第一篇：空气监测菌落整改措施
空气监测菌落整改措施
病房细菌菌落数超标，可能是病房的卫生平时消毒不严格，出院病人的床单元终末消毒未做到位，地面的消毒每天应用84消毒液消毒，每天出院病人床单元应严格终末消毒，出院的床单元用紫外线消毒半小时，每天至少2次开窗通风半小时，让空气要清新与流通。
第二篇：怎么用菌落造句
菌落拼音
【注音】： jun luo
菌落解释
【意思】：单个菌体或孢子在固体培养基上生长繁殖后形成的肉眼可见的微生物群落。
菌落造句：
1、为了进一步确认这一实验结果，研究人员在孔附近充满氨溶液的培养基种培养细菌菌落，发现了同样的粘液梯度。
2、因为任何两个人的手掌仅有13%的细菌菌落是相同的，菲勒及其同事想知道手掌与指尖上的细菌是否能被法医用来破案。
3、他认为，对于身处干燥环境中的细菌来说，分子不易在菌落之间进行扩散，而空气中的氨就可以作为一重要的营养源的指示信息。
4、由于块菌种植者们在夜间寻猎块菌，因此他们找到的有块菌菌落的地点仍然是一个迷。
5、生长在核废料旁边的菌落可以从其中提取出铀来，从而可以更加方便和快捷地去处理这些核废料。
6、卷曲藻可能是一个菌落，或者一种真核生物——其包裹在细胞膜内的细胞功能已经出现分化的生物体。
7、反复数次，作为对氨的回应，细菌菌落总是会产生渗出粘液。
8、美国的细菌限制标准是毫升的水中不含有超过500菌落的细菌。
9、研究人员们认为，生物膜具有双重作用，一方面它能够是菌落朝着营养源成群生长，同时它又能够阻止竞争菌落对于资源的掠夺。
10、此外，这些细菌菌落每个人之间都互不相同，同时它们能够长时间内保持稳定不变。
11、研究人员称，自从冰川从湖中诞生，创造了这样寒冷，黑暗，无氧的生态环境时起，这种细菌菌落已被隔离了约150万多年。
12、菲勒说一个人的细菌菌落的特征是如此持久，以致“如果你洗干净了你的手，只要再过几个小时手上的细菌菌落自身又会重新恢复。”
13、检测菌落总数，观察菌落形态，并对灭菌后残存的细菌特性进行分析。
14、生物膜不经能够保护菌落同时也是一种迁移的方式。
15、不仅我们身体内部和外部有各种独立的细菌菌落，而且我们的皮肤上也有大量的细菌菌落。
16、这些菌落被分成三类：分别在马桶表面、地面和手经常接触的地方发现的细菌。
17、他们同时也收集了其他270只没有触碰过任何一个鼠标的手的细菌菌落信息。
18、新计划采用七个埃希式大肠杆菌群落取代引信，每个菌落都被赋予一个产生不同荧光的蛋白质的基因。
19、电梯按钮上的菌落是130个，地铁拉手上的菌落个数是86，这两样物体在细菌繁殖场排名中居后。
20、她看到了青苔，看到了各色的苔藓，还有林地腐叶中窜出的白色菌落。
21、在位于科罗拉多州格拉纳达的延森农场包装设施，人们从设备和蜜瓜样本上找到了和该病符合的菌落。
22、方法采用微生物学方法和各时间间隔菌落计数表明防腐剂抑菌效果。
23、此外，仰卧患儿中有21人气管分泌物菌落数增加或发现新的微生物，侧卧组仅8人出现上述情况。
24、就如同深蓝色细菌菌落暗示存在肺吸入性或血液播散性炎症一样，更局限化的脓肿灶包含嗜中性细胞。
25、有毒菌株具有多糖荚膜它在琼脂培养基上形成光滑的菌落。
26、每份标本作细菌培养和菌落计数。
27、从活化液的选择、改变分离操作方法、选择有效菌落三方面进行了根霉菌F6的分离复壮研究。
第三篇：室内空气监测实训总结
室内空气监测实训总结
环境监测工作是开展各种环境工程工作的基础，也是环保专业学生必须掌握的基本专业技能。特别是随着室内装修空气污染问题成为环保行业的热点，室内空气环境监测能力和噪声环境监测能力是目前社会上用人单位对毕业生的普遍技能要求，通过本次专业技能实训，一方面复习大气环境监测（室内装修空气污染监测）和噪声环境监测知识，掌握室内空气各项污染项目检测和噪声环境布点检测的基本技能，培养学生分析监测室内空气环境和室外噪声环境的能力，正确地使用监测仪器的实操能力。另一方面培养学生分析问题、解决问题的能力，为以后工作提供必需的训练。
本次实训主要完成以下内容：、室内空气监测甲醛项目的测定。
2、室内空气监测氨项目的测定。
3、室内空气监测氡项目的测定。
4、学校噪声环境监测。
本次专业技能实训08环管1班安排在16周进行，08环管2班安排在18周进行。从实训结果来看，学生们都能积极参与，环管1班的学生出勤率达到100％，环管2班由于实训时间安排得比较晚，有小部分同学已经开始在单位实习，其他在校同学出勤率也都达到100％。学生对各项实训项目都表现出极大的兴趣，绝大部分学生能按小组分工完成以上实训中的采样和监测工作，在使用工具方面有了很大提高，个别学生对监测仪器操作步骤不够熟练，就主动向熟练的同学和老师询问直到真正掌握操作方法。有些同学做得快的，还积极帮助其他组解决实验上遇到的问题，表现出良好的学习气氛。绝大部分学生都能认真按照老师布置的要求，上网查询相应的标准，认真处理监测数据，分析监测对象的环境质量状况，找出污染源并提出防治建议，完成较高质量的实训报告。
通过本次实训，也暴露出一些存在问题。首先，部分学生动手能力比较薄弱，尤其在实验的第一天，很多以前大气环境监测的内容和流程不太熟练，操作起来有些手忙脚乱，经过一段时间才适应过来。其次，由于实训设备有限，不能人手一套采样和分析设备，只能5位学生一组完成各项监测项目的实操技能。
2011-01-11
第四篇：洁净手术室空气细菌菌落总数标准
等级 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
注：
洁净手术室空气细菌菌落总数标准（空态或静态）手术室 沉降法（浮游法）细菌最大平均浓度 表面最大染菌空气洁净度级别 名称 手术区 周边区 密度（个/cm2）手术区 周边区 特别洁净 0.2个/（30min.90皿）0.4个/（30min.90皿）手术室（5个/m3）（10个/m3）5 100级 1 000级 标准洁净 0.75个/（30min.90皿）1.5个/（30min.90皿）手术室（25个/m3）（50个/m3）5 1 000级别 10 000级 一般洁净 2个/（30min.90皿）4个/（30min.90皿）手术室（75个/m3）（150个/m3）5 10 000级 100 000级准洁净 5个/（30min.90皿）手术室（175个/m3）5 300 000级别1.浮游法的细菌最大平均浓度采用括号内数值。细菌浓度是直接所测的结果，不是沉降法和浮游法互相换算的结果。2.沉降法的空气监测按中央区与周围区分别计算平均数，浮游菌法使用计算公式进行计算。
第五篇：实验三 放线菌形态及菌落特征的观察
实验三 放线菌形态及菌落特征的观察
一、目的要求
掌握观察放线菌形态的基本方法，并观察放线菌的形态特征。
二、基本原理
和细菌的单染色一样，放线菌也可用石炭酸复红或碱性美蓝等染料着色后，在显微镜下观察其形态。放线菌的孢子丝形状和孢子排列情况是放线菌分类的重要依据，为了不打乱孢子的排列情况，常用印片染色法和胶带纸粘菌染色法进行制片观察。
放线菌是由不同长短的纤细的菌丝所形成的单细胞菌丝体。菌丝体分为两部分，即潜入培养基中的营养菌丝（或称基内菌丝）和生长在培养基表面的气生菌丝。有些气生菌丝分化成各种孢子丝，呈螺旋形、波浪形或分枝状等。孢子常呈圆形、椭圆形或杆形。气生菌丝及孢子的形状和颜色常作为分类的重要依据。
三、器材
1.活材料：放线菌培养物，酵母菌斜面培养物；
2.染色液：复红染色液（或结晶紫，美兰）；
3.器材：载玻片，胶带纸，小刀，接种环，吸水纸，擦镜纸，酒精灯，香柏油，乙醚-乙醇混合液，显微镜。
四、操作步骤
1．印片法：放线菌自然生长状态的观察
印片：取干净载玻片一块，用小刀切取放线菌培养体一块，放在载玻片上，用另一块载玻片对准菌块的气生菌丝轻轻按压，然后将载玻片垂直拿起。注意不要使培养体在玻片上滑动，否则会打乱孢子丝的自然形态；
微热固定：将印有放线菌的涂面朝上，通过酒精灯火焰2-3次加热固定； 染色:石炭酸复红染色1min； 水洗：水洗后晾干；
镜检：先用低倍镜后用高倍镜，最后用油镜观察孢子丝、孢子的形态及孢子排列情况。
2．胶带纸法
粘菌：用胶带纸在放线菌培养体上粘取菌体，注意，压取时从菌落边顺着菌体生长方向，避免从菌落上面压取，以免取得的全是孢子。
染色：将粘有菌体的胶带纸压在事先准备好的滴油染液的载玻片上。将多余染色液用滤纸吸掉。
镜检：同上。
五、实验报告
绘图说明你所观察到的放线菌的形态特征。
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