培养习惯家长会发言稿[范文模版]

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第一篇:培养习惯家长会发言稿[范文模版]

培养习惯家长会发言稿范文

在发展不断提速的社会中,需要使用发言稿的场合越来越多,发言稿要求内容充实,条理清楚,重点突出。你知道发言稿怎样才能写的好吗?下面是小编帮大家整理的培养习惯家长会发言稿范文,欢迎阅读与收藏。

培养习惯家长会发言稿1

尊敬的各位家长:

大家好!

首先我代表五(5)班的全体任课老师对大家的到来表示衷心的感谢,本次家长会交流的话题是《养成良好习惯,成就美好人生》。说实在的,孩子的教育一直都是我们非常关心的问题,把孩子培养成材也是家长和学校的共同责任,共同的愿望。您把孩子交到了我们老师的手中,我们不敢有丝毫的懈怠,教给他知识与方法,教给他做人的道理。但工作中难免能面面俱到。单靠老师的力量是不够的,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来,做好以下工作,做到家校合一:

一、家庭教育对孩子成长的重要作用

1、父母为孩子树立良好的榜样

父母是孩子的第一任教师。父母是对孩子影响最先、最深的人,是孩子模仿最早、最多的对象。家长的一言一行、一举一动,都对孩子有着潜移默化的影响。

我们从电视上曾看过这样一幅画面:一位儿媳给自己的婆婆端来洗脚水,她的儿子看到后也主动给她端来洗脚水。这就是榜样的力量!

我还看到过一位父亲批评他的儿子:“你这几天总玩游戏机,就不能控制一下自己,把精力用到学习上吗?”您猜他儿子怎么回答他的:“你还说我呢,爷爷经常告诉你不要在外面玩麻将,你怎么还总是整宿的玩呢?”一下子弄得这位父亲说不出话来。所以,在日常生活中,家长应十分注意自身的言行举止,努力树立良好形象,在一点一滴的小事上都给孩子以健康、积极的影响。

2、多与孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在校的学习。

与孩子沟通这个问题也许是困扰家长的一个普遍问题。如果经常以一个较为严厉的家长的角色对待孩子,可能时间长了,孩子更不愿意与家长沟通了,代沟也许会越来越深,无法进行有效沟通。但是如果家长老是与孩子”嬉皮笑脸”的胡闹,把握不好分寸,也很难树立应有的威信。因此我建议,家长最好学会换位思考,时常以孩子的角度思考一下问题,想想如果是我,我会怎么做,这样和孩子沟通起来会轻松地多。但是不能由着孩子的脾气为所欲为,应以一个朋友和指导者的角色与孩子沟通。在了解她的同时在无形的交流中引导她。既然是沟通,那自然是相互的,家长要做好榜样,经常和孩子聊天,而不是从不和孩子交流,出现问题了,然后再纠结为什么会出现问题,为什么孩子不愿意和自己聊天。其实这要靠家长长时间的努力,时间长了,孩子一定会喜欢和你聊天,沟通的。相信大家都是一个好朋友似的家长。

3、如何与孩子相处?

(1)平等相处

小明已经7岁了,在家里,父母叫他做事情时常常会这样说“去!把杯子拿来!”“把报纸拿来!”“赶快去弹钢琴!”虽然有时候小明很愿意去做这些事情,可是每每听到这样的话,反倒没有动力了。“把杯子拿来”和“帮妈妈把杯子拿来”两句话,在成人听起来差不多,但孩子的感受却会有很大的不同。孩子虽小,但同样不喜欢命令式口吻,喜欢受人委托。所以,每当父母要求孩子做一件事情时,作为孩子的养育者,如果总是难以忘记自己“教育者”的角色,就会在和孩子沟通时难以保持平等的地位,“你要”、“你应该”、“你不能”等词语会常常挂在嘴边,其结果是家长谈得越多,就越可能说一些不该说的话,这样,孩子就渐渐失去了与家长交流的愿望。

(2)学会倾听

3岁的小新是家里的小皇帝,爷爷奶奶、外公外婆都十分宠爱。小新的爱好是看图画书,等爸妈回来,他就要手舞足蹈地跟父母汇报“读后感”,但由于他说话不清楚、表达吃力,爸爸往往听到一半就看报纸去了,任由小新自说自话。父母在与孩子沟通时候,往往只顾自己“畅所欲言”,这其实是在堵塞孩子的耳朵或让他们闭嘴,发展下去就会演变成为最常见的错误说教。孩子也有渴望交流的愿望,他们也希望自己的话能被好好倾听。每当孩子跟父母说话时,父母应尽可能放下手头上的事情,全神贯注地听孩子说话,这能让孩子觉得父母很在意听他说话,孩子感到受到尊重和鼓励,会很愿意说出自己心里的感受。

(3)勿以亲友做对比

儿童由于抽象思维尚处于发展阶段,所以在告诉孩子什么该做、什么不该做的时候,不要给他们一个笼统的“好孩子”、“坏孩子”的概念,而应该具体和清楚,更多时候还需要一个样本。不过,这个样本最好是从故事书、动画片、文学典籍中寻找,会比较稳妥。父母若是以亲戚朋友为例,恐怕会为自己的孩子将来建立人际关系制造难题;另一方面,父母片面的评价会无形中伤害到其他人。如我家邻居,有个孩子叫小菲,“你看,隔壁的小涛都会做100以内的加减法了,你还什么都不会,你怎样才能赶上人家啊?”“楼下的那个妮妮实在太不像话了,去年读一年级以来,数学从来没考及格过,将来你可别这样。”读大班的小菲现在最怕听到妈妈提小涛、妮妮,原来大家常常在一块玩,可是自从听了妈妈的唠叨,她都不知道自己还要不要和他们一块玩了。

4、家庭教育中夫妻应做到一致

家庭教育中,母亲具有十分特殊的重要的作用,但决不能因此而把教育子女的责任全部推给母亲,孩子同样需要父亲,父亲在家庭中,具有举足轻重的作用。

心理学家们经过深入的研究和探讨认为,父亲在孩子的潜意识里产生的是一种威严的感觉,实际上一般孩子在成长过程中总喜欢以父亲为榜样,自觉或不自觉的模仿,这是一种自然而然的本能。从父亲那里,孩子可以学到刚强、自信并获得安全感,现在有很多孩子缺少阳刚之气,与父亲教育的缺失有很大关系;从母亲那里,孩子学到善良,体会亲情。所以,父母双方只有相互配合,取长补短,才能使孩子得到一个完整的家庭教育。

在对孩子的培养教育上,夫妻双方应在认识和行动上保持高度一致。在培养孩子的思路和具体做法上,夫妻应及时沟通达成共识;当批评孩子时,双方应态度一致,不应该一方讲原则,严格管教,而另一方则纵容溺爱;在承担教育孩子的义务和责任上,双方不应互相推委,而是尽己所能,给孩子以最大的帮助。夫妻双方还应注意避免在孩子面前争论,尤其是事关孩子的是非争论。因为父母之间的不一致常常使得孩子没有个明确的是非标准。孩子在场时,夫妻双方都有一种要维护自己的尊严和权威的心理需要,简单的指责除了会引发彼此间的“战争”,不会有别的收获。孩子的事情没解决,两口子却先打起来了,不值啊!因此,当孩子在场时,彼此一定要克制。少一分正面冲突,就会少一分对孩子教育的负面影响。如果夫妻双方当着孩子面争吵成了习惯,孩子就极有可能养成虚伪等不良习惯,有时还可导致对父母某一方的仇视与对立,为家庭的幸福埋下祸患。对方教育孩子的方法不妥,你应该在事后寻找适当的机会,用心平气和的探讨问题的方式,来表达你的建议或意见。通过你的用心引导和彼此间的反复磨合,两人在教育孩子的问题上必然会逐步趋向一致的。

因此,父母双方一定要增强教育孩子的责任感,共同承担教育孩子的任务,主动走进孩子的生活中,让孩子在父母的双重教育下健康成长。

二、如何培养孩子良好的习惯

著名教育家叶圣陶曾说:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”美国心理学家也说过:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”可见,养成一个良好习惯,对于孩子的一生是多么的重要。

父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯,小学是培养孩子的最佳时期。那么如何培养孩子的好习惯,我们要努力做到以下几个方面:

1、家长在家里为学生创设良好的学习环境,使学生安心、充分学习

家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏,直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好。心理学家讲:

(1)如果孩子生活在批评中,便学会谴责;

(2)如果孩子生活在敌视中,便学会好斗;

(3)如果孩子生活在鼓励中,便学会自信;

(4)如果孩子生活在受欢迎的环境中,便学会喜欢别人;

(5)如果孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美好的世界。

2、给孩子制定适宜的作息时间表,培养孩子在规定时间内学习的习惯,力戒拖延和磨蹭 孩子在学校里的学习是有严格时间规定的,在家里也应该有固定的学习时间。家长可以和孩子一起制定每天晚上的活动表,引导孩子学习规矩,几点学习、几点玩、几点看电视、几点休息等等,因为爱玩是孩子的天性,我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快,学习时就不会很好集中思想,也不会精力充沛。

有的孩子因为从小养成了好习惯,到了学习时间,他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了,而有的孩子却将玩放在了第一位,因此学习被耽搁了。正因为孩子的自制力较弱,家长就有必要和孩子制定作息时间表,并严格监督孩子实施。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的准备时间减少到最低限度,使孩子能够很快地专心学习。同时训练孩子的专注能力,集中精力学习,而不是学习时摸摸这儿、看看那儿,迟迟进不到学习状态中。有的在学习时总有许多毫无意义的停顿,写着写着就站了起来,或者说几句闲话等等,这些孩子貌似学习,但实际上学习效果极低,既白白浪费了时光,又会养成做事心不在焉的坏习惯。久而久之,会造成思维迟钝,注意紧张度降低,影响智力发展,使学业落后,以至形成拖沓的作风,学习、工作都没有效率。所以在对孩子的要求上,不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”,而要教育他们在规定的时间内精神专注,高效率地完成任务,帮助孩子学会控制干扰,训练他们高度的专注能力。

3、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾

由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是应该适当的批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他的成绩提上去,多关心他的学习情况。不光学习,其他方面也是这个道理。

4、要关注学习习惯的培养

(1)独立思考能力。

有些题目必须让孩子先思考,虽然他的想法有时候不正确,但孩子究竟有了思考的过程,不能养成每次写数学作业,就喊“妈妈,你来看看这题”,一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长,不会思考了,每次都是妈妈你来看看。所以,假如你的孩子也有这种情况,请你对孩子说,多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业,再给孩子检查,假如真的有不会的,你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考,而不会事事都依靠你。

(2)做题认真的习惯。

不少孩子做作业时只顾赶进度,很少顾及到一些细节问题:不是写了错别字,就是看错运算符号或者少做题。有的学生今天布置的作业他完成了,可是收上来一批,对的没几题,这样的学生对作业的质量不负责任。也许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯,他只对作业任务负责,而作业质量与他是没有关系的。这样的习惯非常不利孩子的后续学习。为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进

培养习惯家长会发言稿2

尊敬的各位家长:

大家好!

很高兴因为孩子,我们走到了一起。在此,我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程,同时也感谢各位家长对我们学校信任和支持。我们深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长殷切的希望和美好的憧憬。相信大家在会后,一定能感觉到我们学校的务实作风和对新生工作的重视。

今天是开学的第一天,在今天召开家长会的目,是为了让家长在孩子一入学的时候就能够配合学校做好一年级新生的教育工作,加强和学校之间的`联系。一句话,就是“一切为了我们的孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我也希望,从这个出发点出发,只要我们同心协力,孩子一定能够在我们的校园茁壮成长。接下来,我想和大家就一个主题做个交流:

培养孩子养成良好的习惯

一年级的小孩现在就是一张最干净的白纸,你在这张白纸上为他涂上什么颜色,它将来就是什么颜色。所以,要想使这张白纸,将来成为一幅最美丽的图画,你就必须从现在开始认真去勾画每一笔。所以,现在一年级学生的养成教育是重中之中。如果从小孩子的养成习惯,没有培养好,那么,到大了再纠正是很难、很难。但是,在坐的家长还有百分之百的希望,去把孩子培养好。因为,他们是一年级,是养成教育的一个起点。作为新入学的一年级孩子,养成良好的习惯从那些方面做起呢?下面,我从几点来谈,给大家做一个参考。

1、养成遵守时间的好习惯

按时到校上课,不迟到,不过早到校,有病有事及时请假,做一个守时的人。对于小孩子来说,如果家长时间观念强,孩子一定也是一个遵守时间的人。如果您的孩子动作相对慢一些,就需要您提前提醒并督促。

建议家长为孩子准备一个小闹钟,并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝、准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,贴在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照时间表去做

现将我校的作息时间公布一下;

(1)早上要训练孩子按时上学(7:10以后7:30以前到校)

(2)中午按时回家(中午11:35放学,下午2:15到校)

(3)下午放学时间:周一、周三、周四、周五是:周二是。

这里有几点想说明一下:

①来接小孩的家长不要来得太早或太迟,太早,会浪费你们的时间;太迟,小孩会不耐烦,而且,学校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往,小孩跑来跑去也不太安全。

②只要天不下雨,来接小孩的家长请在左边十字路口、右边小区门口等待。如果大家都围在校门前,我们的路队也排不好,还影响其他班级放学路队。容易乱糟糟一片。

2、养成文明礼仪的好习惯

作为家长,我们平时都能教育孩子爱劳动,讲文明,尊敬长辈,待人有礼。但是大家知道不知道,教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的。“小树易直也易弯”,家长们,孩子会从你的言行举止中学会和人相处,和人交往,也会从你的待人处事中学会对待别人的态度,所以,要求我们孩子该去做的,我们家长首先要做好。身教更胜言传。如果你当着孩子的面撒谎,你的孩子也一定是个撒谎的孩子;如果你当着孩子的面诋毁别人,你的孩子在背后也一定会说别人的坏话,这就是一种恶性的教育环境,对孩子的成长只有坏影响,起不到好作用。这样说的目的,只是想告诉大家,只要我们以身作则,树立榜样,从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是什么有利的。

最后,需要说明的是,教师是人,而非神。他们面对的是60多个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,尤其是我们学校的教师,家长、社会、学校对教师的期望很高,要求也很高。在安排教师的时候,我们也十分重视,一年级的任课教师都是骨干教师,十个教师中九个都有三年以上的工作经验,都带过一年级学生。他们的责任心强,教学水平高。但是,在工作中,他们也难免会有些不足之处。作为家长,请不要在孩子面前随意议论学校和老师。老师在孩子们心中是神圣的、万能的,请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像;学校是孩子们学知识、学做人的乐园,请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理,最终受到损失的是您的孩子,而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的,老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式,但是请您一定要信任老师,与老师加强沟通,有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决,请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论,以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。就辅导教育孩子等问题向他们咨询,同各任课教师加强交流沟通,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见和建议,或如实反映一些情况。

谢谢!

第二篇:良好学习习惯的培养---家长会发言稿

良好学习习惯的培养---家长会发言稿

各位尊敬的家长:

大家好!

今天我们一起坐在这里讨论的是孩子良好学习习惯的培养问题。

希望自己的孩子有优异的学习成绩,是每一个做父母的共同心愿。但每个孩子之间存在个体差异。父母只有根据孩子的特点,因材施教,才会少一些困惑,多一些明智;孩子也才会少一些挫折,多一些成功。从许彦珩上小学开始,我们家长也和她一起学习成长,在这其中我们也获得了一些小小的启示:

1、认识学习成绩和学习习惯的关系

每次考试,100分不是最好,90分不一定比100分差。只有家长在100分的卷子中找到不足,而在90分的卷子中找到期望,这才是一个家长应该做的功课。首先我们要发现孩子的进步,对她的每一次成长给予鼓励,对孩子的缺点不能以批评一种方式对待。一般对于高分的试卷,我们采取的是挑刺的方法,因为孩子这个时候是很开心的,有一点小打击,从心理上也是能承受的,这时候的教育就能起到两个作用:一个是不要自满,更重要的是能够为以后的学习提供一个更好的方向。而对于孩子自己认为不好的试卷,要以鼓励的方式对待。在分析原因的时候,找出改正的方法,不能用简单的方式,一批了之。这样孩子也会形成一种正确对待考试的态度,以后在处理其它问题中也以相同或相似的方法对待,学习也就不是为了家长,是一种习惯了。

2、引导孩子自觉学习、独立学习、愉快学习

良好的学习成绩与孩子的学习习惯、天生的智商、学习的环境、教学的方法相关。学习环境、教学是外部因素,智商是内因,而习惯却是外因与内因的综合的结果。内因是天生的,我们可以改变的,能够改变的,也是最容易改变的是外因。好的学习习惯需要一个好的学习环境去促成,因此首先要从创造一个良好的学习环境开始。我们家长的任务就是要积极配合学校及老师,在家庭里给孩子创造一个好的学习环境。

“让孩子当一回小老师”就是我们发现的一个好办法。许彦珩会把学习中的难题写出来,让爸爸妈妈、爷爷奶奶来解答,当遇到和大家不同的解题方法她也会认真地给我们讲解,这样不仅拓宽她的思路,也培养了她学习的浓厚兴趣。

只有使孩子感到学习的乐趣,才能保持孩子旺盛的求知欲。孩子学习主动了,学习效果便能提高。

3、培养孩子善于独立思考,善于观察,具有自信心和独立性。

我们觉得这其中最重要的还是培养学习的兴趣开始,在生活的各方面去培养。学习是没有固定模式的,各件事、每个点滴都是我们培养孩子学习兴趣的机会,这个形成了孩子主动学习的习惯。看电视可以让孩子将电视中的一些新奇点提出来,多问几个问题,先让孩子去思考,虽不一定能有答案,但在潜移默化中,将多方向、多角度的思考习惯培养出来。许彦珩平时关注的节目很多,除了动画片,还会关注《动物世界》、《探索发现》、《百家讲坛》等等,看过后还会提出一些问题,这时爸爸就成了他的“百科全书”,爸爸不能解答的就一起上网,一起查阅资料。

让孩子多问几个“为什么”,只要能不断提出新问题,就有可能不断获得新信息,也就能保持自始至终的浓厚兴趣。

在玩的时候,更是可以将一些自然科学的东西灌输给孩子,培养多角度的观察习惯,能在普通中发现不普通的东西。当孩子发现学习并不是一件苦差事的时候,学习才成为一种乐趣。假期里我们带许彦珩出去旅游,我们就鼓励孩子自己拍照片,没有好坏的评价,只是鼓励。对每幅照片只提供建议和改进的地方,让她学会从不同的视角发现美的不同表现形式,可以是全面的,可以是细节的,也可以是不完整的。这些或许以后才会明白,但我们要求成为一种习惯。从大班开始,每次游玩回来孩子总会有出人意料的“佳作”产生,我们就会帮她一一做好记录。

4、让孩子从做家务中获得知识,并成为孩子的朋友。

在家里让孩子分担家务,这对培养孩子的责任感、自立感等方面很重要,可以让孩子感到自己是有用的人。假期里许彦珩都会跟着奶奶学会一两样本领:包馄饨饺子、刨南瓜、做肉馅面筋、做凉拌菜等等,奶奶在这时不但教给她做家务的技能,还能引导她如何做得更好、更快。这些也成为了她写作的良好素材。

每天流出时间坐下来听孩子倾述,跟孩子交流,有时只要静静地听孩子把话讲完,让孩子觉得父母真正理解了她的想法,体味出父母对她是尊重的,孩子也就满足了,这也是孩子形成大胆、自信、又尊重别人良好性格的重要因素。

当许彦珩在遇到难题或困难而哭鼻子的时候,我们就会让她尽情的哭一下,或者给她一个拥抱,让她的情绪平静下来。这时难题总能“迎刃而解”,我们也给她的眼泪起了个名字,叫做“智慧的眼泪”。

作为家长,要时刻关注孩子的每一点细微的进步,每一个小小的闪光点,都要及时夸奖和鼓励,让孩子产生成就感和自豪感,促使孩子不断进步。

以上只是我们教育孩子中学到的一些知识,相信各位家长会有更多更好的方法。孩子就如一张白纸,老师和家长就是她手中的笔和墨,或书写一幅苍劲有力的书法、或描画一幅浓淡相宜的山水画,那就需要依靠他们自己的力量去创造美好的明天!

第三篇:教育就是培养习惯 ——家长会发言稿2016.10.20

校长家长会发言材料

有一句歌词:“我就是我,颜色不一样的烟火。”

每一个孩子都是一个独立的生命个体,作为教师,我们要帮孩子找到适合自己的生命方式。

教育的有趣与挑战就在于每个个体的不同,环境的不同,时间地点维度的不同。尽管有这许多差异,教育的本质都是帮助孩子找到自我,找到自己喜欢的“生命方式”。

我所理解的最好的教育,就是帮助每一个孩子,去找到自己的生命价值。从事自己喜欢的事情,过着自己想要的生活,这就足够了。对于生命,每个人,只有他自己,才能对它负责。这是任何人都代替不了的。

一、正确认识召开家长会的意义。

今天,我们耽误各位家长宝贵的时间来召开家长会,不是学校在作秀,也不是来向家长发牢骚,更不是向家长诉说孩子的不是,而是要和各位家长相互沟通,相互配合,共同做好对孩子的教育。这是遵行教育原则和规律的。要想教育好孩子,这离不开学校、社会和家庭三方面的共同努力,单靠哪一方面都不行。现在我们都很清楚,在社会教育这方面存在着很多问题,一些不良风气直接影响着我们孩子的健康成长,这就需要我们在学校教育和家庭教育方面加强教育。本着这样一个目的,学校组织这次家长会,我们来共同探讨孩子的教育问题。并且召开家长会,也是学校教育的组成部分,不是学校为了其他什么目的,而是为了促进学校工作的开展和学生的成长。

二、注重身教、示范指导。

俗话说,身教重于言教。教育无小事,事事在育人;教师无小节,处处做楷模。学校要求教师:上课说普通话、不离课堂、不接打手机等,午间不饮酒。家长在家、在社会上就是孩子的楷模,常言说“有其父,必有其子”,咱们的一言一行在孩子面前要注意,如:尊重老人、节俭习惯(衣食住行)、学习习惯(家人读书看报)、劳动习惯、卫生习惯、作息习惯,还有许多,总之一句话“环境改变人”。许多学校实施养成教育,都要求领导班子带头,教师示范,为学生作榜样(要求孩子做到的,我首先做到,如:捡纸片、有礼貌等)。有句老话说: “德育、智育、体育,德育居首;身教、言教、物教,身教为先”。所以家长的言传身教是至关重要的。

三、赏识你的孩子。

1、赏识孩子应该发自内心

2、赏识孩子的努力而不是聪明

3、及时赞扬孩子的成就

现在,很多父母都意识到了对孩子进行赏识教育的重要性,但是有些父母并没有理解赏识的真正内涵。

赏识是父母发自内心对孩子的欣赏,这种欣赏不仅可以通过夸赞的语言表达出来,也可以在不经意间,通过表情、肢体动作流露出来。而这些微妙的信息,孩子都可以敏锐地捕捉到。所以,真正的赏识教育,父母需从自身的修心开始,由内而外的赏识,才能够真正发挥赏识教育的作用。

1、打破头脑中的条条框框

如同每个人心中都有一个“理想的我”一样,所有的父母心中都有一个“理想的孩子”的形象。但是,现实中,你的孩子可能并不是你理想中的样子。所以,真正的赏识教育首先需要父母不要用头脑中的条条框框作为尺子去衡量孩子,而应尊重孩子,从现实出发。

2、强化孩子的“闪光点”

每个孩子都是唯一的,他身上一定有一些与众不同的地方。父母要有一双善于发现的眼睛,发现孩子的“闪光点”并及时给予强化,让孩子的优点在你的欣赏和赞美中发扬光大。

3、赏识孩子的努力而不是聪明

每个孩子的智力水平相差并不会很多,只不过有的人在这方面更擅长一些,有的人在那方面更擅长一些。而这些先天的因素是孩子所无法把控的。而一个人最终能否发展得好,重要的在于努力。所以,父母应该赏识孩子的努力,而不是聪明。

4、有了进步要及时鼓励

父母不要泛泛夸奖孩子做得好,最好能够发现孩子这一次比上一次好在哪里,这样才能激发孩子的动力和热情,争取下一次做得更好。并且,鼓励孩 子要趁热打铁,及时夸奖,以免孩子因没有得到及时鼓励而失望,从而大大削弱赏识效果。

5、通过别人之口赏识孩子

别人的评价是孩子确立自信的一个外在标准。所以,在孩子成长的过程中,父母可以借别人之口,确立孩子的自我意向。比如,某某叔叔觉得你非常懂礼貌等等。

6、从错误中发现孩子的优点

孩子犯错不可避免,他们就是在不断犯错、纠错的过程中成长起来的。所以,问题不在于孩子是否犯错误,而在于父母采取何种态度让孩子认识到自己的错误并纠正。善于在孩子的错误中发现优点,用赏识的态度去教育孩子纠正错误,比严肃的批评打骂更有作用。当然,当孩子犯错后勇于承担责任时,别忘了给予表扬。

赏识教育促使孩子找准了自己的定位,发挥出自己最大的潜能,是促使每个孩子体验成功和超越自我的最佳途径。同时,赏识教育不是一味地、无原则地表扬,而是通过赏识,帮助孩子了解自己,对自己有正确的认识,让孩子看到自己的能力、树立信心。赏识的力量是无穷的,让每一个孩子在赏识中健康成长。

家长应该如何有效地赏识和激励孩子?

孩子在成长过程中,有进步也有失误或过错。作为家长,给孩子的表扬和批评应遵循以下5个方面:

1.在人多的时候表扬孩子,不要当着外人的面批评和教训孩子。2.表扬要上升其品质,批评要就事论事。

3.表扬时要表达家长的喜悦之情,批评时勿夹杂泄愤情绪。4.表扬时宜举一反三,批评时勿胡乱联系,更不要翻陈账。5.表扬时要寄予厚望,批评时要明确改进的方向。洛阳梅森学校董事长 葛徽

花为悦己者容,家长赏识孩子对孩子成长至关重要:

1.赏识孩子要有原则。赏识很重要,对孩子缺少赏识和赏识过度,都是错误的。2.面部表情是最有效的赏识信号。看到孩子透露出一种赏识的喜悦,这种赏识胜似语言。

3.肢体语言的赏识作用不仅普遍,而且有效和实用。一个拥抱、一个亲吻、一个接纳的手势、蹲下来抚摸、竖起大拇指的赞许,都传递着亲切而又自然的赏识。

4.客观的、有针对性的表扬是直接的赏识。表扬要真实、要及时、要实事求是。既不能夸大,也不能视而不见,更不要昨天出现的优点,今天才开始夸奖。

5.家长赏识自己的孩子要真诚。不要因为赏识给孩子一种虚伪、勉强、讨好的感觉。

家长无私的大爱,平时和蔼可亲的态度,信任和鼓励的眼神,孩子犯错时冷静的表情,批评时坚定和低沉的声音,这一切,共同构成家长的赏识内容。

教育就是培养习惯 ——家长会发言稿

习惯虽小,却影响深远,习惯决定命运。可良好的行为习惯并非天生具有的,完全可以通过后天来培养。

有人作过这样的比喻:孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收获;你播下行为的种子,就会获得习惯的收获;你播下习惯的种子,就会获得品德的收获;你播下品德的种子,就会获得命运的收获。我真切地感受到比喻的精妙。我国伟大的教育家叶圣陶明确指出:“教育就是培养习惯”。对学生良好习惯的培养,一直是古往今来各国教育的一个重要内容。因为人的品德基本上是由习惯组成的。好的习惯是人们走向成功的钥匙,而坏的习惯是通向失败的大门。人类都受到习惯的约束,一旦养成了好习惯,终身受益。其实,教育并没有您想像的那么难,最重要的就是培养习惯,习惯的培养也并非您想像的那么难,最主要的就是掌握习惯的培养原则。我想确定学校的办学理念为“让每一个孩子学会自主管理、主动发展、自我完善,从而达到生命自觉。”,其中“自主管理”、“主动发展”、“生命自觉”都体现了习惯的培养对一个人一生的影响。

小学阶段是培养习惯的关键期。一个优秀的班主任往往十分重视学生的行为习惯养成教育。而家庭是学生学习、生活、成长的土壤,所以我们真切的希望家长成为:培养孩子良好行为习惯的同路人。好习惯是父母送给孩子的最好的礼物。培养良好习惯还不只是为了成才,更重要的是为了孩子成人,在一定意义上说成人比成才更重要。有的孩子讲文明、懂礼貌,人见人爱;有的孩子粗话连篇,人见人烦。总之,养成教育可以使孩子修养更高,行为更规范,成为一个有教养的文明人,它为孩子成才奠定了良好的基础。因此,作为家长应该充分认识到良好行为习惯的培养的重要性。

下面我就列举一下小学生学习习惯养成教育的主要内容,请家长记录一下:

小学生学习习惯养成教育内容

[一]、学习习惯

1、学会倾听的习惯

(1)上课时不做小动作,不做与学习无关的事。(2)能认真倾听其他同学发言。(3)能给予积极的评价(4)能仔细倾听老师讲解。(5)能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

(6)上课专心听讲,认真思考,能积极发言。(7)善于发现,并能大胆发表自己的见解。(8)课前能预习,不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯

(9)勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。(10)发言时,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。(11)对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯

(12)能主动和同学、老师合作,共同解决问题。(13)与同学交流时,能尊重别人的意见和观点。(14)能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯

(15)边读边想、圈点勾画,做摘抄画重点。(16)和书交朋友,广泛阅读,手不释卷。(17)不读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。(18)爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。(19)主动查字典,主动识字。(20)常写读书笔记,注重知识的积累。(4)专心致志、(5)读、写、思相结合、(8)姿势正确、(9)善于交流心得。

6、认真书写的习惯

(21)读写姿势端正,会正确执笔,做到“三个一”--眼离书本一尺,胸离桌子一拳,执笔处离笔尖一寸。(22)书写工整,作业、卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。(23)文字和符号规范,格式美观,符合老师的要求。

7、自评互评的习惯

(24)在学习过程中,能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、搜集资料的习惯

(25)能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料,拓宽自身的知识面。(26)对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手实践的习惯

(27)能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。(28)工具准备充分,不丢三落四。(29)能运用所学知识解决实际问题。

10、按时完成作业的习惯

(30)在校时能完成作业再去玩,对作业中的错误能即时订正。(31)尽早完成家庭作业,睡前交家长检查。(32)睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。(33)认真完成,并仔细自查作业。

9个学习好习惯

(1)提前预习(2)专心听讲(3)爱提问题(4)及时改正错题(5)查寻资料(6)不磨蹭(7)仔细审题(8)勤于动笔(9)认真书写

下面我列举一下小学生行为习惯养成教育的内容,请家长记录一下:

小学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明的习惯

2、诚实守信的习惯

3、尊重他人的习惯

4、守时惜时的习惯

5、懂得感恩的习惯

6、勤俭节约的习惯((1)爱惜学习用品,(2)不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。(3)不浪费饭菜。(4)节约用电、用水,(5)对自己、他人、集体的财物要爱护。

7、遵守秩序的习惯((1)上下楼梯,轻声慢步,靠右行走。(2)上下学排路队,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。(3)购物、上车时自觉排队,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。(4)爱护学校、公园花草树木和公共设施,不随手折花枝,不乱涂乱划。

8、勤于动手的习惯((1)自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间、叠被褥,自己洗衣物。(2)用过的东西放回原处。)

9、锻炼身体的习惯

10、讲究卫生的习惯((1)勤洗澡、洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。(2)饭前便后洗手。(3)定期整理和清洗书包。(4)爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾要主动捡起放到垃圾箱里。(5)不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。(6)不吃变质食物,不喝生水。(7)不边走边吃,不拿零食当正餐。

11、养成劳动好习惯

(1)自己的事情自己做(2)家里的事情主动做(3)别人的事情帮助做(4)按操作程序劳动(5)学会共同劳动(6)劳动中注意自我保护(7)找窍门探索巧干(8)劳动结束后整理现场(9)爱护和珍惜劳动成果。

习惯培养与矫正的六大秘诀

秘诀之一:启发自觉

秘诀之二:确立规范

秘诀之三:示范指导

秘诀之四:持之以恒

秘诀之五:监督评价

秘诀之六:奖惩强化

首先,习惯养成关键在前一月,重在持之以恒。

我们常说万事开头难,一个新习惯的形成,必然会冲击相应的旧习惯,而旧习惯不会轻易退出,它要顽抗,要垂死挣扎。所以,要敏锐地发现儿童不良行为的苗头,及时教育、及时矫正,遏制不良行为习惯的形成。

1、从“早”抓起,即要注意孩子的第一次,如第一次说谎、第一次骂人、第一次不做作业„„发现问题及时纠正。

2、从“小”抓起,就是从小事抓起。要不放过学生的任何一个不良行为,及时教育学生,“勿以恶小而为之”,防止学生养成不良行为习惯,影响学生的健康成长。

再者要循序渐进。

习惯是在不断重复和练习中逐步形成的,要培养孩子良好的习惯不能贪多求全,而应有计划地一步一步地实施,一个习惯一个习惯的让孩子形成。

最后,养成教育要注意家、校结合。

习惯是在教育过程中和个人的生活实践中经过反复练习形成的,小学生的一半时间在学校度过,还有一半时间在家里度过。他接触社会的机会并不多,因此教师要经常和家长进行 联系,共同培养学生良好的习惯。给家长讲清楚我们的习惯培养计划,特别要指出需要家长配合的地方。

良好的习惯与孩子的成长是息息相关的,培养孩子良好的习惯可以使其一生都受益,因此做为家长给予孩子最好的礼物不是金钱、不是物质,而是培养孩子养成良好的生活和学习习惯,希望家长们能更多的关注和思考这方面的问题!

再次谢谢家长来到学校,共同致力于学生的成长,让我们大家齐心协力,“为了一个共同的目标——教育好孩子”而努力!我的电话是:***,欢迎各位家长就孩子的教育问题和学校管理方面多提宝贵意见,让我们共同探讨,相互沟通,促进孩子的发展,让东峡镇中心小学越办越好!。

最后祝家长朋友们身体健康,家庭幸福,万事如意。谢谢大家!

第四篇:教育就是培养习惯(一年级新生家长会发言稿)

教育就是培养习惯(一年级新生家长会发言稿)

尊敬的各位家长:

大家好!

昨天我在另一个班上课时,一个高年级的学生跟我谈到了一个孩子,这个孩子就是我们班的学生。他说到这个孩子在家特别调皮,妈妈拿他没办法,舍不得批评教训,爷爷奶奶更是惯着他,爸爸则是相当的严厉粗暴,孩子不听话就打,拿衣架打,常常听到孩子的哭声。父母和附近的亲友常说:这个孩子读不去说的(读书不行)。听他这么一说,我觉得这个孩子很可怜,在这样的环境里,从现在到小学毕业的状况我都可以想到一个大概了。现在基本上就明白了:为什么这个孩子在学校的表现比不上其他的孩子。原因就在于,错误的家庭教育把孩子耽误了。

今天我们聚在一起开这个家长会,主要是把我们老师的一些教育方面的想法提出来与大家沟通,把自己的一些经验拿出来与大家分享。这些想法和经验是我对八年工作经历思考所得,也许这里面的东西您不一定全认可,但是至少我们老师是认可的。所以,我们希望能够共同探讨,统一认识,以利于孩子的教育。

一、每个家长都能成为教育家

孩子是我们的希望,在座的各位家长都希望自己的孩子有出息。只恨自己帮不上忙,当了这么多年的老师,我常听到家长满脸歉意地对我说:“谢老师啊,我那孩子真是气死我了。我们工作比较忙,也不懂什么教育,我那孩子就交给你了,劳您多费心。”其实这种说法是不对的。不对的理由就在忙和不懂这两点上。

1.先说忙:有这么一个故事——《我要买您一个小时的时间》…… 忙不是理由,教育孩子,是父母亲一辈子的事业,责无旁贷。《三字经》早已说出来:养不教,父之过。这里的父可以泛指父母亲,所以我们可以更改为“养不教,亲之过。”不过提出忙为理由的还是以男人居多,希望咱们的父亲能够更多的在事业和教育中寻找好一个协调点。

2.再说不懂教育:河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害,他的孩子后来说:“其实我的父母很可怜的,他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不一定成正比例的。我可以肯定地告诉在座的每一位家长,你们————是天才的教育家!

不相信吧?请问是谁教会你们的孩子世界上最难学的语言——汉语的?是谁教会他们动物最高级的动作——直立行走的?是你们!笑了?是啊。你们说这不用教也会的,可是你真的没教吗?一个孩子离开父母的教育能学会汉语直立行走吗?报纸上不是有关狼孩的报道吗?在狼群中长大的孩子就和狼差不多了。你们之所以能把一个娃娃培养成能说话能走路的孩子,因为你们具备天才教育家的三大法宝:

一、无条件地信任。

二、耐心地期待。

三、毫不吝啬的赞赏。当你的孩子刚出生时,你们有没有因为他不会说话而责骂他笨?有没有因为他十个月了还不会叫妈妈,而隔壁的孩子九个月就会叫妈妈了而说自己的孩子是笨蛋?你会不会指着自己的孩子骂:“你这笨蛋!人家孩子都会说话了,你怎么还不会说话?”你会不会因此讨厌自己的孩子,认定他是哑巴?不会,绝对不会!因为你知道,孩子说话有早有迟,你相信你的孩子是会说话的,迟了有什么关系?乾隆皇帝五岁了才开口说话呢,不也是个好皇帝吗?你会为孩子迟说话而寻找各种理由,无条件地信任他,相信他能行的。当你抱着孩子的时候,你会对他说:“孩子啊,快长大,长大读好书,将来有出息啊,……”你的孩子能懂吗?他不懂,但你没因为他不懂就不说,你会表现出极大的耐心,一遍一遍地重复说话,你会天天对着孩子说:“来,叫妈妈。叫啊。妈妈、妈妈、妈妈……”不厌其烦,耐心地等待,等待孩子喊妈妈的那一天。你的孩子天天看着你同样的口型,天天重复,终于有一天他模仿你的口型含糊不清地说了声:“妈妈。”这时候,你会欣喜若狂,一把举起孩子,兴奋地亲他的身体,忍不住向所有的人宣布:“我的孩子会叫妈妈了。听听,听听。”那分喜悦,那份骄傲,什么也比不了,你会毫不吝啬你的赞赏,亲他、夸他。让孩子充分享受你的母(父)爱。教孩子学走路时,你同样不会因为他起步迟而不相信他能学会走路,你同样无条件地信任你的孩子一定能学会。在他刚开始走时你会站在离他一二步远的地方,耐心期待着他走过来,而不会站在二十步以外让他走过来,你懂得掌握分寸。当孩子走过来时你会及时给他奖赏,开心的笑容和满口的称赞,让你的孩子更有信心学走路。孩子在这时候最幸福了。在父母无条件地信任下,耐心的期待中,毫不吝啬的奖赏里快活地成长。无条件地信任、耐心地期待、毫不吝啬的奖赏。天才教育家的素质你们都已经具备了。

但是,随着孩子年龄增长,特别是在孩子上小学以后,在与其他孩子比较的过程当中,原来这些宝贵的素质被渐渐忽视了,不少孩子在怀疑、厌烦、责备声中渐渐失去了成为人才的机会。其实,每个孩子都能成为人才,只是不是每个人都有机会碰到能使他们成为人才的人,或者说还没有碰到使他们成为人才的人。

▲(事例:)日本有个著名的教育家叫小林正一,孩子有什么疑问时他都耐心解答,这样他的孩子提问题的积极性越来越高,当孩子五岁的时候,他告诉孩子:“孩子,你的问题爸爸也难以回答了。不过爸爸会送你去一个叫学校的地方,那里面有许多叫老师的人,他们会回答你的所有问题,快快长大吧,孩子。”这样一来,他的孩子就对学校充满了向往,巴不得早一点上学。我们的家长大都没意识到培养孩子探索精神的重要,当孩子缠着问各种各样的问题时,高兴的时候回答一下。不高兴的时候就呵斥:“去去去。烦不烦呢你?再缠就把你送学校去,让老师教训你!”得,这么一来,孩子没上学就知道学校是座监狱,老师是那里的头,那他对上学还有兴趣吗?小小林正一上学时有次考了76分,回到家他说:“爸爸,不好意思,我考了76分。”小林正一翘起大拇指说:“好。真棒,已经超出了我的预望值,”孩子就问:“我的同桌考了86被他爸爸打得半死呢,你对我的预望值是几分呢?”小林正一伸出手说:“六十。”孩子奇怪了。小林正一说:“60分已经是合格了,工厂里要是合格的产品就可以出卖了。再多花时间是成本的浪费。”他的孩子就高兴得说:“六十分太简单了。那我剩下的时间做什么呢?”小林正一对他说:“爸爸送你四个字——博览群书。”他的孩子真的这样做了。虽然他的成绩不是最好,但是成了学校里最有学问的人,同学们有什么疑难问题,都回找他帮忙。后来小小林正一也成了教育家。

这个故事告诉我们:不要只盯着孩子的分数看,信任、期待、奖赏能够开发出一个人潜能,帮助他成才。在行政圈流传着这么一句笑话:“说你行你就行,不行也行;说不行就不行,行也不行。”在行政圈是一句笑话,对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理啊,你常夸孩子这个好那个不错,你会发现他真的变好了,你要是天天责骂孩子这不行那不行,你的孩子会越来越差的。当然,赏识孩子不能虚吹,你的评价要能在实事求是的基础上,给出方向性的期待,这样,孩子就会越来越好。所以,给孩子信任、期待、赞赏,孩子会回报您满意的微笑。您也有成为一个教育家的潜质。

二、低年级教育的重点——培养习惯

1、培养习惯的重要性

有了以上的认识,下一步我们想问的是我们该做些什么呢?其实,低年级教育的重的浓缩起来就是四个字——培养习惯,或者说是养成教育。孔子说:少成若天性,习惯成自然。

教育归根结底是培养习惯,行为养成了习惯,习惯形成品质,品质决定命运。这句话动说明了习惯的重要性。那么,习惯到底是什么?习惯不是一般的行为,而是一种定型性行为,是一种省时、省力的自然动作,良好的习惯是行为的最高层次。▲(举例:足球运动员射门,孩子早晨洗漱、吃早餐)

习惯的力量是一种顽强而巨大的力量,习惯一旦形成之后,没有十倍百倍力量,很难加以改变。所以,我们应该给孩子养成各种良好的习惯。专家研究认为:良好行为习惯培养的关键期是幼儿阶段和小学阶段,初中为辅助,关键之关键是小学一、二年级。它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这就是三岁看大,七岁看老。这句俗话的含义。

2、培养哪些习惯

低年级应着重训练日常生活中的行为习惯,从内容上分可以分为:学习习惯、生活习惯、劳动习惯、文明礼貌习惯等。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》都对孩子的行为习惯作出了很具体的规定。说到这里,我要特别介绍另一本读物,广西著名特级教师黄亢美说,这是目前最好的学生行为规范守则——《弟子规》。这是一本类似于《三字经》一般的蒙学读物,但是更通俗易懂,这是一本教导我们教导孩子怎么做人的好书,也是一本值得成年人去认真阅读的好书,告诉了我们修身、齐家,甚至是管理一个团队、企业的道理和方法。我认真学习过这本书,而且听了很多关于弟子规的讲座。一位曾经在商海拼打多年的男士听了《弟子规》的讲座之后,感叹道:自己多年的心得浓缩起来就是《弟子规》中的两句话而已,深感相见恨晚。一对母子共同学习了《弟子规》之后,原来顽劣的孩子仿佛变了一个人,原来的僵化的夫妻关系重新焕发出新的生机。如果您愿意和家人一起认真学习这本书,听听关于《弟子规》的讲座,我相信您一定会有意想不到的收获。

言归正传,我们应该从哪些方面培养低年级孩子的行为习惯?这在发放的《小学养成教育内容序列细目》中有详细的介绍,如果您能有计划、有步骤地从这些方面培养孩子,孩子想不出色都难。但是这些内容比较庞杂,一下子不能全面把握,所以,我结合一年级新生的实际情况,抽出了以下应该重点培养的行为习惯: [遵守纪律方面] 1.遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》。(家长要了解这里面的内容,以便于指导孩子。)

2.按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,写假条。(上课时间参看课程表,至少在上课前15分钟到校。)3.放学按时回家,不在路上玩耍。(要接孩子放学的家长也应按时接孩子,加强孩子的时间观念,做孩子的榜样。)4.遵守交通规则,遵守公共秩序。[学习方面] 1.遵守基本法学习方法:先预习,后上课,先复习,后作业,独立作业,自我检查、订正。每天学习的课文要能熟读成诵。

2.按课表准备好第二天的书本(语数英教材要求每日都带)、学具:每日在家削好4-5支铅笔,文具盒、铅笔刀要轻便、简洁,以减轻书包重量,不影响孩子学习。

3.每日看一定的课外书,没有读书习惯的孩子,家长应该陪同阅读,慢慢培养出读课外书的好习惯。(这一点很重要!)4.制定合理的作息时间表,并严格执行。

5.养成正确的读书、写字姿势,简单说就是头正、身直、臂张、足稳和“三个一”(眼镜离书一尺,胸口离桌一拳,手离笔尖一寸)。握笔姿势很重要,对学生的学习影响很大,家长要认真关注并指导。正确的握笔姿势:用拇指和食指握住臂杆下端,距离笔尖一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小拇指支住中指。笔杆要握得不松不紧,食指不能过度弯折,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面呈45度角。

6.学习时间不宜过长,各学科学习内容之间有片刻休息时间,避免过度疲劳,降低学习效率,挫伤学习兴趣。7.注意:家长要关注孩子的学习,但是不要让孩子养成依赖性。[礼仪方面] 1.见面时,主动跟老师、同学问好,文明用语常挂嘴边(请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等)。

2.在家、在校一个样,尊重家中的父母长辈,自己离家或回家时,向家长打招呼。这就是“出必告,返必面”(《弟子规》语)见家长离家或回家时,主动帮家长,递接物品。

3.注意个人卫生,衣着整洁大方。

4.家长引导孩子注意公共卫生,不乱扔杂物,不带早点来学校吃。[劳动方面]

1.培养孩子的生活自理能力,起床后,自己穿衣、叠被,睡前洗脚、铺床。

2.自己刷牙、洗脸、梳头、剪指甲。3.自己洗小衣物,如:袜子、手帕等。

4.把玩过的玩具放回原处,自己整理书包、收拾课桌,爱护文具、学具。

5.收拾房间,会做简单的家务,如扫地、擦桌椅、倒垃圾,饭前摆放桌椅,拿碗摆筷。

三、养成教育的方法和关键

(一)训练法

英国教育家洛克曾说过:“儿童不是用规则教育就可以教育好的,规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事,你便应该利用一切时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后,便不用借助记忆,很容易地,很自然的发生作用。” 真正的教育不在与说教,而在于训练。没有训练,就没有习惯。

习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。

严格要求、反复训练,是形成良好习惯最基本的方法。一般来说,对孩子行为习惯的教育要抓住几个转化。对多数孩子而言,要抓住两个转化,即从认识向行为的转化,从行为向习惯的转化。

第五篇:家长会发言稿:习惯培养 从心开始

家长会发言稿:习惯培养 从心开始

家长会发言稿:习惯培养从心开始

开场:

谈谈自己的家长会期待

美好的缘分,分班再拆班,孩子们拥有了更多的伙伴,班生额比较少。

互信共进,携手同行,彼此给力,形成合力!

第一单元练习反馈(合格等级3人)

一、语文学习关注三个“好”

语文学习是一件漫长而不容易见效的事情。如果说,数学有一条线,牵一发而动全身,像直泻而下的瀑布的话,那么,语文就好比是茫茫无边而又深不可测的大海。想要驾驭它,必须了解它。

五年级作为高年级的起始段,要求学生养成良好的语文学习习惯,比较系统地掌握小学阶段的语文基础知识,形成较强的听说读写能力,如,能阅读程度合适的,概括理解意思,体会中心思想和感情,能在40分钟写出一篇400字左右的记叙文,文从字顺,有中心,有条理,有一定的文采,特别要注意一定要有独特的感受、独特的视角、独特的见解,要特别重视细节描写等,为下一阶段的语文学习打下扎实的基础。

要有效地提升孩子的语文素养,使孩子的语文能力得到全面发展,需要我们的共同努力。我们着重要从以下三方面入手。

(一)端正态度从写好字开始——欢喜心

“端端正正写字,堂堂正正做人。”写得一手好字,是很重要的语文素养。写字,它不仅仅是一种单纯的技能训练,它更是一个形成良好习惯,培养高尚品质的过程,一个磨练意志,陶冶情操,学会做人的过程。它对培养完美的思想素质、心理素质、审美素质及科学文化素质都有极重要的作用。所以,写好字,这既关系到学生书面考试成绩,也使孩子终身受益。

平时每次作业,俗话说提笔就是练字时。希望每位家长能够每天抽时间看一看孩子的各门功课的书写。有的同学练字本上的字写得特别认真,让人赏心悦目,而作业本上的字却是散漫潦草,真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕,而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得,其效果可想而知。长期如此,不仅字写不好,成绩也不会好,更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。(神功格练字)

(二)培养兴趣从读好书开始——愉悦心

读书与作文!阅读和作文都不是一步登天,它是一个厚积薄发的过程,需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去,才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。

有的孩子阅读时不分重点、毫无目的,结果阅读效率很低;有的孩子阅读时习惯做小动作,注意力容易分散;有的孩子阅读时坐姿不好,严重影响身心健康;有的孩子阅读时不习惯动笔和思考,阅读质量和效果不能很好保证;有的孩子阅读时没有计划性,总是半途而废;有的孩子阅读时不习惯带工具书,一遇到生字就读不下去了;还有的孩子不喜欢阅读,一碰到书本就头疼等等。这些不良的阅读习惯都会影响孩子阅读的效果。小学生由于本身的身心特点,在学习生活中会缺乏自主性,自控能力比较差,有些不良习惯是不知不觉形成的。因此,帮助孩子纠正这些不良的阅读习惯,我们老师和家长责无旁贷。

那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?我们要本着“提出要求,具体指导;常抓不懈,严格训练;言传身教,当好楷模”的原则,有意识的培养孩子良好的阅读习惯。——推荐共读《草房子》《同步阅读——走进书里去》《城南旧事》《俗世奇人》《论语》鼓励背诵积累;我的做法利用点滴时间进行课前《小古文100篇》诵读

(1)每天阅读不少于一刻钟。

每天阅读,关键在于坚持,使孩子的阅读习惯自觉的养成。我们建议每天中午,或者每天晚上作业完成后抽出一刻钟时间,指导孩子进行阅读,让孩子觉得一天不读书,就像少吃一顿饭一样,浑身不自在。

(2)每天阅读一定要专心投入

专心,就是身心合一,聚精会神。要养成这一习惯,必须做到:姿势要端正:因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静:阅读时应尽力避免干扰,做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时:作息不定时是分散注意的主要因素,学习时应该专心致志,游戏时应该尽情地玩,养成按时作息的习惯,有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定:学习场所单纯固定,可以控制心理倾向。

(3)培养读书动笔的习惯

“不动笔墨不读书”,阅读时边思考边动笔,可以抓住重点,深入理解;做摘录、记笔记可以及时记下心得体会,对积累资料和活跃思想十分有利。这学期我仍然要求每位学生准备一本读书笔记本,并提出了做读书笔记的要求,相信只要这样持之以恒地坚持读书,坚持做好读书笔记,孩子的知识积累一定会越来越丰富,语文素养也必将有很大的提高。(做做记号,画画导图、写写笔记)

(4)学会边阅读边思考

“小和尚念经有口无心”是不良的阅读习惯,指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对的内容和写法,问自己“为什么”,可以由表及里,深入思索;问自己“为什么不”,可以培养逆向思维,克服思维定势的影响,培养创造性思维。

(三)提高能力从习好文开始——欣喜心

作为家长,要提高孩子的习作水平,干着急没有用。您要做的是在忙碌的工作之余,引导他大量阅读,真正走进书里去,并多和孩子活动交流,丰富他们写作的源泉,多鼓励孩子勤于动笔,及时记录下自己生活中的各种事情,注意一定要让孩子写自己的真事真话,千万不能胡编乱造。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。五年级学生的习作要求字数应达到400字以上。我的做法:

(1)

循环日记每周最少写一次。(鼓励坚持写,天天写)

(2)

周记和漂流推荐卡隔周进行一次。(阅读积累动笔练笔齐步走,厚积才能薄发,量变才能产生质变)

以上是和家长主要交流的三个方面,培养好习惯才能让孩子真正收益一辈子。作为家长,如何更好地关注与给力,我的建议如下。

二、家长配合注意四个“力”

要有洞察力。孩子的状态,家长应该最清楚。如最近是不是迷上看电视等,玩游戏啦,作业是不是匆匆应付,书写是否认真啦,等待,都要及时观察发现,在第一时间给予纠正。

2.要有推动力。孩子回来会告诉你,或是在作业里你会看到,或是在群里你会了解到,孩子的进步,或是他呈现出来的良好状态可能只是一闪而过,很快就会消失,家长在洞察之时别忘了推动一把,鼓励更好地书写、更好地阅读,更好地作文,更好地表达。

3.要有榜样力。最好的家庭教育是陪伴。注意不是包办。平时有空多陪陪您的孩子,参与学习过程,进行有效帮助。你的激励,你的唤醒,你的引导都是孩子最宝贵的资源。好家长成就好孩子,少应酬,少看电视,少抱手机刷微博,多捧起书给孩子最好的榜样。

4.要有反思力。正确看待孩子的分数(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满,分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题的所在)。

家校之间的沟通是非常重要的,我们在工作中,难免也会出现疏忽或不足之处,希望大家多沟通,希望在我们共同努力下,孩子们不断进步!

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