文华高中”双评双治双促“整改措施

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第一篇:文华高中”双评双治双促“整改措施

文华高中“双评双治双促”自查自纠问题

整改措施

根据《广水市2018年度“双评双治双促”活动政风行风督促检查阶段工作安排》的工作要求,结合我校工作实际,建立自查自纠问题清单,制定自查自纠问题整改措施。

一、对学习的重要性认识不足,工作不够主动、创优争先意识不强。

整改措施:

把“双评双治双促”活动与当前的“两学一做”学习教育活动、学生晚前半小时看《新闻联播》、教师大讲堂学习活动有机结合起来,制定学习计划,结合“支部主题党日”活动,组织干部职工认真学习党章、条例、准则、总书记系列重要讲话。通过学习,使全体干部职工思想更敏锐,工作更积极。

分管领导:沈瑞林

成员:黄文涛、赵思平、吴金成、袁清枝

二、学校优教优酬体现不明显。整改措施:

(1)出台《文华高中考评工作制度》

(2)充分利用自评、互评,处室考评相结合的方法,借助“双评双治双促”活动的机会,做好定岗定责定酬工作。

分管领导:黄启军 成员:雷愈、赵向东、戴道亮、吴军云

三、干部职责划分有待进一步加强,日常动态巡查管理力度不够,没有做到全覆盖。

整改措施:

1、强化值周干部,监管小组,分管校长三结合的巡查监督机制,提高全方位巡查意识,避免学生违纪、教师工作懈怠和干部玩忽职守,充分发挥主人翁的作用。

2、明确责任,各归其位,各司其职,各尽其力。加强校园管理的透明度,保证管理制度的公平、公正、公开。

3、正确引导学生矛盾、师生矛盾、举报投诉的调查处理工作,及时调处和化解矛盾,主动发现,及时报告,努力解决。

分管领导:曹娟

成员:张建国、魏全贵、邓志一

四、校园文化建设,特别是精神文化建设比较滞后。教师认识存在误区,觉得劳民伤财,以活动影响学习为理由,办事拖拉,消极应付,甚至敷衍了事。

整改措施:

(1)提高认识,努力疏导。(2)主打孔子文化建设。

(3)提高文化活动的质量,合理减少活动的数量。(4)提前制定学校全学年的文化活动方案和计划。分管领导:雷愈 成员:彭发根、杨晓雨、陈晓东

五、为师生服务宗旨意识、服务大局的观念有待加强。整改措施:

(1)进一步建立健全各项工作制度长效机制,严格工作纪律。(2)多深入师生中去,听取师生意见,了解师生诉求,努力解觉师生的学习生活上的实际问题。

(3)强化政治意识,恪守政治纪律,作风端正,工作踏实,切实履行岗位职责,坚持依法执教。

(4)努力争做“四有教师”。按照总书记在全国教育大会上的重要讲话的要求,不断加强学习和修养,努力做教师行业的表率。

分管领导:黄文涛

成员:周玉玲、吴刚、沈锐

2018年9月18日

第二篇:文华高中双评双治双促问责追责总结材料

文华高中问责追责整改报告

我校高度重视“双评双治双促”工作,按照纪委、局党委的要求,坚决落实,多次召开专门会议具体安排部署,制订工作方案和保障措施,确保专项行动扎实推进。

经过为期四个月的专项整治,我校在文件所要求重点领域均不存在问题。但为防患于未然,学校出台了严肃工作纪律若干规定,对党员干部及教职工进行行为约束,同时建立了由服务对象展开监督的监督机制,确保学校教学环境风清气正,各项工作稳步推进,现将“双评双治双促”第三阶段工作开展情况汇报如下:

一、总体要求

深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神,坚持全面从严治党、依规治党,聚焦问题导向,加强组织领导,逐一清理整治,强化监督问责,完善规章制度,集中开展“双评双治双促”专项行动,着力解决党的领导弱化、主体责任缺失、纪律松弛、有章不循、怠政懒政、侵害师生利益等制约和影响我校发展的突出问题,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争,营造风清气正、干事创业的政治生态,努力办好人民满意的学校,为推进我市教育事业科学发展做出应有的贡献。

二、组织领导

学校将成立“双评双治双促”专项行动领导小组”,强化组织领导,抓好工作落实。党支部书记沈瑞林任组长,校办主任雷愈任副组长,各处室主任和年级主任为组员。

三、主要任务清理及责任处室:

(一)对学习的重要性认识不足,工作不够主动、创优争先意识不强。

把“双评双治双促”活动与当前的“两学一做”学习教育活动、学生晚前半小时看《新闻联播》、教师大讲堂学习活动有机结合起来,制定学习计划,结合“支部主题党日”活动,组织干部职工认真学习党章、条例、准则、总书记系列重要讲话。(责任处室:党建办公室)

通过学习,使全体干部职工思想更敏锐,工作更积极。

(二)学校优教优酬体现不明显的问题清理。(1)出台《文华高中考评工作制度》

(2)充分利用自评、互评,处室考评相结合的方法,借助“双评双治双促”活动的机会,做好定岗定责定酬工作。(责任处室:校务办公室)

我单位此类问题解决的及时。

(三)对干部职责落实不到位的问题清理。

1、强化值周干部,监管小组,分管校长三结合的巡查监督机制,提高全方位巡查意识,避免学生违纪、教师工作懈怠和干部玩忽职守,充分发挥主人翁的作用。

2、明确责任,各归其位,各司其职,各尽其力。加强校园管理的透明度,保证管理制度的公平、公正、公开。

3、正确引导学生矛盾、师生矛盾、举报投诉的调查处理工作,及时调处和化解矛盾,主动发现,及时报告,努力解决。

经查,我校领导干部素质过硬。(责任处室:政教处)

(四)对懒政怠政、不作为、不在状态问题进行清理。

第三篇:“双评双治双促”活动宣传手册

“双评双治双促”活动宣传手册

一、活动全称

评机关评站所治不为治乱为促担当促服务

二、评议对象

(一)机关:县政府职能部门、公共服务单位。按照“职能相近、行业相似”的要求,分审批管理、执法监管、公共服务(企业)三类,重点突出项目推进、企业发展、民生服务等领域的机关。

(二)站所:县直部门二级单位,镇(场、景区、开发区)属站(所、队、中心、院、校等)。

三、活动目的

以问题为导向,以人民为中心,以评议为载体,整治机关不履责、不担当、不作为和窗口服务差、效率低、乱作为等群众反映比较突出的问题,促进干部转变作风、担当尽责、干事创业、奋发有为。

四、活动内容

(一)组织办事群众开展评议

组织微信扫码评议。张贴“XX评议”微信二维码标识,积极引导企业和办事群众参与扫码评议,方便群众在事项办结后,直接用手机扫描微信二维码,即时进行满意度评价。

(二)参与被评

1、解决机关不履责、不担当、不作为等问题。

2、解决窗口服务差、效率低、乱作为等问题。一是不定期开展专题检查。认真查找窗口工作人员态度生硬、服务生硬、效率不高、推诿拖延等作风问题,特别是存在特权思想,对待群众办事“软拖硬顶”,甚至人为设置障碍、故意刁难;漠视群众利益,对群众反映和投诉的问题不及时调查和处理,导致问题久拖不决,重复反映投诉等严重现象。二是解决一批重点问题。如审批事项进驻不彻底、窗口授权不充分、体外循环双轨行、群众办事两头跑、承诺时限不办结、流程之外设环节、指定中介搞服务等,切实提高政务大厅服务水平和群众满意度。三是完善窗口服务机制。继续完善首问负责、一次性告知、AB岗、限时办结等行之有效的制度,同时试行文件寄递服务等新举措,进一步提高办事效率。四是推进全省政务服务“一张网”建设。推行行政许可、公共服务和其他权力事项全流程网上集中办理,按照“线上是常态,线下是例外”的原则,认真做好全省“一张网”新系统业务办件的录入,开展行政审批标准化服务,大力提高网办率。

五、结果产生运用

综合各方评议结果,分审批管理、执法监管、公共服务(企业)三类,按照成绩排名和三类评议对象比例,确定县直“担当作为十佳机关”“担当作为十差机关”“服务效能十佳站所”“服务效能十差站所”。1.对评议确定的“担当作为十佳机关”“担当作为十差机关”“服务效能十佳站所”“服务效能十差站所”在新闻媒体上公开通报,并纳入县直单位落实党风廉政建设责任制检查考核内容。县委办公室、县政府办公室发文通报评议综合得分及排位结果(属垂管部门的向其上级主管部门通报)。

2.对评定为“担当作为十佳机关”“服务效能十佳站所”,优先推荐评先评优,其主要负责同志本考核评定为优秀等次。

3.对评定为“担当作为十差机关”“服务效能十差站所”的,取消本评先资格。其主要负责同志在全县性大会上检讨和整改表态发言;在县级新闻媒体公开整改措施、服务承诺。

4.对连续两年评定为“担当作为十差机关”“服务效能十差站所”的,对其主要负责同志提出组织处理建议,并对该单位履行主体责任情况开展调查。

第四篇:2010年双评整改措施(村级)

2010年计划生育“双评”活动整改措施

公开承诺书(村级)

活动简介:通过在全村范围内深入开展“请农民兄弟姐妹评计生”活动,“请居民和流动人口评计生”活动。(简称“双评”活动)

承诺单位:毕桥村计生办、计生协会

一、总体存在下面几个问题

1、计划生育优惠落实;

2计划生育部门工作人员工作态度;

3、计生村务公开;

4、计划生育宣传教育工作。

二、整改目标

1、建立长效制度,健全监督机制,严格执行和管理制度,讲求工作方法,注重工作效率,提高工作质量,树立新时期计生干部良好形象。

2、加强学习,提高自身素质,更好地为群众服务。

3、进一步落实“关爱女孩”奖励优惠政策,让他们真正得到实惠。

4、严格执行村务公开制度,提高群众知晓率。

三、整改措施 通过本次计生“双评活动”,村计生“双评”领导小组非常重视,及时召开了会议,分析原因,针对存在的问题,提出了具体整改意见,其整改措施如下:

1、在计划生育宣传教育方面:在镇政府将再投入资金加强对计划生育宣传教育的支持基础上,努力采取多种形式,提高育妇对计划生育有关政策知晓率。

2、计划生育技术服务方面:计生专干开展定期和不定期术后随访、综合访视,确保一年开展四次“三查一治。同时要求计生一线人员在短期内转变工作方法,提高服务质量。

4、奖励优惠政策方面:配合镇级严格兑现奖励,逐步建立健全响应计划生育光荣的利益导向机制,并公开、透明,严格执行村务公开制度,实现民主监督。

第五篇:双促反思

对“双促”活动的几点认识和思考

长脚完小 田军波

开学初中心完小领导集体发现全镇教育教学质量存在普遍下滑的趋势,通过大量的调研,教师的授课水平不够理想。为了调动教师的工作积极性,出台“双促”活动方案。全镇的教师积极响应,各村小结合“双促”活动方案制定有效的学习制度。“双促”活动现已告一个段落,认真反思、认真总结。

一、我的认识

通过“双促”活动的学习,相互学习,相互探讨,相互促进,对我的教学思想产生了深远的影响,柏村教育教学的“双促”活动具有时代意义,与时俱进推动教育教学的繁荣。给教师创设学习的机会和展示的平台,使我在“双促”活动期间意识到自己的不足,教育教学的水平有待进一步的提高。

在双促活动中,首先提高自己的思想认识,我们是去学习别人的优点,学习他人成功的教学经验,学习别人与学生沟通的技巧,学习优秀教师在处理教学过程中的细节,查看教学各个环节的设计。端正自己的态度,端正自己的学习态度,端正自己的思想认识。其次要关注优秀教师在授课时的细节,从细节处入手,从细节处思考,从细节处学习,反思自己在平时的授课与优秀教师的课进行比较,各有什么样的特点,各有什么样的成败,各有什么样的优点缺点,有什么样的改进的办法。最后要认真总结经验教训,杜绝下次出现类似的失误。将出现的问题提出来大家共同探讨,共同寻找解决问题的办法,并将此问题写成案例,提炼成理论,有力地推动学校的校本教研的发展,促进学校校本教研的开展,推进学校的教育教学水平的提高。

加强学习,“人不学要落后,刀不磨要生锈”,面对日新月异的知识,知识变化更新的速度的加快,层出不穷的知识让我们感到应接不暇,各种教育新理念、教育新手段让我们束手无策,我们落伍了,我们成了时代的弃儿,知识的弃儿,社会的弃儿。面对教育教学改革的浪潮,面对学生对知识的渴求,面对家长对教师的需求,面对党和国家对教师的要求,我们能顺应时代的召唤吗?

时代的召唤我们学习、学习、再学习,只有加强学习我们才有立足之地,我们在教育教学中才能胜任教师的职责,在教育教学中影响学生一生的发展,在教育教学中不会误人子弟,在教育教学中做名合格的人民教师。树立正确的学习观,树立正确的终身的学习观,养成终身学习的习惯,培养终身学习的意识。端正自己的学习态度,强化自己的学习意识。在学习上要讲究方法、讲技巧、讲效率,在学习中要善于学习,灵活学习,学会学习。选择学习的方向要正确,从事有关教育教学等方面的学习,理论联系实际,深入研究教育教学的内在的规律和学生认知规律。学习务求求真务实,精准、精细,同时要学习别人的优点,吸收对教育教学有用的精华为我所用。

“双促”活动,明确自己的角色的定位,转变角色。我们是去求教,我们的身份是学生,扮演好学生的角色,尽快从教师转变到学生。从学生的角度听教师的授课,你会惊奇的发现各位教师授课的方法不一样,各位教师都有许多优点供我们认真学习,从授课教师的不足之处反思,为自己今后在教学中放一面镜子。“双促”活动使我转变学习、教育教学的观念。

通过学习使我认识教师的心理素质不稳定,不习惯新的形势的需要,接受新事物、新观念、新手段的意识不强,对自己没有信心,不愿意超越自己。思想准备、心理准备、授课准备、听课准备未调整到最佳的状态。由此我意识到在今后的工作中随时做好准备,每天把自己的工作激情调整到最佳的状态,接受新的考验和挑战,机会是为有准备的人准备的。

二、对“双促”活动的几点思考。

“双促”活动是相互的促进,从全局考虑,有利于推动柏村教育事业的发展,领导集体用心良苦,通过“双促”活动来提高全镇教师的教育教学水平,一帮一,结对子,有利于教师的专业发展健康成长,双方共同学习有利于学生的发展,自己的发展,为教师的专业发展提供了交流的平台,促进双方教师的专业发展创造有利的条件。但是在“双促”活动中存在几点问题值得大家共同商榷。

村小的教师到中心完小向中心完小的优秀教师请教,村小上了年纪的许多老教师有抵触的情绪,认为我教了几十年的书了,有了一定的经验,不用跟谁学习,他们以前就是我的学生。一部分教师认为自己的年岁是自己的的专业发展的障碍,自己跟不上形势的需要了,老不中用了,学习也是混,抱着得过且过的思想,在与老师的交谈中又了解到一部分老师奋斗了一辈子,职称荣誉、财产都有了,思想开始放松,行动也跟着放松,凡事与自己无关,抱着世无争的态度。还有一部分的教师认为:别人的授课水平不如自己,不值得自己谦虚学习,自己认为授课水平远在别人之上,老子天下第一,通过以上的现象引发我对双促活动的不成熟的思考。中心完小的教师对“双促”活动也有抵触的情绪,也感到怕,配合的积极性、热情也有不尽人意的地方,生怕别人在场,有别人在听课有点不自在,有人在场听课产生极大的心理压力,担心自己上不好,没有信心。找各种理由来拒绝老师的请教,有时会让村小的教师高兴而去失落而归。村小的教师到中心完小听课时,来往交通不便,加重老师的经济负担和心理负担。

以上的现象的发生让人见怪不怪,教师的参加“双促”活动的收获究竟有多少只有参与的教师才知道,通过以上现象使我对教师的思想素质、道德素质、师德素质、业务素质;教师的人生观、价值观、世界观可能要进行新的评价、新的签定、新的质问。

教师问题的出现问题给学校管理工作者敲响了警钟,深刻地认识到教师的师德出现问题、观念发生偏差,危险信号警钟又一次响起,是什么原因使教师的师德问题层出不穷呢?

从全国大背景下看教师的地位在下滑,地位的下滑导致教师对未来的处境感到恐慌、不满意,对未来的所从事的职业信心不足,同时也使一部分教师无心于教育事业,不安心做好本职工作,只把教书当着职业,当着生存的工具。教师的工资待遇低,工作的压力大,社会、家长、学生的期望过高,容易产生职业倦怠,容易产生心理疾病,容易产生心理失衡。但是从柏村镇小环境的范围看:柏村所处的地理位置在中心地带,交通便利,村小距集镇的距离仅仅有几公里、十几公里,教师上下班十分的方便。由于地理位置的特殊,使教师产生错觉,教师满足现状,不思进取,村小的教师大多数是本地人,且又是半工半农,对学校的管理司空见惯,抱着你不能把我怎么样,一副玩世不恭的态度对待人生,游戏人生。人到中年万事休,职称名誉双收又图什么呢?在村小工作了多年,村小距离管理的边缘,管理的真空地带,教师的人数少,学生的人数少,管理又不规范,监测管理的力度不够,教师的教育观念旧,见识面狭窄,久居使教师的思维定势,如井底之蛙,学术上止步不前,在教育教学中又夜郎自大,教育思想理念封锁自己,做一天和尚,撞一天的钟,得过且过。以上的原因使教师职业道德出现问题的主要因素之一。其次教师的思想认识错位、偏位、越位。再次是教师的工作态度和学习的态度不端正,缺少学习和各种培训的机会;最后是教师缺危机意识,学校缺有效的激励机制和督促力度。

三、措施办法

首先加强对教师思想的领导,完善学校的各种规章制度,其次有针对性组织教师有效学习相关的法律、法规,及教师的职业道德规范,通过学习提高教师对自己的认识,增强教师的使命感、责任感、危机感,树立正确的人生观、价值观、世界观。最后学校强化内部管理发动教师管理教师,相互监督,相互竟争、相互帮助、达到共同提高的目的。

由“双促”活动我想到以上几点,属于个人不成熟的意见,如有不对的地方,诚请各位批评指正。

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