博湖中学控辍保学整改措施4.8

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第一篇:博湖中学控辍保学整改措施4.8

博湖中学“控掇保学”整改措施

为全面贯彻党的教育方针,认真落实《中华人民共和国义务教育法》进一步推进素质教育的健康发展,结合我校实际,制订如下控辍保学整改措施:

一、健全制度,严格落实,注重实效。

(一)成立控辍保学领导小组 组

长:张战科

(博湖中学校长)副组长:孙至义

(博湖中学党总支书记)

申丽莉

(博湖中学德育副校长)

乔日甫

(博湖中学副校长)

朱德军

(博湖中学副校长)

成员:教务处牵头,各处室配合,主要包括各班班主任和全体任课教师)

(二)每学期学生报到后第二天,各班主任需将未到校的学生名单、地址、联系电话报教务处。一周内教务处安排有关行政领导及相关教师到各村动员学生返校,并及时向分管校长汇报。

(三)教务处应全面掌握学生学年初人数,对入学数、未报到人数,转入、转出、借读、休学、复学、辍学人数要了如指掌,对辍学学生原因、去向要及时调查,学籍档案规范。

(四)任何教师不准体罚或变相体罚学生,不准讽刺挖苦学生,更不准驱赶学生离校。今后,若因这方面造成学生辍学,将追究有关人员责任,对于特殊的问题生,需请德育处协助处理。

(五)班主任应多关注留守儿童,尽可能减少辍学生可能;德育处加强初中生行为习惯的养成教育。为学生提供良好的学习与生活环境。

(六)建立辍学报告及教务处不定期的核查制度。加强上课、自习课点名制度,班主任对有辍学迹象的学生应及时下村了解情况,做好动员工作,并上报教务处,教务处再安排行政领导配合班主任、科任教师做好动员返校工作。

(七)对家庭经济确有困难,品学兼优的学生,学校实行奖学金制度;如果因天灾人祸造成学生辍学,学校将开展“献爱心,扶贫助学”活动,保证其能完成学业。

(八)对于控辍保学措施不力者,将追究其责任且在评优、评先及晋级中一票否决。

(九)控辍保学将与老师绩效挂钩。初中部老师均分配到相应班级,对班级流生实行责任制。

二、关爱学生,团结协作,联合控辍。

控辍的治本方法是解决学生的厌学问题,控辍的有效途径是全面发展学生,控辍的有效方法是关爱每一个学生。

(一)班主任应培养好一支强有力的班干部队伍,密切团结科任教师,经常性地与家长沟通,尽量用欣赏的眼光来看待每一位学生,及时发现辍学苗头并加以正确引导,把个别同学的辍学意向消除在萌芽状态之中。

(二)教师应从生命视角管理学生,具体工作中,老师应完全抛弃那种“师道尊严”的思想,更多地考虑学生在想什么,学生需要什么,从思想上到行动上全力服务学生,做到充分发挥学生的主体作用,教学中实现师生良性互动,促进教学方式的变革和教学水平的提高,从而大力提高教学质量,将学生厌学程度降到最低。

(三)班级和各处室要努力搞活班级文化、校园文化,吸引学生兴趣,努力采取切实可行措施,丰富课余生活,使每一个学生都能实现自身价值,把一部分学习成绩较差的“易辍生”吸引到校园中来,清除辍学隐患。

(四)关注困难生,做好帮扶引导工作。对于生活有困难的学生,及时上报,实行扶贫控辍;对于学困生,及时进行思想交流,客观评价,多一点耐心,多一点鼓励,对于问题生,找准问题,各个击破,从而激发他们的求学欲望,改写他们的人生理念。

本学期学校已安排学校校级领导和中层领导和相关人员对五乡、两镇、一场进行了家访,了解到辍学生的一手情况,促使学生辍学生及时返校,截止至4月8日,维语言28名辍学生中19人同意返校(已有12人返校),1人系空挂户,4人系流动生(2人已返校),1人不愿返校,3人已结婚。其中汉语言40名中11人同意返校(6人已返校),5人系空挂户,10人系流动生,1人已转学毕业,12人因厌学不愿返校(现已有1人返校),1人已转学到其它学校就读。

博湖中学

2014年4月8日

第二篇:博湖中学控辍保学整改措施4.8

博湖中学“控掇保学”整改措施

为全面贯彻党的教育方针,认真落实《中华人民共和国义务教育法》进一步推进素质教育的健康发展,结合我校实际,制订如下控辍保学整改措施:

一、健全制度,严格落实,注重实效。

(一)成立控辍保学领导小组

组长:张战科(博湖中学校长)

副组长:孙至义(博湖中学党总支书记)

申丽莉(博湖中学德育副校长)

乔日甫(博湖中学副校长)

朱德军(博湖中学副校长)

成员:教务处牵头,各处室配合,主要包括各班班主任和全体任课教师)

(二)每学期学生报到后第二天,各班主任需将未到校的学生名单、地址、联系电话报教务处。一周内教务处安排有关行政领导及相关教师到各村动员学生返校,并及时向分管校长汇报。

(三)教务处应全面掌握学生学年初人数,对入学数、未报到人数,转入、转出、借读、休学、复学、辍学人数要了如指掌,对辍学学生原因、去向要及时调查,学籍档案规范。

(四)任何教师不准体罚或变相体罚学生,不准讽刺挖苦学生,更不准驱赶学生离校。今后,若因这方面造成学生辍学,将追究有关人员责任,对于特殊的问题生,需请德育处协助处理。

(五)班主任应多关注留守儿童,尽可能减少辍学生可能;德育

处加强初中生行为习惯的养成教育。为学生提供良好的学习与生活环

境。

(六)建立辍学报告及教务处不定期的核查制度。加强上课、自

习课点名制度,班主任对有辍学迹象的学生应及时下村了解情况,做

好动员工作,并上报教务处,教务处再安排行政领导配合班主任、科

任教师做好动员返校工作。

(七)对家庭经济确有困难,品学兼优的学生,学校实行奖学金

制度;如果因天灾人祸造成学生辍学,学校将开展“献爱心,扶贫助

学”活动,保证其能完成学业。

(八)对于控辍保学措施不力者,将追究其责任且在评优、评先

及晋级中一票否决。

(九)控辍保学将与老师绩效挂钩。初中部老师均分配到相应班

级,对班级流生实行责任制。

二、关爱学生,团结协作,联合控辍。

控辍的治本方法是解决学生的厌学问题,控辍的有效途径是全面

发展学生,控辍的有效方法是关爱每一个学生。

(一)班主任应培养好一支强有力的班干部队伍,密切团结科任

教师,经常性地与家长沟通,尽量用欣赏的眼光来看待每一位学生,及时发现辍学苗头并加以正确引导,把个别同学的辍学意向消除在萌

芽状态之中。

(二)教师应从生命视角管理学生,具体工作中,老师应完全抛

弃那种“师道尊严”的思想,更多地考虑学生在想什么,学生需要什

么,从思想上到行动上全力服务学生,做到充分发挥学生的主体作用,教学中实现师生良性互动,促进教学方式的变革和教学水平的提高,从而大力提高教学质量,将学生厌学程度降到最低。

(三)班级和各处室要努力搞活班级文化、校园文化,吸引学生

兴趣,努力采取切实可行措施,丰富课余生活,使每一个学生都能实

现自身价值,把一部分学习成绩较差的“易辍生”吸引到校园中来,清除辍学隐患。

(四)关注困难生,做好帮扶引导工作。对于生活有困难的学生,及时上报,实行扶贫控辍;对于学困生,及时进行思想交流,客观评

价,多一点耐心,多一点鼓励,对于问题生,找准问题,各个击破,从而激发他们的求学欲望,改写他们的人生理念。

本学期学校已安排学校校级领导和中层领导和相关人员对五乡、两镇、一场进行了家访,了解到辍学生的一手情况,促使学生辍学生

及时返校,截止至4月8日,维语言28名辍学生中19人同意返校(已

有12人返校),1人系空挂户,4人系流动生(2人已返校),1人不

愿返校,3人已结婚。其中汉语言40名中11人同意返校(6人已返

校),5人系空挂户,10人系流动生,1人已转学毕业,12人因厌学

不愿返校(现已有1人返校),1人已转学到其它学校就读。

博湖中学2014年4月8日

第三篇:中学控辍保学情况调查报告

中学控辍保学情况调查报告

南**镇位于山阳县城东南65公里处,全镇辖18个行政村,97个村民小组,人口18130人。全镇总面积230平方公里。全镇有中小学校点30处。**中学是南**镇唯一的一所初级中学,现有在校学生485名。南**镇境内山大沟深,素有“八山一水一分田”之说,经济文化落后,学生流失现象严重。今年,**中学为了配合“创教育强县”,为了切实做好控辍保学工作,学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针,按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路,齐抓共管,经过不懈的努力,取得了一定的成效。

一、基本情况

**中学现有12个教学班,在校学生485人,七年级151人,八年级158人,九年级176人。本学期我校有3人转出。七年级辍学3人,八年级辍学6人,九年级辍学7人。辍学率分别为2%、%、4%。

二、学生辍学原因分析。

学生辍学、外流,主要有以下四个方面的原因:

1、学生个人原因:一是学生因学困导致厌学,失去学习兴趣。这是学生辍学的一个主要原因。义务教育阶段小学毕业生全部升入初中,本来学习成绩就参差不齐,有的学生小学基础太差,到了初中,课程门类增多,部分学生学习跟不上,出现严重学困现象,于是产生厌学情绪,从而导致辍学。二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。开学初,学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查,结果显示:学生中监护人有一人在外打工的31人,父母均在外打工的28人。虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管,但监管力度显然弱了许多,特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设,以任其自然型为主。三是一部分学生的自制力差,自我约束力不够,是非观念淡薄,容易受到他人的影响而辍学。

2、社会原因:部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来,高考并轨,高校扩招,收费增多,大毕业生不包分配,自主择业,双向选择,就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了,便不但不劝学,反而劝退。学生的学习积极性差、学习自信心不强,从而导致学生辍学。

3、家庭原因:一是某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响,也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力,家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动,不愿送子女上学,让子女在家做家务活或外出打工挣钱,因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生,造成一些学生过早离校,到社会闯荡“江湖”去了。二是个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于**镇经济不发达,农村经济不景气,一些困难家庭,无力护持学生完成学业。三是个别家庭的变故,也容易使个别学生辍学。四是少数家长有重男轻女思想,认为女孩子识得几个字就行,送女孩读书不划算。

4、学校原因:一是学校经费紧张,仅靠有限的办公费开展教育教学工作,教学设备陈旧老化,教育硬件无法满足正常教学需要,校园生活单调乏味,对学生没有吸引力。二是少数教师的教育教学水平不高,教育教学方法简单,体罚和变相体罚学生的现象时有发生,导致部分学生辍学。三是学校不能满足部分家庭对高质量教育的需要,部分家长把子女送到条件相对较好的城市学校校就读,致使我校学生大量外流。

三、控辍保学的建议和措施。

制止小学生辍学工作任务艰巨,难度很大,必须下大力量,加大措施,常抓不懈。为此,要抓好以下几点 :

1、加大教育法制宣传力度,切实做到依法治教。一是每年开学前,各级政府、学校要积极开展《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》普法宣传活动,让家长、学生知法懂法。二是积极开展教育执法检查。政府与学校,学校与学生家长、学生之间签订《义务教育合同》,让家长、学生知道未成年人不完成九年义务教育属于违法行为,从根本上解决小学生流失的问题。三是对于一些行之有效的方法举措,要持之以恒,狠抓落实,使之真正落到实处。

2、教育行政部门要深化教育教学改革,全面推行素质教育。

学生辍学的原因是多方面的,但就现实来看,其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会,有时还遭到老师和同学的“白眼”,久而久之,便生厌学心理,于是就辍学回家。为解决这一问题,一是教育行政部门要深化教育教学改革,全面推行素质教育,不能简单地一考试成绩评价学校和教师。二是学校要本着以人为本的原则,从学生实际出发,在新课程的评价制度中,努力采取切实有效措施,全面实施素质教育,激发学困生的学习积极性,让学困生乐学、好学,杜绝因厌学产生的辍学现象。三是教师要尊重、理解、关心、爱护学困生。不能讽刺、挖苦、歧视学困生,不得体罚和变像体罚学困生,不随便停学困生的课。让学困生喜欢学校,喜欢学习。

3、学校要大力开展各项控辍保学活动。

一是利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律法规,增强教师控辍保学意识,让每一位教师树立起“不让一个学生流失到社会”的观念,让每一位教师树立起教好每一名学生,就是提高全民组素质的具体体现,就是在实现“中国梦”这一伟大目标中的价值体现。

二是利用校会、班会组织学生学习相关法律知识,加强对学生的努力学习、终身学习教育,让全体学生增强自我约束意识、增强自信心,努力完成九年义务教育的学业任务。

三是深入开展家访活动。开学初,学校要逐班、逐个排查清理辍学学生情况,安排做好辍学学生的家访工作。通过与家长谈心,达到动之以情,晓之以理,让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义,从而动员孩子主动复学。

四是开展丰富多彩的活动,让丰富多彩的校园生活留住学生。学校要定期开展文化体育活动活动,通过开展各种活动,丰富学生的校园文化生活。

五是加强学校后勤保障,以优质的服务留住学生。

**中学地处山区,走读生少,住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来,学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上,我校以服务学生为宗旨,一是完善各种规章制度,强化日常管理。二是成立了食堂管理小组,落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关,强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划,让学生吃好吃饱。通过这些措施,让学生的学习生活条件得到了极大的改善,保证了巩固率。

六是强化教学管理,落实教育方针、大力推进素质教育,严格执行新课程标准,开齐开足义务教育阶段所要开设的所有课程,积极开展教育教学改革实验,提高课堂教学效率。积极开展各科兴趣小组建设,充分发挥学生特长。严格控制学生作业量,切实减轻学生过重课业负担。

4、充分发挥学校、社会、家庭等各方面积极性,形成齐抓共管合力。切实有效地抓好控辍保学工作。

5、国家进一步加大教育经费的投入,切实改善农村学校的办学条件。进一步加大农村师资的培训,提高教师的思想道德水平和业务水平,以满足广大学生家长和学生对高质量教育教学的需求。

6、全社会要营造尊师重教的社会氛围,努力提高教师的社会地位,让更多的优秀人才乐意从事农村义务教育,扎根农村义务教育。

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第四篇:中学控辍保学工作方案

“控辍保学”工作方案

为了巩固提高“普九”成果,保障学生接受九年义务教育,扎实推进素质教育,切实提高学生素质,减少流生、控制流失率,制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下:

一、成立学校控辍保学工作领导小组

组长:(校长)

副组长:(副校长)

成员:(教务主任)、(教务处副主任)

各年段段长及各班班主任

二、“控辍保学”工作制度。

(一)、责任制度

实行控辍保学责任制度,确定控辍目标落实到班级,责任到人,每学期同各班班主任及科任教师签订控辍保学目标责任状。实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据,并列入考核内容,定期召开控辍经验交流会,总结经验,找出差距、制定措施、力求提高。

(二)、学籍管理制度

1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍,人口档案资料。

2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。

3.确定专人管理学籍,严格转入转出制度,手续健全、档案完善。

(三)、跟踪制度

期初对各班级未到校注册学生进行摸底,并对这些学生造册建档。学校及时组织教师对未到校注册学生进行家访,并填写好家访记录表。班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪,了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见,做好跟踪记录、家访纪录,在做好复学动员工作的同时,掌握每一名学生的去向,及时将情况反馈给学校。

(四)、救助制度

为制止辍学,确保学生进得来、留得住、学得好,杜绝因贫困而辍学现象发生,特制定此项制度。

1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解,及时家访,对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。

2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学,由镇民政部出具证明,学校适当减免费用。

3.开展扶困助学活动,通过手拉手、一帮一的形式,切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。

(五)、家访制度

为保证控辍保学目标的顺利实现,及时了解学生动态,特制定家访制度。

1.班主任及任课教师要定期对本班学生进行家访,及时沟通学生校内外表现,做到对症下药。

2.发现学生厌学情绪,班主任及任课教师要及时家访,做好学生的思想工作,同时也有利于家长协助学生做好工作。

3.对于产生辍学想法的学生,班主任及任课更要及时地进行家访,对家长讲清学习的重要性,及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例,以保证完成“普九”学业。

4.每次家访要做好家访记录。

(六)、后进生转化制度

1.对于本班的后进生要分清类别,做好记录。

2.针对本班的后进生,班主任及任课对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等记录,因材施教,个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合,使其尽快转化。

三、开展“控辍保学”工作考评

(一)、奖励标准

1、七年段标准

以班级为单位进行考评。

上学期达到0辍学率的,绩效考评奖励300元;出现1人辍学的,此项不予奖励。下学期达到0辍学率的,绩效考评奖励300元;仅1人辍学的,绩效考评奖励200元,出现2人辍学的,此项不予奖励。

2、八年段标准

以班级为单位进行考评。

上学期仅辍学1人的,绩效考评奖励300元;出现2人辍学的,绩效考评奖励200元;出现3人辍学的,此项不予奖励。下学期辍学2人以内(含2人)的,绩效考评奖励300元;出现3人辍学的,绩效考评奖励200元;出现4人辍学的,此项不予奖励

3、九年级标准

以班级为单位进行考评。

上学期辍学人数在2人之内(含2人)的,绩效考评奖励300元;辍学3人,绩效考评奖励200元;辍学4人,绩效考评奖励100元;辍学5人及以上的,此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。

若有分A、B班的,A班:上学期0辍学率的,绩效考评奖励200元;出现 1人及以上人数辍学的,此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。B班:上学期辍学人数在5人之内(含5人)的,绩效考评奖励300元;辍学6人,绩效考评奖励200元;辍学7人,绩效考评奖励100元;辍学8人及其以上的,此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。

(二)“控辍保学”奖励计算办法

1、巩固率的认定:以教务处提供的学生名册为准(新学年学生人数的认定以上学期参加期末考及中考考试的人数为准)。开学初有注册,期中和期末有参加各项统考及参加中考考试的,认定为在校学生。否则,认定为辍学生。

2、奖励计算办法:教师“控辍保学”奖励=

(三)、关于评优评先

1、对于巩固控辍保学效果最差的2个班级,班主任不能评为先进班主任,班级不能评为先进班级。

2、教师不得以任何借口把学生赶出教室,剥夺学生受教育的权利,教师文明施教,严禁教师体罚或变相体罚学生,如有发现因教师体罚或变相体罚学生而造成学生厌学、辍学的,取消教师当年“评先”“评优”资格,并在岗位责任分中扣除控辍工作的2分。

任教各班奖金之和 N(所任班级数)

第五篇:中学控辍保学情况调查

中学控辍保学情况调查

**中学控辍保学情况调查

南**镇位于山阳县城东南65公里处,全镇辖18个行政村,97个村民小组,人口18130人。全镇总面积230平方公里。全镇有中小学校点30处。**中学是南**镇唯一的一所初级中学,现有在校学生485名。南**镇境内山大沟深,素有“八山一水一分田”之说,经济文化落后,学生流失现象严重。今年,**中学为了配合“创教育强县”,为了切实做好控辍保学工作,学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针,按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路,齐抓共管,经过不懈的努力,取得了一定的成效。

一、基本情况

**中学现有12个教学班,在校学生485人,七年级151人,八年级158人,九年级176人。本学期我校有3人转出。七年级辍学3人,八年级辍学6人,九年级辍学7人。辍学率分别为2%、3.8%、4%。

二、学生辍学原因分析。

学生辍学、外流,主要有以下四个方面的原因:

1、学生个人原因:一是学生因学困导致厌学,失去学习兴趣。这是学生辍学的一个主要原因。义务教育阶段小学毕业生全部升入初中,本来学习成绩就参差不齐,有的学生小学基础太差,到了初中,课程门类增多,部分学生学习跟不上,出现严重学困现象,于是产生厌学情绪,从而导致辍学。二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。开学初,学校要求各>班主任对学生父母打工情况进行调查,结果显示:学生中监护人有一人在外打工的31人,父母均在外打工的28人。虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管,但监管力度显然弱了许多,特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设,以任其自然型为主。三是一部分学生的自制力差,自我约束力不够,是非观念淡薄,容易受到他人的影响而辍学。

2、社会原因:部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来,高考并轨,高校扩招,收费增多,大毕业生不包分配,自主择业,双向选择,就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了,便不但不劝学,反而劝退。学生的学习积极性差、学习自信心不强,从而导致学生辍学。

3、家庭原因:一是某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响,也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力,家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动,不愿送子女上学,让子女在家做家务活或外出打工挣钱,因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生,造成一些学生过早离校,到社会闯荡“江湖”去了。二是个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于**镇经济不发达,农村经济不景气,一些困难家庭,无力护持学生完成学业。三是个别家庭的变故,也容易使个别学生辍学。四是少数家长有重男轻女思想,认为女孩子识得几个字就行,送女孩读书不划算。

4、学校原因:一是学校经费紧张,仅靠有限的办公费开展教育教学工作,教学设备陈旧老化,教育硬件无法满足正常教学需要,校园生活单调乏味,对学生没有吸引力。二是少数教师的教育教学水平不高,教育教学方法简单,体罚和变相体罚学生的现象时有发生,导致部分学生辍学。三是学校不能满足部分家庭对高质量教育的需要,部分家长把子女送到条件相对较好的城市学校校就读,致使我校学生大量外流。

三、控辍保学的建议和措施。

制止小学生辍学工作任务艰巨,难度很大,必须下大力量,加大措施,常抓不懈。为此,要抓好以下几点 :

1、加大教育法制宣传力度,切实做到依法治教。一是每年开学前,各级政府、学校要积极开展《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》普法宣传活动,让家长、学生知法懂法。二是积极开展教育执法检查。政府与学校,学校与学生家长、学生之间签订《义务教育合同》,让家长、学生知道未成年人不完成九年义务教育属于违法行为,从根本上解决小学生流失的问题。三是对于一些行之有效的方法举措,要持之以恒,狠抓落实,使之真正落到实处。

2、教育行政部门要深化教育教学改革,全面推行>素质教育。

学生辍学的原因是多方面的,但就现实来看,其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会,有时还遭到老师和同学的“白眼”,久而久之,便生厌学心理,于是就辍学回家。为解决这一问题,一是教育行政部门要深化教育教学改革,全面推行素质教育,不能简单地一考试成绩评价学校和教师。二是学校要本着以人为本的原则,从学生实际出发,在新课程的评价制度中,努力采取切实有效措施,全面实施素质教育,激发学困生的学习积极性,让学困生乐学、好学,杜绝因厌学产生的辍学现象。三是教师要尊重、理解、关心、爱护学困生。不能讽刺、挖苦、歧视学困生,不得体罚和变像体罚学困生,不随便停学困生的课。让学困生喜欢学校,喜欢学习。

3、学校要大力开展各项控辍保学活动。

一是利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律法规,增强教师控辍保学意识,让每一位教师树立起“不让一个学生流失到社会”的观念,让每一位教师树立起教好每一名学生,就是提高全民组素质的具体体现,就是在实现“中国梦”这一伟大目标中的价值体现。

二是利用校会、班会组织学生学习相关法律知识,加强对学生的努力学习、终身学习教育,让全体学生增强自我约束意识、增强自信心,努力完成九年义务教育的学业任务。

三是深入开展家访活动。开学初,学校要逐班、逐个排查清理辍学学生情况,安排做好辍学学生的家访工作。通过与家长谈心,达到动之以情,晓之以理,让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义,从而动员孩子主动复学。

四是开展丰富多彩的活动,让丰富多彩的校园生活留住学生。学校要定期开展文化体育活动活动,通过开展各种活动,丰富学生的校园文化生活。

五是加强学校后勤保障,以优质的服务留住学生。

**中学地处山区,走读生少,住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来,学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上,我校以服务学生为宗旨,一是完善各种>规章制度,强化日常管理。二是成立了食堂管理小组,落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关,强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划,让学生吃好吃饱。通过这些措施,让学生的学习生活条件得到了极大的改善,保证了巩固率。

六是强化>教学管理,落实教育方针、大力推进素质教育,严格执行新课程标准,开齐开足义务教育阶段所要开设的所有课程,积极开展教育教学改革实验,提高课堂教学效率。积极开展各科兴趣小组建设,充分发挥学生特长。严格控制学生作业量,切实减轻学生过重课业负担。

4、充分发挥学校、社会、家庭等各方面积极性,形成齐抓共管合力。切实有效地抓好控辍保学工作。

5、国家进一步加大教育经费的投入,切实改善农村学校的办学条件。进一步加大农村师资的>培训,提高教师的思想道德水平和业务水平,以满足广大学生家长和学生对高质量教育教学的需求。

6、全社会要营造尊师重教的社会氛围,努力提高教师的社会地位,让更多的优秀人才乐意从事农村义务教育,扎根农村义务教育。

2013年7月6日 星期六 《中学控辍保学情况调查》

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