王庄集乡中心小学整改措施（模版）

第一篇：王庄集乡中心小学整改措施（模版）

王庄集乡中心小学整改措施

2010年4月26日上午聊城市教育局以冯主任为组长的市教学示范校验收小组，莅临我们莘县王庄集乡中心小学指导工作，并留下了宝贵的建议。针对这些建议，我们决定从以下几个方面，进行整改，以求能在短期内，取得良好成绩。

一、学校管理方面

1、加强学校领导班子建设。针对我校机构健全，领导班子年轻化，管理经验缺乏的特点，我们在工作上要求学校领导班子成员间职责分工要明确，要拓展自己工作空间，要有特色的进行工作，要起到率先垂范，决不能成为学校工作的制约者，教师要做到的，领导班子要先做到；我们要配合紧密，主次分明，进一步完善学校管理工作。

2、加强学校规章制度的管理。学校的规章制度虽于03年建立，每年进行了部分修订，但是同学校实际工作还存在着一些的脱节，尤其是在教研工作上明显滞后；为此，我们将组织有关人员对制度依据市县教育局和我们联校的相关管理制度进行再完善、再修订。在学校管理过程中，深入整改，落实精细化，强化管理，扎实工作，加大制度的落实力度，不能让制度变成一纸空文，并注意制度的弹性和硬性，既要突出学校管理的人文化，还要突现制度的严肃性和实效性。

3、加大图书的投资力度。我们将进一步加强“班级图书角”的建设和应用，在原来的基础上在购置一些科普科幻和名人传记方面的图书，充实丰富图书的种类，并分发到各班，供学生阅读。

4、加强和完善少先队建设，培养队干能力。我们将继续完善少先队自我管理模式。在队委中，成立队员的自我检查小队。门岗检仪容,文明岗检行为，卫生岗检卫生。抓好大队委、中队长例会和佩戴标志工作；继续抓自主活动。在队委中规定,每个队干必须积极参与大队部组织的活动。加强自治，自主的训练，提高队员的能力，加强队干的监督管理，使学校纪律严明，排队有序，安全事故无发生。

二、教师管理方面

1、加强教师工作的思想教育，教师工作树立质量意识。每周开好全校教师例会，明确每周工作重点；在教师工作中实行轮换制，即一名教师所教的学生，从入学到毕业，在学校人事工作不发生较大变动的前提下不轻易调整结构，从而来明确教师工作的目标，端正教师的教学态度，避免甩包袱和毕业班任课教师过重的压力所产生的心理危机。

2、加强教师工作的过程管理，对教师的教学工作要以鼓励为重，要严格要求、多检查、多指导、多表扬优秀的、多鼓励后进的；对工作的进步大的要树立典型；要逐布为教师工作创立公平的竞争环境；每学期对优秀教师和教学成绩突出教师进行表彰奖励。

3、加强教师的业务学习和培训，组织好校内的校本培训。培训根据多数教师的专业需求有针对性的进行培训。选购部分有关学习资料，组织好对优秀教学资源、课堂实录的学习和评价，积极参与上级组织的各类业务培训,尤其是有关教育教学方面的培训。并积极同先进学校取得联系，在学区的支持下，走出学校，多开展校际间的交流和联考；建立教师专业成长档案，将教师工作的点滴收入档案，为教师的晋职、考评积累资料。

三、德育方面

德育工作是学校一切工作的生命线，高度重视学校德育工作是稳步推进教育

改革和发展的重要保证。我们将进一步贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持德育为首，育人为本，切实加强学校德育工作的针对性和实效性。

（1）、以文明行为习惯养成教育为重点，抓规范，完善学校的“三风”建设。通过组织学生深入学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，深刻领会其内涵，将《守则》和《规范》分解细化，并与学生生活实际紧密结合，健全、规范、育新人的规章制度，积极开展“三项竞赛”、主题班队等少先队活动。促进学生文明习惯的养成，将行为规范养成教育推向新的高潮，抓出成效，形成特色。

（2）、以加强校园文化建设为载体，发挥环境育人功能。广泛开展师生喜闻乐见的丰富多彩、健康有益的科普、文体活动，营造良好的人文环境。充分利用学校的德育阵地，利用好学校的红领巾广播电视，校园网站，宣传窗，黑板报等，创造良好的育人环境，努力实现书香校园、文明校园和人文校园的创建。

（3）、以心理健康教育为基点，关注弱势群体的教育。切实做好实施德育导师制，完善导师管理制度，建立完善的心理健康教育组织。发挥全员参与育人作用，探索德育导师帮教途径。对行为有偏差、心理有障碍的学生进行及时帮教、排解和矫治。特别要关心贫困生、单亲子女、问题学生和外来人口子女，消除其自卑心理，帮助他们树立自尊、自强、自爱、自信的健康心理。

四、教学、教研方面

以实施基础教育课程改革为中心，关注教学过程的质量监控，不断完善质量评价体系和教师专业发展评价制度。“以人为本”，在新课程标准理念下，以提高课堂教学效率为目标，以课题研究为载体，全面提高教育教学质量。

（1）加强教学常规管理。根据新课程标准的要求，加强教学常规管理，严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。我们将不定期对教师课堂进行检查，并及时进行反馈。由主管教学副校长把好教学关，教务主任把好作业关和课外辅导关，做到教案作业每两周检查一次，校长每学期至少抽查两次教案和作业。其他科室做好支持和配合工作，组织好课外活动，以避免学校工作的单调性和疲倦。

（2）加强教育教学研究。组织开展新课改，新理念专题理论学习，聘请有关专家围绕教育理念、课程改革、课堂教学、教学评价等专题开设讲座，加强对教师教育教学新理念认识与转变。充分利用好优秀的教育教学光盘资源，并组织教师到莘县实验小学学习交流先进教育教学理念，科学的教育教学管理方法，探索新课程背景下的小学教育教学的改革。通过同备一节课、同上一节课等各教研的活动，加强教师与教师之间的合作与交流，切实提高教师的课堂教学能力和教学效益，提高教学质量，真正让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来，努力打造高效课堂。

（3）加强教育科研和校本课程的开发，发挥教育科研在促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用。针对新课程实施过程中产生的问题，以课题形式进行专题研究，结合本校的实际“重立项、重过程、重管理、重效果”，做好课题的监管工作。对已立项的1个市级课题以及两个县级课题要加强过程管理。期初要召开一次课题阶段性情况汇报会，期中开展一次课题汇报展示课，同时要求各课题每月填写“课题开展情况月报表”，汇报课题的开展情况，期末做好阶段性报告，真正做好，做实课题研究，提高我校教师的教育科研水平。同时组织教师做好本学期市、县级课题的申报，组织教师学习课题研究方案的撰写及如何选好题等，让更多的教师参与到教科研中来。

（4）、加强音、体、美、信息技术等学科的教学教育，大力推进素质教育。结合本校实际，认真组织实施开展学生课外文体活动工程，不断完善项目设置和学生的参与方式，不断地加以总结和提高。同时切实加强各音乐、体育、科学、信息技术的实践教育，开展多种形式的活动。建好，抓好乒乓球队，田径队，舞蹈队，音乐队和美术、科学等兴趣小组，促进学生素质全面发展。

（5）、积极开辟第二课堂活动,办好假日活动，指导学生开展有益身心的文娱、体育、游戏、书法、歌咏、绘画、看优秀影片、读书、读报、等活动。

五、特色方面

1、校本课程。古诗文诵读、书法教学方面，进一步加强管理，完善评价激励背诵。平时主要加大一级管理的力度，每周检查班级评比情况，并及时进行反馈。并在二级管理中，对各班的评比结果每月汇总一次，与班补直接挂钩。期末检查时，采用学生喜欢的形式进行检查评比，即将所有古诗分为“必背篇目”和“抽测篇目”分别计成绩，最后累计总成绩。为了充分调动每一位学生的积极性，我们还准备采取同位听背“必备篇目”的形式，让学生相互进行打分，这样也激励了那些没有背熟的同学，同时在检查别人的过程中也加深了自己的印象。借助手中的诵读卡进行“抽测篇目”的考察，学生间又掀起背诵的高潮。对于写字教学，学校准备开设写字课，有两名专业教师授课，严格制定切实可行的教学计划，学校将定期抽查，并及时作出评价。

2、学生阅读。

3、快乐大课间。

4、习惯养成。学生良好行为习惯的养成教育要继续以《小学生日常行为规范》为训练的主要内容，学校要充分利用橱窗专栏创设育人环境，各班要抓好班队活动阵地,积极开展做“集体的小主人”，“学习的小主人”等宣传教育活动，提高学生自我教育，自我管理能力，为学生的和谐发展，生动活泼和主动全面发展营造良好的氛围。同时也让同学们用自己的双手为学校种出花草，美化校园。

以上是我校的初步整改方案，不妥之处，请领导批评指正。我们将以整改方案为指导，牢牢树立质量意识，加强过程管理，动员一切可以动员力量，从严从实来开展工作，积极完成市县教育局和联校下达的各项任务，争取各方面工作在原来的基础上更进一步。

第二篇：王庄集乡中心小学青年教师成长计划 2

王庄集镇中心小学2013-2014学年

青年教师培养规划

一、活动意义

为加速青年教师的专业成长速度，引领青年教师尽快熟悉工作，担当起教育教学的重任，促其教育教学能力的提高，小学青年教师实行名师带动。

二、培养目标:

1、使青年教师不断转变教育教学观念，主动掌握现代教育理论。

2、增强青年教师的科研和课改意识，使他们能积极主动地进行教材、教法研究、深入进行课改实验。

3、让青年教师多次指教公开课和研讨课，写出自己的教学反思，提高他们的综合素质。

三、做到“三给”。

1、给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机会来挖掘自身的潜力。

2、给动力。这种动力主要是精神的，要借助于不断的鼓励来激发青年教师的工作热情。

3、给时间。对青年教师的成才不能急于求成，要给予他们充分的信任，允许他们失败，给予他们奋斗发展的一定时间。

四、近期个人发展目标。

１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养。

２、坚持每天读书两小时，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。

３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。

４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。

五、未来三年发展规划

１、养成了良好的阅读习惯，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

２、树立了终生学习的观念，在不断的综合学习中提升了自己的业务素养，成为了一个有内涵的教师。

３、关注高效课堂的研究和实践，并能成为有一定个性的县内或市内知名教师，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

４、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。

六、具体措施

１、养成天天阅读的好习惯。

在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。

不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。

２、做一个勇于课堂实践的老师。

课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的排头兵，我校将以“新课程改革”为主题，因地制宜开展好“五个一”工程：读一本教育教学理论书籍，开一堂汇报课或示范课，主评一节课，写一篇教学随笔、教育小故事或论文，参加一个课题研究。依托这些活动，为教师搭建施展教学才华的舞台，使他们在一次次活动中磨练教学基本功，提高业务素质。

３、坚持写“教育反思”。

教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。

４、加强基本功训练。

“三字一话一机”的教师基本功要不断练习，让自己成为学生心中的榜样，让学生“亲其师、信其道。” ５、利用现代化辅助教学。

由于我校是一所农村小学，现代化配置不够，教师在这方面的能力更是有待于提高，这方面的欠缺也是今后重点要加强的。

6、参与明师带徒活动。详见活动表。

人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为让山区的孩子受到良好的教育而努力奋斗。

2014.03.

第三篇：王庄集乡联校2012学年工作总结

走特色办学之路，办人民满意教育

——2011—2012学教育教学工作总结

王庄集乡联校

一年来，王庄集乡联校在县教育局的正确领导下，以全面推进素质教育为核心，开拓创新，强化管理，稳步推进县教育局“3+1”工程，着力启动“星级学校”创建工作；坚持走“特色办学、一校一品”的学校发展模式，教育教学各项工作取得了显著成绩，推动了我乡小学教育事业健康、和谐、均衡发展，现将本学工作总结如下：

第一部分：工作回顾

一、多措并举，提高课堂教学效率

1、实行“集体备课研讨”制度

新学年伊始，为了进一步提高课堂教学效率，联校开展教师集体备课研讨活动，并制定了《王庄集乡联校集体备课研讨实施方案》及《王庄集乡集体备课研讨制度》。联校规定：每两个星期在中心小学进行一次集体备课研讨活动，同年级同学科老师在一个教室进行研讨，先有学科主备人根据任务谈教学设计（提前一星期准备），然后同学科老师重点对疑惑点、难点等进行研讨（提出合理建议），最后达成共识。一年来，在大家的共同努力下，我乡的集体备课研讨效果显著，课堂教学水平有了很大的提高。尤其是学科主备人赵春婷、张焕丽、渠敬华、李玉锐、刘喜静、赵素霞、林金鑫等老师在活动中表现突出，深受大家的好评。

2、深化课堂教学改革工作

课堂教学改革是是教学改革的核心，本学年，我们把重点放在课堂教学改革上，以课堂实践为突破，以活动促课改，以抓常规推动课改发展，转变教师的教学方式和学生的学习方式。联校结合实际，先后制定了《王庄集乡联校课堂教学改革实施方案》、《学科课堂教学改革实施方案》、《学科课堂评价标准》、《实验教师评价制度》等制度，在学习“尝试教学”这一根本理论上，确立了“先学后教”的课堂教学新模式。2011暑假期间为全体教师征订了《人民教育》2011第13——14期“尝试教育专辑”，开展校本研讨活动； 率领课改组19名成员深入杜郎口中学学习2天。在教研中改进，在改进中创新。加强课堂教学设计的研究，坚持同备一节课，共研一节课。运用所学理论开展备、说、讲、评一条龙活动。联校先后开展了树标课、送课到校、教师过关课、课改论坛等活动。活动的开展，提升了教师课堂教学水平，推动了我乡课堂教学的改革的步伐。

3、开展了家常课、教学能手评选活动

为了提高教学质量，2011年11月，各小学根据联校工作安排，开展了“家常课”活动。每个教师都认真研究教材教法，积极参加活动，联校对这项活动进行了评比。2012年3月，联校组织了乡级教学能手评选活动。张冬月、蔡和婷、赵振花、李玉锐、赵素霞等8位老师成绩突出，参加了县教学能手评选活动，并取得了优异的成绩。

4、积极开展教科研活动

本学，联校坚持“科研兴校”的办学方针，以课改为中心，以有效性教学研究为依托，以课堂教学为平台，认真组织参加了各级

课题申报工作。2011年11月，张冬月、赵素霞、蔡何婷、赵春婷等12位老师申报了4个县级课题；2011年12月，赵振花、赵春婷、林金鑫等15位老师申报了3个市级课题。2012年3月，刘玉坡老师代表课题组参加了山东省级课题《阅读中外经典

享受读书乐趣》的研讨会，并申报了《校园文化与书香校园的研究》的课题研究。2011年9月，全乡68位老师（50周岁以上自愿、50周岁以下）参加了了小课题（所任学科）研究工作，这些课题正在深入研究之中。

2011年10月，联校教研室精选了教师撰写的“暑假校本培训材料”的部分心得体会出版了《教科研之苑》（第七期）；2012年3月，精选了教师撰写的部分论文、教育叙事出版了《教科研之苑》（第八期）。

二、改革培训形式，提升教师队伍素质

本，联校进一步加强了对校长、教师队伍的培训力度，2011年11月，组织校长及课改小组成员近20人深入到杜郎口中学学习；组织校长、老师开展“杜郎口学习心得体会”交流会、“尝试教学”经验交流会等培训学习，不断提高了校长和教师的素质和管理能力。

联校还加大了名师的管理力度，以实施“领雁工程”为手段，继续选拔评选本乡的教学骨干，并利用各级名师通过公开课教学、网上交流等形式发挥名师的带动和辐射作用，从而提高教师的整体素质。本，在各级各类论文评选活动中，有2篇论文获省级奖，有5篇论文获市级奖，近40篇论文获县级奖（包括《莘县教育》周刊）。我乡王俊英、胡国华2位老师分别参加了市级实验课、电教课大赛活动，并取得了优异的成绩。

三、强化措施，推进阅读工程

1、从制度上建立读书指导网络

联校成立了校长为组长、各小学校长为副组长、各语文老师为成员的阅读指导小组，并建立健全了相关制度。

2、全方位引领学生的阅读

学生读书教师不能袖手旁观，教师要做好领路人。为此，我们主要抓了以下几项工作。

（1）指导学生写阅读笔记。做到“不动笔墨不看书”。边读边想，手脑并用，让学生把有用的、有趣的、有启发的、精彩的材料随时积累下来，中、高年级学生每周二次读书积累，要求教师全批全改。

（2）开展好每天二个“30分”。即每天在校30分钟自由阅读，我们以《中华传统文化》读本为主要方向；在家30分钟的“亲自阅读”，做好阅读摘抄、亲自阅读等记录。现在，我乡大多数学生都能够把《中华传统文化》读本上的诗文背诵下来。

（3）明确阅读课、读书日。我们规定每周一的上午第四节为全乡统一的“阅读课”（包括阅读指导课、读书交流课、读写结合课三种类型），师生同读一本书，明确各自的读书要求、达到的效果，把读书体会写进师生日记；每月的第四周的周五为“读书日”（各小学制定好“读书日”活动计划），这天全体师生停课，共同阅读。从联校检查情况来看，各小学开展的活动扎实有效，达到了预期效果。

4、多渠道激发学生的阅读兴趣

(1)活动养“趣”。我们结合“读书节”举办故事会、诗歌朗诵会等，每学期组织了一次“读书小博士”评比活动，组织一次“书香家庭”评选活动，组织一次古诗文“背诵大王”比赛活动等。如2010年10月23日，在乡中心小学举行了“我读书 我快乐”的演讲活动，2012年3月，在乡中心小学开展了《建设幸福中国》讲故事比赛活动等。

（2）老师引“趣”。要想学生读书，教师自己就要带头读。我们开展了教师读书活动联校统一给老师购买了《人民教育》、《苏霍姆林斯基》、《陶行知教育名篇》、《如何做优秀班主任》等书籍，并要求老师通过QQ或《王庄集乡联校教育一线》博客圈进行交流，共同提高。

四、努力打造“一校一品”的办学特色，争创星级学校 “全面实施素质教育，走特色发展之路”是王庄联校的工作目标。一年来，联校以“阳光大课间”活动为载体和切入点，根据学生身心发展规律和各小学校实际，因地制宜，科学规划，大力开发校本体育特色课程，努力打造“一校一品”的办学特色，逐渐形成了良好的特色教育格局：中心小学的“抖空竹”、王店小学的“花样跳绳”、马集小学的“呼啦圈操”、余粮海小学的“古诗韵律操”、孙庄小学的“文明礼仪操”，已成为我乡小学一道道亮丽的风景线。6月19日，全县“星级学校”评选调度会之八暨“阳光大课间特色活动的提升”现场会在我乡成功召开，展示了我乡阳光大课间的特色活动，得到县局领导及与会人员的认可与好评。

五、丰富教育形式，做好安全工作

联校及各校园建立健全了学校安全管理体系，建立了安全工作逐日检查、登记，安全管理工作月报告制度，将安全工作制度化、规范化，联校定期不定期地对各校园的校舍、防火等常规安全工作进行检查，发现存在的安全隐患及时整改。

在加强安全管理工作的同时，联校及各校园还狠抓了安全教育工作，本学，多次组织各小学师生开展防灾、逃生等安全演练，扎实开展安全课，做到有教材、有课时、教案、有教师。开展安全讲座等形式丰富的教育活动，提高师生的安全意识，促进学生的自我管理。正因如此，本学年，我们学校未出现一次安全事故。

六、改善办学条件，提供教育保障

为使各校园师生能在安全、舒适的环境中工作学习，根据上级有关精神，联校将各小学校舍维修改造工程作为重要工作来抓。本学年，联校通过与多方多次协商，在县教育局和乡党委政府等上级部门的大力支持下，主要做了以下工作：中心小学教职工宿舍楼的主体工程的竣工、中心小学教学楼墙壁的粉刷、中心幼儿园教学楼的筹建、孙庄小学新校舍的建造、余粮海小学及王店小学的硬化、绿化等工作已顺利完成。

联校还积极筹措资金，做好图书室、仪器室的配套和建设工作，使学校图书室、仪器室的建设更加规范化。今年4月，我乡联校代表莘县顺利通过山东省教育专项督导组的督导验收。

七、抓全面重实施，活动丰富多彩

面向全体，全面发展，是联校教育教学的方向。为此，联校通过

开展丰富多彩的活动，促进学生健康发展。

如：11月25日，我乡“特色活动与国学经典”观摩活动在余粮海小学隆重拉开了帷幕；

12月31日上午，一场以“沐浴经典 走向明天”为主题的精彩文艺演出在中心小学拉开了帷幕，本次演出节目类型丰富多彩，演出过程高潮迭起，精彩纷呈；

5月23日上午，在中心幼儿园成功举办了“快乐童年”暨庆“六一”幼儿文艺汇演，全乡各处幼儿园向师生和部分学生家长献上了精心准备的23个自编自演得精彩节目，这次高质量的的文艺演出是联校长期以来重视素质教育的又一次精彩亮相；

6月1日，王庄集乡联校庆“六一”暨小学生运动会（特色活动为主题）在各小学有序举行，展示了我乡师生良好的精神面貌。

第二部分：存在问题与不足

1、全乡教育发展尚不均衡。

“均衡化”发展目标的实现需要一个进程。如学校管理、教学质量方面，校与校、学科与学科之间还存在不平衡现象。

2、学校管理需进一步规范化、科学化。

个别学校的教师考评制度不够系统、完善，落实过程中随意为之的现象依然存在；不利于调动教师工作积极性。

3、家长委员会制度期待加强。

4、教学改革力度仍需加大。

首先，部分教师对课堂教学改革的认识还不够深刻，在教育教学

工作中存在机械照搬的现象。其次，一些学校在备课、上课等教学改革方面检查、开展研究的力度不够，使改革步伐迟慢。

5、个别学校的教学研究的氛围不浓，形式主义严重，未能真正把教学研究的重要性认识到位。

6、我乡50岁以上的老教师居多，由于年龄偏大，工作激情和爆发力受到制约，信息化建设步伐迟缓。

第三部分：下一步工作思路

1、深入实施“三大工程”，积极争创“星级学校”。

2、建立联校与学校共同检查督促和定点定时反馈机制，加强上课、集备研讨、作业评价过程性管理，开展丰富多彩的教研活动，打造高效课堂，推动各校均衡发展。

3、认真做好教学常规、培训学习与考核工作，做实校本培训工作，采取走出去、请进来、压担子等方法为教师搭建平台，提高教师的工作能力，促进专业成长。

4、进一步打造“一校一品”特色活动，促进学校的内涵发展。

5、以活动为载体，以节日为依托，大力开展形式多样的的活动，丰富校园生活，注重学生的良好习惯的培养，促进学生全面发展。

6、进一步建立家校联合制度，充分发挥家长委员会的作用，多召开家长座谈会等、使学校教育与社会、家庭教育真正形成合力，达到好的教育效果。

总之，在新的一年，我们将以县局提出的“3 + 1”工程为工作总目标，以更加务实的态度与作风，加大工作力度，加强管理，提

高办学水平，深入实施素质教育。我们有理由相信，有县教育局的坚强领导，我们一定会开创我乡小学教育工作的新局面！

第四篇：山王庄中心小学2013工作总结

山王庄中心小学2013年

工作总结

一年来，在市教育局的正确领导下，在全镇小学教职工的支持下，我校领导班子全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕奋斗目标，精诚团结、锐意进取、扎实工作，带领全体教职工出色的完成了各项工作，确保了山王庄小学教育工作的持续健康稳定发展。现将具体工作总结如下：

一、加强德育工作，优化育人环境

我中心小学以礼仪教育统领学校德育工作，长期有效地发挥德育教育主阵地作用，把思想教育、素质教育、特色化教育、养成教育、责任教育、感恩教育和自我教育等教育思想渗透于课堂，溶解于平时，充分利用升旗会、思品课、班队会等形式进行宣传教育，并坚持每周一次的国旗下讲话，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

1.以文明礼仪为抓手，进一步完善学校德育管理，规范学生日常行为。本，学校德育部门加大了工作力度，建立健全了各项制度与评估，加强了学生文明礼仪教育和日常行为的管理。在以往班主任工作评价的基础上，制定了较为完善、科学的班主任考评实施方案和评估细则。通过这一举措，各班主任的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明礼貌和卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了，拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。值日学生的管理也进一步规范，德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形成。

2.校园文化建设得到加强，校园环境更加和谐优美。各学校能够结合学校特色设置校园文化主题，如山王庄小学的历史文化长廊，全面展示了中华五千年文明，竹文化长廊全面展示了与竹有关的知识；廉坡小学将礼仪文化融入校园的各个角落；盆窑小学通过一系列版面，将中华黑陶文化进行了生动再现；万北小学则结合国家级非物质文化遗产----高跷，进行了校园文化更新。

3.加强孝道教育，让学生明礼感恩。我中心小学通过一系列德育活动，对学生进行的“感恩、孝道”教育，让辖区的学生懂得感恩，恪守孝道。在日常教学中加大对学生进行礼仪和感恩教育，让学生通过日记记录下父母每日劳动的艰辛，让他们的心灵受到触动，才能将体贴父母、关心父母付诸于行动；布置德育作业，让学生每天帮家长做一些力所能及的家务活，每月帮父母洗一次脚……这些措施的实施，目的是让学生懂得做人的道理，做个堂堂正正的大写的人。

4、营造大德育环境，实现学校教育、家庭教育、社会教育的和谐统一。推进家长委员会工作，坚持通过家长会、家校联系卡等形式同学生家长经常保持沟通和联系，开展了多种活动，邀请部分家长代表参加孝敬感恩、交通安全启动仪式等，拓宽学生家长与学校教师交流的途径，促进家校联系，和谐统一。

二、加强课改工作，提高课堂效率

加强科研活动，开展全员赛课，着力推进“四个一”教学模式，关注薄弱学科和学生培优，进一步提升教育质量。

1、全面推进“四个一”教学模式。先后聘请教研室教研员、永威学校优秀教师和沁阳一小优秀老师到我校作课。我们组织全辖区教师听课，评课，与送课教师交流研讨，大大提高了各教师授课水平。每学期，均要举行三轮赛课，全体教师人人参与，学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，认真总结，认真整改，推进了我校教改的进一步深入。

2、努力开展教学研讨会。教导处每周组织一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：如何提高作业批改中的激励性用语；教师课件制作培训等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

3、着力提高新教师和青年教师业务水平，做好新教师的“传、帮、带”工作。教导处为新分的特岗教师分别安排了指导老师，要求师傅在备课、上课、作业批改及课外辅导等方面给予悉心指导，以期缩短青年教师的上岗适应期。先后多次组织青年教师到永威学校听课，为避免形式，要求听过课的教师做一次学习成长课。

三、加强教学管理，提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范。严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

2、抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，认真复批教案，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处不定期检查各教师的教案，每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

3、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，各个班级都配备了多媒体教学设备，但是一些教师使用不够熟练，学校多次组织了设备使用培训，争取做到人人会用，人人熟练使用，人人精心使用，想方设法去提高课堂效率。

4、抓作业批改。对各科作业批改情况抽查了四次，对发现的学生作业书写不规范，书写习惯也不好，作业本不够整洁，教师作业布置不尽人意，批改不够认真及时等问题，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时重点看改正的情况。

5、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生提高学习责任心。

6、抓教后反思。要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进学生的全面发展。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，达到提高自身教学水平的目的。

四、加强特色创建，打造学校品牌

扎实做好特色品牌创建。通过加大投入、专家指导、全员参与等，把“花样高跷”，“快乐黑陶”，“阳光篮球”等项目做精做强，让其余特色项目初步叫响。

1、山王庄小学着力打造“阳光篮球”。全校学生人手一个篮球，学校通过体育课、每天下午大课间，组织练习篮球基本动作。学校制定发展规划，每月评定篮球之星，不断激发学生兴趣。在2013年全市小学生阳光篮球联赛中获第三名。为了进一步激发学生练习篮球积极性，多次举行班级展示比赛，邀请博爱少年篮球队来我校进行友谊比赛，取得了很好的效果。

2、万北小学依托本村拥有国家级非物质文化遗产“高抬火轿”民俗的优势，将高跷与体育项目相结合，开设了高跷课程，并创新形式，将单一的踩高跷演变为“高跷跳绳”、“高跷篮球”、“高跷足球”、“高跷秧歌”等“花样高跷”。学生刘斌杰在山东卫视节目中展示高跷绝技，战胜了38岁的山东“高跷王”丁加伟。

3、在盆窑小学开展了以“黑陶文化”为主题的一系列教育活动，取得了良好的效果。目前，黑陶文化的教育列入了学校的日常课程计划，间周开设一节黑陶文化课，将陶艺引进课堂，同时与绘画相结合，通过眼、脑、手的协调运用，提高了学生的造型和审美能力，促进了学生的全面发展。黑陶文化已成为该校的办学特色，在2013年春的全省学校体育工作现场会上，该校学生制作的黑陶作品，被做为礼品赠送给与会人员，受到了高度评价。

另外，闫斜小学的绘画、廉坡小学的“彬彬有礼”、朱载堉小学的“载堉弦歌”、新店小学的“诗香留与”等特色也均取得可喜的成绩，多次受到教育局表彰。

五、加强学校管理，提升办学水平

1、全面学习蔡林森校长，实施教育育人责任制管理，学校工作项项、层层承包，进一步提升士气、激发干劲。对薄弱学校校长和老教师、年轻教师、落后学科教师，加大思想工作和激励工作力度，激发这两个重点群体的积极性。实践证明，抓重点，抓出了成效。刚分配的年轻教师成长快，老教师干劲整体起来了，落后学科教师转变较大。

2、扎实做好义务教育迎检。以此为契机，推进辖区学校一体化管理，进一步提升学校办学水平。2013年，借迎检的东风，我校共争取资金40余万元配备班班通设备、教学仪器等，并硬化、绿化、美化校园，学校面貌焕然一新，办学条件极大改善。

六、加强安全工作，保障师生安全

安全工作关系社会稳定大局。我校认真贯彻上级部门关于学校安全工作的要求，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，使学校安全工作得到全面、深入、有效地开展。做好安全教育工作。学校利用校会、广播、宣传栏、标语等不同形式对学生进行各种安全教育；教师利用班会、墙报形式对学生进行安全教育，学校还多次举办了地震演习、紧急疏散演练、灭火演练等活动，从而增强我校师生的安全防范意识。学校加大校舍设施安全排查力度。学校每月对校舍、体育设施、水电设施等进行一次认真的安全排查，在排查中发现的安全隐患，及时排除或整改，消除了学校的安全隐患，为师生创建平安和谐校园。

2014年1月

第五篇：王庄中心小学家长学校汇报材料

王庄中心小学学家长学校汇报材料

我校本着“一切为了孩子”的原则，坚持办好家长学校，通过家长委员会、家长学校、家访等形式，同学生家长建立经常性的联系，及时交流情况，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。一年来，我校的“家长学校”在上级领导的正确领导和关怀下，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合齐抓共管育新人新局面，总结如下几个方面：

一、健全制度，完善组织领导。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。一直以来，我们努力把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导王校长担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做保证，使家长学校的教学质量有了保障。

1、成立家长学校领导机构——家长委员会。

由校长、副校长、教务主任、班主任、村上代表、家长代表等人员组成；制定校务委员会工作职责，校务委员会成员职责明确，认真学习上级文件精神，加强对家长学校的领导和管理。每学年召开三次家长委员会议，一般由学校领导通报家长学校工作计划及取得的成绩、听取委员会成员的合理化建议等。

2、设置专用教学场所，编好家长学校教材，完善各种规章制度。我校挂有校牌，配备必要的教材和多样化的家教资料。

二、开展形式多样的活动，扎实办好家长学校。

1、定期举办讲座。每学期学校都要请有关专家或学校教师进行专题讲座。目的是使每位家长感悟到家庭教育的重要性，重养重教。

2、定期召开家长会。每学期学校都要召开家长会，家长学员的参与率都在98%以上，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师的情况介绍，会后，每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总。

3、树立典型，以点带面。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此，学校每学年都要认真组织进行 “优秀家长学员”的评选活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介，本表彰了9位关心和支持学校工作的家长，评选了10个“优秀学习型家庭”。

5、开展家长开放日活动。这是学校开展创新型家庭教育的又一内容。教学“开放日”活动起到了四个促进作用。一是促进了教师课堂教学水平的提高。每当“开放日”到来之时，每一个教师非常重视，都要认真钻研教材，设计教案，都想在家长面前汇报一下自己的教学技艺，提高自己。二是促进了家长教育孩子责任感的不断强化。三是促进了学生主动地学习。四是促进了教师与家长、家长与学生之间关系的优化。“开放日”活动让教师、家长、学生之间的距离拉得更近了，从而增强了相互之间的了解，尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“五好学生”的可喜局面。这一活动受到了家长的一致好评。

6、狠抓家长学校开课及各种活动的常规管理，保证出勤，创出实效，每次讲座、上课、家长会都做好出勤统计，力保达到98%以上，特殊情况都有后续保障的措施，例如有的班级采取集中补课的形式、有的采取个别家访、有的采取电话联系、也有的利用书面反馈……并且在活动之后都有家长的反馈建议，所有这一些都为我校家长学校工作的不断提高奠定了基础。

7、平时及时与家长联系。一方面鼓励家长校访，一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

8、密切家校联系。

向学生家长公布孩子所在班级的各课老师的住址、电话号码，以便老师反映情况，获取信息。为了防止个别后进生逃学，在今年的家校会上还印发了课程表及作息时间表，使家长容易掌握孩子动向，便于检查孩子作业。同时，家长学校又通过班主任收集各家长的住址及电话号码，以便各课老师及时向家长反映问题。经过双方努力，家校双方配合得更加默契。

三、取得的成绩

在上级领导的关心，特别是家长学校宋校长的直接指导下，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，潜能生和学困生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得很好的教育效果；学生素质明显提高，精神面貌积极向上，大部分学生都能达到《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的要求，促进了我校良好校风的形成；学生的转化工作效果明显；杜绝了不良现象的发生。

尽管我们在办学过程中取得了一点点的成绩，但距上级领导对我们提出的要求还相差很远，今后我校要充分发挥示范、辐射、带动作用，把家长学校办大，办强，办出效益。让家长学校站在新起点，实现新发展，努力办人民满意的教育，为构建和谐社会做出贡献!

王庄中心小学学