第一篇：德育自检自查报告
德育工作自检自查报告
三十三中学地处城乡交界处，大多数孩子是农民工子女，学生家庭环境的复杂，生源的特性使我们在教育中面临很大的困难。根据学生的实际情况，我们确定走内涵发展，特色发展，规范化发展之路，以德育促教育，秉承“一切为了学生，全面发展学生”的办学宗旨，关爱学生，用优质的工作创造优质的教育，用特色教育为孩子打开未来的大门！
（1）德育管理体系
学校建立起自身的德育体系。一是行政管理系统。学校根据不同的功能特征，分别建立起三条德育工作系列，即：校长、党总支——德育办——年级组——班主任系列；团委——团总支——团支部系列；学生会——班委会系列。它们各自有自己的职责范围、工作对象和操作方式，从而使德育工作既有统一管理，又能充分发挥各个系列的工作积极性；二是教师操作系统。学校长期实行年级组管理制度，以年级组为基本单位，以年级组长为管理核心，统筹协调同一年级各个教学班的德育工作。多年来，学校许多既有创造性又丰富多彩的德育活动，基本上是以年级为单位组织安排的，由此构成了学校德育的教师操作系统。
针对以往学校德育管理工作中着眼“管”字多、研究“理”字少，注意外部行为多、关注深层思想少，职责不明多、形成整体合力少的状况，我校坚持长期开展德育科研，力求通过科研工作来指导学校德育，提高学校德育质量。经过长期积累，德育科研工作大大提高了学校教师对德育科学性的认识，使他们能在理论和实践上比较自觉地运用科学的德育观来指导学校的德育工作，大大提高了中学德育的质量和实效性。
（2）加强德育工作体系化建设
德育教育的核心和本质是培养、提高、优化学生的思想道德素质。多年来我校始终坚持突出德育在素质教育中的灵魂作用，以《公民道德建设实施纲要》、《中学德育大纲》为指针；以爱国主义、集体主义和中华传统美德教育为主旋律；以校园文化建设为载体；以科学规范的德育管理为手段，以提升德育教育的实效和促进学生健康成长为根本为目的。
a、围绕系列化教育，构建德育模式。
多年来的德育工作实践，使我们清醒地意识到，“说教式”、“训教式”的德育已经过时。如何使我们的教育目标既适应当前的教育形势又符合学生身心发展的需要，突出教育的针对性、实效性这一问题便摆在了我们的面前。我们根椐《中学生守则》、《中学生日常行为规范》中的内容，结合我校多年来的德育积淀和常规活动，相继构建起了主题教育系列化、典型表彰系列化和书香校园晨诵内容系列化等德育实施体系。形成了：“主题班会”——实施主题教育模式；“学生自律”——养成自我教育模式；“道德实践”——增强内心感悟模式；“家庭反馈”——构建沟通平台模式；“树立典型”——学习身边榜样模式；“诵读经典”——提升人文素养模式；“读书实践”——打造人生底色模式等多种形式渗透的德育教育模式。德育系列化教育模式的开展，将德育目标和道德素养目标从无形变为有形；使学生们知道了该做什么，怎么做；也使班主任们明确了对学生实施教育的具体内容；更使学生家长懂得了如何配合学校的教育。将模糊无助的教育变成了清晰可见、有步骤、有章可循的教育，在我校形成了全员抓德育、全方位抓德育，学科渗透德育的工作氛围。b、围绕系列化教育，拓展德育活动内涵
开展优秀班集体创建活动。班集体是学生成长的重要园地，开展优秀班集体创建活动，能够培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的舆论，树立良好的班风、学风，同时能逐步培养学生自我管理、自我教育的能力，使学生真正成为德育、智、体、美、劳全面发展的合格人才。从每一届新生入学开始严抓，我校就有意识、有目的引导班主任抓班集体创建，这样可以拉近师生之间的距离、消除同学之间生疏的有效载体，使一个个松散的群体在军训中逐渐融合为一个个充满活力的班集体。为规范和持续开展班集体创建活动，我校开展了定班名、班级口号和班规活动。班主任与学生一起讨论、酝酿，根据德育系列化教育内容，并结合本班实际，由学生自己定出哪些是必须做到的，哪些是表彰的，哪些是不该违反的，哪些是戒除的等等。这一活动在我校已形成了体系，全校15个班都有了自己的班名、训班级口号和班规。通过开展班集体创建活动，增强了学生集体主义观念及自我教育自我约束的能力。
我校注重学生体质健康教育，根据学生年龄特点开展球类、拨河、广播操、跳绳等比赛。为丰富全校师生的课余文化生活。为积极响应教育部发出的冬季全国中学生长跑活动，我校从07年冬季起，将原来的间操改为了跑操，要求每生每天长跑1000米，加上休息和假期每名学生一个冬天长跑公里数累计都在60公里以上。学校还千方百计筹措资金，完善体育设施，修建篮排球场地、乒乓球台，为学生提供健身场所。
c、营造文化氛围，打造书香校园
从2008年10月开始，我校以道里区第八届读书节活动为契机，学校以“图书漂流站”为平台，在全校师生中开展了“读书改变人生”系列读书活动。针对大多农民工孩子除了教科书家中无书可读的实际状况，学校通过“图书漂流”的形式，让图书馆的书动起来，让学生有书读，爱读书，使学生在读书中改变自我，提高自身素养。几年来，读书活动已成为学校内涵发展及特色发展的一大亮点。
2010年5月6日上午，道里区读书活动现场推进会在我校隆重举行。师生们丰厚的读书成果积累，学校古朴典雅的楼廊文化，各具特色的班级文化，积极参与的读书交流场面，令与会领导赞叹不已。此后我校又将“学会读书、学会学习”纳入校本课程，使读书活动再上一个台阶。
d、围绕系列化教育，完善德育措施
我校实行班级值周制度，即每周一个值周班级，由班主任和德育办共同负责。每周五，德育主任对下一值周班级班主任及值周生进行培训。值周学生有管理和服务两项职能。管理体现在要对全校各班级的纪律卫生进行监督、检查和评比，服务体现在要维护、保持楼内外卫生，随时捡拾走廊、操场杂物。在值周过程中实现人人参与管理，人人参与服务。值周的过程更是一个教育的过程，良好行为习惯养成的过程。它使每一名学生深切懂得如何尊重他人、尊重他人的劳动成果，从而规范自己的言行。这种管理方式对学生良好行为习惯的养成、对学生自主管理能力的提高都有较为显著的实效性，同时也成为我校德育管理的一个特色工作内容。
（3）开展丰富多彩的德育活动。
为切实加强和改进未成年人思想道德建设，全面实施素质教育，我校积极为青少年健康成长营造良好环境。一是加强领导，完善机制。成立德育活动领导小组，主要负责组织协调、督查调研、宏观指导工作。二是明确职责，落实责任。学校每周举行一次升旗仪式，重大节日、纪念日举办主题班会、德育实践活动课、演讲比赛、读书节等活动，对学生进行爱国、理想、感恩、环保、安全等教育。通过主题鲜明、内容丰富、形式多样、途径广泛的教育活动，使学生受到教育、得到启迪，利于学生正确的人生观、世界观的形成。（4）德育工作网络化
开展“三位一体教育”活动，我校常年坚持开展学校、家庭、社区三结合教育工作，通过每学期家长会，畅通育人渠道；通过举办家长学校，指导每个家庭开展正确的家庭教育；通过警校共建，有效治理校园周边环境，确保师生的身心安全和良好的教育教学秩序。另外，学校还坚持执行家长访校和教师访家制度，及时了解掌握学生家庭教育、经济状况等方面存在的问题，并给予解决。学校为农民工子女和留守儿童争取困难补助，使他们能够安心在校读书，学校还加强他们的教育思想工作。另外经常邀请部分家长来校听评课，参与教师评议。每年的寒署假都开展活动，通过以“致全体家长一封信”的形式，告之家长配合假期活动的开展。
班主任队伍建设是一所学校可持续发展的关键，我校历来重视班主任的培养，并对这项工作常抓不懈。为进一步提高班主任队伍整体素质，提升班主任工作水平，有效促进我校德育工作的健康发展，学校开展了“班主任论坛”活动，主要为以下形式展开：
（一）．组织班主任培训。以自主学习和集中培训为主，提升班主任的理论水平。组织班主任观看优秀班主任的事迹报告、经验介绍及讲座录像，激发他们的工作热情，充实他们的理论资源。
（二）．为解决班主任工作实践中的遇到的疑虑与困惑，学校举办班主任疑难问题剖析会，广泛征集各班主任工作中存在的疑难问题，经过梳理，印发班主任，在此基础上，以座谈的方式，对典型疑难问题进行深入研究和探讨，大家群策群力，集思广益，共同寻找解决问题的方法，手段和途径，不断提高班主任工作的针对性和实效性。
（三）．通过“我讲我的班主任故事”，“班主任工作经验交流会”等活动，要求班主任从日常工作实践出发，结合自己的工作实际，就班风建设、学生日常行为规范的养成等管理问题选取生动的案例，进行深入剖析，从中总结成功的经验和做法，交流育人的成功经验。这样，通过互相交流、互相借鉴、互相学习，实现班主任经验的交流，从而促进青年班主任的成长，不断提高全校班主任工作的整体水平。我校同时重视班主任常规工作的管理，实行班主任例会制，每周一利用班主任例会下发德育工作周计划，具体详细的安排一周的德育工作，并对上周工作进行及时的总结。以此加强对班主任常规工作的指导和管理。
虽然班主任是学校的主体教育力量，然而科任老师的作用也能在教育教学中得以体现。为了在全体教师中渗透德育管理思想，树立人人都是德育管理者的理念，我校利用各项活动将德育管理渗透在日常教育教学中。
1.科任老师与学生结对子，进行优差生的辅导。这不仅仅是学习上的辅导，更是心灵的靠近，通过这种方式让教师走进学生，了解学生的思想，让教师以自己的人格魅力吸引学生，感化学生，更好的教育学生。
2.定期开展家长会，组织科任老师与家长面对面交流，座谈，共同对孩子的思想状况，学习成绩以及品德习惯等方面进行沟通，更有效的形成对孩子的教育管理，帮助孩子进步。
3.在教学中形成德育渗透的教学模式。
学生的教育不仅仅是班主任老师的常规工作，它是每一名教育工作者义不容辞的责任。我校号召科任老师在教学中适时的采取德育渗透的教育方式，如政治课、历史课、地理课等小学科，这些课的内容贴近学生的生活，也在学生价值观，世界观，思想方面具有众多的影响，通过德育渗透，纠正学生不良的心理倾向，也帮助他们识别是非，知书达理。
第二篇：黑山小学德育自检自查报告
黑山小学德育工作督导检查自检自查报告
黑山小学 2013年10月11日
黑山小学德育工作督导检查自检自查报告
一、学校基本情况
龙新乡黑山小学位于龙陵县城东南部，距县城40公里，离省级自然保护区——小黑山2公里。学校创建于1927年，迄今为止，已有85年的历史，为龙新培养了大批的优秀人才。龙新乡黑山小学在各级党委政府、教育主管部门的关心支持下，在龙新乡黑山小学历代领导、教师的辛勤耕耘下逐渐发展壮大，拥有了今天的办学规模。学校占地面积2921m2，生均32M2；校舍建筑面积1240m2，生均13m2。现有教职工8人，专任教师6人，代课教师2人，中青年教师合理搭配，教师学历合格率100%。其中本科学历4人，大专学历1人，高中及以上2人，都持有资格证上岗。职称结构为：小教高级1人，小教一级2人，小教二级1人，未评职2人，教师职称比例合理。学校现有教学班5个，有学生130人，其中学前班2班，有学生46人。
黑山小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本，以德立校，创新思路，质量强校”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道。
督查内容
各级政府和中职、中小学校加强德育组织机构建设、队伍建设情况、科研教研建设、经费投入保障机制建设、评价机制建设的情况。
1.为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“四支队伍”，保证德育工作的全员性。一是校领导工作；二是班主任；三是德育主管组；四是教研组、科任教师；形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。
2.从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。因此，我们注意狠抓班主任队伍的建设。在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由学校、教导处二位一体共同研究解决。其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。我校3个班主任，都能满怀热情，做好本职工作。与此同时，我们还用制度统一教职工的思想和行为。在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。在日常工作中，注意加强劳动纪律，制定适应校情的《班级目标管理办法》对每周每天的班级活动由校务值周教师、学校领导和少先队进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布。从而推动了全校德育工作的顺利发展，利用经济作杠杆，打破平均主义，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。由于大胆采取了上述管理办法，使德育为首的原则得到了认真落实。
（二）加强德育课程建设和推进“学科德育”工作情况 1.我校按照国家规定开齐德育课程，开足课时，规范使用教材和教辅，率先落实教学三维目标。按照规范、结合实际、系统开展德育课程建设，德育课程在学校德育工作中的主渠道作用充分发挥。
2.小学语文新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它当作外在的，附加的任务，应当注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”因此，我教师在教学语文的过程中，除了指导学生正确地理解和运用祖国的语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力；还要重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸育的和谐发展。例如在备第十一册教材时，教师可以根据课文特点定出思想教育内容。《开国大典》、《狱中联欢》、《长征》等课文讴歌革命传统，表现革命前辈的献身精神，可以使学生懂得今天的幸福生活来之不易，增强他们继承革命传统，为建设祖国作贡献的责任感。《伟大的友谊》、《一夜的工作》等课文赞颂了伟人的高尚品质，为学生树立了做人的榜样。《长城》、《桂林山水》、《林海》等课文描写祖国河山壮美，文化灿烂，可以提高学生民族自豪感和爱国热情，并能使学生受到爱美情趣的陶冶。在作文和听说训练中，可渗透热爱生活、关心集体、尊重别人、做事认真等思想品德教育。
（三）开展“中国梦”主题教育，加强学校文化建设，推进校风、教风、学风建设情况
结合我校实际组织开展“中国梦”主题教育，把“中国梦”教育融入课堂教学、校园文化建设、实践活动。例如：我校学生在本学年上学期中有书信，以及绘画的方式参与全国的比赛征文。我校紧紧围绕实现“中国梦”必须弘扬中国精神的要求，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神为主线，加强学校文化建设。通过看、读、唱、写、讲、画、赛等方式，开展丰富多彩的校园文化活动。
并制订和完善进一步加强校风建设的措施，切实加强和改进校风、教风、学风建设。
（四）学习雷锋精神，广泛开展“日行一善”道德实践活动，组织学生参与公益活动和志愿服务，加强实践育人的情况
学校结合学雷锋行动和每月一节活动广泛开展了“日行一善”道德实践活动，引导学生从我做起、从身边小事做起、从现在做起，由“日行一善”到“日行多善”，最终达到“善行一生”的目的，促使学生养成良好的行为习惯，树立正确的道德观和价值观，推动学雷锋活动常态化。
（五）全面落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，加强心理健康教育情况
我校将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。全体教师都自觉地在各学科教学中遵循心理健康教育的规律，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的师生关系。将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、校园文化建设、社会实践活动等有机结合，充分利用网络等现代信息技术手段，多种途径开展心理健康教育。
（六）加强法制教育，推进德育工作进网络、进学生公寓、进学生社团，推进学生自我教育机制建设，加强区域特色培育情况
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设，强化学校安全法制教育工作，杜绝中小学生违法犯罪和学生伤害事件发生，我校采取切实措施，多措并举，创新形式，务求将学校法制教育和安全稳定工作做细、做实，做具体、做深入，切实保证师生有一个和谐、安全、健康的学习和生活环境。尊重学生主体地位，循序渐进地推进学生自我教育机制建设有具体措施和成效。
（七）实施“三生教育”的情况
1.坚持正确方向，把“三生教育”作为社会主义核心价值体系建设的实践行动，作为素质教育的基础工作，作为德育的基本内容来抓。
2.在规定年级开设“三生教育”课，规范使用教材，课时一年级一节，三年级一节，五年级一节。
3.我校经常组织学生在校进行地质灾害演练、教会学生基本生活的常识、和一些生存能。我校学生从一年级开始就全部要就住校，学生的自我你呢给力很强。
三、认定结果
通过自查结果认定为良好。
黑山小学
2013年10月11日
第三篇：自检自查报告
“讲党性 重品行 作表率”活动自查提纲
通过对“讲党性、重品行、作表率，树组工干部新形象”活动的第一阶段学习，我以树立组工干部新形象为目标，对照自己的实际工作及思想动态，通过认真思考，深刻剖析，发现了自身存在的一些问题和不足，现把自查情况汇报如下：
三、今后的努力方向
1、加强学习，提高自身综合素质。学习是人生永恒的主题。只有不断学习，才能不断获得新知，适应新的形势。要发扬“钉子”精神，挤出时间积极主动地加强对政治理论和对现代科学技术的学习，在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实际相统一。认真学习本职业务，不断用新知识、新理念武装自己的头脑，增长自己的才干，提高驾驭工作的能力，开动脑筋进行理性思考，在理性思考中活化思维，提升境界。
2、锐意进取，树立严谨工作作风。一是进一步解放思想、大胆创新，结合组织工作实际，敢于在组织工作中提出新的工作思路。二是克服自满思想，不满足于现状，增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路开展工作，努力争取新的更大的成绩。三是克服畏难情绪，面对党建工作中出现的新情况、新问题，敢于迎难而上，不等、不靠。四是严格 1
要求，应加强现代办公意识，提高业务水平；兢兢业业，保持较高的工作热情和饱满的精神状态，确保按时保质完成各项工作任务。
3、严于律已，不断增强大局观念。要始终把自己的职位看作是对自己的一种约束，一种责任，一种奉献，时时处处严格要求自己，管好自己，增强工作责任心；要发扬拼搏奉献精神，善于总结工作的得与失，及时发现存在的问题和不足，不断提出改进工作的新办法、新思路，努力推进工作再上新水平；要自觉地服从、服务于大局，自觉地把自己的工作同全局联系起来，认真做好本职工作，以实际行动，树立组工干部新形象，作出表率。
第四篇：自检自查报告
自检自查报告
尊敬的各位领导：
近几年来，客服中心在上级领导的关心重视下，在相关单位部门的配合支持下，按照“制度规范、流程科学、执行严格、管理精细”的总体要求，始终秉承“安全第一、用户至上”的宗旨，立足“安全平稳供气、文明满意服务”。
我有幸能成为xx天然气有限公司xx客服中心的一名员工。在这里，我感觉到了压力，同时也感觉到了责任。在公司我主要是负责合同管理、档案管理及用户抄表。在部门负责人的领导下，对以上三项工作制定了相关的责任制度。首先是合同管理：
1、严格执行合同管理制度；
2、合同信息登记要详细、准确、及时；
3、合同资料存放有序、便于查找；
4、熟悉合同的拟定及管理，对各种资料的收集、整理、归档工作；
5、负责审查各类工程合同的证件齐全。其次是档案管理：
1、积极主动地收集各处室、部门的有关档案材料。接受档案、文件、材料时，必须认真验收并办理好移交手续；
2、将收集的资料进行系统整理、编排、立卷，并根据标准分类法进行加工和保管。将永久、长期、短期分类存放，编写案卷目录、专题索引、卡片，分类汇编。
3、对各类档案要做到：目录齐全、类别清楚、排架有序，便于查阅。最后是用户抄表：
1、准确抄录每个用户计量数字。
2、负责各用户计量统计工作，准确掌握用户每月用量情况，发现异常及时上报部门经理。
3、抄表员必须着装整洁，言行规范，文明服务。
对于负责合同管理、档案管理及用户抄表这三份工作，我感觉我对本职工作做的还不到位。为此我根据自我检讨；征求朋友、同事的意见；平日自己的行为细节、言谈举止留给人们的印象和评判，真发现到了我的一些不足之处。主要体现在对本职工作知识把握得不深不全，工作能力有待进一步加强；全局意识不够强；在本职工作中，固然我能较好的完成我的本职工作，但是在工作中我感觉自己主观能动性不强。
我决心通过这次自检自查，认清今后努力的方向，要在今后的工作、糊口中努力克服自己存在的不足，规范自己，严格要求自己：
1、加强学习，不断提高自身的素质。更要认真学习、精读有关重点文件，进一步增强纪律观念，增强纪律意识，做到自重、自省、自警、自励；
2、提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己处理实际问题的能力；
3、加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。自觉、刻苦地钻研业务，务实基础。热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。
团结就是力量，“人心齐，泰山移”，太行、王屋两座山，何其大，可是有寓公在，有寓公的子子孙孙在，太行王屋又何足挂齿？三峡水利工程，何其大，要花费多少人力物力？可是，有同一条心在，这些困难又算得了什么？在这次自检自查中，我深刻的明白了这个道理，我相信我们会做的更好。
自检人：xx xxxx年x月xx日
第五篇：自检自查报告
自检自查报告
为了进一步推动安全生产大检查工作落地、落实，特别是进一步强化各重点企业、重点环节、重点问题的整治力度，坚决遏制重特大生产安全事故的发生，为党的十九大召开营造安全稳定的环境，根据《大理州铁路建设领导组办公室关于铁路建设安全生产检查督查的通知》（大铁建办﹝2017﹞78号）。项目部把安全生产大检查作为当前安全生产的首要任务结合实际，组织开展了自查自纠的安全生产大检查活动。
经检查发下问题如下：
问题：
1、大理岸4号墩安全通道防护网损坏。
整改责任人：刘天智 武汉长兴
整改要求： 恢复损坏的防护网
整改情况： 已完成
问题：
2、施工现场氧气瓶、乙炔瓶间距不足。
整改责任人：刘天智 武汉长兴
整改要求： 重新摆放间距符合规范要求
整改情况： 已完成
问题：
3、4#墩安全通道防护网缺失。
整改责任人：刘天智 武汉长兴
整改要求： 重新摆放间距符合规范要求
整改情况： 已完成
项目部通过安全生产大检查，举一反三，全面深入细致排查安全生产隐患和薄弱环节，坚决堵塞安全生产监管漏洞，严格落实整改责任和措施，彻底消除各类安全隐患，进一步强化安全生产责任，增强安全意识，提高安全生产保障水平，有效防范遏制安全生产事故发生。
中铁大桥局集团
大瑞铁路澜沧江特大桥项目经理部
2017年9月12日
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