培训发言稿

第一篇：培训发言稿

2012年赴兰州小学教育培训之后感

方寨小学

米斌旭

2012-3-17日上午我有幸参加了由中国老科协教育分会名师教育科学研究院甘肃省教育学会主办的“山东杜郎口中学教学模式”整体观摩会和小学名师经典课堂展示甘肃省专场研讨会。共培训2天。期间我们听课近6节，听报告3场，参加了一系列教研活动：有骨干教师课观摩活动，专题讲座，名师讲坛，挂职教师借班上课等。与他们的教研员、教师交流研讨。整个培训我们都感觉十分充实，十分匆忙，虽然辛苦，但也收获着。

3月17日至3月18日，我们在兰州交通大学听课学习，下午的赵景瑞老专家的讲坛对我的感触和启发尤为巨大，他讲道:“培养学生就要让他讲诚信、明礼仪、勤学习、爱祖国”，让学生在课堂上和校园内外的社会实践活动中“发现自我、发挥自我、发展自我”。如东二小学以“求真教育”的探索为学校整体改革的切入口，是上海市陶行知教育思想研究会首批命名挂牌的“实验基础学校”。学校以“爱满校园，活学活教，自治自理，动手动脑，培育真人”为办学思想；以“求真求实友爱守纪”为校风；以“勤奋刻苦好学多思”为学风。多办一些主题鲜明板报，如“小手牵大手

大家找陋习”、“知恩感恩报恩”、“读书让我绽放永远的美丽”、“迎世博迎校庆爱我家乡”„„温馨班级的班务栏内一块小小的铭牌上有课程表和班主任寄语：“聪明的人今天做明天的事；懒惰的人今天做昨天的事；糊涂的人把昨天的事也推给明 天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做时间的主人。

我们听的第一节课是五年级《凤辣子初见林黛玉》一课教学伊始，听写词语之后用“初见”这个词语组成一段话来介绍“凤辣子初建林黛玉”。此处设计一方面检查了课前预习，另一方面也培养了学生的高度概括能力。语文的工具性自不必说，在组织语言的过程中，学生对课文的基本内容也牢记在心了。之后，教师出示文字并齐读：课文虽然是一篇小说，但是却异乎寻常，它它里面有太多的生僻字和学生不了解的知识了，如古代的服饰是什么样的，一些语言的深层次意思等，让学生围绕人物对话去把握人物的性格。随后让孩子围绕这一段文字质疑，真正做到有导有放。

3月17日下午我们听了一节《两个铁球同时着地》，这是一篇经典的老课文。这位老师的教学流程是这样的：课文的教学从单元导读开始：继续练习归纳课文的主要内容。在练习的过程中，不断总结方法，提高归纳的能力。通过课前预习，说说两个铁球同时着地给你留下了怎样的印象？师生交流，朗读第一小节。默读第二、三小节，划出直接写铁球着地的句子。师生交流并板书：重量、速度、辩证与矛盾。此步教学皆在让孩子们从整体上去把握铁球着地的特点。学到这儿，原以为教师会继续下文的学习，没想到教师让孩子们利用板书提供的相关词语对第二小节进行主要内容的概括。虽然这篇课文内容的理解不难，但让孩子们从 说明性的文字中归纳段意，对于中年级的孩子来说，还是有难度的。老师利用板书中提供的关键性词语，设计了一个扶梯，难度降低了，能力也得到了培养。同时由段的主要内容概括到篇章内容的归纳，也做了一个很好的铺垫。为学生理清了思绪，说话的条理性，层次性也得到了提高。这样一个过渡的细节，让我感叹！

对比自己的教学，我通常是让学生自己读，读后交流你明白了什么？然后通过课件演示、小组交流等等方法来理解这是人类历史上的一个伟大的创举。忽视学生对文本语言的理解和运用，从而减损语文学习的功能。

我们同行听课的老师，所有的人几乎都有一个感觉：他们的课堂是理性的，训练意识特别强，突显语文的“工具性”。用上海市教研员陈禎的话来说，语文的“工具性”与“人文性”是辩证统一的关系。“工具性”是形式，“人文性”是内容，内容决定形式，形式影响内容。如果非要在它们之间找一个统一点，那就是表达。他认为：学语文就是学习正确的表达情感。若不以此区别，语文与思品一样，只剩下一堆标签。

他们在正确处理阅读与表达的关系上，做了以下尝试：

1、感受文章如何表达，学习表达，运用表达；

2、借助文本提供的情境进行表达。他们认为表达分技能性与阐述性。技能性表达包括概括，简述。这是作为公民最起码的素质。因此，在他们的课 堂上有许多曾经被我们扬弃的做法，概括主要内容，概括段落„„阐述性的表达：包括理解感悟，想象发散性的，带有文学性质的，我们的课堂好像偏重于这方面的。

我们很多老师有过说课的经历，我们的说课经常侧重于教学设计，说教学方法。每次听完课，授课老师都要先作发言，交流一下教学设计意图。我发现上海老师说课，侧重于教学目标。他们往往就说两部分内容，一是目标的制定，二是目标的落实。的确教学目标是教学活动设计的出发点，也是归宿点，他们的教研员要求教学目标要表述清楚，要能落实，要能检测，要细化。

训练意识强，目标意识强，就是上海老师课给我留下的印象。正如上海市著名特级教师贾志敏老师说的那样：语文课上，要“学‘语’习‘文’”。教语文，就是在课堂上，教师要借课文作为例子，教会学生说话、写话，掌握运用母语的规律。要体现三个“实”：真实、朴实和扎实。真实，是课堂教学的生命；朴实，是执教者必须具备的教风；扎实，是课堂教学追求的目标。

培训期间，我们非常幸运的听到了著名教育专家刘延革的讲座，他告诉我们：“一节小学高年级语文课，一节小学低年级课。它们有着共同的特点：没有繁杂的设计，没有绚丽的多媒体，只有课本和笔；老师带着学生一步步走进文本，去读去圈画，去领悟品味文字背后的东西。”以前没有听过专家讲座，没有思考过小学高年级语文课怎么上，如何与中学衔接，听了这两节课，似乎找到了一些感觉：让学生会读书。老师看似很随意的与学生一起读书，一起聊书，其实每个环节都很精心，这精心设计源于钻研教材，也就是文本细读。

吴正宪专家说，文本细读是对文本的解释与说明，把细读到的东西转化为教学的内容，但不是内容上的补充。你写的东西终不如作者，心中要想着，我不如作者，我很浅薄，我要向作者学习，所以要读文章，读作者。上海市教研员薛峰介绍：他要求老师先读教材，一句话一句话地读，读出每句话的含义，读出前后的联系。进入作者的思路，感受并领悟表达的意义。细读不是简单地补充内容，而是更好地了解作品的寓意，关键词、句、段到底是什么。要读出不易被察觉的地方，要读出牵一发而动全身的地方，要读出辐射全文的地方。

新的《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，教师没有细读文本，没有自己的感受，拿什么去跟学生对话呢？文本细读既是教师教学的需求，也是自身专业发展的需要。看看卢雷、看看程翔，要想成为名师，先做好文本细读的功课。这样你的课堂才会独具匠心，充满语文魅力。

以上是我兰州之行的点滴见闻与所感，汇集成一句话就是：关注细节，细节决定成败。3月17日至3月18日，我们在兰州交大学习，感受最深的是 “身正为范”“为人师表”“身教重于言教”这类词语一下子涌入我的脑海。因为他们的教学细节，关系到了点滴的教育资源。关系到学生的将来

第二篇：培训发言稿

优秀学员获奖感言

尊敬的吕总、班主任、各位老师，至尊理财优秀的同仁们：大家上午好！经过这五天的培训，大家累不累啊？那大家说比我们更辛苦的是谁？那就让我们把最热烈的掌声送给我们的每一位老师！

这次培训能被评选为优秀学员，我感到十分荣幸，站在这里代表我们所有学员讲话，我也觉得万分激动。

首先，感谢分公司领导为我们提供这次难得的学习机会，也感谢每一位老师的悉心教导与帮助。通过几天的学习，我们学到了许许多多以前所不知道的知识。如果将“理财规划师的起源”看作是我们的出生，那么“至尊理财渠道”就可以看作是我们诞生的城市。我们在各位老师的悉心指导下，一步一步地走完了这至尊八步，并且我们也在这座城市的平台上一步步的成长起来。来的时候老师一直要求我们要有一个空杯的心态，但是在今天，我们对期待已久的至尊八步终于有了一个比较完整、比较系统的了解。我们不再是空杯，而是即将载着满腹至尊八步踏上返乡之路的精英。我们可以自豪地说，我们长大了！有了理论的指导就可以让我们在以后的工作中更加充满干劲。这次培训帮助我们更好地成长为科学素质一流、人文意识浓厚、至尊文化底蕴丰富，长着飞天翅膀而又贴着地面行走的新华保险至尊理财规划师。在这里的每一分每一秒都是丰富多彩而又充满欢乐的，看

到每个组的组员都在为集体荣誉而努力的那种团结一致的精神，更让我明白，这种团结就是我们新华人的象征，更是我们这支队伍的标志，因为我们是高素质、高技能、高绩效的优秀团队。然而，快乐的时光总是很短暂，不知不觉五天的培训马上就要结束了。相信此时此刻大家心里都有一种感觉叫恋恋不舍，舍不得离开我们这个温暖的班集体。相识是缘、相知难得，既是相知，更当惜缘。请大家珍惜我们在一起的这五天时间，将它锁定在我们的记忆当中，也衷心祝愿每一位同仁都能在新华这片沃土上成就自己，成就未来。

让我们一起呼吁吧：我坚持，我努力，我成功！

谢谢大家！

中支

2009年5月29日

第三篇：培训发言稿

“小学数学学科学科核心素养”培训心得

本次培训使我受益匪浅，下面我就此机会说说本次培训的一些心得体会。

4月15日，上午第一节课是由吴正宪老师授课，她讲的内容是四年级《小数的意义》

（吴正宪老师是全国著名特级教师，她的教学被称作“爱与美的旋律”），吴老师这节课上得非常成功，她授课的方式、方法跟我们的生活非常接近，学生们非常喜欢。给我感触最深的是，要下课了，学生们还恋恋不舍地问她：“老师，您什么时候来跟我们上课呀？我们还想上您的课”。由此可以看出，吴老师这节课有多成功了。随后，吴老师给我们讲了“如何帮助学生理解数的意义”，她的讲座也是讲得非常精彩，期间，也多次获得老师们的掌声。第二节课时由孙钰红老师讲的示范课《长、正方形的面积》，这节课孙老师也讲得比较成功，给我最大的印象是课件背景少，但内容讲得非常丰富。后来，她给我们讲了“教学目标，被丢失的灵魂”，说到教学目标，她做了一个调查，发现大部分老师呈现的教学目标是从教师用书上抄下来的，没有明白到底什么才是真正的教学目标，如果一堂课把教学目标丢了，那么就像人把灵魂丢了一样。我们的教学目标到底是什么呢，应该是弄清楚学生已经学会了什么，她还需要学什么。4月15日下午，孙敬彬老师讲了五年级《异分母分数加减法》，孙老师的课比较有幽默感，学生非常喜欢，他让学生在快乐的课堂中学到了知识。随后他又给我们进行了一个讲座“怎样让素养在常态下自然生长”。4月16日上午，季国栋老师讲了解决问题里的《倒推策略》，他出示的背景非常形象，讲的内容也非常丰富，学生们的积极性非常高，整堂课的气氛非常好。课后，他给我们进行了一个讲座“疑趣课堂，让学生享受数学生活”，他讲了怎样让学生在课堂提高兴趣，怎样让学生把知识和实际生活联系在一起。4月16日下午，任敏龙老师讲了《认识负数》，这堂课让学生知道了什么是负数，有关负数的加减法，怎样比较负数的大小。课后。又进行了一个讲座“基于原型的发生学习”，任老师讲了文学中的原型，心理学中的原型，数学中的原型，并举了三角形的高作为例子来说明数学中的原型。

以上就是本次培训的心得，谢谢各位老师！

第四篇：培训发言稿范文

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：

大家上午好！金色的秋天划出丰收的硕果，火红的旗帜燃起激情的开篇，在这秋意浪漫，月华如炼的季节里，我们怀着愉悦的心情来到这里，品尝局党组为我们精心准备的知识大餐。今天，市财政局第二期干部培训班在这里开班了。作为此次培训班的学员代表发言，我感到十分荣幸和自豪！首先，请允许我代表参加此次培训的全体学员，向为我们提供了这次学习机会的局党组领导们表示诚挚的谢意！向精心组织、辛勤筹备此次培训工作的领导、老师们表示衷心的感谢！

党的十八大描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，发出了向实现“两个一百年”奋斗目标进军的时代号召。明确提出要实现中华民族伟大复兴的中国梦。把握时代发展的趋势和要求，全面提升自身综合素质和财政工作的水平，是摆在我们每一位财政工作者面前的一项紧迫而重要的任务。作为中青年干部，我们更要勇敢肩负起时代赋予的重任，时不我待，只争朝夕，还有许多的新事物需要我们去学习，去探索，去实践，许多新问题等待我们去研究，去回答，去解决。只有不断学习和充实自己，才能更好的投身工作，跟上时代的步伐。这次干部培训班，对我们中青年干部来说是一场及时雨，十分的难得和必要。

在看到这次培训班的学习课程安排表之后，我想大家应该和我一样有一种强烈的感觉：此次培训内容丰富多彩，针对性强，每一个专题都是为我们“量身定做”的，包含了我们当前最急需提高的业务素质。这其中既有干部理论、工作视野和业务水平的提升拓展，又有户外团队协作、互帮互助精神的展现发扬，更有局里各级领导的亲自面授，充分体现了局党组对我们的重视和期望，在此我们既感到十分的高兴和自豪，也感到了沉甸甸的压力和责任。但我相信，我们全体学员一定会倍加珍惜这次难得的集中脱产培训机会，以饱满的热情、勤恳的作风投入到学习之中，努力提高自身综合素质，圆满完成这次学习培训任务。为此，我们将自觉做到以下四点：

一、提高认识，端正态度。学习是提升一个人思想力和执行力的主要途径，我们要充分认清加强学习的重要性，充分发挥求真务实精神，沉下心来，摆正位置，明确态度，尽快实现从管理者到学员的角色转变，充分利用好每一天，我们才能倾听到每一位学员“如同雨后春笋般”拔节生长的声音，才能不辜负局里领导和学校领导的期望，才能更好地担当起为“为国理财，为民服务”的神圣职责。

二、求真务实，学以致用。学习是提升一个人思想力、创新力和执行力的主要途径。学习的目的在于应用，在于解决实践中遇到的困难和问题，更好地履行工作职责。努力做到如饥似渴主动学、勤于思考深入学、学以致用务实学，努力提高财政业务工作能力，全面锤炼自己，确保学有所获，确保学有所成。

三、遵规守纪，服从管理。我们一定无条件地遵守培训班管理的各项规章制度，加强自律，坚决做到不迟到、不早退，不无故缺席；专心听课，认真做好笔记，听从一切安排，尊重老师，团结同学，齐心协力营造一个良好的学习和生活环境，自觉树立财政系统干部的良好形象。

四、精诚团结，增进友谊。这次培训，也为我们全体学员相互学习、交流提供了一个新的平台，我们会努力把握这次机会，分享交流思想、工作、学习等各个方面的心得体会，相互借鉴，取长补短，共同提高。我们会在交流中加快了解，在关爱中增进友谊，在合作中增强团结，为我们今后在工作学习中的深层次交流与学习奠定良好的基础。

各位学员朋友，“要得到几天的繁荣，你就种花；要得到几年的繁荣，你就种树；要得到长期的繁荣，你就播种思想。”让我们好好抓住这次难得的学习机会，圆满完成全部培训任务，绝不辜负局领导和老师们的期盼，力争做一个拥有智慧、富有激情并敢于开拓创新的合格人才。

最后，我代表培训班全体学员，再次向局领导、老师们表示衷心的感谢！祝愿每名学员都能学有所成、满载而归，也祝愿本次培训活动取得圆满成功！

谢谢大家！

第五篇：培训发言稿

培训发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：上午好！

我是··老师，非常高兴有机会代表全体学员发言。

江流天地外，山色有书香。我们来自全省的68名学员相聚在美丽的洞庭湖畔，进行了短暂而又难忘的学习。今天，我们顺利完成了学习，圆满结业；明天，我们就将奔赴全省各地，成为新课程改革的火种，点燃新一轮课改的燎原之火！

在这激动人心的时刻！我代表全体学员向··学院的领导表示衷心的感谢！还要特别感谢成教学院的··院长、··老师和··老师，你们课堂上为我们精心组织，学习中对我们严格要求，专业上对我们精心指导，生活中对我们关怀备至。

你们为我们设计课程、联系专家、安排生活，办公室、课堂里、宿舍中到处都有你们忙碌的身影。再次对你们的辛勤劳动表示衷心的感谢！

应知学问难，在乎点滴勤。在14天的学习中，我们全体学员顶着高温，刻苦学习：白天，我们认真听课，积极发言，课堂上留下了多少欢声笑语；晚上，我们相互交流、书写感言，在群共享中留下了我们的累累硕果。在整个学习中，全体学员服从管理，认真求知，积极上进，许多学员一天天在进步，一点点在提高。相信此时，在座的每一位学员的心情是一样的，为这沉甸甸的结业证书而激动，也为下一步崭新的工作而心动。

通过培训，我们结识了知名专家，解决了一批问题，认识了不少朋友，增强了几份信心，得到了很多收获。我们共同度过了一段美好的学习生活。大家在学习中充实，在交流中分享，在合作中共进，在感悟中提升。这种经历和体验是一笔宝贵的财富，值得我们永远珍藏。

在今后漫长的教育征程上，我们会秉承专家的教育理想，发扬光大，在教育的广阔舞台上，挥洒热情，播种希望，培植幸福，放飞梦想。

各位领导、各位老师，这次培训给我们打了底气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。我们深刻意识到自己肩负的责任，真正感受到教育是充满智慧的事业。我们将以这次培训为起点，在专家引领、同伴互助、自我反思中不断提升自身素质，不断加强学习，转变观念;不断研究，求真务实;学以致用，大胆实践;勤于反思，不断探索。

老师们，新课程改革对教师素质提出了全新的要求，时代呼唤综合型的教师。观千剑而后识器，操千曲而后晓声。“先当学生，后当先生”，我们将继续学习，在学习中焕发新的生机，体现教师的风采。要求教师改善自己的知识结构，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域。具备搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习的能力等。不断提高组织教学活动的能力，不断提高文字表达能力、演讲能力和科研能力等，提高与现代社会相适应的各种能力。

居高声自远，我们将在新的起点、新的高度，发挥更好的教学效益，发挥骨干教师的示范作用，努力成为有影响的区域骨干教师。

愿这次培训能成为一段美好的回忆，一份永久的纪念，一个全新的起点！最后，祝愿各位老师在今后的教学中不断前进，不断收获，早日成为教学名师！

谢谢大家！

2012-8-8