“刹玩风、兴学风”自查报告（范文）

第一篇：“刹玩风、兴学风”自查报告（范文）

绥宁县金屋中学“刹玩风、兴学风”

教师自查报告

袁松平

教育，关系着每一个人的生存与发展，是民族振兴的基石，是创新进步的源泉。教育成就未来。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，为了每一个学生的终身发展，就是要求未来的教育，着眼于学生长远发展和社会文明进步的需要，全面实施素质教育，使所有学生的个性特长得到发展，潜能得到激发，创新意识、创新精神和实践能力显著增强，终身学习意识和能力显著增强，为学生的终身发展奠定良好的基础，为经济社会发展培养大量高素质劳动者和大批高水平优秀人才。

本期，我校按照县教育局的统一部署，开展了“刹玩风、兴学风”的活动。活动开展以来，我认真学习了教育局的《实施方案》、《邵阳市作风建设十个严禁》、《中国共产党领导干部廉洁从政若干准则》《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为规范》以及其他关于阅读、写作教学等专业学习，努力提高教育教学水平。

回首这几个月的工作学习，我对自己进行深刻的“五查五看”： 一查学习风气：

教给学生一杯水，教师要有一条大河或是一个大海的资源来支持。我在教学的过程中，越来越深刻的认识到：以其昏昏使人昭昭是不可能的。为人师者必须有渊博的专业知识还要有心理学、教育学等学科的知识和技能。我能有针对性的进行自学。例如，对课程标准的学习，对阅读、写作教学的钻研，把国际教育成就评价协会（IEA）组织开展了国际阅读素养进展研究项目（PIRLS），经济合作与发展组织（OECD）的国际学生评价项目（PISA）的阅读测试标准，美国的国家教育进展评估（NAEP）的理念运用到教学中去，颇见成效。

在教导工作方面，我致力建设学习型组织，并帮助新任教师付冬荣和周双蓉。在班级管理和课堂教学方面，和她们共同探讨，针对具体问题共商良策。在5月份，我辅导周双蓉老师参加教学比武，获得了县二等奖。

二查工作纪律：

在工作中，我严格执行《金屋中学教师出勤管理制度》，上课时提前5分钟到课堂，从不迟到、提前下课；上课从不接听手机、离开课堂、吸烟、吃东西；从不私自调课、旷课。从不辱骂、殴打、体罚学生。上班时间从不闲聊、打扑克、玩各种游戏、或做其他与工作无关的事情。从不在校內酗酒、赌博。从未进行过有偿家教，从未给学生推销任何教辅资料。

行政值日我从早上6:00一直到晚上10点，对整个校园实行走动式管理，积极和班主任、科任教师联系，在事件处于萌芽状态时期就妥善处理了。安全值班，我都是坚持第一时间在值班场所，严格对进出学校的人员进行登记了解，把好安全第一关。

三查工作态度：

我对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。从不敷衍塞责。用兢兢业业、勤勤恳恳来概括，可以说毫不为过。

在教育教学工作中，我坚持了新课改理念，对教师定位有了新的认识：教师是课堂教学的组织者，是学生、文本、教师三边对话中的一方，是学生学习方法的介绍者，是学生学习过程的指导者，而非局限于传统意义上的知识的拥有者、传授者。对学生学习过程的关注，对学生学习态度、情感的介入是教师新的任务。在教学实践中，我坚持学生进行自主性学习、探究性学习和合作性学习。对课堂目标的预设和生成之间的辩证关系处理得比较成功。对学生的教育，我从对孩子的爱和尊重出发，宽容孩子们的错误（因为错误也是学习的一部分），对学生以欣赏、发现的眼光来激励和帮助学生。学生在快乐、积极、乐观、自信的心态中健康成长。

教育教学工作中，我认识到：课程标准是学生评价的重要依据，课程目标一般是按知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度设计的，并力求三个维度相互渗透，融为一体，注重学生素养的整体推进和协调发展。但在实际教学中，除了知识的传授，其他目标往往被忽略，使得理念上的三维体系在实际操作中走向了单维，使得课程目标体系在教育现实中失去了平衡。我在教学实践中，努力克服这种弊病，使三维目标尽可能的贯穿于教学全过程。在本学期，我在四（2）班还开展了书法教学、音乐欣赏、美术欣赏教学等，全方位提高学生的综合素质。

对班上出现的八种学困生：如选择性学业不良、突发事件型、能力欠缺型、团伙影响型、心理困扰型、方法欠缺型、厌学型懒惰型等，我深入了解其学习困难的成因，有针对性的进行因材施教，全面提高学生的各项素质。

在教育教学管理中，我一直以“人本管理”理念为指导原则，在课程调配、班主任任用、教研教改等方面，我做好校长的助手，在校委会的领导下，执行教导工作。对教师也是从尊重出发，以创建安全和谐校园为目标，良好的履行了为教工服务的职责。

四查政治纪律：

在教育教学工作中，我热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。没有任何违背党和国家方针政策的言行。

胡锦涛总书记2007年8月在全国优秀教师代表座谈会上发表的讲话中更进一步指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。”在教学工作及常规管理中，我以一个共产党员的高标准来严格要求自己，把自己的言行举止和为人师表紧密联系起来，言传身教，身正为师，德高为范，在和风细雨之中润物于无声。

五查廉洁自律。

我知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。教导工作方面，我从不为自己谋私利。分工分课上，我勇挑重担：我负责学校教导工作还主动担任从中心小学调配过来的小学四年级2班的语文教学工作。除此之外，还负责学校的团工作、办公室工作等。工作中从不讲价钱，任劳任怨，勤勤恳恳。

最大的问题：我在教学工作方面，缺乏对教育教学研讨的同道者；在教导工作方面，我觉得力不从心，教研教改工作始终是一潭死水，教研工作开展不起来。

通过这几个月的学习，我提高了自己的政治思想觉悟，提高了自己的专业学识素养，提高了教育教学艺术，提高了教导服务意识。在新的工作学习中，我要再接再厉，努力把教育教学工作再上一个新台阶。

2011年5月25日

第二篇：关于进一步刹赌风正教风兴学风严考风的通知

关于进一步刹赌风正教风兴学风严考风的决定

各乡镇中心学校、县直各学校（单位）：

为营造更加清廉、务实、高效和安全、稳定、和谐的教育发展环境，县教育局决定在全县教育系统深入开展“刹赌风、正教风、兴学风、严考风”的作风建设主题活动。

一、刹赌风，进一步树立教育良好形象

针对当前社会上流行的“卡五心”带彩娱乐甚至以此为赌博的不正之风，全县各学校（单位）要高度重视，坚决抵制，齐抓共管，确保教育系统不被污染。

一是要开展宣传教育，强化禁赌意识。要坚持正面教育为主，充分利用广播、校园网、宣传栏、黑板报等各种形式，加强禁赌宣传教育，切实提高全县教育干部职工的禁赌意识，营造一种反对赌博、远离赌博的良好氛围。

二是要加强纪律约束，坚决查处带彩娱乐等赌博行为。严格执行《中国共产党纪律处分条例》、《中共***县纪委、***县监察局<关于党员干部赌博的“七条禁令”>》（郧纪发〔2009〕5号）、《***县教育系统禁赌规定》（郧教字〔2006〕45号）等有关规定，禁止教育系统干部职工经营或参与营利性赌博娱乐项目，或为赌博活动提、供场地和其他便利条件。对参与赌博的干部职工，一律先免职或停止工作，再按有关规定从严从重处理。对隶属范围内发生教职员工赌博活动不制止、不查处、隐瞒不报或失察失职的，以及所在学校教职员工赌博之风屡禁不止的，主要负责人一律先免职或责令其辞职，再按有关规定给予党政纪处分。禁止教育系统干部和教职工参与任何形式的“带彩”娱乐活动。对不听招呼者，视其情节，一律给予党政纪处分。

三是要进一步明确责任，深入开展治赌禁赌活动。各学校（单位）“一把手”是本校（本单位）禁赌工作的第一责任人，对禁赌工作负主要领导责任。要将禁赌工作成效与单位领导班子落实党风廉政建设责任制、工作目标考核、绩效工资等相挂钩，并作为评价学校（单位）领导班子政绩的重要内容。各学校（单位）要建立健全禁赌工作宣传教育机制，制度制约机制，监督举报机制，奖惩处罚机制，责任追究机制。要经常组织开展治赌禁赌活动，绝不允许任何人在任何地方、任何时间参与赌博活动。坚决制止带彩娱乐及赌博之风在我县教育系统的滋生蔓延。

四是要积极开展文体活动，活跃文化生活。要充分发挥廉政教育演艺队的作用，开展廉政文化进校园，组织健康的文化、体育娱乐活动。通过搞好文化阵地建设，丰富广大教职员工的业余文化生活内容。经常组织健康有益、形式多样的文体活动，提高教育系统党员干部、教职员工的生活品位、生活质量和精神境界。

二、正教风，进一步激发广大教师教书育人热情

通过修订完善师德考核制、公开承诺制、排查通报制、监督举报制、违纪查处制、责任追究制和“一票否决制”等六项制度，筑牢师德防线。通过开展守师德、正教风、树形象活动，激发全县教师的工作热情，确保全县各项教育工作顺

利推进。

一是组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，加强职业道德教育，提高教师队伍的整体素质；加强爱岗敬业、热爱学生、、教书育人、为人师表教育，增强教师的事业心和责任感。

二是开展“扬清正廉洁之风，做学生、家长满意的教师”活动，开展师德承诺、师德大讨论，邀请各年龄层次的教师代表谈“为师之道、育人之理”，促进全体教师依法执教，廉洁从教。同时，坚持每学期对教师师德师风进行一次考核，严肃查处教师参与有偿家教、乱办班、乱收费等不良行为。

三是组织开展“治庸治懒”活动，进一步增强教育系统干部和职工创先争优意识。治“庸”，查工作在不在状态。重点整治敷衍塞责、推诿扯皮和该作为而不作为等精神之庸、能力之庸、责任之庸的“三庸”现象。治“懒”，查任务有没有完成。重点整治目标不明确、任务不落实、责任不到位、工作效能低下，学校管理流于形式，课堂教学应付差事，机关工作拖拖拉拉、马马虎虎、粗枝大叶等不负责、不尽责、不担当的“三不”问题。从局机关做起，各学校（单位）开展治庸治懒活动要领导带头、全员发动、联系实际、务求实效。把“治庸治懒” 同创先争优活动相结合，同“课内比教学、课外访万家，岗位比贡献、工作争先进”活动相结合，同“群众满意的中小学评议”活动相结合，同师德师风建设相结合，把查摆和解决问题贯穿于活动全过程，把发挥教育系统党员干部的表率作用贯穿于活动全过程。每个单位和个人都要针对活动中查找出来的问题，结合岗位实际，制定出改进提高的具体措施和办法，并自觉接受群众的监督。要建立长效机制，加大对庸懒飘浮习气的纠治力度。对工作不在状态、群众满意度低、问题比较多而且整改不力的，县教育局将依纪依法问责。

三、兴学风，进一步提高干部教师整体素质

倡导理论联系实际的优良学风，督促干部教师增强学习意识，端正学习态度，形成良好学习习惯。大力实施教师继续教育，提高干部教师的整体素质。一是明确时间集中学。各学校（单位）领导班子每月至少集中 3、学习一次，教职工每周至少集中学习一次。重点学习中国特色社会主义理论及党和国家关于教育工作的方针、政策和教育报刊的重要文章。建立学习档案，把干部职工理论学习、业务学习和调查研究情况纳入考核，与绩效工资挂钩。

二是建立制度督促学。各学校（单位）要认真落实《中心组学习制度》、《干部职工理论学习检查考核制度》、《自学制度》等，通过考、评、赛等形式督促学，以达到学风浓、风气正、素质高的目标。通过网络视频拓展学习渠道，使教育系统政治理论、业务学习经常化、多样化。

三是结合实际深入学。各学校（单位）领导班子要率先垂范，引导干部职工重视学习、崇尚学习、坚持学习。每年每人至少读3本以上与教育工作有关的重要书籍，撰写两篇以上的体会文章。教育和引导干部职工牢固树立终身学习的理念，鼓励干部职工做学习型组织的推动者、实践者和参与者。组织干部职工结合自己的工作和教学，每年至少确定1个研究课题，边学习边研究，每人每年至少撰写1篇理论文章，每年集中开展一次干部职工学习成果展评活动。

四、严考风，进一步营造公平公正的教育考试环境

一是加强考风考纪教育，提高广大教职工端正考风严肃考纪的认识，培养学生诚信考试的美德。各级各类学校平时要加强对教师、学生进行考风考纪教育，要让教师明白没有好的考风就没有好的教风，没有好的教风就没有好的学风。要坚决禁止考试成绩弄虚作假现象。

二是从严实行责任追究。全县各级各类教育考试中，若发现有任何学校和教职工参与考试作弊的情况，县教育局将严肃处理，决不姑息，确保全县各级各类教育考试公平、公正。

五、加强领导，落实责任，确保作风建设阶段性工作取得实效

以刹赌风、正教风、兴学风、严考风为主要内容的作风建设，这是全县教育系统一项常抓不懈的工作，需要持之以恒的精神和坚强有力的领导，领导班子、领导干部和各学校校长必须亲力亲为，以身作则，身体力行，既要建立长效机制，更要突出阶段性工作重点，力求取得实实在在的效果。因此，县教育局成立刹赌风、正教风、兴学风、严考风工作领导小组和工作专班，在2011年9月至12月集中开展作风建设主题活动。领导小组由局长吴忠恒同志任组长，局领导班子其他成员任副组长，各股室负责人为成员。局领导班子成员和股室负责人要按照决定的工作分工，分别成立四个专班，负责牵头拟定本组工作方案、召开会议并组织实施。成立主题教育领导小组办公室，办公室设在纪检监察室，张明伟同志任办公室主任，刘渊同志任办公室副主任。办公室每月召开一次工作联系会，负责组织协调和具体工作安排。各专班工作实行向办公室月报制度。作风建设主题活动实行向全县月通报制度。

第三篇：教风学风自查报告

教风学风自查报告

教师要以严谨治学、关爱学生为必须遵守的职业道德操守，肩负起教书育人的职责。教风的建设关系到学风的建设，关系到高等学校学生培养的成材率，关系到学校人才培养的水准问题。为全面总结本人近三年以来的教风和学风情况，特作出本教风学风自查报告。

一、教风建设的目标和本人工作

以师德建设为中心，以提高教育教学质量为落脚点，以规范教学行为为抓手，以完善制度为保障，努力形成“教书育人、为人师表、严谨治学、严格执教”的教风。

1、努力提高职业道德水平。本人一直坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，认真遵守各项规章制度；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生；努力践行求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，模范遵守学术道德规范。

3、增强教书育人的意识。既要传授知识，又要素质教育，将素质教育融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。本人努力保持良好的职业道德，树立良好的师德师风，时刻注意自己的言行举止，处处“为人师表”。在课堂上不发表与教学无关的不符合教师身份的言论，不给学生带来负面影响。在教学活动中重视学生思想道德情操的培养，提高学生的思想素质与培养学生业务能力并重。积极推进教育创新，全面实施素质教育，牢固树立育人为本、德育为先的思想，在日常教学和班主任工作中，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。

4、严格履行岗位职责，严谨治学。本人应严格执行教学计划和教学进度，教学进度符合教学日历的安排。教材的选用符合教学大纲的要求，反映本专科的基础理论、基础知识和学科前沿。对整个教学过程和教学环节认真负责，以保证教学质量。具体的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导实验。讲授课程教案或讲稿齐全、规范，备课教案经常更新、补充新的知识和信息。教学观念、教学方法、教学手段与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教学方式，强调知识和能力的统一，加强师生之间的沟通和互动，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性。积极研究探索素质教育前提下创新能力培养模式，运用现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果和教学效率。在课堂教学中，针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，及时教育。从关心爱护学生的角度出发，循循善诱，正面引导。认真批改自己所担任课程的作业，作业量适当。提高实验教学的质量，加大对学生实验的指导力度，在实验中应耐心解答学生在实验过程中遇到的问

题。

5、严格规范“考风考记”。本人严格执行学校有关考试的规定，严格考风考记，严守教学纪律，严把考试前后的各个环节。如按照教学大纲要求，做好考试命题，坚持“A、B卷制”，不随意降低试题难度，严守命题纪律，不在考前圈定考试范围和复习题，更不漏题。判卷评分公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。严格监考制度，监考时间认真监考，不随便离开考场，不做与监考无关的事情。身为班主任，每学期考试前专门召开以考风考记为主题的班会，认真学习学院有关监考纪律。

二、学风建设的目标和本人工作

以加强思想政治教育为先导，引导学生牢固树立“成才为本”、“爱国奉献”的观念，明确学习目标，端正学习态度，增强学习动力，并以求实的科学精神、严谨的治学态度，着力提高学习能力、实践能力和创新能力；培养学生成为德、智、体全面发展，知识、技能、素质协调统一的合格人才；着力打造务实、活跃、创新、和谐的学风氛围。

1、开展大学生思想政治教育。开展大学生思想政治教育，分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。对于大一新生，注重“养成和适应教育”。通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活；提前介入专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。对于大

二、大三学生来说，注重“素质拓展教育”，通过引导其参加各类活动和科技文化竞赛等，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。对于大四学生注重考研和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动力。同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。

2、充分发挥学生工作队伍的引导作用，加强制度建设、强化学生管理。进一步加强对新生集体晚自习、对学生上课、就寝的监管，建立学生党员、学生分会和班级干部齐抓共管的管理机制。对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者及时通报及时处理。组织检查上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。进一步加强后进转先进工作。对于有不及格科目的学生干部坚决撤换，避免负面影响。大力支持学生期中期末大讲堂活动，帮助授课学生与各学科教师建立学习关系，提高学生的能力水平，提高大讲堂的效果；广泛开展“一帮一”助学活动，使先进帮后进形成良好风气。增加学生间的学习经验交流活动，定期开展学生学习方法和学习经验讲座。更多地组织开展专业性的科技讲座，增强学生对专业知识的了解，提高学习兴趣。坚持定期和不定期走访学生宿舍制度，掌握和了解学生思想学习生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。

3、充分发挥家长等多方的推动作用，建立沟通协调交流机制。身为班主任，本人与学生家长保持联系，定期向学生家长通报学生在校学习、生活等各方面情况，尤其个别学习问题较为严重的学生（期末考试出现2科不及格科目），更要及时、准确地向家长通报情况，交换意见，形成家校共同的合力。通过听课和定期按专业召开任课教师、班主任和学生代表座谈会的形式，及时发现并解决学风中存在的问题。组织开展专业学习指导讲座，请专业教师帮助学生了解专业前沿，知晓本专业在经济社会中的作用和用人单位对本专业人才的要求情况，进一步巩固学生的专业思想。利用毕业生有利资源，合理选用毕业生，令其为学院在校生提供实践(实习)基地，最好是定岗实习。每学期召开学风建设班团会，研究布置日常学习、考风考纪等问题。每学年定期召开各班学习委员工作培训交流会，采取措施提高本班学风。

教风和学风建设关系学院发展，是一个系统工程，关系学生成才，创造优良教风和学风是社会、家长对我们的重托和期望。本人一定齐心协力，努力查找不足，扎扎实实做好教风和学风建设这个系统工程。

2012年10月8日

教风学风自查报告

教学质量是学校的生命线，创建优良教风学风是提高教育教学质量、培养高质量人才的重要保证，教风与学风是教师教育行风的重要组成部分，是全面提高教育教学质量、培养优秀人才的基本保证。为全面总结本人近三年以来的教风和学风情况，特作出本教风学风自查报告。

一、教风的指导思想

本人始终坚持贯彻落实科学发展观，以人才培养为根本任务，坚持以学生为主体、以制度为保证、以创新为动力，以激励为牵引、以质量为根本的建设方针，提高教学的质量意识和责任意识，扎实推进教风建设。

二、教风的具体工作

1、努力提高教学业务素质。近三年内，本人承担多门心理学专业课程和全校心理学公共课程的教学任务，同时担任应用心理学本科班班主任工作。在圆满完成教学任务的同时，努力钻研业务，提高教学研究能力和实际教学能力，夯实专业基础，拓宽专业口径，不断学习新理论，补充新知识，提高实践能力。要积极探索教学规律，研究和改革教学内容与教学方法，坚持传授知识与大学生能力培养、素质提高协调发展。坚持参加“教研组老师研讨会”和“讲课听课大赛”活动。努力学习先进的教学方法，积累教学经验，加快提升教育教学能力。

2、提高职业道德水平。本人一直坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，认真遵守各项规章制度；自觉加强师德修养，模范遵守职业道德规范，以身作则，爱岗敬业，以良好的思想和道德风范去影响和培养学生；努力践行求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神，模范遵守学术道德规范。

3、严格履行岗位职责，严谨治学。本人应严格执行教学计划和教学进度，教学进度符合教学日历的安排。教材的选用符合教学大纲的要求，反映本专科的基础理论、基础知识和学科前沿。对整个教学过程和教学环节认真负责，以保证教学质量。具体的教学环节包括备课、上课、辅导答疑、批改作业、指导实验。讲授课程教案或讲稿齐全、规范，备课教案经常更新、补充新的知识和信息。教学观念、教学方法、教学手段与“与时俱进”，不断改进教学方法，提倡启发式、案例式、讨论式、参与式教学方式，强调知识和能力的统一，加强师生之间的沟通和互动，充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主

动性。积极研究探索素质教育前提下创新能力培养模式，运用现代化教学手段进行教学，不断提高课堂教学效果和教学效率。在课堂教学中，针对学生的不良行为和思想实际，大胆管理，及时教育。从关心爱护学生的角度出发，循循善诱，正面引导。认真批改自己所担任课程的作业，作业量适当。提高实验教学的质量，加大对学生实验的指导力度，在实验中应耐心解答学生在实验过程中遇到的问题。

4、增强教书育人的意识。既要传授知识，又要素质教育，将素质教育融于教学的每一个环节，这是教风建设的核心。本人努力保持良好的职业道德，树立良好的师德师风，时刻注意自己的言行举止，处处“为人师表”。在课堂上不发表与教学无关的不符合教师身份的言论，不给学生带来负面影响。在教学活动中重视学生思想道德情操的培养，提高学生的思想素质与培养学生业务能力并重。积极推进教育创新，全面实施素质教育，牢固树立育人为本、德育为先的思想，在日常教学和班主任工作中，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，为全体学生提供平等的表现、创造和成功的机会。

5、严格规范“考风考记”。本人严格执行学校有关考试的规定，严格考风考记，严守教学纪律，严把考试前后的各个环节。如按照教学大纲要求，做好考试命题，坚持“A、B卷制”，不随意降低试题难度，严守命题纪律，不在考前圈定考试范围和复习题，更不漏题。判卷评分公正、客观、合理，不徇私情，不随意加分、扣分，不弄虚作假，不拿分数与学生做交易。严格监考制度，监考时间认真监考，不随便离开考场，不做与监考无关的事情。身为班主任，每学期考试前专门召开以考风考记为主题的班会，认真学习学院有关监考纪律。

三、学风的指导思想

本人始终以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义合格建设者和接班人为中心，弘扬勤学进取，严谨求实的优良学风，突出重点，持之以恒，抓出成效。确立“以学生为主，以素质教育为基础，以教学质量为生命，以创新为动力，以就业为导向”的学风指导思想。

四、学风的具体工作

1、注重实效性和针对性，开展大学生思想政治教育。开展大学生思想政治 教育，分阶段侧重性教育，全程做好大学生职业生涯规划。对于大一新生，注重“养成和适应教育”。通过早操、早读、晚自习等措施，锻炼学生的学习意志和恒心，养成良好的学习习惯；通过开展各类学习经验交流会，让学生尽快适应大学生活；提前介入专业教育，让学生了解所学专业的发展前景，提高其专业学习的兴趣和动力。对于大

二、大三学生来说，注重“素质拓展教育”，通过引导其参加各类活动和科技文化竞赛等，使其充分认识到自身的潜力，进而激发其学习的热情和持续性。对于大四学生注重考研和就业形势教育，树立学生的危机意识，增强其学习和考研的动力。同时，注重择业观和就业技巧的教育，令其准确定位，顺利就业。

2、充分发挥家长等多方的推动作用，建立沟通协调交流机制。身为班主任，本人与学生家长保持联系，定期向学生家长通报学生在校学习、生活等各方面情况，尤其个别学习问题较为严重的学生（期末考试出现2科不及格科目），更要及时、准确地向家长通报情况，交换意见，形成家校共同的合力。通过听课和定期按专业召开任课教师、班主任和学生代表座谈会的形式，及时发现并解决学风中存在的问题。组织开展专业学习指导讲座，请专业教师帮助学生了解专业前沿，知晓本专业在经济社会中的作用和用人单位对本专业人才的要求情况，进一步巩固学生的专业思想。利用毕业生有利资源，合理选用毕业生，令其为学院在校生提供实践(实习)基地，最好是定岗实习。每学期召开学风建设班团会，研究布置日常学习、考风考纪等问题。每学年定期召开各班学习委员工作培训交流会，采取措施提高本班学风。

3、充分发挥学生工作队伍的引导作用，加强制度建设、强化学生管理。进一步加强对新生集体晚自习、对学生上课、就寝的监管，建立学生党员、学生分会和班级干部齐抓共管的管理机制。对旷课、旷宿、迟到、扰乱课堂和就寝秩序者及时通报及时处理。组织检查上课迟到现象，努力杜绝上课迟到现象。进一步加强后进转先进工作。对于有不及格科目的学生干部坚决撤换，避免负面影响。大力支持学生期中期末大讲堂活动，帮助授课学生与各学科教师建立学习关系，提高学生的能力水平，提高大讲堂的效果；广泛开展“一帮一”助学活动，使先进帮后进形成良好风气。增加学生间的学习经验交流活动，定期开展学生学习方法和学习经验讲座。更多地组织开展专业性的科技讲座，增强学生对专业知识的 了解，提高学习兴趣。坚持定期和不定期走访学生宿舍制度，掌握和了解学生思想学习生活动态，做到日常管理未雨绸缪，抢先做好思想引导，防患于未然。

应当指出，本人教风和学风的建设工作还存在较大的问题，教风和学风的建设和形成不是一朝一夕的事，特别是良好的教风和学风的形成，有赖于各级领导的高度重视。优良的教风和学风会使使学院教育质量和办学水平不断提高，为社会培养一代又一代高素质的合格人才。

教育科学系 张翔 2012年10月6日

第四篇：学校四风问题“除四害、刹四风”自查报告

学校组织全体教师学习了“除四害、刹四风”作风集中整治活动，以“十问”为载体，通过学习和交流自问自梳，要求全体教师及党员干部，深刻剖析，边学边改促提升，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以全新的精神面貌，务实的作风境界，扎实推进各项工作顺利开展。

一问工作状态怎么样?学校大部分教师均能够踏实工作，干事创业的热情还很高，至于个别教师学校通过工会、教导处等组织对其进行了思想开导，也已经积极地投入到工作中来，使学校各项工作能够按部就班的积极开展。

二问工作成效好不好?对照各自负责的工作和任务，紧张有序的开展着，并且不断的提高工作实效，得到校领导以及同事的认可和赞誉。

三问工作作风实不实?作为农村学校的教师，大家的工作是繁忙的，几乎都在忙碌着，至于老教师他们尽管计算机操作不熟，但仍然在手稿的基础上找到对口的班主任老师帮其完成任务，没有影响到工作的进展。

四问师德修养高不高?针对这个问题，我们也不回避，确实有个别教师在个别情况下又让学生站在教室后边的现象，为此教导处和主抓安全的领导已经及时的找到个别老师进行了批评和教育，并定期在师生中开展问卷不记名调查，如若再发生此类事件，学校在绩效工资里扣除师德积分，甚至取消其一年的评先和评优资格。

五问执行纪律严不严?学校一直要求教师相当严格，教师上下班一律签到，有事向教导处填写调课表并按照请假手续报校长审批方可执行，否则按照旷课处理并通报批评。教师没有在上班期间玩游戏、上网聊天、购物等问题的发生，一旦发现学校也将对其进行扣分、通报批评处理。

六问工作落实到位不到位?尽管学校教师比较紧张，但是老师们对于上级部署的任务也是不折不扣、保质保量的积极完成，即使因为工作繁忙而忘记也会积极的利用业余时间努力完成。即使这样学校也要对其进行批评教育，如果影响到学校的荣誉，学校还要在教师月考核中对其扣分，针对问题的严重程度不一，也将会影响到教师的评优评先以及晋级问题。

七问创新意识强不强?前期个别教师在工作和生活中存在遇到一点点困难就存在为难情绪，这不会那不行的现状，经过引导和教育，树立身边的月师德先进个人等等，正是因为榜样的正能量传递，老师们在困难方面都是积极面对，例如班级门窗损坏了，正副班主任就会主动到后勤处领取维修工具进行修理，书柜螺丝松动了就会主动修理，学生之间有矛盾了，他们就会主动上去做思想工作，没有人在向工会组长、大队辅导员以及个别领导反馈不行的问题。

八问业务素质高不高?近两年，学校几乎都是刚刚踏上工作岗位的新教师，有干劲也有思想，为此我们破格提拔了一批想干事、能干事的有为青年教师，给他们搭台子、出点子，创造外出学习的机会，开阔她们的视野，助推年轻教师快速成长，向骨干、名师之路迈进。

九问学习氛围浓不浓?学校组织师生每月至少每人到图书馆借阅两次书，每月撰写一篇读书体会，每周开展一次集体教研，每周开展至少3次集体备课等。

十问奢侈享乐思想有没有?学校人少经费相对也比较紧张，所以学校每一项小的开支都要争取班子成员的同意，特别是大型开支还要召集教师代表参与，后勤经常深入班级、教室寝室、办公室等场所，抽查师生的用电、用水情况，经常提醒师生节约用水，保护好学校的公共设施，当然我们一直坚持把有效的资金用到一校一品‘美丽校园’的创建上、老师的外出培训和提高生活质量中等。

在工作和生活中，我们会经常用‘十问’来反思自己的行为，用‘照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病’的要求，以全新的精神面貌，务实的作风境界，扎实提升工作质量，做学生爱戴的教师，办人民满意的学校。

第五篇：关于刹请客送礼风规定

关于刹请客送礼风规定

第一条 为积极倡导社会主义文明新风，狠刹乱请客送礼行为，根据《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《事业单位人员处分暂行规定》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等有关要求，结合我局实际，制定本规定。

第二条 本规定适用于各科室、局属各单位在职人员、离退休人员和临聘人员。

第三条 本规定适用对象在操办各种喜庆事宜中，不得有以下行为：

不准利用婚丧喜庆事宜大操大办；

不准借生儿育女、升学参军、建房乔迁、生日寿宴、开业庆典、调动升迁等事由请客收礼；

不准借本人和配偶的兄弟姐妹婚庆事宜请客收礼。

第四条 刹请客送礼风实行分级管理，各负其责。各科室、局属各单位负责人为第一责任人，负责对本科室职工的教育管理、监督检查、惩处逗硬。

第五条 各科室、局属各单位要对本科室职工违反本规定操办和参加喜庆事宜行为进行有效制止。发现相关科室1起违规操办喜庆事宜制止不力的，在全局范围内予以通报批评，并对科室负责人进行诫勉谈话；发现相关科室1起违规 操办喜庆事宜未按规定处理到位的，在全局范围内予以通报批评，并取消科室当年评优评先资格；发现相关科室2起以上违规操办喜庆事宜及未按规定处理到位的，对科室负责人予以免职处理。

相关科室一年内违规送礼3人次以上的，在全局范围内予以通报批评。

第六条 本规定适用人员违反规定操办喜庆事宜的，年终考核等次评为不称职；属中层干部的，一律先免职，再根据相关规定进行处理。

临聘人员违反本规定操办喜庆事宜的一律解聘。

第七条 本规定适用人员不得有参与、支持、到场庆贺违反本规定操办喜庆事宜的行为。调查发现1起，对该人员予以全局通报批评；发现2起及以上，对该人员予以全局通报批评、取消当年评优评先资格。

第八条 本规定由局办公室负责解释。

第九条 本规定自发布之日起施行。