学生工作整改[小编整理]

第一篇：学生工作整改

外语系学生管理工作对照整改方案

一、学生相关的制度存还不够完善，缺乏执行力度，需要从人性化角度做出修改和完善。进一步完善学生评优、评奖机制，将学生专业成绩、实习成绩、学生、教师、及辅导员评议、学生代表评评议、活动参与情况、宿舍评比等综合因素纳入考核范围，是每一名学生都能发现自己的闪光点、找到表现自己的舞台。

二、根据学生职业发展需要，要把心思放在学生身上，为学生做好职业规划。加强“文化渗透”，让学生成为“既有知识又有文化”的职业人，让他们具有可持续发展的能力，从而增强就业竞争力。对在校生进行外语系实习就业报告分析研讨会，从职业道德，爱岗敬业等方面进行讨论。针对学生兼职热开展“兼而有度 适可而止”主题班会。

三、鼓励学生自主创业，培养学生的对外交往能力，提高学生的文化内涵。由团总支、学生会牵头，鼓励学生走出校园，进行市场调研、文化采风、网上商务等活动。当然，在这个过程中，不能回避工作中存在的各种困难和矛盾，要把和谐经管摆在首要位置。针对学生对于实习活动的为难情绪开展“学而实习之不亦乐乎”的主题班会。

四、针对目前学生中普遍存在的自我、自私、自由散漫的情绪，开展以“爱”为主题的好歌大家唱活动，将爱国、爱校、爱家、爱美、爱自己的“五爱”深入外语系每一位同学的心中。开展以“感动”为主题的摄影展。

五、以学生为本，培养学生兴趣，树立终身体育锻炼的意识，利用现有的体育设施，进行统筹兼顾，合理运用。举行外语系学生团体踢毽子比赛、组合跳绳比赛等喜闻乐见又易于操作的体育活动，既不耽误正常教学，又能锻炼学生体质、激发学生的团体合作意识和个人荣誉感。

六、从创建院级文明宿舍这个目标出发，以整治学生宿舍秩序为重点的安全教育与管理专项活动，将公寓的科学管理与学生的评优挂钩。

第二篇：关于控制学生流失工作整改方案

关于控制学生流失工作整改方案

吉林市丰满区育滨学校

我在学校是学生处主任，学生处控流工作即艰巨又难做，结合本次培训，根据我校实际情况，现制定控制学生流失工作整改方案：

一、基本情况和问题探因

一年多来，我校在以年轻有为的孙碧校长为领导核心的领导班子的带领下，审时度势，本着“以人为本”的原则，决心“从最后一名抓起”，大力开展了以“分层教学，分组学习”的课堂教学改革，从教学根本上首要抓好了学生巩固工作，一度取得了良好的效果。

但由于我校地处城乡结合部，学生生源少。很多附近学生因离城市近而到市内大校读书。农村的学生也跨过我校直接到城市读书。客观上造成了学生的大量流向了城市。近几年学校长期以来师资严重不足的情况不但未得到解决，新的师资流失又雪上加霜，造成了某些学科缺老师。虽然学校尽量动员老师们发扬奉献精神，跨年级、跨学科兼课，但这势必严重影响课堂教学的效果，又使部分学生在开学前后陆续流失。学校年久失修，教学硬件设施不具备，不完善，虽然近几年政府加大了对我校的投入，但还是赶不上城市学校的硬件条件，也造成了学生入城读书，使我校生源少之又少。

以上种种原因，造成了督导检查中，学生巩固控辍工作成绩较差，学校虽对此向领导作了情况特别说明，但仍不能令领导满意。反观我校教育教学管理，也存在着思想上重视不够，对以上出现的某些情况存在不满情绪和牢骚，出现工作畏难心，客观上放松了管理，也是造成学生流动的一个客观原因。

二、整改方案和具体措施

（一）近期活动

从区督导检查以及情况通报之后，搞好“一个活动”，组织“一个讨论”，召开“一个会”。

“一个活动”是在全校举行“学习质量月”活动。由教导处具体组织，通过加强教学纪律管理、自习辅导管理，开展学习竞赛、板报宣传、主题班会等形式，让学生以“迎接期末阶段检测，考出好成绩”为目标，掀起一个学习高潮。活动期间举行全校统一时间的以“如何提高学习质量”为主题的班会，班主任进班参加，与同学们共同总结了活动体会。在周一举行的升旗仪式上，教导处老师作一个国旗下讲话，以“养成良好的学习习惯，追求幸福的人生体验”为主要思想，系统地总结了各班班会讨论结果以及活动取得的主要经验，将学习活动引入了一个“高效、实质、和谐”的良好风气。大家一致认为，把活动中取得的好经验贯彻到日常学习之中去，内化成学校良好的学风。这样，不仅仅是提高了学生的学习热情，更重要是的把学生混乱的思想统一到学习上，使学生体会到在育滨学习的快乐和追求人生目标的幸福感，打消了辍学和转学的念头。

“一个讨论”是在广大教职工中讨论在学校现状下如何有效地做好控制学生流失工作。争取在讨论中，引导老师们认清当前学校严峻形势，树立“校存我荣，校散我耻”的正确思想，形成“保住学生，才能保住学校，保住学校，才能保住饭碗”的共识，明确“控制学生流失，人人有责”的责任，从提高教师工作积极性上树立良好的教风，让学生“留得住，学得好”。

“召开一个会”是分别在老师中间召开“学校发展形式分析会”。形势分析会主要是再进一步说明“学校前景”，进一步澄清至今还在社会上流传的“合校”谣传，分析现有条件下学校合并不可能的实际，和学校当前的确面对困难，必须救亡图存的使命和责任，在全体师生中树立团结进取的精神，形成一个良好的“团结、自强、进取”的校风。

（二）长效机制

在做好以上工作的基础上关键是建立控制学生流失工作的有效的长效机制。

1、明确目标责任管理机制。

彻底检查学校在控制学生流失工作方面的管理漏洞，进一步明确目标责任管理机制。一是班主任负责制。班主任是学生巩固工作的直接责任人，学校与班主任签定学年目标责任书。明确目标责任，严格考评奖惩。二是教职工全员管理制，相关任课教师和职工在各有关班级中细化具体责任，同时也要签定目标责任书，形成一个以班主任为核心的制辍巩固管理合力，落实人人有责的管理思想；三是班子成员分工包扶制度，班子成员分工包扶到级到班，全面靠上，具体领导，捆绑考核，形成制度。

2、完善制度建设保障机制

要形成长效机制，光有目标责任的明确还不够，要在制度上规范工作秩序，保证控辍巩固工作落到实处。

一是辍转报告制度。学生入学之后，经过正式建档，即要由教导处全程监控管理，任何情况的辍、转、留、退都要按照正常工作程序报告立档。

二是家访制度。每学期都要求班主任对本班学生普访一次，及时了解和交流情况；对重点学生分类管理，重点家访；建立包扶教干跟访制度；出现辍转情况及时报告并专门家访，要求第一时间电话联系，当日内进行家访，能在当日解决决不能拖到第二天，任何情况不准超过一周。

三是双困生建档管理制度。一般情况下，双困生也同时是辍学边缘生。由学生处建立专门的双困生管理档案，及时对双困生实行经济救助、心理疏导和学习帮扶。

四是完善量化考评制度。学生巩固工作在班级量化管理和教职工千分考核中专项专考，加大权重赋分。

3、多方采取有效措施。

在教育教学各个方面、各个环节，多方采取有效措施，时刻注意制辍巩固工作。一是学校工作对外搞好“三个沟通”。和社会、家长沟通：学校工作牵扯到千家万户，不管牵扯到哪一家都是这个家庭的大问题。所以每一个家长都汇对学校工作非常关心。取得他们的支持是做好教育教学工作的重要保证。通过正面宣传、定期家访、召开家长会等形式在社会上树立学校好形象、取得家长的信任和支持。

和上级领导沟通：学校现在所存在的校舍危坏、设备简陋、师资奇缺等硬件问题必须取得上级支持才能解决，一定要做好细致的工作让上级领导进一步充分明白学校现状，争取得到尽可能的改善和解决。学校本着现有条件管理好、硬件不足软件好的精神首先做好自己分内的事，让上级领导觉得二中人能办好二中，二中有希望，撤了二中是可惜的。

和兄弟学校沟通：我校仅仅离城区8公里，附近还有石井九年制学校。城区学校的富丽堂皇的高楼大厦、先进的现代教学设备、富裕有余的教师师资又象一席席满汉全席的盛宴吸引着我校学区内的家长、学生。我们一定要做好与这些兄弟学校的工作，制止不规范的转学行为。

二是学校管理对内做好“两个调动”。

调动教职工工作积极性和进取心。教职工是学校工作的最终贯彻落实者。教职工，特别是课任教师直接和学生接触，他们的一言一行影响学生至深至远。严格制止部分教职工不负责任的乱说泄气话、消极话、散播不实谣言等。要在广大教职工中树立“我是育滨人”的主人翁意识和自豪感。学校进行深入细致的思想工作充分调动广大教职工的积极性和进取心。

调动学生的上进心和培养热爱集体的感情。学校要让学生充分相信艰苦环境也能成长，而且可能更利于成长；相信我们的学校过去创造过辉煌，今天只要我们努力仍能取得佳绩。育滨学生“进门是主人，满怀信心；出门是代表。无比自豪”。三是学生管理做到三个“严”字。

纪律严明。通过抓好严明的纪律来保持学生永远朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌。

考勤严格。落实“一岗双责”，要求上课老师每班必查学生考勤，考勤表随时上交政教处存档。考勤时如发现下落不明的学生，及时通知班主任和政教处查询，发现违纪情况严肃处理。

管理严密。不但上课要考勤，班主任还实行全时跟班制：每周日下午学生返校要点名；每晚熄灯铃前要到宿舍点名；每个饭空上课前还要到教室点名。严格请销假制度，门卫严格凭班主任批准的、学生处核实的假条放行并做好进出登记。

四是教学抓好“三类学生”

教学过程中，任课老师要特别抓好容易辍转的三类学生：

学困生。学习困难，进而产生厌学情绪辍学，这是当前出现辍学的最大的情况。对此，学校提出“要从最后一名抓起”的教学口号，在教学成绩的考评中特别加上“后进生成绩提高”一项。

经济困难的学生。经济困难，进而辍学，这仍然是农村中学学生辍学的一个较大原因。对这类学生，不但要从经济上帮助他们，更重要的是要在学习上帮助他们上进，让他们树立自强不息，通过求学改变命运的信念。

有心理问题的学生。初中生随着年龄的增长，容易出现这样那样的心理问题。对这样的学生班主任要管，政教处要问，任课老师更要关心他们。使他们顺利度过心理困惑期健康成长。

以上是关于我校控流工作整改方案，敬请提出意见和建议！

2011年6月13日

第三篇：2020最新学生月考工作自查整改报告

2020最新学生月考工作自查整改报告

【导语】整改报告能使我们及时找出错误并改正。以下是东星资源网整理的学生月考工作自查整改报告，欢迎阅读！

【篇一】学生月考工作自查整改报告

时间如流水般淌过，转眼间第一次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场，但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入沉思；看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责；望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。

当我静下来，再仔细地浏览试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最后一简单的压轴题就被扒去了10分；最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分；最让我伤心的是科学，不知道是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分；最让我失望的是英语，一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够；在同学面前佯装作我太不小心；在家长面前却说因为没有复习。现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！

这次月考如同一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方。从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法。如果只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去；如果不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。

知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，一定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学；学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈；学习社会时更要注意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。

知识，就是以后走上社会必须的法宝；借口，就会成为将来生活上的绊脚石；总结，就是为了在中考中不留下任何遗憾。为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。

【篇二】学生月考工作自查整改报告

一个月都过去了，月考也过去了，真快。现在知道自己月考成绩不好的同学，在怎么懊悔也没用了，都应经过去了，如果要怪，也只能怪自己考试时的状态。

状态好坏是两码事，它会直接影响到你的成绩。状态好，是你好好复习，认真检查，这是付出，既然是付出就一定有回报，哪怕只有一点点，也要争取。状态不好，就是在别人复习时，自己在玩，别人比自己多学一点，考试时遇到没复习到的重点，不是一定不会，那肯定也有点迷糊。虽然成绩没发，但我们通过考试前和当时的状态，考试成绩可想而知。

复习时，用功的好坏也会影响成绩。有些人说，我在家里把所有课本都读了多遍，为什么考得还是这么烂。有些人又说，我在家里只是认认真真的复习了一遍，考得还不错。这可不是侥幸，有些人虽然读了多遍，但他们并没有用功，根本是在应付。而另一种是在用心想把这个重点记住弄会。所以大家复习时一定用功，不然作用很小。

有些人已经知道自己的成绩了，他们每天都会去老师办公室，急于知道自己的成绩，想知道错因，及时改正。有些人纯属凑热闹。我每次去都被老师轰出来，所以还不知道成绩。想想当时的状态和现在的分数，我估计也好不了哪儿去。

我们现在已经过了月考，就不能再沉浸在兴奋和痛苦当中了，我们要以积极乐观的心理面对学习。真次失败并不代表永远失败，月考已经过去了，成绩已不重要了，重要的是自己通过月考发现的不足。祝取得好成绩。

【篇三】学生月考工作自查整改报告

月考是初三学生必经之路，也许有的人不把月考当回事，也许有的人太把月考当回事，考不好会在学校哭，而我，只把月考当成一次挑战自己，反思自己的好机会。

以前，我把月考当做是一件倒霉的事情，因为每次月考完总要经历一次谈话，不论考得好与坏，考得好了，老师会说要保持住，不然到了中考完一掉下来怎么办?考得不好了，那更是劈头盖脸一顿骂。初一的时候，我们老师不同于其他老师，我们老师会经常考试，因为初一我总想加入学校乒乓球队，一开始，我的成绩属年纪二十四名，老师不让加入乒乓球队说是成绩这么好不用加也可以考上重点高中，第二次考试因为自己的不重视历史等课程所以一下子倒退到了150名，于是乎我便又去找老师，老师说你这为了进乒乓球队都不惜牺牲自己的学习?于是老师又以成绩差的原因，把我打了回来，后来已经不想进了，因为我觉得反正老师是不想让我进，老师肯定是怕我耽误学习，因为两只腿走两条路很容易瘸的，所以我决定为了自己以后认真努力学习。

现在我把月考当做反思，因为这样可以提高我的估分能力，学习方法和学习技巧，以便于我以后的更好运用和中考的优异成绩，以及上了高中不至于太过于吃力，太累，而弄垮自己。虽然有时候会考砸，但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。爱迪生人，为了发明电灯，失败多少次，才终于取得最后的成功，战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。

我通过每次月考总结出了经验：

1、反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记?作业是否及时完成，独立完成?是否主动学习，主动钻研?是否注意答题规范，书写整洁?

2、要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人?我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止?

3、反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求?是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律?是否注意环境卫生，讲究文明?我们是否也在学习之外的各个方面追求完美?我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的。学习环境?

人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要永不言败，胜不骄，败不馁，给小同学做榜样。

第四篇：XXXX学生资助工作问题自查整改情况汇报

XXXX学生资助工作问题自查整改情况汇报

为深入贯彻中央、省、市、县精准扶贫和学生资助工作要求，严肃学生资助工作纪律，规范学生资助工作管理，规范扶贫领域侵害群众利益，降低学生资助工作风险，实现我县和我校教育扶贫“应助尽助、不因贫失学”的攻坚目标。学校根据县局文件，制定相关工作方案，根据方案要求，现将学校开展学生资助工作问题自查整改情况汇报如下：

1、政策宣传：学校领导、教师对资助政策熟悉，能熟记初中贫困寄宿生生活补助标准；对学生资助进行了全面宣传；政策宣传手册人手一份发放到位；学校因正在建设施工，暂时没有固定的资助政策宣传栏，待建设完成后将设计专门的政策宣传栏。

2、调查建档：精准扶贫建档立卡对象调查精准，没有遗漏；台账齐全，信息采集完整；个别档案资料还需补齐，整理规范；为每位建档立卡对象建立档案；精准扶贫专用档案袋填写规范。

3、资助评审：资助对象评审规范，公开、透明；班级、年级、学校三级评审材料齐全；公示工作规范，地点适合，每学期公示均有拍照留存。

4、政策落实：做到“应助尽助”没有出现贫困家庭学生没有享受资助的情况；不存在不符合资助条件的对象享受资助的情况；不存在资助对象没有按标准享受资助的情况；不存在优亲厚友的违规行为；不存在将贫困学生资助金入账账户擅自改为自己或他们人的账户，套取、侵占资助金的现象。

5、遗漏排查：经三次遗漏资助排查后，全部补发到位，不存在遗漏现象。

6、信息采集：班主任及相关资助工作人员采集资助对象的信息准确，内容符合要求，资料上报及时，未出现资助资金发放失败、延迟和发放错误的情况。

7、信息上报：按要求按要求及时上报学生资助信息致县、省和国家资助系统。

8、工作作风：学校领导高度重视学生资助工作，有稳定的资助专干，但因条件受限，暂无专用办公室和符合要求的橱柜和打印机；学校专干积极性高、主动性强、工作认真能及时上报材料；对学生资助业务熟练，准确掌握资助政策及补助标准，已掌握数据比对、查重、排序、筛选、省份证识别等技能。

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2018年8月24日

第五篇：大风车幼儿园学生资助工作排查整改报告

大风车幼儿园

学生资助工作排查整改报告

为更好地落实中央及省政府、财政厅、教育厅关于农村义务教育阶段贫困学生资助工作，切实加强贫困学生助学工程的领导，建立资助贫困学生的长效机制，确保此项工作在我校顺利进行，现就2017以来我校贫困学生资助工作汇报如下：

一、基本情况

我校开展了学生资助资金自查，通过自查，我校在学生资金申报及发放等环节都是按照规定程序执行，2016有6位儿童每期每生保教费500元已发放两个学期，生活补助每期每生300元已发放一个学期，2017年新增10位儿童每期每生保教费500元已发放一个学期，生活补助费每期每生300元已于2017年6月29日上报原店学区。

二、广泛宣传

我们先后组织全体教师认真学习中央及各级政府关于农村义务教育阶段贫困学生补助的文件精神。学校召开家长会及晨会广泛宣传农村义务教育“贫困寄宿生生活费补助”和免费教科书的政策和意义；召开班主任工作会，摸清各班贫困学生情况，按照贫困确实是认定条件，逐人进行社会调查，完善建档立卡户家庭学生信息，做到家喻户晓，深入人心。

三、严格操作程序

1、制定了幼儿自资助实施制度。

2、组建了“贫困寄宿生生活费补助”领导小组。组 长：马春丽

副组长：马春明 成 员：各班班主任

3、确定“贫困寄宿生生活费补助”的范围和对象。

“贫困寄宿生生活费补助”的范围为我校在校幼儿，并优先考虑以下几类：a、父母双亡，无任何经济来源的;b、父母一方已亡，生活十分困难的;c、父母双残或单残，造成家庭经济困难的;d、遭受重大自然灾害等突发事件，造成家庭经济困难的;e、家庭成员长期患病或丧失劳动力，造成家庭经济困难的。

我校结合实际情况，区别不同贫困程度，每学期界定一次，不搞平均分配，不能优亲厚友，不搞轮流享受。

4、我校“贫困寄宿生生活费补助”的运行程序。

a、符合资助条件的学生，向学校提出申请，并出具村委会和镇政府核实的证明材料;b、学校根据上级下达的贫困学生数和“贫困寄宿生生活费补助”对象资助条件确定学生名单，并在校内进行公示，公示期不少于5天;c、公示无异后，学校组织受资助学生填写《义务教育贫困学生申请表》，建立资助学生档案，将受助学生名单及评审公示情况上报。

5、发放程序

受资助幼儿确定后，报中心校审核后，将补助金通过银行直接打入受资助学生监护人账户，不经任何中间环节。

四、工作中存在的问题及有待改进的方面

在各级领导的关心与支持下，我校此项工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题。

一是但由于补助名额有限，还有一部分相对贫困学生却得不到补助。

二少数群众见利相争，给贫困学生评审认定工作正常开展带来了一定的影响。

三是建档立卡补助政策的宣传力度还需加强，努力形成全社会都关心支持局面。

贫困学生资助工程是一项深得民心的工程。我校将根据中央及各级政府的有关精神，继续做好此项工作，让政府放心，让人民满意。

大风车幼儿园

2017年7月10日 3