XXXX学校
“五项管理”落实情况自查报告
为促进学生身心健康发展，落实教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”的通知精神，结合XX县教体局《关于开展五项管理专项督导工作的通知》，XXXX学校依据文件要求对学校“五项管理”落实情况进行了自查自纠，现汇报如下：
一、成立了工作领导小组
组 长：XXX
副组长：XXX
XXX
XXX
成 员：XXX
XXX
XXX
领导下组下设办公室在教导处，XXX任办公室主任，XXX任成员，具体负责学校“五项管理”相关工作。
二、五项管理工作落实情况
（一）作业管理方面
严格依照课标教学。严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业。保证学生书面作业基本在学校完成，其余部分居家自主完成，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
（二）睡眠管理
睡眠时长占据了我们漫长一生的近三分之一，一般来说小学生的睡眠时为10个小时，这样才能保证孩子的身体健康，才能有充沛的精力去学习。因此，我校重视起孩子的睡眠健康，让孩子有一个良好健康的睡眠环境。
经自查，学生早晨到校时间最早部分为7:45左右，最晚8:20左右，学校设有营养早餐，错峰错时就餐，部分学生到校时间偏早。
中午学校鼓励孩子进行午休，上午孩子们进行了紧张的学习，会比较困乏，鼓励孩子进行午休，这样才能有充足的精力投入到下午的学习，保证学习质量。
下午放学时间为4:50，学校建议家长给孩子设定好固定的睡眠时间。固定的睡眠时间可以帮孩子养成准时床、按时入睡的好习惯，小学生就寝时间一般不晚于21:00。
三、手机管理
严格落实教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业项目的情况，教师与家长单独沟通。
召开主题班会、辩论会等形式，引导学生合理使用手机。通过班级安检群、家长会等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。
学校无学生带手机和电话手表到校现象。
四、读物管理
学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查，未发现“12条”中性质的图书。
五、体质管理
学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节。落实大课间活动，每天下午40分钟大课间，开展课间操、足球、跳绳、篮球等体育活动。
其他课间，学生室外活动率较高。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天上午按时做眼保健操，每学期至少1次视力检测。
学校坚持做好每年度的体质健康监测工作，建立和完善学生体质健康档案。
六、存在问题
（一）到校时间较早的问题
因个别家长外出打工等原因，部分走读生到校较早。前一天晚上至少要20:30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:00休息的学生，少之又少。
（二）近视防控形势仍然严峻
不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。另外，受医疗资源限制，正规眼科检查依然是每学期两次视力健康监测工作的瓶颈，只能通过视力灯箱自己测试。
（三）对手机的管控存在较大难度
部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督作用缺失。
七、改进措施及下一步打算
（一）进一步明确家长对孩子使用手机的监督管理职责，加强对
家长的引导，督促家长承担起监管职责，主动与孩子沟通交流，督促孩子培养阅读、艺术、运动等多方面的兴趣，防止
孩子形成手机依赖。
（二）进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。考虑技术防控思路。
（三）大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。建立阅读激励机制，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
（四）
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