采桑湖镇2010年防汛工作表态发言

第一篇：采桑湖镇2010年防汛工作表态发言

采桑湖镇2010年防汛工作表态发言

(2010年5月)

各位领导：

采桑湖镇三面环水，东濒东洞庭湖，南临华容河，北有华洪运河穿境而过，东北有采桑湖蓄滞洪区。全镇总人口18002人,总集雨面积10.3万亩，其中耕地面积5.7万亩。穿堤涵闸15处，外排机埠5座，间堤8400m，防汛堤线长，防汛任务繁重，防汛形势不容乐观。

做好今年防汛工作，确保安全度汛，是摆在镇党委、政府面前的头等大事。根据全区2010年防汛工作的总体安排，结合我镇的实际情况，我镇将继续坚持“安全第一、常备不懈、以防为主、全力抢险”的原则，做好防大汛、抗大灾的一切准备工作，牢固树立抗大洪、抢大险、救大灾的思路，进一步强化工作措施，夯实工作责任，确保全镇安全度汛，切实保障人民群众生命财产安全。在今年我们从以下几方面做好防汛减灾工作：

1．提高认识，扎实做好2010年防汛工作。2010年是我区“四区”建设关键一年，也是农村经济发展的关键时期，保障人民群众生命财产安全，确保安全度汛更显重要。因此，面对今年我镇防汛抗旱工作形势，按照区防指的总体要求，继续落实“在遇保证水位不溃垸、蓄洪时不死人、水库遇设计频率暴雨不垮坝、确保人民生命财产安全”的要求，突出工作重点，做到早部署，早安排。牢固树立：“宁可信其有，不可信其无，宁可信其大，不可信其小”的思想，扎实细致地工作，做到有备无患，防患于未然。

2．及早安排，完善预案。针对今年防汛形势，我镇已于3月初组织专业人员，研究制定了2010年防汛预案，部署了今年防汛救灾工作。这次会后，我们将马上召开我镇防汛工作会议，-1-

及时抽调由领导带队，部门和干部参加，对全镇险工险段，特别是临湖大堤采桑湖堤段、华容河、华洪运河等主要防汛地区进行汛前大检查，摸清全镇防汛工作基本情况和重点部位，使防汛预案更有针对性，实效性和可操作性。

3．健全机制，落实责任。实行领导连片、干部包村包户防汛责任制，建立健全岗位工作责任制，机关值班制度，汛情报告制度，雨情检测责任制等一系列防汛工作制度，同时，明确重点部位领导包抓责任制和镇防汛指挥所各成员单位的责任制，将防汛工作责任到部门、到村组、到个人。严格按照《度汛方案》落实好防汛物资和经费，保证防汛救灾，及时到位。

今年防汛工作任务艰巨，责任重大，我们决心认真落实此次会议精神，进一步强化防汛措施，早安排，早动手，扎实做好各项防汛准备工作和防汛抢防工作，确保我镇安全度汛，万无一失。

谢谢大家！

第二篇：防汛工作表态发言

立足早字 严防死守 全面筑牢防汛抗灾防火墙

——在全市防汛工作会议上的表态发言

（2012年6月3日）

各位领导、同志们:

我镇地处*河、*河之间，小型河道有*河、*河、*河，其中，*河、*河多次采煤塌陷复堤，未稳沉，给我镇防汛工作带来了很大的难度，加之上游客水较多，极易发生洪涝灾害，防汛形势不容乐观。此，镇党委、政府历来十分重视防汛工作。根据全市的防汛总体安排，我们将坚持“安全第一，常抓不懈，以防为主、全力抢险”的原则，做好防大讯、抗大灾的一切准备工作，牢固树立抗大洪、抢大险、防大汛的工作思路，进一步强化工作措施，落实工作责任，确保全镇安全度汛，切实保障全镇人民生命财产安全。

一、早安排、早部署，全面赢得防汛抗灾主动权

工作中，我们落实一个“防”字，狠抓一个“抢”字，突出一个“早”字，充分做好思想、组织、工程、资金、物资、防洪预案、防汛队伍等各项措施的准备和落实，努力提高抗洪抢险能力，确保汛期安全。5月初，召开了镇村及相关单位防汛工作会议，及时安排部署了全年防汛工作，研究制定了防汛预案，与各村、相关单位签订了责任书。我们将全面贯彻落实这次会议精神，对防汛工作再动员、再部署，对全镇重点河段、涝洼区等进行拉网式

干部包村、包户防汛责任制，确保不出现任何问题。同时，加大责任追究力度，对于麻痹大意、盲目乐观造成严重后果的，一律从重、从快处理。

三是建立健全制度。建立健全岗位工作责任制、值班制度、汛情报告制度等一系列防汛工作制度，同时明确重点汛段领导包抓责任制，将防汛工作责任落实到相关单位、村和个人，各司其职，各负其责。

各位领导、同志们，防汛工作任务艰巨，工作量大，但是我们坚信有市委、市政府的正确领导，有市防指的精心指导，我们将进一步强化防汛措施，扎实做好各项防汛准备工作和防汛抢险工作，保障好全镇人民生命财产安全。

谢谢大家。

第三篇：采桑湖镇中学课堂教学改革实施方案

采桑湖镇中学课堂教学改革

实 施 方 案

一、指导思想：

以素质教育理论、新课改理论为指导，引导教师进一步更新教育教学观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，培养学生自主学习的意识和能力，增强教科研意识，激发教师的教科研兴趣和热情，适应新形势和新课改的需要，深化教育教学改革。以实施科学管理为保证，以促进教师专业成长为支撑，突出重点，深化研究，解决影响课堂教学效益提高的主要问题，确保教育教学质量稳步提高，促进学生的成长与发展。

二、改革目标：

以人为本，和谐发展，创优成绩。

教师学会反思，并在不断地实践和反思中改进和创新课堂。学生做课堂的主人，作自我发展与提高的主人。探索、改进、改造学习方式。切实提高三效——课堂效果、教学效果、学习效果。力争在三年内，在课堂教学、学生管理、校园文化特色建设等方面形成显著的优势，使我校成为君山区教育教学改革的窗口学校。

三、组织机构：

学校课堂教学改革领导小组： 组

长： 杜治武 副组长： 高迪枝

成员： 田新满 许志伟 严若凡 严武 梁力强 许奎 周洪胜

四、工作重点：

1.以科学民主教育教学思想为指导，借鉴学习研究洋思中学、许市中学课堂教学与管理的经验，深入研究影响课堂教学效益的因素，改进课堂教学设计，保证学生自主、合作、探究的学习方式落到实处，提高学生的综合素质。

2.进一步解放思想，转变观念。一方面教师要转变教学观念，教师要着眼于教育为学生的终生发展服务，发展学生的特长；教学要面向全体，因材施教。充分信任学生，把课堂还给学生，一节课讲授时间不许超过10 分钟。另一方面要转变学生的观念，教师从多个方面

引导学生认识到课堂主体的地位，自主学习，自我发展，激发他们的参与意识，培养他们的团体意识，让他们互帮互助，共同学习，共同进步。

3.进行教学质量监控与评价的改革，使教学面向全体学生，促进学生的全面发展。关注学生的“亚学习状态”，以及潜能生，让学生都能积极参与，体验到成功的快乐，彰显“活力课堂”，使学生愿学、会学和乐学，大幅度提高课堂教学效益。

五、课堂教学模式的摸索：

1.课堂教学模式的基本要求：实施课堂教学新模式要求八个字“先学后教，当堂达标”，教师讲解释疑时间10分钟左右。教师的主要任务是：纠偏、点评、总结、释难。

2.已形成的课堂教学模式：

两元三环四步互动交往式教学模式。

“两元”，即在教育教学中强化教学双方突出双重身份——教师即学生，学生也教师，以学习为中心，提倡以教师的学带动学生的学，学生的学促进教师专业的提高。宗旨是打造学生式的教师，教师式的学生，突出师生的课堂交往。

“三环”，即预习生成、展示提升、巩固提高三个环节，围绕学、教、练展开，先是学生自主合作学习，后是教师点拨教，学生有效练。“四步”，即问题再现，温故导新；揭示目标，预习生成；展示提升，探究发现；达标应用，总结反思。

3.积极推进两元三环四步互动交往式教学模式，当学生遇到困难时教师要启发引导学生思考、通过小组合作进行探究，并适时对学生进行点拨、解惑。促进学生健康协调全面发展。

六、课堂操作的基本要求：

1.落实“三主”——教为主导、学为主体、练为主线 2.倡导“三自”——自主学习、自主探究、自主交流 3.鼓励“三动”——动脑、动口、动手 4.实现“三会”——学会、会学、会用 5.发展“三维”——认知、情感、技能

七、课堂评价的基本要求：

由评教师为主变为评学生为主，教师的主要任务是：纠偏、点评、总结、释难。

1.由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主 2.由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主 3.由评课堂的活跃度为主变为评每个学生真正进入学习状态为主

4.由评师生的交流互动(主要是问答)为主变为评学生的交流展示为主

5.由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、笔记等练习为主 6.由评教师的基本功为主变为评学生的基本素能为主

八、课堂教学改革实施步骤：

（一）、组织发动阶段（已完成）

（二）、研究实施阶段

1.以课堂教学模式的研讨为中心，各教研组全面展开研讨。2.全面落实“一备、二研、三讲、一反思”的集体备课制度，加强同科共备的分组方式，通过集体备课对课改进行深层次研究。

3.开展课改实验课观摩研讨活动。各学科教研组长负责，组内集体备课，推选一人上研究课。全组教师听课，领导小组成员评课，上课教师说课。每月各组都要计划安排2节教师在多媒体教室上的研究课。所有参与课改研究的教师都要自觉上好展示课。

5.给学生下发征求意见卡，了解学生的愿望及对教学工作的意见，及时改进教学中的不足之处。

6.各实验教师每周写一篇教学反思，提倡写实验日记。

（三）、总结提炼阶段

1.进行阶段性总结，完成对实验结果的科学分析、统计写出实验报告。（已完成《农村初中语文课堂有效教学策略的研究》的课题）

2.进行课题研究相关展示活动。

学期末，开设教师论坛，让广大教师畅所欲言，促进教师为追求自己的目标而努力学习、提升业务水平。通过教师间的交流，探讨解决课改中存在的问题，推动我校课堂教学改革向纵深发展。

对课堂教学评价改革的几点意见

第一、不同的教育价值观就会有不同的课堂教学评价标准，从而作出不同的价值判断。随着国家基础教育课程改革工作的发展，在基础教育的价值取向上，重心发生了转移，人的情感、态度与价值观日渐上升为最重要的教育目标。课改要求必须建立新的课堂教学评价体系，发挥评价对课堂教学改革的导向与激励功能。

第二、新的课堂教学评价的核心应该是促进师交往互动、共同发展，而不是为了区分教师教育教学水平之高下，更不能是为了管理意义上的需要。新的课堂教学评价应该是诊断性的、形成性的；要能在评价的过程中为教师的课堂教学献言献策，帮助教师改进教学过程，提高教学能力；要给予教师应有的安全感与自尊。这几点，对于构建新型的、发展性课堂教学评价有着极为重要的现实意义。

第三、究竟应该从哪几方面，以怎样的方式去评价课堂教学呢？ 课堂上学生学什么、怎么学，与之密切关联的教师教什么、怎么教，是课堂教学评价的基本内容。这就决定了评价的着眼点。换言之，即学生学习的状态、接受知识的形态与教师教学的行为。其中，学生的学习状态应当成为课堂教学评价的聚焦点，由此为出发点，去审视其他两个方面的利弊与得失。

评价内容及标准： 1.学生的学习状态

（1）参与状态。观察学生是否全员参与学习全过程；看是否有些学生能对同学的学习有所帮助、启发。

（2）交往状态。一看课堂上是否有多边、丰富多样的信息联系与信息反馈；二看课堂上的人际交往是否有良好的合作氛围。（3）思维状态。一看学生是否敢于提出问题、发表见解；二看所提问题与发表的见解是否有挑战性与独创性。

（4）情绪状态。一看学生是否有适度的紧张感和愉悦感；二看学生能否自我控制与调节学习情感。（5）生成状态。

一看学生是否都各尽所能，并学有所得，感到踏实和满足；二看学生是否对后继的学习更有信心，感到轻松。

2.知识的形态（1）基本性。

一看是否揭示了以某一内容为基础知识结构本身的逻辑规律性，二看是否为学生主动探索新知提供了必要的生长点。

（2）基础性。这主要是从学生的认识与经验的背景去看学生所接受的知识是否能与学生已有的观念、经验乃至整个精神世界相互作用，从而使学习变得更有意义。

（3）过程性。主要是看是否有学生充分的观察、操作与独立思考的活动或机会，进而通过学生群体的讲座与交流获得理解与体验。（4）策略性。看学生是否获得关于怎样学习、怎样记忆、怎样思维的一般方法的经历与感悟，从而增强自我意识与自我监控的能力。（5）实践性。看所接受的知识是否具有应用价值，从而能够增强学生的实践能力与可持续发展的能力。

3.教学行为

（1）组织能力。它包括教材的组织能力、语言的组织能力、教学活动的组织能力，核心是教学活动的组织能力，即一般意义上的驾驭课堂活动的能力。

（2）注意中心。看教师在课堂的注意中心能否从自己的思想或教案转移到全班学生的思维上去。

（3）教学机制。看教师是否具备敏捷快速地捕捉教学过程中各种信息的能力，是否能灵活果断地采取有效措施，推动教学发展的进程。（4）教学态度。看教师在与学生的交往中，是否能够充分地尊重与信任学生，是否有对学生一生发展负责的态度，是否能够在课堂教学中对学生表现出应有的热情与宽容，是否能保护和鼓励学生的好奇心，是否对学生表现出来的独特性与创造性能给予应有的赞赏，而不论学生的这种表现出现在教师的什么心境下。

二〇一二年二月十日

第四篇：防汛工作发言表态材料

碧口镇防汛工作表态发言

各位领导、同志们:

根据会议安排，在这里我就2012年碧口镇防汛工作做表态 发言。碧口镇防汛工作量大面广，任务十分繁重，形式不容乐观。主要涉及的地段有：一是白龙江经碧口段的响浪村、碧峰村、豆家坝村和碧口镇区；二是石龙沟、碧峰沟和李子坝村；三是何家湾村和响浪村非法采矿泥石流防治。

做好今年的防汛工作，确保全汛，是摆在党委、政府面前的头等大事。根据全县的防汛总体安排，结合我镇的实际情况，我镇将继续坚持“安全第一，常抓不懈，以防为主、全力抢险”的原则。做好防大讯、抗大灾的一切准备工作，牢固树立抗大洪、抢大险、防大讯的工作思路，进一步强化工作措施，靠实工作责任，确保全镇安全度汛，切实保障全镇人民生命财产安全。今年我们主要从以下几方面做好防汛工作：

一、早安排、早部署。3月初，召开了镇村及相关单位干部大会，及时安排部署了全年防汛工作，研究制定了防汛预案，与各村、相关单位及船只业主签订了责任书，同时成立了以镇长为总指挥的碧口镇防汛指挥部，汛期采取24小时领导轮流值班制度，各村成立防汛应急分队。这次会后，我镇将及时再次召开全镇防汛会议，抽调领导带队，相关单位参加，对全镇重点汛段的响浪村、碧峰沟、石龙沟等进行调查研究，制定更为符合当地实际、操作简单的防汛预案。

二、重点区域重点预防。一是白龙江沿线防汛，大唐麒麟寺水库建成后，使得该讯段水势相对平稳，上游碧口水库如有泄洪，大唐碧口电厂提前通知碧口镇政府和各村，镇政府和各村及时将 1

泄洪信息通报给下游村民。二是碧峰沟、石龙沟和李子坝汛段，这三条沟防汛工作主要集中在6—10月的雨季，暴雨引发山洪，山洪阻断群众外出。当地群众在重病和其他特殊情况下不得不冒险过河，近年来因冒险过河引发多起安全事故甚至生命事故，镇党委、政府高度重视，协调县卫生局将在该重点村设立村级卫生室，并配齐乡村医生，在汛期加大食品、药品及其它日常生活用品的储备；加大安全防汛教育，如发生特殊险情，及时电话上报碧口防汛指挥部，指挥部汇报县应急办协调相关单位和部门进行援救。三是何家湾和响浪村非法采矿点泥石流防止。协调县国土局、公安局等单位大力打击非法采矿，从源头治止大面积泥石流的发生。

三、加大防汛应急物资储备。在汛期到来之前全镇确保储备木桩500根，编织袋5000条，铁丝2000公斤，应急汽车2辆。

四、健全机制、落实责任，实现领导包片，干部包村包户防汛责任制。建立健全岗位工作责任制、值班制度、汛情报告制度等一系列防汛工作制度，同时明确重点汛段领导包抓责任制，将防汛工作责任落实到相关单位、村和个人。

今年面临的防汛工作任务艰巨，工作量大，但我们有决心落实好这次会议精神。进一步强化防汛措施，扎实做好各项防汛准备工作和防汛抢险工作，确保我镇安全度汛，万无一失，保障好全镇人民生命财产安全。

谢谢大家

2012年4月20日

第五篇：采桑湖镇农民文化技术培训学校2009工作总结

采桑湖镇农民文化技术培训学校2009

工作总结

一年以来，我们始终以立足地方实际、服务农村为办学宗旨；以服务农村、服务农民为己任；以培养有理想、有文化、懂技术、善经营、会管理、敢创新的新型农民为培养目标，坚持培训实践、生产经营、技术推广、社会服务于一体的办学理念，取得了较为显著的育人效益和社会效益。

今年2-12月，我校举办了岗位培训、等级培训和农村实用技术培训8期，参训人数1052人次。我们在实验示范，科技推广、人才信息、咨询服务、思想教育等方面发挥了积极的作用，为农村成人教育直接服务于地方经济树立了一个成功的典范。回顾一年来的培训工作，我们着重做了以下几个方面的工作：

一、领导重视，组织机构健全。

建立健全的组织机构，争取领导重视是我们搞好农民培训工作的前提。为此，镇党委政府成立专门的工作领导小组：镇人大副主席戴会波任常务副校长，单世鹏为副校长，高迪枝、李兵、王凤山、黄政、邓志成、王建华、徐红旗、张建良、陈文良为成员的采桑湖镇农民文化技术培训学校，定期召开培训工作会议，研究工作，统一认识，协调日常事务，做到教育培训有专人抓、专人问，从而保证了农民文化技术培训工作的顺利开展。

二、制订培训计划，措施扎实。

我们在调查研究我地广大农民所需培训项目的基础上，本着实际、实用、实效的原则，制订切实可行的农民科技培训计划，为了使培训计划真正落实到位，我们充分利用媒体，采用多种形式大力宣传农民科技培训工作的重要性，使广大农民兄弟更新教育观念。此外，我镇还将农民科技培训工作列入镇考核内容，有力地促进了培训工作的贯彻落实。

三、突出培训重点，办好农村各类教育培训

致富农民，大力开展农村实用技术培训和农村劳动力转移培训，是我们今年培训工作的重点。成人教育工作实践证明，乡镇农校的职能就是服务，二服务社会的重点就是在服务农村、服务农业、服务农民的“三农”问题上。为此，我校教育培训始终坚持以全面提高广大劳动者综合素质为根本出发点，以富民强镇为落脚点，依托行政村、文化技术学校大力开展农村实用技术培训和农村劳动力转移培训，经过一年的努力，取得了较好的成绩。2-12月，我们主动与镇农办、农业技术推广站联系，共同举办了小龙虾稻田养殖技术等多种形式的农村实用技术培训班8期，参训人数1052人次各类培训班有力地促进了我地新一轮农村产业结构的调整，学校利用各种渠道传播致富信息，推广新型农业技术，促进了农业科技新成果向现代生产力的转化，为农民致富奔小康打下了坚实的基础，受到青年农民的普遍欢迎。

二〇〇九年十二月