家庭实验室活动总结发言稿[合集]

第一篇：家庭实验室活动总结发言稿

家庭实验室活动总结发言稿

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编帮大家整理的家庭实验室活动总结发言稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

我校家庭实验室活动正式启动于20xx年，鼓励学生在自己的家中建立小小实验室，根据科学课学习的进度自由选择自己感兴趣的问题展开研究。但是，当成百上千的孩子完成了自己的家庭实验作品的时候，作为项目的组织方，我们该怎么办？

如果不能给他们提供一个展示与交流的平台，意味着他们的积极性和创造热情会受到影响。于是，在20xx年，我们少年科学院提出了进行少年诺贝尔奖评选的系列活动，目的是为了给所有家庭实验的参与者搭建一个交流平台。

一、所有参评筛选自家庭实验室成果

每年的少年诺贝尔奖评选活动，都会收到数百件作品，20xx年达到1000多项申报项目。好的项目是评选活动的基础，但是作为一所学校达到这样的申报数量，是背后每年5000项大大小小的家庭实验研究成果。

这些作品中，小的选题很小，比如记录《水仙花的生长过程》（插入案例课件），大的很大《地沟油对昙花生长与的关系》（插入案例课件）。但是这些项目也反应了小学生在探究的过程中，关注生活、关爱地球的一种人文情怀。

所以，我们的经验告诉大家一个基本道理，只有做大基数，让更多的小朋友们学会做科学研究、乐于做科学研究，才能够让一所学校的科学研究水平稳步提升。因此，家庭实验室活动是少年诺贝尔奖活动成功举行的基石。

二、少年科学院——少年诺贝尔奖活动提升与组织的纽带

在少年诺贝尔奖的评选过程中，少年科学院起到了一个辅导者、组织者和实施者以及激励者的作用。

1、组织者：少年科学院要制订活动的方案，并组织科学老师推荐学生参与本年度的活动。推荐的人数和数量和科学老师家庭实验室工作量直接挂钩。同时，还要安排评审团、观众团、亲友团，以及演讲的场次，一般来说，每位参与的学生都会有机会参加不同层次的演讲活动，如班级、级段和校级的演讲。20xx年校级的第一轮答辩一般要安排50多场，受众人数达到7000人次。

2、辅导者对于所有参评的项目经过班级展示、级段展示，进入校级选拔赛。这个时候项目大约还剩下50-70项目。为了能够对全校起到一个示范引领作用，少科院组织辅导教师进行个别一对一的提炼和辅导，包括对上台的演讲、思路、课件、答辩技巧等等进行一个综合的提升和演练。

3、激励者进入校级评选阶段的学生意味着，还将加入少年科学院，并成为少科院的学生干部，项目还有机会进入少科院的视线，有机会经过提升参加z市科技创新大赛。少年诺贝尔奖获得者还将入驻科学名人堂。还将为获奖者举行一次隆重的颁奖典礼，除了颁发10名少年诺贝尔奖获得者之外，还会颁发大约100人的少年科学家奖，以激励更多学生的成就感。

三、少年诺贝尔奖——经历一次批判性思维综合训练的`过程

时间匆匆走过了五年，随着时间的漂移，对当初设置这个项目的目的以及这五年中少诺评选的价值与意义的认识，突然到了一种用语言无法表达的境界。只是感觉到这个项目很好，意义很大，究竟意义在哪里，很难用确切的语言进行表达。

于是，前天晚上，给一位在国外留学的亲戚发电邮，问她：你到了国外学习的这两年最大的收获是什么？她很快回复了电邮，她说在国外的这两年最大的收获是批判性思维得到了飞速的提高，现在可以再台上和老外用英语直接进行辩论，而且还能用证据及有逻辑性的语言让老外无言以对。

看到这段话，我突然醒悟，少年诺贝奖活动的价值就是让参与家庭实验的学生，由个体独立思维到集体批判性思维的训练的一个载体与平台。

之一，评审团来自于学生群体，他们顶针的提问，挖空心思找出研究者研究的漏洞，不是为了给他们难看，而是帮助他们修正和提高。

之二，观众团体一不小心，观众也会加入唇枪舌战的阵营，一方面是表达自己的好奇心，另一方面是对参选者提出质疑。

之三，亲友团遇到实在答不出的问题，亲友团是第一个帮助的团队，这个团队的存在让参选者不再觉得孤单，有一年的评选甚至通过电话热线进行求助。

之四，参选者在脑子里高速运转思考，别人提出的善意的问题，并灵活作出回答。在这个过程中，不管是观众还是参选者他们的批判性思维都得到了一次锻炼和提升。

总结：少年诺贝奖从家庭实验室起步！来源生活、来源学习。学会观察、学会分析。参与少年诺贝尔奖培养你非凡的创造力。

第二篇：五好家庭活动总结

五好家庭活动总结

“五好家庭”是构建社会主义和谐的基本环节，我村五好家庭的创建活动在上级部门的重视支持下，提高家庭成员素质，家庭文明和生活质量，以建设良好家风为目标和谐家庭建设活动。现总结为: 一：加强领导，促进活动的开展。

我村把五好家庭创建活动纳入精神文明建设总体规划，统一部署，加强组织以多种方式进行宣传，不断提高广大群众的认识，组织家庭成员积极参与村内环境清洁和绿化美化的整治。并提高广大村民的精神面貌。

二：围绕经济建设、促进家庭经济发展。

以经济建设为中心、围绕家庭建设，把创建活动与双学双比、巾帼建功活动结合起来、培养一批女科技致富带头人，同时开展庭院经济和特色经济活动，组织广大家庭发展种、养、特色经济，共同开展扶贫帮困活动促进家庭增收和文明程度的提高。

三：开展宣传教育活动，推进家庭美德建设

以创建五好家庭为载体，立足提高家庭成员的素质，帮助广大家庭成员树立正确的世界观、人生观、价值观。开展道德实践活动，倡导文明健康，深入开展家庭教育活动。

四: 营造温馨家园，促进社会文明。

深入开展形式多样、内容丰富的“不让黄赌毒进我家”活动，让广大群众提高认识，促进社会治安的稳定。

五：广泛开展妇女、家园、环境教育。倡导家庭文明新风。

开展环保知识宣传，树立文明进步的生活观念，动员广大妇女参与美好家园和六改六建活动有效的促进和改善庭院环境，美好家园、使村容村貌得到改善。

通过这次活动，我们村评选出好媳妇孙岩、好妯娌刘春艳、刘海霞，并把她们作为典型，让全村的妇女姐妹们向她们学习，弘扬文明道德。

一年来，我村在上级部门的指导下，和广大干群的努力下，取得了成效，但也存在不足，有希望和信心在以后的工作中做得更好。

滕家房身村委会

2015.7.14

第三篇：平安家庭活动总结

平安家庭宣传活动总结

为了提高农村广大人民群众对“平安家庭”创建活动的知晓率和参与率，充分发挥“平安家庭”创建活动在平安建设工作中的积极作用，构建学校和家庭之间的沟通桥梁，我校在校领导的带头下开展了“平安家庭”宣传月活动。

一、组织集中宣传日活动

设宣传标语，营造创建“平安家庭”活动的浓厚的氛围。为深入开展法制宣传教育，弘扬法治文化，增强青少年的守法、用法、护法意识，开展了以“弘扬文明精神，服务科学发展”为主题的校园普法活动。我校一百九十一名师生共同学习了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》，并以班级为单位组织宣传展板；学校召开校园广播会，利用橱窗开设专题法制宣传，同时举办了由全体学生参加的“法律知识竞赛”活动。

二、积极配合村委会开展普法入户宣传活动

大力宣传《未成年人保护法》、《婚姻法》以及关于预防和制止家庭暴力若干意见等保护妇女权益的法律法规，宣传男女平等基本国策；开展了送法下乡进农户等活动，将有关权利常识打印成宣传单，送发给学生家长，提高家庭成员法律素质和责任意识。通过这种宣传单的作用，让家长们积极参与到活动中来，人人豆可以为家庭的平安做出一点实际贡献，增强邻里之间的和谐。

三、开展问题家庭宣传帮教工作

扎实有效地开展“不让毒品进我家”、“家庭拒赌”等宣传教育活动。做好安全防范工作，有针对性地对问题家庭进行宣传帮教，努力实现家校合一，为孩子的健康成长共同努力，同时帮助问题家庭达到无毒、无赌、无黄色、无邪教、无暴力的“五无”目标。让家长充分尊重自己的孩子，为孩子的成长营造良好的成长环境，防止家暴，危害学生的心理健康。在教育子女的过程中要多一些耐心和信心，认识到孩子应该先成人，再成才。

官庄小学

2012-12-17

第四篇：。。。平安家庭活动总结

„镇“平安家庭”活动总结

为认真贯彻…省“平安家庭”创建活动领导小组办公室《关于在全省开展“平安家庭”宣传月活动的通知》，按照...市社会治安综合治理委员会办公室印发《...市创建“平安...”宣传月活动方案》的通知以及...市妇联的要求，结合我镇妇女工作，在全镇开展了“平安家庭”宣传月活动，为我镇保增长、保稳定、促进家庭平安、社会和谐做出应有的贡献。

家庭作为社会构成的基本单元，在和谐平安社会的建设中有着不可替代的特殊作用，因此抓好家庭的平安建设具有重要意义。我镇“平安家庭”创建活动启动以来，全镇人民纷纷响应，各村家庭积极参与，共同营造了良好的创建环境，维护了社会稳定和谐，促进了经济发展。

一、领导重视，齐抓共管，凝聚社会合力

一是领导重视，措施到位。我们把“平安家庭”活动作为社会稳定和精神文明建设的一项重要工作纳入我镇平安建设的整体规划，列入全镇评先树优的考核中。在抓好公民道德、职业道德教育的同时，注重搞好家庭美德教育，将家庭的平安与稳定列入首要教育内容。下发了《关于在全镇开展了“平安家庭”活动的意见》；将青龙村作为创建活动示范点。

二是密切配合，齐抓共管。我们采取召开联席会、协调会的方式，调动各部门、各单位参与的积极性。镇“平安家庭”创建活动领导小组发挥协调作用，将平安家庭活动纳入社会治安综合治理目标管理考

1核体系，与平安建设同部署、同落实、同检查、同考核。通报表彰了白江泡村“平安家庭”吴桂芳。家庭暴力案件有警必接，并及时处理；法律援助中心免费为弱势群体服务；学校对学生进行了法律知识教育，扎实推进预防青少年违法犯罪工作；强化了上访事件的疏导和处理工作。全镇形成了由镇妇联牵头协调，成员单位各司其职、配套联动的工作机制。

三是层层发动，扩大宣传。召开相关会议，将“平安家庭”活动层层落实到群众中，力争做到家喻户晓。在全镇利用广播、灯厢广告等宣传形式和渠道大力宣传“平安家庭”的有关知识。动员全镇家庭争做“无毒品、无赌博、无暴力、无犯罪”的“四无”家庭，以平安建设为重点，努力营造“五个环境”：即和睦美满的家庭环境、守望相助的邻里环境、诚信友爱的人际环境、安定有序的治安环境、文明安全的环境。进一步增强“五个意识”：即增强家庭成员的懂法守法意识、安全防范意识、健康文明意识、和睦相处意识、男女平等意识。利用宣传的社会影响力形成工作的良性互动，积极营造“平安家庭”创建的良好社会氛围。在村委会建立了妇女禁毒协会和禁赌协会，积极协助有关单位进行禁毒、禁赌工作。我们积极组织各村妇女和家庭成员参加禁毒宣传，一张张令人触目惊心的宣传图片在全镇家庭中产生了极大的震动。我们还发放《珍爱生命、拒绝毒品，不让毒品进我家》倡议书200多份，进一步阐明毒品的危害性，教育群众自觉行动起来抵制毒品。

二、多措并举，结合实际，增强活动效果

一是与“五好文明家庭”系列活动相结合。我们以提高家庭成员的思想素质和科学文化素质为重点，开展了丰富多彩的家庭文化活动，在家庭中倡导健康文明的科学生活方式，推动家庭弘扬社会新风。利用女子秧歌队开展了妇女健身活动。在干部家属中进行家庭助廉宣传教育，提醒她们筑牢家庭拒腐防线，当好“贤内助”。发放“争当廉内助、树立好家风”倡议书100余份。宣传“预防艾滋病、健康全家人”的卫生防疫知识，开展艾滋病综合防治对妇女“面对面”宣传教育活动。

二是与“预防和制止家庭暴力”工作相结合。我们一直把预防和制止家庭暴力作为社会治安综合治理重要内容，作为建设“平安家庭”的主要任务。建立健全了乡镇、村预防和制止家庭暴力的咨询、调解、督办等制度，主张以预防为主，调解为先，争取将家庭暴力化解在萌芽状态，最大限度地避免和减少家庭暴力的发生。要求各村妇女组织通过开展法律宣传和道德教育，鼓励妇女参与群防群治。要求各单位强化预防和制止家庭暴力的相关措施，按照各自职能在全镇构筑反家庭暴力的组织网络，依法维护妇女儿童的合法权益，促进全镇的安全稳定。

三是与信访工作相结合。我镇充分发挥已建立的维权机制、妇女维权热线、基层维权协调组织等服务机构的作用，利用婚姻案件合议庭、法律援助中心等渠道，为广大妇女提供多种形式的维权服务。我们还广开思路，结合信访实践，教育广大妇女干部依法行政，规范干部的行政行为和接处访行为；教育妇女群众遵纪守法，规范群众的日

常行为和信访行为，构建和谐有序的信访工作新秩序。

四是与爱心帮扶相结合。关心我镇的贫困家庭、妇女和儿童，整合社会资源开展爱心救助活动。为农村的困难妇女及困难家庭办理享受最低生活保障待遇。关注农村留守儿童，组织教师当好临时爸妈。各单位根据实际情况采取多种举措关心贫困妇女儿童，并长效管理。

经过大家的共同努力，我镇开展“平安家庭”宣传月活动取得了很大进展。今后，我们将认真总结经验、继续推广典型、表彰先进，不断提高活动的社会影响力和工作实效。切实抓好社会治安综合治理工作，维护社会安定团结，为构建和谐乐平做出更大贡献。

...镇妇联

第五篇：物理实验室开放活动总结

物理实验室开放活动总结

物理是一门以实验为基础的自然科学。特别是初中物理，作为物理学习的起始阶段，培养好学生的学习兴趣尤为重要。目前我们的实验课的内容、形式与学科的结合较好，但是不是能很好地调动每一个学生的积极性。学生最感兴趣的是那些有所了解却又非完全已知、能够引起思考的东西，而现行教材中的实验大多具有已知操作过程、已知实验结果的特点，有些还是教师曾演示过的，很容易流于重复与枯燥。为保证实验正常进行，教师准备得较多较细，学生只管“照方抓药”，根本谈不上独立思考。实验室时间有限，实验内容多而时间少，没有给学生留下实验失败后重做的时间。为此针对以上情况，我们利用课余时间，对学有余力，及平时实验没有成功的学生开放实验室。以希望对学生的物理学习有一定的帮助。

开学初，在校领导的关心督促下，制定了物理实验室开放计划。利用每周一、四中午的休息时间，在物理实验室。对学生进行了实验开放。实验内容包括： 1.实验基本操作

2.物理课本中的学生实验

3.学生自我设计的小实验

通过实验室开放对物理教学工作起到了一定的促进作用。如：

1.激发一些同学对物理学科浓厚的学习兴趣，由兴趣而产生探究的欲望 2.培养了学生的动手能力和团队合作精神 3.学生在实验设计中体现了逻辑性和创造性、实验总结与讨论中的知识性和探索性、以及表达方式的科学性，使学生能较多地以科学的思维方式来观察和分析实验问题

4.很多同学在实验设计的过程中体会了科学探究的快乐

当然整个活动也存在着不足之处，如：受学生水平所限，实验的探究性程度不高，实验的形式主要为对物质性质的验证。由于实验室的设备和器材不足。不能全部实现，有些设想只能纸上谈兵。

总之，实验开放是一种实验教学的很好的补充手段，在开放中，启迪学生的学习兴趣，营造一种轻松、和谐的教育氛围，便能为学生的动手能力、想象力、创造力、思维能力的全面提高创造有利的条件，把素质教育落在实处。相信有了第一次的经验，以后我们的实验开放工作将做得更好。

横道中学物理组