骨干教师培训学员发言稿（最终五篇）

第一篇：骨干教师培训学员发言稿

骨干教师培训学员发言稿（精选6篇）

在日新月异的现代社会中，发言稿与我们的生活息息相关，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的骨干教师培训学员发言稿（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

能够代表参加新教师培训的学员发言，我深感荣幸！

古人云：“水本无华，相荡乃成涟漪。石本无火，相击乃发灵光。”人只有在不断的学习和交流中，思想才能产生灵感的火花。虽然我们已经取得了教师资格认证，已经接受过严格的岗前培训，已经具备了一定的教育教学经验，但是面对专业知识中那些长久存在的疑难，面对课堂教学中那些难以解决的困惑，面对学生管理中那些棘手的问题，我们还是常常感到束手无策。忙忙碌碌中，不断反思，我们难免搔首踟蹰；夜深人静时，苦苦求索，我们不觉辗转反侧。我们真切地感受到：相对于其他职业来说，教师更需要终身学习，而现在的我们更需要能力和水平的全面提升。因为我们面对着一个个充满潜力的孩子，他们不但寄托着一个个家庭的希望，而且承载着整个社会的未来。此次培训犹如一场及时雨，将给我们送来最新的理论知识，给我们带来最实用的实践成果，为我们今后的专业发展之路指点迷津。

虽然我们暂时会失去一些休息时间，但我相信学到的知识和技能，将成为我们日后教学中“四两拨千斤”的法宝，将成为我们教师之路上事半功倍的金钥匙。相信经过思想的碰撞我们将更加丰富和全面，经历专业的磨练我们将更加成熟和自信！

我想这次培训不仅能使我们提高班级管理能力、扩充专业知识、更新教学理念，更是对我们心灵的一次洗涤。在今后的学习工作中，我们要以成为“让百姓放心的教师”为奋斗目标，爱岗敬业，不断进取，用爱心与学生进行心灵的对话，真诚地为每一个孩子的成长和发展服务。让自己在这个神圣的岗位上脚踏实地走好每一步，实现自己的人生价值。大浪淘沙，方显英雄本色；暴风雨后，更见青松巍峨！

在此，请允许我代表参加本次培训的全体学员向教育局领导、进修学校的各位领导和老师，表示最衷心的感谢！感谢你们为我们新教师搭建了这个学习、成长的平台。我们一定会珍惜这次难得的机会，认真学习理论知识，夯实专业素养，完善自我，加快成长！

“梦想在心中，创造在手中”！我相信，我们参加培训的每一位老师会努力做到明天比今天更智慧，明天比今天更宽容，明天比今天更懂得爱。青春是我们资本，自信是我们的个性，拼搏是我们的誓言。让我们把握机遇、迎接挑战，为能在未来的工作岗位上绽放光彩充足电、加好油！终有一天，我们也会像著名特级教师于漪老师那样深情地说：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次地选择教师――这个太阳底下最光辉的职业！”

很高兴今天在明媚的阳光中走来，与大家在期盼中相聚，并开始这段充满意义的旅程。

预祝新教师培训活动取得圆满成功！

谢谢大家！

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

我叫xxx，是xx一中的一名信息教师。感谢大家给我这次学习交流的机会！首先，我谨代表培训班的全体学员，向为我们每一位教师的专业成长搭建此次培训平台的局培训科、教师进修学校、教师资源中心的领导以及负责培训的各位专家表示衷心的感谢。

作为此期培训班的学员，我由衷的为结识众多优秀教师而高兴；为能与众多同伴共成长而欣喜；为能与一直关怀着我县教师队伍建设的各级领导在这里相聚而感到无比激动。

这次培训让我受益匪浅，下面我代表大家谈谈对这次培训的一些认识。

1、各级领导高度重视，组织培训细致周到

在这次培训中，各级领导对本次计算机管理人员素质提高工程的高度重视让我深受感动，培训课程的设置以及每位学员的生活安排等各方面工作，可谓细致周到。在培训过程中，教育局的领导亲自到我们实践的机房来听课，让我们深深感受到领导对这次培训寄予的厚望。

2、培训质量高、培训内容丰富

在短短一周的培训中，县教育局聘请我县教育界知名的计算机专家，为我们作了精彩的讲座。培训课程涉及机房管理维护、网络安全管理、信息技术与学科整合等多个领域。每一位专家都用生动的语言、鲜活的实例博得了所有听课学员的阵阵掌声。精彩而又朴实的演讲，使我们有了全新的认识，工作中的许多疑问都在交流中得到了解决。开拓了教师们的视野，也提高了教师们的综合素质。

3、组织管理严格

学员每天要完成适量的作业，还可以进行探究性的合作学习，分组完成学习任务。每天都有专门的人员进行点名，管理之严格之正规，处处体现了这次培训活动的组织工作严密，管理细致严格。也使培训收到了很好的效果。

4、培训服务周到，进展顺利

作为培训基地的教师资源中心，为学员创设了良好的生活和学习环境，宿舍崭新舒适的床被，食堂丰富可口的饭菜，都为教师们投入紧张的学习提供了良好的基础。

这次培训不仅使自己的知识得以扩充、教学理念得以更新，更是对心灵的一次洗涤，为我今后的工作提供了强大的动力。

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家好！

接到培训通知那一刻，感激、激动和期盼就开始在心中升腾。此刻，请允许我代表区骨干教师培训班全体学员对关心我们成长的区教文体局领导表示衷心的感谢！向承办本次培训工作的xx外国语学院的领导、专家致以崇高的敬意！

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。三月的杭州，柳娇花媚，每一丝风都传递着美好。相信在座的学员一定和我有共同的感受：幸福。

我们有幸在惠风和畅，草长莺飞的三月来到这钟灵毓秀之地，连呼吸都觉得是一件幸福的事情。但更幸福的是。这培训所给予的正是我们渴求的，我们急需的。

一线的教育教学工作，给了我丰富的实践经验，但新的教育形势下，时不时总有新的疑惑困扰着我们。有人说，“人无贤愚，非学曷成；理无精粗，惟学乃明。”对于新时代的教师而言，学习不仅是生活和工作的一种需要，一种责任，也是一种追求，一种境界。所以，我们期待着能有走出来的学习机会，我更享受着用所学去指导自己的教育实践，提升自我教育教学水平的过程；所以，我校的陈新聪老师撇下了刚满一岁的幼子来了，李玉伟老师带着六十多岁的婆婆和9个月的孩子来了。母子分离固然不舍，携老带幼当然辛苦，但是，比起工作中的疑惑被点化，个人业务的新提升，这不舍和辛苦又何尝不是一种幸福？

戴局长在20xx年区教育工作要点解读提到，全面深化教育教学改革要以精准化培训为主渠道，按需培训，学用结合，提高教师专业化水平。翻看这次培训的日程安排，既有现代教育理论的精髓和江浙教育的宝贵经验待我们汲取，也有江浙名校的实地参观考察丰富我们的见识，充实我们的思想。这种理论指导和实地参观相结合的学习培训形式弥补了我们一线教师理论不足，开拓了我们的视野，激活我们对理论的思考；实地考察让我们更直观地感受优秀，更真实地对照反思。感谢教文体局领导的精准化培训，你们给予的正是我们期盼和向往的。还有什么比这更幸福呢？

因为这样的学习机会和培训内容让我们倍感幸福，所以，我们一定会倍加珍惜。这也是我今天要分享的第二点感受：珍惜。作为一线教师，内心虽有学习的愿望，但几乎每一天都淹没在无边的繁忙琐碎中，能有这样大块时间来为自己充电实在奢侈。于是，我们常常会身陷这样的实际困难中：困惑与疑问同在，学习的愿望与时间的短缺相左。今天我们暂时放下学生，告别课堂，身无挂碍，不远千里地来参加这次培训，这样的机会太宝贵了。因其宝贵，所以更要珍惜。我相信，积极主动学习，不让四天的时光虚掷定是在座每一位同仁的心声。那么，未来四天，面对丰盛的精神大餐，就让我们惜时如金，积极思考，努力探讨，共同提高，为自己，也为高屋建瓴的教文体局领导，为不辞辛苦授课的专家交上一份满意的答卷吧。

康德说，未经思考的人生不值得过。孔子也有言，学而不思则罔。学无止境，纸上得来终觉浅，返回到工作岗位后，我们定会对照自己的'工作，反思，探索，智慧地运用所学，指导自己的教育教学实践，提升自己的教学水平。

尊敬的各位领导，各位导师，亲爱的“骨干学员”们：

大家好！

真的非常荣幸，能代表我们市第22期历史、地理学科骨干教师培训班的153位“骨干学员”们在此发言。首先，我想借助大家热情的掌声，向为我们精心搭建了这个学习的平台的福州市教育局、福州教育研究院的领导们，以及我们的导师们表示衷心的感谢！谢谢，谢谢大家。虽然刚才的掌声不是送给我的，但此时此刻，能够站在这儿分享这一切，我想说：这也是一种幸福。

只是，最初，在接到这项任务时，我本能的第一反应却是：为什么是我?是啊，为什么是我呢？我左思右想，想不明白。不知怎么，倒想起了电视剧《人间四月天》中的一幕：当林徽因最终选择了放弃徐志摩，与梁思成一起漂洋过海，比翼双飞，不明就里的梁思成也曾幽幽地问了林徽因一句：为什么是我？徽因的回答真是淡定而智慧，她说：答案很长，我得用一生的时间去回答你，准备听我说了吗？想到这儿，我已无需再去向谁追问“为什么是我”，因为我已经有了自己的答案，这不过是各种机缘汇聚罢了。而比这个答案更重要的是，我突然明白了，其实，真正重要的问题不是“为什么是我”，而是“别辜负”，别辜负了上天的美意，别辜负了领导和老师的信任，也别辜负了自己。所以，此时此刻，能够站在这里的和大家分享我的成长，我很珍惜。

当然，我的珍惜还源自我的一点小感慨。xxxx年，因为各种机缘汇聚的缘故，工作刚满一年的我为福建省历史学科骨干教师培训班开设了一节初中的教学观摩课。当时的我，少不更事，或许还不明白，这其实也不过是各种机缘汇聚罢了；当时的我，踌躇满志，大约更加想不到，等到我自己有机会参加（市级的）骨干教师培训，还需要走过整整十一年。所以，十一年后的今天，面对这来之不易的学习机会，我很珍惜。

当然，如果还需要为我的珍惜加上一条理由，那就是今天的我知道，“人生在世，我们唯一能够把握（也）就是成长”。我常常会想起读大学时读到的一段话，“也许有一天我也将平凡，而要娶我的人也是平凡，但年轻时我不能停止自己，珍惜这几年有限的完全属于自己的时光的最好办法就是让自己停留在未完成时的车道上。”一晃十多年过去了，现在的我依然平平凡凡，而爱我的人也是平凡，但有一点值得自豪，那就是走过快车道，也走过慢车道的我，今天依然将自己停在了未完成时的车道上。

亲爱的骨干学员们，你，是否也愿意将自己停在未完成时的车道上呢？如果，你的答案是肯定的，那么，让我们一起珍惜这难得的学习机会，一起共同成长吧！最后，衷心地祝愿大家，学习快乐，成长快乐！

谢谢大家！

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！我叫佟加强，来自密云县新城子中学。自2009年被评为骨干教师已四年有余，回首这四年多走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、历练、成熟。很荣幸有这样的机会作为骨干教师代表向各位领导、同仁汇报工作。我想用徐敬亚一首诗《既然》开始我今天的发言：“既然，前，不见岸；后，也远离了岸。既然，脚下踏着波澜，又注定终生恋着波澜。既然，能托起安眠的礁石，已沉入海底。既然，与彼岸尚远，隔一海苍天，那么，便把一生交给海吧。交给前方没有标出的航线！”我深知，成为一名骨干教师既是一种荣誉，更是一种责任和压力。既然选择了，就要“苦心志，劳筋骨”，才可以“曾所不能”。

一、学习中寻力

我深知，身为骨干教师应该是新课程改革的带头人和践行者，但由于长期扎根于最偏远的山区学校，头脑和视野受到了一定的局限，教学理念比较陈旧，课堂教学模式也很传统。为了更新教育教学理念、跟上新课改的步伐，我克服了各种困难，抓住一切学习机会，作为前进的助力器。有时候，为了参加下午的培训，上午上完课顾不上吃午饭就匆匆地挤上进城的公交车；有时候，上午的培训结束后，带上点“干粮”在车上充饥，又准时的出现在学校下午的课堂中。有时候，学生的作业成了我包中的必需品，等车之余、培训间隙都成了我批阅作业的宝贵时间。但这一切的付出，我觉得是值得的。通过参加教研

中心郭老师、唐老师多次组织的骨干教师交流、研讨活动，让我认识并走近很多热情智慧的英语老师。从他们身上，我学到了很多，感受到很多。他们对于英语教学发自心底的热爱让我感动，对于英语教学的永不停步的勤勉钻研让我敬佩，彼此之间共享智慧、交流所长的真诚又让我倍感温暖、愉悦。特别是2013年4月底，在教研中心的组织下，我参加了在天津举办的“第七届全国初中英语优质课观摩研讨”活动。参评老师们那一堂堂精彩的英语课总是那样清晰地浮现在脑海中，老师们清晰的语言、独道的教材解读、“大雪无痕”的教学艺术无不深深震撼着我。专家们一语中地的点评更是解开了一直压制心头的迷惑，使我找到了前进的方向。每一次活动都给了我新的启发，这一切为我的教学注入了新的活力。大量的观摩研讨，使我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教育教学理念在更新，头脑中逐步建构起有效教学的自我审视的思维习惯和有效教学反思的行为习惯。

二、实践中提高

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。课堂成了我检验自己收获的主阵地。每次培训、观摩研讨结束后，我都将自己的体会收获融入我的课堂。从教材的研读到学习目标的确定，从教学活动的设计到学生能力的培养。通过课堂实践，不断提高自己的教学基本功。感谢密云三中、密云六中、密云七中、太师庄中学为我提供的锻炼的舞台。虽然每次的备课过程都让我付出了万分的辛苦，但学生们热情的参与，同仁们的真诚评点成了我宝贵的精神财富，激发了自己不断前进的斗志。2013年4月，我参加了北京市中小学优秀德育课例的评选。将德育渗透课堂教学之中是各个学科新课标所倡导的，但作为英语学科教师，这无疑是一种巨大的挑战。接到通知的时候，我的教学进度进行到有关白求恩的阅读课。而如何挖掘教材中的德育素材，如何将德育渗透融入教学活动之中，如何针对山区学生将语言学习和德育渗透有机结合等等，这一个又一个问题困扰着我。为此，我查阅了大量的资料，认真地研读文本，从而确立了课堂教学的两条主线，即语言学习和德育渗透双线结构、交织并进。将语言知识学习、能力训练，思维的培养和德育渗透融为一体。通过查找、提取等阅读策略获取白求恩相关信息，根据其英雄事迹引领学生挖掘其品质特征。在此基础上培养学生爱英雄、学英雄和争做英雄的好品质，并在学习结束时画龙点睛：并非具有壮举的大人物被称为英雄，身边的普通人也可以称为英雄。通过备课、撰写教学设计、试讲和课堂实录一遍又一遍的打磨，最终，优秀德育课例的获奖证书见证了我在摔打中前行的足迹。在2012年9月至2013年10月备战基本功大赛的过程中，忘不了自学文本和三次笔试，忘不了专家5次指导和暑期的集中培训，忘不了教学设计的字斟句酌和演示文稿每个细节的完善，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三点催我睁眼的闹铃，忘不了领导的支持和同事们的鼓励，更忘不了妻子的默默无闻和女儿那一句句“爸爸加油”，虽然整个备战过程让人刻骨铭心，但市级一等奖的殊荣是对我“苦心志、劳筋骨”最大的肯定。正是这样的锤炼帮我实现了蜕变，增强了教学技能。

三、收获中思考

成绩见证着自己前行的脚步。我一直坚守在三尺讲台前，执着地爱着这份辛劳而充实的工作，为自己能发着荧火般的光和热而自豪着、欣尉着、幸福着。作为骨干教师，我将自己每一点滴的收获和体会与老师们共同分享着。每次参加完活动后，我及时将自己的心得、收获，通过学校教研组活动与本校老师交流研讨，身先士卒，引领和指导我校英语教师共同进步。特别是基本功展示结束后，我一边帮着我校李金艳、郭晓华老师准备青年教师基本功的展示，一边和三中郑伯英、朱婕老师、交大附中朱立新老师指导交大附中的曹艳玲和其他几所学校共8位年轻教师撰写教学设计和准备微格展示。指导他们从研读文本到确定教学目标，从语言表达到教学活动设计，整个过程的每一点滴成了我们宝贵的财富。在大家的共同的努力下，曹艳玲老师作为青年教师基本功一等奖得主的代表，在三中进行了展示，获得了好评。

回顾走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思，如何发挥优势、弥补不足，如何成为新课程改革的引领人，如何成为教育创新与教学方法改革的带头人？今后我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“骨干教师”的光荣称号！

各位领导、各位老师：

大家上午好!今天，和在座的各位一样，怀着一颗激动的心，来参加本次新教师培训活动。

同时，也很荣幸地作为代表发言：

回顾这近三个月来的招考经历，我们亲历了从网上报名、笔试、面试、体检直至录取的整个过程，让我们真切地感受到了笔试的公正、面试的公平、录取的公开，今天，我们得以坐在这里，心情舒畅，如沐春风，应考的疲劳早已一扫而空，因此在这里，请允许我代表，本次教师招考中脱颖而出的332位新老师，向区教育局致以诚挚的感谢，感谢区教育局给我们提供了一个实现人生抱负的机会和展示自我风采的舞台！

从此刻起：我们将开启生命历程中新的航程----投身于教育事业，成为一名光荣的人民教师。

作为“新人”，我们是xx教育流动不息的血液中的新鲜成分，我们好奇、我们兴奋、我们期待，我们也有些忐忑：因为在这样一个，用激情和梦想拥抱崭新生活的时刻，让我们不禁会扣问自己的内心：面对新的角色，新的环境、新的挑战，我们能顺利完成这一重要的角色转换吗？非常幸运的是，区教育局、区教师进修学校及时组织了这次“新教师岗前培训”，为我们创造了一个学习提高的机会，一个理论与实践紧密结合的培训平台。

翻看培训班的课程设计，感到既有普适性，又有针对性，令人耳目一新！我们相信在知名专家及优秀教师的教授指导下，一定会受益匪浅。

下面，请允许我表个态，我决心做到三个再：

1、认识认识再认识。要认识到领导的殷殷期望，要认识到机会的难得，要哦认识到肩上的重任。

2、行动行动再行动。要专心听课，要认真纪录，要虚心请教。

3、学习学习再学习。要想老师学习，要向课本学习，同事间要互相学习。

各位领导，请相信我们！我们会怀着珍惜、感恩和无限热忱投入到本次培训活动中，并学以致用，为萧山的教育事业贡献我们的力量，收获那富有诗意的教育人生！

最后，希望我们每位学员在这里共同努力，提高自己，共同享受培训的乐趣，成长并快乐着！

谢谢大家！

第二篇：省级数学骨干教师培训学员发言稿

“国培计划（2011）”——河北省农村骨干教师培训项目

初中数学班学员发言稿

尊敬的各位领导、老师、学员：

大家好!我们期待已久的“国培计划（2011）”——河北省农村骨干教师培训项目初中数学教师培训终于在今天拉开了帷幕。很高兴在这隆冬岁末、辞旧迎新之际，和来自全省各地的200名数学教师聚集在河北师范大学参加这次培训。很荣幸作为学员代表在这里发言。首先，请允许我代表在座的全体学员，感谢省教育厅、河北师范大学为我们基础教育一线教师搭建这样一个平台，提供了这样一个高规格、高层次的学习机会，表示真挚的感谢！

昨日还是辛勤园丁，今日重为莘莘学子，就在昨天，我们怀着兴奋、喜悦的心情相聚在美丽的师大校园，我们最初的相识是在2011国培群这个大家庭里，我们在群里交流、探讨网络培训的疑难问题，鼠标轻点，一个个疑难问题迎刃而解，一个个陌生人变成知己挚交，感谢2011国培群带给我们的欢声笑语，让我们这群怀抱共同理想的同路人携手前行。

这次培训是我们自我发展、自我提高的一个重要途径，我们全体学员，一定会珍惜这次难得的机会，在这里进行系统的培训和学习，开阔视野,丰富知识，掌握新的教育理念，提高自身专业素养和教育教学能力。我代表参训学员郑重承诺：在这二十天的培训中，我们将严格要求自己，从思想上真正重视起来，摆正位置，转变角色；严格遵守培训纪律，认真听讲，虚心学习，做好笔记，写出心得感悟，更新教育教学理念；我们一定积极交流，参与研讨，互帮互助，博采众长，认真完成作业，力求共同成长，实现资源共享。在聆听专家讲座的过程中，边汲取知识和营养，边认真反思自己日常教学活动，找出差距和不足，切实做到学有成效。我们将以饱满的热情、勤恳扎实的作风投入学习，圆满完成本次培训任务。

我们满怀激情而来，带着真诚而学，也一定会满载而归！使自己的专业视野更加宽广，个人专业内涵得到及时的扩充。请省教育厅、学院领导和老师们放心：我们一定会虚心学习，不辱使命，圆满完成本次培训任务。回到教学岗位，我们及时将参加培训的所学、所感、所思传达给同事，发挥好骨干教师的引领、辐射、示范作用，不辜负领导对我们的期望和重托，为教育事业和农村孩子的明天贡献自己的力量。

朋友们，交流是短暂的，相聚是美丽的，学习是幸福的，收获是快乐的。让我们带着强烈的责任感一起踏上本次的学习之旅！也预祝本次培训取得圆满成功！

最后，祝大家身体健康，工作顺利，幸福永远！谢谢大家！

李金金 2011.12.12

第三篇：骨干教师研修班学员代表发言稿

尊敬的老师,亲爱的学员们:

大家好!

我是学员xx，一名心理健康教师。很荣幸能站在这里代表全班学员发言。我将以三个关键词引出我想说的话。

第一个关键词是“感谢”。我们要感谢xx大学为我们选出优秀的教授团队进行授课，并提供这么舒适的学习环境。我们要感谢中山市教育局对青年教师的重视和培养，组织这期骨干教师研修班让我们再次走进高校提升自己。我们要感谢家人的付出和支持，让我们能够活在当下、心无旁骛地投入学习。当然我们也不要忘了感谢我们自己，正是由于我们积极上进，在各自的专业领域崭露头角，才能够被选派出来参与这次学习。

为了表示感谢，这里必须来点儿掌声。

第二个关键词是“求知欲”。今天重回大学校园，我想很多人都会和我一样，会有满眼的亲切和满心的欢喜。和多年前相比，我们少了空虚和茫然，多了对知识的渴求和憧憬。工作中的我们经常会有书到用时方恨少的感觉，经常会悔恨当初读书不多，读书不精。工作多年之后的我们深知自己缺乏哪些方面的知识，对专业知识的渴求也更加强烈。这次的学习机会对我们来说十分宝贵，我们一定要，也一定会好好珍惜，用心学习，提升自己。

同学们，如果你们认同这一点，就请用掌声回应一下。

第三个关键词“责任”。我们都是中山市教育领域各个专业中的一线教师，直接面对着一个个身心快速发展中的孩子，我们身上肩负着教书育人的光荣使命。同时，我们的教育局也希望把我们培养成为各个学科的骨干力量。这份信任和期待都会不断地唤起我们对中山教育的责任感。为了能够肩负起这份责任，我们承诺接下的几日会认真学习，快乐学习，将教授们的知识和智慧带回中山。

祝老师们事事顺利，同学们学习愉快！

谢谢大家！

第四篇：骨干教师国家级培训开班仪式学员代表发言稿

各位尊敬的领导、在座的各位同仁：

大家上午好！

今天，2018年江苏省中等职业学校教师国家级培训优秀青年教师跟岗访学项目正式开班了，能够作为学员代表发言，本人深感荣幸。

首先，请允许我代表全体参训教师，对承办此次培训工作的常熟理工学院的各位领导、专家致以崇高的敬意和衷心的感谢！

金秋十月、丹桂飘香，我们来到昆承湖畔，为的是开阔我们的视野，丰富我们的思想，提升我们为人师者的素养。翻看整个培训日程，内容编排既有普适性，又有针对性，令我们耳目一新。相信我们在各位专家、大咖的指导下，一定会受益匪浅。感谢省教育厅为我们搭建这样一个高层高端高效的学习的平台，让我们有了与专家、学者零距离接触与学习的机会；感谢常熟理工学院外国语学院请来了洪庆福、顾佩娅、贾冠杰等一批教育领域的大师为我们授课，这必将促使我们进一步转变教育教学观念、改善教育教学方法。

我们将在良好的环境和氛围中，共同学习、共同探讨、共同成长、共同提高。今后，我们还将学以致用，把培训的收获运用到教育教学实践中去，有理由相信，我们必将为职业教育的发展增添更多扎实的后劲。

各位学员，今天我们置身在这美丽的校园，脚涤昆承湖水，心染常熟理工学院文化之精华，仿佛又回到了指点江山、激扬文字的学生时代，人生哪有比这更幸福的事情呢？让我们珍惜这难得的学习机会，严守培训纪律，扎实学习、积极研讨、认真反思，以最佳的学习状态圆满完成此次培训任务。

谢谢大家。

第五篇：市级骨干教师培训学员论文

基础教育课程改革和教师专业发展浅谈

黄文利

2001年以来实施的《基础教育课程改革纲要(试行)》波及全国，影响深远、意义重大。作为市级骨干教师培养对象的我们，在三年的培训培养活动中，更是深有体会。为了积极践行自贡市教育局《关于认真做好市级骨干教师培训语文数学英语学员结业工作的通知》的精神：围绕自贡市教师教育“三万工程”，积极参加市教育局举办的“基础教育改革与教师专业发展论坛”和“聚焦课堂，有效教学”活动，并结合参加“论坛”和“活动”写出参加论坛和活动的论文。我将从基础教育新课程改革背景下“教师专业发展”、“有效教学策略”和“德育与学生发展”三个方面发表一下自己的拙见。

一、基础教育新课程改革背景下“教师专业发展”。我认为，在轰轰烈烈的基础教育新课程改革浪潮中，教师要注重自身专业素质的发展与提高。首先，要转变观念。新课程改革要求教师以人为本,呼唤人的主体精神,教学的重点要由重传授向重发展转变。基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。根据这一目标，我们就要及时转变观念，丢掉陈腐的思维方式。变“黄荆棍出好人”为“思想攻心”的教育方式，换“学生教不会”为“教师不会教”的认识理念„„剔除传统教育的弊端，大胆践行素质教育。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变接受学习、死记硬背、机械训练的方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。使课堂教学从过去的以“获取知识”转为“探究知识”，从过去以“教师为中心”转变为以“学生为中心”，从过去以“封闭式教学”转变为“开放式教学”等等。以上这些，只有教师的观念真正改变并适应了我们的新课程改革，才会得以实现。其次，还要注意自身角色的转变。教师的观念不仅

要更新，教学行为要变革，更重要的是教师角色的转型。新课程改革的实施必将与传统的教学模式产生矛盾和冲突，教师原有的角色必将发生变化，而且还会不断地补充新的角色内涵。新时期的教师应该是教学认识的领导者，示范者；学习活动的组织者、引导者；课程资源的提供者、开发者；学生发展的保护者、促进者；终身的学习者、研究者。是学生的朋友，同时又是学生的榜样。教师还要有一种良好的工作心态。兢兢业业、无怨无悔。在工作上看作是一种快乐，一种幸福的体验，在生活上知足常乐，在为人处事上助人为乐，专业学习上自得其乐。作为教师，每天都会有许多不大不小的事让你挂心，让你忧心，让你不开心。所以要做好工作，拥有良好的工作心态是最重要的。最后，要积极参加各种培训培养活动，为自己冲电，以提高自身专业文化素质和业务水平。我们要给学生一杯水，自己就要有一桶水，不做到终身学习，我们教师就不能与时俱进，更谈不上适应新课程改革的潮流。

二、基础教育新课程改革背景下“有效教学策略”。前面我已经谈到过，传统教育对我们教师无论是观念还是教学方式的滞后，无论是对课堂教学还是学生发展的束缚，都是不可小视的。课堂教学气氛沉闷，方法简单，容量狭小，过程乏味，效果低微。久而久之，学生学习的主动性和积极性受到压抑，学习的动力遭到破坏，本应由学生全员参与、积极探究、寻求个性发展的“课堂”成了教师独自表演、强力灌输、传道布施的“教堂”；学生学习的效果则表现为低效或无效。所以，首先我们的教育需要创新。而针对我们教师最紧要的，就是课堂教学的创新，实施有效教学，从而提高课堂效率。要反对传统的“填鸭式、操练式”教学方法，主张合作互动、平等交流、自主探究的教学方式，让课堂教学逐步走向民主，注重为学生创设一种和谐的气氛和宽松的环境。精心设计教学的每一个环节，我们的备课不仅要备“教师怎样教”，更要备“学生怎样学”，不仅要组织好学生的学习活动，更要考虑到怎样去指导、点拨学生；不仅要有调控课堂的能力，更要不断地进行教学反思。教学活动，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。所以，还要注重师生间的配合，致力于改变或改善学生的学习方式。同时在整个教学活动中要始终注重学生兴趣的激发。托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，它在学习活动中起着定向和动力作用，是激发学生学习积极性，增强求知欲的主要因素。

其次，要减轻学生过重的课业负担。从学生的课业负担情况来看，过重的课业负担阻碍着教学的创新，造成了教学的低效或无效。造成学生课业负担过重的外部原因和现实情况很多，而内在的原因，如教学课程门类繁多，学科内容“难、繁、偏、旧”，教学方法陈旧落后，课堂教学以记忆知识为目标的强化训练，教学气氛呆板枯燥等等，都直接阻碍着学生思维的发展和实践能力的培养。要真正减轻学生过重的课业负担，就必须彻底改变低效或无效教学的状况，真正的、彻底的实施素质教育。

三、基础教育新课程改革背景下“德育与学生发展”。如何把自己的学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国社会主义建设者和接班人，我认为首要的是德育工作。教书育人、为人师表，“育人德为首、立世品当先”。首先，要为学生打好良好的道德基础。我们每一位教师都必须加大思想道德建设的力度，为学生健康成长奠定基础，以德智体美劳为首，在全面推进素质教育的同时，学校必须要为学生开设法制教育、道德教育、纪律教育的课程，努力提高学生的爱国意识、辨别能力、防范意识，扩大学生生活环境和学习环境，提高家长教育观念和教育方式，并要求我们每位教师结合教材内容坚持不懈地给学生进行品德教育，时常要重视培养学生发现问题、解决问题能力，努力贯彻落实《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》，促进学生良好的道德基础的养成。其次，要注重培养学生的荣辱观。当然，在为学生打造良好道德基础的同时，学生的荣辱观就在自然衍生。但还不够，还应充分利用各种活动，利用社会、家庭、学校的德育契机，密切配合，形成合力，共同“打造”一个 “以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利自为耻；以诚实守信为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。”的充具社会主义荣辱观的新一代人才。最后，要利用好学校生活、班级生活这一学生身边最切近的环境进行品德教育，促进学生良好个性品质的发展。教师要随时关心、爱护学生。只有当学生体验到同学和老师对他的爱和关心，他才能体会到自己的存在并不是多余的，并不是孤独的，才会有对于老师的依赖、班级的归属，也才有对学生进行思想教育的可能。因此，教师要走进每一个学生心里，探听每一个学生的心声，把爱融入每一个学生的心

灵。在这里着重强调 “每一个学生”，是因为很多教师在教学过程中有意、无意的就会偏爱、关注优生而忽视了大部分中等生甚而讨厌、憎恶后进学生。作为一个教师，对每个学生都要不言倦悔，不言离弃。师生之间还要善于沟通。要做一个善于倾听的人。学生在犯错误之后，老师批评之前，一定要把问题弄清楚，用正面的语言进行间接教育。我们在教育过程中，还要给予学生自尊。这个方面在我们传统的教育中也较为缺乏，特别是学困生，他们在老师和部分学生那里得不尊重，失去了学习的积极性和自信心。有的就自暴自弃，破罐子破摔；有的就得过且过，“做一天和尚就撞一天钟”。所以我们要善于寻找和发现每一个学生的闪光点，让他们体验到成功的喜悦，体验到尊重的快感，感觉到自己在班级中有地位，有前进的方向。

总之，在这三年市级骨干教师的培训中，无论理论还是实践上的收获，对我自身素质的提高和工作上的帮衬都是大有裨益的。使我对当前的基础教育新课程改革及其背景下的教师专业发展、有效教学策略以及德育与学生发展等方面认识更深，这也将在我以后的工作生涯中起到不可估量的作用。作为一名即将结业的市级骨干教师，我一定会在以后的工作中：倍加努力，将我所学运用于工作实践；为师师表，起到一个市级骨干教师应有的骨干带头作用。