2017-2018年度下学期第一次月考质量分析及整改措施(模版)

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第一篇:2017-2018年度下学期第一次月考质量分析及整改措施(模版)

板庚小学2017-2018年度下学期第一次月考质量分析及整改措施

一年级(1)班 班级情况:

本班共有学生30人,女生13人。学生都来自周边村寨,都是布依族以部分少数汉族的孩子。本学期转走1人,转入2人。一男一女。

1、班上有3名住校生,有几名在校外由奶奶或外婆租房陪伴孩子上学。其余都是走读生。

2、85%以上为留守儿童,剩下的是父亲或母亲在家能够监督辅导孩子的。大部分留守儿童回家有的喝爷爷奶奶或外公外婆。考试内容:

本次月考内容为第一第二单元的内容为主,知识点和题型都是平时练习和试卷统一讲解过。没有较大的和没有遇到过的题型和较难的题目。

试卷共有12个大题组成,第1至第7大题的题目考点,都是平时的作业知识点,平时的作业安排内容。第8-9题是以背诵课文和平时的读书为考点。第10-11题为能力检测,当然是平时的上课重点,检测学生的的综合能力。此次考试题型难度不大,中等难度。只要平时认真按时完成作业,读书,上课认真听讲的,相对就不会有什么难度。反之就难了。

考试情况:

1、此次考试:90分以上的有13人,80-89分的3人,1人76分,2人60多分,其余13人不及格(及格为60分)。情况非常不好,好的太好,差的太差,3个17、18最低分。

2、此次考试成绩见附件1.原因分析: 学校方面:学校在上课课时中,我个人认为不够合理,没早读课。学生在学校没有充足的读书活动,导致对课文的生疏,如第8第9大题丢分,不会做就很正常。

教师方面:身为本班语文教师的我,确实有很多的不足。自己身为一名男教师,为了能让孩子喜欢我的课,经常要以在孩子们的语气和说话方式一致,才会让孩子喜欢自己的课堂。还有会说故事,会把故事与课堂联动起来等等,我感觉我有很多的不足。

1、有时候,一不小心会控制不了温和的语调。

2、说笑话、故事不多,孩子上课可能会有枯燥的一面,导致孩子学习积极性不够。

学生方面:特别是十几位不及格的同学,通过以平时的表现观察起来,要么是经常不交作业,要么是上课注意力不集中的。当然还有几名学生是上学年龄不足,有几名是本学期刚满7岁的孩子,心智等各方面都还没有发育成熟,加上没有父母在身边的关怀和辅导,这些是导致成绩提不上了的一大原因。

家长方面:面对当前的社会形态,留守儿童现象的普遍性。其实留守儿童不可怕,最可怕的是家长,家长的三不管,孩子的学习不管,孩子的健康心理成长不管,孩子良好行为习惯不管。这些其实也是孩子学习没有上来的一大重要原因之一。

大部分留守儿童,有部分学习能力强的之外,有的是和爷爷或奶奶,外公或外婆一起生活的,这种情况的孩子,父母不在身边,大部分老人是管教不了孩子,娇惯孩子,任由放任孩子。也有由于知识文化浅薄,不知道如何辅导和监督孩子学习,如王高,年龄小,没有父母在身边,和奶奶租房在外,这是一个典型。

整改措施:

学校方面:在我一、三、五语文课中,我第一节课尽量留个孩子做早读课,争取解决读的问题。

教师方面:

1、加强备课,控制好自己的语气和表达方式,多看关于孩子的故事和笑话,增强上课的活跃性。

2、在近期安排家纺工作,到学生家中了解学生学习情况和环境。

学生方面:协同班主任、学生家长多做好养成教育,加强对学生的良好习惯管理。培养良好的行为习惯和良好的学习习惯。

家长方面:在近期准备开展一次家长会,允许的情况下,尽量要求全班到校,或至少把班上薄弱的部分学生家长集中进行一次座谈会。做到老师与家长要紧密联系起来,这样才会更好的帮助孩子得到综合的提高。

教育孩子不是单方面的,他是社会,学校,家庭相结合的共同体。孩子的进步,需要老师,更需要家长的配合,才能达到孩子良好的健康成长。

此次把我的考试质量分析共享给各位家长,希望能够对大家有所帮助,为了孩子,我们一起努力,一起加油。以前没有注意孩子的家长,希望从现在开始,关注自己孩子的各方面的成长,助孩子走的更远,飞的更高。附件1

第二篇:九年级数学下学期第一次月考质量分析(推荐)

下学期第一次月考质量分析

九年级数学 朱航鹭

此次月考是一测之后的又一次大型测试,题型与中考一样,共分为选择、填空、解答题,满分120分。题目难度适中,可以考查到学生的学习水平,是一次值得分析的一次考试,有助于老师对学生下一步的辅导进行改进。

一、成绩分析

从上表中可以看出,八班作为信息班,没有拿到更多的高分,甚至还出现了54分的超低分,综合平均分来说,与二班相差近三分,这是不能忽视的一点。七班作为重点班,也没有取得令人满意的成绩,尤其是优秀率上,没有一个优秀的学生,而低分率却有。

二、原因分析

在这一个月当中,对于每个班的学生来说,我都注重去抓基础,每天都有基础的课堂检测题,大概需要十分钟的时间,需要批改反馈,本想着会有效果,却发现不明显。可能对于现在的九年级来说,更多的是综合性的思维与解题能力,如果还是在基础知识上下更多的功夫,就有点失去重心了。

对于学生课堂效率这一块,我觉得课堂容量还不够大,学生似乎学习的兴趣并不浓厚,这与我备课不够充分有关。每节课的模式局限于讲题做题,学生的疲惫之感多于学习兴趣,有时候会觉得自己很累,又是讲又是写,学生却没有真正学到东西,或者说听不懂。

在作业方面,七班能够做到每天的上交批改,但是流于形式,作业质量不高,很多的应付现象,所以评讲习题时会有不少的困惑,花费很多的时间。八班的作业一星期最多上交一次,评讲之前并不知道学生的情况,评讲的针对性就很弱。抓不住学生的易错点是很浪费时间的。

培优方面做得不够好,有许多优秀的学生仅仅完成老师布置的任务,就没有主动的去思考更多的题目,也就是没有足够的去关注他们,他们的主动性就不高,当然不会有更好的成绩。有时候总想都关注到,其实是做不到的。

三、改进措施

接下里为数不多的时间里,我将做如下改进:

1.做好课前的备课工作,争取做到学生的练习题自己都要亲自做一遍,提前对学生的易错点进行估计,对学生的做题速度和时间进行估算,精细安排好上课的各项环节。

2.课堂提高效率,先提高学生的数学意识,培养良好的数学学习习惯,严格要求,向45分钟要效率。尤其是在课前准备这一块,做到提前两分钟进班,提醒学生做好各项准备,包括精神准备,下课不拖堂,把握好45分钟,以发挥学生的学习主动性为主,让学生爱上数学课。

3.作业批改认真及时,做好批改记录,有针对性的进行落实。作业布置做到精简有效,避免重复的劳动。

4.做好培优工作,认真挑选那些还有潜力的待进生,与他们做好沟通,鼓励他们向优秀的学生靠拢,真正愿意为数学学习付出努力,同时加以严格的要求,保证都能取得良好的成绩。

成绩再差也成为过去,将压力化作动力,做到落实到位,相信会有进步。

第三篇:第一次月考质量分析

西淮坝镇九年制学校 2017-2018学

第一学期第一次月考质量分析

一、基本情况

一年级共25人,实际参加考试24人。优秀13人,优秀率54%、良好9人,良好率88%、合格2人,合格率100%、平均分87.8。

本次考试内容为识字一至语文园地二,内容相对简单,试题难易程度中等。

二、存在问题

学生自身方面:学生对上学期所学汉语拼音记忆不牢,以往较严重,对试卷第一题大小写字母连线不准确、不完整,较粗心;二三四五六题完成较好,说明学生对近期所学字词掌握较好;第七题 令 选读音误误选为lin,说明大多数学生对改字发音未掌握;第八题看拼音写词语中失误较多的是sheng dong一词;第九大题中学生填词语是出现百字写错现象,找出不同类词语划线学生对题意理解不准;第十题生读短文不仔细,其中第三小题填空出现失误;第十一题多数学生均能认真写话,但是有部分学生表述不完整,失分较多。

教师教学中方面:

1、对教材知识重难点把握不到位,对学生掌握情况了解不及时,不精准。

2、对学生的学习习惯养成教育重视程度不够,只停留在口头上,无具体实施措施,不能持之以恒。

3、对学生书写中出现的问题未过分重视,应试技巧培训渗透较少。

三、整改措施

1、严格执行教学计划,按计划调整教学进度。

2、深入学生一日常规教育,将一日常规铭记心头,落实在具体行动上;教师对学生跟踪关注,发现问题及时纠正。

3、继续深入学习《略阳县中小学教学常规实施细则》,特别是在批改中要认真仔细,对学生存在的问题及时纠正。

4、严格要求学生,对不能按时完成作业、各项任务的学生进行批评教育;建立激励机制,促进学生自觉完成任务。

四、整改时限

以上问题要在一周内(4月16日---4月20)整改到位。

西淮坝镇九年制学校

2018年4月12日

第四篇:八年级第一次月考质量分析

2014年春第一次月考质量分析

王萍

一. 成绩分析

本次考试是本学期的第一次月考,801班平均分40分,排年级第二,905班平均分39.5分,排年级第五。这次考试成绩,总体来说不让人满意,8年级考得最好的班级也只有44分,九年级三个慢班的成绩分别是 901班44分,903班61.4分,905班39.5分。

这次考试八年级整体平均分较低,一是因为学生基础较差,从七年级就一直分不高,二是因为这次题目稍难,有20个填空题,且需要词性变化的词很多,学生可能不是很习惯做这样的题,三是因为此次改卷,七年级的老师出了差错,有五个选择题没有用正确答案改卷,四是因为学生自身练得太少,很少有学生会去主动学习,主动记单词,认真做阅读,五是因为老师课堂教学方法可能不够有吸引力,不能很好的调动学生的学习积极性和兴趣。

这次9年级两个快班的平均分,总体很好,刘老师和夏老师对九年级英语教学起到了很好的带头作业,作为带九年级经验较少的我来说,要多向她们学习,请教,不过这次三个慢班的成绩差距较大,尤其是903班突飞猛进,不知道学生们有什么高招?905班在三个慢班中人数最多,不想中考,不想学习的学生也较多,这次还有三个学生舞弊,算零分,拉低了平均

分,同时也给班带来了很不好的学习氛围,是很不好的考试现象。

二. 试卷分析

1.九年级英语月考试卷分析

试卷整体较好,难度适中,也能区分出学生英语水平的高低,阅读理解和完型填空也教能考出学生能力,词性变化有一两个小失误,不过不影响做题,内容丰富,形式多变,书面表达,较简单,但学生得分不高,平时还需多训练。

听力部分905班,得分率不高,好多同学只做几个选择题,填句子和看图说话,就空在那里,平时讲解,练习也较多,学生要有学习目标才能促使其学习,但很多同学不参加中考,就觉得素质教育是无所谓的教育,只用带个人到教室就好,完全不学习,面对这样的学生,老师很多时候都束手无策。单选题部分,很多题都来自于中考宝典,大部分题目老师都讲过,阅读题,完型,和补全对话,难度适中,词性变化较容易,但得分率仍然不高,通过和学生的交流,了解到,慢班的学生,很多只上课听,回家和晚自习,主动学习,背记,较少,以至于学了就过了的情况很严重。2.八年级英语月考试卷分析

本次考试题型较上学期基本不变,难度稍大,不过也能促进学生更加努力学习。听力15分和笔试85分。

难度较大的部分有词性变化,根据汉语填英语短语,作文

这次根据汉语填英语短语,很多短语都需要词性变化,学生只知道填短语,没注意那么多词性上的变化。

本次测试难度较小的题型有:听力,补全对话。虽然本次听力较简单,但由于七年级阅卷老师的失误,有五个题错改了,造成听力部分得分率不高。

难度中等的题有:单选题,阅读题,完型填空。这几部分的题,难度相当,基本上没有偏题,怪题出现,词汇难度也不大,基本上比较简单,学生只要在平时的学习过程中认真学了的,基本都没有太大的问题,当然,当中也有少数几个具有迷惑性的题,需要学生去分析,对比,运用综合知识去解决。

总的来说,这次考试的试题出得不错,能够考出学生的真实水平,也能够测出学生的能力。但部分题还是难度稍微偏大。

三、存在的问题

1.学生的基础尤其是词汇打得不牢固,平时的练习训练不到位。2.学生对考试的态度还不够端正,有的学生连选择题也空着。3.学生的辅导工作落实得不够好,没有拔尖生,而中下等学生却很多。

四,改进教学措施如下:

1.平时上课注意精讲多练,注重基础知识的讲解,加强学生理解,消化和当堂掌握能力

2.强调学生的学习,考试方面的态度,强调英语打好基础的重要性,从简单的发音,听说,单词背诵,课文理解开始。

3.加强学生管理,严格控制每单元的词汇消化情况,寻求班主任的帮助培养好的班风学风。

4.关注中下等学生,平时上课注意调整情绪,不要影响课堂教学。并给予他们学习英语的方法指导,同时加强中等偏上生的培育,尽量让每一位同学都有进步。

5.老师要有一颗发现美的心灵,看待学生,看待事情,要多欣赏,包容,理解,关爱。相信每个学生,本身来说都是好的,你把学生看成什么人,有可能他将来就成为那样的人。

第五篇:第一次月考质量分析报告

东胜区正东学校第一次月考质量分析报告

(2014-2015学年第二学期)

年级: 学科: 姓名:

一、成绩统计

二、质量分析

三、学情分析 1.试卷分析

2.学生学习状态分析

3.教学得失及原因分析

4.教学改进措施及目标

5.课堂教学中值得借鉴的经验和做法

6.对班级管理或者班主任的建议

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