第一篇：学风自查报告
经过一段很长很长时间的观察与试验，信管班的班风学风有着自己自成一体的独特之处，优缺点也是独特得“出众”，比如：
1、热爱生命，虽说不上十分地朝气蓬勃，但也多多少少是个中午的朝阳吧；
2、生命力顽强，能在连仙人掌都生存不了的宿舍里坚忍不拔地…
3、思维高度统一，主要体现在课堂作业上，也许也就是英雄所见略同吧！
4、团结一致，无论是群体活动还是宿舍交流都是相当地频繁，学习，娱乐方面的交流都从未间断过，学风自查报告，整改报告《学风自查报告》。
5、尊师重教，上课很有礼貌，总是让老师先进教室…
但是，所谓的缺点也是存在的，就是：
1、上课时改变环境，使课室辐射变大，辐射源尚未找到；
2、太用功了，不注意作息，学到太晚以至于上课稍微没什么精神。
至此学风自查完毕！
2011.11.18
第二篇：学风自查报告
南洋书院计算机26班学风自查报告
一、班级情况简介：
本班共25人，男生20人，女生5人。其中留学生1人。经过在交大四个多学期的学习和生活，全班基本融合成为一个整体，班风良好，和谐团结，凝聚力较强；在学习方面还欠缺方法，需要向其他班学习。
二、班级学习情况：
1、班级整体学风：有些上进的同学学习很刻苦，但认真学习的同学尚未组成一个团体，没有发挥出集体的凝聚力。
2、课堂情况分析：在学期开始的时候，有些同学由于还没有适应新学期的节奏，所以
没有认真听讲。导致后期老师课堂上的内容需要引用之前的知识时，无法有机的结合。课堂听不懂，作业不会写。导致之后的课程更听不懂，形成恶性循环。
3、作业完成情况：至于作业，由于以上现象的存在，导致抄袭现象严重。加之老师检
查力度不大，使抄作业现象没有得到遏制
4、自习情况：一些认真学习的同学会去自习室学习，但大部分只是独自上自习。大部
分同学没有上自习的习惯。
三、原因分析：
首先，开学开始的时候没有抓紧，导致之后的课程听不懂，形成恶性循环。
其次，同学们的学习热情不高，课堂到课率不高，独立完成作业的人数很少。课堂听讲效率低。课后不能对当天知识及时复习消化，留下疑问也没有及时向老师请教。
最后，班级同学参加社团活动，及学校组织的各种活动的积极性不高。对学校发布的各种信息不去了解，错失了许多交流，竞赛的机会。
相关措施：
首先，提高同学的学习积极性，可以请高年级同学来做讲座，讲述今后激烈的工作竞争压力，唤起同学们的学习热情。
其次，增强班级凝聚力。经常组织大家一起上自习，一起出去郊游。增强大家相互之间的认识，形成互帮互助的班风。
四、班会：
针对本次的班风自查，我们班委决定召开了班会，主要内容包括：总结前段时间的学习，反映迟到翘课现象，制定相应班规，提出具体实施步骤，以及对接下来一段时间学习的规划。
在会上，班主任杨麦顺老师提出了希望与建议，呼吁大家把精力投入到学习中去，积极参加学校组织的活动。篇二：学院学风建设自查报告 ***学院关于学风建设
专项检查的报告 2012年以来，我院坚持以科学发展观统揽工作全局，以专业建设为龙头，坚持教育引导、制度规范、监督制约、惩防结合、标本兼治的原则，采取多种措施，大力推进和强化学风建设，努力营造风清气正的育人环境和求真务实的学术氛围，在构建学风建设工作体系、强化领导主体责任、加强师德师风建设、建立学术规范教育制度、塑造学生良好学风和考风以及学术和科研活动监督和约束机制的落实等方面均取得了显著成绩。根据教育部《关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》、《甘肃省高等学校学风建设实施细则》和《甘肃省教育厅关于进一步加强高校科研管理工作的意见》等文件精神，切实加强学风建设、纠正科研领域存在的“四风”现象。现将自查情况报告如下：
一、学风建设总体情况
我院是公安高等职业院校，长期以来实行严格的警务化管理，坚持“严格教育、严格管理、严格训练、严格纪律”的管理原则，既体现公安院校学生管理特点，又遵循高等教育的普遍规律。始终坚持政治建警，深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，深入开展社会主义核心价值体系教育，常年开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，切实增强师生思想政治教育的针对性、实效性，努力 构建全员育人、全过程育人、全方位育人的良好局面。2007年，学院被省高校工委评为“全省高等学校思想政治工作先进集体”，2010年，被省委、省政府评为“全省教育系统先进集体”。
学院在加强政治思想工作的同时，始终坚持教学工作中心地位不动摇，狠抓学风建设，努力整顿教学环境和教学秩序，严格教学纪律，深化教学改革，提高教学质量。各职能部门也结合工作实际，加强了工作指导、协调和监督检查工作，营造了较好的育人环境，学生专业思想巩固，学习态度端正、遵守教学纪律。目前，学院在校生2300人，就业率逐年上升，学院办学规模、质量和效益得到协调发展。通过不断努力，围绕学风建设，已大力营造了内和外顺、稳定有序的良好办学环境。
二、开展的工作和主要成效
一是坚持政治建警，加强学生思想教育。在招生、教学训练、日常管理、就业等各个环节，始终把“忠诚教育”和政治合格放在首位，通过严格扎实、全面细致的入学教育、警务作风训练、一日生活制度养成和规范的职业道德教育，促进学生宗旨意识、警察意识、群众意识、法纪意识的树立和巩固。
二是严格制度落实，形成健康向上、遵纪守规的良好校风。针对不同的培养对象，分别制定了《学生警务化管理规定》、《招录培养体制改革试点生警务化管理规定》和《培训学员管理制度》等一系列规章制度，并严格贯彻执行，确保了良好的教学、工作、学习和生活秩序。
三是积极开展学生第二课堂活动，丰富校园文化。组织学生经常性地开展“读书月”、“文明月”、演讲赛、辩论赛、朗诵会和歌咏比赛、书画摄影比赛、文艺晚会、知识竞赛、征文大赛等多形式的课外活动，组织学生定期到烈士陵园扫墓、参与社会调查、社区志愿服务、敬老院“学雷锋，做好事”等多形式的第二课堂活动，既丰富了校园文化生活，又陶冶了学生（学员）的精神情操。四是加强学生社团建设，拓展学生综合素质。我院成立有学生会、警务纠察队、国旗护卫队、思辩社、警苑文学社等学生社团，在院党委和院团委、学生管理部门指导下开展工作。各社团坚持“自我管理、自我教育、自我服务”的方针，认真贯彻落实院党委、院团委和学生处的各项工作安排，积极配合学生教育管理工作，在校园文化建设、学风建设、学生管理和学生素质拓展中发挥了积极的不可替代的作用。2009年，我院学生会被团省委、省直团工委授予“甘肃省优秀学生会”称号，《警苑》文学社两次被团省委、省学联评为“甘肃省高校优秀学生社团”。
五是组织青年教师开展岗前培训，培养良好的职业操守和学术道德。学院始终将教师的职业道德和学术道德建设作为工作的重点，每年都对新教师进行岗前培训。2012年，共有16名新任教师参加了岗前培训。在培训中，除进行高等教育法、教育学、心理学等内容的培训外，都将教师职业道德和学术道德规范教育作为新教师培训的必修内容，教育全体新教师要做到为人师表，恪尽职守，实现教书育人、管理育人、服务育人的目标。
六是倡导实事求是、坚持真理、学风严谨的优良风气，规范学院全体师生的学术行为，促进科研诚信建设。2012年，学院修订了《科研经费管理办法》、《科研项目管理办法》、《学术活动管理办法》、《学术著作出版资助管理办法》、《专业（学科）带头人选拔管理办法》、《中青年骨干教师选拔管理办法》、《学术委员会工作章程》和《教育教学委员会工作章程》等制度，进一步加强对各类学术活动的规范管理。2013年，开展了以“学法懂法守法，做合格人民教师”为主题的师德师风建设教育活动，通过“十查十看”，进一步加强监督检查和自查整改，切实解决群众反映强烈的教风、学风方面的问题。七是充分发挥教学检查、学生评教的监督约束作用，促进良好教风学风形成。定期开展检查性听课、试卷和毕业论文检查等工作，召开学生座谈会与教师座谈会，认真听取师生意见，及时掌握信息，协调解决存在的问题，切实完善了教学管理的监管环节，使教学管理更加规范，教学水平不断提高，教学运行更加有序。开展了全院学生网上评教，并认真总结反馈，促进教风始终良性发展。还开展了数次集中教学检查，重点对开学第一周与节假日前后的教学秩序进行检查，深入班级了解教师上课情况和学生出勤情况，确保各项教学工作正常运行。对违反教学纪律的教师、工作失责的管理人员，依据《教学事故认定与处理办法(修订)》进行处理，并把教风、学风建设纳入双目标管理考核
体系，与单位年终评优挂钩。
三、存在的主要问题和原因分析
一是部分学生缺乏持之以恒、勤奋刻苦的学习精神，学习纪律松懈。相对高中阶段，大学的生活是缤纷多彩、自由自在的。部分学生在进入大学后，挣脱了家长和老师的束缚管理，放松了对自己的要求，以致于丧失学习的动力和热情。再加上由于理想和现实的落差，一些学生满怀信心走进憧憬的大学，却发现心中的大学生活和现实存在很大差距，或者报考专业的盲目性和入校后专业选择的限制性，使部分学生往往学非所愿，学非所长，而产生消极苦闷情绪。由此又导致考试作弊等不良现象时有发生。
二是部分教师教学方法死板，忽视对学生的思想教育和引导。部分教师缺乏创新意识，教案多年不换，教学方法按部就班，照本宣科，缺乏活力。只管讲课，缺乏与学生和活动交流，对学生的课堂纪律和出勤等不闻不问，随意放纵，只教书不育人。
三是制度落实不到位，监督检查力度不深入。开展科研诚信和学风建设重在制度建设，重在落实，通过制度建设规范学术行为。在开展科研诚信和开展科研诚信和学风建设程中，如何防止学术不端行为的产生是主要困难之一。少数学生的毕业论文仍然存在抄袭，导师指导学生过多现象和导师把关不严、指导不力现象依然存在。深刻地反映出有关制度的落实还不到位，职能部门的监督检查力度还未触及到深处。
四、改进的措施和建议篇三：教风学风自查报告
教风学风自查报告 教师要以严谨治学、关爱学生为必须遵守的职业道德操守，肩负起教书育人的职责。教风的建设关系到学风的建设，关系到高等学校学生培养的成材率，关系到学校人才培养的水准问题。为全面总结本人近三年以来的教风和学风情况，特作出本教风学风自查报告。
一、教风建设的目标和本人工作
以师德建设为中心，以提高教育教学质量为落脚点，以规范教学行为为抓手，以完善制度为保障，努力形成“教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教”的教风。
1、努力提高职业道德水平。本人一直坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，认真遵守各项规章制度；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生；努力践行求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，模范遵守学术道德规范。
3、增强教书育人的意识。既要传授知识，又要素质教育，将素质教育融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。本人努力保持良好的职业道德，树立良好的师德师风，时刻注意自己的言行举止，处处“为人师表”。在课堂上不发表与教学无关的不符合教师身份的言论，不给学生带来负面影响。在教学活动中重视学生思想道德情操的培养，提高学生的思想素质与培养学生业务能力并重。积极推进教育创新，全面实施素质教育，牢固树立育人为本、德育为先的思想，在日常教学和班主任工作中，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。
4、严格履行岗位职责，严谨治学。本人应严格执行教学计划和教学进度，教学进度符合教学日历的安排。教材的选用符合教学大纲的要求，反映本专科的基础理论、基础知识和学科前沿。对整个教学过程和教学环节认真负责，以保证教学质量。具体的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导实验。讲授课程教案或讲稿齐全、规范，备课教案经常更新、补充新的知识和信息。教学观念、教学方法、教学手段与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教学方式，强调知识和能力的统一，加强师生之间的沟通和互动，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性。积极研究探索素质教育前提下创新能力培养模式，运用现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果和教学效率。在课堂教学中，针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，及时教育。从关心爱护学生的角度出发，循循善诱，正面引导。认真批改自己所担任课程的作业，作业量适当。提高实验教学的质量，加大对学生实验的指导力度，在实验中应耐心解答学生在实验过程中遇到的问 题。
5、严格规范“考风考记”。本人严格执行学校有关考试的规定，严格考风考记，严守教学纪律，严把考试前后的各个环节。如按照教学大纲要求，做好考试命题，坚持“a、b卷制”，不随意降低试题难度，严守命题纪律，不在考前圈定考试范围和复习题，更不漏题。判卷评分公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。严格监考制度，监考时间认真监考，不随便离开考场，不做与监考无关的事情。身为班主任，每学期考试前专门召开以考风考记为主题的班会，认真学习学院有关监考纪律。
二、学风建设的目标和本人工作
以加强思想政治教育为先导，引导学生牢固树立“成才为本”、“爱国奉献”的观念，明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，并以求实的科学精神、严谨的治学态度，着力提高学习能力、实践能力和创新能力；培养学生成为德、智、体全面发展，知识、技能、素质协调统一的合格人才；着力打造务实、活跃、创新、和谐的学风氛围。
1、开展大学生思想政治教育。开展大学生思想政治教育，分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。对于大一新生，注重“养成和适应教育”。通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活；提前介入专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。对于大
二、大三学生来说，注重“素质拓展教育”，通过引导其参加各类活动和科技文化竞赛等，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。对于大四学生注重考研和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动力。同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。
2、充分发挥学生工作队伍的引导作用，加强制度建设、强化学生管理。进一步加强对新生集体晚自习、对学生上课、就寝的监管，建立学生党员、学生分会和班级干部齐抓共管的管理机制。对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者及时通报及时处理。组织检查上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。进一步加强后进转先进工作。对于有不及格科目的学生干部坚决撤换，避免负面影响。大力支持学生期中期末大讲堂活动，帮助授课学生与各学科教师建立学习关系，提高学生的能力水平，提高大讲堂的效果；广泛开展“一帮一”助学活动，使先进帮后进形成良好风气。增加学生间的学习经验交流活动，定期开展学生学习方法和学习经验讲座。更多地组织开展专业性的科技讲座，增强学生对专业知识的了解，提高学习兴趣。坚持定期和不定期走访学生宿舍制度，掌握和了解学生思想学习生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。
3、充分发挥家长等多方的推动作用，建立沟通协调交流机制。身为班主任，本人与学生家长保持联系，定期向学生家长通报学生在校学习、生活等各方面情况，尤其个别学习问题较为严重的学生（期末考试出现2科不及格科目），更要及时、准确地向家长通报情况，交换意见，形成家校共同的合力。通过听课和定期按专业召开任课教师、班主任和学生代表座谈会的形式，及时发现并解决学风中存在的问题。组织开展专业学习指导讲座，请专业教师帮助学生了解专业前沿，知晓本专业在经济社会中的作用和用人单位对本专业人才的要求情况，进一步巩固学生的专业思想。利用毕业生有利资源，合理选用毕业生，令其为学院在校生提供实践(实习)基地，最好是定岗实习。每学期召开学风建设班团会，研究布置日常学习、考风考纪等问题。每学年定期召开各班学习委员工作培训交流会，采取措施提高本班学风。
教风和学风建设关系学院发展，是一个系统工程，关系学生成才，创造优良教风和学风是社会、家长对我们的重托和期望。本人一定齐心协力，努力查找不足，扎扎实实做好教风和学风建设这个系统工程。2012年10月8日
教风学风自查报告 教学质量是学校的生命线，创建优良教风学风是提高教育教学质量、培养高质量人才的重要保证，教风与学风是教师教育行风的重要组成部分，是全面提高教育教学质量、培养优秀人才的基本保证。为全面总结本人近三年以来的教风和学风情况，特作出本教风学风自查报告。
一、教风的指导思想
本人始终坚持贯彻落实科学发展观，以人才培养为根本任务，坚持以学生为主体、以制度为保证、以创新为动力，以激励为牵引、以质量为根本的建设方针，提高教学的质量意识和责任意识，扎实推进教风建设。
二、教风的具体工作
1、努力提高教学业务素质。近三年内，本人承担多门心理学专业课程和全校心理学公共课程的教学任务，同时担任应用心理学本科班班主任工作。在圆满完成教学任务的同时，努力钻研业务，提高教学研究能力和实际教学能力，夯实专业基础，拓宽专业口径，不断学习新理论，补充新知识，提高实践能力。要积极探索教学规律，研究和改革教学内容与教学方法，坚持传授知识与大学生能力培养、素质提高协调发展。坚持参加“教研组老师研讨会”和“讲课听课大赛”活动。努力学习先进的教学方法，积累教学经验，加快提升教育教学能力。
2、提高职业道德水平。本人一直坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，认真遵守各项规章制度；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生；努力践行求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，模范遵守学术道德规范。
3、严格履行岗位职责，严谨治学。本人应严格执行教学计划和教学进度，教学进度符合教学日历的安排。教材的选用符合教学大纲的要求，反映本专科的基础理论、基础知识和学科前沿。对整个教学过程和教学环节认真负责，以保证教学质量。具体的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导实验。讲授课程教案或讲稿齐全、规范，备课教案经常更新、补充新的知识和信息。教学观念、教学方法、教学手段与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教学方式，强调知识和能力的统一，加强师生之间的沟通和互动，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主
动性。积极研究探索素质教育前提下创新能力培养模式，运用现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果和教学效率。在课堂教学中，针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，及时教育。从关心爱护学生的角度出发，循循善诱，正面引导。认真批改自己所担任课程的作业，作业量适当。提高实验教学的质量，加大对学生实验的指导力度，在实验中应耐心解答学生在实验过程中遇到的问题。
4、增强教书育人的意识。既要传授知识，又要素质教育，将素质教育融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。本人努力保持良好的职业道德，树立良好的师德师风，时刻注意自己的言行举止，处处“为人师表”。在课堂上不发表与教学无关的不符合教师身份的言论，不给学生带来负面影响。在教学活动中重视学生思想道德情操的培养，提高学生的思想素质与培养学生业务能力并重。积极推进教育创新，全面实施素质教育，牢固树立育人为本、德育为先的思想，在日常教学和班主任工作中，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。
5、严格规范“考风考记”。本人严格执行学校有关考试的规定，严格考风考记，严守教学纪律，严把考试前后的各个环节。如按照教学大纲要求，做好考试命题，坚持“a、b卷制”，不随意降低试题难度，严守命题纪律，不在考前圈定考试范围和复习题，更不漏题。判卷评分公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。严格监考制度，监考时间认真监考，不随便离开考场，不做与监考无关的事情。身为班主任，每学期考试前专门召开以考风考记为主题的班会，认真学习学院有关监考纪律。
三、学风的指导思想
本人始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义合格建设者和接班人为中心，弘扬勤学进取，严谨求实的优良学风，突出重点，持之以恒，抓出成效。确立“以学生为主，以素质教育为基础，以教学质量为生命，以创新为动力，以就业为导向”的学风指导思想。
四、学风的具体工作
1、注重实效性和针对性，开展大学生思想政治教育。开展大学生思想政治篇四：班级学风建设自查报告
汽车工程系1203班学风建设自查报告
按照我系《关于开展2013年11月27日～2014年6月“三风建设”活动通知》，我班在积极创建优良学风的同时，从2013年11月27日～2013年12月4日对学生学风建设的情况进行了检查，现将我班自查情况汇报如下：
一、班主任老师高度重视，班干部各尽其责
在召开学院《关于开展2013年11月27日～2014年6月“三风建设”活动》之后，我班班主任和全体学生干部高度重视，并在2013年11月27日晚就召开关于此次学风建设的专题班会，班会决定由班主任、班长、团支书、学习委员、纪律委员成立班级学风建设领导小组，其他干部作为小组成员，共同检查监督、落实。
二、深入宣传，召开动员大会，提高认识
首先，由班主任老师传达学院《关于开展2013年11月27日～2014年6月“三风建设”活动的通知》，并在班委会、团支部例会上强调学风建设的重要性，要求每名班干部、入党积极分子要积极的起到模范带头作用，从我做起，从身边的小事做起，用实际行动协助我系开展学风建设。其次，小组成员密切协商，充分利用周日召开主题班会的时间对全班同学进行学风建设系列活动的动员，积极引导同学们主动参与到学风建设的活动当中。
三、日常记载，加强检查，对不良学风及时进行整改 我班通过积极的开展学风建设自查活动，使班级学风建设领导小组进一步明确了班集体的基本任务和发展目标，同学们的整体素质有了一定的提高。此外，通过开展了一系列丰富多彩的关于学风建设的集体活动，对活动中查找到的问题，尤其是班上大部分同学的突出问题和影响班集体长远发展的重大问题，进行了归纳整理，最后，经过班干部例会集体讨论并提出了整改方案，研究制订出了解决问题的长效机制和办法，推动了班集体长远健康发展，提高了班集体的整体优良学风。
随着我班“三风建设”活动的顺利开展，我班学生在学习上形成良好的精神风貌，但是，还是存在着一些问题：
1、有些同学上课精神面貌不佳，特别是在早起时，赖床情况较为严重，通过调查，根本原因是有一些同学晚上就寝时间过迟。
2、上午第一、二节课，时间观念不强，不能合理安排时间，导致早饭没来得及吃，而在下第一二节课后才到食堂吃早餐。此外还存在少部分同学上课玩手机、发短信、打瞌睡等不良现象。
3、部分同学因对学业感到厌倦而常年沉迷于网吧、台球室等一些违反学生准则的场所，不务正业，拿着父母的血汗钱当自己挥霍的资本。
4、少部分同学不能合理地安排自己的大学生活，有部分学生没有学会规划自己的大学生活。还有部分学生耗费大量的时间和精力用于交朋友,谈恋爱等,以至于荒废了学业。
5、少部分同学性格孤僻，不喜欢参与集体活动，不愿与老师和同学们沟通，不能很好的融入到班集体中来。
面对存在的一些问题，我班将进一步的做好学生的思想教育工作，主要从以下几个方面努力：
1、积极按照系部的相关要求，通过开展丰富多彩的集体活动，进一步加强师生和同学们的沟通与了解，创造出争先创优的良好学习氛围，让同学们在竞争的环境中对自身的不足有更深的认识，并通过“一帮一”等活动帮助这些同学达到一定的提高。
2、加强文明行为规范教育,开展“文明就在我身边”的主题教育，提升学生文明素质,结合我系“文明宿舍、文明班集体、文明学生”的创建活动,引导同学们从身边小事着眼、从做实事入手,倡导同学们遵纪守法,交往得体,从根本上加强学风建设。
3、加强考核小组成员的管理，做到日常记载明细化、考核公示化。并借助每周日下晚自习的班干部例会增加交流的机会，融通思想感情，凝聚发展共识，在交流的过程中，积极主动的对班级管理上的问题提出自己的见解并作出相应的措施和整改方案。
4、积极听取同学们的相关意见和建议，对好的建议予以采纳，并在下次班级学风建设做相应修改，同时积极引导同学们树立正确的荣辱观,教育学生自觉遵守考试纪律,努力创建优良考风,并以考风促学风、树班风。
以上就是我班此次班级学风建设的自查报告，面对自身的不足，我们知道在三风建设的道路上还有很长的路要走，但是，相信通过我班学风建设的进一步的开展和实施，我班同学们的整体思想道德修养、综合素质拓展、专业技能知识会有一个明显的提高，达到预期的目标。
四、有关要求
⑴ 汽车工程系1203班学风建设领导小组（见附件1）
汽车工程系1203班
学风建设领导小组
2013年12月4日
附件1 汽车工程系1203班学风建设小组
组长：党喜潮
副组长：任飞、苗林、张永勇、赵明波 成员：张立宏、闫闯、龚明、蒋拓、黄涛、郭栋梁 具体分工
组长：负总责（党喜潮）
副组长：协助组长工作（任飞)宿舍总负责：张立宏及各舍长
学生重大事故通报家长制度：班主任（党喜潮）、班长（任飞）学生学习成绩预警制度：学习委员（张永勇）
考勤管理制度：纪律委员（赵明波）
学籍管理制度：学习委员、纪律委员（张永勇、赵明波）奖助学金评比制度：以班主任为组长的评审小组
注：评审小组成员由利益相关人投票产生
学生综合素质量化考核：纪律委员（赵明波）
治安保卫小组：班委会篇五：班级学风建设自查报告
鄂东职业技术学院机电工程系
电气1011班
班
级
学
风
建
设
自
查
报
告 2011年12月11日
电气1011班学风建设自查报告
按照我系《关于开展2011年“班班行”活动的通知》，我班在积极创建优良学风的同时，从9月15日到12月12日对学生学风建设的情况进行了检查，现将我班自查情况汇报如下：
一、班主任老师高度重视，班干部各尽其责
在接到学院《关于开展2011年“班班行”活动的通知》之后，我班班主任和全体学生干部高度重视，并就关于此次学风建设的开展召开了专题班会，班会决定成立由班主任为组长，班长、团支书为副组长的班级学风建设领导小组和班级学风建设综合素质量化考核小组，其他干部作为小组成员，共同检查监督、落实。
二、深入宣传，召开动员大会，提高认识
首先，由班主任老师传达学院《关于开展2011年“班班行”活动的通知》，并在班委会、团支部例会上强调学风建设的重要性，要求每名班干部要积极的起到模范带头作用，从我做起，从身边的小事做起，用实际行动协助系开展学风建设。其次，组长与各小组成员密切协商，充分利用周四政治学习和召开主题班会的时间对全班同学进行学风建设系列活动的动员，积极引导同学们主动参与到学风建设的活动当中。
三、日常记载，加强检查，对不良学风及时进行整改 在以班主任老师为核心的班级学生综合素质量化考核小组的规范化考核下，相应考核的班干部积极听取了同学们的相关意见和建议，对好的建议予以了采纳，并在班级学风建设与管理制度再次修订时予以了添加或修改，同时，加强了考核小组成员的管理，要求考核 小组做到日常记载明细化、月度考核公示化、量化评比规范化。并借助每周日班干部例会或周四政治学习的平台，增加交流的机会，融通思想感情，凝聚发展共识，在交流的过程中，积极主动的对班级学风建设上的问题提出自己的见解并作出相应的措施和及时的整改方案。
我班通过积极的开展学风建设自查活动，使班级学风建设领导小组和班级学风建设综合素质量化考核小组进一步明确了班集体的基本任务和发展目标，同学们的整体素质有了一定的提高。此外，通过开展了一系列丰富多彩的关于学风建设的集体活动，对活动中查找到的问题，尤其是班上大部分同学的突出问题和影响班集体长远发展的重大问题，进行了归纳整理，最后，经过班干部例会集体讨论并提出了整改方案，研究制订出了解决问题的长效机制和办法，推动了班集体长远健康发展，提高了班集体的整体优良学风。
随着我班 “班班行”活动的顺利开展，我班学生在学习上形成良好的精神风貌，但是，还是存在着一些问题：
1、有些同学上课精神面貌不佳，特别是上午第一、二节课，通过调查，根本原因是有一些同学时间观念不强，不能合理安排时间，导致早饭没来得及吃，而在下第一二节课后在教室外吃早餐。此外还存在少部分同学上课用手机发短信、打瞌睡等不良现象。
2、少部分同学不能合理地安排自己的大学生活，有部分学生没有学会规划自己的大学生活。还有部分学生耗费大量的时间和精力用于交朋友,谈恋爱等,以致荒废了学业。
3、少部分同学性格孤僻，不喜欢参与集体活动，不愿与老师和同学们沟通，不能很好的融入到班集体中来。面对存在的一些问题，我班将进一步的做好学生的思想教育工作，主要从以下几个方面努力：
1、积极按照《电气1011班学风建设实施方案》（见附表6）上的相关要求，通过开展丰富多彩的集体活动，进一步加强师生和同学们的沟通与了解，创造出争先创优的良好学习氛围，让同学们在竞争的环境中对自身的不足有更深的认识，并通过“一帮一”等活动帮助这些同学达到一定的提高。
2、加强文明行为规范教育,开展“文明就在我身边”的主题教育，提升学生文明素质,结合我系 “文明宿舍、文明班集体、文明学生”的创建活动,引导同学们从身边小事着眼、从做实事入手,倡导同学们遵纪守法 ,交往得体,从根本上加强学风建设。
3、加强考核小组成员的管理，做到日常记载明细化、月度考核公示化、量化评比规范化。并借助每周日班干部例会或周四政治学习的平台，增加交流的机会，融通思想感情，凝聚发展共识，在交流的过程中，积极主动的对班级管理上的问题提出自己的见解并作出相应的措施和整改方案。
4、积极听取同学们的相关意见和建议，对好的建议予以采纳，并在下次班级学风建设与管理制度修订时予以添加或修改，同时积极引导同学们树立正确的荣辱观,教育学生自觉遵守考试纪律,努力创建优良考风,并以考风促学风、树班风。
以上就是我班此次班级学风建设的自查报告，面对自身的不足，我们知道在学风建设的道路上还有很长的路要走，但是，相信通过我班学风建设的进一步的开展和实施，我班同学们的整体思想道德修养、综合素质拓展、专业技能知识会有一个明显的提高，达到预期的 目标。
第三篇：个人学风建设自查报告
个人学风建设自查报告
良好学风是培养学生能力的基础和保证。正确的学习目的，端正的学习态度和科学的学习方法是优良学风的重要内容。下面是小编为您搜集整理的材料，希望对您有所帮助。
一 活动背景
为了更好的传承和弘扬学校优良学风，引导学生自主性学习，促进学生学习自觉性与能力的提高，强化学生的自律意识，营造良好的学习氛围，努力建设优良学风，为学生培养创造更好的基础条件，我系将以“自我提升，良性竞争，相互欣赏，相互支持”为主题开展一系列主题团日活动，教育和引导学生自觉实践自主学习，在优良学风的感召下，做奋发有为、坚持不懈、独立自主的新时代大学生，展现新时代学生的良好风貌。
二 活动指导思想
中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族，爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。坚持三个代表重要思想和科学发展观,用社会主义荣辱观来武装同学们的思想.三 活动目的
1：传达我学院“学风建设活动月”的精神，教育学生继承优良学风，提高努力学习的自主性、自觉性。让同学们通过此次的主题活动，大家彼此交流学习心得，改进学习方法，共同进步。并使校园的学风氛围蒸蒸日上。
2：对学风现状进入深入调研，查找当前学生中存在的不良学风表现，剖析成因，找准根源，提出应对性措施，努力纠正和克服存在的不良现象。以积极良好的心态迎接即将而来的英语四六级。
四 活动的前期策划和准备
在活动的前期工作中,我们对内对外积极做好宣传工作,制定活动策划，准备主题横幅,邀请其他人员届时参与，营造良好的气氛,以激起大家的参加欲望.并就活动的一些内容安排和形式在同学们中间广泛的征集意见.对一些问题进行了很好的解决.五 活动的主要过程
1.首先由我们的学习委员对班级的学风建设做介绍，我班在学风建设上所取得的一些成
绩，但同时也存在一些不完善的地方需要进一步加强学习和讨论。同时现场采访几位同学对学委的话的感想，了解同学们对我班学风建设的真实想法并提出自己的建议。
2.其次是以一个小视频为由头，内容主要是采访同学们(以宿舍为单位)最近在学习上遇到了什么问题，大家互相交流，交换经验，接着由成绩较好的唐婷同学和黄健霞同学经验介绍并提出解决问题的方法。唐婷同学主要是讲述了如何应对英语四六级方面的问题，而黄健霞同学则主要是在大家平时学习方面的经验做了阐述。继而大家针对我班的情况提出自己的意见，大家介绍快了好的学习方法共同学习。
3.接着为体现我们班的一个互帮互助的特色，以一对同学为例，通过视频的形式来展示，介绍彼此在互帮互助的过程中如何相互促进共同学习的，而后班级同学自由发言，畅谈感想，发扬我们班的这个特色。
4.由班主任刘老师做指导性的讲话。主要讲述了在校期间关于学业方面应当注意的问题并对我班的学风建设提出建设性的建议，并与同学们一起探讨，发扬我班优良风貌，将班级建设的更好。
5.最后同学们写下了对自己在本学期学习上的要求和希望，并将纸条统一放到纸盒子里。在欢乐祥和的气氛中我们结束了本次学风建设活动。
总的来说，这一次的活动举办的很成功，全班同学都积极参与进来，为举办好这次活动群策群力，这种团结热心的精神是值得提倡并发扬下去的;但同时，我们也应该看到这一次的活动中仍存在不足的地方。希望在以后的活动中能保持优点，避其不足，将班级活动提升到新的高度。
经过一段很长很长时间的观察与试验，信管班的班风学风有着自己自成一体的独特之处，优缺点也是独特得“出众”，比如：
1、热爱生命，虽说不上十分地朝气蓬勃，但也多多少少是个中午的朝阳吧;
2、生命力顽强，能在连仙人掌都生存不了的宿舍里坚忍不拔地…
3、思维高度统一，主要体现在课堂作业上，也许也就是英雄所见略同吧!
4、团结一致，无论是群体活动还是宿舍交流都是相当地频繁，学习，娱乐方面的交流都从未间断过，5、尊师重教，上课很有礼貌，总是让老师先进教室…
但是，所谓的缺点也是存在的，就是：
1、上课时改变环境，使课室辐射变大，辐射源尚未找到;
2、太用功了，不注意作息，学到太晚以至于上课稍微没什么精神。
至此学风自查完毕!
转眼间一个多月过去了，学风建设争先创优活动也已经接近尾声。回首这段时间，我感觉我过得很充实，同时也感到从各种活动中学到了很多，受益匪浅。经过这次的磨练，我更加的坚定了我的信念，“没有什么是勤奋和努力所做不到的”。大学不仅仅是学习专业知识的地方，更是人生的一个大学堂。他教你怎样处理好人际关系，怎样培养自己的创新、组织能力，去找到自己的人生方向。这次的学风建设活动，给了我很多的启发。
一、思想修养
“学生学生”，学习得以生存，但想要发展的更好，光学习又是不够的，这就需要我在学习之余，提升自己其他方面的能力。为此，在这一个多月中我认真学习自己的各门功课，积极参加、组织学风建设活动。There is a going says: where there is a will, there is a way。虽然我已经是一名大学生，但在活动和工作中难免会考虑不周全。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己，要学会接受意见，辨别和采纳正确的意见。
二、学风建设活动
在11月份中我们班恰好是金工实习时期，在此期间，身为团支书的我，首先要带头遵守实训车间的各项纪律，并提醒同学们注意各项安全，听从实训老师的各项要求，不迟到、不早退，有事请假。同时在有课程安排的同时准时上课，虽然实习很苦，回来都累的腰酸背痛的，但是我还积极参加各项班级、学院、学校组织的各项活动和抽空复习党章并备考英语六级。我始终认为要想获得尊重，就必须得先尊重别人的劳动，所以我在课堂上努力听老师讲课，遵守课堂各项纪律，争做表率作用。具体内容如下：
1、积极参加和组织班级活动
在学风建设活动开始后不久，我们班级就开展了一系列的班级活动，作为班委，首先以身作则，我积极参加了这些班级活动，并从中学习到不少知识和有用的东西。
针对12月18号的英语四、六级考试，我们班在11月初就举办了“英语四、六级动员会”，我也向大家讲述了我考四级时的是如何准备的和我所知道的一些考试技巧，给同学们复习提供参考。为了让我们在枯燥的英语四、六复习中感受到英语的乐趣，我们班级举办了“外教交流会”从中我了解到我们的外教老师Mr Widmer的家乡——澳大利亚的一些风土人情，也了解到他在我们中国的生活;这次活动让我一些很地道的英语口语知识，激发了我对英语学习的兴趣。在 四、六级考试前夕，我们班组织了班级内部的“
四、六级模拟考”，在这次的考试中，我了解到自己在前一段时间复习中的漏洞，认识到在后一阶段复习的重点所在。
此外，在班级“举行的读书交流会”中，我了解到该如何去读到一本好书，并真正的从中学到知识;我学到“五步读书法”的真正含义，并知道该如何应用于实际。在班级内部组织的宿舍内务检查中我们宿舍表现相当好;金工实习结束后我自己做的小锤子被选去作为展示品。
2、积极组织班级中心组学习和开展主题团日活动
在十一月和十二月中旬，我根据学风建设要求组织班级的中心组成员进行每个月的中心组学习，大家畅所欲言，分别发表对当月时事政治和学风建设活动的看法和意见，从中我了解到同学们的不同的看法和观点，从中也学到了很多。同学们对活动的建议和意见，对我的工作有着很大的帮助。
十一月，由于我们班同学正处在金工实习时期，一天下来身心俱备，在加上天气寒冷的缘故，很多同学学习上都有所懈怠。为了同学们在接下来的四六级考试中取得的更好的成绩，我组织了题为“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的团日活动，活动主要采取PPT展示形式，向班级同学介绍美国作家哈洛.麦凯的《学习才是硬道理》一书，并节选一段供班级同学阅读并让同学们据此谈谈自己的看法。活动获得了很好的效果，并给同学们以警醒作用。
十二月，为进一步加强班级同学对考试的认识，不仅要学好课本知识，而且要学好怎样做一名合格的大学生，我组织举办了题为“诚信考试”的主题团会活
动。希望通过纠正班级同学在考试中可能存在的侥幸心理，鼓励同学们抓紧最后时间，认真备考。班级学习委员向班级同学介绍了她在最后考试冲刺时的方法和怎样调整考试心态，给同学们以借鉴。班长也给班级同学介绍了他四级取得649高分的秘诀，给同学们以很大的启发。
两次主题团会活动，让我明白如何当好班委。班委培训时，一位老师曾经说过：“班干部，就是班级里办事的那部分人”。这句话说的很有道理，作为一名班委不仅要做好学习上的带头作用，还要想同学们之所想，帮助同学们更好的学习和生活。而作为一名团支书，要学好如何组织活动，分配任务，相互协作，把活动办好。
3、积极参加院、校级活动
在11月初，我参加xx组织的团队代表我们班级，参加学院团委举办的创业创意大赛。经过十多天的学习制作，我们的团队做的《xx》荣获学院二等奖。此外，我们团队的作品还被学院选中参加“xx大学第二届创业创意大赛”。通过此次的比赛，我学到许多从课本上学不到的东西。作为我们团队中的一员，我懂得了该如何的去团结每一位队友;作为一名学生，我了解到要做好一份计划书并不是想象中那么容易的，它需要我们对很多方面的知识要有所了解，要我们有不怕苦、不怕累的精神······通过这次活动，我学到作为一个公司的领导人，他是多么的任重而道远。
在十一月下旬，我还参加了“xx大学第十一届学生科研立项”，并且我们的项目成功立项。我们队的《xx》科研项目，由xxx教授指导。当然，我也想过自己组队参加这次的活动，但是考虑到现在我还是大二，很多专业知识还未涉及，下学期我还要进行计算机三级的考证和英语口语的考试，为了有更加充裕的时间准备，放弃了这次机会。我相信，想要抓住所有的机会，最终将会失去所有的机会，有时才有得。机会总是给有准备的人，希望通过这一年的准备，我可以学好专业知识，争取下次的科研立项。
三、结束语
我很幸运参加了这么多的活动，也学到了不少东西，在学习上我希望能带动他人一起进步，在生活上我能积极对待。但我知道这还远远不够，在今后我要努力的去发现自身和工作中存在的不足，努力接受别人的意见，搞好每一次班级活动。在即将来临的期末考试，我会认真的做好个人的复习计划，合理安排自己的时间，以行动做好带头作用。我坚信Nothing is impossible!
第四篇：学风督导自查报告
黑龙江生物科技职业学院 学风建设专项督导自查报告
按照黑龙江省人民政府教育督导委员会《关于开展高等学校学风建设专项督导的通知》要求，学院在学风建设领导小组的领导下，在文件精神的指导下，开展了学风建设专项督导自查工作，现予以报告。
一、学院基本情况
学院隶属于省农业委员会，是集生物技术、水产养殖、畜牧兽医、种植技术、经济管理、信息工程等多学科多领域的高等职业院校。学院秉承“建设高职强校，培养态度好、知识新、技能强的实用型人才”的办学理念，按照“面向现代农业、面向生物产业、面向市场需求”的专业发展定位，全面加强教育教学管理，办学实力不断增强，办学水平不断提高，内涵建设全面加强。在校生连续七年保持7000人以上，居全省高职高专院校前五位，2015年达8141人。
学院总占地面积69.82万平方米，建筑面积21.52万平方米，馆藏纸质图书48.9万册，教学仪器设备总值5005.96万元。现有专任教师336人，其中教授18人，副教授等副高级职称115人，“双师素质”教师232人，博士4人，硕 士及以上学位教师占专任教师总数的59.76%。有省优秀中青年专家1人，省级教学名师6人，全国农业职业教育教学名师2人，省级教学新秀1人，院级以上学术带头人39人。学院有1个国家级教学团队和2个省级教学团队，1门国家级精品资源共享课程、12门省级精品课程，59门院级精品课程，1项黑龙江省高职高专应用技术教学成果一等奖、2项黑龙江省政府科技进步三等奖、2项黑龙江省高等教育教学成果二等奖、9项国家发明专利。学院设有国家劳动和社会保障部农业特有工种职业技能鉴定（047号）站，具有60个高、中、初级职业（工种）的鉴定资格。学院是黑龙江省食品工业协会职业资格（技能）培训基地，黑龙江省水产养殖和药物制剂科普教育基地，建立了273家校外实训基地，与省内外179家知名企业建立了紧密的校企合作关系。
学院设有农学、畜牧兽医、水产技术与环境工程、生物制药、食品生物、经济管理、信息工程、建筑工程等共8个系和基础部、政教部、体育部。学院专业特色突出，形成了以水产养殖、畜牧兽医、绿色农业、生物制药、食品生物等为骨干的专业群。目前共开设35个专业，其中水产养殖技术、生物制药技术两个专业是中央财政支持的建设项目并于2013年通过国家验收；水产养殖技术、作物生产技术、兽医、药物制剂技术、生物技术及应用、食品生物技术、电子商务、动漫设计与制作、室内设计技术等9个专业被省教育厅确定为省级重点专业。作物生产技术专业、水产养殖技术专业被省教育厅批准为“卓越农业人才教育培养计划”项目，连续8年毕业生就业率居全省高职高专院校前3-8名。
学院2011年连续三次获“省级文明单位标兵”荣誉称号。先后被评为省普通高等学校毕业生就业工作评估优秀学校、全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体、省教学管理质量（集体）奖、全国高校后勤十年社会化改革先进院校、省高校学生公寓管理先进单位、省高校后勤管理先进单位、省高校校园绿化先进单位、省普通高校基本建设先进单位。
二、学风建设自查的主要内容
（一）学风建设的组织领导
1、学院一直把学风建设摆在重要位置
学院各级领导和教职员工充分认识到学风是学院精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是学院的立校之本、发展之魂，是提高教育教学质量的根本保证。多年坚持“三抓三促”，即：抓秩序、促质量，抓质量、促就业，抓就业、促招生。学院全力营造优良的学风环境，把学风建设，特别是以忠诚、积极、负责为要素的“态度”培养融入到加强内涵质量建设、提高教学质量和育人效果的各项工作当中。
2、学风建设工作组织机构完备
院长是学风建设的第一责任人，领导学风建设的全面工作。学院设立有学风建设工作领导小组，院长为组长，教学副院长和学生工作副院长为副组长，督导处、教务处、学生工作处、人事处的主要领导和各专业系主任12人为成员，全面领导学风建设工作，办公室设在督导处，负责学风建设的日常工作。
（二）体制机制建设完备
1、多位一体的学风建设管理体系
学院具有多位一体的学风建设管理体系，学院层面设立有学风建设工作领导小组，全面领导学风建设工作；中间层面由督导处负责组织和协调教务处、学生工作处、人事处和各系以及相关部门的学风建设组织落实工作；专兼职教师、辅导员、班主任等具体实施学风建设工作。
2、运行顺畅的学风建设工作机制
建立了院长信箱、院长与系主任接待日、系（部）领导信箱和学风建设工作会议等多种工作协调沟通机制，使学风建设的意见和建议反馈渠道畅通，学风建设工作与其他工作不分割、不割裂，融入到教书育人、管理育人、服务育人和环境育人的各项工作当中。
3、齐全配套的学风建设制度保障
学院制定了《学风建设实施细则》、《学术规范制度》、《学术不端行为查处办法》等文件，教务处、学生工作处、各系等有关部门也制定了学风建设的相关管理制度，以制度建设保障学风建设。
（三）以队伍建设强化学风建设的组织保证
1、辅导员和班主任队伍齐备
学院高度重视辅导员队伍建设，目前有专职学生管理人员78人，年龄和职称结构较为合理，21-30岁37人，31-40岁30人，41-50岁8人，50岁以上3人；本科学历35人，硕士学历43人；初级及以下职称38人，中级职称24人，副高级职称13人，正高级职称3人。辅导员队伍中中共党员占87%。学院严格按照《辅导员工作条例》选拔专职辅导员和班主任，并进行系列岗前培训和任职后的工作考核。
2、专任教师队伍素质优良
学院现有专任教师336人，其中：副高级以上职称教师138人，占专任教师的41.07%；具有硕士及以上学位的教师140人；“双师型”教师232人，占专业课教师的75.24％。一支结构合理、专兼结合、素质优良的师资队伍，完全满足学院办学和学风建设的需要。在加强教师队伍建设方面主要采取了以下重大举措： 一是转变教育观念，凝炼办学理念。2008年学院获得教育部人才培养工作水平评估优秀成绩后，第一次在全院范围内组织开展了“培育、形成办学理念大讨论”，先后组织开展了院校长系列报告会和学苑讲坛，邀请了香港理工大学工业中心首席项目主任黄德辉和一些知名高职学院院长进行专题讲座；派出系主任、骨干教师11人赴香港培训，多次派出系主任、骨干教师28人到国内知名高职学院考察、访问与调研，凝炼形成了学院“建设高职强校，培养态度好、知识新、技能强的实用型人才”的办学理念，为学院由规模发展向质量内涵发展的战略性转折奠定了理论基础和思想基础。2009年第二次在全院范围内组织开展了办学理念指导下的“建设高职强校大讨论”，提出了把以“忠诚、积极、负责”为要素的态度培养贯穿于各项教育教学工作中，并明确了八个方面的强校内涵；2010年第三次组织开展了“提高教育教学质量大讨论”，先后以系（部）为单位开展讨论活动33次，梳理出学院教育教学质量存在的问题89项，提出综合性整改措施28项，解决了发展战略转型的方向、途径和措施等问题，同时增强了全院师生的质量意识、责任意识和品牌意识。
二是强化制度建设，制订教师培养与发展规划。学院通过制度建设不断推进教师队伍建设，制定《干部与教师队伍 培养及发展规划》，以培养和提升教师的职业能力、综合能力和综合素质为目标，使教师从胜任岗位工作到逐步成长为专业骨干和带头人，以适应未来现代化高等职业教育发展的要求。在教师培养的过程中，按照人才培养、成长和发展规律，以“态度、知识和技能”培养为主线，将教师的培养及发展分为起步、基础、提升、成熟、创造等五个阶段，分别实施春芽计划、春苗计划、青苹果计划、红苹果计划、金苹果计划。在“态度”培养贯穿于培养全过程的前提下，以学习和提升知识和技能为主，全面提高职业综合能力和综合素质。近年来，进一步完善了《引进、培养优秀人才的暂行规定》、《教师培训管理办法》、《青年教师“一带一”培养实施办法》等制度，使教师的引进、培养、考核、管理等制度化和规范化。尤其是一直坚持老教师对青年教师“一带一”培养措施，对青年教师的爱岗敬业、业务提升等成效明显。
三是加大培训力度，提升综合素质。学院选派优秀青年教师参加国内外进修和培训，近三年，有46名骨干教师和教学管理人员赴国（境）外学习职业教育的先进经验，14名教师参加教育部高等职业学校专业骨干教师国家级培训项目，4名教师分别到东北农业大学、华东师范大学、天津科技大学和北京中医药大学等国内著名高校参加“国内访问学者”项目学习，12名专业教师到本科高校进行专业进修，14 人次赴8所长三角地区国家示范性职业院校学习考察，40余人次参加了青年骨干教师双师教学能力培训班，32名教师继续攻读博、硕士学位，组织开展了7场《赴国内外学习考察报告会》。请其他高职学院项目建设团队到我院对200名教师进行了国培项目培训。
四是重奖优秀成果，调动工作积极性。学院制订了《教学成果奖励项目及标准》，重奖名师和教学成果。近三年累计奖励各项成果共计101.29万元，其中国家级教学团队5万元，省级教学团队各3万元，国家级精品课各1万元，省级精品课课程各3000元，院级精品课各500元，省级教学名师各3万元，省级重点专业各7000元，省级教学管理质量奖各7000元，省级科研成果三等奖各1万元。
五是加强教学督导，强化质量意识。学院设立的督导处由院长领导，教学副院长协管。学院建立了完备的教学督导体系，实行院、系两级督导制度。督导处有5名专职督导员，全部由副教授以上并具有丰富教学经验的资深教师组成，负责对全院教师的教学督导；二级督导由各系（部）主任、主管教学工作的副主任（主任助理）和教研室主任组成，现有28名人员，负责对本系（部）教师的督导。督导处对二级督导工作具有指导、协调、检查、管理的职能，二级督导员在系（部）的领导下开展教学督导工作。学院制订了《院 级教育教学督导工作规定》、《二级督导工作管理办法》，院系两级督导按照其要求开展教学督导工作，在对教师进行督导的当天或第二天即进行督导意见反馈，在肯定优点的前提下，指出存在的问题并提出改进建议。两级督导分别对教师评价打分，分别占20%的权重；其他由学生评教、同行评价、教务处和实训中心分别占40%、5%、10、5%。教师按总分排序并分为优秀、良好和合格三级，均与课时津贴挂钩。督导处每学期末向院长提交《督导工作报告》，对教师课堂教学分数分布进行分析，推介课堂教学的特色典型，指出课堂教学所存在的共性问题和解决对策等，并在开学初向全院教师进行报告。每学期初都召开教学督导工作会议，对上学期的二级督导工作进行总结并部署本学期二级督导工作重点。通过院系两级督导，不但强化了教师的质量意识，也为提高教学质量提供了保障。
六是加强师德建设，弘扬核心价值观。学院加强教师职业理想教育和职业道德教育，广大教师以“学高为师、身正为范”为从业准则，遵从“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的育人方针，通过言传身教，循循善诱，影响和引领学生的态度、知识、技能的全面发展。2013年在全院范围内开展建院十周年“十佳优秀教师”和“十佳优秀教育工作者”等评选活动，加强师德师风建设，宣传树立优秀典型，弘扬正能量。近三年共有6名教师获得师德先进个人荣誉称号，生物制药系获省级师德先进集体。
3、共青团及学生干部队伍组织健全
学院制定了《学生会干部组成、管理及考核方案》，以品学兼优作为选拔共青团和学生干部的首要标准，将品学兼优、综合素质好，愿意为学生服务并能够服务好的优秀青年学生选拔到共青团或学生干部队伍，规定累计有2门课程成绩不及格就不能竞聘学生会干部。尤其注重对共青团及学生干部的培训、考核和培养工作，几年来，共评选1730名优秀学生干部。用优秀学生干部的学习和工作的出色表现，带动和影响广大学生，引导和推动学风建设。
（四）管理育人使师生养成良好的行为规范
1、教学管理组织体系运行协调
学院加强教学管理制度建设，明确各主要环节的质量标准，加强教学质量监控，促进优良学风的不断形成，使学院形成了科学化、规范化、制度化的教学管理体系。2012年，在省教育厅组织的“第一届黑龙江省普通高等学校教学管理质量奖”评选中，学院获得4个集体奖和4个个人奖。
一是加强教学管理制度建设。为适应学院由规模向质量内涵转变的需要，学院先后修订了《学院教学管理规范》、《教师教学工作规范》等21项制度。目前已形成一套适用于学 院内涵建设的管理制度体系，涵盖教学管理与运行规范、教学质量监控、专业与课程建设、实践教学、师资队伍建设等方面的规章制度55项。广大教职员工通过认真学习，增强了执行制度的自觉性，确保教学工作运行平稳有序，为保证教育教学质量提供保障。
二是加强教学管理体系建设。学院已经形成了由院长、教学副院长、教务处、督导处、高教研究室、实训中心、系（部）和教研室等多层次的教学管理组织体系，实施院、系两级教学管理体制。院系两级在教学管理中的职责范围和权限清晰明确，共同负责教学计划管理、运行管理、检查管理和评价管理等全过程管理，形成了以教务处各管理岗位和具体岗位职责为“点”、以各管理科室和职能部门工作职责为“线”、以教务处整体职能发挥和质量工程项目为“面”、以全院教学管理职能部门工作为“体”，形成了“要求严、效率高、质量好，能适应“培养态度好、知识新、技能强的实用型人才”需要的教学管理特色。学院对教师教学质量实行量化考核，由学生评教、院级督导、系部二级督导、同行评价、教务处评价等多元评价构成，量化考核结果与课时费挂钩，与专业技术职务脱钩，但与专业技术职务评聘挂钩等。
三是加强教学管理队伍建设。学院拥有一支结构合理、高效精干、乐于奉献的专职教学管理队伍。现有专职教学管 理人员14人，其中硕士研究生学位（含在读）10人，具有高级专业技术职务人员4人，中级职称6人。教学管理队伍学历和职称层次较高，年龄结构合理，政治素养好，工作责任心强，具有丰富的教学管理经验和较强的组织协调能力。学院通过开展多种形式的学习和培训，打造优质服务与高水平管理可持续发展的学习型教学管理团队。组织学习现代高职教育理论和管理方法，先后参加教育部组织的高等学校青年骨干教师高级研修班、省教育厅组织的中级管理人员培训班、评估专家培训班和高校大讲堂等，将先进的管理经验带回学院，指导教学管理工作。
四是加强教研活动建设。学院每学期围绕教学重点工作制订教研活动计划，学院层面每学期开展4-5次专题讲座、公开课、教改经验交流等活动。各系（部）围绕重点课程建设、教师能力提高等安排教研活动并逐渐形成特色。如经济管理系的教研活动以提高教师教学能力为主，通过课改交流、教法展示等活动强化教师教学基本功；信息工程系加强项目化教学的团队建设；政教部开展特色教研活动“精彩第一课”，引导教师在教学设计上下工夫；食品生物系以“教改45分钟展示”为主题，开展教师教学创新与设计活动。
五是加强教学管理手段建设。学院使用乾豪教务管理系统，逐步开发利用教学管理模块，目前已在教学任务管理、选课管理、成绩管理、教材管理、学生评教管理等方面实现了信息化、标准化，提高了工作效率和管理水平。充分利用办公自动化系统进行教学日常管理，优化工作流程、简化工作程序。学院教务管理、学生管理、精品课程建设等工作实现了信息化、网络化、便捷化。全院185个教室实现了全部多媒体教学，全部605门课程的多媒体课件实现网络共享，55门课程建成网络课程。
2、学生管理组织健全且工作制度完备
学生工作围绕强校建设奋斗目标，坚持“建设高职强校，培养态度好、知识新、技能强的实用型人才”的办学理念，不断开创学生工作的新局面。先后获得黑龙江省普通高等学校学生工作先进集体、省直属机关五四红旗团支部（总支）、五四红旗团委、省委宣传部等四部门授予的庆祝中国共产党成立90周年高校舞蹈大赛组织奖等荣誉称号。
一是学生管理工作机构设置完备。学院成立了以主管学生工作的副院长为组长，学工处处长为副组长，各系学生工作副主任和相关人员为成员的学生工作领导小组。学生管理工作实行院系两级管理体制，各系学生管理队伍由学生工作副主任、团总支书记、学生干事以及专职辅导员、班主任组成。每年分别召开一次学院学生工作领导小组工作会议和全院学生教育工作部署会议，对上一的学生工作进行总 结，同时提出本学生工作计划，全面促进学生工作整体水平的不断提升。学生工作处下设学生科、舍务科、心理咨询室。学院设立有大学生维稳工作领导小组。
二是加强学生管理队伍建设。学院每年对全体辅导员进行业务培训，选送优秀辅导员参加省辅导员基地和省教育厅举办的各种培训，选派优秀辅导员到兄弟院校参观学习，邀请专家学者到学院进行现场培训。通过开展辅导员职业技能竞赛、辅导员案例交流会、辅导员论文大赛等活动，为辅导员提供学习的机会、搭建相互交流和展示的平台。学院制订了《辅导员班主任绩效工资实施办法》，每学期期末对辅导员从德、能、勤、绩、廉等五个方面进行综合考核。
三是建立健全管理制度。学院紧紧围绕学院中心工作，进一步加强学生管理制度建设，逐步完善包括日常管理、学籍管理、心理健康教育、素质教育等23项学生管理制度。编制了《学生手册》，学生人手一册，并作为入学教育的必修内容。建立健全早操、宿舍卫生、晚自习检查相关制度，定期不定期进行检查，发现问题及时解决，有效促进了学院良好校风的形成。
四是建立了具有特色的“四率”周报制。为使学生养成良好的日常行为习惯，达到“立德树人、精技强能、创业成才”的目的，并为创建良好的学风、校风，培养全面发展的 合格的实践技能型人才，自2006年以来，对学生进行“早操出勤率、上课到课率、晚自习出勤率和晚上归寝率”（简称“四率”）进行考核评比。学院制订了《关于实施“四率”考核工作的指导意见》，对每一项内容都有明确的考核量化标准，在实施中事项精细化管理，如对晚间归寝的考核实施四个“第一时间”，即：第一时间记录，第一时间汇总，第一时间通告，第一时间反馈。由于制度健全、精细管理、实施得力、持之以恒，使全院学生的“四率”一直保持在98%以上。
五是积极开展各类主题教育。以新生入学教育月、首周教育活动、学雷锋活动月、文明教育活动月、诚信考试教育活动、毕业生文明离校教育等系列活动为载体，使“态度”教育得到深化。同时，加强网络文化建设和管理，把握正确舆论导向，大力唱响时代主旋律，为学院发展和建设创造了良好的舆论环境。
3、学籍管理制度执行严格
学院制定了《学籍管理制度》，对入学注册、课程考核与成绩管理、请假与考勤、学制与修业年限、留级休学与复学退学、转学与转专业、毕业结业与肄业等方面作了详细严格的规定，并在实际工作中严格按照规定执行。
4、以抓考风促进学风建设
加强学生考风考纪教育和管理，进行“诚信做人、诚信考试”活动，助推优良学风考风的形成。《考试管理办法》中对试卷命题、组卷、考试组织、阅卷、成绩管理、违规处理等六个方面作了详细全面的规定。几年来试题质量不断提高，考试纪律不断加强，考风考纪越来越好，严格的考风，促进了学风建设。违纪人数逐年下降，2012年、2013年和2014年分别为29人、20人和11人。
5、后勤管理为学风建设创造有利条件
后勤部门紧紧围绕学院教育教学这一中心工作，积极探索后勤管理节约增收的途径和办法，开展节水、节电、维修、校园美化绿化等活动，严格管理，各级岗位责任意识进一步增强，工作标准和服务质量进一步提升，使后勤工作的管理水平、服务质量和保障能力显著提高，为学院各项工作高效、有序的运行提供了强有力的保障。
6、宿舍管理安全和谐
制定了较为全面的公寓管理人员的岗位职责、考核办法等相关的管理制度。如《公寓管理员岗位职责》、《公寓门卫岗位职责》、《公寓管理员岗位要求》、《公寓门卫岗位要求》、《公寓管理员管理办法》、《公寓门卫管理办法》、《公寓管理员、门卫考核办法》、《公寓管理员学期考核评分表》、《学生 公寓门卫学期考核评分表》、《公寓管理办法及要求》、《公寓内务卫生标准》、《学生公寓工作反馈制度》、《学生公寓管理办法》、《学生公寓火灾应急预案》、《学生公寓突发性事件应急预案》、《辅导员、班主任公寓安全责任书》、《学生公寓安全责任书》、《学生公寓学生诚信保证书》等18个配套文件，保证了公寓管理井然有序，环境和谐安全，为良好学风的培育起到了支撑和保障。
（五）服务育人保证学生身心健康发展
1、学生资助保证特困生坚持修完学业
按照学院制定的《经济困难学生认定及管理办法》和《学生勤工助学管理条例》，认定并安排1500多名家庭经济困难的学生在校内勤工助学的岗位兼职。2012年至2014年，勤工助学（含困难补助）的经费支出总计21万余元。
2、学生奖励注重品学兼优
按照《国家奖学金国家励志奖学金管理暂行办法》的评审条件，严格依照程序，近三年共计评审国家奖学金和国家励志奖学金672人，奖励369.2万元。达到了奖励品学兼优的目的，也激励和鞭策后进学生，同时从一个侧面助推了学院的学风建设。
3、心理健康教育富有成效
学院成立了大学生心理健康教育中心，集心理健康教育 工作、教学、心理咨询与心理教研为一体，负责全院在校学生的心理健康教育的规划、组织、协调和实施。中心现有专职心理健康教师2人，兼职心理健康教师18人。拥有个体咨询室一间，各系共设有8间个体咨询室。经过多年的心理健康教育与咨询实践，中心已创立了“一个中心，五级网络体系”的心理健康教育模式。学生工作处设有专人负责心理教育工作，各系也成立了心理健康咨询室，开展多种形式的心理健康教育。
4、良好的学风在社会实践中养成
针对多数辅导员和班主任与所带班级专业不对口的情况，多数专业都实行了由专业教师担任1个或多个班级的专业导师的“导师制”，坚持不懈地对学生开展专业教育，更加有效地加强学风建设。在2011-2012学年实践学期中，学院共有6973名学生和130名教师深入90家企业进行实践锻炼。18名教师被评为2011-2012学年实践学期优秀教师，水产系教师刘畅、信息工程系教师常虹、经济管理系教师尹莹、生物制药系教师姜成忠等教师从不同角度、不同岗位、不同经历、不同侧重点在全院教师大会上总结和交流了实践学期学习的体会和收获。实践学期这一社会实践活动为学风建设打下了良好的认识和态度上的基础。
5、进行学业的多元化评价
学院建立了以学生知识、技能和能力三个认知维度为一体的学业评价体系，在教师的教学过程中注意对学生形成性、诊断性和终结性的学业评价方法的运用。教师根据学生的学习状态、对知识和技能的掌握情况、综合能力水平的提高程度不断地教学过程，改进教学方法，提高教学能力，引导和培育良好学风的不断形成。
6、党团及学生社团组织建设扎实
学院制定了《共青团黑龙江生物科技职业学院委员会工作条例》、《共青团黑龙江生物科技职业学院团总支工作条例》和《共青团黑龙江生物科技职业学院团支部工作条例》，共青团组织切实加强和改进学生的思想政治工作，开展了各种丰富多彩、主题鲜明的活动。2012年至2014年共涌现出673名优秀团干部，716名优秀共青团员，发展学生党员314名，为学生在学习、工作和生活方面做出了榜样，带动了学生中的良好学风的形成。学院团委指导学生组建了21个学生社团，每周都有丰富多彩的各项活动，对学风建设起到了积极的促进作用。
（六）保障措施执行有力
1、经费保障充足
学院通过深化各项管理体制改革，努力开源节流，将有 限的资金用在重要事情上。2012年至2014年，学院用于勤工助学、困难补助、表彰奖励、比赛竞赛、学生文体和社团活动等总经费近1800万元，后两年分别增加3.11%和8.41%。
2、物质保障到位
学院建设了体育馆、田径场、篮排球场和大学生活动中心等场馆设施，总面积达39772.16平方米，总造价3637.09万元。满足了学生开展体育比赛、文艺演出、业余体育活动和社团活动的需要，既锻炼了身体，又陶冶了情操，使得学生精力充沛，精神焕发，心情愉悦，为勤奋学习、刻苦专研奠定了良好的身体素质基础，更加有益于学风建设。
3、实习实训平台建设配套实用
近三年，学院投入近1500万元加强实践教学基地建设，仪器设备总值已达到5005.96万元。
一是校内实践教学条件整体升级。通过融资等措施筹措资金，将实践教学资金优先列入财务预算，专款专用，足额到位。近三年学院投入教学仪器设备购置费用1017.41万元，实验实训耗材164.60万元，实习专项经费81.34万元，以满足校内实验实训的条件。近三年把投入的重点放在新建现代化实训室、中试生产线和配套设备的采购等方面，促进实验实训条件的整体升级。新建物流软件实训室、物流操作实训室、财务软件实训室、ERP制造业沙盘实训室、室内设计 构造与装饰材料实验室、室内设计施工技能操作实训室、小动物手术室、宠物饰品制作室等23个综合实训室；建成了省内一流水平的啤酒、乳制品、液体制剂、固体制剂、中药提取五条中试生产线。把企业生产线搬到校内实训室，为学生提高专业技能、拓宽就业岗位创造了良好的条件。建成540平方米的建筑工程实训车间，基本满足建筑类五个专业施工和设计等相关课程的实训教学需要。在明月湖建设网箱养殖区、鱼类室外孵化场的基础上，重新规划水产养殖专业校内实训场所的布局，形成融教学、培训、职业技能鉴定和社会服务于一体的水产养殖实训基地。学院还引企入校，吸引北京同仁堂公司出资5万元，在学院建立中药实训室，捐赠了320味中药材，满足了制药类专业中药饮片质量鉴别等专业课程的教学与实训需要；哈珍宝药业捐赠灯检设备，米旗公司捐赠焙烤设备，使实训内容更加丰富。
二是不断强化校企合作。学院以行业、企业需求作为人才培养标准，以订单式培养、实践学期教学改革和顶岗实习与就业一体化等形式为切入点，依托行业、企业合作办学，切实加强校外实训基地建设。学院与哈尔滨珍宝制药有限公司、伊利乳业有限责任公司、哈尔滨英立科技有限公司、哈尔滨市城市人家装饰公司、梅花集团通辽基地、北京生泰尔生物科技有限公司、阿里巴巴（中国）教育科技有限公司、黑龙江富尔农艺有限公司等179家企业建立了长期紧密的校企合作关系，建立了273个校外实训基地，其中，世界500强企业海尔集团、上市企业梅花集团等作为学院校企合作企业，提升了实践教学条件和社会声誉。
（七）效果评价和工作特色
1、加强日常管理引导学习习惯养成
以“三风（校风、教风、学风）”建设为重点，以“四率（早操出勤率、上课出勤率、晚自习出勤率和晚间归寝率）”管理为切入点，通过坚持不懈地抓日常行为规范，促进学生遵纪守则，从而引导学生的学习习惯养成。学生在课堂上积极参与教学和互动，认真作听课笔记，课后认真完成作业，积极参加学生专业社团的各项专业活动，专业综合素质不断得到提高。
2、学生职业技能不断提升
良好学风的建设促进了学生职业技能水平的大幅提升，2012年，学院学生参加国家级、省级举办的各类技能大赛25场，获得一等奖17项、二等奖34项、三等奖36项、优秀奖3项。2013年学院共参加各类技能大赛20项，共获得89个奖项，其中国际二等奖1项，国家级二等奖1项，国家级三等奖1项，省级一等奖51项，二等奖23项，三等奖8项，优秀奖4项。2014年198人次共参加了22大项44个比 赛项目并取得了优异成绩，其中92人次获省级一等奖15项，106人次获省级二等奖21项，17名教师获“优秀指导教师”荣誉称号。
3、大力繁荣校园文化
学院不断加强校园文化建设，注重弘扬国学文化和以“忠诚、积极、负责”为要素的态度培养，有恒、明德、至善、修身、知行等育人理念，时刻让师生感受着中国传统文化的正能量。2013年制作了校园景石文化宣传片，并将其定为新生入学教育内容。畜牧兽医系开设了《国学讲座》。校园文化节、“中国梦•爱国情”文艺汇演、出彩校园人、金话筒校园主持人大赛、校园最强音、“新时代新风采”共青团员风采比赛、纪念“12.9”大合唱比赛、庆祝建党系列教育活动等活动已经成为常态。校园篮球赛、校园十佳歌手比赛、校园舞蹈大赛、校园主持人大赛等已经成为为学生活动的品牌；特色晚自习、团体操比赛、专业技能比赛等活动，成为各系的特色。高雅艺术进校园，京剧、民乐专场演出等系列活动的开展，培养学生正确的欣赏美、传递美，促进高雅艺术正能量的传播。
4、毕业生就业率与就业质量同步提高
学院先后出台了《毕业生就业工作实施细则》、《关于毕业生就业工作的有关规定》等相关文件，每学期至少两到三 次领导班子会议专题研究招生就业工作，在学院工作计划中将招生就业工作都作为重点之一，并提出“以质量促就业，以就业促招生”的发展战略。毕业生进入知名企业和世界500强企业工作人数不断增加，职业发展竞争力显著提升。2012年哈药集团在全省仅三所高职院校中录用正式员工，学院制药类专业有47名学生在顶岗实践期间被全部聘任。黑龙江珍宝岛药业股份有限公司连续5年接收学院实践学期及顶岗实习就业学生500余人，有153人成为正式员工，由于企业对学院学生的认可度高，学生稳岗率达到90%以上。水产养殖技术类专业近三年有32名学生就业于厦门利洋水产科技有限公司，平均年薪达15万元。毕业生就业率连续8年位居全省高职高专院校第3-8位，先后被授予“黑龙江省普通高等学校毕业生就业工作评估优秀学校”、“全省普通高等学校毕业生就业工作先进集体”等荣誉称号。近三年，学院的就业工作、校企合作等被黑龙江卫视新闻联播报道6次，黑龙江日报报道4次、生活报报道7次，学院的社会认可度和社会声誉显著提升。学院以“忠诚、积极、负责”为要素的态度培养与企业的文化理念高度吻合，哈药集团中药有限公司郝学智副总经理、哈尔滨米旗食品有限公司遇金满总经理等企业人士对学院的毕业生高度评价，企业对学院毕业生的满意度达到85%以上，学院办学走向了以“质量促进就业，以就业促进招生”的良性发展道路。
5、学院的社会声誉不断提升
学院积极发挥农业院校的优势，在促进我省农业增产、增效、农民增收等方面开展社会服务工作，得到当地政府和广大农民的高度认可，赢得了广泛的社会声誉。
一是深入基层，积极开展培训工作。作为农业部农民创业培训基地和基层农技推广人员培训基地，学院连续五年开展“阳光工程农民创业培训”，培训宾县、呼兰、虎林等地的601名有创业意愿的农民；连续四年承担了五大连池、逊克、铁力、杜蒙等19个市县的基层农技人员的培训工作，共培训基层农技人员1076名。在全省农业科技之冬活动中，学院农学系的专家教授深入到哈尔滨呼兰区为专业大户、科技示范户、基层干部和农民代表等1200余人进行实用技术培训；李海军教授为呼兰区17个乡镇办事处的240名学员进行了有关农村经纪人的专题讲座；孙福东副教授为中组部、农业部共同举办的农村实用人才带头人示范培训班，为来自天津、河北、吉林等地的100名农村实用人才带头人进行有关“农产品品牌营销”的讲座。周立军副教授结合呼兰区自然条件和园艺生产情况，为广大农民朋友培训树木移栽、园林苗木嫁接、大棚葡萄栽培等实用技术。
二是发挥优势，积极推广农业科技。学院积极发挥技术 优势，对农民进行技术指导和咨询服务，深受当地农民的欢迎。水产技术与环境工程系与校企合作企业北京科力旺达生物技术有限公司共同在肇东市涝洲镇举办了水产生态养殖技术培训活动，150名养鱼户及技术人员参加培训；通过水产养殖技术创新和引进新品种，累计为多家养殖生产单位创收1600余万元；为建三江农场管理局建立了一个省内一流、黑龙江水系种类最全的鱼类标本馆。农学系教师主持培育的6个早熟大豆品种，推广到10个省、区，总面积达30余万公顷，其中“北疆一号”、“北疆九号”大豆新品种分别获省政府科技进步三等奖，该项目的推广应用获得了显著的经济效益和社会效益。
三是对口支援，积极开展帮扶工作。2010年9月和2014年2月，根据省委、省政府的统一部署和省教育厅的要求，学院承担了对口支援新疆职业教育任务，选派水产系张荣森教授、李丹副教授、孙占友副教授等3人分别到新疆阿勒泰地区福海县职业高中承担为期1年的支教工作。同时，承担了福海县职业高中雷桂兰老师到学院接受为期半年的专业技能培训任务。2011年，承担了新疆福海县职业高中的何丽华和赛力克别克两位老师来校进行为期半年专业技术培训。
四是科技兴农，积极开展共建工作。学院积极开展院市科技共建合作项目，与呼兰区、虎林市、北安市建立了科技 共建关系，在共建市（区）建成了专家大院3个、科技示范园9个，扶持重点村屯24个，重点农户62个，培训农民约1万人次，并在当地建成了集引领农民应用现代农业新技术、承担专业实训、实习为一体的多功能实训基地。学院2013年被确定为黑龙江——教育部共建农村职业教育试验区成员，并与绥滨县实现对接。
三、学风建设中存在的问题及下步工作打算
1、在学风建设的综合体系中尚需不断加强对学风建设重要性的深刻认识，注重把学风建设融入到日常教学中去，通过开展学风建设年等活动，不断加强广大师生员工对学风建设重要性的认识，从而增强对学风建设的自觉性和积极性，渠道广阔、形式多样、方法灵活、务求实效。
2、在建立学风建设的长效机制方面还需要继续探索和实践。定期开展学风建设专题讲座和报告会，利用网络、宣传板报、微信和专区讨论等形式进行学风建设经验交流，在实践中总结、提炼出具有学院特色的优良学风。
第五篇：教风学风自查报告
教风学风自查报告
教师要以严谨治学、关爱学生为必须遵守的职业道德操守，肩负起教书育人的职责。教风的建设关系到学风的建设，关系到高等学校学生培养的成材率，关系到学校人才培养的水准问题。为全面总结本人近三年以来的教风和学风情况，特作出本教风学风自查报告。
一、教风建设的目标和本人工作
以师德建设为中心，以提高教育教学质量为落脚点，以规范教学行为为抓手，以完善制度为保障，努力形成“教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教”的教风。
1、努力提高职业道德水平。本人一直坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，认真遵守各项规章制度；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生；努力践行求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，模范遵守学术道德规范。
3、增强教书育人的意识。既要传授知识，又要素质教育，将素质教育融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。本人努力保持良好的职业道德，树立良好的师德师风，时刻注意自己的言行举止，处处“为人师表”。在课堂上不发表与教学无关的不符合教师身份的言论，不给学生带来负面影响。在教学活动中重视学生思想道德情操的培养，提高学生的思想素质与培养学生业务能力并重。积极推进教育创新，全面实施素质教育，牢固树立育人为本、德育为先的思想，在日常教学和班主任工作中，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。
4、严格履行岗位职责，严谨治学。本人应严格执行教学计划和教学进度，教学进度符合教学日历的安排。教材的选用符合教学大纲的要求，反映本专科的基础理论、基础知识和学科前沿。对整个教学过程和教学环节认真负责，以保证教学质量。具体的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导实验。讲授课程教案或讲稿齐全、规范，备课教案经常更新、补充新的知识和信息。教学观念、教学方法、教学手段与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教学方式，强调知识和能力的统一，加强师生之间的沟通和互动，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性。积极研究探索素质教育前提下创新能力培养模式，运用现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果和教学效率。在课堂教学中，针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，及时教育。从关心爱护学生的角度出发，循循善诱，正面引导。认真批改自己所担任课程的作业，作业量适当。提高实验教学的质量，加大对学生实验的指导力度，在实验中应耐心解答学生在实验过程中遇到的问
题。
5、严格规范“考风考记”。本人严格执行学校有关考试的规定，严格考风考记，严守教学纪律，严把考试前后的各个环节。如按照教学大纲要求，做好考试命题，坚持“A、B卷制”，不随意降低试题难度，严守命题纪律，不在考前圈定考试范围和复习题，更不漏题。判卷评分公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。严格监考制度，监考时间认真监考，不随便离开考场，不做与监考无关的事情。身为班主任，每学期考试前专门召开以考风考记为主题的班会，认真学习学院有关监考纪律。
二、学风建设的目标和本人工作
以加强思想政治教育为先导，引导学生牢固树立“成才为本”、“爱国奉献”的观念，明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，并以求实的科学精神、严谨的治学态度，着力提高学习能力、实践能力和创新能力；培养学生成为德、智、体全面发展，知识、技能、素质协调统一的合格人才；着力打造务实、活跃、创新、和谐的学风氛围。
1、开展大学生思想政治教育。开展大学生思想政治教育，分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。对于大一新生，注重“养成和适应教育”。通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活；提前介入专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。对于大
二、大三学生来说，注重“素质拓展教育”，通过引导其参加各类活动和科技文化竞赛等，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。对于大四学生注重考研和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动力。同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。
2、充分发挥学生工作队伍的引导作用，加强制度建设、强化学生管理。进一步加强对新生集体晚自习、对学生上课、就寝的监管，建立学生党员、学生分会和班级干部齐抓共管的管理机制。对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者及时通报及时处理。组织检查上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。进一步加强后进转先进工作。对于有不及格科目的学生干部坚决撤换，避免负面影响。大力支持学生期中期末大讲堂活动，帮助授课学生与各学科教师建立学习关系，提高学生的能力水平，提高大讲堂的效果；广泛开展“一帮一”助学活动，使先进帮后进形成良好风气。增加学生间的学习经验交流活动，定期开展学生学习方法和学习经验讲座。更多地组织开展专业性的科技讲座，增强学生对专业知识的了解，提高学习兴趣。坚持定期和不定期走访学生宿舍制度，掌握和了解学生思想学习生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。
3、充分发挥家长等多方的推动作用，建立沟通协调交流机制。身为班主任，本人与学生家长保持联系，定期向学生家长通报学生在校学习、生活等各方面情况，尤其个别学习问题较为严重的学生（期末考试出现2科不及格科目），更要及时、准确地向家长通报情况，交换意见，形成家校共同的合力。通过听课和定期按专业召开任课教师、班主任和学生代表座谈会的形式，及时发现并解决学风中存在的问题。组织开展专业学习指导讲座，请专业教师帮助学生了解专业前沿，知晓本专业在经济社会中的作用和用人单位对本专业人才的要求情况，进一步巩固学生的专业思想。利用毕业生有利资源，合理选用毕业生，令其为学院在校生提供实践(实习)基地，最好是定岗实习。每学期召开学风建设班团会，研究布置日常学习、考风考纪等问题。每学年定期召开各班学习委员工作培训交流会，采取措施提高本班学风。
教风和学风建设关系学院发展，是一个系统工程，关系学生成才，创造优良教风和学风是社会、家长对我们的重托和期望。本人一定齐心协力，努力查找不足，扎扎实实做好教风和学风建设这个系统工程。
2012年10月8日
教风学风自查报告
教学质量是学校的生命线，创建优良教风学风是提高教育教学质量、培养高质量人才的重要保证，教风与学风是教师教育行风的重要组成部分，是全面提高教育教学质量、培养优秀人才的基本保证。为全面总结本人近三年以来的教风和学风情况，特作出本教风学风自查报告。
一、教风的指导思想
本人始终坚持贯彻落实科学发展观，以人才培养为根本任务，坚持以学生为主体、以制度为保证、以创新为动力，以激励为牵引、以质量为根本的建设方针，提高教学的质量意识和责任意识，扎实推进教风建设。
二、教风的具体工作
1、努力提高教学业务素质。近三年内，本人承担多门心理学专业课程和全校心理学公共课程的教学任务，同时担任应用心理学本科班班主任工作。在圆满完成教学任务的同时，努力钻研业务，提高教学研究能力和实际教学能力，夯实专业基础，拓宽专业口径，不断学习新理论，补充新知识，提高实践能力。要积极探索教学规律，研究和改革教学内容与教学方法，坚持传授知识与大学生能力培养、素质提高协调发展。坚持参加“教研组老师研讨会”和“讲课听课大赛”活动。努力学习先进的教学方法，积累教学经验，加快提升教育教学能力。
2、提高职业道德水平。本人一直坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，认真遵守各项规章制度；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生；努力践行求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，模范遵守学术道德规范。
3、严格履行岗位职责，严谨治学。本人应严格执行教学计划和教学进度，教学进度符合教学日历的安排。教材的选用符合教学大纲的要求，反映本专科的基础理论、基础知识和学科前沿。对整个教学过程和教学环节认真负责，以保证教学质量。具体的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导实验。讲授课程教案或讲稿齐全、规范，备课教案经常更新、补充新的知识和信息。教学观念、教学方法、教学手段与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教学方式，强调知识和能力的统一，加强师生之间的沟通和互动，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主
动性。积极研究探索素质教育前提下创新能力培养模式，运用现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果和教学效率。在课堂教学中，针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，及时教育。从关心爱护学生的角度出发，循循善诱，正面引导。认真批改自己所担任课程的作业，作业量适当。提高实验教学的质量，加大对学生实验的指导力度，在实验中应耐心解答学生在实验过程中遇到的问题。
4、增强教书育人的意识。既要传授知识，又要素质教育，将素质教育融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。本人努力保持良好的职业道德，树立良好的师德师风，时刻注意自己的言行举止，处处“为人师表”。在课堂上不发表与教学无关的不符合教师身份的言论，不给学生带来负面影响。在教学活动中重视学生思想道德情操的培养，提高学生的思想素质与培养学生业务能力并重。积极推进教育创新，全面实施素质教育，牢固树立育人为本、德育为先的思想，在日常教学和班主任工作中，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。
5、严格规范“考风考记”。本人严格执行学校有关考试的规定，严格考风考记，严守教学纪律，严把考试前后的各个环节。如按照教学大纲要求，做好考试命题，坚持“A、B卷制”，不随意降低试题难度，严守命题纪律，不在考前圈定考试范围和复习题，更不漏题。判卷评分公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。严格监考制度，监考时间认真监考，不随便离开考场，不做与监考无关的事情。身为班主任，每学期考试前专门召开以考风考记为主题的班会，认真学习学院有关监考纪律。
三、学风的指导思想
本人始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义合格建设者和接班人为中心，弘扬勤学进取，严谨求实的优良学风，突出重点，持之以恒，抓出成效。确立“以学生为主，以素质教育为基础，以教学质量为生命，以创新为动力，以就业为导向”的学风指导思想。
四、学风的具体工作
1、注重实效性和针对性，开展大学生思想政治教育。开展大学生思想政治 教育，分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。对于大一新生，注重“养成和适应教育”。通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活；提前介入专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。对于大
二、大三学生来说，注重“素质拓展教育”，通过引导其参加各类活动和科技文化竞赛等，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。对于大四学生注重考研和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动力。同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。
2、充分发挥家长等多方的推动作用，建立沟通协调交流机制。身为班主任，本人与学生家长保持联系，定期向学生家长通报学生在校学习、生活等各方面情况，尤其个别学习问题较为严重的学生（期末考试出现2科不及格科目），更要及时、准确地向家长通报情况，交换意见，形成家校共同的合力。通过听课和定期按专业召开任课教师、班主任和学生代表座谈会的形式，及时发现并解决学风中存在的问题。组织开展专业学习指导讲座，请专业教师帮助学生了解专业前沿，知晓本专业在经济社会中的作用和用人单位对本专业人才的要求情况，进一步巩固学生的专业思想。利用毕业生有利资源，合理选用毕业生，令其为学院在校生提供实践(实习)基地，最好是定岗实习。每学期召开学风建设班团会，研究布置日常学习、考风考纪等问题。每学年定期召开各班学习委员工作培训交流会，采取措施提高本班学风。
3、充分发挥学生工作队伍的引导作用，加强制度建设、强化学生管理。进一步加强对新生集体晚自习、对学生上课、就寝的监管，建立学生党员、学生分会和班级干部齐抓共管的管理机制。对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者及时通报及时处理。组织检查上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。进一步加强后进转先进工作。对于有不及格科目的学生干部坚决撤换，避免负面影响。大力支持学生期中期末大讲堂活动，帮助授课学生与各学科教师建立学习关系，提高学生的能力水平，提高大讲堂的效果；广泛开展“一帮一”助学活动，使先进帮后进形成良好风气。增加学生间的学习经验交流活动，定期开展学生学习方法和学习经验讲座。更多地组织开展专业性的科技讲座，增强学生对专业知识的 了解，提高学习兴趣。坚持定期和不定期走访学生宿舍制度，掌握和了解学生思想学习生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。
应当指出，本人教风和学风的建设工作还存在较大的问题，教风和学风的建设和形成不是一朝一夕的事，特别是良好的教风和学风的形成，有赖于各级领导的高度重视。优良的教风和学风会使使学院教育质量和办学水平不断提高，为社会培养一代又一代高素质的合格人才。
教育科学系 张翔 2012年10月6日
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