教育活动发言稿（共五则范文）

第一篇：教育活动发言稿

教育活动发言稿范文（精选5篇）

现如今，发言稿使用的情况越来越多，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编为大家整理的教育活动发言稿范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

尊敬的各位老师，各位家长，亲爱的同学们：

您们好！

交通安全关系到每一个家庭的幸福，如何提高学生的交通安全意识、自我保护能力，切实保障学生的人身安全已成为学校、家长及全社会重中之重的一件大事。城区学校大多处于繁华地段，车流量大，交通状况复杂，特别是上学放学高峰期，经常出现交通拥堵现象，交通安全隐患多。为了能让安全与孩子同行，我们家长要积极支持配合学校，联手筑起学生交通安全的钢铁长城，共同保护好我们的下一代。

作为家长，我们要教育好自己的孩子：外出活动不在马路上游玩嬉戏，横穿马路要走斑马线，不能闯红灯；过交叉路口需注意过往车辆，牢记靠右边行走；骑车不听耳机，不带人，不骑飞车，更不准骑车时勾肩搭背、互相追逐……我们的千叮万嘱，将会让孩子多一份安全意识。

作为家长，我们要关心好自己的孩子：不能贪图便利，让孩子乘坐报废车、无牌无证等“黑车”、“病车”和超载的车辆；根据国家法律规定，未满18周岁的人员严禁驾驶机动车，未满12周岁的儿童严禁骑车上学；如果我们的孩子骑车上学，要经常检查车况，确保孩子所骑车辆的性能良好，教育孩子路上一定要注意骑车和穿越马路的安全……这些安全措施，是孩子平安的重要保证。

作为家长，我们更要做好孩子的榜样：驾车时，能戴好头盔、系好安全带；接送孩子时，不能为了赶时间超速违章行驶，到学校时自觉有序的在远离校门处的人行道或靠边停车，不强行掉头、超快转弯，以免在学校门口造成拥堵；要自觉服从值勤交巡警、学校保卫和老师的指挥，共同维护校园周边秩序。我们的良好举止一定会影响孩子，使他们终身受益。

尊敬的各位老师，各位家长，让我们共同携起手来，共同教育好我们的孩子，增强他们的交通安全意识和自我保护能力，共同创造一个安全、有序、畅通的道路交通环境，确保我们下一代的健康成长。

谢谢大家！

尊敬的局领导、各位同事：

大家好：

20xx年，全局主题教育的主题是：“负责任、讲奉献”，我先谈谈我对活动主题的一点浅显的理解。

首先，我对“负责任”的理解：“负”就是担当，对单位、对家庭、对自己勇于担当的人才是对社会有用的人、才是最幸福的人。能否“负”责任主要决定于自身的修养和责任心，有责任心，我们就会担当起所有责任；没有责任心，就常常会置身事外，漠不关心。所以具备强烈的责任心是“负”责任的充分条件。其次是对于“责任”的理解，我认为，身为子女，对父母无微不至的关心是我们的责任；身为人父，对子女尽心尽职的教养是我们的责任；身为工作人员，对本职工作的热爱与付出是我们的责任。正所谓事事有责任，时时有责任，是否具备责任意识往往体现了一个人为人做事的习惯、态度、原则和作风。英国首相丘吉尔说：“高尚、伟大的代价就是责任。”强调一个人要成为高尚伟大的人就必须具备极强的责任心。当然，责任不仅是做好分内应做的事情，也要承担分外自己能承担的使命。

其次是讲奉献。我认为奉献是一种崇高的情感，能奉献则是一种别样的幸福。人所能得到的最大幸福、最自由快乐的心境，莫过于无私的奉献，它是幸福的源泉！奉献与索取是矛盾的，奉献者付出的是汗水，是热情，是无私的爱心，甚至是无价的生命。在这奉献中，实现人生的价值，获得大家的尊敬与爱戴；而一心索取的人，贪欲永远得不到满足，不仅会遭到他人和社会的唾弃，而且会使自己跌入欲望的深渊而丧失人生的目标与价值。

围绕这次主题活动，我在平时的工作学习生活中努力从以下几个方面去实施：

1、先做人，再做事。我经常问我女儿，你为什么去上学，她会很快告诉我，上学去学新知识，那我又问，学知识干嘛，她无语，我告之，学知识是为了做人，只有先学会做人才会做事，才会做成事。我又问她什么是做人，她支支吾吾想了半天，说做人就是不能小气，我觉得小孩回答的很好，待人大方也是为人的一方面。其实做人就是指为人处世，待人接物。而为人处世，待人接物的原则是要负责任、讲奉献。对工作对朋友对家人要承担应有的责任，要坦诚待人；要拿得起放得下，不急功近利，不患得患失；要胸怀坦荡，所谓不拘小节者方成大器，内藏锦绣者眼光开阔。总之，做人境界的高低能体现一个人的品格、修养、胸襟、和智慧，只有把人先做好，才能做好事，才能做成事。

2、做实事，务实效。做事情要实事求是，干实事，务实效，求实绩，在工作中踏踏实实，不浮躁，不虚荣，没有混日子的思想，没有怕吃苦的思想，没有得过且过的思想，克服急功近利的.浮躁风气，遇到难于落实或阻力较大的工作，敢于面对，知难而进，树立不达目的不罢休的信心，大胆工作。作为一个普通工作人员，事物杂，任务急，头绪多，这就要求我要有务实的态度，脚踏实地，善始善终的把工作干好。务实也不是按部就班，要发挥主观能动性，以积极向上的工作态度，改进工作方法，不断强化责任意识，提高工作水平，加强理论学习。工作中多一份尽力，多一点精细，多一点认真。

3、树立服务意识，忠实履行职责。首先，要提高服务水平。要切实增强为企业、为社会服务意识，牢固树立和自觉践行“负责任、讲奉献”的理念，养成精心负责、精准细致的办事作风，为企业和社会提供优质高效服务。其次，要认真履行自己的岗位责任，有“不推卸”意识，敢于挑起重担，尽职尽责，不等不靠，苦练内功，勤勉敬业，脚踏实地地做好本职工作，努力提高工作质量水平和办事效率，严格自律，自觉接受各方面监督，无论从事什么工作，只有具备高度的责任感，才能得到大家的信任，才能为社会做出贡献。

4、转换思维角度，保持良好心态。生活中经常遇到一些动不动大动肝火，怨天尤人的人；也经常听到埋怨自己生不逢时、怀才不遇的声音。究其根源还是缺乏良好的心态。其实，只要换个角度，跳出问题看问题，要把自己当作问题的主体，运用自己的眼光，自身的客观思维对待这一主体，往往会耳目一新、恍然大悟。同时，倘若能够时时反省自己，认识自己的优点与不足，摆正自己的位置，找准自己的人生目标，从日常工作中挖掘自己的人生价值，我们的幸福指数可能就会只涨不跌了。正如思想家杨绛所说：“是什么料，充什么用。假如是一个萝卜，就力求做一个水多肉脆的好萝卜；假如是棵白菜，就力求做一棵瓷瓷实实的包心好白菜。”她让我明白了一个事实，也明白了一个道理－－如果我这辈子注定只能做萝卜白菜了，那就努力的做一个好萝卜，做一棵好白菜吧。这也是人生价值所在。

在以后的工作中，我将更加认真负责的去对待工作，做好每一项工作，不断改善自我。始终保持富有激情、充满智慧、奋力创新的精神状态，坚定不移、全力以赴的投入到工作之中。

各位领导、各位老师：

大家好！代表我们九小老师发言，我感到十分荣幸。3月28日，教育局在红一中召开了“树师德新风、促质量提升”座谈会。高度强调了师德的重要性及师德育与教育教学的关系。本周，乡中心学校也围绕师德师风建设展开了一系列活动，随后我们学校要及时悬挂横幅、制作宣传专栏、成立领导小组、监督岗、调查问卷、学习心得、体会等一揽子配套工作按照文件安排及时高效的完成。让检查组听有听的、看有看的、检查有检查的。

下面我从校长和老师两个方面做一阐述：

我认为校长专业发展应该体现在一个信仰，两个意识，三个能力。

一个信仰是指对教育的信仰。校长是学校管理者，更是一位办学者。校长对教育必须有虔诚的信仰，甚至要有为之付出毕生的信念。就像画家一生以画为生，作家毕生以写作为生一样。有了对教育的信仰，我们自然就会有坚定的教育信念，就会有不把学校办好就寝食难安的感受。校长应该做个职业教育家，身体力行的实践者。

两个意识

一个是科研意识。质量是学校的生命线，是一所学校发展的不竭动力。只有不断探索实践，才能有所作为。在实践中，要不畏艰难、勇于探索、真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，研究对策方法，制定措施策略。要深入教育教学第一线，研究课堂教学，及时了解反馈课改的信息，并以此做为指导学校教科研作出决策的最重要依据。要积极组织教师开展教研活动，加强课题研究，以问题为课题，以课题带动课改，推动课改有效实施。

另一个是服务意识。校长必须身先士卒努力当好师生的表率，服务师生，成全发展，牢固树立服务意识。要在生活上关心，工作上帮助，急教师之所急，想教师之所想。应具备的服务意识主要表现在三个方面：一是努力创造一个优美舒适的工作环境；二是精心打造一个民主宽松、积极进取的校园文化氛围；三是用心协调帮助解决教师生活或工作上的问题或困难等。

三个能力

一是学习与反思能力。

作为校长不断地学习与反思会使我们认清教育的真正意义与目标，会唤起我们对教育理想的追求，会提高我们的办学品质。

二是合作能力。

“成功靠自己、完美靠合作”现代社会的发展讲究合作、讲究双赢，学校发展也必须讲究合作，讲究团队精神。校长应该来自总结报告范文有合作的能力，与同事合作，与下属合作，调动老师积极性，上下努力，共图学校发展大业；与社会合作，积极利用社会资源为办学服务。

三是创新精神。

如果以前是封建与闭关自守影响了创新，那么现在面对开放的世界，面对现代化国家的建设重任，我们应该重视培养学生的创造精神，鼓励学生除了会做题目，还要会做别的自己喜欢做的有趣而有意义的事情，或者允许一些不喜欢做题目或做不好题目的学生去学一些别的、他想学的、而课本上又没有的东西。这就要求我们校长具有明智的态度、开拓的精神。

因此，作为校长，首先要跳出玉环看玉环，思维跳出学校看校长，思维能跳出跳进。让自己有一个清醒的意识，有一份积极改变现状的愿望，有一份追求校长专业发展的动力。认真去构建学校发展宏图，老师方面：

一、提高自身素质。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

二、坚持做到不体罚或变相体罚学生。

面对孩子的错误，在忍无可忍的情况下，我们就会自己犯错误：体罚孩子。我们应该正确面对孩子的错误，作为一名七八岁的孩子，怎么可能不犯错呢？带着对孩子的宽容，自然而然就容易原谅错误。但是宽容不等于纵容，我们应该采取适当的，有效的，容易被孩子接受的方法教育他们，感化他们，给孩子改正错误的机会，而不是简单的体罚。

三、正确处理自己与学生家长的关系。

在与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。社会上，对我们一实小老师的评价非常高，他们认为，我们的老师真正做到了这一点。另外，我们要尊敬家长，和学生家长说话态度诚恳，彬彬有礼。

四、对孩子一视同仁。

总之、老师们，师德师风的建设不是一朝一夕的事，需要我们全体老师共同努力，坚持不懈。我们学校良好的口碑，就是社会对我们工作的肯定。让我们继续努力，以高尚的师德打造学校的品牌！

我的发言完毕，谢谢大家！

在淮中深化改革谋发展的关键时期，倡导“三规三勤”并非是新事物，新举措，我认为这正是我校的一贯作风，规范教育已蔚然成风，至于三勤正是对我校传统三苦精神的新发展和新注解。我们常讲，认真就是能力，实干就是水平、那么，如何从口的巨人变为行的高标，值得每一位淮中人的深思；为实现淮中梦，更需要每一位淮中人的加油助力！首先，我们要明确“三规三勤”教育活动的意义。

在全校深入开展“规范做人、规范做事、规范做题”及“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”教育活动，是践行“社会主义核心价值观”的必然要求，是学生健康成长的现实需要，是做好立德树人工作的行动指南。通过“三规三勤”教育活动，来培养学生三规三勤习惯，不断提高学习、劳动和实践能力，促进学生全面发展和健康成才，努力打造具有淮中特色的“三规三勤”教育校园文化品牌。

其次，我们要明确“三规三勤”教育活动的方案。

1、结合实际，正确引导。各班要根据学生年龄特点和实际情况，把“三规三勤”教育与培育和践行社会主义核心价值观相结合，与深化中国梦宣传教育相结合，与党的群众路线教育实践活动相结合，坚持鲜明的道德实践导向，持之以恒地开展“三规三勤”教育活动。

2、领导带头，人人参与。一方面，校长主任带头参与，学习和实践，率先垂范；教职工人人参与，以身作则，将三规三勤教育带进课堂，不失时机的对学生进行引导教育；另一方面，班级学生干部、各班优秀共青团员要在教育活动中发挥模范带头作用，争做“三勤”榜样；全体学生要积极参与，在教育活动中不断提升自身综合素质。

3、开展主题宣讲教育活动。学校根据学生年龄特点利用橱窗、宣传栏、主题班会等途径，提升学生对“三规三勤”的理解和认识。

4、各班要充分发挥文化育人功能，研究设计不同的活动形式及载体，将“三勤”教育融入到征文、演讲、主题班会及主题板报等活动中，充分调动起学生参与活动的积极性，培育和打造一批“三规三勤”教育校园文化活动品牌。

5、选树“三勤”活动先进典型。各班要重视培育、挖掘和宣传教育活动中涌现出的三规三勤等方面的先进典型和榜样，选树一批“三规三勤”活动先进班级和个人，带动整个校园文化的优化与提升。

再次，我们要明确“三规三勤”教育活动的实施步骤。“三规三勤”主题教育分三个阶段实施：

1、广泛发动、宣传阶段。在全体学生中要开展“规范做人、规范做事、规范做题”及“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”主题教育，倡导一种生活习惯，养成一种人生品格，创建文明激情型校园。

2、组织实施阶段。各班除必须完成本方案规定的活动内容外，还可结合实际，组织开展特色鲜明、形式多样、实效明显的教育活动。

3、总结表彰阶段。各班报送活动总结材料，学校要进行“三规三勤”教育活动总结表彰。

最后、我们要以“三规三勤”教育活动为契机，打造“三规三勤”教育文化品牌，通过开展三勤教育活动，深入研究“三勤”教育活动的设计形式及载体，使全体师生把个人的学习、劳动、生活、成长和国家的前途命运结合起来，内化为共同的价值取向和行为习惯，借鉴以往经验教训，逐步摸索有效的开展途径和载体，逐步将此项活动提升为课程，打造成“三规三勤”教育文化品牌。

总之，淮中的可持续发展，容不得半点懈怠，让我们齐心协力，团结合作，共同奏响三规三勤进行曲，助力一心一意淮中梦！

尊敬的各位领导：

下午好！

今天很高兴参加镇中心校组织的“三线五风”座谈会，下面我简要的谈谈我校在此次“三线五风”思想教育活动中，已所做的和后阶段将要做的工作，望各位领导批评指正。

为了深入推动文明xx、文化xx、法治xx、美丽xx建设。我校依据《xx县教育局“三线五风”建设活动方案》文件精神，按照xx镇中心校“三线五风”建设活动的安排部署，以“坚守教育理想遵守职业规范恪守师德底线”为主题，以“严教风、正学风、强班风、立校风、促行风”活动为主线的工作方向，将此项思想教育活动的开展夯实落细。

首先我校成立了以我为组长的“三线五风”思想教育活动领导小组，制定出了“三线五风”建设活动方案，形成统一领导，分工协作，齐抓共管的工作格局。

二是召开了“三线五风”思想建设师生动员大会，多层次、全方位进行宣传动员，统一思想，提高认识——严守法律底线，谨守规矩红线，追求道德高线；明确活动的目的、意义——树家风、育村风、养民风、正县风、促政风。在校园中设立了“三线五风”建设专栏板报，利用我校教师的群微信及时报道活动的进展情况，在学生中开展“三爱”教育、“感谢亲恩、感谢师恩”教育活动，以及“家风家训故事大赛”系列教育实践活动。陶冶了学生情操，促进了学生全面发展和个性发展，大力营造了良好的思想教育活动氛围。

三是下一步准备开展以“严教风、正学风、强班风、立校风、促行风”为目标的“我为教育教学天展风采”主题实践活动。将组织教师研讨、广泛征求大家意见，制定出切实可行的活动方案。然后积极动员，全体参与，凝心聚力、扎实工作，不断的总结推广，把在教育教学中好的做法，好的经验，积极的进行交流、推广达到优质资源共享。并以新版《中小学生守则》为重要遵循，在全体学生中组织开展纪律教育整顿活动，将着重在学生安全、课堂纪律、食堂午餐、卫生养成等方面加强纪律教育，着力于学生良好习惯的养成。在全校范围形成以学生学风促班风、正校风；以教师的教风带校风、促行风的良好工作、学习、生活氛围，丰富“三线五风”思想建设活动的内容，优化活动效果。

四是进一步完善我校的政治学习制度，加强政治学习管理，坚持把每周周三下午政治思想学习成为常态化，成为提高教师综合素养的途径，更成为加强“三线”意识教育的抓手。有计划地在全体师生中开展有关法律、法规、的学习，使广大师生树立法纪观念和道德意识，努力实现学校管理有法有序、文明程度增强、师生素质提高的工作目标。

使“三线五风”思想教育工作扎实稳健的推进，真正做到教师影响学生，学生影响家长，家长影响社会，为我镇乃至我县的“三线五风”思想教育活动的长足开展添砖添瓦。

谢谢大家！

第二篇：感恩教育活动发言稿

尊敬的讲师团老师，尊敬的各位家长，亲爱的师生朋友们：大家下午好！

在这春暖花开的时节里，在弘扬中华传统文化之风吹遍大江南北之机，今天我们大理一小1200名师生及家长欢聚在校园里，共同聆听张飞感恩教育活动中心的张飞老师的精彩报告。可以说，这次讲座既是感恩教育的文化盛宴，也是中华传统文化的精神大餐。因此我代表全体师生向讲师团老师及各位家长表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！众所周知，我们的生命是父母给的，我们的衣食住行这一生存的物质条件是父母给创造的。学生能在校园中愉快地学习、健康地成长是老师的谆谆教导、精心培养的结果。而我们今天能过上美好幸福的生活，则是无数先烈们冒着战火的硝烟，抛洒青春的热血换来的。感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩社会，这是中华民族的传统美德，也是做人的基本点和最低底线，如果缺失就是思想不成熟、人格不健全、品德不高尚，因此，希望我们每个人都从我做起、从一言一行做起、从每天的每件事做起。真正把感恩作为培养良好行为习惯的重要内容，作为思想品德教育的重要课题。那么我们的每个学生就能健康快乐成长，每个家庭就能和谐幸福生活，每个人的人生就会更加精彩。最后再一次感谢讲师团的老师。

祝与会人员快乐永远、健康永存、幸福永恒！

第三篇：校本教育活动主题发言稿

校本教育活动主题发言稿

各位老师，大家好！

贾老师的这堂课，给我许多深刻的印象；让我感受颇深，下面我讲一下贾老师的课给我的感受。

感受之

一、词汇引入新颖、有效，直接形象

贾老师通过一首圣诞歌曲，引到了西方的传统节日，圣诞节，然后通过观看一段中国新年的视频，让学生谈论中国人在春节时的一些活动。这样的引入是吸引学生的眼球和兴趣的，在课的一开始，就给予学生浓厚的兴趣。而且贾老师先给学生观看这段视频，再让学生进行讨论，在引入话题的同时，也无疑给学生的活动做了铺垫，让学生有话可讲。在这个环节中，贾老师有效地抓住了课堂的一个契合点，接收礼物，由此引出接收红包；使用实物红包引入，形象生动，通过接红包，包红包，收红包和开红包4个动作，将receive, wrap, luck, lucky, accept, immediately这些生词引入，并始终在语境中教授新单词，值得借鉴和学习。感受之

二、设计思路清晰，始终围绕重、难点

贾老师的这堂课，思路清晰，重点、难点突出，主要体现在以下步骤： 第一、在单词引入部分，也穿插了情态动词must/ mustn’t/ can/ can’t的用法，比如说：we must wrap hongbao in red paper.We mustn’t wrap it in white, blue or black.We mustn’t open it immediately.We can open it later.在课的一开始就让学生初步感悟这两个情态动词的肯定和否定的用法，可以说为下文语法讲解埋下伏笔。

第二、在对课文的听力处理上，首先让学生进行一个预测，然后再进行听、并完成表格，这一步也是围绕情态动词展开，通过问题: how must Lingling open the present? Must she use one hand or both hands? Must she open it immediately or later? 并在问题的设计中，将情态动词用红色标注，清晰、明了。而且点明了中西方国家在接收礼物和打开礼物方面的习俗差异，突出文章的难点。

第三、课文第四部分的表格，鼓励学生用完整的句子回答，并能将句子完整的呈现在原表格上方，然后将所有的句子呈现，情态动词仍然是用红色标注，然后让学生寻找语法规则；设计地非常到位。

第四、在对文本的输出部分，也是仅仅围绕文章的重点，让学生用情态动词讨论中西方传统习俗在就餐等多方面的差异，这个活动突出了文章的难点——情态动词的用法；又结合文章的难点——强调中西方文化的差异。这样的结合可谓是非常巧妙的。

第五、在最后一个活动中，贾老师依然是围绕文章的重点、难点；让学生告知笔友，在中国的春节，人们必须做和禁止做的事情；也依然运用must/mustn’t/ can/ can’t的用法，而且以春节开头，再以春节作为课文的结尾，可谓首尾呼应，课堂设计浑然一体。

感受之

三、学生活动丰富，寓教与动；

一堂成功的课是让学生从知识的接受者变为课堂的参与者，贾老师的课堂设计体现了以学生为主体的理念。在课堂设计中，包含丰富的学生活动，学生参与、体验、感知的面广，而且紧紧围绕听说课的课型。在课堂之初，设计了一个讨论中国春节的活动，激发学生的原有知识，同时也点燃了学生参与课堂的热情，增强了听课的兴趣。在接下来的活动更为丰富：包含听、说、读、讨论等，在这样的师生互动中，提高了课堂的效率；从学生个体的回答来看，绝大部分同学都积极参与课堂，举手积极。通过这样多种形式的活动，让学生在动中学习，乐此不疲。在这种师生问答的氛围里，学生事实上已经在用英语解决问题了，实现了在愉快氛围里的师生互动。

这堂有效的听说课真的让我学到、感悟到了许多；这样的“一课三研”主题式校本英语教研活动，给我们学校的英语青年老师搭建了很好的学习的平台；这样的活动，让我们年青的英语老师有了更多的学习和交流机会；这样的活动，是我们年青英语教师成长的有效助推剂。

校本教研活动主题发言稿

各位老师:

大家上午好!刚才几位老师对自己上周四的公开课进行了说课，我认为说的很好。在这里，我主要讲三点。

1、评课、观课、议课视野下的三堂课。

先说曹老师的课。她的《在家里》这一课，有三个特点：第一是教学环节安排得当。从课堂设计就可以看出来。她从导入到授新课，到结束，安排的很紧凑。几个教学环节很清楚，教学过程较流畅，教具的使用，利于学生学习。学生学得较有兴致，在老师的引导下，学习目标得以实现。第二是对教材的解读比较透。这一单元，主要是识字，老师紧紧围绕识字设计教学环节，说明吃透了教材。第三是教学手段的运用较符合学生的年龄特点。奖励还是需要的，一年级学生年龄小，特别需要老师的肯定与赏识，学生答对了，给脑袋上贴个花是有激励作用的。

再说张老师的课。她上的也是《在家里》。她的课很有个性，教学设计有层次有梯度，由学生说家里的电器、家具到说图上的蓝蓝家的陈设，由具体本真的生活实际到抽象集中的图画，观察和思维都有了高度。接着由图画过渡到抽象的词串，使学习有了难度和深度。再者是把词串的拼音去掉，让学生认词语，设计呈现梯形，符合学生由浅入深的认识规律。老师对重点把握得较好，她不是把观察图画练习句式作重点，而是把图和说话作为识字平台，把重点落在识字上。这说明她对教材的解读是正确的。从达标途径上来看，她是链条式的线性施工，重点突出，层次分明。是很有个性的。

最后说说刘老师的课。刘老师上的是五年级的《慈母情深》，主要有以下几点较突出。一是抓住重点词句理解文本，感悟情深。从她出示的几个句子来看，都较好的体现了课文的思想内容。二是突出了学生为主体。因为，这是一篇阅读课文，刘老师不是讲读，而是采取让学生自主学习，通过学生的读书实现教学目标。这说明刘老师对文本的把握还是很到位的。三是刘老师导语设计得有特色。开头的导语，我印象很深，他说：“这慈母情，究竟有多深呢？下面我带着这个问题，一起走进文本。”然后，让学生通过读书来解决问题。你看设计得多好。

现在，大家都在谈评课、观课、议课，以上算是我对三位老师课的粗浅的看法吧。

2、由三节课引发的思考。语文教学是有遗憾的艺术，谁也不可能上得完美。就以上的三节课，如果说还有不足的话，我提几点供大家研讨。一是关于识字和学生生活实际如何联系的问题。沙发、茶几、报纸、书架、台灯、挂钟、电视、电话，这些字词，我们是否可以根据学生的生活实际，不平均用力，使教学更经济些。再一点就是，我们在教学中渗透学法指导的问题。三节课我没看到学法指导，是不是要学法指导，如果要，应怎样指导，怎样确定用什么方法？这些大家要思考。

3、建模问题。我们有很多青年教师，在达标途径上，大家各自为战。究竟存不存在比较好的方式方法呢？如果存在，我们是否应该把它理性化呢？我认为，付老师的达标途径与杨老师的是不一样的。他用的方法可以叫做并列式。从人物的语言上悟，从外貌上悟，从工作环境上悟，这是三个不同的侧面，是并列的，都能悟出慈母情深。如果我们把他们的方法抽象出来，成为两种达标模式：线性层递式和并列式，就会使很多青年教师学会达标，甚至很可能有发展和创造。我的意思是可以建模。大家可以总结出更多的模式，譬如于永正的“读悟式”王崧舟的“诗化式”等等。如果大家同意建模，我们将会总结出很多模式。大家会后研讨。

校本教研活动主题发言稿

尊敬的各位老师：

首先感谢大家一学期以来对我工作的大力支持。下面，我想先把我自己上学期的工作情况进行一下小结：

一、收获

上学期开始之际，我就一直有这样一个信念：要干就应把它干好，不是为了学校，不是为了他人，而是为了自己。可以想象，我在工作的同时使自己的知识、能力等各个方面得到提高，受益最大的无非还是自己。我是这样想的，更是这样做的。无论是任何一次搞教研活动，我都惊心准备，活动前查资料，加强学习，活动之后，认真进行总结和反思。因为我知道：在座的各位老师，大多数都是我的前辈，你们的学识、休养都是值得我永远学习的。而我自己必须时时、处处、事事加强学习，才能有可能赶上大家。因此，“笨鸟先飞”，我只有比你们付出的多，才可能有所收获。例如在学前班搞拼音教学研讨，我事先就大量浏览了有关拼音教学的文章和案例，所以在活动之时我才有发言权。活动之后，我又认真地对拼音教学进行了总结和反思。就这样，通过这次活动，我对拼音教学有了更深的了解，对学生有了更深的了解。我想：如果再让我来进行拼音教学，我肯定比以前有了很大的进步。就这样，一个学期下来了，我自我感觉：无论在知识、能力上，还是在理论高度上都比以前有了很大的进步。

这都得益于在座的每一位老师的支持，所以我再次衷心地感谢大家。

二、感想

下面我想把我所做的教研工作的感想向大家进行一下汇报。教研组工作就是提高每一位老师的理论水平和业务能力的，所以作为教研组长的我的主要工作就是做好对大家的服务。大家需要什么样的服务，我就竭尽所能地做好服务。为此，一学期的每一次教研活动，我都事先进行周密的计划，力争能使大家有所收益。但，我也想对大家说的就是：希望大家能理解我的一片良苦用心，好好珍惜自己的机会，把握每一次提升和发展自己的际遇。还是那句话，你学的，表面上是在为学校做工作，但最终收益最大的还是自己。我保证：凡是我能做的，我都尽量做好。在此，我真心地希望：大家能理解我的用心，我并不是为了自己，而是真心地在为大家，希望珍惜这样的机会，好好把握，只要有恒心和毅力，就一定能使自己得到提高。

三、今天活动安排

1、我带领大家学习课程标准以及解读。

2、各年级组分别带领大家学习有关“有效教学”的理念和相关教学文章，请大家认真做好笔记和反思。

校本教研活动主题发言稿

时间总在不经意间随风而逝，又一个充满挑战的两个月快结束了。在这紧张而充实的日子里，我们六年级语文教研组紧扣“不断提升队伍素质，不断提高教育质量，推进教育的均衡发展”这一总目标，坚持“以学生为本”的工作原则，在校领导的支持下，在校教科室的指导下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据学期初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一、重视学习语文新课程标准，把握年段目标。

在本学期开学初，利用集体备课的时间，我们认真学习语文新课程标准及各年段的目标，把握本年段的重难点。掌握课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀的语文教师十分不易。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，要给学生一杯水教师要有一桶水。在名师工作室组织的课例研讨活动中，教师们的精彩发言中可以看出教师们明确新课程的目的、任务，现阶段的阶段目标及教材修订意图，做到教学好整体把握，有的放矢；正确处理师本生的关系，课标以熟记在心。

二、扎实进行教学工作，努力提高教学质量

“一个好汉三个帮”，教学活动的展开，六年级语文教学质量的提高并不仅仅是教师的个体行为，一个具有良好素养的教师必须具有较强的团结、合作精神，这样才能以好的情操熏陶影响学生。我们组的教师总是以满腔的热情投入教学中，以一颗无私的心对待每一个学生，尤其是她们踊跃上课的干劲真让我感叹不已。

（一）精心备课，踏实走好每一步

近两个月以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体，而备课是第一步。开学初，本组教师分人分单元备课，及时上传。在复备中每位语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出让学生学有所获，语文素养得到提高的教学方案。教研活动中一同讨论研究教学方法与策略，老师们都是积极发言，对重点难点进行反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。加强教研组的教研活动和备课组的研究活动，真正发挥教研组和备课组的功能，提升教学质量。

（二）优化教学过程，提高课堂教学质量。

要想提高学生的语文成绩，有效的课堂教学是关键。因此，本组所有语文老师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益，使学生有所得，掌握并运用知识。自主能力得到了发展，从而学会了学习，促进学生的发展。重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质：把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的阅读趣味，引导学生感悟和吸收作品的精华，丰富学生的精神世界。充分挖掘人文因素，陶冶学生情感，提高其文化品位及审美情趣。

（三）及时反思，灵活教研

学会反思是教师成长的途径。本组教师常常在课余进行随机教研的话题，为了快速提高我们的整体的水平，开展了互帮互学的活动，同时随手推门听课，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎么处理，怎样地去评价肯定学生，怎样进行文本，学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花？等等。真正让课堂充满文化魅力，思想的魅力，艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，她有什么新创举，都会在自己的课堂中去用一用或再加工，可以说一个发动，人人受益。这不仅有利于课堂的组织，而且在不断创新中丰富了学生的积累，彰显了校本文化的特色。在每次的活动中由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。在这段日子里，教研组就本校“六个一工作”的安排进行了专题发言和研究，进行的自主研讨，大家都是从自身的教学实际出发，从自己的教学研究出发，精心准备、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互帮助，有创意、有协作，做到了活而有序。在原来的基础上有了大的提升，收到了实效。同时认真研究了新形势下如何面对学生的实际，给学生以最好的帮助；如何真正做到解决教学中的实际问题；如何进行资源共享，取长补短，效果不错，这些交流不但对我们几位教师提供了很好的帮助，也给自己提供了不错的信息和经验；同时也针对各自的教学对象，认真分析和研究新的办法，完全服务学生。

（四）重视希望生的辅导工作

六年级学生有多名不合格的学生，他们对提高教学质量的影响是非同一般。教师们根据学生的实际水平分层设计课外作业，切实抓好单元质量检测，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

三、不断充实自我，以更胜语文教学工作。

我们语文组教师都十分注重自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学经验，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，浏览推荐书目，自读汉语词典，上网等积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平时组内团结合作，共同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热情帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素质，才能更好地从事教学工作。

四 存在问题

1、组工作还要群策群力、集思广益。

2、好本职工作的同时，都应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分享探讨。

3、差生辅导工作任务艰巨，不容松懈。

4、教师要积极的写出更多更优秀的文章来发表，交流。

每位老师彼此学会了合作，学会了反思，学会了分享，在合作中反思，在反思中进取，教研氛围浓浓，心情其乐融融，我们还将继续在教科研，教学中践“五个一”上做文章（即精读一本书，精写一篇文章，精备一节课，精讲一节课，精心开展一次教研活动）争取早出成绩，出好成绩。

第四篇：教育实践活动发言稿1

教育实践活动发言稿

徐林梅

1.教师的职业幸福感和成就感是什么？如何提升？

教师职业幸福感是指教师在自己的教育工作中需要获得满足、自由实现自己的职业理想，发挥自己的潜能、实现自身和谐发展，并伴随着力量增长所获得的持续快乐体验。在获得幸福感的同时，也伴随着成就感的实现。幸福感、成就感是教师做好教育工作的重要前提，是事业有成的坚实基础，是教师专业发展的内在动力，是教育追求的最高境界。那么作为教师，如何从自身出发，提高自己的职业幸福感、成就感呢？

（1）在奉献中体验幸福。魏书生说过这样一句话：人在一心一意、舍身忘我的境界中干工作，即使种地、做工、即使做普通的农村教师，也会心灵宁静，信念坚定。这句话让我深有感触。其他外在的因素暂且不考虑，当自己默默为工作而付出，为学生而尽心的时候，会感受到一种职业幸福感和成就感。

（2）在与学生的相处中感受幸福。当你听到一句句“老师您好”、“老师您多喝点水”“老师，这有个凳子，您坐下来歇歇吧”等等一系列的真诚话语时，我会感觉到无比的幸福。作为教师，教学工作是核心工作，而教学的对象就是学生，这样就必须处理好与学生的关系，真诚地对待学生，尊重学生，关爱学生，这样，你收获的不仅是学生的关爱与真诚，更是教师的职业幸福感和成就感。

（3）建立和谐的人际关系。人际关系处理的好与不好，很大程度上影响着一个人的生活质量，工作环境中的人际关系好与坏会直接影响着一个人的工作情绪。和谐融洽的人际关系，会给你带来工作的高效率、好心情。

（4）适当降低期望值，给自己减压。目前人们的生活节奏是非常快的，来自家庭的、学校的、社会的等等，很多的压力，如果无法释放，就会产生焦虑、烦躁、压抑，工作时也会感受到诸多的不如意，工作也只会做的越来越糟糕。与其这样，还不如放下心来，降低对工作的期望值，给自己减压，调整下自己的状态，继续前行。

(5)树立职业理想，不断自我提升，开发自己的潜能。只有自我提升、开发潜能，才能塑造自己的未来，提高自己的职业素养、赢得更多的来自学生的尊重和领导的肯定。学生的尊重和领导给予的肯定和赏识是教师职业幸福感的一个源泉。

（6）有点 “阿Q”精神。每次拿到工资条的那一刻，教师的幸福感就会荡然无存。作为教师，也是需要一定的物质的，对待遇的高要求本无可厚非。但是，我们不能把幸福建立在物质上，因为幸福是属于精神的。如果硬要和别人在物质上作比较，那么“偷”走教师幸福感的人是你自己。很多时候，我们不妨也来一点“阿Q”精神，多想想“比上不足，比下有余”的现实，这样我们就会多一些幸福感。

幸福感是一种体验。作为教育工作者，我相信我们从事的职业是伟大的，因为我们肩负着历史和未来的使命，我相信只要我们尽心尽力，我们就可以收获幸福！

2.如何提升教师的个人魅力？

魅力，就是对人的吸引力。教师有了人格魅力，才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。那么怎样做一个有魅力的教师呢？

（1）塑造美好的自身形象。自身形象首先包括穿戴应当端庄、得体，既体现职业特点和个人气质，又不失亲和力，教师的穿着应当跟上时代，应当体现出“职业美”和“现代美”。自身形象还包括出众的语言技巧和交际口才能力。说话不仅是语言技巧，更是一门艺术，教师的语言魅力主要在于要有“激情”。只要我们会说话，能讲究语言艺术，注重语言的艺术感染力，善于处理各种关系，在复杂的人际交往中能得心应手的处理各种问题，这样的教师学生喜欢接近，并很容易成为学生的知心朋友。

(2)尊重学生，关爱学生，平等对待每一个学生。每一个学生都是一个个活生生的个体，都是一个个活生生的人，我们得尊重他们，即使他们犯了错误，也要站在尊重学生的基础上去教育学生。平等对待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某些学生。

（3）要有渊博的学识和教书育人的能力。教师渊博的知识，不仅给学生提供很多课本上没有的知识，激发学生学习兴趣，还可以更好地塑造自己的魅力。

（4）教师的魅力表现为爱岗敬业，无私奉献。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。《荀子·儒效》中有一句话：“习俗移志，安久移质。”意思是说，习惯可以改变人的志向，长久的积累可以改变人的素质。一个教师如果缺乏敬业的品质，就不会有好的学习习惯，也不会有长期的智力积累，就更谈不上教书育人、受人尊敬了。

总之，我们要努力做一个有魅力的教师，用我们的人格去影响感染学生，争取成为深受学生欢迎的教师。

第五篇：感恩教育活动发言稿

高一新生感恩教育活动启动仪式

讲话稿

同学们：

一条河流，要想使它流得长远，必须保证它的水源;一棵树木，要想使它成为栋梁，就必须稳固它的根本。作为高中学生，正处于人生补充水源、稳固根本的关键阶段，错过了这个阶段，与机遇失之交臂，就会追悔莫及。学校开展“感恩励志教育”活动，就是想给我们这些活泼可爱、天真烂漫的学生开凿一条汩汩滔滔的源头活水，稳固一个风雨难撼的坚实根基。

那么，我们就要思考一下，我们的源头活水是什么，我们的坚实根基是什么。我想，应该是丰富的知识和优秀的品质。所以，我们参与这次活动，一方面要培养自己的进取心，能确立学习目标，端正学习态度，注意学习方法，讲究学习效果;另一方面，要培养自己的优秀品质，争做品德高尚、富有教养的文明学生。我们应该知深浅、明礼仪、懂高低、识轻重；我们应该讲文明、循规则、守道义;我们应该管好自己的口，管好自己的手，管好自己的心，从而管好自己的人。

我们不能不正视现实，我们中有部分学生存在者这样那样的缺点，还经常有一些不合常理、不合常规、匪夷所思的举动。但这不能就下结论说我们这些学生人品不好，世界观有问题了。我觉得，他们主要是审美观念出了问题，准确说，是出现了审美错位，从而出现了追求的错位。你分不清语言的美丑，脏话俗话挂在嘴边，觉得自己有个性；你分不清交际的美丑，才会欺弱怕强、暴力对人、不讲谦让、寻衅滋事；你分不清仪容的美丑，才会穿奇装异服，留长头发，蓄小胡子，讲究什么“波浪式”“爆炸式”，脸上涂着粉饰，指甲上抹着彩油，像去竞选《西游记》中的刁钻古怪一样；你分不清志趣的美丑，才会沉溺于网络，沉溺于卿卿我我，不能正确处理课内与课外、学习于娱乐的关系，热衷于武打影视书刊，盲目效法书中人物，喜欢抬手动脚，妄称行侠仗义，为朋友两肋插刀，喜欢酗酒闹事、打架斗殴。凡此种种，如果不加以纠正，只会损害身体，污染心灵，甚至会堕落犯罪。

我们这次活动，精心挑选推荐了一批富有教育意义的影视作品，想借此教育学生，陶冶他们的情操、完善他们的人格，提升他们的道德修养，提高他们学习的积极性，为他们今后的进一步发展打下坚实的基础。

但愿我们的苦心没有白费。