村干部参与远教培训个人交流材料

第一篇：村干部参与远教培训个人交流材料

鹿亭乡新上任村干部参与远教培训个人交流材料

我叫，是余姚鹿亭乡 村的村干部，在去年下半年（今年上半年）进行的村党组织（村委会）换届选举中，被选为 村的村党支部书记（村委会主任）。任职伊始，面对组织寄予的厚望和村民的期盼，我满怀热情，但农村工作的复杂情况和自身工作能力上的欠缺，使我感到无从下手。针对这一情况，乡党委充分发挥远程教育平台的资源优势，对换届后的村“三委会”干部及时跟进培训，帮助我们明确职责任务，掌握工作方法，快速适应工作岗位。通过远教平台的培训教育，我在思想认识上、工作能力上都取得了较大的进步，从而有效地推动了村内各项工作的有序开展。下面，我简单介绍我通过参加远程教育培训提高工作能力的一些体会。

一、畅通渠道，分类教学，远教课堂“进得去”。为了能让所有村干部走进远教课堂，乡党委借鉴以往党员培训和远教工作的一些好经验、好做法，制订了详尽的培训教育计划，完善了远教课件资源，合理地设臵了培训时间，确保培训课堂“进得去”。一是培训方式上“多渠道”。我参加的远程教育以集中培训为主，但又不仅限于这一形式。如每月定期组织我们观看市“村干部大课堂”；乡内每月开展一期“村干部研修班”；我们村还以工作学习会为主设立村级课堂，利用开会前半小时，观看远教课件，用于村干部固定学习；结合全乡“农民学校”39个教学点，乡里还对我们这些新选任的村干部“开小灶”，进行个性化辅导，帮助我们尽快适应岗位，提高能力。二是培训课程上“分层次”。根据村干部的不同职务设臵不同课程内容，实行分类培训，对口指导。如对村书记、村主任等主要干部，开展以发展农村经济、基层工作务实、处理群众关系、应对突发事件、党风廉政建设、村“三务”公开等为主要培训内容。对村一般干部，开展以农村形势教育、现代科技知识、新型农业与农产品市场营销、提高个人能力为主要和为主要培训内容。机关各办所还按照各自的职能准备相应的课件，对各村的对口工作人员进行专题指导。三是培训时间上“短频快”。针对农村工作繁忙的现状，乡党委合理地设臵了学习时间，较好地避免工学矛盾，可以确保我们每次培训。如每次培训时间尽量与工作会议相结合，观看课件时间为半个小时左右。集中培训则一般安排为半天，并根据农时特点灵活选择上午或下午。同时，每月一次观看市“村干部大课堂”，每月至少安排一次“村干部研修班”，一次两个专题，这样频繁高效的学习，在我们村干部中营造了良好的学习氛围，大大提高了村干部的学习积极性。

二、完善制度，加强考核，远教培训“坐得住”。为了提高每次培训的实际效果，乡党委制订了远教培训的管理制度，不断加强对培训的考核监督，确保我们每次听课时都能“坐得住”。一是加强远教平台的日常管理。乡党委对集中授课的专题培训如“村干部大课堂”、“村干部研修班”等，设立了班主任及班委，建立上课点名制、学分管理考核制及履职考评制等系列学习制度，确保了我们的学习到课率。二是建立学分管理制度及履职季评制度。把我们每次参加远程教育培训的情况记入“村干部学习登记卡”，存入村干部个人教育培训档案，将我们学习心得编印成《学习笔记汇编》，作为年终考核、评先评优和任用的重要依据。三是成立乡考评小组。结合培训内容，每季度对我们履行工作职责情况进行考评，并及时提出整改意见，确保我们学以致用。有了严格的管理制度，我们参加学习有了责任感，到课率高了，记笔记的多了，课后讨论的也更加热烈了。

三、围绕实际，创新方式，远教课程“学得会”。许多村干部和我一样，文化层次不高、自主学习能力不强。乡党委针对这一实际，紧密结合我们的工作实际和思维特点，创新远教授课的讲课方式，除传统的“你播、我看”的上课模式外，还采用“你点、我讲”的“互动式”、结合工作实例来分析事理的“案例式”、现场临摹的“模拟式”等多种培训模式，切实增强培训效果，确保每个专题内容都能“学得会”。一是“互动式”教学。定期向我们发放课程需求调查表，根据我们的需求，有针对性的收集专题节目，列出播放计划目录，并进行“广而告之”。在安排集中播放学习的同时，还与会前插播、消夏纳凉点播、个性化学习等结合起来，满足我们不同对象的需要。二是“案例分析式”教学。选取我们实际工作中遇到的一些疑难杂症，通过邀请领导、专家解难释疑，组织经验交流和座谈研讨等形式，进行“会症”。村干部们还会结合工作实际，针对这些难题，提出自己的解决方案，和大家一起交流研讨，达到共同促进、共同提高的效果。三是“现场模拟式”教学。有些专题的学习把教学课堂放在事发现场，让我们观摩学习，拓展思路。如在学习“规范村级相关工作机制”这一专题中，我们在观看专题课件辅导后，马上列席乡党政领导班子月工作例会，既有理论培训又有实践观摩，起到了事半功倍的作用。

四、突出实效，学以致用，培训技能“用得上”。培训教育的目的就是掌握方法，提高能力。为此乡学党委结合我们的思想意识实际、精神状态实际、工作状况实际及工作需要实际，精心设计课程，切口小、挖掘深、延伸广，做到务虚与务实结合，确保培训的内容在实际工作中“用得上”。一是贴近我们村干部的思想实际。针对我们村干部中个别人角色意识不强，宗旨意识淡薄，先锋模范作用发挥不明显的实际，组织我们观看了徐立科、毛文国、周以国先进事迹电教片和廉政教育电教片；又针对部分村干部发展经济存在“等、靠、要”的思想，组织我们开展了市场经济知识、新农村建设等专题学习，进一步激发了我们带领村民发展致富的信心和热情。二是贴近农村工作的实际。在学习专题的课程设计上，从选择本乡本土的实际情况作为主要课程入手，并根据形势变化和工作需要，及时更新调整学习专题。共举办了宅基地整理、农产品加工、村务决策等34个专题的集中学习，内容涉及政治理论、政策法律法规、思想观念、工作方式方法及农村实用技术等，我们听课后能将课堂所学立即应用于实际工作中。三是贴近群众工作的实际。将村干部远程教育与鹿亭“农民学校”教学相合，村干部定期在全乡39个远教点分散学习。学习过程中，我们对群众意见和不稳定因素进行分类排摸，利用远程教育网上的法制教育栏目，有针对性地对他们进行政策法规教育，加强了和群众之间的沟通交流，调解了邻里关系，促进了村干部作风的转变，理顺群众情绪，减少矛盾纠纷。

第二篇：远教培训心得体会

农村教师远程培训心得体会

这次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是：“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。”当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施。

通过学习、听专家讲座等环节，我感到长了见识，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向：首先在课堂的设计上一定要力求新颖，讲求实效性，不能活动多多而没有实质内容；教师的语言要有亲和力，要和学生站在同一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生；再者在课堂上，教师只起一个引路的作用，不可以在焦急之中代替学生去解决问题，那样又成了“满堂灌”的形式；教师可以设置问题引导学生，但是不能全靠问题来牵引学生，让学生跟着老师走，这样便又成了“满堂问”的形式；另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。

这次培训，主要是通过观看教学实录片断、倾听专家教师点评，我对班主任工作、教育教学工作，特别是小学数学教学有了更深的认识，教学 思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，在观看了老师的精彩课堂和听了各位专家教师的评讲之后，我才深深地意识到自己的认识是多少的肤浅，自己的班主任工作中犯了多么愚蠢的错误。魏老师在班主任工作上，是那么从容自如地引导学生面对自己的失误，引导学生用科学的、现实的眼光去学习、去思考，这对学生思维的发展是何其重要！看到学生主动的自我探索、顺其自然的学到自我管理、学会自我管理，我真的很受感动。

此外，语文课堂中的小组合作学习、课后的教学反思、备课中的多角度思考等等，都令我得到了很多启发。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：学生是一切教学的起点，也是一切教学的归宿；学生探索求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。作为新时期的教育工作者，不仅仅是要教给学生课本上的知识，还应该教会学生学会科学的学习，主动的探索，赋予学生更大的后劲。这才是我们要追求的数学教学价值农村中小学现代远程教育把优质的教育资源,先进的教育理念,科学的教学方法先进的文化输送到农村地区,教育教学资源匮乏,师资短缺等问题,提高了农村教育的质量,缩小了现实存在的城乡之间的教育发展水平的差距,促进城乡教育协调发展,体现教育公开.然而,现代远程教育要想在农村中小学很好应用，还有一些实际问题需要解决。

新课程下如何把握和定位教师在课堂中的角色，一直是我工作中的困惑。通过这次学习，我知道了怎样上好一堂课，首先是落实对学生的关注：关注学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，根据学生的年龄特点和教材的实际要求创造学生喜闻乐见的教学形式；关注学生学习的难点，鼓励学生质疑，在这个环节中，教师处理学生提问要巧妙，对学生的问题要进行诊断，抓住有价值的问题，组织更深层的讨论；关注生成的问题，展开学习讨论，这对老师有更大的挑战，深入预设是保证课堂有更精彩的 生成的基础；关注学生差异，注重分层指导，在任何一个班级中学生的学习能力都是参差不齐的，关注各个层面的学生是至关重要的，老师上课是脑子里装的不能只是教案和自己的思想，而要真正做到心中有学生，眼里有学生，处处为学生着想，有为学生服务的意识，真心的去爱学生，呵护他们的每一个想法，在意他们的每一个举动。

现代远程教育在农村中小学的应用，推动了农村教育教学手段的改革，提高了学生的学习兴趣。长期以来，我国农村学校中教学手段单一陈旧，许多农村学校常年是“一根粉笔、一本教材、一块黑板”的单一模式。现代远程教育通过声光和图像，丰富了教学内容和教学手段。我们不只是被动的利用现成的视频资源，还把各种各样资源综合利用，做成适合自己的教学课件。远程教育在农村中小学的应用，促进了教育环境和教学手段的多样化，使教师转变了教学观念，丰富了教学内容，拓展了教学方法，改革了教学模式，使教师从知识的传授者逐渐转变为学生学习和引导者和课堂教学的组织者，提高了学生学习的兴趣，转变了学习方式，扩大了学生的视野。

现代远程教育在农村中小学应用，促进了城乡教育的均衡发展。由于经济、历史、社会等多种原因。农村地区学校基础薄弱，在师资水平、办学条件、教育质量教学手段等方面，与城市相比都有很大的差距，通过远程教育工程，我们可以直接聆听名师的授课，提高教师的上课水平。总之，这次培训对提高教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，也使我获益良多。这次培训对于我将会有很大帮助，特别是在开展教学工作中的影响。

我通过这次培训，受益非浅，使我真正体会到讲课是一种艺术。总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从 而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献。

第三篇：远教培训总结

远程教育培训个人总结

张营中心小学陈光军

没有最好，只有更好；学无止境是我从教二十多年来的工作信念。几十年站在三尺讲台上，实际的工作感受是，这是一份良心职业，要求我们有过硬的知识文化，丰富的常识，还得与时俱进，接受新思潮，所以，我不能止步不前，还要不断的学习。通过暑期的远程教育培训，使我受益匪浅，收获颇多。

１.通过培训学习，使我明白教师是特殊的职业群体，良好的心态非常重要，因为教师的心态直接要影响到学生，甚至会对很多学生的人生和未来产生深远的影响。所以教师不仅有丰富的文化知识，很强的业务能力，还应该具有良好的心理素质。教师的心理是否健康，会对教育教学工作产生巨大的影响。心理健康的教师不但有利于自身的身心发展和顺利工作，还能够潜移默化地对学生进行教育和引导。只有心理健康的老师才能全身心地投入到教育教学中去，才会更多地去关心学生、爱护学生。也只有心理健康的老师才会在严格要求学生的同时，理解和宽容学生的缺点和不足。而心理不健康的教师则会对学生的身心成长造成危害。甚至会影响和决定学生的一生。从某种意义上来说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。因此教师心理健康是教师职业的必然要求和重要条件。只有心理健康的老师，才能胜任教师这个职业，也才能教出心理健康的学生。

2．通过培训学习，使我们清楚地认识到怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。使我们清楚地认识到整体把握新课程的重要性及其常用方法。整体把握新课程不仅可以使我们们清楚地认识到小学知识的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对小学新课程。

3．通过远程教育中一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我们认识到应该如何把握小学课堂教学。通过案例学习和专家的经典剖析，使我们们认识到应该怎样突破教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的生物素养；怎样才能将一根根主线贯穿于我们们的日常教学过程之中。总之，以学生为主，实行开放的教材，开放式的教学，如何教学生学会学习，如何培养学生的创新能力是新课改革的特点，更是我们以后进行教育教学的努力方向。

这次培训使我感触很深，不仅使我们更系统的把握新课程，专题讲座，互相对话，案例评析，思考与活动，集众师之见，使我们的眼界得以开阔，并且对于专业知识和技能的获得有重大的突破和认识，当然对我们思想上的冲击更是不可估量。通过培训我们也见到了许多教学上的创意，在教学技能的学习上，取得了很大的收获。

通过培训我们明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，善

于与学生交流，同时我们还懂得了生物的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。

第四篇：远教个人典型材料

各位领导：

我叫翟远进，是接山乡接山村支部委员、远程教育管理员。自XX年以来，担任接山村远程教育管理员以来，在上级领导指导下，真心实意为民搞服务，收到明显成效。2011年获得了国家农业技术指导员资格证书、山东省优质科普员；2011年获得泰安市首届优秀“农村实用人才”、农民技师职称；2011年被评为山东省首批乡村之星。2011年7月29日农业部科教司赵耀辉处长到我村视察，对我们的做法给予较高的评价，同时，接受了农民日报记者李亚玲同志的采访，我村科技示范户的工作情况分别报道在“中国网”、“农民日报”和“人民日报海外版”上，全国二十几家报刊网站也分别转载。

一、主要做法：

1、管好站点，学本领。XX年上级组织无偿地为农村配置了远程教育全套设备，建立了远程教育终端接收站点。我村党支部投资1.5万元购买了远程教育投影仪，又把远程教育管理员的担子交给了我。作为一个农民，只会种地，最初接触电脑非常生疏，为了尽快进入角色，我利用自己干一行爱一行钻一行的优势，非常珍惜每次县远教中心组织学习培训机会，如饥似渴地学习远程教育信息技术，从最初的开机关机，能播放课件，到及时下载课件节目，利用互联网下载农业技术信息技术资料、农业技术视频讲座，到能利用电子邮箱在农业各网站上发布信息，从不懂到会用会管。从此，一种责任和义务便贯穿我远程教育工作的始终。XX年7月的一天夜晚，深夜两点，我被一声惊雷惊醒，当时村里电脑电源、网线都没有拔掉。学习班上介绍的雷雨天要关掉主机，拔掉电源，我翻身下床，箭步奔向远程教育活动室，及时进行了设备处理，在回家的路上，已被瓢泼大雨淋成了落汤鸡，但心里感到非常踏实。我保证每星期都进行一次课件下载，保证按时下载节目正常播放，只要终端接收站点有信号，每期的节目预告，及时下载后，打印成册，以备查阅播放节目使用。在每月的5日、15日、25日党员必学日，认真组织党员学习党员现代远程教育课件的同时，充分利用互联网优势，下载中国农业信息网、山东农业信息网、泰安农业信息网、东平农业信息网发布的农业技术信息课件，供党员干部学习，使每个党员至少掌握1—2门农业致富技术，增加带头致富，带领群众致富的能力。

2、搞好结合，服好务。为了用好远程教育载体，把远程教育与党建工作相结合，与计划生育工作相结合，与农业科技进村入户相结合，每次党员收看日，计划生育育龄人员培训，农业科技示范户学习，我都利用村内投影仪的优势，为大家形象直观地播《山东网站》、《中央网站》，下载信息课件及上级农业信息网站、农业技术信息课件，收看政治理论、政策法规、党建天地、致富向导典型事例，激发党员干部干事创业的积极性，收看卫生与健康、文化广场、远教之窗，满足村民的生活需求和文化娱乐，使远程教育成为了党员干部学习培训的平台和业务生活的平台。同时,远程教育面向村内的致富能人、专业户、经商户开放，及时为他们播放、查阅有关农业技术、致富技术信息，党员张德全是养鸡专业户，经常到远教室查阅养鸡技术，经商户朱梅双经常在网上进行购物，学生家长要求在远教室查阅高考成绩，都满足大家的要求。

3、发挥优势，帮致富。我自兼农村科普员、远程教育管理员、东平县农业技术指导员以来，农业科技入户、远程教育便成了我工作的平台，如何利用这个平台，把党的方针政策及农业科技信息技术传递给农民，使农业增产、增效，使农民致富增收；成了我研究的课题，因此我一方面按时组织党员干部农业科技示范户、带动户收看中央网站和山东网站下载的信息课件，一方面认真组织示范户及带动户、党员、群众充分利用“东平信息网”播放下载的信息课件，作为农业科技入户学习的重点。同时收看“中国农业科技入户网”、“中国农业信息网”、“山东农业信息网”、“泰安农业信息网”等网站下载的信息课件。旧档整理了《沼气池的建设使用技术》、《测土配方施肥新技术》、《东平县玉米高产栽培技术》、《小麦高产栽培技术》、《棉花高产栽培技术》、《除草剂“玉万担”使用规程》、《玉米生长调节剂“玉黄金”使用技术》、《小麦氮肥后移延衰高产栽培技术》、《玉米粗缩病的防治技术》及农药的复配和叶面肥的使用新技术等信息课件。反复组织全体科技示范户及带动学习，我利用兼职远程教育管理员的优势，自学了电脑打字、电脑上网技术，家中购置了电脑，种用茶余饭后，及时把县、乡、村的农业信息反馈给上级，先后编写了农业信息116篇，发表在东平县农业信息网上，有104篇被“中国农业信息网”、“山东省农业信息网”、“中国科技入户网”、“中国玉米通讯”、“新农村建设商网”“泰安农业信息网”上发表，并把适用不同时期的农业技术打印成明白纸，例如：“测土配方施肥技术”，“小麦氮肥后移延衰高产技术”，“玉米晚收高产技术”，“小麦晚播技术”，“小麦冬灌技术”，编制了《小麦丰产技术歌》，《小麦科学浇水歌》，《农产品质量安全歌》，《新编农业科技入户歌》等，发放到示范户及带动户、党员、群众手中。

作为一个农民技术指导员，远程教育管理员。即是指导员，又是战斗员，还是宣传员，宣传、推广农业科技有着得天独厚的优势，自己的责任田，既是示范田，又是试验田.因此，我在指导示范户农业生产的同时，一方面培养示范户的示范带动作用，全村10个示范户的责任田分布在全村7个村民组，遍布全村东西南北块，示范样板田的作用非常重要，由于示范带动，全村一个示范户带动20户。然后带动户，以一带

十、以十带百，进而使农业技术推广到全村。另一方面,我利用自己的责任田，搞了品种对此试验，肥料对此试验，施用除草剂及玉米调节剂对此试验，摸索出一套玉米生产管理经验，得到了村民的认可。XX年我种植了玉米新品种郑单958，平均产量亩产1438斤，2011年我种植的玉米新品种郑单958、天泰14又取得了平均产量亩产1450斤的好收成。在我村玉米种植品种当中,力压群芳，出奇制胜。泰山五岳公司来我村，把全村小麦种子全部收起来，精选后，发往各地。2011年又与泰山五岳公司达成意向，继续繁育小麦良种济麦22，把制种面积扩大到2800亩，收购价格每斤高于市场0.05-0.10元，同时泰山五岳种子公司低价位供给小麦制种基地，玉米良种，预计全村小麦、玉米可增收100多万元。

目前，测土配方肥已大面积普及，小麦、玉米良种推广项目全面铺开，我乡呈接启动了国家农业粮食现代项目，在我村呈接启动了农业粮食项目小麦高产公关、品种展示，肥效试验。错期试验，2011年3月26日省农业厅领导来我乡进行了检查验收，农业科技的推广给农民带来了实惠，使农业增产增效，农民致富增收

到目前为止，在我村远程教育优势小麦产业协会的带领下，成功地推广了小麦高推技术、玉米高效技术。特别是自XX年以来，成功地推广了小麦新品种济麦22，高产攻关田产量高达1400多斤，全村平均产量达1020斤，并与泰山五岳种业公司合作小麦良种定单回收，高于市场0.05元—0.10元，全村良种推广增收达37万元。目前我村，小麦、玉米良种覆盖率达100%，秸杆还田率达50%,增施有机肥、土地深耕改良达70%，小麦、玉米产业也逐步向绿色无公害方向全面发展。

二、几点体会

1、抓好远程教育，要有一个好的班子、好的带头人。作为接山村两委一班人，心往一处想，劲往一处使，团结能战斗，作为我村支部书记李玉春同志是泰安市劳动模范，全县十佳双强党支部书记，二十多年来对我生活上关心，政治上帮助、工作上指导；党支部非常关心支持远程教育工作；因此，没有一个这么好的班子和这么好的支部书记，干好远程教育工作只是一句空话。

2、做好远程教育，要有一个好的环境，好的管理员。村里为了发挥远程教育的作用，全力支持我的工作，为我创造了良好的工作环境，在打印材料、维修设备、召开会议等方面提供了最好的帮助。我自己也没有辜负领导的期望，满腔热情，充满激情的干好工作，干一行爱一行，克服各种困难，努力创造更好的工作业绩。

3、干好远程教育，要有一颗持久的恒心，坚定的信心。恒心是干好工作干出成绩的主要前提，这山看着那山高，拈轻怕重、好高鹜远，什么事情也干不成。这些年来我也有很多的诱惑，也有一些机会。但我始终根植农村爱岗敬业履行党的宗旨，热心服务；靠一颗恒心开创各项工作的新局面。我作为一个农村干部，远程教育管理员，是科技示范户，我把自己定位到村级经济社会的战斗员，农民科技致富的服务员，在自己的岗位上有一分热，发一分光。

总之，我在自己的工作岗位上做了一些工作，但离领导的要求、和同志们相比，还有很大差距。下步，我要借助深入学习实践科学发展观活动的机遇，以更加饱满的热情，扎实的工作，倾心尽力的抓科技、搞服务，为科技兴农、发展农村经济做出应有的贡献。

三、几点建议

1、设备用了多年了，建议上级考虑设备的升级换代工作。

2、关于支持远程教育工作，注重管理人员的培养，关心管理人员生活，进一步加大对远程教育工作奖励力度，促进远程教育工作更好地开展。

3、抓远程教育工作，关键在用，要像抓其他经济工作一样，保证参学率，实行责任追究制度，切实作为党建工作责任的一项重要内容进行述职，确实提高远程教育工作在组织工作和党建工作中的地位，保证有人抓。

第五篇：远教培训规范操作程序

远教培训规范操作程序

农村党员干部现代远程教育，一般说来，组织一次成功的培训，应包括以下环节：制定培训安排意见、搜集培训需求、拟定培训内容和培训时间表、约请辅导教师、发布培训信息、准备培训课件、组织站点培训、现场示范指导、回访总结。

一、制定培训安排意见

写作计划要因地制宜，注重实用，在农村，远程教育肩负着培训、推广农业实用技术的重任，农产品科技含量低，农民增收缓慢，主要原因之一是农业技术普及不足，提高农民的生产技术水平，远程教育责无旁贷，市场、地域环境和种养殖习惯千差万别，培训什么技术，很值得重视，因此，在制定培训安排意见时，要结合参照市政府的产业结构调整政策，各镇（乡、办事处）的种养殖优势，市场需求等因素，才能选择出合适的培训技术，在拟定培训安排意见时，要注意长短结合，计划应包括季度计划和月计划，安排着眼全局，季度和单月计划落实培训重点，制定的培训计划应切实可行，要有指导性、针对性和操作性，切忌盲目夸张，镇（乡、办事处）站点组织培训，每月4次以上，村级站点组织培训，每月2次以上。

二、搜集农村党员干部群众学习需求

通过站点信息反馈簿，驻村干部收集的形式，了解当前农民的学习培训需求，为确定培训内容提供依据。

三、拟定培训内容和培训时间

拟定培训内容要结合本镇（乡、办事处）实际深入调研，一是要注意培训技术的普及性和实用性，换句话说，培训的技术首先是正在推广的新的农业实用技术，其次是能帮助项目在本镇、本村或在本市形成规模产业；二是要推广参与式培训，即所培训的技术是农户自己需要的、想学的；三是要注意协调工作，即远教办要将培训的内容送达涉农站所征求修改意见，最后，报有关领导审查通过。拟定培训时间要注意两点：一是要注意农时，种植技术在实用前20天，养殖技术在禽畜进栏前30天培训为宜；二是要注意选择农闲和雨天时间组织培训。

四、约请辅导教师

培训内容和培训时间确定后，要及时约请辅导教师，辅导教师接到 1

通知后应及时查阅资料，写出培训教案及准备相关培训资料，并对现场培训选点，提前踏堪。

五、发布培训信息

在培训内容和培训时间确定后，远教管理人员要及时发布培训信息，发布信息的事项包括：确定培训对象、通知培训对象，培训信息包括培训的内容、时间、地点及相关事项，发布信息的方式有电话告知、书面告知、专栏告知和远教网消息告知等，发布信息应在培训前5天左右进行。

六、准备培训课件

信息发布后，应及时进行培训前准备，一是准备培训课件，从网上下载培训课件（如：远程教育接收系统、贵州省农村党员干部现代远程教育教学资源管理信息系统、地区ftp服务器），从涉农部门、科普单位（如农业服务中心），从市远教办都可获取课件；二是检查电脑系统运转是否正常，如果有问题，要应及时进行维护；三是要检查电源线路是否通畅。

七、组织站点培训

培训分集中培训和分散培训，考虑到辅导老师有限，一般应以集中培训为主，分散培训为辅，培训时指导老师应辅以必要的讲解，释疑解惑，教学语言要通俗易懂，远教管理人员要作好培训记录。

八、实地示范辅导

课件培训后，应进行示范辅导，示范点应选交通方便，农户相对集中的开阔地，现场辅导老师也可以临时聘请有经验的大户担任，现场实地培训一般由农业服务中心和村委会牵头。

九、回访总结

开展培训后，远教办还要进行跟踪回访，重点是考察远程教育对提高农民的生产技能和促进农村三个文明建设的服务作用；其次是收集培训对象对远教培训工作的意见，再次是了解农民朋友的培训需求，为制定的修改培训计划提供依据。

除做好这些工作以外，还要写好培训总结，不断总结培训的好经验，探索培训的新思路，推广培训的新做法，推动农村党员干部现代远程教育工作上新台阶。