第一篇：博湖中学控辍保学整改措施4.8
博湖中学“控掇保学”整改措施
为全面贯彻党的教育方针，认真落实《中华人民共和国义务教育法》进一步推进素质教育的健康发展，结合我校实际，制订如下控辍保学整改措施：
一、健全制度，严格落实，注重实效。
（一）成立控辍保学领导小组 组
长：张战科
（博湖中学校长）副组长：孙至义
（博湖中学党总支书记）
申丽莉
（博湖中学德育副校长）
乔日甫
（博湖中学副校长）
朱德军
（博湖中学副校长）
成员：教务处牵头，各处室配合，主要包括各班班主任和全体任课教师）
（二）每学期学生报到后第二天，各班主任需将未到校的学生名单、地址、联系电话报教务处。一周内教务处安排有关行政领导及相关教师到各村动员学生返校，并及时向分管校长汇报。
（三）教务处应全面掌握学生学年初人数，对入学数、未报到人数，转入、转出、借读、休学、复学、辍学人数要了如指掌，对辍学学生原因、去向要及时调查，学籍档案规范。
（四）任何教师不准体罚或变相体罚学生，不准讽刺挖苦学生，更不准驱赶学生离校。今后，若因这方面造成学生辍学，将追究有关人员责任，对于特殊的问题生，需请德育处协助处理。
（五）班主任应多关注留守儿童，尽可能减少辍学生可能；德育处加强初中生行为习惯的养成教育。为学生提供良好的学习与生活环境。
（六）建立辍学报告及教务处不定期的核查制度。加强上课、自习课点名制度，班主任对有辍学迹象的学生应及时下村了解情况，做好动员工作，并上报教务处，教务处再安排行政领导配合班主任、科任教师做好动员返校工作。
（七）对家庭经济确有困难，品学兼优的学生，学校实行奖学金制度；如果因天灾人祸造成学生辍学，学校将开展“献爱心，扶贫助学”活动，保证其能完成学业。
（八）对于控辍保学措施不力者，将追究其责任且在评优、评先及晋级中一票否决。
（九）控辍保学将与老师绩效挂钩。初中部老师均分配到相应班级，对班级流生实行责任制。
二、关爱学生，团结协作，联合控辍。
控辍的治本方法是解决学生的厌学问题，控辍的有效途径是全面发展学生，控辍的有效方法是关爱每一个学生。
（一）班主任应培养好一支强有力的班干部队伍，密切团结科任教师，经常性地与家长沟通，尽量用欣赏的眼光来看待每一位学生，及时发现辍学苗头并加以正确引导，把个别同学的辍学意向消除在萌芽状态之中。
（二）教师应从生命视角管理学生，具体工作中，老师应完全抛弃那种“师道尊严”的思想，更多地考虑学生在想什么，学生需要什么，从思想上到行动上全力服务学生，做到充分发挥学生的主体作用，教学中实现师生良性互动，促进教学方式的变革和教学水平的提高，从而大力提高教学质量，将学生厌学程度降到最低。
（三）班级和各处室要努力搞活班级文化、校园文化，吸引学生兴趣，努力采取切实可行措施，丰富课余生活，使每一个学生都能实现自身价值，把一部分学习成绩较差的“易辍生”吸引到校园中来，清除辍学隐患。
（四）关注困难生，做好帮扶引导工作。对于生活有困难的学生，及时上报，实行扶贫控辍；对于学困生，及时进行思想交流，客观评价，多一点耐心，多一点鼓励，对于问题生，找准问题，各个击破，从而激发他们的求学欲望，改写他们的人生理念。
本学期学校已安排学校校级领导和中层领导和相关人员对五乡、两镇、一场进行了家访，了解到辍学生的一手情况，促使学生辍学生及时返校，截止至4月8日，维语言28名辍学生中19人同意返校（已有12人返校），1人系空挂户，４人系流动生（2人已返校），1人不愿返校，3人已结婚。其中汉语言40名中11人同意返校（6人已返校），5人系空挂户，10人系流动生，1人已转学毕业，12人因厌学不愿返校（现已有1人返校），1人已转学到其它学校就读。
博湖中学
2014年4月8日
第二篇：博湖中学控辍保学整改措施4.8
博湖中学“控掇保学”整改措施
为全面贯彻党的教育方针，认真落实《中华人民共和国义务教育法》进一步推进素质教育的健康发展，结合我校实际，制订如下控辍保学整改措施：
一、健全制度，严格落实，注重实效。
（一）成立控辍保学领导小组
组长：张战科（博湖中学校长）
副组长：孙至义（博湖中学党总支书记）
申丽莉（博湖中学德育副校长）
乔日甫（博湖中学副校长）
朱德军（博湖中学副校长）
成员：教务处牵头，各处室配合，主要包括各班班主任和全体任课教师）
（二）每学期学生报到后第二天，各班主任需将未到校的学生名单、地址、联系电话报教务处。一周内教务处安排有关行政领导及相关教师到各村动员学生返校，并及时向分管校长汇报。
（三）教务处应全面掌握学生学年初人数，对入学数、未报到人数，转入、转出、借读、休学、复学、辍学人数要了如指掌，对辍学学生原因、去向要及时调查，学籍档案规范。
（四）任何教师不准体罚或变相体罚学生，不准讽刺挖苦学生，更不准驱赶学生离校。今后，若因这方面造成学生辍学，将追究有关人员责任，对于特殊的问题生，需请德育处协助处理。
（五）班主任应多关注留守儿童，尽可能减少辍学生可能；德育
处加强初中生行为习惯的养成教育。为学生提供良好的学习与生活环
境。
（六）建立辍学报告及教务处不定期的核查制度。加强上课、自
习课点名制度，班主任对有辍学迹象的学生应及时下村了解情况，做
好动员工作，并上报教务处，教务处再安排行政领导配合班主任、科
任教师做好动员返校工作。
（七）对家庭经济确有困难，品学兼优的学生，学校实行奖学金
制度；如果因天灾人祸造成学生辍学，学校将开展“献爱心，扶贫助
学”活动，保证其能完成学业。
（八）对于控辍保学措施不力者，将追究其责任且在评优、评先
及晋级中一票否决。
（九）控辍保学将与老师绩效挂钩。初中部老师均分配到相应班
级，对班级流生实行责任制。
二、关爱学生，团结协作，联合控辍。
控辍的治本方法是解决学生的厌学问题，控辍的有效途径是全面
发展学生，控辍的有效方法是关爱每一个学生。
（一）班主任应培养好一支强有力的班干部队伍，密切团结科任
教师，经常性地与家长沟通，尽量用欣赏的眼光来看待每一位学生，及时发现辍学苗头并加以正确引导，把个别同学的辍学意向消除在萌
芽状态之中。
（二）教师应从生命视角管理学生，具体工作中，老师应完全抛
弃那种“师道尊严”的思想，更多地考虑学生在想什么，学生需要什
么，从思想上到行动上全力服务学生，做到充分发挥学生的主体作用，教学中实现师生良性互动，促进教学方式的变革和教学水平的提高，从而大力提高教学质量，将学生厌学程度降到最低。
（三）班级和各处室要努力搞活班级文化、校园文化，吸引学生
兴趣，努力采取切实可行措施，丰富课余生活，使每一个学生都能实
现自身价值，把一部分学习成绩较差的“易辍生”吸引到校园中来，清除辍学隐患。
（四）关注困难生，做好帮扶引导工作。对于生活有困难的学生，及时上报，实行扶贫控辍；对于学困生，及时进行思想交流，客观评
价，多一点耐心，多一点鼓励，对于问题生，找准问题，各个击破，从而激发他们的求学欲望，改写他们的人生理念。
本学期学校已安排学校校级领导和中层领导和相关人员对五乡、两镇、一场进行了家访，了解到辍学生的一手情况，促使学生辍学生
及时返校，截止至4月8日，维语言28名辍学生中19人同意返校（已
有12人返校），1人系空挂户，４人系流动生（2人已返校），1人不
愿返校，3人已结婚。其中汉语言40名中11人同意返校（6人已返
校），5人系空挂户，10人系流动生，1人已转学毕业，12人因厌学
不愿返校（现已有1人返校），1人已转学到其它学校就读。
博湖中学2014年4月8日
第三篇：中学控辍保学情况调查报告
中学控辍保学情况调查报告
南**镇位于山阳县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。全镇总面积230平方公里。全镇有中小学校点30处。**中学是南**镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。南**镇境内山大沟深，素有“八山一水一分田”之说，经济文化落后，学生流失现象严重。今年，**中学为了配合“创教育强县”，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针，按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。
一、基本情况
**中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。本学期我校有3人转出。七年级辍学3人，八年级辍学6人，九年级辍学7人。辍学率分别为2%、%、4%。
二、学生辍学原因分析。
学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：
1、学生个人原因：一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。这是学生辍学的一个主要原因。义务教育阶段小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。开学初，学校要求各班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。
2、社会原因：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学生的学习积极性差、学习自信心不强，从而导致学生辍学。
3、家庭原因：一是某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家务活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。二是个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于**镇经济不发达，农村经济不景气，一些困难家庭，无力护持学生完成学业。三是个别家庭的变故，也容易使个别学生辍学。四是少数家长有重男轻女思想，认为女孩子识得几个字就行，送女孩读书不划算。
4、学校原因：一是学校经费紧张，仅靠有限的办公费开展教育教学工作，教学设备陈旧老化，教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。二是少数教师的教育教学水平不高，教育教学方法简单，体罚和变相体罚学生的现象时有发生，导致部分学生辍学。三是学校不能满足部分家庭对高质量教育的需要，部分家长把子女送到条件相对较好的城市学校校就读，致使我校学生大量外流。
三、控辍保学的建议和措施。
制止小学生辍学工作任务艰巨，难度很大，必须下大力量，加大措施，常抓不懈。为此，要抓好以下几点 ：
1、加大教育法制宣传力度，切实做到依法治教。一是每年开学前，各级政府、学校要积极开展《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》普法宣传活动，让家长、学生知法懂法。二是积极开展教育执法检查。政府与学校，学校与学生家长、学生之间签订《义务教育合同》，让家长、学生知道未成年人不完成九年义务教育属于违法行为，从根本上解决小学生流失的问题。三是对于一些行之有效的方法举措，要持之以恒，狠抓落实，使之真正落到实处。
2、教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行素质教育。
学生辍学的原因是多方面的，但就现实来看，其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会，有时还遭到老师和同学的“白眼”，久而久之，便生厌学心理，于是就辍学回家。为解决这一问题，一是教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行素质教育，不能简单地一考试成绩评价学校和教师。二是学校要本着以人为本的原则，从学生实际出发，在新课程的评价制度中，努力采取切实有效措施，全面实施素质教育，激发学困生的学习积极性，让学困生乐学、好学，杜绝因厌学产生的辍学现象。三是教师要尊重、理解、关心、爱护学困生。不能讽刺、挖苦、歧视学困生，不得体罚和变像体罚学困生，不随便停学困生的课。让学困生喜欢学校，喜欢学习。
3、学校要大力开展各项控辍保学活动。
一是利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律法规，增强教师控辍保学意识，让每一位教师树立起“不让一个学生流失到社会”的观念，让每一位教师树立起教好每一名学生，就是提高全民组素质的具体体现，就是在实现“中国梦”这一伟大目标中的价值体现。
二是利用校会、班会组织学生学习相关法律知识，加强对学生的努力学习、终身学习教育，让全体学生增强自我约束意识、增强自信心，努力完成九年义务教育的学业任务。
三是深入开展家访活动。开学初，学校要逐班、逐个排查清理辍学学生情况，安排做好辍学学生的家访工作。通过与家长谈心，达到动之以情，晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。
四是开展丰富多彩的活动，让丰富多彩的校园生活留住学生。学校要定期开展文化体育活动活动，通过开展各种活动，丰富学生的校园文化生活。
五是加强学校后勤保障，以优质的服务留住学生。
**中学地处山区，走读生少，住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来，学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服务学生为宗旨，一是完善各种规章制度，强化日常管理。二是成立了食堂管理小组，落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关，强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划，让学生吃好吃饱。通过这些措施，让学生的学习生活条件得到了极大的改善，保证了巩固率。
六是强化教学管理，落实教育方针、大力推进素质教育，严格执行新课程标准，开齐开足义务教育阶段所要开设的所有课程，积极开展教育教学改革实验，提高课堂教学效率。积极开展各科兴趣小组建设，充分发挥学生特长。严格控制学生作业量，切实减轻学生过重课业负担。
4、充分发挥学校、社会、家庭等各方面积极性，形成齐抓共管合力。切实有效地抓好控辍保学工作。
5、国家进一步加大教育经费的投入，切实改善农村学校的办学条件。进一步加大农村师资的培训，提高教师的思想道德水平和业务水平，以满足广大学生家长和学生对高质量教育教学的需求。
6、全社会要营造尊师重教的社会氛围，努力提高教师的社会地位，让更多的优秀人才乐意从事农村义务教育，扎根农村义务教育。
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第四篇：中学控辍保学工作方案
“控辍保学”工作方案
为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，减少流生、控制流失率，制止中学生辍学。特制定控辍保学规章制度如下：
一、成立学校控辍保学工作领导小组
组长：（校长）
副组长：（副校长）
成员：（教务主任）、（教务处副主任）
各年段段长及各班班主任
二、“控辍保学”工作制度。
（一）、责任制度
实行控辍保学责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学期同各班班主任及科任教师签订控辍保学目标责任状。实行目标管理。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高。
（二）、学籍管理制度
1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，人口档案资料。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
（三）、跟踪制度
期初对各班级未到校注册学生进行摸底，并对这些学生造册建档。学校及时组织教师对未到校注册学生进行家访，并填写好家访记录表。班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
（四）、救助制度
为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。
1.班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全镇平均收入的学生列为本班救助对象。
2.对于全镇特困户、贫困户的子女入学，由镇民政部出具证明，学校适当减免费用。
3.开展扶困助学活动，通过手拉手、一帮一的形式，切实保证贫困生享有接受义务教育的权力。
（五）、家访制度
为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。
1.班主任及任课教师要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。
2.发现学生厌学情绪，班主任及任课教师要及时家访，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。
3.对于产生辍学想法的学生，班主任及任课更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传《义务教育法》及《未成年人保护法》的相关条例，以保证完成“普九”学业。
4.每次家访要做好家访记录。
（六）、后进生转化制度
1.对于本班的后进生要分清类别，做好记录。
2.针对本班的后进生，班主任及任课对每一名后进生做好转化的计划、实施步骤等记录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。
三、开展“控辍保学”工作考评
（一）、奖励标准
1、七年段标准
以班级为单位进行考评。
上学期达到0辍学率的，绩效考评奖励300元；出现1人辍学的，此项不予奖励。下学期达到0辍学率的，绩效考评奖励300元；仅1人辍学的，绩效考评奖励200元，出现2人辍学的，此项不予奖励。
2、八年段标准
以班级为单位进行考评。
上学期仅辍学1人的，绩效考评奖励300元；出现2人辍学的，绩效考评奖励200元；出现3人辍学的，此项不予奖励。下学期辍学2人以内（含2人）的，绩效考评奖励300元；出现3人辍学的，绩效考评奖励200元；出现4人辍学的，此项不予奖励
3、九年级标准
以班级为单位进行考评。
上学期辍学人数在2人之内（含2人）的，绩效考评奖励300元；辍学3人，绩效考评奖励200元；辍学4人，绩效考评奖励100元；辍学5人及以上的，此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。
若有分A、B班的，A班：上学期0辍学率的，绩效考评奖励200元；出现 1人及以上人数辍学的，此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。B班：上学期辍学人数在5人之内（含5人）的，绩效考评奖励300元；辍学6人，绩效考评奖励200元；辍学7人，绩效考评奖励100元；辍学8人及其以上的，此项不予奖励。下学期考评标准同上学期一样。
（二）“控辍保学”奖励计算办法
1、巩固率的认定：以教务处提供的学生名册为准（新学年学生人数的认定以上学期参加期末考及中考考试的人数为准）。开学初有注册，期中和期末有参加各项统考及参加中考考试的，认定为在校学生。否则，认定为辍学生。
2、奖励计算办法：教师“控辍保学”奖励=
（三）、关于评优评先
1、对于巩固控辍保学效果最差的2个班级，班主任不能评为先进班主任，班级不能评为先进班级。
2、教师不得以任何借口把学生赶出教室，剥夺学生受教育的权利，教师文明施教，严禁教师体罚或变相体罚学生，如有发现因教师体罚或变相体罚学生而造成学生厌学、辍学的，取消教师当年“评先”“评优”资格，并在岗位责任分中扣除控辍工作的2分。
任教各班奖金之和 N(所任班级数）
第五篇：中学控辍保学情况调查
中学控辍保学情况调查
**中学控辍保学情况调查
南**镇位于山阳县城东南65公里处，全镇辖18个行政村，97个村民小组，人口18130人。全镇总面积230平方公里。全镇有中小学校点30处。**中学是南**镇唯一的一所初级中学，现有在校学生485名。南**镇境内山大沟深，素有“八山一水一分田”之说，经济文化落后，学生流失现象严重。今年，**中学为了配合“创教育强县”，为了切实做好控辍保学工作，学校坚持“依法治教、依法执教、防治结合、综合治理”的方针，按照“依法控辍、管理控辍、联动控辍”的思路，齐抓共管，经过不懈的努力，取得了一定的成效。
一、基本情况
**中学现有12个教学班，在校学生485人，七年级151人，八年级158人，九年级176人。本学期我校有3人转出。七年级辍学3人，八年级辍学6人，九年级辍学7人。辍学率分别为2%、3.8%、4%。
二、学生辍学原因分析。
学生辍学、外流，主要有以下四个方面的原因：
1、学生个人原因：一是学生因学困导致厌学，失去学习兴趣。这是学生辍学的一个主要原因。义务教育阶段小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的学生小学基础太差，到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，出现严重学困现象，于是产生厌学情绪，从而导致辍学。二是绝大多数留守儿童缺乏必要的亲情和关爱。开学初，学校要求各>班主任对学生父母打工情况进行调查，结果显示：学生中监护人有一人在外打工的31人，父母均在外打工的28人。虽然家中有一些老人和父母任何一方在对他们监管，但监管力度显然弱了许多，特别是上了年纪的老人对孙子孙女的监管形同虚设，以任其自然型为主。三是一部分学生的自制力差，自我约束力不够，是非观念淡薄，容易受到他人的影响而辍学。
2、社会原因：部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响较大。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书“跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学生的学习积极性差、学习自信心不强，从而导致学生辍学。
3、家庭原因：一是某些家长受传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家务活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会闯荡“江湖”去了。二是个别家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于**镇经济不发达，农村经济不景气，一些困难家庭，无力护持学生完成学业。三是个别家庭的变故，也容易使个别学生辍学。四是少数家长有重男轻女思想，认为女孩子识得几个字就行，送女孩读书不划算。
4、学校原因：一是学校经费紧张，仅靠有限的办公费开展教育教学工作，教学设备陈旧老化，教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。二是少数教师的教育教学水平不高，教育教学方法简单，体罚和变相体罚学生的现象时有发生，导致部分学生辍学。三是学校不能满足部分家庭对高质量教育的需要，部分家长把子女送到条件相对较好的城市学校校就读，致使我校学生大量外流。
三、控辍保学的建议和措施。
制止小学生辍学工作任务艰巨，难度很大，必须下大力量，加大措施，常抓不懈。为此，要抓好以下几点 ：
1、加大教育法制宣传力度，切实做到依法治教。一是每年开学前，各级政府、学校要积极开展《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》普法宣传活动，让家长、学生知法懂法。二是积极开展教育执法检查。政府与学校，学校与学生家长、学生之间签订《义务教育合同》，让家长、学生知道未成年人不完成九年义务教育属于违法行为，从根本上解决小学生流失的问题。三是对于一些行之有效的方法举措，要持之以恒，狠抓落实，使之真正落到实处。
2、教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行>素质教育。
学生辍学的原因是多方面的，但就现实来看，其主要原因还是学生学困的问题。学困生在校什么也学不会，有时还遭到老师和同学的“白眼”，久而久之，便生厌学心理，于是就辍学回家。为解决这一问题，一是教育行政部门要深化教育教学改革，全面推行素质教育，不能简单地一考试成绩评价学校和教师。二是学校要本着以人为本的原则，从学生实际出发，在新课程的评价制度中，努力采取切实有效措施，全面实施素质教育，激发学困生的学习积极性，让学困生乐学、好学，杜绝因厌学产生的辍学现象。三是教师要尊重、理解、关心、爱护学困生。不能讽刺、挖苦、歧视学困生，不得体罚和变像体罚学困生，不随便停学困生的课。让学困生喜欢学校，喜欢学习。
3、学校要大力开展各项控辍保学活动。
一是利用教职工会议组织教师学习各种相关的法律法规，增强教师控辍保学意识，让每一位教师树立起“不让一个学生流失到社会”的观念，让每一位教师树立起教好每一名学生，就是提高全民组素质的具体体现，就是在实现“中国梦”这一伟大目标中的价值体现。
二是利用校会、班会组织学生学习相关法律知识，加强对学生的努力学习、终身学习教育，让全体学生增强自我约束意识、增强自信心，努力完成九年义务教育的学业任务。
三是深入开展家访活动。开学初，学校要逐班、逐个排查清理辍学学生情况，安排做好辍学学生的家访工作。通过与家长谈心，达到动之以情，晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。
四是开展丰富多彩的活动，让丰富多彩的校园生活留住学生。学校要定期开展文化体育活动活动，通过开展各种活动，丰富学生的校园文化生活。
五是加强学校后勤保障，以优质的服务留住学生。
**中学地处山区，走读生少，住宿生多。这样解决住宿生的吃住问题便是一件大事。近年来，学校加强了对学校食堂的管理。在食堂的管理上，我校以服务学生为宗旨，一是完善各种>规章制度，强化日常管理。二是成立了食堂管理小组，落实责任制。三是学校严把进货、加工、销售关，强化饮食安全。四是学校严格执行营养餐计划，让学生吃好吃饱。通过这些措施，让学生的学习生活条件得到了极大的改善，保证了巩固率。
六是强化>教学管理，落实教育方针、大力推进素质教育，严格执行新课程标准，开齐开足义务教育阶段所要开设的所有课程，积极开展教育教学改革实验，提高课堂教学效率。积极开展各科兴趣小组建设，充分发挥学生特长。严格控制学生作业量，切实减轻学生过重课业负担。
4、充分发挥学校、社会、家庭等各方面积极性，形成齐抓共管合力。切实有效地抓好控辍保学工作。
5、国家进一步加大教育经费的投入，切实改善农村学校的办学条件。进一步加大农村师资的>培训，提高教师的思想道德水平和业务水平，以满足广大学生家长和学生对高质量教育教学的需求。
6、全社会要营造尊师重教的社会氛围，努力提高教师的社会地位，让更多的优秀人才乐意从事农村义务教育，扎根农村义务教育。
2013年7月6日 星期六 《中学控辍保学情况调查》
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