讲卫生发言稿

第一篇：讲卫生发言稿

亲爱的老师和同学们:

大家早上好!我是三班二班的xxx。很高兴站在这里发言，我今天演讲的题目是：注意卫生，爱护校园。

你想住在一个有树有花的地方吗?你想在一个五彩缤纷的春天里学习吗?你想在一个美丽充满活力的校园里成长吗?答案当然是肯定的。

当我们走在校园的树荫里，我们会感到轻松和快乐;当我们坐在干净的教室里看书时，我们更加容易聚精会神。

当我们在一个优雅的环境中学习和工作，我们会感到更舒适。美丽的环境让我们懂得珍惜，学会爱;优美的环境，让我们懂得书中的礼仪，更文明;优美的环境让我们学习进步，品德高尚;美丽的环境让我们学会谦卑，学会做人。

在美丽的校园环境中，我们沐浴在阳光下，吸收营养，增长知识。

校园环境卫生的好坏直接影响着师生的工作、学习和生活，也影响着社会各界对我校的看法。

现在在我们的校园里，到处都是学生随意扔的瓜子壳、果皮、纸屑、塑料瓶、零食袋等。每当刮风的时候，我们校园里的垃圾“跳舞”，这一切，与我们文明的校园是不相符的。

学校是我家，干净靠大家。我相信，没有人希望学习、生活在到处都是垃圾、飞扬灰尘的环境中。

所以，为营造良好的校园学习、生活和工作环境，我向全体师生提出以下建议:

1.不要乱扔垃圾，将垃圾分类的放到垃圾桶里，这是我们力所能及的小事。

2.以保护校园环境作为自己的责任，自觉维护校园的清洁。

3.看到地上有碎纸片、塑料袋等杂物，要主动捡起来，及时清理进垃圾桶，做一个文明的人。

为了创建文明和谐的校园，让我们每一个学生立即行动起来!自觉增强保护校园环境的意识，做好保护校园环境健康的“绿色卫士”!

我的演讲到此结束，非常感谢。

第二篇：讲卫生,守纪律

守纪律，讲卫生

新学期已进行了一半，对于这半个学期以来我们学校女学生的日常表现，我们老师大体上还是比较满意，这也充分显示了同学们在学习过程中进步的特点。但是仍旧有一些需要改进的地方，主要体现在寝室纪律以及厕所卫生两方面。新学期新风貌今天我们来一起探讨一下在这两方面有哪些不足的地方以及怎样在这两方面进行改进。从而让我们的学习和生活环境更加符合我们中学生的身份？

良好的睡眠习惯和卫生习惯会提高同学们的学习效率，完善我们中学生的个人的风貌，展现我们中学生的青春靓丽，蓬勃向上。会使同学们健康成长，顺利成才。

关于我们学校女生厕所卫生问题我们学校老师提出了以下几点不如意的地方：

1、打扫卫生的同学，打扫不及时。以至于垃圾太多，其他同学就仍在厕所洞里从而堵塞厕所。

2、有些值日生时间比较赶，打扫玩厕所卫生后，垃圾篓没有归位，以致其他女同学垃圾就仍在厕所洞里，从而堵塞厕所。

3、大多数值日生打扫卫生及时，垃圾篓也归位了，但仍有少数女同学个人卫生习惯不好，直接把垃圾仍在厕所洞里，从而是厕所堵塞。厕所的卫生特别脏也特别难打扫，所以希望全校的女同学们尊重这些值日生的劳动，不要乱丢垃圾。给自己也给其他女同学一个舒服的厕所环境。晴天，下雨天，厕所都特别脏，所以希望女同学们讲究卫生，形成良好的个人卫生习惯。惯。

白天的学习，耗费了我们太多的精力，所以晚上一定要按时就寝，只有休息好了，第二天才有精神学习更多的新知识。关于女生晚寝纪律问题主要有以下几个方面：

1.下晚自习后，没有立刻梳洗，等熄灯后再洗。熄灯后，摸黑洗，以来减少了睡眠时间，二来使得宿舍里水太多，冬天到了，晚上温度也低，滑倒也容易发生，所以下晚自习后要在熄灯前洗漱完毕。

2.很多同学喜欢在睡觉前吃零食，每晚寝室就是一个垃圾厂，寝室中间都是垃圾。这样很容易滋生细菌，冬天温度低，一旦感染病毒，生病了，好得慢

不说还耽误我们的学习。而且晚上吃零食增加胃的负重，对身体不好。所以睡前尽量不吃零食，晚餐吃饱就可以了。寝室外面有垃圾桶，不要把垃圾对到寝室里。

3.每次去查寝时都有一些寝室的同学比较兴奋，大声谈话，跑进跑出，这样严重妨碍了整个宿舍楼同学的休息，是违纪行为。有好几个寝室已经受批评了。最近时间要好点，之前有的女生宿舍经常到十一二点还有人在讲话。因此，希望这些爱说话的同学，熄灯后不要再吵闹了，早点休息，第二天才能学的好。

总之，当今社会给我们女生更多的关注，但也给我们女生提出了更高的要求，让我们时刻用“自尊、自爱、自强、自立”鞭策自己，做到守纪律，讲卫生，从而做一个青春阳光的女中学生。

第三篇：讲卫生从我做起

讲卫生从我做起

金川县东方红小学四年级二班杨家昊

“空气清新，环境整洁，楼房树立。”谁不希望拥有这样一个清新、整洁、优美的城市呢？但是由于种种原因，我们的城市环境正在被一些行为破坏。如今我们城市出现了不文明的行为、现象，有些人随意吐痰、乱扔垃圾、纸屑、等瓜子壳。每当淘气的风把这些垃圾抓起东奔西跑，像个撒花的孩子，我们却束手无策，看着他们在天上“翩翩起舞”！甚至有大人、小孩子在墙上乱涂乱画。所有这一切现象，都跟我们的城市极不相称。看到这些现象大家的感受如何呢？

上周，学校组织“爱护环境”的活动，这是多么激动人心的时刻啊！下午各教师带领各班同学来到文化路，进行扫除。首先老师把任务分工了，然后同学们迫不及待地开始行动了。有的拿着帕子擦栏杆，有的拿着钢丝擦在擦墙壁，有的用瓦片刮着墙壁上的污点，还有的弯着腰，弓着腿在捡垃圾。虽然我们打扫得满头大汗，筋疲力尽，可是没有一个同学叫苦。这不由得让我想起环卫工人天天、月月、年年，无论多么炎热还是刮风下雨都干着这份工作，没有听到他们的任何怨言，这就让我明白了劳动最光荣，最伟大！

经过这次劳动，我收获了很多，知道打扫卫生是一件很辛苦的事，也是一件很有意义的事。在以后的日子里，我要做老师的好帮手，做一个爱劳动的孩子。

第四篇：讲卫生标语

.顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。

举手之劳，参与环保。

众人一条心，垃圾也能变成金。

留下你学习的足迹，顺手牵走被带来的垃圾！

把你高贵的品德留下，把垃圾带走，共建宁静和谐的教室。

只有卫生才有健康，只有干净才有安宁。

请给垃圾找个合适的家。

室内空气好，全都靠大家 教室是我家，清洁靠大家。

欢迎您的到来，但我拒绝垃圾。

请保持室内清洁！

保持高尚的人格，从细节做起：请把垃圾带走！

带走垃圾，人人有责。

把你的垃圾带走，把你的香味留下。

保持教室清洁，靠你靠他靠大家！

讲究卫生，做个好学生。

摈弃陋习,崇尚文明!清除杂物,美化环境!人人参与 , 洁净家园!环境好一点，心情美一天。

环保意识放第一，循环回收是美德。

环境卫生，从我做起。

少一件垃圾，多一块净土。

环境好，卫生好，生活更美好！

创一份洁净环境，建一片美丽风景!垃圾扔在地，羞耻写进心。

第五篇：讲卫生说课稿

《讲卫生勤洗手》说课稿

尊敬的各位老师： 大家好！今天我说课的内容是小学一 年级食育健康教育《讲卫生勤洗手》下面我将 从教材、教法、学法、教学活动 过程、四个方面来完成今天的说 课。

一、说教材

对于小学生来说，习惯的养成对于他们成长很重要。好的生活习惯会使 孩子的生活井然有序，充满生气、受 益终生；相反，则会使孩子的生活杂 乱无章，死气沉沉，以至腐蚀他的心 灵和健康。《中小学公共安全教育指 导纲要》明确要求：要教育小学生爱 清洁，讲卫生，注意保持个人和生活 场所的整洁卫生，培养他们良好的生 活习惯.主要知识点：1知道洗手的重要性 2掌握洗手的正确方法

3教育学生养成清洁卫生的好习惯

主要能力点：培养学生在 生活中勤洗手的能力。知识目标：教会孩子正确的洗手方 法。能力目标：引导学生在生活中勤洗 手。情感、态度、价值观目标：引导学生 了解不勤洗手的严重后果，培养学生养 成清洁卫生的好习惯。

重点、难点和关键

1、活动重点：学习正确的洗手方法

2、活动难点：培养学生养成清洁卫生的好习惯 教具、学具准备课件、白板、脸盆、水、肥皂、毛巾

课时安排1课时

教学过程（体现问题化、结构化、生活化）

二、说教法

在本次教学活动中，我通过提问法、启发法，互动法等教学方法相结合，动静 交替，使学生在做做、看看、想想、讲讲 等教学活动中，感受到获得知识的成功和 快乐。

三、说学法

学生将采用观察法、问答法、表演法 等学法，让他们主动探索，积极有趣的完 成本节课的学习。

四、说教学活动过程

1、图片导入 激发兴趣 首先，我从图片导入，让学生根据图片所示内容编故事，激 发学生的学习兴趣。然后让学生看一看、想一想，启发学生结合生活实际说一说“我们应该怎样做”，锻炼学生的口语表达力，培养学生解决问题的能力。用小手去做的事情请同学们边欣赏图片边想，做完这些事情，小手会有什么变化？应该怎么办？通过讨论交流让学生了解洗手的重要性，鼓励学生要勤洗手讲卫生，培养学生正确的健康态度。

2、新授

抽生表演如何洗手，观看正确的洗手方法，抽学生当小老师带领学生做，师生共同表演。接着通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发学生参与的积极性，初步培养了学生良好健康行为意识。在学生做的不正确的基础上教师出示课件,即正

确的洗手方法,让学生边看边模仿,这样做的目的是让学生在自学洗手操的过程中，一方面培养学生自主学习的能力，另一方面培养学生动手能力。再让学得好的学生当小老师教洗手操，充分的调动了孩子的积极性，让孩子们在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣。接着由洗手引申到平时同学的个人卫生，告诉学生不讲卫生的坏处，从而引起学生注意，并逐渐改正，最终养成讲卫生的好习惯。

3、知识总结，升华主题课堂内容

最后课堂小结延伸世界洗手日的知识.五、课后反思 在本节活动课中，体现的主要思想即是让学生通过自主看图讲故事，自主研究正确的洗手方法。

当然习惯的培养不是一朝一夕才能养成的，为了让学生养成良好的学习习惯，做为教师的我们应该做到以下几点：

1、以身作则

要培养学生的良好个人卫生习惯，首先自己要做好学生的表率，如自己必须做一个讲究卫生的人，每天穿着整洁，上课用抹布把讲台擦干净，有垃圾随手捡起，这样的行为对学生有着一种潜移默化的影响。

2、故事启迪

小学生活泼好动，自制力差，靠反复的说教和制度，可能一时有效果，时间久了，学生就会烦厌。因此，我根据小学生爱听故事、爱看动画片的特点，从他们喜欢的故事入手，寻找材料，契机进行讲卫生的养成教育。

3、严格要求，规范训练

只有形成严格要求严格训练严格管理的约束氛围，才会在学生幼小的心灵中，烙下良好卫生习惯的痕迹。

4、树榜样

严格要求班干部能做好班级的表率，以身作则，同时也能督促其他同学养成良好的卫生习惯。如每天早上检查同学红领巾的佩戴、校服以及指甲是否干净；劳动委员带领值日生做好教室及公共区域的卫生清洁工作等。

在上课期间我认为最难的是：

如何让学生持之以恒地养成良好的卫生习惯。课堂上，学生的各种表现固然会比平时好，但是，怎样才能让学生在没有别人的看管下也能自觉讲卫生呢？怎样才能把在课堂上学到的好方法适时应用到生活中去，形成良好的卫生习惯呢？这是值得我们深思的问题。

以上这些是我在讲卫生勤洗手的教学，如有不对之处，还请大家多多指教。篇二：大班健康《健康的生活》说课稿

大班健康《健康的生活》说课稿

宁强县幼儿园 吕 静

一、说教材

《健康的生活》是幼儿园大班上册健康教材中的第二十课。作为一名幼教工作者，我们都知道幼儿园教育共划分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。其中健康教育居于首位。可见其在幼教工作中的重要地位。幼儿园《指导纲要》明确指出：幼儿生活、卫生习惯良好，教师要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，重视幼儿身体健康。因此，《健康的生活》这一内容具有一定的教育价值，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展：既贴近幼儿生活，又有助于拓展幼儿的知识经验。《健康的生活》向幼儿展示了讲卫生的重要性和讲究个人卫生的正确方法，是一篇具有深刻 健康教育意义的好教材。基于上述种种，我计划安排了本次教学活动根据我班幼儿的年龄特点，通过挂图、讲故事、直观演示、幼儿讨论、知识竞赛、制作宣传画册来教育幼儿养成良好的个人卫生习惯。

二、说活动目标 活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的的作用。根据大班幼儿年龄特征和认知水平，结合所选教材内容，我制定了本次教学活动的目标： 1.了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方

法。

2.能把使身体保持清洁的方法画下来制作成宣传画，促使自己和同伴养成良好的个人卫生习惯。3.在活动中体验快乐，知道讲卫生有利于自己身体健康，也可以给自己和他人带来愉快的情绪，同时也会受到大家的欢迎。

三、说活动重点和难点

本课的活动重点是了解注意个人卫生的重要性，掌握使自己身体保持清洁的方法。

活动难点是让幼儿自觉养成良好的卫生习惯。幼儿园大班的孩子年龄小，好奇心强，以具体形象思维为主。怎样让幼儿轻轻松松获得知识，突出重点，突破难点呢？我认为关键在于感知体验，寓教于乐。在活动中我将通过自制挂图直观演示、课件展示、示范演示和小组讨论来突出重点；通过让幼儿制作宣传画册和学习儿歌让幼儿自觉养成良好的个人卫生习惯，突破本节课的难点。

四、说活动准备

1.知识准备：幼儿学会律动《我爱洗澡》 2.教学具准备：《我爱洗澡》背景音乐、课件《不讲卫生的波波》、制作宣传画的纸、笔、自制挂图、知识竞赛题及积分牌

五、说教法

说教法：根据大班幼儿的心理特征和年龄特点，我选用了表演律动法来激发幼儿学习兴趣，同时运用引导法、启发提问法、图片演示和课件演示法，游戏法、知识竞赛法来达到活动目标。在教学过程中，老师起引导作用。

六、说学法

说学法：由于幼儿年龄较小，集中注意力时间较短，我在教学中指导幼儿掌握和运用观察感知法、感受体验法、动手操作法、交流讨论法、知识竞赛法等多种方法来激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿参与课堂互动的积极性，发挥幼儿的主体作用，真正做到寓教于乐。

七、说活动过程

（一）做律动激趣，导入新课。

如何引发幼儿的学习热情，激发幼儿的学习兴趣呢？课的开头我设计了“做律动”这个幼儿园孩子喜闻乐见的游戏，这样一来，就像磁铁似的把幼儿的注意力吸引到课堂上来，使他们对这堂课充满了好奇心。

（二）通过讲述故事让幼儿来了解注意个人卫生的重要性。童话故事中的主人公个性鲜明，活泼可爱，孩子们非常喜欢。我通过播放故事课件《不讲卫生的波波》激发幼儿的学习兴趣，让幼儿了解注意个人卫生的重要性。从而唤起幼儿对个人卫生的重视。

（三）观察感知、分组讨论，了解如何使自己的身体保持清洁。幼儿园的孩子年龄小，注意力时间短，思维以具体形象思维为主。因此，在这一环节，我通过出示自制的挂图，让幼儿看图学习应该从哪些方面注意个人卫生。小组讨论是一种可以促进幼儿自主学习，提高自学能力的教学方法。在看图学习后我组织幼儿分组讨论：为什么要这样做？让幼儿了解到注意个人卫生的方法。这一环节以讨论的方

式使全体幼儿都能参与到活动中，通过由讨论到说、看、表演、儿歌归纳等教学手段让幼儿由理论到实践，由浅入深的了解注意个人卫生的方法。达到了活动目标。充分体现了幼儿的主体地位。

（四）游戏巩固，养成习惯

大班的孩子年龄小，学的快也忘的快。因此我把注意个人卫生的重要性及正确方法设计了小组知识竞赛，使幼儿在游戏中进一步了解个人卫生的重要性及注意个人卫生方法，让幼儿在游戏中巩固新知，使幼儿在玩中学，学中玩，达到寓教于乐的教学效果。

（五）课后延伸活动 《纲要》指出，幼儿园必须把促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，重视幼儿身体健康。因此，我通过鼓励幼儿制作讲卫生的宣传画册来教育全园的孩子自觉养成良好的个人卫生习惯。篇三：《健康用眼》说课稿 《健康用眼》说课稿

金沙湾学校 周 璇

尊敬的各位领导、评委老师：

大家好！

我说课的内容是《健康用眼》。随着生活水平的提高、电视电脑等电子产品的普及和学习负担的加重，使得青少年的视力越来越差，校园里的“小眼镜”日益增多。这主要是由于不健康的用眼行为和淡薄的健康用眼意识造成的。让学生健康成长是我们的职责所在，为此我选择了这堂课——《健康用眼》。下面我将从教材、教法和学法、教学过程等几个方面来展开我今天的说课：

一、说教材

《健康用眼》是《我的安全我知道》小学二年级适用本第二章《公共卫生和饮食卫生》中的第1节内容。本章还安排了保护牙齿、垃圾分类、卫生筷不卫生等教学内容。目的就是进一步加强公共卫生和饮食卫生的安全教育，培养学生自觉地养成良好的习惯。

围绕教材内容及学生的实际，我制订了以下教学目标：

1、知识目标：了解给眼睛带来危害的行为，学会正确科学的用眼方法。

2、能力目标：在生活中养成良好的用眼习惯，正确科学地用眼能使眼睛健康。

3、情感目标：体会到健康用眼的重要性，在学习和生活中主动做到健康用眼。

了解给眼睛带来危害的行为，学会正确科学的用眼方法是我这堂课的重点，本节课的难点就是在学习和生活中主动地养成健康用眼的好习惯。

二、说教法和学法 二年级学生年龄小，好奇心强，思维特点介于感知和具体形象之间。根据教材的编写意图，为了让学生轻轻松松获得知识，在快乐中突出重点，突破难点呢？所以本节课我采用“案例说明法”、“行为指导法”，并辅之以“情境激趣”、“课堂讨论”、“对比判断”等方法调动学生积极性。

新课标倡导学生主动参与、乐于探究、重视培养学生交流与合作能力。我着重从自主探究法、合作学习法、竞赛讨论法等学法指导。

三、说教学过程

为了更好的落实教法与学法。我为本节课设置了6个环节。

1、游戏导入，认识眼睛的作用；

2、走进实例，了解危害眼睛的行为；

3、启发谈话，学会正

确科学的用眼方法；

4、活动体验，提高健康用眼意识；

5、儿歌总结；

6、课后延伸。

（一）、游戏导入，认识眼睛的作用

1、帮动物贴鼻子

请两组同学来试试，一组同学带上眼罩，另一组同学不带眼罩。看看那组同学贴的又快又好。为什么？

2、得出这是眼睛的作用，在此基础上揭示课题——“健康用眼”很容易形成共鸣。（板书课题：健康用眼）

（二）走进实例，了解危害眼睛的行为

1、用课本上婷婷的事例告诉同学们不正确的行为会给眼睛带来什么样的危害。

2、再请班上患有近视的同学说一说眼睛近视给他带来的烦恼。同学们与他朝夕相处，近视给他的学习、生活带来的不便早已亲眼目睹。

3、提问：眼睛的作用很大，怎样才能保护好眼睛呢？

（三）启发谈话，学会正确科学的用眼方法

1、出示图片，看看谁做的对？谁做的不对？

2、通过找茬这一环节同学们会发现自己身上或多或少都存在危害眼睛健康的行为，再来阅读课本的内容。

3、利用小组合作交流的形式来反馈结果，最后总结归纳出正确科学用眼的方法。

（四）活动体验，提高健康用眼意识

1、播放《眼保健操》视频和学生一起做眼保健操。（实践是检验真理的唯一标准，通过做操，大家都能感受到眼睛舒服多了）

2、采用小组竞赛的形式来加深巩固健康用眼的方法。

（五）儿歌总结

人的眼睛是件宝，生活学习离不了，保护视力我牢记，眼镜不会把我找，手不揉眼讲卫生，红眼沙眼得不了。

（六）课后延伸

1、用儿歌、宣传语、漫画等形式把本节课内容表现出来。

2、做个健康用眼的践行者。

以上是我本次说课的全部内容，不足之处，请予指正，谢谢大家。篇四：健康教育说课稿

《人为什么会生病》说课稿

一,说教材

《人为什么会生病》是小学五年级健康教育第一课,课文共分三部分.第一部分说明每个人都希望自己有一个健康的身体,但是由于致病因素广泛的存在,所以人一生中往往难免会生病.第二部分较为详细的举例说明引起人生病的五大因素.第三部分说明生病是难免的,但是只要在日常生活中个人注意安全,讲究卫生,合理营养,注意心理卫生,并养成良好的生活习惯,多数疾病是可以预防的.本课的教学重点是人生病的原因,这也是本课的教学难点,本课的教学目标分别是: 1,知识目标:让学生知道人生病的原因,了解导致人生病的物理因素,化学因素,生物因素,社会心理因素及营养因素有哪些 2,能力目标:让学生学会分析人生病的原因,加强体育锻炼,提高自我保健能力.3,情感态度价值观目标:增强学生的卫生保健意识,树立健康生活观念,提醒学生在日常生活中,养成良好的卫生习惯,预防疾病的发生.二,说教法学法

科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,达到教与学的和谐完美统一.基于此,我准备采用的教法是多媒体教学法,讲授法,点拨法.讲授法,教师可以系统的传授知识,充分发挥教师的主导作用.多媒体教学法,可以激发学生的学习兴趣,视觉冲击力更强.在学法上,我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生,倡导自主,合作,探究的学习方式.具体的学法是小组合作探究法,讨论法,以此培养学生与人合作的良好学习习惯.三,说教学准备

1,多媒体课件,内容涉及甲流感蔓延的视频和人生病原因的幻灯片 2,纸箱,取名为不良习惯垃圾箱

四,说教学过程

为更好的完成教学目标,解决教学重难点,课堂教学我准备按以下五个环节展开.环节1,导入新课,播放关于甲流感全球肆虐蔓延的视频,然后通过对话的方式,让学生谈一谈你都知道哪些国家出现了甲型h1n1流感病毒 这种方式消除了学生的紧张感,激发学生的学习兴趣.环节2,读一读,新课标中明确指出:阅读是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.这个环节逐个出示幻灯片,展示导致人生病的原因及例子,让学生阅读了解相关内容,以理清思路,强化记忆.环节3,议一议,由学生分组讨论人生病的原因,而后由小组推荐代表谈一谈自己生的是什么病 是由什么原因引起的 当时的感觉怎样 学生发言后,根据本班学生已生的疾病进行归类,对照课本中提到的生病原因,和同学们共同讨论大家生过的疾病是由哪些因素造成的.本环节通过小组讨论,学生发言,教师精讲点拨,促成教学重难点的突破.环节4,系统总结,由学生归纳,教师出示幻灯片,呈现人生病原因的五大因素,加深学生的理解,最后由师生共同归纳如何预防疾病,以培养学生养成良好的卫生习惯和健身习惯,预防疾病的发生.环节5,拓展训练,在这个环节我设计两个活动,完成知识与能力到情感态度价值观的转化.活动1特别关注,甲型流感病毒的蔓延,我们小学生应如何预防 让学生反思日常行为,结合生活习惯谈一谈自己的预防措施.活动2小告别仪式,让学生反思自己在日常生活中的不良生活习惯,找出1-2条,写到小纸条上,折起纸条,逐个走到讲台前,将它们扔进教师事先准备好的不良习惯垃圾箱,以提醒学生与有害健康的不良行为彻底决裂.五,说板书设计 好的板书就是一部微型教案,我设计的板书力求简洁明晰,便于学生的理解记忆.原因:物理,化学,生物,社会心理,营养

生病< 预防:讲卫生,平饮食,常锻炼

以上我从教材,教法学法,教学准备,教学过程,板书设计五个方面对本课进行了说明.我的说课到此结束,谢谢各位评委老师.篇五：一年级勤洗手说课稿

尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的内容是小学一 年级《我的安全我知道》一书中 的第二章《公共和个人卫生》中 的第8小节《勤洗手》。下面我将 从教材、教法、学法、教学活动 过程、四个方面来完成今天的说 课。

一、说教材

对于小学生来说，习惯的养成于 他们成长很重要。好的生活习惯会使 孩子的生活井然有序，充满生气、受 益终生；相反，则会使孩子的生活杂 乱无章，死气沉沉，以至腐蚀他的心 灵和健康。《中小学公共安全教育指 导纲要》明确要求：要教育小学生爱 清洁，讲卫生，注意保持个人和生活 场所的整洁卫生，培养他们良好的生 活习惯.主要知识点： 细菌，怎样洗手

主要能力点：培养学生在 生活中勤洗手的能力。

知识目标：教会孩子正确的洗手方 法。

能力目标：引导学生在生活中勤洗 手。

情感、态度、价值观目标：引导学生 了解不勤洗手的严重后果，培养学生养 成清洁卫生的好习惯。

教学重点：生活中不洗手会造成什么样的后果。教学难点：引导学生了解什么时

候要洗手，培养学生养成勤洗手的 好习惯。

首先，我从手指韵律操导入，让学生 联系生活实际说说什么时候要用到手，激 发学生的学习兴趣。接着认识小手各个部 位的名称。（手掌、手背、手腕，手指指 缝。）其次，让学生观看真实案例，了解 不注意手上清洁卫生造成的严重后果。再 次，教会学生什么时候要洗手。最后，我 设计了带边框的主题墙和录制了洗手歌，进一步巩固和深化本课知识。

二、说教法 在本次教学活动中，我将通过提问法、启发法，互动法等教学方法相结合，动静 交替，使学生在做做、看看、想想、讲讲 等教学活动中，感受到获得知识的成功和 快乐。

三、说学法

学生将采用观察分析法、问答法、情景法 等学法，让他们主动探索，积极有趣的完 成本节课的学习。

四、说教学活动过程

游戏导入 激发兴趣

歌声伴我行 洗手记心间

点击案例 强化意识

掌握方法 表演巩固

升华主题 总结内容

小手拍拍

认识小手各个部位的名称。

手掌 手背 手腕 手指 指缝

我的安全我知道

第二章

公共和个人卫生

勤洗手

接着做一个实验

用棉花球擦手指 结果:棉花球变黄

想一想：

? 棉花为什么会变黄？

细菌微小, 有生命的 太小了，我们的眼睛看不见 细菌存在于任何地方 细菌会导致疾病

你知道吗？

人的一只手上大约粘附有４０多万个细菌，而人在１小时内至少会有 次用手去碰自己的 鼻子、眼睛和嘴等部位，如果能做到勤洗手，普通 的洗手液或香皂即可起到消毒的作用。

３想一想

自由读文

1.文中的小兵怎么了？ 2.他肚子里为什么会长虫子？ 不洗手 细菌吃到了 肚子里

肚子里长了 虫子

肚子痛

感冒不注意手上卫生还会带来很 多疾病

胃肠症状

肠道常见传染病——蛔虫

蛔虫病是最常见的肠道寄生虫病。

小结： 不注意手上卫生后果

许多同学不注意手上卫生，轻的则导致感帽发烧，重的 则呕吐腹泻，昏迷不醒四肢 无力，甚至丢掉自己的性命。

勤洗手，讲卫生。

想一想

一 什么时候我们要洗手？ 在文中找到读一读。1我们在学习，玩耍之后要洗手每次读完书之后要洗手在外在玩耍，坐车回家后也 要洗手。