2018年干部作风问题排查整改对照检查材料

第一篇：2018年干部作风问题排查整改对照检查材料

按照“不忘初心，牢记使命”主题教育第三专题活动总体安排，我原原本本、原汁原味学习了省联社及市区关于干部作风问题排查工作的相关文件，结合本单位和自己工作实际，对照《党章》认真反思，对照各级列举出来的问题深刻检查，对照干部职工提出来的意见建议,认真查摆了自己在作风方面存在的突出问题。现将我个人存在的问题、原因分析和整改措施向党组织予以报告，不尽不详和有偏差之处，敬请党组织和各位领导、同志们予以批评指正。

一、存在的问题及具体表现

（一）遵守政治纪律方面。我于()年()月参加工作，()年()月入党。我在行党委的关心、培养、帮助下，辗转xx、xx和综合部工作，担任各单位负责人。一方面，我深受党的纪律教育和约束，才由一名普通党员成长为基层部门负责人，感受到了纪律对我成长、成熟的磨砺和帮助，可以讲，如果没有纪律观念、没有对纪律的敬畏，我就不可能走到今天。另一方面，随着年龄的增长、职务的变迁，虽然自己对党的情感、认知和信念追求从来没有动摇过，但客观地讲，纪律观念也在弱化，对自己的要求也在放松，面对一些不良风气，自己也在随遇而安。一是党性观念不强。缺乏从政治上思考问题的敏锐性，对各级的决策理解不深，贯彻措施不力，落实的效果不好,表率工作不到位。二是组织纪律执行不严。党内组织生活随意性大，自从到综合部工作以后，很少参加支部组织生活会。民主集中制执行不到位，在认为自己深思熟虑的事情上，听取别人意见不充分,造成自己不仅立志养德的境界不够、秉公用权的要求不严、严以律己的标准不高，而且在谋划发展、推进工作、忠诚干事方面，有急于求成、胆识不足和心浮气躁的现象。

（二）慢作为不作为乱作为方面。我每次组织学习中央八项规定通报案例，采取了相对措施，做了一些改进工作，但现在认真检查，感觉问题还多，形势还很严峻：一方面，自身“小事小节”没管住，厉行节约不够坚决，公务接待仍然存在超标和浪费现象；调查研究质量不高，下基层调研常常是走马观花，不够深入，情况掌握不到位；文风会风整治效果不明显，依靠开会发文推进工作的习惯动作仍然偏多。另一方面，严管干部的责任落实不到位,有些部门“中梗阻”现象还比较严重。还有少数党员职工顶风违纪，我负有不可推卸的责任。

（三）慵、懒、散、慢、虚方面。我个人的交往圈子很简单，在人情往来上也很简单，不存在用公款做私人人情的问题，也没有将市场规则引入党内生活的问题。作为负责人，争强好胜心理较强，表现在布置任务多、具体落实少，特别是深入基层分类指导做的不够，往往出了问题对下埋怨多、批评多，主动承担责任少、查找自身原因少，使基层支行感到缺乏理解和关心。

（四）“四风”隐形变异方面。一是存在学风不实等问题，表现在缺乏主动性和系统性，思考问题、研究工作不深入，平常的学习基本上都是以用促学、因需求学，以解决当务之急和现实问题为主，遇到了什么问题，才收集哪方面的书籍来学习研究，没有以高的标准系统性的提升自己理论素养。也因此，思考和研究问题不深入系统，长远谋划不到位，好多工作达不到应有的效果。二是是存在经验主义和主观主义。主要表现在处理问题凭主观判断，性格急躁。比如，有时候在听取工作汇报时，没有等下属把话说完，就劈头盖脸批一通，也确实曾在会议上和公开场合用很严厉的语言批评甚至训斥一些同志，没有进行坦诚平等交流。认真反思，反映了自己存在的主观主义习气，说明了自己领导水平和领导艺术还有差距。三是存在盲目攀比的问题。随着工作岗位和职务的变化，认为自己的“地位”也在提升，不自觉地产生了纵向比成绩、横向比待遇的思想，从吃喝招待到办公接待等都越来越讲究了，有意无意之间特权行为就显现出来。四是开拓创新精神弱化。习惯于和过去比，满足已有成绩，不愿自加压力，存在着求稳守成的心理。例如：对于部门安排的一些接待，总想到出发点是好的，行为的改正也是个逐步的过程，对一些浪费现象制止不力。

二、产生问题的原因分析

经过深刻剖析上述问题产生的根源，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观方面的原因造成的，主要还是宗旨意识、党性修养和世界观、人生观、价值观等方面存在偏差。主要有以下几点：

1、政治修养没抓紧，理想信念弱化。总认为自己是一个老党员，在基层摸爬滚打了几十年，政治上靠得住，经得起考验。因此，自觉不自觉地放松了学习，放松了世界观的改造，特别是政治理论学习的主动性、自觉性不够。正因为学习不够，政治修养抓的不紧，在社会转型期，面对社会复杂环境的影响，思想随之发生变化而浑然不觉，世界观、人生观、价值观这个“总开关”也发生了偏差，“四风”问题便乘虚而入，这正是“四风”问题之所以在自己身上产生的根本原因。

2、群众观点不牢固，宗旨意识淡薄。随着工作岗位的变化，特别是职务的升迁，不仅工作的场所离群众越来越远，思想上、感情上与群众的距离也越来越大。以为自己长期在基层工作，熟悉基层情况，了解基层需求，有好多决策主观上认为“应该是群众需要的”，而没有认真研究新时期群众需求的广泛性、复杂性和多样性，没有坚持“从群众中来，到群众中去”，从而形成了经验决策代替了群众需求，主观判断代替了群众路线。现在回想起来，也正因为如此，做了一些工作，群众并不理解，并不是真正满意的。

3、党性锻炼不到位，自我要求不严。习总书记讲“在作风问题上起决定作用的是党性，衡量党性强弱的根本尺子是公、私二字。”话讲得非常深刻和透彻。用这一标尺来衡量，自己在党性修养上还有很大差距。特别是走上领导岗位后，没有正确处理好党性修养与做好工作的关系，放松了党性修养的锤炼，不能经常用《党章》来对照和要求自己的思想行为。在对待权力和待遇等问题上，还没有完全做到大公无私、公而忘私、一心为公；在处理复杂矛盾和棘手问题上还存在患得患失、怕得罪人的私心杂念；在发扬民主、科学决策上还存在以我为中心、自己说了算的个人主义思想。加之批评和自我批评不严肃、不认真、不经常，对自身存在的问题反省警醒不够，对其危害性认识不足。

4、求真务实不坚定，精神状态松懈。真抓实干的力度不够，重工作布置，轻督促检查，有效及时的指导跟不上，导致许多工作落不到实处。思想解放不够，开拓创新意识不足，存在求稳怕乱的思想，不愿触及深层次矛盾，不敢讲实话、真话，缺乏激情干事的闯劲，缺失勇于担当的意识，缺少开拓进取的精神，发挥表率标杆的劲头不足。

四、今后的努力方向和改进措施

通过认真对照检查，深刻剖析根源，进一步明确了努力方向，制定了以下几点整改措施。

1、强化“看齐”意识，坚决同上级党组织保持高度一致。坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，系统深入地学习领会总书记系列讲话精神，努力把真学真懂内化为毫不动摇的政治立场、执着追求的党性原则；坚决把真信真用外见于满腔热忱干事业、一心一意为人民的实际行动，做到“咬定青山不放松”，始终与各级党组织保持高度一致，形成加强学习的常态化、制度化、程序化。

2、坚持发展要务，努力推动安康农商行引领发展作用。我理解，最好的为民就是加快发展，最大的务实就是敢于担当，绝不能因为查摆问题而害怕触碰新的矛盾，更不能在问题的纠结中影响了精神状态。今后以主题教育为契机，以“不忘初心，牢记使命”为目标，以“干在实处、走在前列”作为新要求，形成想要走在前列、必须干在实处的浓厚氛围。

3、践行根本宗旨，进一步密切与群众的血肉联系。一是对于这次主题教育中征求到的意见和建议，逐一整改落实，并将经常性的征求群众意见作为今后做好工作的重要方式，长期坚持下去。二是深化“不忘初心，牢记使命”主题活动，用更多的时间深入基层和群众当中，特别是多到两山偏远地方和贫困村走访调研,努力解决好联系群众“最后一公里”、服务群众“最后一步路”问题，进一步提升基层党组织服务群众的能力。

4、坚持党要管党，切实带好队伍。一是带头坚持党的民主集中制，带头执行中央八项规定、省委实施意见和市、区委十项规定，强化自我约束，守住做人做事底线，切实做到自身正、身边清。二是从严清理、减少各类会议和文件，研究制定精减会议和文件的具体措施，修订完善安康农商行公务接待、公务用车、办公用房的实施细则。三是加强道德修养，弘扬社会主义道德风尚，注重小事小节，养成积极向上、俭朴健康的生活方式。

以上对照检查可能还浅显，原因剖析和整改措施也不一定到位，恳请大家提出批评意见，我一定会虚心接受并认真加以改正。

第二篇：干部作风问题排查整改报告

干部作风问题查摆整改报告

通过此次将“讲政治、守纪律、讲担当、尽职责”集中教育整顿开展以来，我经过认真深入的学习，在与身边的同志谈心、交流后，认真自查自摆，个人感到自己确实存在不少问题和不足。现将存在问题制定以下整改措施。

一、存在问题

一是学习态度不够端正。理论学习上存在形式主义，应付思想，学习目的性、系统性、计划性不够明确，特别对政治思想学习不够重视，尤其在联系思想、结合工作实际上不到位、不紧密，为解决问题而学习的少。

二是宗旨观念不够牢固。对待群众不能始终持续热情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥，态度不够和蔼，遇到群众反复询问的问题时，缺乏耐心，没有合理调整自己的情绪。没有真正和群众打成一片，只是一般地把群众看作是服务对象，还做不到“来有迎声，问有答声，走有送声”。

三是工作作风不够扎实。对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，能够不做的就不做，有时因此产生工作效率低的问题。

四是执行纪律不够严谨。执行上下班制度不够严格，不按照规定着装，因照顾孩子请假较多，上班时间也有时看手 机、玩微信，有时在工作时间处理一些私人事务，自我要求不够严格。

二、存在问题的主要原因

一是思想上对政治学习缺乏正确的认识。平时虽经常参加政治学习，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，流于形式，理论与实践相脱节。

二是为人民服务的意识不足。对“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的群众路线的领会不够，为人民服务的宗旨意识不强。

三是业务水平有待提高。理论与实践相结合做的不够，有理论与实践相脱节的状况存在。缺乏敬业精神，专业知识结构滞后。

四是工作方法简单。对问题的认识不够深入，思考不深刻，处理事情方法比较简单。

三、整改措施

一是进一步增强群众观念、公仆意识，真正提高自己的思想觉悟。要不断用习近平新时代中国特色社会主义思想改造自己的世界观、人生观，加强理论修养，把为人民服务意识落实到各项工作中去，以高度的职责感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实的做好各项工作。

二是加强自我改造，提高综合素质。提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，更 新自己的知识结构、理论水平。要虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教，坚持严格、公正、文明，真正做到全心全意为人民服务。

三是以高度的政治职责感、使命感和爱岗敬业的事业心，脚踏实地、勤勤恳恳完成好组织交付的各项工作任务，提高工作效率。工作中多动脑子想办法，创先争优，努力开拓工作新局面。

四是严格要求自己，以身作则，遵守各项纪律规定。严格自律，严格自我要求，严格执行法律法规，严谨、规范、科学地做好各项工作。

五是保持清醒头脑，紧跟时代脉搏，以高度的政治职责感和踏实的工作作风，坚持全心全意为人民服务的宗旨，求真务实，扎实工作，做一名合格的车管民警。

第三篇：干部作风问题排查整改

西安市长安区第六中学党支部

召开“干部作风问题排查整改”专题组织生活会

情况小结

为坚决维护总书记核心地位，把对党绝对忠诚体现在一切行动听指挥上，把抓落实体现在言必行、行必果上，以最高的政治站位、最强的政治担当、最严的政治纪律，彻底解决干部队伍中存在的庸、懒、散、慢、虚以及慢作为不作为乱作为等作风问题，进一步严肃纪律要求，积极营造干事创业良好氛围，推动教育教学工作，促进全校教职工以更加昂扬向上的精神风貌投入工作，为实现全区追赶超越目标、打造长安铁军提供坚强有力的纪律作风保障，长安区第六中学党支部于2018年8月30日晚，积极召开以“两整治两负责”和“干部作风问题排查整改”为主题的专题组织生活会。

本次会议围绕“两整治两负责”和“干部作风问题排查整改”工作，聚焦“政治纪律、行政效能、工作状态、担当责任、纪律作风”等方面存在的突出问题，要求党员干部要深挖思想根源，结合自己在干部作风方面存在的突出问题，认真梳理、深入排查自身问题，有针对性地提出具体改进措施，并撰写发言提纲。党支部负责人董文利对党员干部的发言提纲进行了审核把关。

会议第一项，党支部负责人董文利针对个人生活和工作实际，率先进行了个人检查，并作了自我批评。认真进行对照检查，做出深刻反省，查找出以下问题：

一、工作检查存在不扎实，不坚决，不到位的问题；

二、教育教学日常事务中，刚性管理多，柔性疏通少，缺乏相应的群众观念和服务意识；

三、对教师和学生的关心不够，忽视人文关怀和师生的心理需求，表态多调门高，行动少落实差，侧重于做表面文章而缺少实际行动和解决措施；

四、发展问题少，检查不到位，在如实向党组织反映和报告情况时存在报喜不报忧的情况；

五、落实文件偶有迟缓现象，在贯彻落实上级和局党委决策部署时，求稳怕乱，遇到矛盾不敢坚持原则，导致贻误工作或工作没有实质性进展；

六、享乐主义、官僚主义思想稍有苗头，形式主义、奢靡之风隐形变异。

针对自身存在的问题，董文利书记反复表示，要深化问题意识，突出问题导向，对照排查问题具体内容，结合日常管理情况，立即展开整改工作。

会议第二项，学校的其他行政领导也进行自查排查，并提出切实可行的整改措施。细细查找，发现的问题还真不少：

一、政治纪律问题方面，存在学习不够扎实深入，大局意识不够等问题。全体领导干部表示，要积极扩大学习面，坚定政治立场，戒除自满情绪、懈怠情绪，加强创新意识，提高政治敏锐性；

二、慢作为不作为乱作为问题方面，存在日常工作按部就班，缺

乏活力，工作效率低下，存在一定程度的职业倦怠心理，解决问题拖拉，缺乏沟通交流，自我要求不严等问题。吴启文副校长带头表态，一定会明确责任，负责到人，立即整改。

三、庸、懒、散、慢、虚问题方面，存在工作预见性低，工作作风不扎实，态度急躁，干事时不考虑好后果，工作中带有个人情绪等问题。全体党员干部纷纷表示，一定会明确工作标准，强化问题意识，端正工作态度，努力做最好的自己，四、“四风”隐形变异问题方面，存在工作安排多，落实少，“层层卸责、层层不负责”等形式主义问题，也有不少人抱怨福利少，惰性严重等享乐主义问题。大家表示，一定会明确存在问题，立即整改。

最后，校党支部书记董文利作出小结发言，针对学校的各项工作提出相应具体的要求，从思想上要求党员干部要高度重视切实排查整改工作，将其作为一项重要政治任务，确保排查整改取得实际效果，并以此为契机，学会举一反三，转变工作作风，提升执行力，杜绝工作状态不佳、工作效率低下、在其位不谋其政、出工不出力的问题，以最高的政治站位、最强的政治担当、最严的政治纪律，为长安教育事业做出最大贡献，为实现全区追赶超越战略目标做出最大的努力。

第四篇：翁瑜-干部作风问题排查整改工作心得体会

干部作风问题排查整改工作心得体会

按照“两整治,两负责”活动作风整顿的要求,我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，就本人在各方面存在问题自我分析如下：

一、存在问题

1、工作标准不高，作风不够扎实。

对待工作有时只满足于认真完成领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够。缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。一是全局观念不强，有“守摊子”的思想，对职责范围外的工作不管不问，掌握不够全面。二是工作缺乏创新意识，工作效率低，只满足于过得去，不求过的硬。三是工作自觉性不高，认真扎实程度不够，考虑问题不全面。

2、落实制度不严，自我要求松散。主要表现在：对学校规章制度学习不够，掌握不透彻。

3、服务意识不强

自己总感到教学工作繁忙，但必须起到先锋作用;班级管理琐碎，但不能落后;学校管理工作复杂，但必须兼顾，任务重，压力大，因此面对级部老师们的问题关心不够，不能及时掌握老师们的思想状况，服务意识不强，思想政治工作做得不够。缺乏领导艺术和领导的科学性。

二、原因剖析

上述这些问题的存在，虽然有必须的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、理论学习不够，政治素养不高，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握形势。

2、业务知识钻研不够，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，务必要对业务钻研，而自己在业务方面存有依靠性，认为领导会有指示，我不用先急着干，害怕自己先做做不好。

3、工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就能够了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、整改的方向

针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。

1、进一步坚定“责任没有借口”的工作理念。要通过这次“作风建设年”活动，系统学习上级的有关文件和规定，牢固树立“责任没有借口”的工作理念和“执行力看工作能力”的工作态度，明确学校的发展方向，真抓实干，埋头苦干，争取工作上有一个大的突破。

2、进一步强化自身建设。针对自查中暴露出来的问题，以这次活动为契机，在自身上面下功夫，找根源，下猛药，带头执行各种规章制度，带头贯彻上的各项规定，在教师中建立监督机制，自觉接受全体师生的监督和检验。

3、进一步加强学习提高能力。在今后的工作中，我将树立终身的学习理念，坚持学与用结合，理论与实践结合，不但提高理论素养和工作能力，始终保持高昂的工作态度和工作决心，高调做事，低调做人，积极主动创造性的完成各项工作任务，不辜负上级领导的信任，不辜负师生的期望，不辜负一方老百姓的托付。

我将以这次纪律作风整顿活动为契机，在今后的工作中，加以改善，不断完善自己，从自身做起，真抓实干，改进工作，使自己成为一名家长满意，人民满意的教师。

翁瑜

第五篇：淡村初中开展干部作风问题排查整改

淡村初中开展干部作风问题排查整改

工作方案

按照8月23日全县干部作风问题排查整改工作会议精神和县纪委机关、县委组织部《关于在全县开展干部作风问题排查整改工作的通知》要求，现就在我校开展干部作风问题排查整改工作制定如下工作方案。

一、目标任务

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以锲而不舍驰而不息加强作风建设为目标，深入贯彻落实总书记关于作风建设和秦岭生态环境保护重要指示批示精神，围绕解决干部队伍中存在违反政治纪律、“四个意识”不强、慢作为不作为乱作为、庸懒散慢虚以及“四风”隐形变异等重点问题，在全校开展干部作风问题大排查，坚持问题导向，紧盯作风纪律，加强监督执纪问责，通过自查整改、监督检查、“三项机制”运用、严肃查处、典型案例通报、教育培训等方式，切实解决我校干部队伍中存在的服务发展理念不足、慢作为不作为乱作为、庸懒散慢虚、“四风”问题隐形变异等问题，推动全校干部作风进一步转变，增强责任担当意识，激发干事创业激情，为加快追赶超越，建设高水平的初级中学提供强有力的纪律作风保障。

二、组织领导及职责

学校成立干部作风问题排查整改工作领导小组，校长刘新宏任组长，副校长汝亚峰、党公平任副组长，成员由学校其他班子成员组成。领导小组负责对学校排查整改工作的协调安排、方案制定工作；对督查检查过程中发现的存在庸懒散慢虚以及慢作为不作为乱作为等作风问题的责任人，依照“三项机制”规定，及时提出组织处理意见和措施；协调做好县委排查整改督导组来校检查准备和排查整改工作的总结上报；对学校领导干部作风问题进行研判，列出清单，建立整改工作台账。

副组长负责开展排查整改期间的监督检查工作；负责快速查处排查过程中发现的违纪违规案件。

政教处负责组织党委会研究部署全校干部作风问题排查整改工作，并做好会议记录；对学校校风问题进行研判，列出清单，建立整改工作台账。

教导处负责全校干部作风排查整改工作的宣传报道，营造浓厚的舆论氛围；协助纪检监察处开展监督检查工作，及时对反面典型案例进行曝光，进一步强化舆论监督作用；加强对全校教职工学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、中央和省委县委重要精神教育培训；学校党委中心组学习贯彻总书记重要指示批示精神和中、省关于排查整改工作要求，并做好会议记录。

教务处对学校教风问题进行研判，列出清单，建立整改工作台账。政教处对学校学风问题进行研判，列出清单，建立整改工作台账。“两学一做”办做好学校党员干部常态化学习教育工作。

三、工作安排

（一）排查内容

重点排查学校领导干部、教师队伍、学管队伍政治纪律、行政效能、工作状态、担当负责、纪律作风及学生学风、教师教风等方面存在的突出问题，主要包括以下方面：

1.遵守政治纪律方面问题。重点排查是否存在深入贯彻落实总书记关于作风建设重要指示批示精神不坚决、不扎实、不到位的问题；是否存在贯彻落实中央以及省委、县委、学校党委决策部署方面搞“上有政策、下有对策”，合意的就执行，不合意的就打折扣、搞变通；在执行中央和省委、县委、学校党委要求方面是否存在阳奉阴违或者表态多调门高，行动少落实差，只做表面文章没有实际行动和措施等问题。

2.慢作为不作为乱作为问题。重点排查在研究工作、制定政策方面是否存在不深入研究、不听取意见、不顾及师生利益,不深思熟虑,拍脑袋决策;在基层党建教育脱贫坚战、项目建设、教学质量提升等重点工作方面是否存在缺乏担当勇气,遇到问题任务躲避推诿,无大局观念和责任意识,导致贻误工作或工作长期没有实质性进展;是否对教育专项资金监管不严或被挤占挪用,校园安全隐患排査整改不力;面对群体性、突发性事件是否存在不敢不愿及时处置,只往上报不表态、不解决,致使小事拖大、大事拖成大祸;是否存在滥用权カ,违法违纪,或者违反中央八项规定精神、违反廉洁自律要求,利用职权谋取私利;在职教师是否从事有偿家教、在培训机构代课或办班、体罚或变相体罚学生、收受学生家长钱物等突出问题;是否有学校、教师向学生滥发教辅资料的行为;各校(园)是否将收费项目收费标准、收费依据和投诉电话等进行公示;是否严格执行招生入学政策;是否按政策要求严格整治校外培训机构;教育扶贫资金、政策是否落实到位,是否有贪污挪用、截留私分、优亲厚友等问题。

3.庸、懒、散、慢、虚问题。重点排查是否存在工作作风不实，工作状态不佳，工作效率低下，在其位不谋其政、出工不出力等问题；是否存在群众观念淡薄，服务意识缺乏，服务水平低下，硬性管理多、柔性疏导少等问题；是否存在工作推诿扯皮、敷衍塞责等问题；是否存在不遵守工作纪律，上班时间上网聊天、打游戏等问题；是否存在执行请假报告制度不严格，经常迟到早退或擅离岗位等问题。

4、“四风”隐形变异问题。重点排查是否存在“虚多实少、阳奉阴违”“知情不报、听之任之”“层层卸责、层层不负责”、以文件会议落实工作、走秀式调研等形式主义、官僚主义隐形变异问题；是否存在违规发放津补贴、公车私用、大办婚丧喜庆事宜、在内部食堂、培训中心、高档小区或写字楼接受吃请、大额消费拆分报销等享乐主义、奢靡之风隐形变异等问题。

5.学风教风问题。重点排查是否存在学术标准不高，进取精神不足，对科研和教学的研究不够深入，没有形成体系和特色，与建设高水平学院的要求还有一定差距；教学不够精益求精，没有很好的把握教学规律和特点，不能主动开展教学内容和方法的研究；不重视课堂教学的组织管理，不关心课堂的出勤率、抬头率，仍停留在自说自话、单向灌输的层面，缺少互动教学、实践教学等环节，教学没有吸引力和感染力；人才培养标准执行不严，开展学业指导不够经常、针对性不强。工作不讲效率，不注意方式方法，布置的工作推进慢、见效慢，不能很好地兼顾教学、科研等工作；科研工作沉不下心，浮在表面。缺乏爱岗敬业、担当奉献的精神,不能从学校大局出发，不愿深入思考学校办学工作，认为全员、全过程、全方位的育人格局和自己关系不大；没有强烈的立德树人使命意识，对待工作缺乏热情，对待学生漠不关心，只管课上、不管课下，只管智育、不管德育，工作处于被动状态，育人效果欠佳；对存在问题的学生不批评、不教育，教学过程中充当“老好人”。不严格遵守工作纪律，上班、上课迟到早退，不经允许自行串课、停课、补课，教学活动存在较大的随意性；不严格遵守课堂纪律，不注意师表形象，上课用手机或从事与课堂教学无关的行为、活动，在课堂上传输一些与教书育人完全无关的内容；不能严格要求自己，考试环节存在廉洁风险、保密隐患等问题。

（二）方法步骤

1.安排部署（8月24日-8月25日）

（1）召开排查整改工作安排会。8月24日，学校党委组织召开排查整改工作安排会。

（2）制定工作方案。由组织人事处牵头，相关部门参与，对排查整改工作进行安排部署。8月22日前会同纪检监察处制定《学校干部作风问题排查整改的工作方案》。2.自查整改（8月25日-8月27日）

学校各单位按照排查整改工作统一安排部署，结合实际，强化问题导向，扎实进行自查整改、即查即改。

（1）8月25日前，各部门牵头分析梳理学校校风、教风、学风、干部作风等方面存在的突出问题，有针对性地研究制定整改措施，建立整改清单，提出时限要求，明确工作标准，确保排查整改任务明确，措施管用有效。

（2）扎实进行自查整改。①对照存在问题，开展对照检查。②通过召开座谈会等多种方式，全面排查问题，列出清单，建立整改工作台帐。③扎实开展整改，实行销号管理，完成一项销号一项。④结合作风排查情况，对发现的普遍性问题，适时举办作风整顿专题教育，有效推动整改工作见实效。

（3）广泛宣传。充分利用广播、报刊、网站等新闻媒体宣传排查整改的目的、要求、措施、典型案例和成效，大力营造严厉整治干部作风的舆论氛围。

（4）强化执纪问责。学校建立问题快速处理机制，对排查发现的问题进行从快从严处理。对发现的庸懒散慢虚和慢作为不作为乱作为的干部职工，及时进行批评教育，要求限期改正；对排查中发现干部作风问题比较突出的单位，要及时对主要负责人进行约谈；对经教育仍无明显改变的干部职工以及问题排查、整改落实不力的主要负责人，要给予组织处理或党纪政纪处分。

（5）公开通报典型案例。建立典型问题或案例公开通报曝光机制，对查实情节严重的庸懒散慢虚或慢作为不作为乱作为问题进行通报。

（6）上报自查报告。自查整改结束后，各部门要对自查情况进行认真分析总结，形成自查整改工作报告。3.监督检查(8月20日—9月12日)为确保全校排查整改工作扎实有效开展，副组长对各老师自查整改工作开展情况进行监督检查，全面汇总检查工作情况，综合研究分析，及时形成书面报告。报告要坚持问题导向，在全面反映监督检查情况的基础上，重点对检查中发现的问题进行归类梳理，研究提出整改意见建议。对发现的典型案例，要见人见事，形成单行材料。书面报告以及单行材料统一报送领导小组。9月12日前结束，之后每月至少开展一次。

四、工作要求

（一）加强组织领导。各部门要加强对排查整改工作的领导和指导，各单位要按照学校党委统一部署和要求，紧密联系实际，精心组织实施，确保作风排查整改工作科学有序开展。

（二）夯实工作责任。此次干部作风问题排查整改直接检验各级党组织的政治站位、能力水平和工作作风，各单位要从思想上高度重视，确保排查整改取得实效。全体教职工要以高度政治责任感和务实工作作风投入到排查整改工作中，确保整改扎实细致、积极有效。(三)及时上报资料。8月23日，各部门要将以下资料报组长处：①全干会会议学习贯彻总书记重要指示批示精神，研究贯彻中央以及省委、县委重要决策部署的会议记录；②全干会议研究部署此次整改工作的会议记录；③制定的排查整改工作方案、排查整改问题清单、整改任务台账；④组织学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、举办中央和省委、县委重要精神教育培训情况；⑤自查整改查摆出的典型问题单行材料；⑥对本次排查整改工作的宣传报道资料以及典型案例通报情况等。

（四）统筹兼顾，搞好结合。要把作风问题排查整改作为一项经常性工作抓紧抓好，坚持把作风问题排查整改与“两学一做”相结合，巩固提高活动成果；坚持把作风问题排查整改与推动学校建设相结合，确保作风建设与学校教育教学工作“两不误、两促进”；坚持把解决问题和建立有效机制相结合，建立行之有效的作风建设制度。

干部作风问题排查整改

工作方案

淡村镇初级中学 2018年8月23