能力，严格的要求和提升自己，保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，我深信这才是一个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。只有这样，青春在这里才能绽放出更加绚烂的花朵，才能无愧于一名光荣的人民教师的称号，才能无愧于优秀共产党员的称号。

第五篇：农村初中教师张文惠先进事迹

教育就要用心去读懂孩子

——记黑龙江省鸡东县平阳中学教师张文惠

教育是什么？“教育就是懂孩子，用心去读懂孩子，老师的爱才能开启孩子心灵之门。”黑龙江省鸡东县平阳中学教师张文惠这样说。

1990年，师范学校毕业的张文惠毅然决然地选择了回到她家乡的一所农村中学任教，成了一名普普通通的农村教师。19年来，她每天都第一个到校，最后一个离开班级；19年来，她每天都坚持至少和一名学生谈心，做学生的知心朋友；19年来，她把办公桌放在教室里，每天都和孩子们共同学习生活；19年来，她秉持着“认同每一个学生，帮助每一个学生，让每一个学生都在阳光灿烂的日子里成长”的信念，爱着她的每一个学生。

苦过累过但从未放弃过

北方的冬天总是特别寒冷，有一年，下了一场罕见的大雪，为了不耽误孩子上课，张文惠从凌晨4点钟一直走到7点钟，将近3个小时的风雪兼程，她的手冻肿了，嘴冻得说不出话来，脚也冻得无法站立。看着这个身形单薄的女老师，老校长感动得直说谢谢，同事们也感动得落泪，学生们更是争抢着握着她的手说：“老师，别怕，我们给您暖和暖和就不疼了。”到了中午，听说了此事的家长们，争抢着把张文惠拉到家里，暖烘烘的热炕，红彤彤的火盆，还有那香喷喷的烤土豆，至今仍温暖着她的记忆。每每想起来，张文惠都很感动：“当老师真好！”

带着这份感动，张文惠在小山村开始了她长达19年的农村教师之旅，这期间，她哭过、笑过、苦过、累过，但却从未放弃过。

为了改变农村家长教育意识淡薄、教育方法简单粗暴的现状，张文惠放弃了休息日，挨家挨户去家访，一边帮助家长们干些农活，一边潜移默化地给他们渗透新的教育观，慢慢地，家长们都把她视为朋友，家里的大事小事都愿意找她商量。有了家长的理解和配合，不爱学习的孩子少了，学习刻苦的多了，逃学的少了，辍学后返校的多了。

用放大镜去寻找孩子身上的优点

张文惠曾经带过这样一个班级：全班62名学生，家庭离异的孩子有15个，还有10个留守孩子，小升初考试两科总分超过100分的还不到10个。面对这样一群孩子，张文惠困惑过，也烦恼过，但她知道自己不能放弃他们，于是，她以一颗慈母般的爱心，走进了孩子们的心灵，用放大镜去寻找每个孩子身上的优点。

韩鹏是个爱打架骂人的同学，张文惠发现他一上午都没说一句脏话后，立即表扬了他；在他坚持一天都没说一句脏话后，张文惠又表扬了他，他就又坚持了一天，到周末的时候，张文惠特意发给了他一个大大的奖状。当韩鹏从张文惠手里接过奖状时，这个跟人家打架打得鼻青脸肿都没掉一滴眼泪的大男孩，竟然哭得满脸泪水，他说：“老师，您是第一个看得起我的人，我听您的话，做个好孩子，再也不惹您生气了。”

张文惠说：“孩子眼里的看得起其实是对尊重的一种渴望，如果我们做教师的没有对孩子最基本的尊重，一个孩子的生命价值可能就毁在他的手中。”

对于那些内向而又自卑的孩子，张文惠特别注重鼓励，小心翼翼地保护他们敏感的心灵。黄容是个内向的小女孩，从来不敢大声说话，上课时也不敢举手回答问题，更不和同学一起做游戏。为了让她开朗乐观起来，张文惠平时有意给她更多关怀，课间和她说说话，放学时等她一起回家。终于有一天上课时，黄容主动举起了小手。那一刻，张文惠的心里很幸福，因为她知道，学生举起的不仅仅是一双小手，更是举起了自信。

每个孩子都应该活得精彩

有些农村家长不重视教育，学生辍学的事情时有发生。有一次，为了找回一个辍学的学生，张文惠骑着自行车跑了几十里路，当赶到学生家农田里时，孩子正和妈妈在稻田里插秧。家长见了她不但没给一口水喝，还冷冷地说：“小丫头上学也没用，老师您别多管闲事了。”听到这，张文惠心里一阵委屈，可看到那个只有13岁的孩子一上一下弯曲劳作的小身体，心疼的感觉一下子涌上了心头。“如果你不让孩子上学，我就在田里等，看谁能熬过谁！”张文惠在心里暗暗下定决心。炎炎烈日下，一小时一小时过去了，张文惠的嗓子快冒烟了，也热到几乎晕倒，终于等到母女俩收了工。母亲看到还坐在田埂上的张文惠时，先是愣了一下然后说道：“俺佩服你，明天就让孩子上学去。”事后，有人问张文惠，为了一个孩子值得这么去做吗？张文惠笑了笑：“我在乎我的每一个孩子，每个孩子都应该活得精彩。”

张文惠在学校任两个班的课，担任班主任工作和心理辅导员，同时还担任学校的教导主任，面对繁重的工作任务，她从没有抱怨过，相反却比任何人都快乐、开心。为了优化素质教育课堂教学，张文惠学习了大量的教学理论，用以指导教师们的学科教学。张文惠还摸索出了适合农村学生的语文教学思路，一点点教给孩子写作文的方法，解决了农村作文教学的大难题。她每学期还组织各种形式的教学研讨课，提高了老师们的教学观念和水平。

如今，张文惠依旧是一名普通的乡村教师，依旧在三尺讲台上无怨无悔地付出着，用真心和上善若水的爱温暖着一颗颗农村孩子的心。