暑假教师集训会发言稿[五篇模版]

第一篇：暑假教师集训会发言稿

值此新学年开始之际，按照市教育局统一部署，中心学校召开XX年教育工作总结、表彰会和新学期开学工作会，暑假时要进行教师集训。以下是小编给大家带来的几篇暑假教师集训会发言稿，供大家参考借鉴。

暑假教师集训会发言稿1

我坚持常年订阅两到三种有影响的专业杂志：从96年参加工作至今，我订阅了多年的《语文教学与研究》，《满分阅读》，并经常与同事互换教育类杂志阅读。我坚持常年购买《读者》，〈百科知识〉等读物……读书、读专业杂志，好处谁都可以说出一大堆，但难的是坚持，可贵的是坚守，最美丽的是孤独的守望。从工资只有每月185月起，这个爱好一直不间断。“板凳要坐十年冷!”在这个世俗喧嚣、流光溢彩的年代，能经过诱惑，手执书卷，常年读书的，无疑成了这个时代美丽而奢侈的风景。

二、为“利”而谋，以写促教。

XX年秋季开始，我与各位成长中的老师一样，面临着一个重要的选择，那就是“评中一”，虽然当年我没有评审的资格，我已在心中谋划着如何争取有利的条件了，说起来有点自私，但我明白评审的条件是公开的，谁的条件优秀就应该归谁，在这样的冲动下，我开始写作论文，发表学生作文，好挣得一点职评的分。目的很功利，也很单纯。但努力一直没有音讯，我的投稿没有回音，我的热情一次次被无情的拒绝所撕碎，我开始怀疑，开始彷徨。但剧情总是那么相似，终于在XX年秋季，我认识了一位编辑，一位从学校转行进入报社的老师，她对我的投稿第一次出人意料的回了修改意见，而且还接到一个从北京打来的电话，她在电话中告诉我说：“陈老师，你的文字虽然不符合我们的上稿要求，但我觉得你可以好好努力，我们一起把自己的文章变成读者的文章好吗?”在她的耐心的指导下，我数次修改这个《对平等和尊严的追求》(解读丑小鸭〉)的稿子，虽然只有短短1000字，却第一次上了报纸专家解读文本的栏目。我知道当时的水平离专家水准那是差得很远，那只不过报社宣传的一种噱头，但我还是满足了自己的一点自尊心，就像丑小鸭那样找回了一年来的失落。

一个多月后，我收到报社寄来的样报，还有60元的稿费，我激动了一下午。自己一个星期的晚上，换来了一篇职评的论文，还有两个星期的补课费，我告诉自己值：提升了自己的文本解读能力，也让自己有了不小的意外收入。从此，我开始以写促教的个人成长道路，办公室里，我多了对课文的研读，多了对同事的请教，多了对教材教法的研究，硬是逼着自己。说起了逼自己成长，我多年来写约稿有一个规矩，从不拒绝编辑的要求，从开始的文本解读到后来语文老师最为讨厌的作文教案编写，作文提升指导，综合性学习学案的编制，我总是有“有约必复”，一次不行，两次;两次不行，三次。用不断的学习、修改提升自己研讨教材的机会。

在这个过程中，我开始了第一次与大师级的语文专家学习过程，那一年暑假培训，我平生第一次聆听了省教研员杨红森老师的指导，开阔了不少视野;后来，我多次有机会聆听特级教师余映潮的公开课和评课、说课等，让我教学的视野第一次不再孤立的教知识，作为知识的传授者，我意识到教学是一种艺术，一种与学生互动交流，共同提升的艺术。我认识到时间加汗水的教学之路终会有走到尽头的那一天。说真的，现实生活中的学生太累了，他们大多没有属于自己的课外时间;老师太累了，走进教室在讲，课外辅导也在讲，有时忙得连自己的孩子也没有时间带好。怎么办?唯有提升自己的教学艺术，改进课堂结构，教会学生学习的技巧与方法，才是语文课堂提升的正确道路。我开始了提升教学，自我要求，做到“四个一”：

暑假教师集训会发言稿2

尊敬的各位老师、同志们:

在这秋高气爽、万物丰收的季节，在第三十一个教师节来临之际，xx乡隆重召开XX年暑假教师集训大会。在此，我谨代表乡党委、乡政府向辛勤工作在全乡教育战线上的全体教职员工致以节日的慰问!向受表彰的先进集体、优秀教师和教学能手表示热烈的祝贺!并通过你们向默默支持你们工作的家人和各界干部群众表示衷心的感谢和亲切的问候!

值此新学年开始之际，按照市教育局统一部署，中心学校召开XX年教育工作总结、表彰会和新学期开学工作会，认真贯彻落实上级关于加快教育改革发展的精神，全面总结我乡一年来的教育工作，研究部署我乡当前及今后一段时期的教育工作任务，并对过去一学年在教育教学工作中作出突出贡献的先进集体和优秀教师进行表彰，进一步统一思想、提高认识，加强领导，锐意创新，稳步提升全乡教育教学质量。对促进xx乡经济社会又好又快发展，具有十分重要的意义。下面，我讲几方面意见。

一、统一思想，党委政府高度重视教育事业的发展

教育是民生之首。近年来，xx乡党委政府高度重视教育事业发展，牢固树立人才是第一资源理念，坚持教育优先发展方针。“教育为本、科技兴乡”已成为全乡发展根本大计，党委政府将教育纳入经济社会发展重点，切实把教育作为先导性、全局性、基础性的知识产业来抓，在制定经济社会发展规划时，保证让教育优先的适度超前发展，特别在经费投入上优先安排，宁可其他方面少投入一些，也要保证教育投入。特别是本届党委、政府思想高度统一，主要领导亲自抓教育，多次专题研究教育问题，针对全乡教育实际制定了切实可行的政策措施，真正把教育摆在了优先发展的战略地位，乡党委政府和村居两委重视教育已经成为xx教育发展的一个强劲动力。乡党委政府建立教育奖励机制，每年预算十万元奖励中考、小考、表彰优秀教师和教学能手。今年在中考有所下滑的情况下，为了鼓励全乡教师士气，依然拿出八万元奖励学校和教师。各村也建立了相应的奖励机制，激发本辖区老师积极争先晋位。乡政府同时建立外市教师及偏远村点小的奖励机制，每年给外市教师报销两趟差旅费，给偏远点小工作的外村的教师每年报销差旅费xx元，xx乡党政重教已蔚然成风。

教育投入不断加强，基础设施建设得到很大改善，xx教育的外部环境正在发生巨大变化。xx乡党委在今年群众路线教育实践活动中，进入校园解决实际困难：筹集资金十多万元为木栗小学搬迁征地，帮助木栗小学从一个荒野的小山上，搬迁到村委会旁边，搬迁项目在年底即将完工;为xx中心小学筹集资金10万元，硬化场地、修建旗台;为天明小学硬化校外公路;为xx幼儿园拨款8万元解决设备设施;为双河小学食堂征地;为木栗、天明、横栏等偏远学校联系社会慈善机构捐款捐物;即将为xx幼儿园和双河中学校内外公路铺设沥青。

二、励精图治，xx教育持续健康发展

XX年度，是xx乡教育发展史上又一个不平凡的年度，在各级党委政府、教育行政部门的关怀指导下，通过全乡教育工作者的团结、进取、拼搏，xx教育得以持续健康发展。在今年全州教育工作会议上，我乡再次被州人民政府授予“教育工作先进乡镇”荣誉称号。

XX年中考，两所初中在基础不太好、骨干教师调动太多的前提下，和去年相比略有下滑，全乡上重点线55人，xx中学综合排名第十四、双河中学综合排名第八，达到了预期的目标：这个成绩都是两校教师勤奋努力取得的。

以xx小学为龙头，全省知名的“共同体建设”品牌已基本成型，“城――乡――村”共同体学校模式在全市得到推广。以xx中心幼儿园为龙头，全市一流的农村学前教育品牌已见雏形，前不久，乡中心幼儿园被评定为州级示范幼儿园。“责任校园、和谐校园、书香校园”三园建设正在有序开展，“打造xx教育品牌，建设xx教育?乡” 已初现端倪。

一年来，一批师德模范、优秀教师、骨干教师、教学能手脱颖而出。身患绝症任然坚守工作岗位的xx小学周良敏老师的感人事迹被中国新闻网、恩施晚报等多家媒体报道，辽宁卫视“完美告白”栏目为他制作了专题片。河溪、横栏、木栗偏远点校的三个女校长谭霞、张丽芳、钟美玲带领老师们自己动手建设美丽校园、想方设法构建高效课堂、万般呵护关爱留守儿童，关于她们事迹的长篇通讯《为了爱，她们在这里坚守》在中国新闻网、新民网、中国妇女报等国家级媒体刊载;爱生如子、十年如一日的何璐老师获恩施州“最美乡村教师”荣誉称号。恩施电视台新闻九点半栏目以《大山深处的读书声》专题报道了河溪小学的教育教学管理。还有今天被表彰的20位优秀教师、35名教学能手，他们都是xx教育的的奉献者，是我们身边学习的榜样。

暑假教师集训会发言稿3

各位老师、各位学员：

下午好!

在这金桂飘香的八月，我们迎来了这一个激动人心的时刻!376天以前，我们以这样的形式在这里举行了xx县骨干教师培训开班典礼。376天的时间很长也很短，转眼又到了结业的时间。经过一系列详尽而卓有成效的培训，我们顺利地完成了培训科目，有105位县级骨干教师即将拿到培训合格证书。相信此时，在座的每一位骨干教师的心情是一样的，为这沉甸甸的合格证书而激动，也为下一步崭新的教学工作而心动。

首先，让我代表学校党政班子和全体学员表达几层谢意：感谢县委、政府给了我们政策、资金等方面的支持;感谢教育局领导对骨干教师培训工作的重视;感谢县小、民小领导及教师们对培训工作的鼎力支持，为我们派出大批兼职教师，为我们提供许多精彩而有示范性的课例，使大家的学习更具有针对性、实效性!特别是兼职教师们，为了更好地上课和进行指导，放弃难得的假期，挑灯夜战，精心准备，耐心讲解，认真辅导，为我们骨干教师们提供了一个潜心钻研、敬业奉献的榜样!感谢所有教职员工，为骨干教师培训顺利进行而提供的教学及后勤服务!还要感谢在座的每一个学员，你们服从管理，认真求知，积极上进，许多学员短短一年就有明显进步，在教育教学领域崭露头角，有的在国家、省、市、县举办的教育教学比赛中获奖，有的教学成绩在学校、乡镇名列前茅!这是你们对一切关心你们成长领导及授课教师们最好的回报!让我们用最热烈的掌声对他们表示衷心的祝贺!

通过参加培训，大家结识了许多教师，深交了几位同行朋友;解决了一些教育教学实践中的困惑，增强了几份专业成长的信心，并且共同度过了一年的美好的学习生活。大家在学习中充实，在交流中分享，在合作中共进，在感悟中提升，在培训中发展。这种经历和体验是一笔宝贵的精神财富，值得珍视和收藏。希望你们在今后漫长的教育征程上，秉承自己的教育理想，树立终身学习的理念，在教育的广阔舞台上，挥洒热情，播种希望，培植幸福，放飞梦想，用你们的智慧和勇气担当起时代赋予你们的责任。

从今天开始，你们将成为我县教育系统的一支强有力力量，你们即将重返神圣的讲坛，肩负起教书育人的光荣使命。希望大家不要辜负全县人民对你们的期望。希望每位骨干教师以崇尚师德、培育爱心、服务教育、不断进取为已任，在实践中努力做到这样四点：

一是培育“爱即师魂”的师爱观念。

教育家斯霞在其对其一生当老师的感悟是，当教师要有一颗“童心母爱”般的情怀。面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。这就要求我们要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知等方面予以悉心关照，构筑师生之间的桥梁，收到“润物细无声”的功效。每一位骨干教师都要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操，“捧着一颗心来，不带半根草去”，尽可能地尊重每一位学生，用全身心的力量去爱学生，爱教育;其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜样，榜样的力量是无穷的，榜样最成功的教师能够“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教师只有言行一致、诚实守信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道”，才能真正实现以德育人的目标，构建起互动的新型师生关系、教学关系。

二是明确“教育即服务”的执教本质。

“教师的天职是变化、自化、化人”，那么，新形势下的服务观务必是宽广而不是狭窄的。过去一度受“智育唯上”的支配，虽然我们一些教师也服务于学生，但只关照成绩较好的学生及其学业成绩，热心于一些学生，冷淡一些学生，造成非常不良的影响。我们提倡的服务观，首先应涵盖两层意思：一是面向全体的服务，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。二是全面发展的服务，对每一位学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。而新课程理念下，教师角色将由知识的传授者转变为学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者，由此出发，我们提倡的宽广的服务观还应包涵另两层意思：一方面要克服教学中学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的过程，为学生真正成为知识意义的建构者服务;另一方面要创设一个良好的、服务于师生共创共生、合作交流、自主学习的教学环境，支持、帮助学生通过“自主学习活动”来促进新知识的生成，使整个教学过程从始至终呈现着积极主动的学习气息。为此，我们每位骨干教师都必须着重于服务育人，在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，真正成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和向学生提供咨询的服务者，服务于“以学生发展为本”的新课程改革实验大潮。

三是理解“与时俱进”的时代内涵。

与时俱进是我们时代的强音。新课程改革以不可阻挡之势汹涌而来，每一位教育工作者都要经受改革的洗礼。对此，理解与时俱进的内涵，首先我们要“洗脑”。要革“新”，先革“心”，新课程提出了明确的核心理念“一切为了每一位学生发展”，这一理念是新课程的最高主旨，意味着学校的一切工作都必须以学生为本，促进学生德、智、体、美全面发展，使他们在知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观方面得到科学发展，关注他们的终身发展，注重他们发展的主动性和差异性，把学生培养成为新时代的主人。我们教师必须更新观念，以崭新的角色走进新课程，实践新课程。其次，要“充电”。新课程重视培养学生的创新精神和实践能力，在这个学习型社会中，终生学习必将贯穿人的一生。人只有学习得精彩，才能生活的精彩;人只有学习得成功，事业才能成功!“先当学生，后当先生”，这是我们教书育人的准则;“学而不厌，诲人不倦” 这是我们教师的本色。我们要在学习中焕发出新的生机，体现出教师的价值。第三，要“换水”。“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这是过去对教师的要求。当前，新课程改革对教师素质提出了全新且全面的要求，呼唤综合型的教师，“一桶水”已远远不能满足实施新课程的需要，现代教师应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼。多年来，学校教学一直是分科进行的，教师的角色一旦确定，不少教师就画地为牢，把自己禁锢在学科的壁垒之中，不再涉猎其他学科的知识，这种单一的知识结构远远不能适应新课程的需要。此次课程改革，在改革现行分科课程的基础上，设置了以分科为主，包含综合课程和综合实践活动的课程。由于课程内容和课题研究涉及多门学科知识，这就要求教师改善自己的知识结构，除了专业知识外，还应当涉猎科学、艺术等领域，具备搜集和处理信息的能力、课程开发与整合的能力、广泛利用课程资源指导学生开展研究性学习的能力等。同时，骨干教师还需练好教学基本功(“三笔一话一画：钢笔、粉笔、毛笔，普通话，简笔画”)，掌握较高的教学基本功素质，在平时教学实践中熟练运用;要不断提高组织教学内容与教育活动的能力，不断提高文表达能力、演讲能力和科研能力等，提高与现代社会相适应的各种能力。

四是树立“敬业奉献”的道德品质。

健康的心理素质不仅是教师自身的需要，也是做好教育工作的先决条件。教师和学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生。一个心理不健康的教师，哪怕知识再渊博，也决不是称职的教师。为此，每一位骨干教师首先要学会自觉地调节心态，始终保持健康向上的心理状态，要乐观豁达，对生活、对前途充满信心;

其次要心态平稳，有较强的耐挫能力，工作中、生活中遇到困难，都要善于克制自己，尽可能减少情绪波动，工作热情和对学生的态度不能随自己的情绪变化而变动，不要因为遇到不顺心的事情，就拿学生做出气筒;

第三，要宽容大度，全面地观察和评价学生，对全体学生一视同仁，对学生的不足之处和成长过程中出现的问题给予必要的宽容，不能耿耿于怀，抓住不放。

现在，大家已完成了县级教师培训三个阶段的学习内容，即将获得合格证，但你们还不是真正意义的骨干教师，你们能否通过进一步的认证，成为名副其实的骨干教师，关键看实践，看实绩。为此，我向大家提三点希望。

1、深入学习，不断提高，深化认识。

培训只是一种手段，一个开端，教育是日新月异、不断发展的事业。如果说培训能给予大家的是一股清泉，我希望它能流成溪，流成河，汇入江，融入海。

2、充分发挥骨干教师的带头作用。

“骨干”这一称谓带给大家的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，那就是要担起全县小学基础教育之重任。希望这次骨干教师培训能给大家补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

3、强化教育人主人翁精神，提高教育工作效益。

抓住每一天，每一节课，关注课程改革，学习、思考、研究，积极主动地参与到课程改革中，从各方面挑战自己，改变自己，完完善自己。

愿这次培训能成为一片金色的回忆，一份永久的纪念，成为大家重新跋涉的新起点!

我引用《骨干教师成长的秘诀》一书的结尾为自己定一个要求：“一定要以扎实的作风潜心实践，做到持之以恒、坚持不懈;要以自觉的精神坚持学习，不急功近利，心浮气躁;要以老实的态度思想问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运：要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作，生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中!”

最后，祝愿老师们学习进步、工作愉快，早日成为我县教坛上的佼佼者!

谢谢!

暑假教师集训会发言稿4

尊敬的各位领导，尊敬的各位老师：

大家下午好，今天我有幸能作为学员代表向各位领导、老师汇报自己的学习心得，我感到无比的荣幸，真心感谢教育局领导给我们提供这样一次学习交流的机会。

这次培训给我留下了深刻的印象，一是各级教育部门对本次骨干教师培训工作高度重视。二是培训质量高、内容丰富。在六天培训中，市教育局聘请了心理教育学专家，而每一位专家都用生动的语言、鲜活实例博得了听课学员的热烈掌声;精彩的演讲，给我们带来了全新的体验，工作的困惑都在交流中迎刃而解。培训课程涉及心理健康、课题研究、网络教研等多个方面，开拓了视野，提高了素质。三是管理严格、培训效果好。

六天的培训结束后，我感叹每一位专家学者渊博的知识、我更感到这次培训不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一次洗涤，为我下一步的学习和生活指明了方向。因此，在今后的工作中要做到以下几点：

一、立志做一名热爱读书的教师

在教育事业快速发展的今天,作为知识引领者的教师,面对教师专业化的发展现状,不读书,就有被淘汰的危险。因此，我们只有选择读书，保持良好读书习惯，持之以恒，从书中汲取营养，才能真正达到提升自我适应要求的目的。

二、向一个研究型、专家型的教师努力

随着新课程改革的快速推进,不论是教育部门还是教育专家,都深深地感悟到只凭空洞的教育理论,是很难实现真正意义上的素质教育,素质教育的实施更需要一线教师的参与,教育专家提出的素质教育理念,需要我们来研究和实施,因此，要做一名优秀教师,就一定要学会做课题,教师参与课题,是使自己快速成长的一条捷径。

三、努力做一名有思想的教师

有人 曾说：“生命之所以宝贵，是因为它最终要面对死亡;思想之所以宝贵，是因为它可以让生命永恒。”人活着就该有思想，思想是人的灵魂。作为教师的我们更应该有思想，而且一名优秀教师应该成为思想的先行者。做有思想的教师，必然要对教材进行大刀阔斧地删节与增添，因为他懂得“教材为我所用”;有思想的教师，他上课的亮点不在于对书本的诠释，而在于对学生不同回答的精彩点评;有思想的教师，决不漠视学生的成长体验，而是关怀学生生命成长，尊重学生个性发展。有思想的教师，必须要有一定的底气，必须要有较好的基本功和一定的人文底蕴，要学习的东西还很多。作为一名普通的一线教师，我们不奢望成为思想家，但至少我们应该成为独立的思考者。一个人真正的生命，是一个人的思想，人因思想而伟大。努力做一个有思想的教师，愿我们共同为之而奋斗!

虽然六天的培训时间相比人生长河很短暂，但对人生观的影响却是长远的，我相信，每一位参与培训的学员都是和我一样的，都会因为这次培训而改变，让我们在各自的工作岗位上继续学习、继续进取，为石嘴山的教育事业做出更大的贡献!

谢谢大家!

暑假教师集训会发言稿5

尊敬的各位领导、同学们：

大家好!我叫刘xx，今年转业安置到xx地税局，作为一名地税战线的新兵，站在这里发言，我感到非常荣幸!

秋风送爽，丹桂飘香。在这个收获的季节，我们远离了喧嚣，来到这里静心学习，充分体现了市局党组、机关各位领导对我们的关心厚爱，我们一定要充分理解领导的良苦用心，以积极的态度和饱满的热情搞好这次学习培训。这里，请允许我代表参加培训的69名学员保证做到：

一是珍惜机会，认真学习。这次培训无论内容到形式都包含着各级领导的智慧、心血，我们一定真正做到静下心来，努力学习，认真思考，为尽快实现角色转换打好基础。

二是服从管理，遵守纪律。尊敬师长，团结同学，严格要求自己，认真遵守培训有关纪律制度和教学要求，服从统一的教学、食宿和作息时间的管理，确保安全、顺利、圆满完成学业。

三是加强交流，增进感情。说真的，这次培训，使我们这些来自四面八方同志们有了一次面对面倾心交流的机会，既是幸运，也是缘分。我们将在交流中碰撞思想，在交流中开拓视野，在交流增长见识，在交流中丰富信息。努力做到在政治上相互关心、思想上相互帮助、工作上相互支持、生活上相互照顾、为人上相互理解。

四是明确职责，学以致用。带着责任去学，力求以学促用，通过培训，获取知识，增强技能，掌握本领，学有所获，学有所成。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。我们要以这次学习培训为动力，加强学习，勤奋工作，开拓创新，以饱满的精神，昂扬的斗志，良好的作风，满腔热忱地投入到学习工作中，我们有决心也有信心通过大家的共同努力，个个都成为最出色的学员，为当好一名税务干部起好头，迈开步，脚踏实地走好税务路!

同学们!我们必将带着责任上路，带着对地税事业美好未来的渴望上路，我们只有全面锤炼自己，不断提升自我，才能为税收工作作出积极的贡献。

最后，请允许再次我代表全体学员，向市局领导、机关同志、各位老师表达我们最衷心的感谢!

祝本次学习培训圆满成功!祝各位领导、各位老师身体健康，万事如意!祝各位学员更多地享受到学习的快乐，更多地享受到培训的快乐!

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第二篇：暑假全校教师集训会发言稿

暑假全校教师集训会发言稿

今天我与大家交流的题目是《做一名幸福的语文老师》。从1996年xx师范毕业走上工作岗位，工作时间转眼过了十六个年轮。无论是在以前的南河中学，还是现在盛康三中工作，我都是一个这样的人：除了吃饭、睡觉，我没有什么拿手的娱乐活动，卡五星不识塞子大与小，不懂起牌的顺序，和牌不知收钱多少。这样的生活说来可能许多老师感动特别好笑。但我觉得我的生活有滋有味，一点也不单调，因为我有自己的事情，构成我全部生活的是：教学，读书，思考，写作。这四样事给了我无穷的力量，也带给我实实在在的生活变化，我愿意做一名快乐的语文教师。

从2005年冬秋在《语文导报》上发表第一篇文章起，至今已在《语文报》《中考金刊》《新课程研究》《中学生学习报》《帅作文》《初中生天地》《襄阳教育》《语文周报》《教育周报》、《创新作文》、《湖北招生考试通讯》等二十作家报刊杂志社上发表与教学相关的案例、论文、解读、试题、学案等专业相关的文章1000多篇，主编和参编了90多种教育教学书籍，许多品种在当地的图书超市和网上图书市场都成为畅销产品。可以说，正是写作让我不倦的学习，保持了学习的源头活水，知识之树常青；而不倦的思索，则让我不盲从，不附和，有一颗思辨而睿智的头脑；我成功的打破了“人的命，天注定”，“男怕入错行，女怕嫁错郎”的宿命，用知识改变自己，用学习提高自己，用写作构筑温馨的家庭。我以为，在专业成长的道路是，我是一名幸福而又成就感的语文老师。

借此机会，与老师分享一下自己成长的道路，以抛砖引玉，让教学前辈的老师们给予更多的指导与厚爱，让后来的年青人有一条借鉴的道路：

一、以勤补“拙”，加强学习。

96年参加教育工作的时候，我的起点只是中师学历，在许多大专生眼中，我们就是不合格的初中老师。的确，我们没有上过高中，没有经历过系统的专业培训，知识断层，缺陷是常有的事。为此，专业成长的第一阶段我把学历的进修当成第一位的，在上好入门课、达标课的同时，我于99年春顺利完成了xx学院的专科函授任务。我也知道，在许多科班出身的老师眼中，自己是正牌的大学生，可能瞧不起我们这群非科班的半道大学生。但我始终觉得，经过这三年的学习，特别是自身的努力，我有了两点让许多人羡慕的成绩：99年开始担任学校组建的唯一一个快班的语文教学，而且还是班主任。年龄大一点的老师或许还记得，99年正是各个学校规模最大的时候，当时一个年级8个班，9个班的很正常，这次带班经历让我有了前所未有的动力，后来我参加了县级组织的三大比武，连续两次都顺利进入决赛阶段，并取得好的成绩，后来于2011年第一次主讲县级复习备考课，这在山区乡镇的语文老师来说是很难得的事。

我想这些成绩的取得，有学校的培养，更离不开个人的努力，因为我有一个爱好，读书。在我心里，我有一个信念那就是再穷也要多读书，我最初购买阅读的就语文课堂教学的书籍，在我的书柜，至今还整齐排着钱梦龙、于漪、宁红彬、魏书生、余映潮等这些大家的教学实录；然后，购买阅读有关作文教学、作文教案；购买阅读有关课题类的理论实践类书籍，购买上海教育书社出版的一些理论性比较前瞻的书籍。

我坚持常年订阅两到三种有影响的专业杂志：从96年参加工作至今，我订阅了多年的《语文教学与研究》，《满分阅读》，并经常与同事互换教育类杂志阅读。我坚持常年购买《读者》，〈百科知识〉等读物……读书、读专业杂志，好处谁都可以说出一大堆，但难的是坚持，可贵的是坚守，最美丽的是孤独的守望。从工资只有每月185月起，这个爱好一直不间断。“板凳要坐十年冷！”在这个世俗喧嚣、流光溢彩的年代，能经过诱惑，手执书卷，常年读书的，无疑成了这个时代美丽而奢侈的风景。

二、为“利”而谋，以写促教。

2004年秋季开始，我与各位成长中的老师一样，面临着一个重要的选择，那就是“评中一”，虽然当年我没有评审的资格，我已在心中谋划着如何争取有利的条件了，说起来有点自私，但我明白评审的条件是公开的，谁的条件优秀就应该归谁，在这样的冲动下，我开始写作论文，发表学生作文，好挣得一点职评的分。目的很功利，也很单纯。但努力一直没有音讯，我的投稿没有回音，我的热情一次次被无情的拒绝所撕碎，我开始怀疑，开始彷徨。但剧情总是那么相似，终于在2005年秋季，我认识了一位编辑，一位从学校转行进入报社的老师，她对我的投稿第一次出人意料的回了修改意见，而且还接到一个从北京打来的电话，她在电话中告诉我说：“陈老师，你的文字虽然不符合我们的上稿要求，但我觉得你可以好好努力，我们一起把自己的文章变成读者的文章好吗？”在她的耐心的指导下，我数次修改这个《对平等和尊严的追求》（解读丑小鸭〉）的稿子，虽然只有短短1000字，却第一次上了报纸专家解读文本的栏目。我知道当时的水平离专家水准那是差得很远，那只不过报社宣传的一种噱头，但我还是满足了自己的一点自尊心，就像丑小鸭那样找回了一年来的失落。

一个多月后，我收到报社寄来的样报，还有60元的稿费，我激动了一下午。自己一个星期的晚上，换来了一篇职评的论文，还有两个星期的补课费，我告诉自己值：提升了自己的文本解读能力，也让自己有了不小的意外收入。从此，我开始以写促教的个人成长道路，办公室里，我多了对课文的研读，多了对同事的请教，多了对教材教法的研究，硬是逼着自己。说起了逼自己成长，我多年来写约稿有一个规矩，从不拒绝编辑的要求，从开始的文本解读到后来语文老师最为讨厌的作文教案编写，作文提升指导，综合性学习学案的编制，我总是有“有约必复”，一次不行，两次；两次不行，三次。用不断的学习、修改提升自己研讨教材的机会。

在这个过程中，我开始了第一次与大师级的语文专家学习过程，那一年暑假培训，我平生第一次聆听了省教研员杨红森老师的指导，开阔了不少视野；后来，我多次有机会聆听特级教师余映潮的公开课和评课、说课等，让我教学的视野第一次不再孤立的教知识，作为知识的传授者，我意识到教学是一种艺术，一种与学生互动交流，共同提升的艺术。我认识到时间加汗水的教学之路终会有走到尽头的那一天。说真的，现实生活中的学生太累了，他们大多没有属于自己的课外时间；老师太累了，走进教室在讲，课外辅导也在讲，有时忙得连自己的孩子也没有时间带好。怎么办？唯有提升自己的教学艺术，改进课堂结构，教会学生学习的技巧与方法，才是语文课堂提升的正确道路。我开始了提升教学，自我要求，做到“四个一”：

研究模式，养成一种风格。虽然大师们告诉我说：“教无定法。”许多老师也讨厌教学有一种固定模式。我也这样认为，教学是不可能有唯一正确的模式。这对教学经验特别丰富的老师来说，无疑是真理，可对于教学经验不太丰富的老师来说，这是一个杀手，教无定法让我们教学会就得一无所有，既没有章法，也没有系统，成为“满堂灌”、“满堂淋”。学会一种教学思路，并在长期的模仿实践中有自己的思考，这才是专业成长的最好方式。一开始，我觉得余映潮老师的《板块式教学思路》非常实用：初学者可以学其形，提升者可以悟其神，而创造者可以借其法。比如，一篇阅读课文可以采用四读法：“初读整体感知、精读分析人物、品读赏析语言、悟读拓展迁移”，条理清晰，每一次阅读的层次也出来了，这样对上好一节课是非常重要的。在这个过程中，我知道了长课文要短教，做到一课一得；短课文要长教，做到精读细品。慢慢地，教学中我发现收放开始收放有度了，一节课的设计都会在不知不觉中悄然完成，一切都是显得设计精心，一切都是那么顺其自然。

解读课文，提升一种能力。解读教材的能力，是老师基本功之一。刚上班那会，我和许多老师一样，上课前总会把教参上的资料抄在课本上，上课的时候，从头到尾讲一遍，老师很累，学生很苦。课堂没重点，复习没抓手。后来，我发现单元目标是训练重点，文体考查点为课文讲学的突破点。我结合写作的需要开始独立解读文本。多年来，我坚持一组课文选择一篇进行独立解读，写成解读文字，探寻课文文本美点，可以是结构美、语言美，也可是写法、主题等等。从最初的对人教版本课文，到现在的语文版、苏教版、北师版、鄂教版、长春版等七八种教材，我都可以看着电子课文写出自己对文本的鉴赏。这个过程中，我有一点心得是可以与大家分享，那就是最开始的写作过程中，不要盲目，一定要善于借助网络收集专家学者对文本的解读，可以杂取种种，为我所用，有点共鸣就借题发挥。看多了，学多了，自己就掌握了写作的套路，很轻松的便找到了解读的突破口了。在这里，我有要告诉想在这方面走得更远的老师：写作千万不要图省事，抄袭网络，报纸什么的。多年来，我为了增加自己的每一次练笔机会。我利用学校布置的诸如师德论文、总结总结、教学反思等多种机会，总是要求自己独立完成，哪怕词不达意也没有关系，只要自己在做，一定可以锻炼提高。有时候，我们长期玩电脑提笔写字都会有一种茫然：忘记了。其实，写作也是如此，长期不写一篇文章的老师，有时真的不如学生写作快，提笔会出现无从下手的情况。

备好教案，打造一点绝技。现在流行集体备课了，我觉得这种形式的出发点是好的，减轻了老师们抄教案的时间，有了更多的精力去深研教材。在这种情况下，我以为如果我们坚持每学期备好一组课文，定会收获不少。从教学实际来看，这一组课文基本涵盖了教学的所有课型，如果自己精心准备的课，一定不会让这样的表演机会敷衍而过，作文指导也好，评讲也好，综合性学习也好，都会上得有滋有味。同时，如果每个月坚持上好一组课型，我想对于自己教学风格的形成定会有所帮助。在这里举一个切身的例子，去年春上我应《试题研究》之约，模拟编写了一套襄阳市中考语文仿真练习，编写时我考虑到当年襄阳改名是一件大事，就在试题的多个地方有意融入进去。结果当年的中考就考了这样的一个阅读大题13分，事后编辑部打来电话说：“陈老师，你的试题发在试题研究上挺遗憾的，如果放在发行量更大的中学生学习报上，影响会更有效果。”今年春季，他们又提前约我编写了多套适应多个考区的仿真题目，据目前反应的情况来看，押中了多地的阅读与作文题目。

上好45分钟，提升一点自信。老师的工作就是上好课，干好属于自己的每一个45分钟。45分钟不长，可有一种45分钟是许多老师不习惯的，那就是有领导和老师参与的45分钟，而且恰恰课堂焦点和主角是自己。刚开始，我有一种怕的问题，怕领导听出不足不好，怕同事挑毛病没面子，怕精心准备的课出现这样或那样的状况。当我走上专业成长的道路后，我发现这种担心是没有必要的，恰恰会成为成长的“绊脚石”。如果课没有人听，没有人指导，自己怎么发现自己的问题，这样的课怎么会有打磨提升的空间呢。我开始主邀请同组老师来听课，什么课讲不到，就讲什么。作文、综合性学习，专题复习什么的，我都敢讲，反正大家都不太会讲，讲出来让领导和老师指点，自己总结一下，不断改进，一定会有所进步。现在，只要是语文课，我没有不敢讲的课型，没有怕听课的时候，因为我心中想的是把课如何讲好，如何有机会聆听到领导和老师的指教，所以我不觉得讲课是负担，而是个人进步的一个必由之路了。

三、梦想成“名”，不断超越。

任何职业都是有一种倦怠的，教师的职业更是如此。老师的劳动在我的理解就是机械性的反复，知识感觉教过，一年这样，两年还是这样。如何在这种枯燥的氛围中找到职业的幸福感呢？

我的想法很天真，也很有趣：那就是梦想成名。很多次，我想像中能有机会坐在台上，培训着成千的老师，与他们分享教学的心得。很多次，我想像自己有机会在某地开展一次分开课的探讨，与老师们交流着教学相长的经验。可我知道，这是梦，自己的能力，自己成长的环境，没有给我创造如此辉煌的平台，我能够做的唯一就是不断超越自己，培养一点职业的成就感、幸福感。

2011年，一个偶然的机会结识了语文报系的一位主编和重庆的一位特级教师，开始了作文课本的研究和编写，经过半年的打造，我承担了七年级作文课本三分之一的编写，并十分荣幸的担任了九年级的副主编，这在一个农村乡镇中学工作的老师来说，是不容易的事情，< 课 件>我知道他们邀请的编写者都必须是市级以上的名校，必须是高级以上的职称。而我正是凭借着多年给语文报写稿的经历，赢得了这样的一次次合作机会。去年秋天，正好这套书的出版与我们学校的序列作文研究课题相适应，我开始把自己的教学心得与平时的作文教学有机的整合在一起，开展对学生作文的指导，达到自己认为的比较好的效果。

熟悉我的老师总是喜欢开玩笑，“这个星期收到多少稿费？”作为一个在写作中笔耕不辍的后来人，一个收入不太高，有着买房买车梦想的老师来说，钱是重要的，也是职业幸福感的一个方面。我认为把自己的专业知识转化为改善生活的物质财富是没有错的，只要我们不违反师德，违反教育法律法规。当我们把自己的休息时间，别人看电视，玩游戏，喝酒打牌的时间放在提升自己专业素养上，不也是一种工作、学习吗？

我常想这样一个问题：也许，到了四十岁、五十岁，我们的职业的青春在讲台上耗尽，我们的经验有多少转化成他人学习、借鉴的文字呢？对职业的梦想，应该变成教学研究的心得，个人成长的不竭动力。我期待，在这片教育的热土上有更多的教师化职业为敬业，化工作为幸福，做一个幸福的乡村的老师。我们应该做的正确事情只有一个，那就是如何让我们的职业生涯多一点回忆吧，而不是抱怨。环境太差，我们改变不了；学生太笨，我们无法选择。与其等待不如行动；与其报怨，不如改变。

站在2012年假期的大门口，回望走过的路，我欣喜；展望未来的梦，我憧憬。

第三篇：教师暑假集训总结

一、加强美术教师专业水平，更新专业知识。

在这次培训开设的课程中，加强了素描、色彩等课程的训练，使没有基础的教师掌握了基本的绘画技巧，原美术院校毕业的教师业务有了大幅度提高，在此基础上，更突出强调教师要有创造思维和主观表现，打破了传统素描课、色彩课的严谨写实的拘束，这种教学理念在中学美术教学中有很大的实践意义。

二、教学案例解析，抓准教学目标，打造高效课堂

授课教师们的讲课、细节的演示、事例的列举都成为我笔记中的宝贵内容，且使我对美术学科有了更深刻的认识和再提高。如:教师的专业发展，不仅是社会教育发展的必然趋势，还是教师自身专业成长的需要，更是适应教育对象求知发展的必然结果；轻松有效的美术教学，不仅要体现在教材的解读上，还要体现在教师对教学设计的关注层面上。抓准教学目标，打造高效课堂。

三、美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。

美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。

本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。二十一世纪是一个布满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。

总之，非常感谢教育局为我们提供的这次学习交流的机会，此次培训是我们在职人员学习，充电提高的有效途径。时间虽短，教学内容虽不能包罗万象，但却能让每位学员终生受益。以上是我参加了这次培训的一些心得体会，希望广大同仁批评指正，多提宝贵意见，多多交流，以达到共同进步，谢谢！

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第四篇：2010年教师暑假集训有感

2010年教师暑假集训有感

一年一度的暑期集训17号在人民大会堂拉开了序幕，上午听了局长作的报告和专家讲座。局长报告的题目是《做一个有境界的教师》，要求我们要做到五度；即有温度、有深度、有高度、有风度。做一让社会满意度的教师。报告短小精悍，言简意赅、发人深思、语言朴实。而专家的讲座的题目是《我调适、我健康》，她没有华丽的辞藻，没有形式上的语言，用大量的个例和特例来向我们阐明调适自己的重要性，娓娓动听，三个小时的报告一晃而过，老师们也听得津津乐道，不时掌声四起。她用自身的经验和经历以及周边的实例教我们做一个心里健康的人，告诉我们心里健康影响到身体健康、工作成效、学生素质、人际关系等等。还要求我们自己要爱自己，一个自己不爱自己的人，是不会有别人来爱你的。

后来的几天我们还学习了《教师礼仪》、《教改新理念》以及《教师职业道德》，学后受益匪浅，也感慨万千。作为一名教师，要教书育人，为人师表。说起来容易，做起来很难，做好更难。不过要教好书首先要有“爱心”，师爱的基础是对学生人格的尊重，要尊重学生的兴趣爱好，要尊重学生的选择与判断。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。把爱贯穿于整个教学工作之中，用爱心教育学生，让学生健康成长。通过这几天的学习我认真反思自己的教学行为，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。作为一名从教多年的教师，我积极认真开展学习，深刻反思自己的行为，觉得很多地方做得不好。我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。自我剖析我所存在的问题：我有时候放松了或不注意《中小学教师职业道德规范》这个准则。对待工作还不够尽职尽责；偶尔有敷衍现象；如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力；教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。

通过这次的学习，反思了一下自己，我决心从思想上、行动上提高自己的工作责任心，思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，在今后的工作中我会做到：不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径，并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。加强业务知识学习，刻苦钻研业务知识，努力提高综合素质，树立一切为学生服务的思想。不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到政治业务两过硬。

教师的职业是一个不断学习和自我发展的过程，教育永远是一个前进的职业。我在教师这一光荣而伟大的事业中，勇于创新，开拓进取，努力做一个优秀的人民教师。

第五篇：暑假教师集训体会上行下效

暑假教师集训体会

（四）上行下效

“在机关管理上存在着失之于宽、失之于软的问题。孔圣人说过，“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行”。在机关管理上仍存在一些有待改进的问题。突出表现在：有的对教育行政机关的服务特质认识不足，“门难进，脸难看，事难办”的现象在机关仍然存在；有的到基层、进学校自律不严，吃拿现象时有发生；有的到学校检查、评估，拿原则做交易，以关系为标准，评判结果弹性大，难以服众。此外，就是各类检查验收、评估督导、学习培训缺乏统筹协调，增加了基层学校的负担。”摘自局长的动员报告。

局机关工作作风多次让下面老师和校长所诟病，过去一个人的科股室，现在增加不知有多少人了，往往是正式的有编的不干事情，干事的都是借调和挂职的，所以每科科室都是挂职漫天飞，如果你过几天到办公室去看，保证就有很多办事员不认识，这样大家都想往局机关去挂职，因为往往挂几天的职就可以到学校去当一个副校长，最差起码是个工会主席，这可是在学校工作好多年都不可能提拔的事情了，局机关领导巴不得有人挂职，别人给他做事情，他好玩，要不现在的机关干部，科室负责人，谁写过文件？写过报告总结？写过汇报材料？这些事情都是挂职的人干的，什么活动都调一批去帮忙，帮忙的忙死了，该忙的人却玩死了，至于吃拿卡要，就更不要说了，一些科室负责人到学校找你一个问题，特别人抓住你食堂的开支问题，就如同捉住你的七寸，还要卡吗？还怕你不乖乖送来，这就是我们局机关的现实。

让我想起了成语“上行下效”，“上行下效”是中国民间流行的的俗语，其本意就是上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。就是说下面的人不看你怎么说的，而是看你怎么做的，如果你说一套，做的是另一套，大家就心中有数了，就会照着你的方法学了。从教育角度来说，这是一种教育方法，即言传与身教。学校教师既要教学生懂道理，又要让学生受到自己一举一动影响，潜移默化，修养成才。学校里常有这样的现象，某老师一手漂亮的板书，很快会成为这个班的流行书体。有个班某老师画几何图形总是认真地用尺和圆规准确地操作，后来这个班的练习本上出现了一样的风格。还有一位女教师常变换发型，结果这个班女生也注意发型了。可见，教师的行为举止，对受教育者来说多么重要。现在有些学校为了上报业绩，常弄虚作假。教师说假话，作假事，结果，学生也虚假成风。如此“上行下效”教育风气日下，都是局机关的带头作用了。

“上行下效”在教育部门管理中影响是很大的，按理，上级应该对所颁布的政策法令，制度要求，作出榜样。领导人用自己的模范行动，带动下级共同执行。可是上贪下则不廉，上腐下则败坏，形成恶劣风气，民怨沸腾，上面不积极工作，下面积极不起来，这样的”上行”要赶快清除掉！久不清除，必将成为沉疴恶疾，贻害无穷。

干部管理缘何失之于宽，失之于软？其实原因很简单，就是教育不严，管理不严，要求不严，监督不严，只有找准病根，才能对症下药，要及时调整那些不负责任的干部，不讲原则的干部，使干部不敢懈怠，大力查处腐败干部，使干部不敢腐败，只有这样才能让人们看到信心和希望。