开班感言

第一篇：开班感言

然而，有一样东西还在，中医的正法就还在，那就是经典。中医经典，就是教给我们中医正法的最好的老师。只要有人还在学习实践中医经典，中医的正法就不会断绝，中医就不会消亡。

然而，事情并不会这么简单地就可以继续下去，与中医的正法一同逐渐湮灭的，还有学习中医经典的心法。学习经典的心法，是打开中医正法之门的钥匙。正法虽多，钥匙却只有一把。

要描述清楚这枚钥匙，我们应该首先明白一件事。

中医首先是一门文化，然后是一门医学。

中医是一门文化，对于这句话，请做最直接、最简单的理解。这里所说的文化，并不是一种所谓的理念、一个玄奇高妙的东西。文化，就是文以化人，用文字所传载的道来教化一个人，改变这个人的品性，纯净这个人的心境，让这个人通过不断地学习文字所传载的道，而成为一个更加美好的人，这是文化的本意。

中医，就是这么一门可以让学者成为更加美好的生命的文化。而经典，就是传载“道”的文字。所以，我们读经典，首先要做到的就是接纳经典中所传载的“道”，让她改变我们的心性，让我们自己成为一个恬惔虚无的人，以一颗恬惔虚无的心体悟经典，让自己的心性、思维不断地更加合于道、合于经典，这就是学习经典的入门心法，也是学习经典的目的所在。

这种学习经典的心法虽然在现代几乎被人遗忘，但在古代却一直存在于代代相传的中医之间，因为，传统的中医师承教育，正是以这样的心法师徒相授。

古代的老师承载了经典文以化人的角色，这对老师的要求非常高，这首先要求老师是一位学问修养心性极高的明师。一位合格的明师会在言行、生活、学问、临床处处做学生的榜样，从言谈举止、饮食起居、生活习惯种种细微之处潜移默化地影响学生的思维方式、改变学生的脾气秉性，把学生慢慢塑造成一个合格的可以接纳、体悟、勤行“道”的人，然后将自己所学毫无保留地传授给学生，如此学生才能真正地得到老师的真传，得到古圣先贤的心法，得到经典的智慧。

而这对学生的资质也有非常高的要求。这种资质要求的并不是绝顶的聪明，也不是一往无前的胆量，也不是无比刻苦的学习精神，而是悟性。悟性并不是一件非常玄妙、不可捉摸的东西，恰恰相反，它是一件最普通、最真切的事情，悟性，就是一种可以真真切切地体悟到生命的真实、体悟到当下的存在的柔软心性。悟，是体悟，是最简单、最真实地观察世间万物，最直接地感受万事万物的运行变化，体悟天地自然的运行规律，体悟人体生命的规律。不加选择地去观察，不加鉴别地去观察，不加思考地去观察，最直接地感受，最敏锐地感受，最真切地感受，这要求的是一颗柔软的、恬惔的、平和的、美好的心，这是对一名合格的中医学子的最基本、最重要的要求，也是师徒传承中学生入门的第一关。

当学生能够时时安住于恬惔虚无的状态时，老师便可以适时地将知识、技法、经验传授给学生了。这种传授，总的来说，就是引导学生在一条正确的道路上不断历练，反复磨砺，逐渐积累，最终成才。

中医是中国古人最真实、最直接地观察天地自然、观察人体生命的运行变化规律而总结出来的一门医学。古人有不同的思维方式，这就决定了他们看问题视角的不同，于是便产生了阴阳体系、五行体系等思维方式的不同。掌握不同体系的老师教给学生不同的思维方式，改变学生原来的思维方式。以纯正而正确的思维方式不断观察天地自然、人体生命的运行变化规律，最终能够纯熟地运用这种思维方式看清疾病的本质，并用这种思维方式自如地指导日常生活、为人处世，便算真正掌握了中医的思维。

中医是一门医学，它有大量需要学习记忆的知识，而数千年积淀下来的浩如烟海的知识并不全都正确，这就需要明师择其中真实、准确的内容教给弟子，当弟子有了足够的能力，自己也能分辨出知识的真伪，这种知识的学习便可以说是入了门墙了。

中医有自己独特的诊法，望闻问切四诊，均需要在一个正确的方向上不断练习，以致纯熟无误。中医的诊断是客观的，现今许多人以几个大夫摸同一个人的脉象，摸到的结果却不一致这类事情来攻击中医脉诊过于主观，实际是这些大夫并没有掌握真正的中医脉诊，不能准确地感知到病人的真实脉象而致。如果在一个正确的方向上反复练习，最终掌握了真正中医的诊法，那么即使几个人各有师承，对同一个病人的诊断结果也会是相通相符的。

拥有了纯正的思维方式，具备了足够的正确知识，掌握了准确的诊断方法，老师带领学生在临床上反复练习，教给学生看病的思路、临证的经验，假以时日，学生便可成才。而这种成才的周期并不漫长，只要学生迈过了入门的心性第一关，三年出师正是古人的成才周期。

如前所述，当今明师难觅，我们很难指望有一位真正的明师教导我们走在真正的中医道路上。但我们仍然拥有最好的老师。中医经典，就是改变我们的心性、教给我们纯正的中医思维、正确的中医知识的最好老师；而病人，就是指导我们反复练习诊法、学习看病思路、积累临床经验的最好老师。

只要我们静下心来，在经典的指引下走在中医的道路上，在病人的帮助下不断进步，我们终究能成为掌握中医真正水平的明医。当纯真的中医学子成为明医时，便可按照古代师徒传道的纯真方式，带领更多纯真的中医学子，一步一步，走向中医的明天。只有这样，一步一个脚印地培养出更多的明医，让中医的疗效重新展现在大众面前，让中医的魅力重新普照在大众之间，中医才会有希望。

因此，希望那些正在或即将涉足中医行业的资本者、创业者们清醒地看到中医的现实情况，三思而后行。希望那些企图通过中医行业快速发财的人清醒地看到这个现实，没有足够的中医人才，无论怎样的运作都无法让中医产业发展起来，更无法实现赚钱的目的，大量资本的注入不仅会是竹篮打水一场空，更会快速燃烧掉老百姓对中医最后的信任，将中医更快地推向灭亡。

希望那些真正打算将中医当做一番事业认真做的人清醒地看到这个现实，沉下心来，从所有中医问题的最根本点入手，将资金与精力用在寻找、发掘真正的中医人才上，用在培养真正有潜力成为明医的人上。

培养积聚真正的中医人才，投资开展真正的中医教育，是这个时代中医产业生存发展的唯一出路，也是中医产业发展壮大的最坚实根基。投资教育，看似是对中医的无偿奉献，但当人才辈出之时，便是率先抢得中医行业最顶级资源之日。希望对中医有一番作为的人们啊，当其他人还在浑水中无头乱窜之时，若你们能够清醒地看到中医的现状，选择从根本上解决问题的路子，便走在了时代的前列，走在了行业的前方，掌握了未来中医行业的核心力量，在不久的将来，你们就会成为中医行业的主导者。

第二篇：开班感言

又一次踏上学习之旅

——开班感言

“没有最好，只有更好。”曾经风光一时的澳柯玛空调在做广告宣传时这样说。而今天，为了让自身的素质得到提高，我开始了“第三届梅江区骨干教师培训”的学习，又一次踏上了学习之旅。

在开班仪式上，我聆听了领导、老师们关于“课改”发言，受益良多。邹校长说到了“教育在路上，只有起点，没有终点”。为此，必须扎扎实实地学习，才能促进自身的提高与发展。只有不断地学习，才能超越昨天的自己。是呀，在快节奏、强压力的现实中，只有努力克服学习中的困难，才能带着静心与开心投入到学习中去，让自己的脚步不会停滞在当下，满足于眼前的现状。学习在人的一生中是一件非常重要的事情，而学习更是永远没有止境的追求。今天，在这个培训开班仪式中，我向自己提出了目标——争取做更好的自己。强调的是自己和自己进行对比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己：我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更加精彩？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更加丰富？

很高兴，我又一次踏上了学习之旅！我祝自己愉快！

第三篇：国培开班典礼感言

国培开班典礼感言

第三小组 李丹

迎着秋天绵绵的小雨，垫江县“国培计划”送教下乡培训项目开班了。我有幸作为成为沙坪小学的一名英语代表参加本次培训，心中又是激动又是紧张。激动的是，能参加这么大规模的一次培训，是学校领导对我的信任，是对我在教学中成长的期待；紧张的是，与垫江小学英语战线的60位同行一起切磋交流，一种紧迫感、使命感油然而生。

通过在开班典礼上的领导、班主任代表、学员代表讲话，我深刻认识到各级领导们给予了这次国家计划培训班极大的关注，每位领导都给了我们这些基层教师寄予很大希望。他们希望我们学习后发挥种子作用，把自己学到的知识带回学校，影响一片，带动一方，为本校的教育做出贡献。我肩上沉甸甸的，心里暖洋洋的：我一定要珍惜机会，牢记嘱托，努力提高自己的业务水平，争做一位优秀的人民教师！

开班典礼当天下午，各学科分班展开破冰之旅。我们英语班当然也不甘落后，用我们的活力展开一节了快乐的破冰课。刚到班上，学员相互都不太熟悉，但通过班主任谢晓燕老师的引导，我们每个小组成员渐渐熟络起来。课上，谢老师严格了我们培训的考核制度，对我们的培训任务再一次进行了强调，接着，我们每个小组取好了组名，还想好了我们的小组口号并制作了小组海报，还留下了我们开班以来的第一张合影，就这样，一个个充满活力的队伍就成立了。

饮水不忘挖井人，在此我做出庄严的承诺——我绝不辜负领导的期望，定将在各资深专家及教授的带领下，认真收看视频，按时按质完成作业，积极与各位新同学互相切磋交流，好好学习先进的教学理念，掌握高效课堂的教学方法，以便发挥引领、辐射的作用，为农村孩子美好的明天尽自己的绵薄之力！

第四篇：国培开班典礼感言

国培开班典礼感言

在平日的学习、工作、生活中，我们心中难免会有一些新的想法，这时应该马上记录下来，写一篇感言。那么感言怎么写才恰当呢？下面是小编整理的国培开班典礼感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

迎着初春清新的小雨，国培计划（20xx）——湖北省新课标学科教师远程培训项目培训开班了。我有幸作为咸宁市咸安区担山中学的一位物理教师代表参加本次培训，心中又是激动又是紧张。激动的是，能参加这么大规模的一次培训，是学校领导对我的信任，是对我近十年教学工作的肯定；紧张的是，与咸安初物班的59位同行一起切磋交流，一种紧迫感、使命感油然而生。

通过传阅相关培训文件和公告，我深刻认识到各级领导们给予了这次国家计划培训班极大的关注，每位领导都给了我们这些基层教师寄予很大希望。他们希望我们学习后发挥种子作用，把自己学到的知识带回学校，影响一片，带动一方，为当地的教育做出贡献。我肩上沉甸甸的，心里暖洋洋的：我一定要珍惜机会，牢记嘱托，努力提高自己的业务水平，争做一位优秀的人民教师！

饮水不忘挖井人，在此我做出庄严的承诺——我绝不辜负领导的期望，定将在各资深专家及教授的带领下，认真收看视频，按时按质完成作业，积极与各位新同学互相切磋交流，好好学习先进的教学理念，掌握高效课堂的教学方法，以便发挥引领、辐射的`作用，为农村孩子美好的明天尽自己的绵薄之力！

今天的开班仪式让我感到了自己肩上那份沉甸甸的责任与义务，我将把握好培训期间的每一分，每一秒，让自己在这里蜕变，蜕变成一名具有新高度的专业水平的人民教师。我会努力学习先进的教学理

念，掌握高效课堂的教学方法，并把学到的知识运用到我的教育教学工作中，让自己的教学水平更上一个台阶，为山区教育事业做出更大的贡献！

“国培”可以说给广大农村一线教师的久旱的心田下了一场及时的雨，使人倍感“解渴”。经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。新课标理念强调数学教学过程中的“一中心”、“两性质”、“三维度”，即数学教学应以学生发展为中心，应注重数学学科的实践性和逻辑性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、“国培”学习使我们全面了解了小学不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。小学教学是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。

三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。“国培”是送给我们一线教师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、吸收还需要有一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足珍贵的“营养物质”

不断反刍、咀嚼、消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再“缺钙”！

参加“国培”的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹……我们知道“感”常与“动”组成词“感动”,但愿我们每位参加“国培”学习老师不只停留在“感”的初始阶段，还应“动”起来，用“国培”的所学所得、思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己……

“国培”是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力！

第五篇：2011年梅件区幼儿园园长培训开班感言

2011年梅江区幼儿园园长培训开班感言

期盼已久的园长培训终于在2011年的12月13日开班了。

怀着激动的心情聆听了梅州市梅江区教育局副局长谢局长，幼教办温主任，安全办叶主任，进修学校的邹校长对我们这个培训班开班典礼的讲话和对我们这些幼儿园园长的期盼。

作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。

一、敬业、乐业——筑牢幼儿教育科学发展的思想阵地

搞好幼教工作的根本在于全体教职工对教育事业有强烈的认同感，能够凝心聚力、教书育人，促进幼儿园保教质量的提高。当前我们推进幼儿教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。首先要强化教职工对幼教工作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教工作当成一种事业、一门艺术、一门科学，求真奉献。其次，要引导教职工强化对从事幼教工作的幸福感，在充实而繁忙有序的工作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职工对幼教工作树立了敬业的精神、乐业的心态，就为实现幼儿教育科学发展提供了思想原动力。

二、坚持以人为本，加快教师专业成长的步伐，全面提高教师队伍的整体素质。

推进幼儿园科学发展的关键在师资。我们坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。当前随着办园规模的扩大，青年教师在教师队伍中所占的比例日益提高。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为我园师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、生活上关心、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有青年教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，要不断提升业务素质。

三、注重精细化管理，进一步深化幼儿园课程改革

幼儿园教育科学发展，说到底就是按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，我们要以进一步深化幼儿园课程改革为抓手，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。如在生活课程中，让幼儿园自主参与，成为生活的主人，培养他们自理生活能力；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩子主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放手让每一个孩子操作，保证给孩子提供充足的游戏时间和游戏材料。教师置身孩子游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，无论生活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩子智力发展、身体发展的同时，关注孩子的心理发展状况，针对活动中出现的各种各样的心理障碍，进行必要的心理干预，加强沟通交流，促进他们健康成长。这次梅江区园长培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个幼儿园的管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。

梅江区育群英幼儿园

园长：陈愿眉

2011年12月16日