在老区教师表彰会上欢迎词

第一篇：在老区教师表彰会上欢迎词

在老区教师培训表彰大会上欢迎词

中共朔州市委常委、统战部长张耀生

（2011年4月13日）

尊敬的白玉明会长、罗广德秘书长以及省老促会各位领导，各位老师：

大家上午好！

今天，山西省老区建设促进会在我市隆重举行教师培训表彰大会。首先，我受市委王茂社书记的委托代表朔州市委对会议的召开表示热烈的祝贺！对省老促会多年来给予我市教育的支持表示衷心的感谢！对前来参加会议的省老促会、省教育厅、太原市教育局的各位领导和老师，特别是对今天受表彰的单位、名师代表表示热烈欢迎与诚挚的敬意！

朔州位于晋西北革命老区，有着深厚的文化底蕴，近年来，随着经济社会的发展，教育的交流与教师的培训已成为提高教育质量不可或缺的部分。从2008年开始，在省老促会的组织和帮助下，通过送教下乡、师徒结队、跟班培训等多种形式，组织省内名校、名师对我市数千名教师进行了专业提升培训，使我市的广大教师学习了新的教育理念，掌握了新的教学方法，提升了我市教师的整体素质和业务水平，在这里我再次对省老促会的各位领导表示感谢。

多年来，省老促会不仅对朔州教育给予了无私关怀和帮助，与此同时，省老促会领导还经常深入我市调查研究，为我市经济社会发展出谋划策，协助政府部门开展扶贫开发工作，为我市转型跨越发展做出了重大贡献。

最后，我衷心希望省老促会的各位领导对我市教育的发展进行一贯的支持和帮助，利用各种平台为提高我市教育水平做出更大的贡献。同时，我也衷心的希望省老促会进一步加大工作力度，不断推进朔州老区建设，改善老区人民生活，让更多老区人民享受改革发展的成果。

谢谢大家！

第二篇：在全镇老区开发促进会上的讲话

尊敬的各位老首长、老领导，同志们：

一年来，我镇的老区开发组织根据上级提出的总体要求，按照年初制定的工作规划，创新思路，大胆开拓，做了大量扎实有效的工作，对推动全镇三个文明建设发挥了积极的作用，塑造崭新的形象。在此，我谨代表镇党委镇政府对老同志们的辛勤劳动和无私奉献表示衷心的感谢。借此机会，就如何做好我镇老区开发工作讲几点意见，供在座各位老领导和老同志参考。

一、要以“三个代表”重要思想统领镇老区开发工作的全局

“三个代表”重要思想是全党全国人民在新的历史阶段继续团结奋斗的共同思想基础，是加快实现“两个率先”目标的根本指针，也是镇老区开发工作的根本指导思想。深入学习、忠实践行“三个代表”重要思想，是当前和今后一个时期的首要政治任务。本镇老区开发促进会要带头学习贯彻“三个代表”重要思想，把学习实践“三个代表”重要思想新高潮与开展保持共产党员先进性教育活动有机结合起来，努力把全镇广大老领导、老同志们的智慧和力量凝聚到贯彻落实党的十六大、十六届四中全会精神，实现“两个率先”的宏伟目标上来，切实把老领导、老同志们的思想和行动统一到市委十届九次全体(扩大)会议精神上来。要坚持以“三个代表”重要思想统领全镇老区开发工作的全局，把“三个代表”重要思想贯穿到老区开发的各项具体工作中去。真正做到谋划工作以“三个代表”重要思想为根本依据，推进工作以“三个代表”重要思想为强大动力，检验工作以“三个代表”重要思想为根本标准。坚持与时俱进，对新形势下的老区开发工作要有新思路；加强学习，在全面提高自身素质上要有新进展；立足本职，在做好各项工作上要有新举措；团结动员广大老领导、老同志们为全面实现“两个率先”的宏伟目标作贡献上要有新作为。

二、与时俱进地开创老区开发工作新局面

十六届四中全会提出了要加强党的执政能力建设，并第一次提出了要构建一个“全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会”以巩固党执政的社会基础。做好老区开发工作是我们构建和谐社会的重要构成内容。我们必须要统一思想，认清形势，突出重点，扎实工作，全力开创老区开发工作新局面。

镇老区开发促进会建会以来，各界老同志不遗余力为镇党委、政府出谋划策，得到了全镇人民的充分肯定，希望大家再接再厉，坚持以“三个代表”重要思想为指导，围绕中心，与时俱进，开拓创新，牢牢把握第一要务，不断开创老区开发工作崭新局面。

1、找准自身定位，切实履行好工作职责。中央在部署～年“三农”工作时，提出 了“三个不能”的原则，即：加强“三农”的工作不能松懈。强调“三个不能”充分表明了中央已把解决“三农”问题摆到了前所未有的高度，充分体现了党中央在新形势下把解决“三农”问题作为全党工作重中之重的战略意图。农业是国民经济的基础，没有农业的现代化，就没有整个国民经济的现代化。农民是最大的群体，农村是最广阔的区域，没有农民的富裕和农村的小康，就没有全镇人民的富裕和真正意义上的全面小康。在解决“三农”问题、全面建设小康社会中，希望镇老促会把思想统一到市委关于农业和农村工作部署上来，把智慧和力量凝聚到市委十届九次全体(扩大)会议下来，尽心竭力，积极探索新形势下老促会工作的新思路、新方法和新途径，发挥自身优势，为全镇经济发展和农民致富想实招、办实事、谋实利。

2、搞好调查研究，当好党委、政府的参谋和助手。调查研究是老促会的基本任务和基本工作方法，是老同志们长期练就的基本功，是老促会具有的十分可贵的优势。在今后的工作中，希望你们一如既往地积极支持、配合镇党委、政府开展工作，尤其多开展一些调查工作。当前，希望老促会要按照市委关于加强农村工作的要求，围绕我市“三农”的突出问题，有重点地多作一些调查研究，多提一些好的建议。譬如，究竟如何针对我镇实际，转变农业增长方式，发展优质、高效、生态、安全农业；如何把农业发展转移到主要依靠科技进步和提高劳动素质上来，提高农增长的质量和效益；如何更好地发展农产品精深加工，推进产业化经营，建立符合经济规律和自然的产业链，构筑龙头企业、生产基地与农民之间更为紧密的利益共同体等等，为促进我镇农业和农村经济发展、促进农民增收发挥好积极的作用。

3、多办好事实理事，推动各项工作登上新的台阶。发展，最终目的是为了造福人民群众，老促会的宗旨就是全心全意为全镇人民谋利益。老促会自身没有经济实力，为人民群众办好事实事，主要是了解人群众盼什么、想什么、有什么困难，通过牵线搭桥，争取理事单位和有关部门的支持，帮助老区人民增强自我发展的能力。与此同时，老促会办好事、实事，不仅要讲经济效益，更要讲社会效益，力争办一件成一件，让老区人民切实感受到党和政府的关怀以及社会主义大家庭的温暖，充分享受经济和社会发展的成果，从而引导他们自觉支持改革，投身发展，维护稳定，积极为现代化建设多作贡献。

三、努力形成全社会齐抓共管的工作合力

老区开发工作都是一项带有战略性、长远性和根本性的任务，也都是一项具有广泛社会性的系统工程，需要全镇各级党组织和全社会的共同努力。

(一)各村、各部门和各单位要齐心协力支持老区开发工作。老区开发工作是全社会共同的责任，各单位各部门责无旁贷。党委组织部门和老干部支部要充分发挥职能部门的作用，加强与他们的联系沟通，一如既往地关心支持老区开发促进会开展工作。宣传、政法、教育、文化、科协等部门要从各自职能和优势出发，与老区开发促进会密切配合中，共同做好工作。各村、各相关部门要热情支持、积极参与、主动配合，着力形成全社会同心协力、齐抓共管的强大合力，共同推动老区开发工作的蓬勃发展。

(二)老区开发组织要进一步提高自身工作水平。新形势、新任务，对老区开发工作提出了新的要求。老区开发促进会要不断强化政治意识、责任意识，充分发挥工作主动性、积极性和创造性，不断适应新形势的变化和时代的要求，探索工作的新思路、新内容、新方法和新途径，着力建设

学习型、服务型、调研型、创新型的队伍。要主动与有关部门配合，围绕现阶段党委和政府的中心任务开展工作，深入调查研究，立足加强基层、活跃基层，不断提升工作水平。要加强队伍建设，把那些刚从一线岗位退下来的，威望高、有能力、大家信任且身体较好，能坚持工作老同志，及时吸收到队伍中来，不断为我们开展工作增添新的活力。同时，我请恳请老同志在各自的工作中，要尽力而为，量力而行，在工作力度上把握尺度，不要不分寒暑，日夜操劳，要以保养身体，休养身心为前提，毕竟各位老同志年纪都不小，保养身体是第一，继续工作是第二，希望各位老领导老同志要当心要注意。

同志们，任务光荣而艰巨，使命神圣而崇高。让我们发扬求真务实精神，全面贯彻落实党的十六届四中全会精神，更好地肩负起历史和时代民赋予的庄严使命，为推动全镇经济社会跨越发展、加快实现“两个率先”作出新的更大的贡献。

第三篇：在教师示范课总结表彰会上的讲话

在教师示范课总结表彰会上的讲话

各位老师：

历时两个月的高级教师示范课大讲赛已经圆满结束了。在这次大赛中，教研室作了精心的组织，各位高级教师进行了认真的准备，广大教师给予了热情的关注，这些都是本次大赛取得圆满成功的根本所在。通过本次高级教师示范课，既展示了高级教师的风采，又促进了我校的师资队伍建设，同时对我校的课堂教学改革和现代教育技术手段的运用起到了强有力的推动作用。下面，结合十八位高级教师的示范课，着重谈以下三个方面的问题。

一、优势

综观这十八位高级教师的课堂教学，其共性的优势集中反映在以下三点：

1、教学功底厚实。教学功底是一名教师实力的具体体现。本次赛讲过程中，各位高级教师，无论是对大纲的理解和把握、对教材的处理和挖掘，还是在课堂上教学程序的设计和教学活动的合理组织，都充分体现了这一点，这正是每一位青年教师值得学习的地方。林燕老师针对新课程实施的要求和中考的方向，把浮力概念的理解和物体的浮沉条件作为教学的重点，充分揭示了浮力概念的形成过程和物体浮沉的物理过程，并将隐含在教材中三种浮力的计算方法，进行了归纳和提炼，使学生学的轻松，学的明白。整节课如同行云流水，一气呵成。李常富老师所讲的《最值》问题，是历年来高考的重点。由于这部分内容分散在教材的若干章节，因而也成为学生学习的一个弱点。李常富老师在平时教学渗透和铺垫的基础上，注重对这一内容的积累、归纳和总结，最后形成《最值》问题的专题，并根据实验班学生的实际情况，针对高考“多想、会想”的要求，从数学方法、数学思想入手，引导学生自我归纳、自我总结，既强化了基本技能的训练，又使学生的思维得到了锻炼和提升。整节课课堂容量大，思路清晰，针对性强，语言简洁明了，处理方法得当。李克友老师的《碰撞》专题，也是他深入钻研教材、熟悉考纲，多年注重积累的结果。在课堂教学过程中，突出物理过程的分析，注重学生能力的培养，在探寻解题思路上大做文章，使学生的智力得到了开发和升华。王翠萍老师的《现在进行时》这一新授课，堪称师生互动、生生互动的典范。她通过多种方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的语言表达能力。这节课，一方面反映了她娴熟的驾御课堂能力和精湛的组织教学艺术，另一方面，也从一个侧面反映了她平时的教学状况。整节课，由于问题设计针对性强，层次分明，安排合理流畅，因此，全体学生情绪饱满，学习主动性强，效果甚佳。这些都是她对学生学习心理把握的准、师生关系融洽、教材吃的透的结果。庞志东老师的英语课教学，根据当前高考英语阅读理解的要求，确立教学目标，精选教学内容，设计教学程序，以阅读为中心，从突破重要词汇入手，以主要关联词为主线，培养了学生的阅读技巧和全面理解、把握文章的能力。在整个教学过程中，教师始终作为学生学习的促进者，帮助学生清除背景障碍、词汇障碍，理清小说人物、事件及小说的发展进程，并有重点的引导学生进行了归纳和总结。张连科老师的新授课《实践及其特征》一节中，无论从对本节内容在教材中的地位、作用的认识和把握，还是教学程序的设计和实施，都充分反映出他较高的理论水平。徐秀芳老师的 复习课《浮力》一节中习题的筛选和处理方式，孙平老师的复习课《相似三角形》一节中“通过添加不同辅助线尝试一题多证”都充分体现了她们厚实的功底。

常言到：“台上一分钟，台下十年功”。我们的高级教师之所以有如此厚实的功底，是他们多年注重积累和磨练的结果。

2、手段运用恰当。现代教育技术辅助教学是利用计算机把文字、图形、声音、动画等多种媒体综合起来，呈现和传递教学内容，是以优化教学过程为目的的一种新型手段，对于激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质都有着潜在的、积极的推动作用。在本次示范课过程中，各位老师都不同程度地运用了现代教育技术手段，并在使用过程中，注重实用，力求效果，使教学内容、教学程序、教学手段得到了有机的整合。吴利民老师的复习课《导数的应用》，巧妙地运用曲线变化的动画课件，解决了用切线效率变化研究函数单调性的问题。既形象又直观，起到了化难为易的作用，使抽象的数学问题迎韧而解。李克友老师的《碰撞专题》这一课中，也设计了动画课件，将物体运动过程中碰撞瞬间的物理现象直观的展现给学生，有效地帮助学生加深了对碰撞问题的理解。胡国华老师的《正弦型曲线的图象及性质》这节课，采用了动画课件直观形象的描述了正弦型曲线由正弦曲线逐步变化的过程，真正使数与形得到了有机的结合与统一。杨彦云老师的《葡萄糖、蔗糖》一节课，巧妙地把录象与教学内容进行了有机的整合，并通过恰当的切换，将葡萄糖的银镜反映过程真实、条理、清晰的再现出来，既提高了学生的学习兴趣，又达到了巩固知识的目的。仝海军老师的《联合国》这节课，通过录象片的放映，将联合国的历史及其作用作了详细的介绍。一方面，使学生在阅读课本的基础上加深了对联合国相关知识的了解，拓宽了学生的视野；另一方面，结合后续程序的设计，提高了学生从音像资料中获得有价值信息的能力，而这正是信息技术教育的根本所在。除此之外，很多老师都运用了幻灯投影，不同程度地提高了课堂的教学效率。

当前，现代教育技术的运用，对我校而言，还处在初级阶段，使用面不广，成体系、高质量的课件开发不多，教育教学资源不足，利用率不高。为此，我校制定了《机中现代教育技术工作实施方案》，目的在于全面提高教师运用现代教育技术的意识、能力和水平。但愿在不久的将来，我校在这方面能有一个质的飞跃，结出丰硕的成果。

3、“生本”理念突出。“以生为本”是基础教育课程改革提出的一个基本理念，也是我校办学指导思想的核心内容，更是广大教师在教育教学过程中，处理各种关系特别是矛盾关系时，所应遵循的基本准则。因此，这次示范课特别强调“以生为本”在教学过程中的具体体现，并作为评价的一项核心内容。各位高级教师无论从教学目标的制定、教学设计的原则，还是从教学过程的实施都充分体现了“以生为本”的新理念。仝海军老师的《联合国》一课，充分体现“以生为本”的课程观。他将活动课的形式嫁接到课堂教学上，使学生学习的场所由课内延伸到课外，帮助和指导学生寻找、收集、利用各种学习资源，引导学生结合所学知识，运用辩证唯物主义观点，对时事进行了分析和评价，增强了学生关心国际大事的意识和社会的责任感。吉跃林老师的《简谐运动的图象》这节课，从一个侧面体现了“以生为本”的教学观。他以问题引导教学的进程，把教学过程安排成在教师激励和指导下学生的自主学习过程，使学生在尝试解决问题中，理解了振动图象的意义，知道了简谐振动的图象，学会了从振动图象判断速度、位移、回复力、运动的加速度大小和方向，从而培养了学生的自学能力。张燕莹老师的《语言的积累和运用——仿句》一课中，从学生的实际生活出发，采取问题教学法，培养了学生创新意识和能力；胡国华老师在数学教学中，对学生进行逆向思维能力的训练、学科素养的培养；张连科老师在政治课概念教学中，注重学习方法的指导和渗透；孙平老师在复习课教学中，把知识点的归纳和总结建立在解决问题基础上的复习方法；杨彦云老师、林燕老师注重实验教学，培养学生的动手能力，都从不同侧面体现了“以生为本”的基本理念。

二、不足

通过本次赛讲，也反映出目前我校课堂教学中存在的一些不足，希望在今后的教学过程中能得到有效的改善。我这里只是将问题摆出来，以引起全体教师的重视、借鉴与深思。

1、情感、态度关注不够。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另外一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵接触。”愉快的情感体验犹如肥沃的土地，知识的种子撒播在这样的土壤中，才会更好地生根、发芽、开花和结果。如果意识不到情感因素左右教学的巨大力量，采取死板、生硬、冷漠的办法，那么教学必定失败。因此，作为教师，不仅要有渊博的学识素养，更要有丰富的情感世界。要营造师生平等、互动、融洽的良好氛围，缩短师生之间的“鸿沟”，淡化知识的神秘性，迎合学生的好动、好胜、好奇的个性；要善于把教学过程衍变成渴望不断探索真理并带有感情色彩的意向活动；要善于畅通情感信息的流通渠道，密切注视学生的情绪变化，及时移情换位，思其所思，忧其所忧，乐其所乐。如果学生的热情被激发出来了，那么学校所规定的功课就会被当作礼物来领受。

另一方面，学生是在教师的教学进程、方向、启发、引导下，进行认识活动的，从这个意义上讲学生处于被教育的地位。但是，学生是学习的主体，知识的获得，能力的发展，情感的体悟，心理素质的提高，都必须有学生积极、主动的参与、思考和实践。因此，在教学活动中，教师不仅要关注学生的知识和技能，更要关注学生的情感、态度和价值观，要不遗余力地确立学生的主体地位，唤起学生的主体意识，发挥学生的主动精神，使学生的认知和情感达到有机的和谐与统一。

2、学习方法指导不力。信息化社会的到来，要求未来的公民要具备终身学习的愿望和能力，这就为学校的教育教学提出了新的任务和要求，即教会学生学习。著名认知心理学家洛曼说：“真奇怪，我们希望学生学习，然而却很少教他们如何学习。我们希望学生解决问题，却很少教他们解决问题的思维策略。类似的，我们有时要求学生记忆大量资料，却很少教他们记忆术。”他还说：“现在是弥补这一缺陷的时候了…，我们需要总结关于怎样学习、怎样记忆、怎样解决问题的一般性原则，设置一些传授这些一般性原则的应用性课程，最后把这些原则渗透到学生的学科学习中去。”因此，我们要充分认识学习方法指导的意义，坚定不移的开展学习方法的指导工作，并把这项工作落实到我们的学科教学中去，使学生的学习有法可依，学而得法，真正起到事半功倍的作用。

3、课堂优化艺术不强。教学既是一门科学，又是一门艺术。科学家爱因斯坦在谈到教师的修养时，提出过三条基本要求：一是“德”，既崇高的思想品德；二是“才”，既知识渊博；三是“术”，既高超的教学艺术技巧。课堂优化艺术的内容包括教材的处理、练习的设计、组织教学、教程安排、语言表达、情境设置、课堂提问、板书、信息处理、双向交流、随机应变等方面。教学艺术具有以下五大功能：一是激发动机和引起兴趣的功能；二是减少失误和提高效益的功能；三是开发智力和培养能力的功能；四是创造氛围和组织管理的功能；五是进行美育和净化心灵的功能。教师只有把创造性活动同尊重学生的独立性结合起来，使科学再现与艺术表现成为辨证的统一，才可能掌握真正的教学艺术，达到炉火纯青的教学境界。因此，我们的课堂教学，不仅要有科学性，更应该在丰富自己教学经验的基础上具有艺术性。

4、教学模式缺乏创新。“教学有法而无定法、贵在得法”是人们熟悉的一条教学格言。其中“贵在得法”一直困扰者着广大教学工作者。究其原因，与没有符合时代要求和学生特点的教学模式不无关系。因此，学习和推广科学的教学模式，研究和创造符合校情并经得起实践检验的教学模式，是当务之急。曲阜师范大学教育系李如密先生曾对教学模式提出如下定义“所谓教学模式，是指在一定教育思想指导下，建立在丰富的教学经验基础上的，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定的教学结构理论框架及其具体可操作的活动方式”。这就是说，在创建新型的教学模式时，第一，要指向教学结构（横向结构、纵向结构）；第二，要从静态（简明的理论框架、多侧面分层次的立体网络）和动态（展开序列、操作方式、因果联系）两个方面进行探讨和研究；第三、要关注教学目标和教学内容对教学模式的制约；第四，要以教学思想为指导，以教学经验为基础。综观我国现有的教学模式，大致有如下几种：传递——接受式、自学——辅导式、引导——发现式、情境——陶冶式、示范——模仿式、寻思——点拨式、参与——活动式等。其中每一种模式都具有其固定的基本程序，都适应于某一种客观条件，都体现着一定的教育教学思想。这些都为我们建立“主体、发展、创新”的教学模式提供了有价值的依据。

三、希望

1、加强学习，注重实践。

2、不断积累，善于研究。

老师们，对这次高级教师示范课，可以说“仁者见仁，智者见智”，它给我们留下了许多思考和回味。让我们发扬成绩，弥补不足，相互学习，共同探讨，为把我校课堂教学改革推向一个崭新的阶段而努力奋斗。

第四篇：在表彰会上的讲话

2010年工作总结和2011工作计划

2010年，我镇团委在正常开展日常工作之外，开展了“弘扬五四精神，践行青春誓言”入团宣誓活动、“5.31远离烟草毒害千人签字活动”、“我在阳光下快乐成长”活动、“我与老人共度中秋节”敬老爱老活动。以团的活动来增加团组织的吸引力。更值得一提的是促进青年创业小额贷款推荐活动，现详细汇报如下：

我镇团委自2009年至今成功推荐30笔青年创业贷款业务，累计推荐贷款464万元,据团区委反馈信息，我镇团委该项工作可能居于全区前列。在今年的团省委创业贷款贴息活动中，我镇有十二笔贷款符合贴息条件，贴息总额达到7.4万元，占一开始分配给团区委贴息总额15万元近一半。这就是我镇团委推荐青年创业贷款的整体情况。

眼下，时逢物价上涨，随之而来的，央行可能采取货币紧缩政策来宏观调控物价问题，贷款可能要受到限制，那么的团组织推荐贷款工作也会受到影响，但是不会停顿。因为我们的青年就业压力依然突出，再加上扶持青年创业贷款业务做得很成功，基于此，我得出一个判断：青年创业贷款推荐工作将是团组织在较长一段时期内的一项经常性的工作。认真学习、发挥主观能动性，创造性地开展工作。

该项工作开展之初，我认真学习了团中央、团省委、团市委、团区委下发的相关文件，我发现各级文件只对该项工作只作实体上的规定，但就工作开展程序不够明确。乡镇团组织的法律地位虽然是青年群众组织，但是各乡镇团委书记都是公务员身份，因此由乡镇团委书记因职务经手的工作都是具体的行政行为。而一项行政行为的做出不

管实体上还是程序上都要有充分的依据，发到我手上的只一份文件和一张《青年创业贷款统计表》，对我因什么推荐贷款和我如何向金融部门推荐没有明确的规定。我本人也在断断续续地参加自学考试，根据我曾学过法律文书写作知识，我模仿要式合同方式，我制作两份固定格式的文书即《创业贷款申请书》和《伍明镇青年创业贷款推荐函》。申请书涉及到申请人姓名、性别、年龄、身份证号、拟贷款数额、拟贷款行、申请贷款用途、项目名称、项目实施地和项目可行简介。申请人到我这里申请时，只要按固定格式的申请书一项一项如实填写，也就行成了一份形式完整的创业贷款申请书。根据申请书，我再填写固定格式的推荐函，内容涉及拟借款行名称、被推荐人姓名、年龄、身份证号、项目名称、推荐贷款数额、贷款期限、起草函的文件依据、并告知此函仅具“中介”的法律作用。那么这样一来，我做一项具体的行政行政程序上是不是更加完善。你看，我应行政相对人的申请，向某某金融部门依据什么什么文件把该相对人推荐给你，同时我不干涉金融部门发放贷款的实质审查，程序上是不是更完整。

一、兢兢业业，任劳任怨，为青年创业真诚服务。

其实，经我手推荐的远远不只这些人，成功率也只是在30%左右。每一个前来申请的人的，我都会不厌其烦地明确告诉他，团委与金融部门是各自独立的个体，团委没有财产可以提供担保也没有法律赋予担保的法律资格，因此我出具的推荐函仅起中介作用，金融部门是自负盈亏的独立的法人，她要确保资金安全，所提出的担保和抵押都是正当的要求，如果你提供不出合格的担保或抵押，你将无功而返。然

后以列举的方式哪些财产可以抵押，哪些人可以担保。

在今年的贴息活动中，文件明确规定，申请贴息的人，除提供身份证之外，还要提供与金融部门签订的贷款合同原件、还款付息清单原件。大部分贷款户没有保存好贷款合同和还款付息清单。针对这种情况，我就给他们出主意，如果从所借款行档案留存的合同和还款付息清单复制一份，加盖该行业务公章，应与原件起到同等的效力。同时我同两个信用社协调，得到两个信用社的主任即张海涛主任和李洋大力支持，同意让符合贴息条件的借款人在统一的时间内由我带队复制这两项文件并加盖业务公章。作成的证明得到各级审批部门的认可，我镇所报十二人无一人被刷下，这样我镇顺利完成贴息活动。

这两两项且作为我的工作方法吧。

在工作中我坚持“有作为才有地位”这个观念对待我的本职工作。这个“地位”，大家可能有不同的理解。举个例子说吧，在这次贴息活动中的一天下午离下班仅半个小时的时候，我接到团区委的电话通知，说我区送缴的贴息资料正在团市委审核，明天就送团省委了，我们镇一个叫杨山的贷款合同原件找不到了，如果不把原件找回，他的申请将PASS掉。得到这个消息，我只好以试试看的态度到信用社亲自办理复印件加盖信用社业务章，因为我知道杨山是夏小人，离伍明信用社很远且路况很差，就是他知道后立即骑摩托车来伍明也得半小时之多，那时印章、档案入库，想办也办不成了，更何况我不知他身在何处呢。按规定，没有本人的身份证，是不允许看别的档案的，我就给当时在区联社开会的张海涛主任打电话说明情况紧迫，让他通融

一下，让我复印杨山的贷款合同并加业务盖公章。得到张主任支持，我成功补缴了杨山的相关资料。当时负责给我办理此事的来洪剑主任说了一句话，“通过你的工作，发现你这个人可以相处”。这就是我对“地位”诠释了。当晚我睡在床上时回想这句话，我感动得泪流满面。

2011年工作计划：

1、2011年四月份组织文艺汇演活动；

2、2011年五月份组织千名团员入团宣誓活动；

3、继续扶持青年创业，力争推荐青年创业贷款300万元。

第五篇：在表彰会上的发言稿

尊敬的各位领导，各位老师，你们好：

今天我很荣幸有这么好的学习机会，让我在这里发言，让我能够得到这么多领导和老师的指点，我心情异常激动。现在我谈谈自己的工作体会，如有不足之处，敬请各位领导和老师批评指正。

我作为一名新时代的青年教师，我深切地感受到，只有不断的学习，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，一句话说的好“做一辈子老师，一辈子学做老师”，学无止境，学海无涯。我一直要求自己不断地丰富自己的学科水平，竭力形成自己个人的教学风格，让学生喜欢自己，喜欢我的课堂，努力让自己成为学生的崇拜者，他们才会对其学科充满学习的热情。

我从教即将十年，在这十年的教书生涯中，我奋斗过、困惑过、迷茫过、也辛酸过，同时我也喜悦过，正因为这多姿多彩的教学之路，让我深深喜欢教书，教书不仅是一份职业，也是人生事业的追求，心中有追求才会有进步。回忆自己工作成长历程，可以用“辛苦而快乐”来形容。我虚心请教、认真钻研、重视课堂教学、备课做到有计划、课后有反思，我不想愧对学生，因为一个老师站在讲台上要在学生面前展现自己所有的优点，以便更好地实现优质的课堂教学。

我觉得为人师，不仅要对学生负责，也要对家长负责，反省自己可以激励自己。我时常反省自己：“这节课不成功在哪里？最近学生出现马虎为什么？学生的学习又被动了为什么？……”我时常关注学生的细节，不偏心、不打击、不放弃，逐个突破，最终把学生改造到我要求的轨道上运行。欣喜的是他们的学习习惯主动了，学习态度端正了，这次又很争气的获得了第一的好成绩，更让我欣慰的是一名原来最多只能考28分的后进生已经有了很大的进步，得知他的抽考成绩是82分，我激动地流泪，虽不是很高的分数，但这已经是孩子对我最好的回报了，这是用金钱也买不到的可贵的回报啊！

当一名老师不容易，当一名好老师更不容易，我们要以“勤”为本，真正实干，精益求精，那样努力才不会白费，也必有丰收的一天！

今天，我获得了这么一点小小的荣誉，在欣慰的同时我又感到惭愧，因为我的身上还存在着许多的不足，因为我还年轻还要向前辈同仁们多多学习。但是我今天在此可以郑重地向各位领导老师表态，在今后的工作中，我一定会积极进取、潜心钻研、开拓创新、不断挑战自己并超越自己！

为教育事业贡献自己的毕生，谢谢大家！