迎接学院实习支教学生发言稿[合集五篇]

第一篇：迎接学院实习支教学生发言稿

尊敬的各位领导、亲爱的同学们：

大家好！

我来自*****小学，非常荣幸能够作为实习支教受援学校的代表来这里欢迎大家。

首先，非常感谢教育局和学院的领导，组织安排一批又一批的大学生奔赴农村教育一线，为农村教育带来了青春与活力，改善了农村学校师资力量薄弱的困境。其次要感谢曾经参与支教和即将参与支教的同学们，用你们的聪明才智，点燃了农村孩子渴求知识与成长的梦想。

对每一批次的支教实习生，我们都非常珍重，也竭尽我们的所能，保障同学们在学校里正常的工作和生活。来到我们学校，我既是你们的校长，也是你们的家长，你们的人身安全，你们的衣食住行，你们的教学成长，我都会牵挂于心。

以我们为例，学校通过自身的努力，在教育教学方面取得了一定的成绩，也就赢得了周边村民的尊崇，在他们的认识里，学校的校园，闲杂人员是不能够随便进入的，这就为保障同学们的居住安全赢得了广泛的群众基础。学校的邻居，我把他也发展成为学校安全的守护者。占地十多亩的校园，安装有26个高清网络摄像头，实现了校园区域全覆盖，形成了强大的震慑作用。按照领导的要求，我们为每一批次的实习生购买人身意外保险。我深知，大家在校的人身安全，才是支教生活中最重要的。

为了让同学们安居乐业，我专门装修了一间办公室，放置了双层床，安装了空调，尽量让大家有一个相对舒适的生活环境。学校里有全套的生活用具，同学们一到校，我就会先行购置米、面、油等生活用品，并支付首次的生活费，此后，只要我的工资到账了，你们的生活费也就来了。我也殷切希望，同学们能够利用支教生活的这段时间，练就一手好厨艺，它不仅是最基本的生存技能，还是提高生活质量和品位的才艺。

在工作中，你的搭档老师，既是你教育教学的引领者，也是你学习生活的帮手，对你们工作生活的传、帮、带，就是他们学校工作的重要内容。在教学实践中，同学们要跟你们的帮教老师多沟通，多学习，努力提高自己的教学水平。

农村毕竟现实存在很多的困难因素，同学们的支教生活也会面对这样或者那样的困难与挫折，但每一次面对，都是我们生命中的一部分，你们的身后，还有一大批关心爱护你们的领导和老师，会及时帮助你们排解工作生活中的各种麻烦和困扰，希望同学们调整好心态，勇敢的投身到农村支教的洪流中，绽放你们的青春与才华！

我等你们已经很久了，你们准备好了吗？

谢谢大家。

第二篇：支教实习动员会学生代表发言稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

我是来自xxx级教育学专业的学生张xx，首先我很荣幸能够代表全体顶岗支教的同学们在这里发言，也感谢学校和学院给我们这次尝试和锻炼的机会，为我们提供一个成长和提高自我的平台。

作为一名师范生，从进入大学那天起，就已经将“教书育人”这份责任担在肩上

。国家的重视，社会的关注，学校的期望，都让我们感觉到了肩上沉甸甸的重量。既然时代赋予了我们重任，给予我们传承历史、展望未来的使命，风华正茂的我们站在新的起跑线上怎能落后？

我们为今天的顶岗支教已经准备了两年，此时此刻，我们将要背上行囊去远航，我们将在那段难忘的日子里走出我们教师职业的第一步，追求我们的人生目标，拓展我们的人生舞台。或许这段路途会有些辛苦，或许会遇到挫折，但我相信，这些所谓的辛苦和挫折会让我们成长起来，会让我们感到踏实和进步，成为我们前进的动力。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四时耕耘。我们的脚步将在顶岗支教的路径上一刻不停地前进，这路上有你、有我、有他，一路的辉煌，满载着成长。让我们用这不平凡的青春，在未来充满希望的日子里，用生命之笔描绘出青春的熠熠光辉，用心去锻造属于我们自己的未来！

第三篇：绥化学院实习支教调查报告

绥化学院实习支教调查报告

大学生下乡爱心助学对支教生和农村教育的推动与影响

学生姓名

学号专业指导教师

绥化学院

大学生下乡爱心助学对支教生和农村教育的推动与影响

系（院）：年级：200×级专业：××

姓名：××学号：××

前言

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。的确，一个国家教师队伍素质的高低是关系一国兴衰成败的关键因素。支教扶贫，关注社会主义新农村建设，传播先进文化，改善乡村精神文明的建设风貌，促进农村和地方的教育事业的发展，是每一位支教志愿者诚恳的目标，我们秉承无私的奉献的精神，愿意用自己微薄的力量去点燃农村的希望，改变孩子的命运。提高农村教育质量，关键在于提高师资质量。近年来，我省教师队伍建设取得了重要进展，但是农村教师队伍建设仍是整个教师队伍建设的薄弱环节，制约着农村教育质量的提高和城乡教育的均衡发展。农村教育问题始终是党中央，国务院及历任领导热切关心的问题，也是与全国人民息息相关的问题。随着党的十七大的召开，党对教育问题进行了进一步的强调，特别是农村教育问题。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，农村教育发展状况与农村经济、社会发展问题的解决势在必行。我们一行四人在绥棱县绥中乡绥中中心小学进行了支教活动，并在此同时对学校进行了一些调查，调查的对象包括学校的设备，教师，学生等，为农村教育问题献上了自己的一份爱心。

调查目的：1.通过对大学生下乡支教情况的调查，了解大学生在支教过程中的心理变化，以及实践经验和难题

2.大学生下乡实践活动对当地农村教育产生的影响和作用，并不断改进和完善支教质量，扩大影响力和号召力，鼓励大学生深入基层实践。

调研对象：绥化学院支教志愿者部分成员，绥棱县绥中中心小学的师生

调查方法：

1、访谈法：访谈对象有下乡的大学生、农村的学生和教师。

2、询问法调查：随机选取部分支教队员进行询问调查，询问分三个阶段进行，初次进入小学，第二阶段是在支教过程中，最后一阶段是返回途中。在调查员和大学生之间采用互动的询问方式，内容涉及情绪变化、活动中所遇到的困难和实践经验。

一、下乡支教对大学生的影响和作用

支教扶贫，关注社会主义新农村建设，传播先进文化，改善乡村精神文明的建设风貌，促进农村和地方的教育事业的发展，是每一位支教志愿者诚恳的目标，我们秉承无私的奉献的精神，愿意用自己微薄的力量去点燃农村的希望，改变孩子的命运。为了了解下乡支教活动对支教生的影响和作用，我们对大家的心理变化进行了观察，依据支教时间顺序、支教内容，和效果，可以分为两方面：

1.成功经验：

名人常说“机会是给有准备的人的！”，所有的支教志愿者为了能出色地完成这项任务，准备了近2个月，计划周密，准备充分。这虽然不是我系第一次送大学生下乡支教，但我们知道我们不仅仅代表我系的形象，也是整个绥化学院的形象。大家都是精神饱满和满怀憧憬地认真对待这次下乡支教活动。

现象分析：按照大学生获得成就感形成原因来分类，可以分为个人因素和外部社会因素。

个人因素

⑴充分准备。支教前，我院的支教志愿者从两个月前就开始准备，每人各司其职，确定主题，在网上和图书馆查阅大量资料，充分了解现代农村小学生的特点，认真备课。详细浏览该中学的网站，从自己的专业知识角度去分析网站质量。对于硬件和软件的维护，志愿者很注重平时在学校实践的积累。所以我们有信心完成这次任务。

⑵目标明确。下乡支教是让大学生深入基层学校，了解自己所学的专业对口的工作，清楚地了解自己所要从事的工作，或者是否适合教师这个职业。

⑶锻炼能力。所谓实践出真知，有的大学生是第一次走上讲台，第一次面对老师和学生讲课，第一次管理课堂，管理学生，管理时间等等，这些都在考验着一个学生的综合素质。我们应该学会学以致用，而不是只会在学校死读书，应该在实践锻炼自我，发挥自己的长处，从真实的生活中认识自己，认识社会，完善自己。

⑷无私奉献，乐于付出。乌鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩，国家花了时间和精力培养了我们，当社会需要我们的时候，我们会义无反顾地奉献自己。农村师资力量薄弱，正需要一大批具有先进理念先进思想的专业素质人才。支教志愿者们就是怀着这样一份感恩的心态、样一份责任感去深入农支教。同时了解我国当前农村教育现状，用创新的思想为其寻求发展之道。

外部社会因素

⑴学院领导的大力支持。领导鼓励大家“在实践中反思，就一定会有收获。”，激发

学生的热情。

⑵团队意识强。这批大学生因为同一个目标走在一起，之前在一个院系可能交流很少，但是在实践过程中，大家互相帮助互相配合，相处得很是融洽。由于任务安排的关系，大家配合默契，成为了很好的朋友。良好的人际关系是保障活动顺利开展的助推器，因此大家的积极性很高。

⑶支教对象的配合。支教大学生是一群充满青春活力的特殊群体，是已经接受过先进文化熏陶的集体，农村的学生和老师学习的积极性很高，他们的支持和配合给了我们很大的鼓励，增加了我们的传播知识的信心。

下乡支教的成功不仅让大学生更加认可自己，而且支教大学生们会更有信心迎接和克服新的困难，只有在逆境中我们才能快速成长。

（二）遭遇难题

1）新思想与旧思想矛盾。由于绥中小学和教师的阅历有限，知识没有及时更新，导致他们难以接受我们所传授的新知识。新型的课堂管理模式没有得到重视。支教者一番热情遭到拒绝，会让人感到挫败感。

2）沟通不畅通。①当地老师和大学生之间交流的话题不同，彼此感兴趣的事物有差别，年龄上的差距让师生之间产生尴尬，考虑问题的方式不同也是一方面。②学生的思维单纯而简单，支教者由于阅历较深，因此他们在交流方式上会有困难。

3）经验不足。支教队员第一次去一个陌生的地方支教，在如何面对素未谋面的学生时，该如何管理课堂，如何分配时间上都是挑战。学生的性格各异，有的外柔内刚，有的调皮捣蛋，上课爱讲话，有的内向，还有的中规中矩，如何有效管理一堂课，这些对于一个老师来说也是一个难题。在没有任何基础的条件下，我们和老师不知道怎样沟通，怎样了解学生和教师的现状。

二．下乡支教对教育的影响和作用

下乡支教是一种“双赢”的实践活动，大学生志愿者可以从中锻炼自己，磨练意志，深入了解专业知识，就业方向等，支教的小学师生则可以不断地接受新的教育思想和知识熏陶。

1.支援社会主义新农村建设。没有农村的小康，就没有中国的小康社会。中国在经济实力上要翻一番，必须改变农村的贫穷落后的面貌。科教兴国，教育才能富强，大学生靠着为社会为国家服务的热忱之心，定能给农村教育带来星星之火。

2.给学校带去活力。支教大学生是一批年轻而充满斗志的集体，他们意气风发的热

情更能吸引山区的学生。同时由于绥中中心小学位于乡村，那里消费水平和经济实力相对落后，乡村的孩子接受的新事物的条件有限，志愿者给他们传授的新的教育思想和知识更能引起他们的兴趣。

3.宣传德育，提倡素质教育。目前绥中中心小学在校学生有480人，教职工78人，校园内配有多媒体教学设备、数码电视、音箱、智能控制器、拾音盒等电化设备，学校把“科研兴校”作为重点工作，学生的学习成绩一直在全县名列前茅。学校取得的成就不容忽视，但是我们在实践操作中发现，学生在智力教育与德育上出现失衡，浅层次上说是影响了学生对学习的感兴趣，导致乡村孩子厌学情绪大，深层次上说是不利于学生的全面发展，也扭曲了孩子的天性。出现上面现象不光是学校的原因，这也与国家的教育考试政策有关。

4.认清专业发展趋势，制定就业方向，服务社会。教育培养的是会学又会用的人才，现在的大学生严重缺乏实践动手能力和创新能力，导致大学生失业率不断上升。支教实践，其实这都是我们平时学习的课程，当我们亲自站上三尺讲台时，感受是决然不同的。学生和老师的差距就是学生只要理解上课内容就行，但老师在此基础上还要管理课堂，管理时间和学生，如何有效讲授知识等。如果授课失败，它会令我们产生挫败感，让我们反思我们是否适合教师这个职业，帮助我们早日作出职业规划。

这次支教我们感受最深的是将自己的专业知识用于实践，用足够的爱，足够的耐心，教育去浇灌乡村那些正在成长的绿苗。我们用爱心感染学生，用知识提高学生素质，同时在服务社会的过程中提高我们大学生的素质，实现了“服务社会，锻炼自我”的目标。我们更明白了肩负在自己身上的责任，不管有多大的困难，我们总会找到解决的方法，我们会全力以赴，我们相信山重水复疑无路、柳暗花明又一村，因为我们对未来，对那一双双渴望学习的眼神，对那一张张天真烂漫的笑脸充满希望。

第四篇：定岗实习支教发言稿

尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们；

你们好！我是外国语系08级本科四班的纪洪平，很荣幸可以在此与你们分享我上半学期的顶岗实习支教生活。

师范生参加顶岗实习，有利于师范生深入了解基层教育，增进自身的责任与使命感。使学生在实践中找到自己的不足，同时提升了师范类毕业生的就业竞争力。顶岗实习能为我们积累经验，为以后的就业增加筹码，是我们一生中宝贵的经历。

2011年2月21日，在体育馆报告厅开完动员大会后，809名顶岗实习支教学生在各县区教育局的热情周到的迎接下，我们满怀豪情充满信心的奔赴各自的实习岗位。在老师和同学的叮嘱声中，我怀着激动又忐忑的心情坐上了驶向郓城的大巴，一个小时后，我们到达县城，各镇教育部门分配了具体的实习学校，我和同班同学在同一所学校实习，我顿时轻松了很多，这样彼此有个照应。大概五点多，我们俩终于到达了实习学校：郓城县黄堆集东流小学。学校的张校长和袁主任为我们接风后，就给我们安排了住宿和生活事宜，张校长为我们买齐了各种生活用品，让我们感动的是她竟然给我们准备好洗刷餐具的用品，还有粉红色温馨漂亮的窗帘，就像妈妈为自己的女儿布置房间一样，一个多小时后，我们的小屋呈现一种温馨的景象，让我感觉到家的味道。

第二天，张校长给我们安排具体的教学任务，我担任六年级的英语和音乐课程，我是英语专业，而且课时不多，所以教学任务相对较轻松。下午就有英语课，所以我上午就开始备课了。初为人师，总是有些紧张。忘不了上第一堂课的时的情景。回忆起来，还恍如眼前，我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台，尽管做了很多准备。但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了，和可爱的同学们用英文打完招呼后，突然脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛齐刷刷地盯着我，让我十分不自在，短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝”，学生也对着我微笑，这样我的心情顿时轻松了很多，然后按照原计划进行了课程，不知不觉下课铃声就响了，我的第一堂课就这样结束了，没有原先想象的精彩，但是进行的还算是顺利。

一个学期的支教生活，我积累了很多教学的实践经验。刚授课的前两周，可能是和我不熟的缘故，同学们都能认真听讲，但以后我发现后排的同学开始搞小动作了，我马上向班主任老师了解情况，并找后排同学逐个进行谈话，表扬他们前两周表现的同时给他们提出了上课几点要求，做完这项工作以后，课堂秩序有明显的好转，从中我认识到老师应该多表扬学生，毕竟每个学生都想得到老师的表扬与关注。在以后的教学中我还发现班内同学很少在课堂上积极主动发言，为此我在英语课堂上设置了很多小活动：如词句替换练习，编造简单对话，角色扮演等，并且还为课堂上积极互动的同学颁发小奖品，评比一周积极发言优秀小组。从那以后，同学们的积极性提高了，课堂效率也提高了，在期中竞赛考试中取得全镇第一的好成绩。

实习期间，我除了把本职工作做好以外，还积极参加学校各项活动，3月份的绿化校园植树活动，4月份校图书室书籍整理活动，6月份“六一儿童节”文艺汇演等。得到校领导和老师的一致好评。

在顶岗实习中，我还学会了和人相处，懂得了人际关系也是一门学问。人与人之间要用一颗真诚的心交往。同一个办公室的宋老师就像亲姐姐一样照顾我们，我们不知在她家吃了多少顿饭；淳朴善良的程老师从家里为我带来了不知多少胃病药，他带着我打吊瓶的情景还历历在目;好心肠的看门老大爷天天为我们准备馒头。学校里所有的人对我的关心与照顾让我学会了为人处世的真谛：真诚友善待人。实习中，我的厨艺也大有长进，现在能烧出几个拿手好菜了，为以后居家生活做了准备。

有人说：“使人成熟的并不是岁月，而是经历”。这一学期的支教时光，只是时间长河的一瞬间，但对于我来说确实千金难买的宝贵光阴，是我一生的财富。我坚信将要奔赴各个学校你们一定会有比我更美好的经历与回忆。所以请允许我在此说一句：顶岗支教实习，我们出发吧！

第五篇：顶岗支教实习发言稿

青海师大2011年顶岗支教实习出征仪式的发言

何旦思

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

我是来自教育学院08级小学教育班的何旦思，本次实习被分派到玉树洲杂多县第二完小。在这即将踏上支教征程的时刻，我非常荣幸能够代表全体顶岗支教同学们在这里发言，感谢学校给我们这次锻炼和检验自己的机会，为我们提供了一个成长和提高自我的平台。

此时此刻，我们将要背上行囊去远航，带着一份憧憬与新奇，带着一缕疑虑与恐惧，还有丝丝兴奋与激动。我们将在这段难忘的日子里走出我们教师职业的第一步，追求我们的人生目标，拓展我们的人生舞台。或许这段路途会有些辛苦，或许会遇到挫折，但我相信，这些辛苦和挫折会让我们成长起来，会让我们感到踏实和进步，会成为我们前进的动力！

面对支教，我想我们都有过恐惧和彷徨，也有过犹豫，但短暂的犹豫之后，我们剩下来的只有微笑，只有面对。记得有人说过：“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有体会过，就不知道其中的纯粹。”只有我们用自己最大的执着和真诚，还有那永不舍弃的信念才能实现自己奋斗的理想，演绎出人生的精彩。

一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四时耕耘。我们的脚步将在顶岗支教的路径上一刻不停地前进，这路上有你，有我，有我们这个温暖的大家庭。在那里，没有城市的高楼大厦，也没有夜晚的灯火辉煌，更没有闹市的人潮涌动，但我们却拥有那辽阔的天地，灿烂的星空，还有那群热情可爱的学生们。

我们即将去支教的地方对于每位同学来说都是陌生的、神秘的、充满向往的、在那里我们会收获希望，当然也会有很多困难等待着我们去克服。在此我代表全体实习生郑重承诺：请支持我们的母校放心！请所有关心我们的老师放心！请牵挂我们的亲人和朋友们放心！我们一定会用自己饱满的热情、纯真的爱心、坚强的意志、严明的纪律努力完成顶岗支教。为了牧区学校的发展，为了牧区孩子们的成长，为了青海教育事业做出我们最大的贡献，为我们的大学生活留下最宝贵的青春记忆和奋斗篇章！

祝福全体顶岗支教实习师生身体健康、工作顺利、凯旋归来！谢谢！