第一篇：阳曲中心校规范从教行为弘扬高尚师德活动查摆问题及整改措施
“规范从教行为，弘扬高尚师德”活动
查摆问题及整改措施
为了进一步规范我校教师从教行为，深入持久推进素质教育，全面提高办学水平和教育质量，促进学校教育事业的健康、持续、跨越发展，我校组织全体教师深入学习规范办学行为文件精神，积极研讨、调查本校现存在的问题，现将存在的问题整理如下：
一、存在的问题：
1、教师的信仰缺乏，出现职业倦怠现象。教师这份职业，由于工作量大、琐碎事务繁多，教师需要花费大量的课余时间来完成，因而教师的工作与生活的界限十分模糊，以致于精力透支，身心疲惫。再加上社会因素的影响，我校教师出现信仰缺乏，职业倦怠。
2、不注重学习，教师自身素质提高缓慢。
3、教研教改停留在表面，没有深入细致扎实推进，新教学模式没有真正推广到课堂。
４、小学科专任教师严重缺乏 虽然现在我校能够按照国家课程计划开齐开足全部课程，但由于缺乏专任教师，某些小学科均由其他学科教师兼任，课堂教学效率、教学质量有待进一步提高。
５、学校课程开设齐全，但少数教师在部分校本课程特别是综合实践课程方面没有完全落实执行，存在挤用、占用现象，学校对这方面监管存在不到位现象。
６、没有将学校教育和家庭教育有机结合，和家长联系沟通不积极。
二、整改措施：
1、要加强政治学习，进一步改造教师的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
2、大力宏扬先进，要建立表彰表扬制度及具体实施办法，不论是学生、老师甚至是家属为二中作出了贡献，都应该受到表彰，表彰要采取多种形式，要评选各方面的典型，评选的方法要坚持民主集中制原则，防止表扬走偏差，挫伤老师的积极性，通过表彰先进形成一个人人愿当先进，人人学习先进的浓厚氛围。
3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法
4、加强制度建设，规范教学常规管理
（1）、学校组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教师规范高效地完成教育教学工作。
（2）、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况，及时复备课，写课后反思及对后进生的辅导。
（3）、在加强质量监控的基础上，本学年重点加大对教学单元目标检测使用的监控力度。同一年级统一时间检测，在单元教学结束后，要及时进行单元检测并及时写出书面质量分析，发现问题要及时进行查缺补漏。质量分析要及时送交教导处。
（4）、继续深化考试内容和评价方式改革。在考试内容方面,要增加实践性、综合性较强的题目；在评价方式上,要结合课程特点，积极探索多元评价方式。
5、强化教师基本功培训，促进教师专业化发展
（1）细致分析自身教学，制定有针对性的整改措施，在日常教学工作中落实。要求老师们抓住任何一个培训与展示活动的机会，通读一至六年级的全套教材，把握住知识间的内在联系，更好地落实学段的教学目标，深入理解教材，采用丰富多彩的形式，使课堂教学更具有实效性。
（2）通过骨干教师每学期做引领课、带徒弟等形式，发挥骨干教师的作用。
6、家校合力，共商教育 营造全社会关心孩子的氛围，每学期组织一次教学专题家长会，提高家长对学生学习重要性的认识，指导家长进行家庭教育，以年级组为单位，各年级与家长共同探讨对学生的教育，家校紧密结合，学习怎样培养学生的良好习惯、学生的学习兴趣和习惯等，只有家校紧密配合，才能保证教学质量的稳步提高。
阳曲中心校 2015年1月
“规范从教行为，弘扬高尚师德”活动
查摆问题及整改措施
阳曲中心校 2015年1月
第二篇：“规范从教行为,弘扬高尚师德”教育活动总结
“规范从教行为，弘扬高尚师德”教育活动总结
为深入贯彻落实上级安排部署的“规范从教行为，弘扬高尚师德”学习讨论落实的活动要求，结合我校实际情况，开展了一系列主题教育，现将这一活动做如下总结：
一、指导思想
以规范教师从教行为为重点，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育，促进我校教师队伍师德水平整体提升。
二、活动目的
1、坚定职业信念。树立忠诚党的教育事业信念，能在复杂的社会现象中准确判断是非曲直，不为利益所惑，全身心投入到教育事业中，主动克服各方面的困难和干扰，把教育当成一项事业，一种使命，一种责任。
2、关心爱护学生。教育和引导教师要有“爱心、耐心、信心、责任心”，充分了解学生，熟悉学生禀赋，理解学生需求，做到因材施教、按需施教，满足学生个性化发展的需要，热爱、善待每一名学生，尊重他们的人格尊严，维护他们的合法权益。
3、规范从教行为。全校教师要同党和国家的方针政策要求保持一致，严格遵守宪法及有关教育的法律法规，自觉遵守教育部关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》和太原市《关于对教师从事有偿家教等有违师德规范行为的处理办法（试行）》的规定，做到廉洁从教，依法治教、依法施教。
三、活动内容
在全校教师中开展以“规范从教行为、弘扬高尚师德”为主题的“三不、三多、三认真”系列教育活动，主要指：“三不”：不吃请、不收礼、不有偿补课；“三多”：多读书、多与家长沟通、多关爱学生；“三认真”：认真备课、认真上课、认真批改作业。
1、教师签订以“廉洁从教，依法治教、依法施教”为主题的“不吃请、不收礼、不有偿补课”的“三不”责任书。
2、规范教师“认真备课、认真上课、认真批改作业”的“三认真”教学活动。我校对教师的备课、上课、批改作业、课后辅导等都作出具体要求，如在常规备课过程中既要备课程标准、备教材、备资源，又要备学生、备方法、备过程；上课过程中提出“六环节教学”模式，明确教学目的、充分调动学生的学习积极性、自主性，当堂检测及时发现问题；批改作业要做到要求严格、处理及时、批阅规范、批阅量足额，并有指导性评语，做到心中有目标，眼中有学生，手中有方法；课后对学困生的辅导要有记录，重实效。
3、教师开展“多读书、多与家长沟通、多关爱学生”的“三多”系列活动，即组织1-2次读书心得交流活动；每名任课教师走访5名以上学生家庭；帮扶2名以上学困生；创新性地开展各种服务学生的活动，如“教师课间交接”，避免课间空当学生发生一些情况，为学生及时答疑解惑。
4、寒假期间，组织多种形式的家长和学生帮扶活动，由相关教师重点解决寒假期间学生的学习困难，解答家长在教育孩子中遇到的困惑。通过电话沟通，登门辅导，集中学生统一辅导等活动，让学生过一个充实而有意义的寒假
5、提倡教师参加社会公益活动，利用“志愿者”服务平台,为学生和家长答疑解惑，塑造教师良好的公众形象，树牢教师“教育，因公益而美丽”的理念。
总之，我校把落实“学习讨论落实”活动要求与加强师德师风建设结合起来，建立了以校长为第一责任人的活动领导小组，认真组织，统筹部署，制定方案，细化措施，注重实效。
第三篇：高村联校规范从教行为、弘扬高尚师德自查报告
高村联校
规范从教行为、弘扬高尚师德自查报告
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
为深入贯彻落实县委安排部署的“学习讨论落实”活动要求，进一步巩固“党的群众路线教育实践活动”成果，努力践行社会主义核心价值观，进一步加强我乡教师队伍职业道德建设，全面提高教师队伍整体素质，自觉抵制有违师德规范要求的不良倾向，弘扬高尚师德师风。根据太原市教育局并教师字〔2015〕1号文件精神，在全乡教师中开展以“规范从教行为、弘扬高尚师德”为主题的“三不、三多、三认真”系列教育活动。活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。根据方案的要求和部署，结合我联校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。现对我联校师德师风建设检查分析情况报告如下：
一、充分组织准备。我联校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。为确保“规范从教行为、弘扬高尚师德”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长的活动领导小组。
二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参加的““规范从教行为、弘扬高尚师德”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，每位教师签订了承诺书，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，并做好学习笔记，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。为了营造全联校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际和工作情况，进行深刻的自我剖析和反思，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素质和修养做好充分准备。
我联校师德师风建设的立足点就在于增强广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有
效的学习教育，使广大教职工认真总结经验教训，明确努力方向，进行自我教育、自我改进、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，相信群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广大教职工的积极性，激励广大教职工创先争优，并且认真开展批评与自我批评，对不良风气进行坚决的整治。
五、存在于的问题和不足。
通过调研和谈心等多种活动形式来进行师德师风建设查摆分析，取得了可喜的成效。师德师风建设是个永恒的主题，应该持续发展。我联校教师师德师风的主流是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，确实可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题：
1、个别教师，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。
2、个别教师，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。
3、个别教师，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。
4、个别教师，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。
5、个别教师缺乏团结合作意识，个别教师对对学校政策缺乏理解与配合。
以上这些问题的出现，既损害了教师在学生、家长、社会上的形象，又对教育教学的开展产生了一定影响。因此加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面发展。
六、针对学校教师师德师风存在的上述问题，特提出整改和努力意见如下：
（一）主体方向
1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。2.认真学习教育教学理论，积极参加学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
3.加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。4.加强本职工作的主动性和积极性，团结互助，发扬奉献精神。
（二）个体方向
1.爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。
2.为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。3.严谨治学。认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。
4.关爱学生。平等地对待班级里的每一名学生，当学生有进步时给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生要努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生。
5.尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。
6.廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。
二〇一五年一月二十八日
第四篇：师德问题查摆整改措施
上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施
2011.3 通过学校及老师们的排查，查摆的问题是： 个别教师对学生关心程度不够
针对查摆的问题学校采取的整改措施如下：
1、学校制定转变教育发展方式，办人民满意教育实施方案，召开全体教师会，学习南邵小学转变教育发展方式，努力办好人民满意教育实施方案，领会精神。“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。在教学中既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我们要努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
2、深入学习先进人物的先进事迹，向崔效杰、李善海同志学习，学习他们为教育事业奉献的精神，并做好笔记。
3、要懂得自我反思，在平时的教学中随时反思自己的心理状态，要运用反思的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助自己看到自身不足和差距，认清产生问题的根源。承诺：
在以后的教学中要强调教师们随时关注本班的学生，特别是学困生及其他特殊学生，不能忽视。
上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施
2011.4 教师是一个崇高的职业，从事的是教育人、塑造人的事业，是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。所以教师的言传身教尤为重要，经过4月份的排查，查出的师德问题是： 经检查个别教师存在上课迟到现象
针对查摆的问题学校采取的整改措施如下： 首先在自己的工作中注意良好品德的养成。时间观念是关系到每个人一生的良好品德，我们要以身作则，从小为学生做好准时的习惯。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，不断总结、反思教学，反思教师自己的行为对学生的影响。承诺：
每位教师要按时进教踏着铃声进课堂，玲响下课，不能拖堂。上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施
2011.5 学校及老师查摆出的问题有：
1、个别教师思想政治觉悟不高
2、班主任与家长联系不够 采取的措施有：
1、要加强政治学习，进一步改造教师的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
2、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法
3、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
4、利用家长会开课的时间与每位家长进行交流沟通，将学生的教育问题与家长进行讨论，并征求家长的意见与建议。
三、努力的方向及承诺：
从现在开始，每位教师要长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施
2011.6 学校及老师查摆出的问题有：
1、不能听取学生们的意见或建议，不能以平常心与学生进行交流。
2、对待学生的问题还不是很细致，有时对学生过于严格 学校采取的措施：
1、加强教师职业道德修养，要从思想上认识到对待学生要像对待朋友一样，与学生站在同一角度上
2、学习先进教育工作者的先进事迹，从心里接受孩子，把学生当做自己的孩子看待，要以宽容心对待每一个孩子
3、教学中要面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。承诺：
利用课间及其他时间，多与学生谈话，了解学生的思想动态与情感变化，做学生的良师益友，观察所任班级学生的倾向，针对倾向教育学生。上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施
2011.7 通过七月份的查摆，我校未发现教师对学生进行有偿家教，私自办班或在培训机构兼职的情况发生。
上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施
2011.8 通过八月份的查摆，我校未发现教师对学生进行有偿家教，私自办班或在培训机构兼职的情况发生。并且所有的教师都按学校的安排参加了相应的培训学习，学习状况良好。上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施
2011.9 通过学校及老师们的排查，查摆的问题是：
1、开学初个别老师未调配好时间安排，出现上课迟到、早退现象
2、课堂效率有待提高 学校采取的措施如下：
强调老师们要做学生的榜样，要准时上下班，上下课，养成准时的习惯。
学习先进的教育理念，参加各种培训，提高自己的业务水平，要自觉主动地学习，理论联系实践，将所学应用于教学实践中。向课堂要质量，提高课堂效率。承诺：
加强教师的思想政治学习，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施
2011.10 经过10月份的排查，查出的师德问题是：
个别教师教学态度不端正，要求上交的材料不按时上交
2、少数教师不能从自身做起，做学生学习的榜样，尊重学生。针对查摆出的问题，进行整改，采取的措施有：
1、全体教师会议上强调要干一行爱一行，按时完成学校布置的各种任务。通过学习提高老师的基本政治素质，树立良好的师德形象，激发教师爱岗敬业无私奉献的欲望和热情，提高自身能力。
2、老师们要高度重视自身的示范作用，给学生带好头，学生在学校接触最多的是老师，教师的言传身教尤为重要，教师语言不能过激，要尊重学生。对学生要努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。承诺：
把学校当成自己的另一个家，对于学校的工作要积极上心，不拖拉，平时注意自己的言行，做学生的楷模。
上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施
2011.11 经过11月份的排查，查出的师德问题有：
1、个别教师与同事的合作有间隙，不能和睦相处
2、个别教师集体荣誉感差，不积极钻研业务。学校采取的措施有：
1、与教师们谈话，打开教室的心门，与老师们和平相处。
2、通过常规检查，对优秀教师进行表彰，向优秀教师学习，学校是一个大家庭，我们要以我们的学校为荣。
3、结合学校自身实际，鼓励牢固树立质量立校的意识，引导教师走以科研抓质量的道路。
4、在团结合作方面 作为一名教师，要树立学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以把学校集体放在第一位。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象。承诺：
同事之间要互相提醒，自己要经常反思，找出自身的不足，以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把教育活动落到实处。
教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
一、存在不足之处： 通过学习《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《科学发展观》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。
2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。
3、联系群众不够广泛。这次师德师风教育活动的范围是全体教师，做为学校的管理者,在自己加强学习的同时，还要对群众进行宣传、教育、发动、引导，只有与广大群众打成一片，共同倡导树立和实践共产主义文明新风，我们的学习教育活动才能真正落到实处，收到实效。
4、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。
二、整改措施：
通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。
1、要加强政治学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。
3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。
4、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
5、进一步解放思想，提高服务质量，要善于用新的思维去辨别、解决工作中遇到的各种新问题。
三、努力的方向：
从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。
1、存在问题
⑴没能很好地处理繁忙的工作与终身学校的关系，老师们普遍读书的时间较少，学习的意识不强，主观上存在“工作任务重，没时间学习”的错误想法。⑵没能正确处理提高教学成绩与全面实施素质教育的关系，教学中存在“重知识轻能力、重语数轻艺体”的错误观念。
⑶、部分教师工作主动性不是很高，争先意识不足，工作中出现“不求第一，小成即满”的不积极意识。
2、整改措施
⑴、坚持政治业务学习制度，使每个教师成为一个学习型教师。（长期任务）⑵、完善学校管理制度，增强制度的约束性和统一性。以学习并坚决执行中心学校出台的《教师工作考核细则》、《学校教学质量考核办法》、《中心学校师德师风考核办法》等制度。（本学期完成，长期任务）⑶、结合学校自身实际，制定《学校教学和教研奖励办法》，鼓励牢固树立质量立校的意识，引导教师走以科研抓质量的道路。（本学期完成，长期任务）
⑷、狠抓教研科研，提高课堂效率。组织好“教研三个一”活动，即每个教师每学期都要上好一节公开课（包括说课稿、教案、上课、听课、评课、反思），投好一篇获奖论文，写好一份教学工作总结。不满50岁的年轻教师上级组织的教学活动每次都要积极参加。（长期任务）
一、在依法执教方面 本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。
二、爱岗敬业 只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。
三、在热爱学生方面 “爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、在严谨治学方面 做为一名人民教师，重要任务是教育学生。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法，根据学生的不同爱好，教育学生主动参与锻炼，把一项或两项运动学好、提高，从而提高运动技能和身体素质。
在团结合作方面 作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目„„ 一存在的问题
1、素质教育推进缓慢，多数教师习惯于用老一套的教学手段、教学方法进行教学。在评价学生时以分取人，不愿意接纳所谓学习成绩差的学生，不能一视同仁。歧视、体罚或变相体罚学生的现象时有发生。不能因材施教，发挥学生特长。
2、有的教师敬业精神差，工作没有激情，安于现状，昏昏噩噩，当一天和尚撞一天钟，甚至于钟也装不响。
3、有的教师摆不正个人和集体的关系，在个人和集体关系发生冲突时，总把个人利益放在前面，个人利益稍受影响就火冒三丈，把个人凌驾于组织之上。
4、有的教师纪律性差，上课迟到、早退，随便缺会，拉客观为自己辩解，总觉得工资国家发，不讲工作好差，好的不多得，差的克扣工资不合法。把自己的本职工作当儿戏，随随便便。
5、个别教师，语言随便，在学生面前发牢骚，讲怪话，口出污言，严重损坏了教师的形象，忘记了教师言行对学生潜移默化的作用。
6、个别领导班子成员，工作不深入，不细致，疲于应付事务，缺乏工作的计划性，周密性，忙忙碌碌度日月，工作没起色，没成绩，自我感觉良好。
7、个别领导班子成员，缺乏开拓精神，工作怕得罪人，不敢碰硬，所负责的工作，检查不到位，制度执行不到位，所以在教师中缺乏权威性。
8、我本人在工作中缺乏策略性，缺乏亲和力，易急躁。批评不注意方式，不注意场合，伤害了一部分教师的自尊心。
9、我本人在工作中有时也认为多一事不如少一事，在制度执行上有时也缺乏力度。想的多，讲的多，相对检查落实不到位或不十分到位，工作有满足安于现状的问题。
10、我本人在工作中对教师，对领导班子成员有时工作要求高，工作中出现问题批评较严，但生活上关怀不够，心理上也缺乏沟通，致使有些人有些怨言，对工作不理解，工作上行不成合力。
出现以上现象的原因有以下几点：
1、最主要的是政治素质不高，凡是存在问题严重的同志，政治学习不认真、不深入，甚至有的把政治学习作为一种负担。迟到、早退、拉客观、请假、缺席，缺乏最基本的政治素养。
2、师德标准不高，缺乏教师应具备的奉献精神，缺乏教师为人师表行为准则，把教师这个神圣而崇高的职业，看作一种维持生计的途径，缺乏人生观、价值观的崇高追求，认为当教师与从事其他职业的人相比不但不高，反而感到抬不起头来。
3、缺乏现代教育的理念。国家大力推进素质教育，坚持以人为本，发展和发挥人的特长，培养人的能力，而有的教师停留在应试教育的层面上，在评价和教育学生中，仍以分取人。
4、缺乏以法执教的认识和能力。《教师法》中明确规定了教师的权利和义务，忠诚党的教育事业，完成自己的教学任务，关心热爱学生，这都是《教师法》明文规定的教师的义务，而有的老师工作消极，歧视体罚学生，这都是与《教师法》、《教育法》格格不入的。
5、缺乏教师职业的使命感、责任感，教师是人类灵魂的工程师，是科学知识的继续和传播者。肩负着为国家培养人才的神圣使命，作为从事这个职业的教师，首先必须热爱并忠诚这个职业，有甘于清贫、无私奉献的精神。如果教师缺乏这种使命感和责任感，就无法做好教育教学工作。
6、班子成员和个人在工作中存在这样或那样的问题：主要是因为缺乏开拓创新，缺乏争创一流的勇气、决心和毅力，摆不正以人为本创建和谐校园与依法治校、制度管人的关系，统揽全局协调各种关系的能力不强。针对以上情况我们的对策：（1）首先加强政治理论的学习，要制订学习规划，系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想和科学发展观，学习《教育法》、《教师法》、新《中小学教师职业道德规范》，学习报刊杂志先进的教学理念，教学方法，掌握先进的教学手段，学习各条战线上的模范英雄人物，学习抗震救灾的英雄事迹，发现和总结本单位的先进人物事迹进行学习。建立严格的学习制度，坚持理论联系实际，坚持采取丰富多彩的形式，使学习扎扎实实，轰轰烈烈，富有成效。通过学习提高老师的基本政治素质，树立良好的师德形象，激发教师爱岗敬业无私奉献的欲望和热情，提高依法执教的能力。（2）继续建立和完善各种规章制度，建立和完善制度落实和检查的具体方法，坚持用制度管人，制度面前人人平等。坚持民主集中制，坚持校务公开，民主管理，让每一位教师都能切身体会到自己不仅是洪山二中的一位教师，而且是一位管理者，二中的荣辱兴衰与自己息息相关，提高每位教师建功立业的欲望，学校因人而宜为每一位教师搭建展示自己的平台。（3）大力宏扬先进，要建立表彰表扬制度及具体实施办法，不论是学生、老师甚至是家属为二中作出了贡献，都应该受到表彰，表彰要采取多种形式，要评选各方面的典型，评选的方法要坚持民主集中制原则，防止表扬走偏差，挫伤老师的积极性，通过表彰先进形成一个人人愿当先进，人人学习先进的浓厚氛围。
（4）认真抓好学校领导班子建设，建立一支愿意工作，能够工作，能够出色干好工作的领导班子队伍。首先要抓好领导班子的思想建设，领导班子成员应该成为学政治、学业务的带头人，是教育教学的骨干力量，应该工作挑大头，能吃苦，愿奉献，使每一位老师信得过，心里服。领导班子要明确分工，有职、有权、有责、有利。考核要科学，建立淘劣选优机制，把那些勇于负责，敢挑重担，工作认真，具有开拓精神，具有驾驭复杂问题能力的人提拔到重要岗位上来，把那些懒散，工作无能力，工作一不卖力，工作无成绩的人逐步淘汰掉，以焕发领导班子的青春活力。（5）、建立师德教育的长效机制。师德教育是一个系统工程，是一个长期的工作，决不能靠一个活动、一次大会、几份检查来完成。要建立长效机制，建立师德教育定期检查制度。发现问题及时纠正，建立师教育短、中、长期规划，并把它摆到学校工作的议事日程，既有专人负责，以有大家参与，建立师德建设考核制度，对没有达到目标或存在问题较严重，造成后果的要给主管处室以相应的奖惩。以此把师德教育的各项工作落到实处，达到预期效果。
2008.10.23
2、坚持正面教育为主。认真分析教师队伍现状，紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动。一是要通过多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；二是要组织教职工回顾教育发展的历史，感受教育改革和发展的巨大成就，引导教职工进一步增强做好教育教学工作的信心和决心；三是要精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教职应具备哪些条件；四是要坚持典型引路，深入学习先进人物的先进事迹；五是要运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵灵魂上受到触动。
第五篇：师德问题查摆整改措施
上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施 2011.3 通过学校及老师们的排查，查摆的问题是：
个别教师对学生关心程度不够
针对查摆的问题学校采取的整改措施如下：
1、学校制定转变教育发展方式，办人民满意教育实施方案，召开全体教师会，学习南邵小学转变教育发展方式，努力办好人民满意教育实施方案，领会精神。“爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。在教学中既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我们要努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
2、深入学习先进人物的先进事迹，向崔效杰、李善海同志学习，学习他们为教育事业奉献的精神，并做好笔记。
3、要懂得自我反思，在平时的教学中随时反思自己的心理状态，要运用反思的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助自己看到自身不足和差距，认清产生问题的根源。
承诺：
在以后的教学中要强调教师们随时关注本班的学生，特别是学困生及其他特殊学生，不能忽视。
上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施 2011.4 教师是一个崇高的职业，从事的是教育人、塑造人的事业，是人类灵魂的工程师，要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。所以教师的言传身教尤为重要，经过4月份的排查，查出的师德问题是：
经检查个别教师存在上课迟到现象
针对查摆的问题学校采取的整改措施如下：
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。时间观念是关系到每个人一生的良好品德，我们要以身作则，从小为学生做好准时的习惯。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。
第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，不断总结、反思教学，反思教师自己的行为对学生的影响。
承诺：
每位教师要按时进教 踏着铃声进课堂，玲响下课，不能拖堂。
上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施 2011.5 学校及老师查摆出的问题有：
1、个别教师思想政治觉悟不高
2、班主任与家长联系不够
采取的措施有：
1、要加强政治学习，进一步改造教师的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
2、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法
3、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识 到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
4、利用家长会开课的时间与每位家长进行交流沟通，将学生的教育问题与家长进行讨论，并征求家长的意见与建议。
三、努力的方向及承诺：
从现在开始，每位教师要长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。
上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施 2011.6 学校及老师查摆出的问题有：
1、不能听取学生们的意见或建议，不能以平常心与学生进行交流。
2、对待学生的问题还不是很细致，有时对学生过于严格
学校采取的措施：
1、加强教师职业道德修养，要从思想上认识到对待学生要像对待朋友一样，与学生站在同一角度上
2、学习先进教育工作者的先进事迹，从心里接受孩子，把学生当做自己的孩子看待，要以宽容心对待每一个孩子
3、教学中要面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。
承诺：
利用课间及其他时间，多与学生谈话，了解学生的思想动态与情感变化，做学生的良师益友，观察所任班级学生的倾向，针对倾向教育学生。
上口镇南邵小学师德查摆问题整改措施 2011.7 通过七月份的查摆，我校未发现教师对学生进行有偿家教，私自办班或在培训机构兼职的情况发生。2011.8 通过八月份的查摆，我校未发现教师对学生进行有偿家教，私自办班或在培训机构兼职的情况发生。并且所有的教师都按学校的安排参加了相应的培训学习，学习状况良好。2011.9 通过学校及老师们的排查，查摆的问题是：
1、开学初个别老师未调配好时间安排，出现上课迟到、早退现象
2、课堂效率有待提高
学校采取的措施如下：
1、强调老师们要做学生的榜样，要准时上下班，上下课，养 成准时的习惯。
2、学习先进的教育理念，参加各种培训，提高自己的业务水
平，要自觉主动地学习，理论联系实践，将所学应用于教学实践中。向课堂要质量，提高课堂效率。
承诺：
加强教师的思想政治学习，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。2011.10 经过10月份的排查，查出的师德问题是：
1、个别教师教学态度不端正，要求上交的材料不按时上交
2、少数教师不能从自身做起，做学生学习的榜样，尊重学生。
针对查摆出的问题，进行整改，采取的措施有：
1、全体教师会议上强调要干一行爱一行，按时完成学校布置的各种任务。通过学习提高老师的基本政治素质，树立良好的师德形象，激发教师爱岗敬业无私奉献的欲望和热情，提高自身能力。
2、老师们要高度重视自身的示范作用，给学生带好头，学生在学校接触最多的是老师，教师的言传身教尤为重要，教师语言不能过激，要尊重学生。对学生要努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
承诺：
把学校当成自己的另一个家，对于学校的工作要积极上心，不拖拉，平时注意自己的言行，做学生的楷模。2011.11 经过11月份的排查，查出的师德问题有：
1、个别教师与同事的合作有间隙，不能和睦相处
2、个别教师集体荣誉感差，不积极钻研业务。
学校采取的措施有：
1、与教师们谈话，打开教室的心门，与老师们和平相处。
2、通过常规检查，对优秀教师进行表彰，向优秀教师学习，学校是一个大家庭，我们要以我们的学校为荣。
3、结合学校自身实际，鼓励牢固树立质量立校的意识，引导教师走以科研抓质量的道路。
4、在团结合作方面 作为一名教师，要树立学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以把学校集体放在第一位。和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象。
承诺：
同事之间要互相提醒，自己要经常反思，找出自身的不足，以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把教育活动落到实处。
教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
一、存在不足之处：
通过学习《中小学教师职业道德规范》、教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《科学发展观》等条例法规，本人逐一对照，寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：
1、学习不够全面。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。
2、理论水平不太高。对科技、和教育教学理论等方面的知识学的不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。
3、联系群众不够广泛。这次师德师风教育活动的范围是全体教师，做为学校的管理者,在自己加强学习的同时，还要对群众进行宣传、教育、发动、引导，只有与广大群众打成一片，共同倡导树立和实践共产主义文明新风，我们的学习教育活动才能真正落到实处，收到实效。
4、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。
二、整改措施：
通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们学校的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。
1、要加强政治学习，进一步改造自己的人生观、世界观、价值观，树立远大目标，坚定社会主义信念，努力学习现代科学文化，提高自身素质，紧密联系群众，调整心态，制订可行计划，努力工作，不断提高工作水平，提高为人民服务水平，充分展示自己的能力和水平。
2、坚定信念，牢记宗旨，全心全意为人民服务。深入实践“三个代表”重要思想，进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，达到服务群众，促进工作的根本目的。
3、加强学习，提高素质。学科技、学教育教学理论，全面发展，理论联系实践，才能做到既有服务发展的热情和愿望，又能找准参与发展的结合点，拿出支持发展的办法。
4、联系实际，开拓创新。严格要求自己，严厉约束自己，时刻警示自己。在充分认识 到自己的缺点的基础上，努力改变工作中遇事处理不果断、不细致等问题，工作中、生活中有不如意之处，多从自己身上找原因。克服松懈心理，树立生活、工作目标，化劣势、失败为前进的动力，保持旺盛的战斗力，永远保持自己积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗的优点。
5、进一步解放思想，提高服务质量，要善于用新的思维去辨别、解决工作中遇到的各种新问题。
三、努力的方向：
从现在开始，长期坚持不懈努力。严格要求自己，谦虚谨慎，戒骄戒躁，扎扎实实，善于思考，勇于探索，努力实践,并虚心接受各级领导和同志们的监督。
1、存在问题
⑴没能很好地处理繁忙的工作与终身学校的关系，老师们普遍读书的时间较少，学习的意识不强，主观上存在“工作任务重，没时间学习”的错误想法。
⑵没能正确处理提高教学成绩与全面实施素质教育的关系，教学中存在“重知识轻能力、重语数轻艺体”的错误观念。
⑶、部分教师工作主动性不是很高，争先意识不足，工作中出现“不求第一，小成即满”的不积极意识。
2、整改措施
⑴、坚持政治业务学习制度，使每个教师成为一个学习型教师。（长期任务）⑵、完善学校管理制度，增强制度的约束性和统一性。以学习并坚决执行中心学校出台的《教师工作考核细则》、《学校教学质量考核办法》、《中心学校师德师风考核办法》等制度。（本学期完成，长期任务）
⑶、结合学校自身实际，制定《学校教学和教研奖励办法》，鼓励牢固树立质量立校的意识，引导教师走以科研抓质量的道路。（本学期完成，长期任务）
⑷、狠抓教研科研，提高课堂效率。组织好“教研三个一”活动，即每个教师每学期都要上好一节公开课（包括说课稿、教案、上课、听课、评课、反思），投好一篇获奖论文，写好一份教学工作总结。不满50岁的年轻教师上级组织的教学活动每次都要积极参加。（长期任务）
一、在依法执教方面 本人从教以来，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小
平同志建设有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出的表
率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有
新人。
二、爱岗敬业 只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋
斗，尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。
无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，不传播对学生有害的思想。
三、在热爱学生方面 “爱”是理智和感情的统计，它体现对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更
爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和
学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、在严谨治学方面 做为一名人民教师，重要任务是教育学生。面
对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采用
不同的方法，根据学生的不同爱好，教育学生主动参与锻炼，把
一项或两项运动学好、提高，从而提高运动技能和身体素质。
在团结合作方面 作为一名教师，学校就是我的家，学校的发展也就是教师的发展，学校的形象也是教师的形象。所以我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自己在学生心目中的形象，同时也注意树立其他科任教师在学生心目„„
一 存在的问题
1、素质教育推进缓慢，多数教师习惯于用老一套的教学手段、教学方法进行教学。在评价学生时以分取人，不愿意接纳所谓学习成绩差的学生，不能一视同仁。歧视、体罚或变相体罚学生的现象时有发生。不能因材施教，发挥学生特长。
2、有的教师敬业精神差，工作没有激情，安于现状，昏昏噩噩，当一天和尚撞一天钟，甚至于钟也装不响。
3、有的教师摆不正个人和集体的关系，在个人和集体关系发生冲突时，总把个人利益放在前面，个人利益稍受影响就火冒三丈，把个人凌驾于组织之上。
4、有的教师纪律性差，上课迟到、早退，随便缺会，拉客观为自己辩解，总觉得工资国家发，不讲工作好差，好的不多得，差的克扣工资不合法。把自己的本职工作当儿戏，随随便便。
5、个别教师，语言随便，在学生面前发牢骚，讲怪话，口出污言，严重损坏了教师的形象，忘记了教师言行对学生潜移默化的作用。
6、个别领导班子成员，工作不深入，不细致，疲于应付事务，缺乏工作的计划性，周密性，忙忙碌碌度日月，工作没起色，没成绩，自我感觉良好。
7、个别领导班子成员，缺乏开拓精神，工作怕得罪人，不敢碰硬，所负责的工作，检查不到位，制度执行不到位，所以在教师中缺乏权威性。
8、我本人在工作中缺乏策略性，缺乏亲和力，易急躁。批评不注意方式，不注意场合，伤害了一部分教师的自尊心。
9、我本人在工作中有时也认为多一事不如少一事，在制度执行上有时也缺乏力度。想的多，讲的多，相对检查落实不到位或不十分到位，工作有满足安于现状的问题。
10、我本人在工作中对教师，对领导班子成员有时工作要求高，工作中出现问题批评较严，但生活上关怀不够，心理上也缺乏沟通，致使有些人有些怨言，对工作不理解，工作上行不成合力。
出现以上现象的原因有以下几点：
1、最主要的是政治素质不高，凡是存在问题严重的同志，政治学习不认真、不深入，甚至有的把政治学习作为一种负担。迟到、早退、拉客观、请假、缺席，缺乏最基本的政治素养。
2、师德标准不高，缺乏教师应具备的奉献精神，缺乏教师为人师表行为准则，把教师这个神圣而崇高的职业，看作一种维持生计的途径，缺乏人生观、价值观的崇高追求，认为当教师与从事其他职业的人相比不但不高，反而感到抬不起头来。
3、缺乏现代教育的理念。国家大力推进素质教育，坚持以人为本，发展和发挥人的特长，培养人的能力，而有的教师停留在应试教育的层面上，在评价和教育学生中，仍以分取人。
4、缺乏以法执教的认识和能力。《教师法》中明确规定了教师的权利和义务，忠诚党的教育事业，完成自己的教学任务，关心热爱学生，这都是《教师法》明文规定的教师的义务，而有的老师工作消极，歧视体罚学生，这都是与《教师法》、《教育法》格格不入的。
5、缺乏教师职业的使命感、责任感，教师是人类灵魂的工程师，是科学知识的继续和传播者。肩负着为国家培养人才的神圣使命，作为从事这个职业的教师，首先必须热爱并忠诚这个职业，有甘于清贫、无私奉献的精神。如果教师缺乏这种使命感和责任感，就无法做好教育教学工作。
6、班子成员和个人在工作中存在这样或那样的问题：主要是因为缺乏开拓创新，缺乏争创一流的勇气、决心和毅力，摆不正以人为本创建和谐校园与依法治校、制度管人的关系，统揽全局协调各种关系的能力不强。
针对以上情况我们的对策：（1）首先加强政治理论的学习，要制订学习规划，系统学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想和科学发展观，学习《教育法》、《教师法》、新《中小学教师职业道德规范》，学习报刊杂志先进的教学理念，教学方法，掌握先进的教学手段，学习各条战线上的模范英雄人物，学习抗震救灾的英雄事迹，发现和总结本单位的先进人物事迹进行学习。建立严格的学习制度，坚持理论联系实际，坚持采取丰富多彩的形式，使学习扎扎实实，轰轰烈烈，富有成效。通过学习提高老师的基本政治素质，树立良好的师德形象，激发教师爱岗敬业无私奉献的欲望和热情，提高依法执教的能力。
（2）继续建立和完善各种规章制度，建立和完善制度落实和检查的具体方法，坚持用制度管人，制度面前人人平等。坚持民主集中制，坚持校务公开，民主管理，让每一位教师都能切身体会到自己不仅是洪山二中的一位教师，而且是一位管理者，二中的荣辱兴衰与自己息息相关，提高每位教师建功立业的欲望，学校因人而宜为每一位教师搭建展示自己的平台。
（3）大力宏扬先进，要建立表彰表扬制度及具体实施办法，不论是学生、老师甚至是家属为二中作出了贡献，都应该受到表彰，表彰要采取多种形式，要评选各方面的典型，评选的方法要坚持民主集中制原则，防止表扬走偏差，挫伤老师的积极性，通过表彰先进形成一个人人愿当先进，人人学习先进的浓厚氛围。（4）认真抓好学校领导班子建设，建立一支愿意工作，能够工作，能够出色干好工作的领导班子队伍。首先要抓好领导班子的思想建设，领导班子成员应该成为学政治、学业务的带头人，是教育教学的骨干力量，应该工作挑大头，能吃苦，愿奉献，使每一位老师信得过，心里服。领导班子要明确分工，有职、有权、有责、有利。考核要科学，建立淘劣选优机制，把那些勇于负责，敢挑重担，工作认真，具有开拓精神，具有驾驭复杂问题能力的人提拔到重要岗位上来，把那些懒散，工作无能力，工作一不卖力，工作无成绩的人逐步淘汰掉，以焕发领导班子的青春活力。
（5）、建立师德教育的长效机制。师德教育是一个系统工程，是一个长期的工作，决不能靠一个活动、一次大会、几份检查来完成。要建立长效机制，建立师德教育定期检查制度。发现问题及时纠正，建立师教育短、中、长期规划，并把它摆到学校工作的议事日程，既有专人负责，以有大家参与，建立师德建设考核制度，对没有达到目标或存在问题较严重，造成后果的要给主管处室以相应的奖惩。以此把师德教育的各项工作落到实处，达到预期效果。2008.10.23
2、坚持正面教育为主。认真分析教师队伍现状，紧密联系教师思想和工作实际，有针对性地开展师德师风教育活动。一是要通过多种形式，引导教职工深化对党的教育方针的理解，提高依法执教、廉洁从教的自觉性；二是要组织教职工回顾教育发展的历史，感受教育改革和发展的巨大成就，引导教职工进一步增强做好教育教学工作的信心和决心；三是要精心组织“师德师风”大讨论，引导教职工对照教师职业道德规范，紧密联系自身实际表现，认真思考在新形势下当一名受人尊敬的教职应具备哪些条件；四是要坚持典型引路，深入学习先进人物的先进事迹；五是要运用批评与自我批评的武器，通过自己找、领导点、同事提、家长学生评等多种途径，帮助教职工看到自身不足和差距，认清产生问题的根源，真正在灵灵魂上受到触动。
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