第一篇：校长培训发言稿(集锦)
校长培训发言稿(集锦15篇)
在当下社会，我们可以使用发言稿的机会越来越多，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编精心整理的校长培训发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
校长培训发言稿1各位领导、各位校长：
大家好！今天，是值得高兴的日子。在教育局领导的亲切关怀下，在进修校培训处的精心筹划、精心组织、高效运作下，经过一年多的培训学习，我们240多位参加校长提高班和岗位资格培训的学员，将顺利结业了。在此，我谨代表培训班学员向为我们提供培训学习机会教育局、进修校领导，以及为这次培训付出辛勤劳动的专家、老师表示诚挚的感谢。
校长是学校的领导者、决策者和管理者，校长的思想理念、领导能力和管理方式决定着学校的荣辱、兴衰。随着课程改革的深入，基础教育向学校的管理者提出了更高更新的要求。为此，带着加强学习，提高素质的愿望，我们走到一起，成为校长提高班或岗位资格培训班的学员。在一年多的培训学习中，进修校培训处围绕当前基础教育改革方向和发展的现实问题，有针对性地开设了教育思想专题、学校管理研究、学校管理心理、教育科研、教育评估、继续教育理论与实践、素质教育理论与实践、中外中小学教育比较、现代教育技术等学习内容。让我们有幸聆听了10多位领导、专家的讲座报告，有幸到龙岩实验小学、邵武实验小学等地开展考察、调研、观摩、学习的活动。学习培训期间，培训处从学员实际出发，综合运用了理论讲座、自学读书、研讨交流、案例分析、考察调研、论文写作等多种方法，组织学员参加专题研究、撰写学校管理案例、专题论文或研究报告等，形成个人研究和集体研究成果。同时注重学用结合，鼓励学员边学边用，用所学理论知识指导学校管理实践，做到学与思、学与习、学与用相结合，提高了学习培训的实效性。
丰富的学习培训内容，使我们都获益匪浅。福州师范姚翔副校长的《新课程理念下的课堂》、福建教育学院魏声汉老师的《课堂教学研究策略》的讲座，让我们懂得如何引领老师转化课堂教学行为，提升教育教学新理念，如何开展课题实验，进行行动研究。教育局王旭科长的《加强财务管理，提高资金效益》、林宝旗科长的《学校人事改革与管理》让我们初步了解了学校财务运行的机制和当前学校人事改革的趋势。福建师大附中校长翁乾明的《校长的自我突破》让我们懂得一个优秀的校长要树立终生学习的观念，加强自身修养，敢于自我突破、自我超越，做到脑要清、眼要明、嘴要紧、耳要聪、肩要宽、胸要阔、新要诚、胆要壮、手要短、腿要长，做一个学习型、智慧型、学者型、实践型的现代校长。而几场的经验交流会、教育考察活动，也让我们拓展了教育视野、激活了办学思维。
这一系列形式多样、丰富多彩的学习培训考察，使我们学员进一步增强了的大局意识、改革意识、创新意识、管理意识、质量意识、科研意识、发展意识，也进一步明晰了办学理念，丰富了管理理论，提高了综合素质，激发了改革创新的动力和活力，增强了推进素质教育、创办特色学校的使命感。
一年多的学习培训，也引领我们对新课程改革，对校长这一岗位有了深层次的思考。我想起去年黄齐秋局长在“全县小学教育教学经验交流会”上提到的三个问题：每一位校长是凭什么当校长？当了校长后做了哪些有成效的事？你的治校理念是什么？又想到黄局长对校长工作提出的“四个字”的要求：高、严、细、实。高——高眼界，高标准；严——严以律己，严格要求；细——细微处入手；实——工作扎实、塌实、实干。于是，在学习工作中，我也常反思自己工作中的得与失；反思一年半以来，我担任二实小副校长是否称职？反思自己在自身思想品德的修养、业务知识、管理知识的学习状况。于是我又问自己：你的教学业务、你的管理能力是否在成长？为何在成长？又如何在成长？
每当想到这些，更增添了我对岗位工作的责任感、危机感和紧迫感。让我进一步懂得，目前，我国基础教育正经历着一场深刻而持久的变革，实现由传统教育向现代教育，由应试教育向素质教育转轨，需要广大教育工作者全身心的投入，更需要校长的智慧。为此，为了适应新世纪现代教育的发展，做一个素质高，业务精，懂教育，善管理的新型学校管理者，我们必须坚持“学习、学习、再学习”，用理论指导实践，不断研究新情况，探索新思路，解决新问题，拓展新知识，创造新业绩。
这一期的小学校长培训将要划上句号了，但这不是终点，只是教育教学工作的一个新起点。我们将把培训所启动起来的新的教育理念，新的改革创新意识，新的教育管理艺术，加载到各自学校的发展前进的工作中，为学校的可持续发展，做出新的贡献！
最后，祝各位领导、校长身体健康、工作顺利！
校长培训发言稿2大家好，今天我发言的题目是《关注学校内涵发展，全面做好教学工作》，作为一名刚走上校长岗位时间不长的新兵来说，参加今天的校长培训，谈如何做好教学管理工作，我感到真有些力不从心，因为我的校长工作还没有做出成绩，因为我还没有很成熟的管理经验，但我有一颗乐意学习的心态，也愿意和大家一起来分享一下自己的小小感悟，如果有和在座的各位理解不同的地方，我真诚的希望能和大家进行沟通交流，以促进我们的共同进步！
一、以身作则，率先垂范是做好教学工作的关键所在古语说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。因此，要做好学校的教学管理工作，要以身作则，要严于律己，只有自己在工作中率先垂范，处处起到带头表率作用，用自己无声的行动去要求别人，才能使自己的工作有影响力，有说服力，在教师的心目中才是一个称职的校长，试想：一所学校各项制度都健全，如果校长自己都做不到，还要求老师们怎样做好，那么老师们会做好吗？所以我给教师们一块上操，一块开会学习，一块下去宣传招生，一块考勤签到，一块请假写请假条，一块听课评课，一块监考评卷，一块吃住，凡是要求教师做到的我首先做到。教师都心服口服的说：“老板都能做到，我们还有什么可说的。”于是，我校60多位教师形成了团结协作、开拓进取的团队。
二、抓实抓细教学常规管理，深入课堂是做好教学工作的有力保障学校的首要工作就是教学工作。我觉得，要想做好教学管理工作
必须抓实抓细教学常规管理，没有规矩不成方圆。自从办宏达学校以来，我带领每位教师认真学习课堂教学常规。又结合学校自身情况制定了“学生课堂习惯六条”：一是做好课前准备，课本、书、笔等学习用品摆放整齐；二是保证正确的听写和书写姿势；三是认真听讲，积极思维；四是发言大胆，声音洪亮；五是敢于提问，发表自己的观点；六是善于倾听，善于合作，善于交流。要求教师认真贯彻执行，预备铃响后进教室，上课不迟到，下课不提前，中途不离开，不以散漫的仪容仪态登讲台，不在课堂上讲非教学性的工作，不经学校批准不得私自调课，不得私自将体、音、美等课改上其他课等等。以上这些制度制定起来容易，真正贯彻实施才是重要的，为此学校专门制定了课堂教学常规管理措施，校委会人员每天轮流值班，深入教学第一线，做到每周有考核，月月有公布。目的是规范我们的课堂教学，真正履行好教书育人的职责。每天，当看到老师们以饱满的精神状态和积极的工作态度走进教室，看到孩子们天真灿烂的笑脸和对知识充满渴求的眼神，我深深地感受到，这份美好而又和谐的旋律也得益于我们形成习惯的教学制度。
作为校长，繁琐的事情非常多，不可能做到面面俱到，但有一点是最重要的，就是必须走入课堂教学的前沿，认真地听课和分析课。一个再优秀的校长，如果脱离课堂，也搞不好学校的教学工作。只有深入课堂，才会发现问题、解决问题，把教学工作搞好。苏霍姆林斯基曾经说过的一句话也印证了这一点，“对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。只有当学校的领导人掌握了足够的事实和进行足够的观察时，才能在教学和教育过程的这个领域里达到工作的高质量。经常听课和分析课的校长，才能了解学校里在做些什么。尽管学校领导人有各种各样的活动，而听课和分析课却是应当摆在首要地位的工作。”苏霍姆林斯基的做法和精神确实值得我们去学习，他说：“如果我没有听过两节课，我就认为今天我在学校是什么事也没有做。”办学一年多来，我听了四十多节课，大部分都是推门听课，只有这样才能听到老师最原始的常态课，才能发现一些优点和不足。比如上学期期中考试后四年级的成绩不太好，我多次听课发现语文老师讲的很多，内容也很全面，但是课堂纪律太差，部分学生没有专心听讲，教师只是做到了该讲的都讲了，学生却没有消化掉，一些重点知识没有让学生抓死，抓牢，这样就出现了试卷中错字太多，学生做题没有时间观念，考试时试题做不完等问题。针对这些问题，我丢掉了老板的架子和这位老师反复交流，课堂上她改变了教学策略，善于启发学生思维，很好地调动课堂气氛，重视了学生参与，还做到了面批面改，让人感受到，老师在真心关爱孩子过程中也促进了他们健康快乐的学习。这个有目共睹的师生共同成长的例子也成了其他老师学习的典范。还有一位性格比较马虎的数学老师，成绩不佳，我多次听他的课后发现他授课重点把握不住，难点突出不够，就单独对他说：“数学是一门很严谨的学科，容不得丝毫差错，咱不能把平时的马虎脾气带到课堂中来，那样会耽误孩子一生的，如果咱自己的孩子遇到像你这样的老师，你会怎么想？”这位年轻老师像做错事的小学生一样，惭愧的低下头，从那以后，他深刻反思，精心备课，对自己和孩子都严格要求并细化，成绩提高很快。
从这不断的听课中，我更觉得，学校给老师营造快速成长和专业发展的良好环境很有必要。对迫切希望指导的教师，我们的任务是帮他“登高”；对盼望展示自己才华的教师，我们的任务是给他们“搭台”；对害怕听课的教师，我们的任务是为他们“加油”。听课过程中，我还喜欢把一些优秀教师教学经验总结到一起变为全校教师的教学财富，以为我们的教学服务！作为校长老板，关心教师的学习与提高是我们首要的任务，一年来，我们组织全体教师到外地参观学习、听课大型活动3次。极大地提高了老师们的授课能力和业务水平。
三、加强人文关怀是做好教学工作的奠基
积极性的心理源泉来自人的需要。教师除了具有人的需要外还有其自身需要，即事业的需要，希望有较好的工作和生活条件，希望得到培养和提高。每一位教师都有长处，我们要善于用发现的眼光去探寻教师的闪光点，帮助教师找到自信，让教师自觉遵守纪律规则等。不能让教师时时、事事、处处围绕考核转，把学习、教学当成任务去完成。要激发教师由“要我学，要我做”，变为“我要学，我要做，我该学，我该做”，让每一位教师时时刻刻都能保持忘我的工作热情，“忙并充实快乐着”。把“冷冰冰”的科学管理与“暖融融”的人文管理处理得相得益彰，这是校长应该努力追求的艺术。我校教师全部是从大学招来的外地大学生，离校远的上千里，放假时，我给他们买上车票；教师结婚，我早早送上贺礼；教师生病，极早用车送上医院，亲自拿针拿药，喂汤喂饭；教师父母生病，不管远近驱车前去看望；教师子女在校就读，免去学费书费，只收生活费。
在工作中我努力解决好教师的生活问题，我和他们一块吃饭，从不特殊化，倾听她们对生活的意见，让她们吃好住好，晚上评卷早早给教师做上加班饭，使她们在学校有一种家的感觉。我常说的一句话就是“走到一起是我们今生的缘分，我们都应该倍加珍惜这份缘。”大雪时我给远路返家的教师发去是否平安到家的短信，元旦时我给每位教师发去了节日的祝福，春节时我给每位教师买上过节的礼品。教师们看在眼里，记在心里，都说校长真像咱们的父母，跟着校长干，累死也不说累死的。一年来，我们宏达实验学校的教师流动量很小，真正成为了一支团结协调，开拓进取的团队。我们校之所以发展这么快，其中教师团队力量功不可没。对于学校的卫生，我总是早早起床，带头打扫，切实以自己的实际行动诠释人文管理的内涵。另外，为了活跃教师生活，我带着教师打羽毛球，跑步等，使教师放松心情，避免过度疲劳。在办公室里，和老师们一起交流谈心，看到大家之间的那份轻松自然，其乐融融的家般温暖和团队精神绽放在每位老师的笑脸上，我倍感满足。我可以骄傲的说我们宏达实验学校的每一位教师是职业幸福感更强的教师，让每一位教师愉快的工作，让每一位孩子成为更独立、更快乐的学生！我会为这个目标继续付出不懈的努力！
四、良好的口碑，辉煌的成绩只是新的开端
转制办学一年来，我校已发展成集幼儿、小学、初中三位一体的，有26个班，1000多名师生规模的学校。在社会上形成了良好的口碑和社会效应，每学期开学时，慕名而来送学生的家长络绎不绝，他们的到来都是为着我校的文明管理与良好的教学质量。
在我校办学的第二学期，鸣鹿中心校统考中，我校取得八个年级七个第一，单科十四个第一，十二科第二，十科第三，团体总分第一的优异成绩，四十位教师，三十九位同志获奖。在社会上引起了强烈的反响。成绩只是万里长征才走了第一步，当然与上级部门的领导是分不开的，我们把成绩当作动力，当作新的起点，我们还将为了我校的更好发展不懈努力。
总之，校长的工作千头万绪，但对教学管理应作重头戏。在教学
管理中虽无法事必躬亲，但应把握好以上四个环节，我相信“只有教学管理的求实，才能达到教学质量求高的目的”。
校长培训发言稿3尊敬的领导、亲爱的同仁们：
大家上午好！
很荣幸作为校长任职资格班学员代表在此发言，首先请允许我代表全体学员向为我们提供此次培训机会的市教育局领导和市教育学院领导及校长培训中心的各位老师表示衷心的感谢！
第二十六期高中校长任职资格班的37名学员来自不同的地区、学校和岗位，有来自xx市内的，也有来自开发区、普兰店和瓦房店的等；有来自普通高中的，也有来自职业高中的；有校长、副校长，还有学校中层干部。
很幸运我们能再次走进课堂进行脱产学习。在为期一个月的时间内，我们将学习当代教育理论、教育法律基础、学校管理的理论与实践、现代教育技术与教学改革以及教学科研方法等课程。在课堂上我们是学生，回到单位我们是学校的管理者和领导者。我们这些人的思想理念、领导能力和管理方式不但决定着学校的办学成败，也影响着地区教育的发展。所以我建议大家要珍惜这次学习的机会，在学习中严格自律，虚心好学，勤于思考困扰教育发展的主要问题，把工作中的困惑和想法与大家深入研讨和交流，共享管理中成功的经验。
我个人认为本次的培训学习不是为了取得一个任职的资格证书，应该通过这次脱产学习对前一段的工作进行认真的反思总结，同时也把培训作为今后工作的一个新起点，为下一段工作积蓄力量，所以我代表各位学员谈我的三点想法：
一、在学习态度上要谦虚认真。我们作为是一线的工作者和管理者往往忽视了理论的学习，可是实际中实践当以理论作指导，没有理论指导的实践是盲目的实践，没有理论引领的工作很容易偏离方向。
二、在学习方法上要理论联系实际。我们都来自工作的一线，在工作中总是面临着这样或者那样的问题。因此在学习的过程中要把工作中的困惑与课上学习的理论知识进行整合，求真务实，让理论与实践相结合。
三、在学习形式上要相互交流取长补短。我们来自不同的地区、不同的学校、不同的岗位，每一个人都有成功的经验也有工作中的失误和不足，通过感情上的沟通与思维上的碰撞，相互交流取长补短才能共同提高。
各位同仁、各位朋友，作为同仁，我衷心希望参加这次学习的每一位领导都能把学习到的理论和经验用到学校的办学和管理中去，在学校的管理中取得好的成绩；作为朋友，我更希望看到在座的每一位在事业上都蒸蒸日上，前程似锦！
我以我喜欢的一句话作为今天发言的结束语，同时也送给在座的每一位朋友：
成功不是最终的目的，追求卓越才是永恒的主题。
谢谢大家！
校长培训发言稿4尊敬的各位领导、校长同行们：
感谢领导和大家对我的信任和关爱，让我在结业典礼上代表大家发言，向各位领导和专家汇报我们的学习体会，借此机会，首先我代表大家要真诚地感谢。一是要感谢宜昌市教育局的领导组织这次校长培训班，为我们提供了充电、加油的机会；二是要感谢宜昌教院领导和老师的精心组织、热心服务，为我们提供良好的环境；三是要感谢各位授课专家、领导的精彩讲座，让我们上升了理论认识，增强了实践的理论指导；四是要感谢在座的各位校长同行，我们的相聚相识，交流交心，让我们在增加新朋友的同时，更获取了难得的学校管理经验和做法。
作为一名教育工作者，尤其作为一名基层学校的管理者，我们一方面的确存在不少困惑，另一方面也迫切需要新的理论来指导我们的实践，就在我们困惑、茫然、徘徊之时，就在“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，”之际，宜昌市教育局在宜昌教育学院为我们开办了xxx第三期校长提高培训班，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。我们全体学员内心充满欣喜，就象久旱的禾苗，遇到了甘霖，又象在无垠的沙漠上看见了绿洲，恰似那饥寒交迫的人得到了温暖和食粮。
一个多月的学习生活，是充实的。我们参与了二十四门课程的学习，参与了三个专题的研讨，参加了历时9天的教育调查实践活动。我们不会忘记老师那严谨的治学风范，他们是我们学习的榜样。给我们讲授和辅导的领导、教授、老师，不辞辛劳，精心设计教学内容，精细传授知识、方法与技巧，那经典的事例、精彩的语言、精巧的构思、精湛的技艺让我们叹为观止，让我们思绪万千，让我们神摇魂荡。使我们茅塞顿开，使我们仰慕和崇拜。老师们深入浅出、形象生动的讲授，老师们纵横古今、驰骋中外、收放自如、开合跌宕、抑扬顿挫、神采飞扬的情境，处处给人以感染和激励；老师们语言如行云流水、厚积而薄发的风格，课课给人以耐人寻味的享受；参与式活动、“头脑风暴法”，使自由、民主、平等、和谐、愉快、交流得到酣畅淋漓的体现。
教育调查实践活动扩展了我们的视野，激活了我们的思维。在教育调查实践活动中，我们惊叹云南五华区外国语学校和西双版纳允景洪中学的物质条件，我们感慨这些学校一流的硬件设施，我们崇尚这些学校管理方面各具特色的经验，我们更仰慕这些学校的教育教学质量！我们虽然没有和这些学校一样的物质条件，但我们有着和他们一样干事业的决心和信心。教育调查实践活动令人难忘，教育调查实践活动让我们留连，教育调查实践活动再一次给我们以启迪：学校管理是一项事业，事业需要献身；学校管理是一门科学，科学需要探索；学校管理是一门艺术，艺术需要创造。
一个多月的学习生活，是丰富多彩的。在这短短的一个多月里，我们分析时事，畅想未来；我们交流工作，增进了解；我们谈论生活，感悟人生；我们互相学习，取长补短；我们沟通心灵，构架友谊的桥梁；我们参加活动，张扬个性，展示才艺。我们全体学员相互尊重，彼此信任，我们相处得是那样的融洽，感情是那样的深厚、炽热而又纯洁；宜昌教育学院给我们留下了美好的印象，培训处张主任老师吃苦耐劳、对工作精益求精的态度以及他务实、严格的管理工作作风使我们全体学员心悦诚服，与学院的校风相得益彰。班主任刘老师、谭老师那以人为本的服务理念，认真负责的工作作风，细致入微的关怀体贴，都给我们全体学员留下了不可磨灭的印象。
一个多月的培训将要结束了，但培训启动起来的思维主机却永远不会停止；我们的工作将会加载进新的应用程序，使常青的事业之树再度焕发出盎然生机，我们将会面对现实、稳住阵脚、抢抓机遇、以新的思维、新的行动、新的举措去拥抱明天，迎接未来。最后
祝各位领导工作顺利，身体健康，鼠年吉祥！
祝各位校长生活愉快，合家幸福，事业兴旺！
谢谢大家！
校长培训发言稿5各位校长同学：
大家上午好！
首先介绍一下我自己和所在的学校；我来自xx新区xx新城xx中学，主管学校教学工作。XX年前在xx市车辆中学工作了18年，XX年竞聘到xx中学。xx中学地处长安、户县和xx三地交界、xx西岸。相对来讲，高桥地区位置偏僻，经济落后，交通不便，但在城市发展规划中xx属于xx新区腹地，伴随着开发和建设xx未来的前景一定很美好。高桥有名的特产是“牛奶草莓”，颗颗鲜嫩香甜，欢迎大家前来品尝，我将热情接待！
短短三周的培训快要结束了，真不愿和大家说声“再见”。十多天来，在这个温馨的大家庭里我收获的太多太多了。首先，感谢市区教育局给我们提供了这次难得的培训机会，感谢汪老师龙老师和以xx中学马校长为首的班委同学的辛勤付出，感谢众位专家学者所奉献的一道道“精神大餐”。在此，特别要感谢汪老师，十多天来胳膊打着绷带，忍着伤痛，一直坚持工作。《易经》有云：“经师易遭，人师难逢。”汪老师和诸位专家学者既是“经师”，更是“人师”，他们渊博的学识和敬业爱岗甘于奉献的人格魅力为我们全体学员树立了好榜样。
我庆幸自己一下子结识了这么多的师友：汪xx教授的深刻，李xx校长的灵秀（启功书体临摹到可以以假乱真的地步）、禄xx校长的敏锐、李xx校长的和蔼、马xx校长的细心以及赵xx校长的优雅等等都给我留下了难忘的印象。虽然培训快结束了，但我相信我们的交流和友谊才刚刚开始。
除了感动之外，我还收获到责任。刘xx教授的一组教育测评数据让我看到了我国和美、日、韩等国在科技创新特别是教育上的差距，张xx教授对北大附中办学特色办学成果的介绍让我看到我们普通公办学校和名校之间的差距，任xx局长和史xx校长对自己成长之旅特别是读书之道的介绍让我看到了我们普通校长和名校长、名家之间的差距。差距，意味着挑战和压力，意味着责任和担当。这几天我已经越来越明显地感受到了作为一名副校长的压力和责任，一种“敬畏教育，认真履职”的情怀越来越强烈的涌上心头。正如专家们所说，转型期的教育对校长的专业发展和精神成长提出了更新、更高的要求。“研名师之征，悟优秀之道，走创新之路”，是这次校长岗位提高培训班的宗旨，也是教育发展形势交给每一位校长的新课题，我们校长别无选择，任重而道远。
记得古语有这么两句话——“士穷乃见节义”、“知耻而后勇”。尽管我们和名校名家在某种程度上有很大的“差距”，甚至有些地方对我们来讲确实属于“先天不足”，但我相信：只要我们能用心借鉴名师名校开拓创新励精图治的办学精神，我们每一名校长每一所普通学校都有很大的发展空间和潜力。目前，最关键的是我们每一位校长要先积极行动起来，学以致用，努力在自己学校特色和亮点上找准突破口找到“抓手”，以此渐进从而做活全校“一盘棋”。
我们xx中学素以管理严格教学成绩良好闻名遐迩，领导和教师尽职尽心，校风特别是教风学风端正。但细想一下我们还有许多地方有待改进：譬如，我们对学生管理是不是严格有余激励不足？学生低眉顺眼循规蹈矩不敢越雷池半步就一定是好事吗？我们一心抓教学而缺乏第二课堂或者说大课间兴趣活动的积极配合，这对教学成绩的提高对学生身心发展思维发展和长远发展是否有益处？等等等等，通过培训和交流都让我有了新的认识和感悟。
真不想说再见！永远铭记我们在一起的日子！和大家相处的点点滴滴将永远滋养、助力我怀揣理想满怀激情地奔驰在科教兴国的金光大道上！
谢谢大家！
校长培训发言稿6尊敬的各位领导、老师，亲爱的学员们：
大家好！
作为一名普通学员，我能在这个特殊的日子，代表全体学员表达我们的感激与心声，我倍感荣幸。
首先，请允许我代表全体学员，向各位市教育局领导，宜宾学院省培中心领导、老师以及两位班主任老师，表示衷心的感谢！感谢你们对我们培训班学员的关心指导，感谢你们为我们创造了一个学习的机会，感谢你们为我们搭建了一个交流的平台。
时光飞逝，岁月如梭，我们118名来自不同学校的学员，仿佛昨天才进校门，今天就背起了行囊。40天很短，40天又很长，40天的风雨与共，40天的携手相伴中，有多少值得永远珍藏的美好与回忆的温馨呀！
23个专题讲座，4所优质中学的实践观摩，1个星期的影子跟岗研修，8天的异地考察，让我们汲取了丰富的营养。专题内容涉及学校管理与课程改革，心理健康与政策法规等等，包罗了学校工作的方方面面。
23名教师的专题讲座，让我们领略了专家们的个性鲜明与心系天下，见证了大学教授的广博睿智与永恒的青春，感受了教育局领导们的平易近人与开拓创新。无论是宁维卫专家“华丽丽的转身”，抑或是何奎莲教授的“高端大气上档次”，还是李力局长的“不要迷恋哥，哥只是传说”的坦率：老师们广博的知识，让我们终身难忘；幽默的授课，让我们刻骨铭心。
昨天，我们满怀希望而来；今天，我们满载收获而归。在这里，我们进一步提高了对课程改革的认识，坚定了走教育改革之路的信念和决心。在这里，我们进一步明确了校长的道德修养与素质。在这里，我们看到了南京、深圳校园的现代与厚重齐飞，智慧与责任并重。在这里，我们还从刘维鸿书记那里收获了不老秘笈，明白了保持好的心态，加强运动对生命的重要意义。
在这里，我们更收获了沉甸甸的友谊与感动。忘不了，我们合种“问题树”的团结；忘不了，我们组建团队的默契；忘不了，我们共聚“林中岛”的欢乐；忘不了，真诚友善的班主任江南老师为我们忙碌的身影；忘不了，异地考察前，何会宁院长、邱宏书记对我们的千叮咛万嘱咐；忘不了，异地考察时陈骏科长千里之外传来的关爱。我们更忘不了，为期8天的南京、深圳之行——那是一段承载着友谊，一路欢歌笑语的考察旅程。在考察中，我们携手并肩，相互帮助，不知不觉中温文儒雅的“王老师”变成了亲切可爱的“翥哥”；更有那一声声“琴妹妹”、“才哥”、“高大威猛”??，让人感到亲切、和谐。或许省外的饭菜偶尔未曾填满肚子，但大家的笑声一定都溢满了整个心房。考察之旅让我们的友谊加深，让我们的情感升华。
短短的四十天，今天回想起来，是那么温馨，那么感动。有同学甚至提议，愿意全班留级再重修一次，想以此来挽留这份不舍和情意！
培训学习即将结束，但我们会珍藏这一段来之不易的学习机会，在工作中反思，在反思中总结，在总结中进步；我们会珍惜这一份份宝贵的师生情、同学意，在合作中交流，在交流中感悟，在感悟中提升；我们一定不辜负各级领导的厚望，在共享中收获，在收获中精彩，在精彩中升华！
最后，祝各位领导、老师身体健康，万事如意！
祝全体学友天天快乐，事业有成！
校长培训发言稿7尊敬的各位领导、各位校长：
我们教育界流传着这样一句话：有一个好校长就有一所好学校。这句话准确道出了学校兴衰与校长的密切关系。新时期学校的发展教育的振兴需要一大批思路宽、眼界宽、胸襟宽的教育家型的校长，要实现这样的目标，学习是最为重要的途径之一，今天的这次培训学习，可谓恰逢其时。
在此，我代表全体学员向各位领导郑重承诺：
一、把握机会，明确学习目标，促进自身发展。
校长是学校的灵魂，是学校办学的第一责任人，是教育方针政策的贯彻者，是学校办学方向的引领者，是师生学习生活的良师益友。校长的责任重大，使命光荣。孔子先生曾经说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。作为参培学员，让我们都来做乐于学习的人，在学习的过程中感受成长的快乐，我们一定要把握好这次学习机会，明确学习目标，坚持用发展的眼光对待工作；制订行之有效的学习计划，做到有的放矢，带着目标来学习，实现个人专业素养和学校管理水平的再提高、再发展。
二、主动学习，严守培训纪律，转变工作作风。
培训期间，我们每一位学员都将及时转变自己的角色，摆正自己的位置，自觉集中精力，保证培训时间，妥善、合理地处理好单位工作和学习任务之间的关系，做到学习与工作两不误，两促进。我们每一位学员都将严格遵守培训纪律，不迟到，不早退，不请假，强化自我管理，深度参与培训研讨，我们要用实际行动证明，作为学校的管理者，我们在这里同样能够成为合格的被管理者、优秀的培训班学员。
各位领导，在今后的工作中，我们将依托这次培训中学到的理论知识和管理经验，继续把心用在教育和管理上，把脚踏在自己的工作岗位上，把眼睛盯在持续发展的规律上，把功夫花在自身素质的提高上。做一位行者，躬身实践；做一位学者，厚积薄发；做一位智者，敢于并善于迎接教育实践的挑战，科学而智慧地解决管理中的热点和难点问题，获得学校和自身的共同发展，演绎绚烂的教育人生。
最后，我代表全体学员，再次向为我们搭建这次学习、提高平台的所有领导、老师表示衷心的感谢！祝大家身体健康、工作愉快；祝学员们学习愉快、学习进步！
谢谢大家!
校长培训发言稿8各位领导、专家以及各位同事：
大家下午好！我是汶川县映秀小学的董雪峰。
很幸运能够参加这次全国地震灾区爱心学校校长培训，更加感到幸运的是我还能获得这么珍贵的机会，代表阿坝州汶川县的学员教师在这里发言，与大家交流学习！通过这次网络学习，我感觉我是在经历了一次次教育思想的洗礼，我走进了爱心学校的理念与规划，似乎走进了教育内涵发展的思考，在深深的思索里闪烁出无数碰撞的思想火花，犹如夜晚天空的星星，为我照亮爱生教育的殿堂！教育要有激情，教育需要情怀，教育更需要释放，释放对事业的热爱，释放对学生的呵护，释放师爱的无私与无畏！
首先，我想谈谈对这次网络培训的看法。我们汶川的大多数学员都认为，这种网络培训非常好，很推崇这种培训方式，通过网络，大家足不出户就可以享用国家先进的教育资源，学到很多先进的理论，可以聆听众多专家的教诲，帮助我们解读工作中的困惑，还可以与更多的同事在网络平台上讨论教育教学工作中遇到的问题，还可以把自己成熟或不成熟的意见大胆地发表出来，和大家争论、交流，可说使我们收获良多啊！
第二，我想谈谈学习感悟。我们汶川县历来非常重视教育事业的发展，虽然512大地震对汶川的教育造成了不可估量的损失，但是，灾后重建让我们看到了汶川教育辉煌的未来，因为现在汶川的学校都是暂新的，教学硬件设施堪称一流，虽然有大批的教师矢志不渝的为汶川的教育事业奉献青春和热血，但是更需要有一大批业务精，素质高，能力强的管理者和教师，所以，汶川县更是把提高教师素质作为重点工程来抓，加大力度对广大教师进行能力提高培训，而我们汶川的老师也非常珍惜这样的机会。
自从培训开始以来，我们汶川县的学员教师，克服困难，稍有空闲便上网学习，观看视频，翻阅大家的帖子，查看各类资源，有时还发起话题，并参与讨论。大家都认为，这样非常实用的培训，对于我们每个人都十分重要，听了专家的讲解，很多问题会觉得并没有那么困难，也会让人觉得茅塞顿开，受益匪浅！可以说，通过网络学习，提高了我们对教育事业的认知能力，提高了我们对教育现状的分析能力，提高了我们对于教育措施的决断能力，提高了我们教育者本身的教育教学能力，提高了我们教育管理者规范管理的能力……
第三，我想谈谈学习的收获。有一天，我听了广西教师培训中心副主任韦昌勇的讲座，我受益匪浅！尤其是对于我们需要做什么样的规划与发展，我觉得，我们真应该好好思考思考！
对于规划也好还是计划也好，从来我们都是相当认真的在制定，但是，正如韦教授所说的，我们的规划里面的确存在着现代“八股”的缺点，假大空的“鬼话”充斥着我们的规划和计划里面。
其实，我们制定计划和规划，是对学校工作今后要做什么，要达到什么目标，要如何发展等起到引领性的作用，那么，我们为什么不实实在在的把问题列出来，把思路写出来呢？
不止计划和规划如此，总结也如此！
今后，我们在制定学校的计划和规划或者写总结的时候，一定本着实事求是，立足实际，实实在在的制定，不能说空话、套话了！
当我观看了有关学校安全方面的讲座，也不禁让我思绪万千。说实在的，学校的安全工作是悬在大家头上的利剑啊！作为学校，今后应该继续加大安全教育的力度和细度，把工作做细一点，要有切实可行的安全预案，要给学生多多传授一些救援以及自救的知识，要多进行实际的演练，在遭遇危险的时候，才能把损失减小到最低，学生在遭遇危险的时候生存的可能性才会大大增加！
最后，我想谈谈学习认识。把学校定位成爱心学校，作为学校的管理者，就应带着爱生的理念，怀着发展教育的坚定信念和育人为本的执著追求，在学校这块播种希望的责任田里去收获未来。
同时，我们必须树立终身学习的理念，使自己知识渊博、信息储备雄厚，这样指导爱心学校的教育教学工作才能得心应手。如果说某些思想是顿悟的结果，那么没有扎实的理论基础、深厚的文化底蕴，“悟”将从何处而来！如果说某些艺术来自于灵感，那么没有对教育实践的不断的总结和提升，“感”又从哪里生成！因此，我们自身一定要加强学习，刻苦地不间断地探究和钻研，从而形成良好的习惯和素养，做一个终身学习的典范。
目前，我们映秀小学仍在异地过渡，新的学校即将建成，我们映秀小学的全体师生在大家的关爱和帮助下，艰难地走过了两年多的时间，展望未来，我们深知，学校的发展既需要传承又需要创新。通过这次培训之后，我们更加坚定了未来的办学方向，那就是——必须以儿童的视角为基准，“全纳与平等，有效的教育学，安全健康与保护，参与与和谐”，以学生发展为本、以学校发展为本，传承适合学校发展的教育理念，在传承中找出路，在传承中寻找适合自己学校发展的途径，在发展中创造出自己的特色，最终能实现我们学校教育的可持续发展。
虽然网络培训有一定的局限性，但它带给我们的思考却要终身延续，我们一定会把它内化为自己的思想，内化为自己的自觉行为，播种在自己的责任田里，让它生根开花结果。
谢谢大家！
校长培训发言稿9尊敬的各位领导、退役士兵朋友们、同志们：
大家下午好!
首先，我代表市中等职业技术教育中心全体教职员工，向百忙之中前来参加今天开学典礼的各位领导，表示衷心的感谢!向前来我校参加技能培训的各位学员朋友们，表示热烈的欢迎!
作为我市唯一一所国家级改革发展示范校，学校办学理念先进、办学经验丰富、教学管理规范、师资力量雄厚、实训设备完善、专业设置科学、推荐就业率高、教学场地和后勤保障设施齐全。市民政局确定我校为退役士兵职业技能培训定点机构，是对我们的信任，我们深感荣幸，做好退役士兵培训工作既是学校的责任，更是学校的光荣。我们有信心，也有能力做好这项工作。
在即将开展的退役士兵培训工作中，我们将以培训为手段、就业为目标，严格按照上级要求，精心做好退役士兵学员的入学管理、教学管理和日常管理工作。在培训方式上, 学校将根据退役士兵特点, 结合企业生产实际，凸显职教特点，工学结合、校企结合、产教结合，采取“理论实习一体化”的培训模式，因才施教，使培训与就业零距离。通过培训，让广大退役士兵就业有路、生存有术、终生教育有基础。我们将尽最大努力做好本次培训工作，做到培训一个，成才一个，就业一个，让领导放心，让学员满意。为此，我向参加培训的各位学员朋友们提几点希望：
一要保持优良作风，端正学习态度。希望你们把军人的优良传统和作风带到学习中来，积极主动投入到紧张的学习和训练中去，勤奋学习、刻苦钻研，学有所用、学有所成，以过硬的思想素质和专业技能迎接人生新的机遇和挑战。
二要学习专业技能，提升综合素养。希望你们能以此次培训为契机，在学习专业知识和技能的同时，在校期间实行自我教育，自我管理，自我发展，不断提升自我综合素养。
三要严格约束自己，实现华丽转身。希望你们能够以“脱下军装仍是一个兵”的标准，严格要求自己，尽快实现从战士到学员的转变，从合格军人到合格人才的转变，从最可爱的人到最有用的人的转变。
同志们，知识决定命运，技能创造财富。希望大家继续发扬革命军人特别能吃苦，特别能战斗的优良传统，严格要求自己，珍惜学习机会，以优异的成绩为军旗再添光彩。衷心祝愿你们在市中职中心生活愉快、学有所长，幸福就业，实现自我精彩人生。
谢谢大家!
校长培训发言稿10尊敬的各位领导、老师，亲爱的`学员们：
大家好！
很荣幸作为校长培训班的学员代表在此发言，首先请允许我代表全体学员向为我们提供此次培训机会的州教育局和为我们培训工作付出辛勤工作的州师范各位老师表示衷心的感谢！培训期间，同学们严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，共谋巴州教育发展大计，涌现出了一批优秀学员。校长是学校的领导者、决策者和管理者，校长的思想理念、领导能力和管理方式不但决定着学校的荣辱，也决定着教育事业的成败。基础教育的改革和发展，向教育的管理者提出了更高更新的要求。要适应新要求，就必须大力提高学校管理者的素质。在不长的两个月内，我们从教育政策法规、教育科学理论知识、巴州基础教育发展的现状、趋势及对策、信息化与教育改革等方面进行了系统的学习和研究，听取了十多位专家、学者和领导的报告和讲座，探讨了学校发展和建设中的问题，初步解决了学校管理实践中的一些困惑，进一步理清了学校实际工作的一些思路。除了学习理论，学员们还参观了办学富有特色的学校，理论联系实际，效果较好。更难的是，参加培训的49位校长和书记，大家在互动中学习，在交往中提高。不少校长成了朋友，为今后学校间的往来交流打下了良好的基础。
培训班结束并取得合格证书，只是一个新起点的开始。在这个新的起点，我代表各位学员表个态，回到工作岗位，我们：
一要继续保持和发扬这次培训所体现出来的勤奋学习、刻苦钻研、精心探索的学习精神，把掌握的理论、铸成的素养、学到的能力运用到学校办学实践中，真正达到学以致用、用有所成。
二要联系实际，勇于探索，求得真功。我们在培训班中学习的是新的办学理念、科学的领导艺术、多样性的管理方法，在未来的学校管理中必须从实际出发，用科学发展观指导实践、灵活运用、与时俱进，实现科学发展。
三要在各自的岗位上，不断学习提高，当好所在学校师生的领头羊，真正做到服务教学、服务教师、服务学生。
四要切实做到热爱教育、心系教育、扎根教育、奉献教育，为党的教育事业做贡献。
各位同仁，各位校长，作为同仁，我衷心希望咱们能将这次在培训中学到的用到学校的办学和管理中去，取得好的成绩；作为朋友，我希望看到各位校长领导的学校蒸蒸日上，前程似锦。成功不是最终目的，追求才是不变的主题。让我们保持这段美好的记忆，经常在交流中学习，在研究中提高，为巴州教育事业的发展共同做出努力！
谢谢！
校长培训发言稿11尊敬的各位领导、学员们：
大家好!
在这春暖花开的美丽季节，我们高兴地迎来了我县第二届小学校长培训班开班典礼。小学校长培训班是提升小学校长素质，促进校长成长的重要举措，是坚持先进的教育理念、实现教育现代化、落实科学发展教育观的需要，是实现教育公平和教育均衡发展，办成人民满意的教育的重要体现。首先请允许我代表全体学员对各位领导老师们对我们培训班学员的关心指导表示衷心的感谢，下面作一表态发言。
一、珍惜机会，勤奋学习。
我们的学员来自各小学，负责学校管理工作，平时工作千头万绪，难以集中时间好好学习。这次县教育局给我们提供了这么好的学习条件，能使我们真正静下心来学习、充电，把平时的工作实践同教育管理有机地融合在一起，机会难得。为此，我们一定要珍惜机会，加强交流，带着问题学，多思考善领悟，学以致用，学有所获。通过学习掌握先进的教育观念，提高依法办学科学管理的水平，不断提高解决实际问题的能力，做一个有智慧，有思想，懂业务，会管理的校长。
二、尊重教师，团结同志。
根据整个培训计划安排，认真听取专家老师报告、专题讲座。尊重教师、认真听讲，勤记笔记，刻苦钻研，扎实圆满地完成各项学习内容;其次，学员之间互帮互助，相互探讨交流、努力做到“三戒”： 戒满、戒浮、戒空，通过学习，我们学员一定能够开阔眼界，提升境界，提高水平，增强能力，为今后更好的工作打下良好的理论基础。
三、遵守规定，严明纪律。
整个培训期间，我们一定遵守培训单位的有关规定，严格执行各项规章制度，真正摆正位置，沉下身子，静下心来向专家学、向老师学、向书本学，大家互相学取长补短，实现理论水平的提高，实践能力的增强，各种知识的丰富。不断提高认识，增强学习的使命感;端正态度，增强学习的紧迫感;激发动力，增强学习的责任感;要切实提高思想认识，严守学习纪律，妥善处理好工作和学习的关系，讲究学习方法，力求学有所思，学有所悟。
让我们以饱满的热情，严谨的学风，刻苦的精神，努力学习不断进取，争取以优异的成绩交出一份满意的答卷。
最后，请各位领导放心，我们一定珍惜机会，明确学习目的，端正学习态度，创新学习形式，以实际行动圆满完成学习任务。
校长培训发言稿12尊敬的各位领导、各位专家、各位来宾，大家早上好！
伴着金秋灵动的脚步，和着落叶飞扬的弦音，我们迎来了来自全国各知名高校和知名中学的专家、学者，以及英、美籍教师，这是我们江苏省**中学万余名师生的荣幸，也是阜宁教育的荣幸！我代表**中学校长室、校党委，代表**中学万余名师生向你们的到来，表示衷心的感谢！
各位领导、各位来宾，今天，云集在**中学的专家、学者，有来自教育部校长培训中心，华东师范大学英语教育博士后窦东友先生；英国爱丁堡大学访问学者，南京航空航天大学附中李津茜老师；全国教育科学“十五”规划课题，全国辅导老师汤磊老师；江苏省金陵中学林彤老师；江苏南菁高级中学张燕老师；上海外国语大学附属外国语学校孙建彬老师，以及两位美籍、英籍老师，让我们再次用热烈的掌声，向他们的到来表示热烈的欢迎和由衷的感谢！
新课程改革，将改变学生的学习生活，也将改变教师的教学生活，教师的课堂教学方式将随着学生的学习方式而改变，因此，当前的教育对教师知识和能力储备的质量与作用都提出了更高的要求。这一次，在县教育局有关部门的牵引下，来自全国各地的专家、学者，为我们带来了全新的课改理念和先进的教材教法，为**中学的老师，乃至全县广大英语教师提供了一次难得的学习机会，这必将为**县英语教育教学质量带来一次质的飞跃。
这次活动的举办得到了县教育局领导的关心和支持，得到了县教育局有关部门的鼎力相助，在此，请允许我代表**中学万余名师生向他们的辛勤工作致以由衷的谢意！
最后，祝愿本次活动取得圆满的成功！
祝各位专家、学者，各位领导、来宾，工作顺利，身体健康，谢谢大家！
校长培训发言稿13亲爱的朋友您好：
感谢您对培训机构的关注与信任！
培训机构全体师资真诚的欢迎您加入我们的学习队伍！
当你不辞辛苦，远道而来，心中所想的一定是要选择一所理想的学校，成就自己未来的梦想，当你选择了培训，也就找到了自己信赖的家———培训尤如一个大家庭，不管你来自五湖四海、四面八方，走进这里，您就是这个大家庭的成员，“家”文化是我们成长的基础，相信融入这个大家庭中，你会满载着亲情、友情、学识、技艺的硕果踏上自己精彩的人生之路。
培训不仅为你提供生存的本领，更重要的是为人为事的学问，培训主张“先做好人，再做好事”，走出这里的都将是敏学好思的人、意志坚强的人、睿智精进的人、健康快乐的人、品学兼优的人培训更弘扬水”文化，希望每位学员都有不竭的战斗力，当遇到阻力或障碍时，一面倍加努力释放全部潜能，表现坚韧和刚强，一面机动灵活、进退自如、荣辱不惊，在学习上弃而不舍、水滴石穿，在技艺方面海纳百川，极具吸纳和包容的精神，在修性方面会涤荡污垢，吐故纳新，具有持续的自我更新和超越能力，永保自洁，坚持进步。
亲爱的朋友，学习是一切力量的源本，在学习的道路上没有尽头，一个不断学习型的人才，才是一个真正的人才；亲爱的朋友，将学习融入我们的工作和生活吧！在这技术不断创新的时代，我们只有比竞争对手学得更好、更快，才会在事业上取得更大的进步！亲爱的朋友，相信今天你以培训为荣，明天培训一定会以你为骄傲！
校长培训发言稿14尊敬的领导、老师，同学们：
很荣幸代表全体学员在这里发言。首先要说声感谢，感谢瑞安市教育局、教师进修学校的领导，有了你们的大力支持和精心安排，我们来自全市不同学校、不同年龄的40名校长才有机会相识相交。特别感谢班主任王老师，不论是课程安排，还是生活起居，他都考虑得无微不至，让我们渡过充实快乐的培训生活。在此，我代表全体学员对领导和老师们的辛勤付出表示衷心的感谢！你们辛苦了！
记得20xx年10月27日，天高云淡，气候宜人，因为共同的工作我们走到一起，期待校长资格培训带来的精彩。转眼，近一年的培训即将结束，真的收获很大。我们聆听了各线专家风格迥异的讲座，彭小明教授的现代课程理论，邱卫东教授的校园公共安全知识，孙友福老师的班主任心理学透视，卢真金教授的学校发展规划，郑明理老师的的教师专业发展、学校特色创建，何正跃校长的依法治教政策法规，曾定煜书记的校长素质追求，江飞云主任的学校财务管理……每一次聆听都开阔了眼界，丰富了内涵，我们第一次如此全面地去了解学校管理的点滴细节，第一次如此清晰地感受校长所肩负的沉沉重担。
除了理论学习，培训还穿插了丰富多彩的实践活动：福建九鲤溪团队拓展，苍南玉苍山山间漫步，龙港四小集团化特色办学，瑞安民办品牌新纪元学校，浙江省绿色校园龙湾育英学校，还有瑞安本土的湖岭鹿木学校、飞云镇小、高楼镇小等等……我们的足迹踏遍温州内外，观察着不同学校的校园文化，领悟着不同学校的办学特色，在兄弟学校的办学经验中，我们对比自我，不断反思成长。
而最难以忘怀的是为期六天的西安之旅，那是载着友谊一路笑语的考察旅程，我们直上蓝天触摸白云，团队和谐一路高歌。忘不了西安新知小学前集体合影的精彩瞬间，忘不了詹昌元老师挥笔题词的潇洒身姿，忘不了同学间那声声亲切的呼唤、张张灿烂的笑脸。考察之旅让我们的友谊得到加深，让我们的情感得到升华。这是今后学校管理工作的宝贵财富，因为它不仅包含着沉甸甸的友谊，更为学校之间的交流学习提供了无穷的资源。
同学们，老师们，20xx校长班的学习即将结束，但我相信我们还会通过各种方式和途径并肩作战，因为我们是同学和师生，让我们共同期盼“同窗共读友谊地久天长，携手教育待看百舸争流！”最后，祝大家工作顺利，身体健康！
校长培训发言稿15各位领导，各位同仁:
上午好！
我汇报的题目是“聚焦于学生的健康成长，服务于学生的全面发展”新课程背景下，我校的书法教育旨在继承和发扬中华民族优秀文化。同时紧密围绕德育“两纲”工作展开，有力改善学校学习环境，与各科教学有机整合，重在练书法学做人，提高师生的书法欣赏审美能力；提高师生写好规范字的能力；培养学生热爱祖国语言文字，继承弘扬祖国优秀传统文化，在写好字中注重培养学生耐心与细心的学习好品质，从而整体提高学校的教育教学综合质量。
从20xx年开始，洪庙小学就把“书法（写字）”纳入学生的必修课程，开设专门的书法课，20xx年被评为上海市书法教育实验学校、20xx年被评为09年度“全国书法教学优秀集体”、20xx年9月年被评为上海市规范汉字书写教育特色学校。这些荣誉的取得，与上级部门领导关心支持分不开的，我校的做法是：
一、有力的组织保障，形成书法教育氛围
1.建立书法特色教育课程：
学校成立了以校长为组长，行政班子为组员的领导小组，学校开设书法课，把书法课作为一门常规的学科，学校相应独立地成立了书法教研组，建立了教研网络，配有专门的分管领导，下有专职书法教师，其他由全体语文教师组成教研组成员。和其他学科一样，将书法教学常规化、制度化，保障书法教学有效有力的开展，保证教学质量。
2.配备书法专用室，开辟书法环境
学校为全面提高全校学生书法（写字）水平，组建了两个书法教室。同时开辟了学校书法作品展示厅。
3.组织编写校本教材
我校书法教研组，通过经验总结，借鉴全国较好的教材，结合本校书法教学特点，经过多次修改，组织编写了《洪庙小学书法教材》，教材选材以德为先的原则，融入并推进了我校德育工作开展，为构建校园的和谐发展担起应有的责任。更重要的是为我校师生写好规范汉字，学写规范汉字，欣赏优美的规范汉字打下了良好的基础。
二、主动构建书法教育机制，促进教师队伍建设
1.开展教师书法培训
学校领导高度重视教师规范汉字书写的基本功训练，针对学校青年教师比例高的特点，组建了教师书法兴趣小组，规定每周四下午课外活动时间，所有教师集中书法教室学习书法，定期邀请书法专家进行培训，同时全校教师每周在规定的书法练习本上练习，并定期上交交流。到现在为止，全校26个班级，语文教师全部通过了上海市书法等级考试五级考试。我校有六名教师加入了奉贤区书协、两名加入市书协。
20xx年上海市《五色大屯》杯上海市书法实验学校，教师书法课堂说课、上课教学评比中，我校郝兆涛老师荣获一等奖。
2、立足课堂教学，促进规范汉字书写水平
书法教研组定期开展互听，互评教学研究活动。教导处领导及时检查指导，研讨，大大提高了写字课的有效过程质量，提升了书法（写字）教师的专业技能；教师的教学理念更新，创新教学手段不断改进，促进了学生规范汉字书写水平的提高。同时培养了学生良好的书写习惯和书写能力.。学校将写字教学评价作为学生学业能力评价和教师教学能力评价的重要组成部分。期末表彰一大批在书法方面有突出进步的师生，很大程度的提高了师生的书法兴趣，激励了学生提高写字能力的积极性。
3、规范汉字书写激励民族精神传承
书法（写字）特色工作实施要求求真、求实、求细。在工作中我校时时采取主动工作。学校不断完善工作规范，在规范汉字书写中，安排阶段检查和日检制度，德育组少先队设立书法特色章，组织相应的活动。学生人人参与书法活动，班班有评比，开辟了每天中午12：10——12:30师生书法训练时间段，保证了训练时间。有效提高了学校的写字教学质量。
三、科研引领书法，促进规范汉字书写工作
20xx年3月我校书法教研组申报了区级研究课题《书法文化熏陶下和谐校园文化建设的实践研究》，大大促进了书法工作的信心。在实践研究中，不断提高书法教育水平，汇编了洪庙小学《书法艺术教育论坛》，此书汇编了教研组成员对书法教学总结与经验，也有几位教师在市刊杂志上发表了以书法为载体的文
章与论文等，很好的促进了我校规范汉字书写的工作。20xx年，洪庙小学又积极申报了全国书法实验学校。
各位领导，在几年的书法教育工作摸索当中，我们开始尝到了甜头，随着工作的不断深入，它影响着我们洪庙小学，影响着广大教师，也影响着全校的学生，学校的教育教学正朝着健康、勤奋的方向前进。通过书法教育过程，教师平和了工作心情，学生在学习中得到了休息，做到了劳逸结合。学校的综合办学质量也在稳步提高，20xx年——20xx年的五年级区教学调研中，都取得了优异的成绩。
学校应该成为孩子们一生的骄傲，它为孩子们的成长提供丰富有效的精神营养；它的环境、氛围，能给孩子们的成长打上自信、自强的烙印；从学校中获取的许多东西，应成为孩子们的财富。所以，洪庙小学的书法教育仅仅是一个点，我们在后三年的学校规划中，已经开始在其他领域开辟特色。比如，学校正在启动的“法布尔野外自然实验室”；开展乒乓教学等等。从多方面，发展学生的兴趣特长，真正让学生从学校中获取更多东西。作为学校领导者，我们做的，只是做好学生的服务工作，给学生在学校追求更多的梦想。也真正让学生全面发展。
各位领导,我们学校在书法教育方面，虽然取得了一点点成绩，但要走的路还很长，我感谢区局领导对洪庙小学的关心与大力支持，也感谢兄弟学校领导的对洪庙小学大力帮助。洪庙小学将一如既往的发展本校教育教学特色。无私的关心学生的健康成长，更好的服务于学生全面发展。
谢谢大家！
第二篇：校长培训发言稿
校长培训发言稿
宏达实验学校
大家好，今天我发言的题目是《关注学校内涵发展，全面做好教学工作》，作为一名刚走上校长岗位时间不长的新兵来说，参加今天的校长培训，谈如何做好教学管理工作，我感到真有些力不从心，因为我的校长工作还没有做出成绩，因为我还没有很成熟的管理经验，但我有一颗乐意学习的心态，也愿意和大家一起来分享一下自己的小小感悟，如果有和在座的各位理解不同的地方，我真诚的希望能和大家进行沟通交流，以促进我们的共同进步！
一、以身作则，率先垂范是做好教学工作的关键所在古语说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。因此，要做好学校的教学管理工作，要以身作则，要严于律己，只有自己在工作中率先垂范，处处起到带头表率作用，用自己无声的行动去要求别人，才能使自己的工作有影响力，有说服力，在教师的心目中才是一个称职的校长，试想：一所学校各项制度都健全，如果校长自己都做不到，还要求老师们怎样做好，那么老师们会做好吗？所以我给教师们一块上操，一块开会学习，一块下去宣传招生，一块考勤签到，一块请假写请假条，一块听课评课，一块监考评卷，一块吃住，凡是要求教师做到的我首先做到。教师都心服口服的说：“老板都能做到，我们还有什么可说的。”于是，我校60多位教师形成了团结协作、开拓进取的团队。
二、抓实抓细教学常规管理，深入课堂是做好教学工作的有力保障 学校的首要工作就是教学工作。我觉得，要想做好教学管理工作，必须抓实抓细教学常规管理，没有规矩不成方圆。自从办宏达学校以来，我带领每位教师认真学习课堂教学常规。又结合学校自身情况制定了“学生课堂习惯六条”：一是做好课前准备，课本、书、笔等学习用品摆放整齐；二是保证正确的听写和书写姿势；三是认真听讲，积极思维；四是发言大胆，声音洪亮；五是敢于提问，发表自己的观点；六是善于倾听，善于合作，善于交流。要求教师认真贯彻执行，预备铃响后进教室，上课不迟到，下课不提前，中途不离开，不以散漫的仪容仪态登讲台，不在课堂上讲非教学性的工作，不经学校批准不得私自调课，不得私自将体、音、美等课改上其他课等等。以上这些制度制定起来容易，真正贯彻实施才是重要的，为此学校专门制定了课堂教学常规管理措施，校委会人员每天轮流值班，深入教学第一线，做到每周有考核，月月有公布。目的是规范我们的课堂教学，真正履行好教书育人的职责。每天，当看到老师们以饱满的精神状态和积极的工作态度走进教室，看到孩子们天真灿烂的笑脸和对知识充满渴求的眼神，我深深地感受到，这份美好而又和谐的旋律也得益于我们形成习惯的教学制度。
作为校长，繁琐的事情非常多，不可能做到面面俱到，但有一点是最重要的，就是必须走入课堂教学的前沿，认真地听课和分析课。一个再优秀的校长，如果脱离课堂，也搞不好学校的教学工作。只有深入课堂，才会发现问题、解决问题，把教学工作搞好。苏霍姆林斯基曾经说过的一句话也印证了这一点，“对一个有经验的校长来说，他的注意和关心的中心就是课。„„只有当学校的领导人掌握了足够的事实和进行足够的观察时，才能在教学和教育过程的这个领域里达到工作的高质量。经常听课和分析课的校长，才能了解学校里在做些
什么。„„尽管学校领导人有各种各样的活动，而听课和分析课却是应当摆在首要地位的工作。”苏霍姆林斯基的做法和精神确实值得我们去学习，他说：“如果我没有听过两节课，我就认为今天我在学校是什么事也没有做。”办学一年多来，我听了四十多节课，大部分都是推门听课，只有这样才能听到老师最原始的常态课，才能发现一些优点和不足。比如上学期期中考试后四年级的成绩不太好，我多次听课发现语文老师讲的很多，内容也很全面，但是课堂纪律太差，部分学生没有专心听讲，教师只是做到了该讲的都讲了，学生却没有消化掉，一些重点知识没有让学生抓死，抓牢，这样就出现了试卷中错字太多，学生做题没有时间观念，考试时试题做不完等问题。针对这些问题，我丢掉了老板的架子和这位老师反复交流，课堂上她改变了教学策略，善于启发学生思维，很好地调动课堂气氛，重视了学生参与，还做到了面批面改，让人感受到，老师在真心关爱孩子过程中也促进了他们健康快乐的学习。这个有目共睹的师生共同成长的例子也成了其他老师学习的典范。还有一位性格比较马虎的数学老师，成绩不佳，我多次听他的课后发现他授课重点把握不住，难点突出不够，就单独对他说：“数学是一门很严谨的学科，容不得丝毫差错，咱不能把平时的马虎脾气带到课堂中来，那样会耽误孩子一生的，如果咱自己的孩子遇到像你这样的老师，你会怎么想？”这位年轻老师像做错事的小学生一样，惭愧的低下头，从那以后，他深刻反思，精心备课，对自己和孩子都严格要求并细化，成绩提高很快。
从这不断的听课中，我更觉得，学校给老师营造快速成长和专业发展的良好环境很有必要。对迫切希望指导的教师，我们的任务是帮他“登高”；对盼望展示自己才华的教师，我们的任务是给他们“搭
台”；对害怕听课的教师，我们的任务是为他们“加油”。听课过程中，我还喜欢把一些优秀教师教学经验总结到一起变为全校教师的教学财富，以为我们的教学服务！作为校长老板，关心教师的学习与提高是我们首要的任务，一年来，我们组织全体教师到外地参观学习、听课大型活动3次。极大地提高了老师们的授课能力和业务水平。
三、加强人文关怀是做好教学工作的奠基
积极性的心理源泉来自人的需要。教师除了具有人的需要外还有其自身需要，即事业的需要，希望有较好的工作和生活条件，希望得到培养和提高。每一位教师都有长处，我们要善于用发现的眼光去探寻教师的闪光点，帮助教师找到自信，让教师自觉遵守纪律规则等。不能让教师时时、事事、处处围绕考核转，把学习、教学当成任务去完成。要激发教师由“要我学，要我做”，变为“我要学，我要做，我该学，我该做”，让每一位教师时时刻刻都能保持忘我的工作热情，“忙并充实快乐着”。把“冷冰冰”的科学管理与“暖融融”的人文管理处理得相得益彰，这是校长应该努力追求的艺术。我校教师全部是从大学招来的外地大学生，离校远的上千里，放假时，我给他们买上车票；教师结婚，我早早送上贺礼；教师生病，极早用车送上医院，亲自拿针拿药，喂汤喂饭；教师父母生病，不管远近驱车前去看望；教师子女在校就读，免去学费书费，只收生活费。
在工作中我努力解决好教师的生活问题，我和他们一块吃饭，从不特殊化，倾听她们对生活的意见，让她们吃好住好，晚上评卷早早给教师做上加班饭，使她们在学校有一种家的感觉。我常说的一句话就是“走到一起是我们今生的缘分，我们都应该倍加珍惜这份缘。”大雪时我给远路返家的教师发去是否平安到家的短信，元旦时我给每位教师发去了节日的祝福，春节时我给每位教师买上过节的礼品。教师们看在眼里，记在心里，都说校长真像咱们的父母，跟着校长干，累死也不说累死的。一年来，我们宏达实验学校的教师流动量很小，真正成为了一支团结协调，开拓进取的团队。我们校之所以发展这么快，其中教师团队力量功不可没。对于学校的卫生，我总是早早起床，带头打扫，切实以自己的实际行动诠释人文管理的内涵。另外，为了活跃教师生活，我带着教师打羽毛球，跑步等，使教师放松心情，避免过度疲劳。在办公室里，和老师们一起交流谈心，看到大家之间的那份轻松自然，其乐融融的家般温暖和团队精神绽放在每位老师的笑脸上，我倍感满足。我可以骄傲的说我们宏达实验学校的每一位教师是职业幸福感更强的教师，让每一位教师愉快的工作，让每一位孩子成为更独立、更快乐的学生！我会为这个目标继续付出不懈的努力！
四、良好的口碑，辉煌的成绩只是新的开端
转制办学一年来，我校已发展成集幼儿、小学、初中三位一体的，有26个班，1000多名师生规模的学校。在社会上形成了良好的口碑和社会效应，每学期开学时，慕名而来送学生的家长络绎不绝，他们的到来都是为着我校的文明管理与良好的教学质量。
在我校办学的第二学期，鸣鹿中心校统考中，我校取得八个年级七个第一，单科十四个第一，十二科第二，十科第三，团体总分第一的优异成绩，四十位教师，三十九位同志获奖。在社会上引起了强烈的反响。成绩只是万里长征才走了第一步，当然与上级部门的领导是分不开的，我们把成绩当作动力，当作新的起点，我们还将为了我校的更好发展不懈努力。
总之，校长的工作千头万绪，但对教学管理应作重头戏。在教学
管理中虽无法事必躬亲，但应把握好以上四个环节，我相信“只有教学管理的求实，才能达到教学质量求高的目的”。
第三篇：校长书记培训发言稿
聚焦于学生的健康成长，服务于学生的全面发展
各位领导，各位同仁，上午好！
我汇报的题目是“聚焦于学生的健康成长，服务于学生的全面发展” 新课程背景下，我校的书法教育旨在继承和发扬中华民族优秀文化。同时紧密围绕德育“两纲”工作展开，有力改善学校学习环境，与各科教学有机整合，重在练书法学做人，提高师生的书法欣赏审美能力；提高师生写好规范字的能力；培养学生热爱祖国语言文字，继承弘扬祖国优秀传统文化，在写好字中注重培养学生耐心与细心的学习好品质，从而整体提高学校的教育教学综合质量。
从2006年开始，洪庙小学就把“书法（写字）”纳入学生的必修课程，开设专门的书法课，2008年被评为上海市书法教育实验学校、2010年被评为09“全国书法教学优秀集体”、2012年9月年被评为上海市规范汉字书写教育特色学校。这些荣誉的取得，与上级部门领导关心支持分不开的，我校的做法是：
一、有力的组织保障，形成书法教育氛围
1.建立书法特色教育课程：
学校成立了以校长为组长，行政班子为组员的领导小组，学校开设书法课，把书法课作为一门常规的学科，学校相应独立地成立了书法教研组，建立了教研网络，配有专门的分管领导，下有专职书法教师，其他由全体语文教师组成教研组成员。和其他学科一样，将书法教学常规化、制度化，保障书法教学有效有力的开展，保证教学质量。
2.配备书法专用室，开辟书法环境
学校为全面提高全校学生书法（写字）水平，组建了两个书法教室。同时开辟了学校书法作品展示厅。
3.组织编写校本教材
我校书法教研组，通过经验总结，借鉴全国较好的教材，结合本校书法教学特点，经过多次修改，组织编写了《洪庙小学书法教材》，教材选材以德为先的原则，融入并推进了我校德育工作开展，为构建校园的和谐发展担起应有的责任。更重要的是为我校师生写好规范汉字，学写规范汉字，欣赏优美的规范汉字打下了良好的基础。
二、主动构建书法教育机制，促进教师队伍建设
1.开展教师书法培训
学校领导高度重视教师规范汉字书写的基本功训练，针对学校青年教师比例高的特点，组建了教师书法兴趣小组，规定每周四下午课外活动时间，所有教师集中书法教室学习书法，定期邀请书法专家进行培训，同时全校教师每周在规定的书法练习本上练习，并定期上交交流。到现在为止，全校26个班级，语文教师全部通过了上海市书法等级考试五级考试。我校有六名教师加入了奉贤区书协、两名加入市书协。
2013年上海市《五色大屯》杯上海市书法实验学校，教师书法课堂说课、上课教学评比中，我校郝兆涛老师荣获一等奖。
2、立足课堂教学，促进规范汉字书写水平
书法教研组定期开展互听，互评教学研究活动。教导处领导及时检查指导，研讨，大大提高了写字课的有效过程质量，提升了书法（写字）教师的专业技能；教师的教学理念更新，创新教学手段不断改进，促进了学生规范汉字书写水平的提高。同时培养了学生良好的书写习惯和书写能力.。学校将写字教学评价作为学生学业能力评价和教师教学能力评价的重要组成部分。期末表彰一大批在书法方面有突出进步的师生，很大程度的提高了师生的书法兴趣，激励了学生提高写字能力的积极性。
3、规范汉字书写 激励民族精神传承
书法（写字）特色工作实施要求求真、求实、求细。在工作中我校时时采取主动工作。学校不断完善工作规范，在规范汉字书写中，安排阶段检查和日检制度，德育组少先队设立书法特色章，组织相应的活动。学生人人参与书法活动，班班有评比，开辟了每天中午12：10——12:30师生书法训练时间段，保证了训练时间。有效提高了学校的写字教学质量。
三、科研引领书法，促进规范汉字书写工作
2008年3月我校书法教研组申报了区级研究课题《书法文化熏陶下和谐校园文化建设的实践研究》，大大促进了书法工作的信心。在实践研究中，不断提高书法教育水平，汇编了洪庙小学《书法艺术教育论坛》，此书汇编了教研组成员对书法教学总结与经验，也有几位教师在市刊杂志上发表了以书法为载体的文
章与论文等，很好的促进了我校规范汉字书写的工作。2013年，洪庙小学又积极申报了全国书法实验学校。
各位领导，在几年的书法教育工作摸索当中，我们开始尝到了甜头，随着工作的不断深入，它影响着我们洪庙小学，影响着广大教师，也影响着全校的学生，学校的教育教学正朝着健康、勤奋的方向前进。通过书法教育过程，教师平和了工作心情，学生在学习中得到了休息，做到了劳逸结合。学校的综合办学质量也在稳步提高，2011年——2013年的五年级区教学调研中，都取得了优异的成绩。
学校应该成为孩子们一生的骄傲，它为孩子们的成长提供丰富有效的精神营养；它的环境、氛围，能给孩子们的成长打上自信、自强的烙印；从学校中获取的许多东西，应成为孩子们的财富。所以，洪庙小学的书法教育仅仅是一个点，我们在后三年的学校规划中，已经开始在其他领域开辟特色。比如，学校正在启动的“法布尔野外自然实验室”；开展乒乓教学等等„„。从多方面，发展学生的兴趣特长，真正让学生从学校中获取更多东西。作为学校领导者，我们做的，只是做好学生的服务工作，给学生在学校追求更多的梦想。也真正让学生全面发展。
各位领导：我们学校在书法教育方面，虽然取得了一点点成绩，但要走的路还很长，我感谢区局领导对洪庙小学的关心与大力支持，也感谢兄弟学校领导的对洪庙小学大力帮助。洪庙小学将一如既往的发展本校教育教学特色。无私的关心学生的健康成长，更好的服务于学生全面发展。
谢谢大家！
奉贤区洪庙小学
2013.6
第四篇：校长班主任培训发言稿
校长在主任培训会上的发言稿
最近通过最近与几位班主任的沟通，我发现有的班主任在理解学校要求上还有一些偏颇，我们制定班规、进行班级学习力和自主管理力评估都是方式，而根本的目的是育人。下面我把我的想法说出来与大家交流：
一、班规的制定
1、一定要坚持 “从群众中来到群众去，再到群众中来，再到群众中去”这个原则。我们为什么制定班规？我们就是要通过反复，打造一种家庭舆论氛围，我们要进行家庭文化建设。为什么有的事落实的不好，就是因为重复的不够。翻来覆去，覆去翻来一定要让学生明白什么是正确的，什么是错误的；什么是我们倡导的，什么是反对的；什么是班集体荣誉需要的，什么是集体荣誉所不容许的。
班规的制定，我建议要有这样一个程序：制定——修改——答辩——再修改——表决——通过实施。
2、班主任要参与指导。没有班主任的指导，班规层次就不会高，就不可能有高度。班规制定是班主任领导的方式，绝不是最终目的。班规应该是一种思想的引领，行为的规范，道德的底线。所有这些目的都是为成长学生的心灵，将来让学生将来采摘一生幸福的果实。成长学生心灵，我们要有爱心，要宽容，有信心，责任心，诚实守信，每一个班级都要有一个阳光的思想，阳光的班规，打造阳光的班级。用积极向上、充满阳光的班规引领学生思想。所以班规建设一定切忌零碎、空洞、重复，也不要太多。我给大家两个例子： 集会、上课、入睡按时证明你是一个守时的人，被大家喜欢的人；保持所有的个人物品、集体物品始终在应该的位置，证明你是一个讲秩序的人。
所以，我们不能为制定班规而制定班规，最终的目的是育人。
3、我们要不断反复。我们做的是思想的引领，要通过班规的制定
实现家庭式的价值认同。起初，我们学校有一些长舌妇。我开会就讲，倡导一种简单的生活，倡导一种敬业精神，时间长了就成为我们昌乐二中的一种主流的价值观。现在大家是不是现在过得非常安全，人际关系非常纯洁，我们现在感觉不到人际关系的压力，这就是由于这种主流价值观的引领！我们实事求是，公平民主。我绝对不会说对人有看法，当面一套背后一套，这不是我的作风。尽管我批评中层领导批评的非常狠，他也会感觉我是为他好。这就是一种主流价值观，一种价值认同。假使我们每一个班主任都能建立这样一种价值认同，让同学们都感觉我们这个班太好了，老班太好了，同学们都非常亲热，你这个班主任已经作成功百分之七十五了，甚至已经成功了。所以说我们要通过这种反复的工作，就是要搞好这种思想的引领，统一思想，实现这种家庭的价值认同。
另外，有些事情，我们也要规定的具体一些，好比说走路要有个性，要昂首挺胸，两眼目视前方，节奏要快；见了老师一定问好并且放慢脚步；说话双眼紧盯对方的眼睛，要把话讲到别人心里去；在教室里坐一定不能抖腿，一定要坐直，做一个教室里的绅士；写字一定不用涂改液，一笔一划；说话一定要用普通话等等。然后再说自制力，我们班是一个充满活力、人人都是具有较强战斗力的集体，抽烟、带手机、不穿校服、不叠被、吃零食、乱扔垃圾统统与我们无缘，这样多好听。我的班级是一个充满自制力、人人都是自治能手的一个战无不胜的班级，不好的习惯统统与我们班、与我们班级无缘，这就是引领，就是规范。
当然，这些内容不要说给学生，你把这些教给学生去定，你再给学生去改，学生就会说，我们老师真行，我们老师多么高雅。所以我给老师创造好了途径，你就说是你创造的，你就是原创，学校里好多东西都是校长原创，你都可以拿去用，体现得自己非常高雅。还有谈恋爱的问题，谈恋爱的问题在班规上可以出现，但要以其他的方式出现，我们千万不要泯灭人性。老师们，我们可以说不准谈恋爱，因为还没有到时候，青苹果不好吃，这样说出来多好听。
这几点我们班主任要全力推行，再过几周就要检查，如果再由哪个班级的学生光明正大地谈恋爱，那这个班主任的人格魅力就几乎为零。当一个男生对女生或一个女生对男生可以有好感，但不能表达出来，要把这种好感化作动力，不要被其他同学知道，把这种好感带入大学，带入大学之后再把这种好感变为现实，老师在这里为你祝福，这样说多好。
4、班规表决要通过形式热烈隆重，让学生的印象深刻、心灵得到一次洗礼、每一个人都牢牢记住的大家都必须信守的信条。我生活学习在这个班里，要捍卫我们班规的尊严，如果我不含为我们集体的这种荣誉和集体的道德观念，却损害了它的尊严，也就损害了我自己做人的尊严。这样比班主任去惩罚学生要好得多。
5、学习、执行、评价。在学习的每一个方面都要找一个检查员，例如所有的物品（包括私人、公有物品）都要在其应有的位置，在教室和宿舍各设置一个检查人员，这个检查人员我们班里还有行政班长、值周班长、小组长来进行监督。一定要立体管理，每一个人都是管理者，让每一个人都是管理背后的享受者。学习执行方面一定要有评价。班委要对评价的人进行评价，也要有评价管理。我们要用发展性评价，绝对不能用惩罚性评价。如果像彼得勒那样用发展银行式的评价也可以，做得好的可以给其加一定的美元，发展好了自己的财富也就增加了，发展不好便是又提出了一定的美元数，我们最后看一下，到最后谁的存款多，谁就做的好，用这种方法也可以。主要用发展来评价，犯了错误的人，你让他感觉到心灵深处感觉到给班级带来的伤害，他要下不为例，他一定要改，这就足够了。
6、纪检部我们一定要起作用。我们要纪检部唱黑脸，让我们的老师唱白脸，纪检部说我们要惩罚你，这时老师出场，你等等，我感觉这位同学，你跟这位同学谈谈，你看也不是这位同学不好我们按照班规应该这样惩罚你，你这问题怎么认识，然后你帮助帮助他，你仍是个好学生，一不小心犯了这个小错误，我想我给你说说情，然后咱怎么处理你向同学们表表态，你这样行不行，这个学生一定感激你。这个大家要想尽一切办法，一定要把学生亲如一家人，一定让学生时时刻刻有这种感觉，再一个呢这种感觉天下的父母都照着弱者，在班级里在我们一定要照顾弱者，你这真正是个家长，你要假设说你这个班主任凌弱，你不是一个家长，那些好的学生也不喜欢你。我们要宽厚，一定要宽厚，一定要深沉，一定要大爱，呵护每一个孩子的灵魂。
大家一定要把《杜威教育名篇》，尽管读起来非常涩，但一定要读，好的话你要把他划下来，对统领全世界教育思想的最伟大的教育家的思想你就基本把握一个大概，这对你的未来是非常非常有帮助的。
第二，关于家庭式亲情关系的建立。班主任老师一定要注重学生之间的关系，关系就是生产力，作为一个班主任就必须要有思想。所以说我们保证家庭的和睦我们可以也可以叫家规也可以叫家规，也可以叫家庭公约。一个都不能少，绝对不允许放弃一个学生，这才叫家庭。所以说我们班主任老师一定要注意到注意到这一点，开除学生不是你的事。这个家庭式亲情关系一定要关注每一个孩子让每一个孩子都要享受到家庭的温暖，享受到在父母身边的安全，要让孩子生活在希望当中，不让一个孩子感到孤独和无助。达到这种状态，你家庭式的亲情关系才算有了雏形。
希望班主任做到，一定要把管变为导，引导变为发展，变为培训。我想我们的班主任必须要转变观念，现在我们不是管学生，我们要打造向李云龙独立团那样的嗷嗷叫的亮剑精神的事业团队，绝对不是打卡压！
我们要形成一个班主任公约，见到学生一定要首先问学生好，要学会拍学生肩膀，学会给学生精神上的帮助。假如学生向我们打招呼，一定要回答，好，谢谢！另外，不管是对教课还是不教课的，认识或不认识的老师，你都要教育学生一定要问老师好！
高二32班的英语课代表每堂课前都要走到英语老师的办公桌前，深深一鞠躬，说：“老师你好，现在英语学习是什么情况，有些问题还没有解决，我们建议老师如何上这节课，我先回去了！”一个孩子出来以后就代表他的家长，就代表一个班级的形象，这绝对代表了徐振升的形象，同样你的班的里的学生出来了也代表你的水平。所以我们一定要把班级建设成亲情式的班级，你现在做好了，将来他一辈子都想着你。以后他就叫你老班，而他心里就叫你爹？一定要像他的父亲一样去呵护他，他的心里才把你当成爹。相反，他一有错误，你就去管他，卡他，挖苦他，讽刺他，他的心里怎么会把你当成爹呢。心灵和心灵，都是一报还一报的。所以班主任太重要了，班主任的管理思想、管理方式直接影响一个班级。为什么我们有的班和有的班学生成绩差距这么大呢？我们班主任一定要好好地反思。
再一个，我们要层层管，立体管，发挥小组长的作用。刚才我提到行政小组长，既然是老师的教师助理，也应该是班主任执行班规，建设和谐家庭的主力，学习小组长也是班主任的助理，也是建设和谐班级、和谐小组的领袖，也包括家庭建设。
对普通学生来说，我们一定要让每一位孩子感觉到他是班级的一员，要让每一位孩子参与班级的管理、班规的制定、班规的修改、班规的宣誓、推行签字，让孩子感觉到这不是约束，是对他的发展帮助他规范，帮助他成人，帮助他成长。这些同学心里接受这个班规，他会积极地落实这个班规的要求。工作一定要做到每一个学生的心里去，让他感觉到这个家庭是为了每一个成员的发展的。家庭式的关系就是要让每一个孩子尽他最大的努力，得到最高程度的发展，假如我们的孩子都有这种认识的话，你这个班主任是多么荣耀！
同时我还强调，我们要关注学生的宿舍文化和宿舍家庭的建设。关于“放电影”的习惯，要制定一条班规：下决心训练自己思维的品质，睡前的放电影，使我们良好思维习惯的表现，加快我们脑子的运转速度，是我们提高思维能力的一种训练；上自习、上课，在教室里一分间都不能闲过，说明我这个人是个热爱学习的人；每一天的东西清出底子来，我的每一个计划都做到总结我是一个向成功靠拢的人。
另外我还得给老师们提醒一下考勤的问题。宿舍里八个人，一个没回来睡，舍长马上反馈给常务班长，常务班长马上反馈给班主任，教室里同样如此。
这是我讲的第二点，关于家庭式的亲情关系，一定要打造老师家长那种人格魅力。
第三，班主任还是要“靠”，我们放手并不是撒手不管。班主任只有“靠”你才知道学生想什么，你才知道学生的呼吸是快还是慢，你才能够高兴着学生的高兴，快乐着学生的快乐，痛苦着他们的痛苦，郁闷着他们的郁闷，你才能够吸引学生。我们班主任一定要深入细致到孩子里面去，要当孩子王。我们说班级自主管理，班级自主管理是班主任管理的一种方式，自主管理是要自主发展，但班主任千万不要撒手不管，只是你变着戏法的让他们自己去管。一旦你脱离了一线，发现不了问题，你就没法管了。现在有的老师说，赵校长很厉害，他总能创新东西，假设说我天天坐在办公室里，学生喜欢什么东西，我根本不知道，我哪来的创新！所以说，老师们你们一定要跟孩子们在一起，你只要跟孩子们在一起，你才能知道他们需要什么。所以说，我们让学生自主管理绝对不是放松了，而是我们抓的更紧了，更全了
第四点，关于自学能力的提高。
前一阶段我通过听课发现，高一最好，其次是初中部，高二最差。我们“271”高效课堂的精髓是什么？是通过老师对学生的培训，让学生在课堂上嗷嗷地叫，使得课堂气氛非常活跃，而高二课堂死气沉沉。今后高二的班主任一定要加强学生的培训，否则我们的课堂很难实行。所以学生自主学习力的培养非常重要，班主任必须重视。
1、一定搞好学习小组的建设。有些班级，学生起来学习、讨论，两眼无神。这就是学习小组文明建设，我们一定要发挥小组集体的力量。
2、一定要敢于竞争，一定要有评价，一定要有激励性评价。
3、组长的作用一定要发挥到位。组长不但要率领整个组在整堂课近期评价里取胜，还要帮助这个组里的每一个人，评价每一个人的学习效率，他可以和这个组里的学科组长进行联合。比如说，这个班里的AA目标达成率百分之一百二，BB达到百分之百，CC是百分之八十，结果CC达到了百分之八十一，BB达到了百分之九十九，AA达到了百分之一百一十九，那么最好的就是CC，因为他超额完成了学习目标。我们分层次，但是达标不一样，小组长一定要培训。你让C5展示，AA、BB四位同学认真帮助他；你让C6展示，其余五位同学好好帮助他学习。你想一想，那个心胸有了，回来以后，他能做好一定会做好的，没有问题。这样，每一位学生时刻都有管理者，所以一定要培训好组长，让他带领这个团队努力学习，和其他小组竞争，也和本组内的同学展开竞争。
4、关于态度、情感、价值观，这一点必须要有，必须要有极度的热情和高度的责任，自动自发，全力以赴。绝不能和某些班级的堂课一样，学生都懒洋洋的，学生每堂课都必须要有明确的目标。
5、一定要帮助其他老师培训小组长、学习小组。课堂必须热烈，学生的脑子必须迅速运转，热情必须高涨。所以班主任必须深入课堂听课。下一步我听课，我还要进入高二，绝不会提前通知，而且我一定要带着年级主任一同听。
6、科研小组的建设，这是学生和老师建立良好关系的一个平台。我们一定要多了解学生，让学生把九个学习小组对老师高校课堂的建议提出来，然后研究策略，反馈给老师，从而把师生之间的感情建立好。
7、把班规纳入学习小组的管理。
第五点，关于招生。
招生是我们自己的事情，希望我们班主任用招生来证明班级的亲情关系建设的成果。
1、市内的招生到五月一号告一段落，到五月十号要汇总到市教育局，不要往后拖。
2、今天的潍坊晚报，我们发了招生启事，我们把它给每一位班主任复印一份。另外，班主任一定要给学生说清楚，这是一项社会实践活动。到时候，我们给每一位学生发下一张表去，让全社会知道我们昌乐二中是市教育局、省教育局批准的，具有全省招生的资格和权利。要注意，第一，被其他学校录取的学生我们不录取。第二，我们不乱抓生源，不给学生钱，而且要收他们的钱。所有来的学生都是了解我们学校之后自愿来的。第三，任何人来报名绝不声张。不来我们这里考试的，我们绝不录取。另外，市外的我们也要考试，等他们中考完了，我们再考。我们要和他说明白，一定要在当地参加中考，我们可能重新组织考试也可能不组织考试。关于交费的问题，要说和以前一样，提也不会提太多。第四，关于初中的招生，我们也要注意县外，特别是潍坊的好学生，而且招来的学生都算你班主任的。目前来看，报名情况比较踊跃。
今天晚上，我说的比较多，但是说的不罗嗦，希望大家回去好好琢磨。只要我们班规建好了，班主任工作将一马平川；否则，你还是要当救火队长。希望大家认真创新，经营好我们自己的大家庭。
第五篇：校长培训学习小组讨论发言稿
校长培训学习小组讨论发言稿（整理）
这次校长培训我的收获很多，沈题专家的讲座和兄弟学校的典型发言使我深受教育和启发。在这里我谈两点，第一点是昨天上午沈题专家在讲座中一个交流活动的提问：你想办一所怎样的理想学校？有参训校长在回答提问时提出质疑：国家要学校培养热爱国家的接班人，家长希望自己的孩子能出人头地，而您（沈题专家）讲的又是这样的，这三者之间不矛盾吗？我以为这三者之间并不矛盾，因为三者之间有一个交集，那就是“培养对社会有用的人”。回答沈题专家的提问要着眼于这个交集，因而，我的回答是：办一所能“培养对社会有用的人”的学校。在座的校长中我的年龄比较大，说起话来显得沧桑一些。我的许多初中、高中同学，他们并没有像我一样接受那么多年的学校教育，几十年过去了，他们对社会的贡献却比我大得多，他们的爱国热情丝毫不比我差而且仿佛更纯粹。这就值得我们去思考：一个人是否对社会有用并不是由学习成绩决定的。在我的学校管理中，能教出高分学生的老师我当然是大力表扬和激励，对于教学成绩（学生考分）不大好的老师我是从不批评，这并不是因为我本人的教学质量不好，也不是因为我校的考试质量差。
第二点谈谈对校园文化建设重要性的再认识和我校校园文化建设的思考及做法。先说说对校园文化建设重要性的再认识。谢云先生在《为乡村教育寻根》中指出：没有文化参与的变革，都可能是短命的、肤浅的、速朽的。校园文化是一种氛围、一种精神；校园文化建设可以极大提升学校的文化品位；校园文化是一所学校综合实力的反映。再说说对校园文化建设的思考：任何一种文化都要有其赖以依存的土壤，否则它只能是凋零、衰败，校园文化建设也是这样，作为载体的文化必须是源远流长、树大根深，最好是在传统与现实之间存在某种契合，以此作为校园文化建设的切入点；校园文化建设“昙花一现”很容易，要做到生根开花并结出累累硕果却不容易，就像熬中药一样采用温火慢炖功夫，要有足够的耐心并坚持不懈，才能见效果。最后说说我校“豫剧文化”的开展情况：与兄弟学校的校园文化相比，如“莲文化”“竹文化”“杉树文化”“陶文化”等等这些无论多少都是能找到“物化”标志的，而我校的“豫剧文化”却很难找到“物化”的标志，完全是一种精神标志，因而做起来有相当大的难度。有一次一个新机制老师来我校，听到校园广播里的豫剧唱腔，问我唱的是什么，他怎么一句都听不懂，我说是豫剧，就像你学英语，听多了也就会了，豫剧不比学英语难。我校“豫剧文化”建设的目的是传承优秀传统美德，在博大精深的“豫剧文化”中“忠、勇、孝、义、廉”表现得十分生动与深刻，如花木兰、穆桂英、唐成、曹张仓等艺术形象。我校“豫剧文化”建设设计了14个序列，并有了一些成果，在这里不能详细进行展示。我只能向各位校长概括说说我校“豫剧文化”建设实施的四个层次。第一个层次是感官接受，也就是耳闻目睹；第二个层次亲身感受，也就是教师指导学生讲、唱、写、画、学—讲豫剧故事、唱经典片段、书写豫剧唱词、画人物形象（脸谱）、学身段表演；第三个层次是身心感悟，感悟源远流长的传统文化、历史人物的博大情怀、中华民族恢弘的精神气派；第四个层次是心灵的融合，达到传承优秀传统美德的目的，办出一所能“培养对社会有用的人”的学校。
2015年10月23日
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