我的成长感言

第一篇：我的成长感言

我的成长感言

尊敬的各位领导、老师大家好！首先感谢领导的偏爱。本来我建议：老太婆不参加这样的事，留给青年人锻炼，然而呢？寒假前名字直接上简报，逃脱后，这次是爱你没商量。领导安排说说自己的专业成长，比如读书、反思、参加课题研究等，我说：那都是你们领导逼的，我没有有什么好说的。不过，说句良心话，我还真的感谢学校的学习氛围和领导的逼上梁山，因为也只有这样，我们才会摆脱惰性，有一点梦想。水涨船高！

王蒙先生说得好：“人生最重要的是什么？一是生存，二是学习。他还说，读书是我的支撑，读书是我永远不可战胜的堡垒，读书是我永远的主动性和积极性，读书是我立于不败之地的保证。”

坦率地说，我的专业成长也首先得益于读书。

什么是研究，我想，研究就是读书，读书就在研究；怎样才能提升自己，我想，提升就靠读书，读书就在提升。网友王胜老师说：阅读本身是件快意的事情，往往在加了目标之后，会削弱其乐趣，然而阅读还是有两个作用，一是为了自己的发展而读，二是为了享受生活而读。后者比较容易实现，大多是读些闲书，自己不用太动脑筋，顺着作者，随着文字，一路快意下去。第一种的阅读就需要给自己定些方向，有些强迫自己的味道，可是这是让自己提高效率，提升自我的必由之路，强迫到什么程度，取决于自己对这件事情的认识和认同，并没有谁拿枪在身后顶着你的腰让你读书。

我读书的目的是很功利的，就是解决教育、教学中的问题。常读的是一些教学业务书，一些学术期刊。你想，期刊，为了它的生存价值，为了在竞争占一席之地，应该说都是时代的脉搏和智慧的结晶，是最快捷最鲜活最前卫的信息源泉；是对当前成果的总结及未来学术走向的引领。读学术期刊应当是长流水，是一种最经常最长久甚至是终身相伴的读书生活。现在时常翻阅期刊已成为我的一种习惯，一种乐趣。如果说作为一位数学教师我还基本合格的话，那是学术期刊的哺育使我从幼稚走向合格。你想，新课改以来，虽然举行的各种培训班、观摩活动，但这么多的教师，学校虽然也很大方，但能外出学习的机会还是比较少，凭什么站在理论的前沿，从书中索取。

《福建教育》、《小学青年教师》、《中小学数学》、《小学教学研究》等几种期刊我长年订阅，或精读或浏览或看看标题，篇篇过目。并且爱好广泛，语文、科学等其他科目的我也读，因为它们的理念都是相通的。对于要研究什么问题，你了解这方面的各家观点，各类文章，前沿状况便尽收眼底。触摸着这种脉搏，你就能取人之长避己之短，就能避免重复劳动，人云亦云，就可能站在巨人的臂膀上获新启迪，出新见解。也只有此时你写出的文章才最有生命力，你的教学才最有创造力。

邓正来教授曾说：“读书是一个过程，就像人的生命过程一样。”他说在读书感到枯燥，遇到困难的时候，他的办法是“慢慢来”。他进一步阐述到，这三个字很重要，“它隐含的实际上是我们在读书时，在为人时始终坚持的一种品格，即平实、持恒和从容。”“慢慢来”就是从容地面对读书过程遇到的问题，“把读书当作每天我们所必需的呼吸和喝水一般来对待。”永远不要期盼有大块的时间才读，要见缝插针，集腋成裘；永远不要等坐在书房里才读，任何场所都是读书的好课堂；永远不要等到急用了才读，急功近利，临渴掘井，安有善酬；永远不要悔恨太晚不读，只争朝夕远比等待叹息高强。

二、实践贯穿思辨，思辨指导实践。

肖川教授曾说：教育的道理，其实都是些朴素的道理，都是些家常话。而这些古老的智慧不是急风暴雨般的浇注就能心领神会的，也不是简单的诵记就可以得其真传的，它需要反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨，需要“虚心涵泳，切己体察”的功夫，还需要“后觉者必效先觉者之所行”，做到“学、问、思、辩、行”的有机结合，才能从微言中晓其大义。这段话说到学习需要诵记，需要效先觉者之行，更需要用自己的头脑去思辨，才能真正的学为己用。卢瑟福是现代原子物理学的奠基人。曾厉声斥责他的学生：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”

勤奋遭到斥责，看似委屈，实际上很有道理。很多时候，我们起早贪黑备课、上课，批改作业，辅导学生„„整天忙碌得连轴转。然而付出与收获不符？我们缺少什么？思考！我们的老祖宗孔老夫子曾一鸣惊人，其“吾日三省吾身”“见贤思齐，见不贤而内自省”之类的言论可算是反思教育的滥觞；孟子欣喜若狂地说什么“万物皆备于我，反省而诚，乐莫大焉”；从《中庸》的“审问之、慎思之”到《学记》的“知不足，然后自反也”无不闪耀着反躬自省的思想光芒。推而广之，佛道修持中讲究的“闭门思过”，基督教中力行的“忏悔”同样散发着反思的魅力。我们对当前教育、对自己总是有很多的不满，对这些不满不停地思索，便能促进我们的成长。比如：我今天的备课比昨天有哪些超越？上课时如何使我们的课堂高效，充分利用40分钟的时间？如何使差生也跟上课堂的节奏？采取什么措施督促孩子们认真仔细地完成作业？班级工作的每一个细节怎样处理，如果措施不利，再怎样调整？等等„„有了这样一次又一次的反思、积累，就会有上课时的应对自如，班级工作的轻松高效，教育教学水平的积淀与提高。

最后我把邓正来教授的一句话送给大家：那就是一步一步地走，一天一天地过，像一个教书人那样，认真地去读你的书、教你的学，去思去考你心中的那些问题，别人把你说成民族的什么东西，不重要，真的，一点都不重要，要紧的是你自己负责任，对待自己所走过的路，因为那就是你的生命。

最后感谢各位老师、领导多年来对我的厚爱，预祝您和您的家人幸福安康，心想事成！

第二篇：我的成长感言

我的成长感言

在日常的学习、工作、生活中，我们常常会因某些事或人而萌生出一些想法，这时应该马上记录下来，写一篇感言。那么你知道感言如何写吗？下面是小编为大家整理的我的成长感言，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先感谢领导的偏爱。本来我建议：老太婆不参加这样的事，留给青年人锻炼，然而呢？寒假前名字直接上简报，逃脱后，这次是爱你没商量。领导安排说说自己的专业成长，比如读书、反思、参加课题研究等，我说：那都是你们领导逼的，我没有有什么好说的。不过，说句良心话，我还真的感谢学校的学习氛围和领导的逼上梁山，因为也只有这样，我们才会摆脱惰性，有一点梦想。水涨船高！

王蒙先生说得好：“人生最重要的是什么？一是生存，二是学习。他还说，读书是我的支撑，读书是我永远不可战胜的堡垒，读书是我永远的主动性和积极性，读书是我立于不败之地的保证。”

坦率地说，我的专业成长也首先得益于读书。

什么是研究，我想，研究就是读书，读书就在研究；怎样才能提升自己，我想，提升就靠读书，读书就在提升。网友王胜老师说：阅读本身是件快意的事情，往往在加了目标之后，会削弱其乐趣，然而阅读还是有两个作用，一是为了自己的发展而读，二是为了享受生活而读。后者比较容易实现，大多是读些闲书，自己不用太动脑筋，顺着作者，随着文字，一路快意下去。第一种的阅读就需要给自己定些方向，有些强迫自己的味道，可是这是让自己提高效率，提升自我的必由之路，强迫到什么程度，取决于自己对这件事情的认识和认同，并没有谁拿枪在身后顶着你的腰让你读书。

我读书的目的是很功利的，就是解决教育、教学中的问题。常读的是一些教学业务书，一些学术期刊。你想，期刊，为了它的生存价值，为了在竞争占一席之地，应该说都是时代的脉搏和智慧的结晶，是最快捷最鲜活最前卫的信息源泉；是对当前成果的总结及未来学术走向的引领。读学术期刊应当是长流水，是一种最经常最长久甚至是终身相伴的读书生活。现在时常翻阅期刊已成为我的一种习惯，一种乐趣。如果说作为一位数学教师我还基本合格的话，那是学术期刊的哺育使我从幼稚走向合格。你想，新课改以来，虽然举行的各种培训班、观摩活动，但这么多的教师，学校虽然也很大方，但能外出学习的机会还是比较少，凭什么站在理论的前沿，从书中索取。

《福建教育》、《小学青年教师》、《中小学数学》、《小学教学研究》等几种期刊我长年订阅，或精读或浏览或看看标题，篇篇过目。并且爱好广泛，语文、科学等其他科目的我也读，因为它们的理念都是相通的。对于要研究什么问题，你了解这方面的各家观点，各类文章，前沿状况便尽收眼底。触摸着这种脉搏，你就能取人之长避己之短，就能避免重复劳动，人云亦云，就可能站在巨人的臂膀上获新启迪，出新见解。也只有此时你写出的文章才最有生命力，你的教学才最有创造力。

邓正来教授曾说：“读书是一个过程，就像人的生命过程一样。”他说在读书感到枯燥，遇到困难的时候，他的办法是“慢慢来”。他进一步阐述到，这三个字很重要，“它隐含的实际上是我们在读书时，在为人时始终坚持的一种品格，即平实、持恒和从容。”“慢慢来”就是从容地面对读书过程遇到的问题，“把读书当作每天我们所必需的呼吸和喝水一般来对待。”永远不要期盼有大块的时间才读，要见缝插针，集腋成裘；永远不要等坐在书房里才读，任何场所都是读书的好课堂；永远不要等到急用了才读，急功近利，临渴掘井，安有善酬；永远不要悔恨太晚不读，只争朝夕远比等待叹息高强。

二、实践贯穿思辨，思辨指导实践。

肖川教授曾说：教育的道理，其实都是些朴素的道理，都是些家常话。而这些古老的智慧不是急风暴雨般的浇注就能心领神会的，也不是简单的诵记就可以得其真传的，它需要反复的咀嚼、不断的玩味、再三的琢磨，需要“虚心涵泳，切己体察”的功夫，还需要“后觉者必效先觉者之所行”，做到“学、问、思、辩、行”的有机结合，才能从微言中晓其大义。这段话说到学习需要诵记，需要效先觉者之行，更需要用自己的头脑去思辨，才能真正的学为己用。卢瑟福是现代原子物理学的奠基人。曾厉声斥责他的学生：“你一天到晚都在做实验，什么时间用于思考呢？”

勤奋遭到斥责，看似委屈，实际上很有道理。很多时候，我们起早贪黑备课、上课，批改作业，辅导学生??整天忙碌得连轴转。然而付出与收获不符？我们缺少什么？思考！我们的老祖宗孔老夫子曾一鸣惊人，其“吾日三省吾身”“见贤思齐，见不贤而内自省”之类的言论可算是反思教育的滥觞；孟子欣喜若狂地说什么“万物皆备于我，反省而诚，乐莫大焉”；从《中庸》的“审问之、慎思之”到《学记》的“知不足，然后自反也”无不闪耀着反躬自省的思想光芒。推而广之，佛道修持中讲究的“闭门思过”，基督教中力行的“忏悔”同样散发着反思的魅力。我们对当前教育、对自己总是有很多的不满，对这些不满不停地思索，便能促进我们的成长。比如：我今天的备课比昨天有哪些超越？上课时如何使我们的课堂高效，充分利用40分钟的时间？如何使差生也跟上课堂的节奏？采取什么措施督促孩子们认真仔细地完成作业？班级工作的每一个细节怎样处理，如果措施不利，再怎样调整？等等??有了这样一次又一次的反思、积累，就会有上课时的应对自如，班级工作的轻松高效，教育教学水平的积淀与提高。

最后我把邓正来教授的一句话送给大家：那就是一步一步地走，一天一天地过，像一个教书人那样，认真地去读你的书、教你的学，去思去考你心中的那些问题，别人把你说成民族的什么东西，不重要，真的，一点都不重要，要紧的是你自己负责任，对待自己所走过的路，因为那就是你的生命。

最后感谢各位老师、领导多年来对我的厚爱，预祝您和您的家人幸福安康，心想事成！

我一直觉得跑道是一种有生命的艺术品，以一种恒久不变的姿式解释着什么叫坚持!

此时此刻，心里总有一种感觉,白颜色的线条执着地伸向远方，拐一个弯，又继续向前延伸，起点—终点—起点—……，永不停息。

而站在跑道上的那些迷彩军绿，无疑是这个九月最动人的风景线。他们们年轻、有朝气，他们们生动、有梦想，他们有一个共同的名字——水利水电2班的新主人。

九月的太阳依旧炙热毒辣，烈日把他们包裹出一种神圣的味道，年轻的身姿完美地解释和升华着跑道的精神。枯燥枯燥的“立正稍息跨立”，不断重复的“齐步正步跑步”，汗珠顺着脸颊滴落下来又瞬间蒸发，然而他们只是尽心尽力地训练，稚气的脸上，看不见任何烦躁与不满，有的只是刚烈和坚毅。

时不时地去下军训场地，看到他们汗流浃背的，走到他们身旁用手刮掉快流到眼睛里去的汗珠，我知道，我不帮他们擦掉，他们也不会动一下！这就是这群兔仔子们的刚刚和毅！更有意思的是，向左转、向右转的时候，转错了……似乎特意为军训添加些幽默的情趣。当然，紧接着就是笑了的开心者将接受“痛苦”的折磨了，俯卧撑、拳卧撑、高弹腿……各种考验细胞的项目，并且数目值很高，旁人看来可能他们会有些不满，但他们自身却无任何烦躁心理。

军训期间，几乎每一天，我都是听着这些个如何做好助理班主任工作整齐的“一二三四”度过的。我能明显地看到他们每一天的成长与进步。最开始的涣散随性而今已经不见踪迹，这些个兔仔子们已经俨然有些“甲士”的味道了。

时间过得好快，一晃我已经是大二的学生了。一个多月前，没有任何心理准备地，我站在了新生助理班主任的位置上。我该如何去做好这一项工作？我思索过、茫然过。

就在9月7号那天晚上，上完《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》之后，通知我被选上了，要我去开会，那天晚上，见到了我的搭档——罗旺，见到他，发现我和他有着很多的相同之处、相似之处，这也就注定我和他共同配合、相互研讨，把10级水利2班带出个样来！

从那天晚上开始到他们报到注册的那天为止，旺哥和我每天除了上课时间、睡觉时间、就餐时间，就是搜集老师下达给我们的新生的相关信息、拿着卫生工具在女寝和男寝之间来回转……最“可恶”的是，那天晚上6点打扫女生寝室，后来我们说搞好了，书记来检查，脱了鞋踩到凳子上去摸柜子顶上是否有灰，然后用好有煞气的眼神看着我，说：“我们要把新生工作做到万无一失，要让他们一来学校就感觉到寝室带给他们温馨，让他们感觉到来到学校是方便的，这样，我们新生工作就成功了。”我知道，这是我们的责任，决不能走过场！床板上下、书桌里里外外、门窗上上下下…….整个房间的角角落落都一尘不染，那晚回去，寝室下面的门已经锁了，后来还和宿管阿姨吵了起来！那时已经是24:00。虽然说累了点，但只要他们感到温馨就行。如此而已。

曾经想给他们一个严肃的形象，但无论我如何刻意去伪装，每一次看见他们，我都如何忍都忍不住笑意盈盈，完全端不起“老师”的架子。

与他们相处了半个来月了，发现自己当初的想法有些好笑。做助理班主任，原本就没有一个统一的范式，并不是非得严肃才会有威信。只要认真热忱，心中盛放着对他们的关心与爱，自然就会被他们认可。

也许是被他们“磨”的吧！记得第一次被他们“磨”是带他们去校医院体检，土木3班的两个助班被他们班上的磨了之后，我也在所难免了！都是邓雪熊，叫上他带的班的兔仔子们把我给“磨”了！之后的军训的日子里，似乎天天被他们“磨”一样的，小到帐篷杆，大到最粗的旗杆…….虽然说这种游戏不推荐做，但我从心底里感觉到我和他们之间的感情被“磨”了出来！渐渐地，“磨” 深了！

20多天过去了，收获很多。我不仅看到了他们这些个90后的认真执着，也让我第一次亲自感受到了做老师的责任与艰辛。在做新生工作过程中每一件关乎学生生活和利益的事情我们都要事无大小、亲身经历亲为，而且不能出任何失闪，其中的辛苦程度可想而知。

不论是学生还是助理班主任，每一种身份背后都有各自的责任与担当。站在不同的位置上，做着不同的事，履历着不同的喜怒哀乐，却有着相同的执着精神，而这种精神，必将是我们前进与成长的源泉和动力。

那天开新生大会的时候，在田径场里点到，发现少了一个！当时，那种着急的心情无法形容，连忙拿出花名册来一一核对，之后拨他的号码却无法接通！我的心都快跳出来了，但后来还是打通了，他说去医院换包扎手的胶布去了！这才松了口气…….军训期间，有几个得了红眼病！那时，我觉得好对不起他们的家长的，有些家长送孩子来之后，我对他们家长们说：“您孩子在学校，请您放心，有我们在。”说得好好的，但没几天就有的病了。每天都强调他们注意个人卫生，千万要注意自己的身体！

9月16号那天，军训正式开始，也是孔达的生日，前一天和旺哥都还记得清清楚楚，不知道咋的，那天给忘了，也许是事情多了点吧??到那天晚上才被他们室友提醒是他的生日！后来，和旺哥到了红旗市场，老板说今晚就只有个不是

很大的蛋糕了，那时候已经是22点多了，买了就赶到了他们寝室，后来，一起唱了生日歌送给他，他，也许下了人生的愿。

军训结束了，相信这短短半个月的军训，将会成为这些个兔仔子们心中永远的美好回忆。在这里，他们体验认识过军旅生活的辛苦与疲惫，感受过大学生活最初的欣喜、和煦与感动。

对我而言，这样别致的军训时光将会是我生命中非常特别的财富，因为在这里，我与他们一路成长。

坦白的说，当助理班主任真的很累，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。何况助理班主任工作是对于我们来说是一项很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想让兔仔子们更好地适应大学生活，要想成为每一个兔仔子的朋友，要想得到每一个兔仔子的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我得到的将是一个美丽的世界！

关于梦想我在心中已无数次地为它描绘出许许多多美好地蓝图，也在每个瞬间为它捕捉希望地剪影。我努力着，奋斗着，拼搏着。文学事我永远地梦。喜欢用淡淡地文字在刻画我地心情，喜欢用朴素地文字来回忆我美丽地过去。闲暇之时，我总会一遍遍地翻阅自己曾今写下地日记，在记忆里重拾昨天地贝壳。一直一直，都把它当成一份厚礼，拾曾今留给我地。就这样，从不厌弃。

时间从指缝无声流过，诉说前人地硝烟战火，回首确是一片惊惶失措。

我开始觉得人是凡世中的一粒尘埃，渺小得一吹即散。

想埋葬自己的过去，却骗不了自己，那些错身而过的魅影，不忍离开的叹息。

我生命中的初二阶段来临了。这就意味这，我不可以像以前那样每天咬着一根棒棒糖在教学楼前蹦上蹦下，不可以因魅糖吃而大吵打闹了。我可以想象淡我无法接受，却只能接受。

默默的叹息，谁叫时光老人那么无情?

沫沫前几天来信了，说她想回到过去，尽管我们小学那个班是吵闹出了名的，大家常常不和，可是现在想起601，就会感觉这是一个多么温馨的字眼。于是，我常会想，怎样做才能使自己永不留恋呢?

其实，说来容易做来却难。

所以，关于这个问题，我一直没有去解开它。我想，它使个迷。

30岁对曾经的我来说是那样的遥远，更不要说我已经站在30岁的门槛上好几年了。望着镜中的自己，时光已不经意地在眼角划下了细细的纹路，岁月也把些许沧桑刻在额头。蓦然醒悟：在漫漫人生之旅我已走过了三十四个春秋，这不得不让我感触岁月的匆匆，时光的不再。小时候过生日会盼望着父母会送给我什么样的礼物，又或是有什么特别的加餐；长大恋爱以后，会想着我的“他”会怎样为我过生日；现在，尤其是自打结婚生子后，也许是因为老公缺乏那种天生的浪漫，再加上儿子是这个家庭中的.“小太阳”，所以我对生日这天的特殊性也就慢慢的淡化了。三十四岁，忽然成了奔波忙碌的年龄，一场酣畅的睡眠、一次旧友的聚会都也仿佛成了生活的奢侈。三十四岁的女人，在生日的这一天忽然有了许多的感悟。

34岁的我，学会了感恩。在生日的这天，要感谢我的父母给予了我生命，都说：“儿的生日，母亲的受难日。”想想我那勤劳质朴的母亲，六十岁不到的年龄却已是满头的白发，虽然是退休在家该享享清福的时候可还是日复一日的为我操劳，而我却还是这样没心没肺的生活着。借口工作忙、家里忙、事情多，虽然近在咫尺可是却很少回去看望她老人家。记得小时候，父亲当兵复原转业来到十堰支援二汽建设，只有过年的时候才能够回家，母亲独自一人在老家拉扯着我和年幼的弟弟，她一人又当爹又当妈。过了几年，父亲先行把母亲和弟弟接到了这里，只留下我一人在老家上学，那时十堰这里的住房条件差，两个孩子没有办法住，只有让弟弟先行过来了。曾经的记忆是那样的模糊，有时跟母亲聊起过去的往事，她还是难以克制的留下了眼泪，觉得把我一人独自留在老家受苦好几年，心里就特别的难受。母亲曾跟我说起，有一次父亲单位分苹果，母亲带着弟弟去领，看着那一筐筐的苹果，母亲跟父亲说：“不知道妮子在家有没有苹果吃？”。说完这句话，顿时脑袋一阵眩晕，母亲晕了过去，自那时起“高血压”这个顽疾就一直跟随着母亲二十六年，原来思念也是会让人得病的啊！也是从那时候起在母亲的强烈要求下，父亲把我接到了这里，那一年我八岁。每年我的生日，老公不记得了，我也忘记了，只有母亲打来了电话，只有母亲她记得我的生日。参加工作后，可以送母亲礼物了，在山城住久了，很想送她一次旅行，可是她却没有办法出行，因为晕车的缘故再加上有高血压和心律不齐，成家了，平时偶尔回去看她捎带些吃的穿的，她还会责备我乱花钱，说是要抚养炎炎长大要花多少多少钱呢！写到这儿，已经是泪流满面了，想想我的母亲，勤俭节约、善良质朴，虽然没有多少文化，可是她在我心里却是天下最好最好的妈妈。在今天我的生日，特别想对母亲说上一句：“妈妈，我爱你！”……

34岁的我，学会了宽容。转眼间，跟老公已经步入婚姻生活七年半之久了，在生日的这一天想跟老公说一声：“谢谢你，老公。”从我们开始相知相守的这两千多个日日夜夜中，尽管有过争吵、有过误会，有过伤心、有过失落，但是你依然是那么的包容我，包容我的坏脾气包容我的一切，现在的我已不再每天为谁做饭谁洗碗谁拖地谁带孩子而跟你喋喋不休，我也不再无法忍受你放在沙发上的臭袜子，因为34岁的我理解了男人和女人有不一样的难、不一样的累！写到这里，那首《我能想到最浪漫的事》一直萦绕在耳边，当时光流逝，我们都不再年轻的时候，在蓝蓝的天空下，在绿绿的草地上，牵着你的手慢慢的散步，慢慢的回忆一路走过的点点滴滴，轻轻地哼唱着：“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊，我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，直到我们老的哪儿也去不了，你还依然把我当成手心里的宝。”……

34岁的我，学会了珍惜。在生日的这天，也要对我的炎炎宝贝说上一句：“谢谢你，儿子。”六年前的那个夏天，你踏着烈火的天气来到了这个世界，来到了我的身边，从此让我有了一个伟大的称呼“妈妈”，不知不觉中我们已经相伴六年多了，自从生下了你，妈妈因你而变得强大，并从此变得坚韧，和所有的母亲一样，只要是妈妈有的，能够给予的，妈妈从不吝啬，倾力而为地给予你。或者，有时候你会觉得妈妈的给予过于严厉，那是因为妈妈希望你能成为一个真正的男子汉！我的炎炎宝贝啊，日子总是一刻不停地在流失，你也总是一刻不停的在长大，白天黑夜我都牵挂的儿子，优点缺点我都接纳的儿子，在你以后的成长岁月中妈妈会珍惜跟你在一起的点点滴滴和美好时光……

第三篇：我的成长感言

我的成长感言

记得，在中学课本中曾学过韩愈的名篇《师说》。文中有句话是这样说的：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”当时觉得，老师是高深学问的代表，在老师那里总能把所有的问题解决掉，如果真如文中所说，学生不一定不如老师，老师也不一定比学生高明，那我们还会以师为偶像吗？因此，就觉得这只不过是古人一种认识事物的境界而已，不能当真。当自己做了老师之后，才体会到这句话的深刻内涵，因此，这句话也成了自己的常用语。有时，说这句话是为了掩饰自己知识储备不足、能力有限的不自信，自我解嘲一下，但更多的时候是感悟这句话。所以，多年的工作中，我一直以为，学生是有智慧的，青年学生不仅代表未来，同时也是现在。这样想来，与学生共同成长，就是再自然不过的事情了。

与学生共同成长，看似平常，但绝不是一个简单的口号，而是一种理念，是一个行为表象的问题，更是一个思想深处的问题。

与学生共同成长，就要尊重学生。尊重学生的前提是相信学生。尊重学生学习的主体地位，允许学生有不同的学术见解，允许学生有自己的个性思考，并积极保护和引导其思考的积极性。尊重学生还体现在尊重学生的正当需求。学生的需求有长远和眼前之分，根本和非根本之分，但最大的需求莫过于成才。在这方面，老师要满足学生的成才需求，并尽可能地在学生的学业、毕业、就业、创业方面提供方便。

与学生共同成长，就要服务学生。作为一名老师，自己的本职工作就是服务学生，也就是传道、授业、解惑，既讲做人处世之道，又讲专业技能，更要能回答学生的疑问。如果因为自己的努力受到学生的欢迎和感谢，也没有什么值得骄傲的，因为那是职责使然。如果学生对我们的工作有意见，那我们应该认真检讨，及时改正。服务学生，就要以师表形象去感染学生，以知识智慧去启迪学生，以学术成就去激励学生。

对于年轻教师来说，与学生共同成长还包括向学生学习。教师的任务是培养学生，引领学生健康成长。但对青年教师来说，除了引领青年学生成长之外，还有一个自身成才的问题。因此，向学生学习一方面是掌握学生基本情况，了解学生所思所想，有利于培养学生的工作，同时在与学生学习交流、解答学生疑问的过程中，提高了自己认识问题、解决问题的能力。也就是说，青年教师在带领学生成长成才的过程中，自己也有了进步。

与学生共同成长，是师者律己育人、为人师表的动力；是师者孜孜不倦、严谨治学的动力；是师者恪尽职守、爱生奉献的动力。

与学生共同成长，才能体会到什么是感动学生，才能分享到需要与被需要、感动与被感动的快乐。

第四篇：我伴公司成长感言

我伴公司成长感言

这些年，和东风润滑油一起走过的日子

夜色已深，窗外吹进丝丝凉风，在这个宜人的春天里不经意间将我的思绪掠起。这次“我是东风人”征文比赛让我陷入了一段对公司难忘而美丽的回忆。一切回忆和经历就像生命中一颗小小的种子，在我的成长过程中生根、发芽，而东风润滑油正是记录我成长的地方。

常常回忆自己，常常幻想未来，走进东风的日子里，作为公司的一员，我由衷的感到骄傲，感到欣慰。东风润滑油的成长也是我们每一个员工的成长，在共同的努力中，公司向前发展的每一个脚印都记录着我们的脚步和共同走过的路。其间我们经历过风雨、经历过辛酸，有也过快乐，也有过自信与彷徨，在这里让我们体会到了工作的乐趣和集体存在的意义，也让我从中受益菲浅，感触颇多。

我相信一切辉煌都只属于昨天，只有把握今天，才能创造出东风润滑油明天更强劲的发展。

“如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗？如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一颗最小的‘螺丝钉’，你是否永远的坚守岗位？” 这段脍炙人口的格言，引导着一代又一代的人们正视工作岗位，为各自的事业贡献聪明才智，在我看来立足自己岗位做出奉献是一种责任，更多的是一种精神。一个公司，如果每一级都有责任感，知道自己应该去做什么，遇到问题主动承担责任主动寻求解决问题的办法，而不是相互推诿，那任何事情都有办法解决了。

公司应该通过参加实质性的、有意义的培训等方式提高每个员工的综合素质，因为有些员工还真是不太清楚自己所处岗位的职责，以至于出现问题时相互推诿，其中一个环节出错，就可能给我们公司带来大的损失。相反如果各领其责，确保每个工作环节不出差错，就会让我们公司运行顺畅。我想公司给了我们一个施展自己才华的舞台，我们理应努力，立足于自己的岗位职责，这样我相信每个人都有在这里实现人生价值的机会。

最后，正是东风润滑油让我们这些互不相识的人有缘聚在了一起，并且为了同一个目标不懈努力，让我们在这里体验付出和收获的双重快乐。站在公司这个平台，我会飞的更高，飞的更远，我会创造出令自己满意的成绩，令公司满意的成绩。我这里，我找到了我的目标，找到了我人生的方向；我愿意用我的努力来为公司明天的辉煌添砖加瓦。

公司的进步，是一步一个脚印的，就像我们伟大祖国的航母一样乘风破浪，必将走向远方，而我，一个无名的水手，也会更加努力，加快前进的脚步，公司为我们搭起了良好的平台，公司的不断进步，也是我们每个员工的进步，我们应该为之振奋，拿出信心和勇气，为公司美好的明天努力，为我们的梦想而努力！

祝公司：乘风破浪

走向远方！

第五篇：我的成长路上的感言

我的成长路上的感言

教育感言 三尺讲台，我只求“三最”：给学生最多知识，做学生最好榜样，献学生最诚关爱。

我的成长路上的感言

人到中年的时候，往往特别喜欢感怀，每每回望逝去的岁月，总有些“逝者如斯夫”的唱叹。学海无涯，事业艰难，爱恨情愁，生活三味，信念梦想，真有太多的挥之不去的感慨。

一、教师——好为人师与诲人不倦

从教二十多年来，一直勤勤恳恳“舌耕”、“笔耕”。诲人不倦，至此不彼，无怨无悔。如果真的有来生让我选择职业，我还会无怨无悔的选择做教师，并依然把教师做我的终身事业，并为之现身一生，因为我从好为人师和诲人不倦中体味到了一个师者的欣慰和快乐。

几十年的教书生涯，好像是弹指一挥间。学生一天天长大，一拨拨毕业，年复一年，日复一日，看似重复性的工作，却处处充满了挑战。我深深懂得：当家长把孩子交到我的手上时，我们接过的是一家人的希望和一个孩子对未来生活的美好憧憬，面对这种期待我不敢有丝毫懈怠。我常常想：教师对学生的爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中，这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。每一句对学生的引导，每一个期盼的眼神，每一次鼓励的扬手中，学生都能感受到蕴含其中的深深的情谊和爱意。

记得我班曾经有一位女同学，不仅学习成绩好，各方面表现都非常突出，但每次大考发挥都不是很正常，我百思不得其解。有一次在与她母亲的闲谈中，我无意中了解到，这位同学是一个非常要强的女孩子，每次考试心理压力都非常大，生怕自己考不好，小学的时候，每逢大考，肚子就疼得要命。这可是一个不好的讯号，它不仅可能影响到孩子的前程，也不利于孩子的身心健康发展，不利于孩子健全人格的形成。我于是常常有意无意在班级、在课余渗透自己的教育教学理念，告诉孩子们，最后的结果并不重要，重要的是努力的过程，考试只是一种手段，并非最终目标，要以一颗平常心对待它。后来，这位同学再也没有在考试时闹肚子痛，两年之后以中考状元的身份进入姜中，前年又以姜堰第一名的好成绩考上北大。

真心的付出，换来的是孩子们永久的感激，这位当年的中考状元、如今的北大学子每逢节假日都给我送上自己最深情的祝福和最诚挚的问候，在一封信中，她曾这样热情洋溢地写道：“老师，我永远感激您对我殷殷的关怀和不倦的教导。您是一片映红东方的朝霞，托起希望，捧起旭日；您是一支熠熠生辉的红烛，照亮别人，燃烧自己。黑板上，写满您深邃的思想，讲台上，您挥洒着青春与智慧，在追赶太阳的路上，您为我们竖起了一座不朽的丰碑！”

在教学过程中，我总是首先让自己进入情境与角色，以富有情感的朗读、扣人心弦的启智提问，适时辅以直观教具，引领学生进入课堂情境，引起学生的深思与共鸣，使学生受到思想的启迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悦。使学生们既学到了知识，更学会了分辨真善美、假恶丑。

教学路上，我不断探索、勇于创新，努力改进自己的教学方法，提高课堂45分钟的效率，并常常根据学生的要求来修改已经完成的教案。坚持以学生为主体，教师为主导，创设民主、和谐的教学氛围，培养学生自主学习的能力和创新能力。针对学生英语写作难的问题，我自创了“愉快写作教学尝试”三法：兴趣引导法、点拨指导法，评讲鼓励法。对那些只能干巴巴说事的同学，加强描写方面的指导，对有文法、语法错误的同学，加强基础知识的训练，而对作文兴趣不高、书写不工整的同学，则积极引导他们关注生活、体验作文带来的乐趣。

二、教师——备课组长——教研组长——兼职教研员——泰州市学科带头人

一路走来，历经艰辛，多少酸甜苦辣，能拍成长达100节的电视连续剧。回想起刚开始工作时，我曾暗自里对自己说“你一定要干好啊”，我在溱中干了3年，后来到二中。说实在，前5年一直干的不怎么样。后来我的进步得益于我的前辈们，是他们引领我在事业上能一步一步有所发展。我曾问过一个老先生一个问题“为什么好多优秀的学生在工作上不很出色呢？”他说那是因为角色的转换没有做好，用一种高傲的架势怎么会学到教师沉积下来的精髓呢？工作中你会感觉到大学里学的还是远远不够的，所以保持谦虚、好学是学习宝贵经验的前提。假设你真的很诚恳、谦虚、好学，那么现在你面前就有了大量的经验，如果你再学会不断地反省就创造出了属于自身的财富。

后来我就把一切总结为“善于学习”。在后来做备课组长——教研组长——兼职教研员期间获益匪浅，在此期间我虚心向同行们请教，尤其是向我校宋宏钧、黄志刚这两位前辈身上学到不少东西，他们的兢兢业业的精神和教学方法。在校、市研讨课之间我多听课，多记录，悉心研究，还抓住机会多参加观摩课活动，集思广益，把同行们优秀的教学经验融为一体，最终在老教师，教研室领导引领下学会了如何听评课，如何给教师集体备课，如何开展科研活动，如何培养典型骨干教师并发挥他们的辐射作用等等。

今天当我看到我为之服务的教师们一个个成长成熟起来时，我体味到了一种化茧成蝶

惊喜和亲近心情，在忘我、执著的奋斗里，我感受到了先做“师之友”后做“师之师”的幸福和快乐。

三、学无止境，博采众长

生命有限，学海无涯，多元化的社会需要博学多识的人。孔子曰：“三人行必有我师”。每个人都有自己的长处，如博学、敬业、钻研、善思等，这些都会让我钻刻在心。在英语教育的道路上，我常常告诫自己要带一个满瓶上路，不能满瓶不通半瓶摇，瓶子里的知识越倒越空，也就意味着我们需要抓紧多学，学得越多，就越充实，教育的生命力就会越持久为了最大限度地提高每一个学生的学习能力，丰富每一堂课的内涵，我从不放弃每一次学习的机会。因为我深知，一个只有中师毕业学历的老师，在中学任教，不学习是绝对不行的。尽管当时的中师学的是大专教材，仅有这一点知识对一个学外国语言的人来说是远远不够的。这些年里，我不断地充实自己，参加各种学习。

1994年我参加英语专业大专函授，1997年又参加本科函授。当时我们这一代人自学函授本科可能是现在年轻人体会不到的，自考要求比较高，教学任务又比较重，这是漫长而又艰辛的6年。尽管不断有考生因压力太大自动放弃，但凭着对知识的一份渴求，我常常起早贪黑，有时甚至通宵达旦，终于以较令人满意的成绩顺利毕业。

本科文凭到手并不意味着学习的中止。为了提高自己的听、说、读、写水平，2002年我自费在“上海新东方”学习，使自己更加开阔了眼界。同时我十分注重平时的学习，一般身边不离小纸条和剪贴本，常常把从英文书报中看到的适用于教学的内容剪贴或抄写在自己的本子上，让自己随时充电。2007年我被学校选派去澳大利亚培训，我很珍惜这一短暂的学习机会，一天当作两天用，在语言表达上取得了很大的进步。与此同时，我很注重理论探索和经验总结，在此基础上先后写了多篇论文。《浅析英语兴趣的培养》、《在语言实践中形成和发展学生使用英语的能力》、《中学英语教学中文化意识的渗透》《浅论提高英语听力水平的方法》等多篇论文在省级以上刊物发表。应有关教育部门的聘请，我主编或参与编写了一些教学辅导用书，如《课内与课外》、《零距离》、《英语拓展与提高》、《学案测评》、《英语情景》、《英语大课堂》等，2006年我被教育局聘为兼职教研员，2008年我被省教育学会评为中考优秀指导老师。

尽管教育之路充满了磨难，但却蕴藏着许多收获的喜悦。虽没有大老板一样奢侈的生活，没有专家、名人的辉煌，但我很知足，因为我也很富有，那就是二十多年中，我共拥有30多本鲜红的荣誉证书。从95年至今我连续十多年被评为学校先进教师。

四、心无旁骛、宁静致远

世间的许多事情都是如此，当你刻意追逐时，成功就像蝴蝶一样展翅飞远，当你摒去凡尘杂念，专心致力于自己热爱的事情时，意外的收获会频频问候你，我觉得我所有的荣誉就是这样。一个好教师不是靠培训检查评比培养出来的，教师如果每天都去借鉴别人的教学经验，读别人的书，那就不会有教育蔚蓝的天空任你奔驰。与其人云亦云、忙忙碌碌，不如围绕自己的教育风格和特色认真钻研下去，去浮躁的现实中找寻一种属于自己的宁静心情，并置身其中，朝着自己的理想执著的前行。

我始终认为：教孩子首先要爱孩子，要有自己的教育风格和特色，要让孩子们感觉到老师像妈妈一样。除了在学习上关心他们之外，我更关注孩子的身心健康发展。二十多年的教师生涯，使我悟出了许多道理，也摸索出了一些行之有效的教育方法。在我办公桌抽屉里，经常放着一些小书签、小红花、明信片，这些都是我为同学们精心准备的：谁第一个背完书啦，谁课堂表现最好啦，谁的手抄报办得很有个性啦……都会获得一份意外的惊喜，得到小小的奖励。这些看似不起眼的东西，同学们可都宝贝似的珍藏着呢，因为它代表的是进步，催生的是希望，它润泽着孩子干渴的心田，让他们涉世之初就感受到了人间的温馨与真情。

但问耕耘，莫问收获，没有其它杂念，不去在乎别人说什么，毁誉你的力量就是你前进的动力，永远保持乐观向上的胸怀，那么你的每一分努力就会离心中的理想更近了一步。

五、博学慎思，结伴同行

教师既要“专”，又要“博”，要勤于学习，不能傲气，要具有甘为人梯，愿为红烛的谦逊慎思的好品格。反思是教师的一种休养，也是教师是否具有较好专业素养的标志。例如周末不上课，我就在家反思目前英语改革每年都有变化，人机对话的改革说明听说训练的重要性，我们后面该这样运作提高学生的真正听，说水平，这非一日之功。所以我想出了一个实施计划，初一初二开设色拉英语视听教学，365天口语大全，开设课前三分钟演讲，开设英语沙龙课外活动，充分利用学校的多媒体，召开各年级备课组会议统一认识，要求大家都能勤思考，争取不在时间上做文章，而在智慧上做文章。并开展卓越口才子课题研究。教师只有在不懈的反思中才能不断提高和成长。教育家陶行知先生说“真正的教育是共学，共事，共休养”，作为教师，应具有敏锐的观察力。

六、经营人心，诲人不倦 人心是一种无形的资产，是一笔不可忽视的巨大财富。今天的世界是个有心人的世界，而经营人心是事业康健顺进、持续发展的关键，更是一种教育艺术。教师实际上是一个优秀主持人，你面对的观众不是一天，而是一年，至止于三年，这在他的成长阶段是他的搜手。教师教育的最大魅力在于他们的感召力和影响力。因为这样的教学效果才会事半功倍。古有“士为知己者死”，更有“生为善教者而学”。世界上以人为对象只有医生和教师这两种职业，医生把人当做生物，只有教师面对的才是有朝气有希望的年轻人。此时我脑海里像电影一样回放我所教的毕业了的一届又一届的学生，“教学相长”，我的学生使我“得天下英才而教育之，发奋忘食，乐以忘忧”，是他们的朝气唤起了我对英语教学的一片痴情。与我并肩作战多年的英语组的兄弟姐妹，使我“得天下学者而引领之，执著忘我，笑以忘苦”，是他们对教育的投入和热情升华了我对英语研训事业的无限眷恋。当每年的教师节我得到师生们的深情祝福时，我进一步真正感到我从事的教育事业是多么的幸福，我二十多年的辛勤的“舌耕”、“笔耕”是多么的值得。二十多年的教书生涯中，我一直把名看得很淡，把利看得很轻。也曾有民营学校承诺给我较高的报酬和待遇，想让我到他们学校去。但俗话说得好，衣服是新的好，人是旧的好，我有这么多的领导的关心，同事的帮助，朋友的支持，在工作中干什么我都会有信心，遇到什么困难都能克服，所以我一直继续耕耘在这片我深深爱着的热土上。

担任英语备课组长近二十年的时间里，我总是兢兢业业做好自己的工作，带领全组老师积极钻研、潜心向学，努力投身教科研之中，荣誉面前，总是同志们先上，每逢有老师开公开课，我总是带领全组老师帮着一起磨课，群策群力、共同探讨，并亲自为他们上示范课。而在一个备课组中，同事间最容易有矛盾的莫过于两点：一是班级基础的好坏，二是每次考试后成绩的高低。这么多年来无论学校给我什么样的班级，我都是无条件地服从。考差了不怨天尤人，不嫉妒同事，也不去找客观原因，而是自己认真反思总结，找出薄弱环节。考好了，也不盛气凌人、自以为是，而是继续踏实教课，虚心学习。由于我自己有一个良好的心态，所以我和一起工作的同事都相处融洽。

无私忘我的敬业精神和独特的人格魅力，为我赢得了同事们的赞誉和同学们的爱戴。二十多年来，我就这样一天又一天地教书，送走一届又一届学子，累记所教的学生已有三千多人，规模也相当于一个较大学校的总人数，作为一个普普通通的教师，我深感欣慰。

七．把握机遇，竭尽全力

机遇对每个人都是均等的，而愚者往往错失良机，只有智者才能抓住机遇，才会有机会获得成功，机遇永是偏爱有准备的人。我有一个特点，喜欢参加学校的各项活动，如教研，英语节等，因为活动会让你吸取很多的智慧，也会随即给你带来很多的机遇。只有那些有理想，不放弃，敢于探索并为心中理想而努力奋斗以之逐步实现自己追求的人，才会真正领略到人生的美妙和成功的快慰。最有希望的成功者，应是那些善于把握机遇并竭尽全力开拓奋斗的人，人尽力而为不够，人应该竭尽全力才行，用自己的青春热情和智慧为教育而歌，为自己喜欢的教育事业而奋斗，是师者的梦想。在这个世界上，虽然我们的出生，性别等无法选择，但我们可以选择改变自己，让自尊自信毅力勇气，热爱伴随我们的教育历程，让我们去竭尽全力的教改求索和不断历练中成长，真正感受到师者自己的快乐。我感触最深的是由于你自己平时努力了，你会发现你是这个世界上最幸运的人，无论评职称，还是荣誉，你没有要，但幸运就会降临到你头上，我现在领悟到其实幸运就是努力。

八．追求忘我，相信梦想 一个人的快乐与苦不在于他拥有什么，而在于他是否有用我忘我的境界，忘我是一种品味，世界上没有任何事物可以让我们无忧无虑地生活，但我们可以忘我地学习工作和生活。忘我更是走向成功的一条捷径，只有在忘我的环境中，人才会超越传统的束缚，释放大量的能量，而我们的教育正是需要这种忘我的精神。我还认为忘我其实是一种幸福，当你忘我时一定很投入，投入一定有兴趣，有追求。如踏三轮车的，在冬天晚上那么冷是还去外面踏三轮车就是为了那元几元钱，但我想那时的三轮车夫可能并不感到痛苦，更多的可能是快乐，因为在他的小金库里又多了几块钱。远的是三轮车夫，近的我们可以看到我们最敬佩的特级教师，专家，许亚平主任，他是我人生奋斗的一盏指路明灯，他写书看书我估计可能通宵达旦，我们可能觉得他很苦，但我想他当时肯定忘我，他想到的肯定不是苦，而是去追寻他心中的梦，而为之奋斗，他成功了，所以说他是幸福的，快乐的，因为他将梦想变为了现实。我常常以他为镜子，快乐忘我的工作，追寻自己的梦想。梦想给予人无限的热忱和信心，梦想促使人们去追梦去奋斗，在忘我的境界中最终将梦想变为现实

。1999年我母亲不小心摔倒，股骨粉碎性骨折，生活全不能自理，躺在床上。作为老人最疼爱的女儿，我本应该时时陪在她老人家身边尽孝心，可是不能啊，两个毕业班的学生的学业耽搁不起啊，中考临近，我是忘我地学校、医院两头跑，备课上课、侍候病人、带小孩做饭一个人全包，真的是累啊。我也曾想如果我不是教师，做的是一份轻松的工作，能多尽一份孝心那该多么好啊。但一想到两个班学生家长的希望，学校领导在班务安排上的困难，孩子们那一张张渴求知识的面孔，我只有牺牲自己顾全大局。忘我让我感受到一种无比的快乐，忘我让我看到了所有人脸上幸福的微笑。

我声带小结已有十几年，每当嗓子在课堂上不能发出声音时，每当嘶哑的嗓子由于讲话过多发出血腥味时，也曾想到不做教师，也曾想到找领导少教课，但想到学校英语师资人员的严重不足，考虑到自己对所教学生的一份爱、一份责任，自己再苦再难也不能增加学校的麻烦，20多年来，我从没请过一天假，一直教两个班英语。

由于全身心地投入教育教学工作，自己孩子的学习成绩我根本顾不上。那一年儿子上高三，成绩波动很大，抓一下年级十几名，松一下年级几百名。承蒙学校领导的照顾，这一年让我教的初一，但只教了一个月，初三的一位老师因特殊情况不能教课，丢下两个班的初三。领导找我谈心，要我接任两个班的初三。这种情况下我也很犹豫，一方面是儿子面临人生最关键的一步，另一方面是两个班的学生面临升学的考验。是自己的儿子重要，还是一百多个学生重要？是以家庭为重，还是以事业为重？经过一个不眠之夜激烈的思想斗争，我最终还是选择了接任初三。为这，我总感觉对孩子有深深的愧疚，对于儿子，我真的没有尽到一个母亲的责任。然而老天没有亏待我，儿子和学生两不误，那一年，我所教的学生在升学考试中都取得了较好的成绩，儿子也顺利考上了重点大学。忘我的工作，学习，上帝没有忘记你，它给了你公正的回报。

九．永不言败，化茧成蝶

失败是成功之母，人生就是一个不断尝试——屡败屡战——不断经历磨难，最终通向完美幸福的探索过程。虽屡遭挫折，但只要拥有一颗永不言败的心，然后百战不挠地坚持下去，就会有成功的希望。困境在智者的眼中往往意味着一个潜在的机遇，人生旅途中有时需要苦撑暗无天日的境遇，但困境过后定是一个阳光灿烂的春天。磨课的过程太痛苦了，一节课要上十几次，记得有一次我们磨一节泰州市研讨课，磨课”拉开序幕，在一群智囊团的帮助下，我们讨论教学重点、教学步骤，就连教学环节的过渡语都一一落实。然而，理想的教案与实际的操作之间需要磨合。我们进行了六次试讲，每次试讲前都帮她做好充分的课前准备，试讲结束后，不管成功、失败，我首先是肯定，给她自信、力量和智慧。，当时我们上了可能有八次了，可还是不太满意，每天晚上要磨到十点多，当时我让这位老师再上一次，她当时肯定是痛苦到了极点，很不情愿地回了一句，我的课你不要管，这一句如刀刺进我的心里，我们已经付出了好多，因为这是一节对全泰州市的一节公开课，不能有半点闪失，一定要成功，我强打笑脸说那明天吧，回到家我反复思索，因为我自己上过这种课有感受，真的是要掉一层皮，但我得知她是一个要强的人，她肯定回去会再认真思考的，这一夜她和我都是一个不眠之夜，我们反复思考，果不出其然，“第二天她笑嘻嘻地对我说让我上午第三节课听她的课，后来又经过反复模课，在全组同仁的努力下终于获得了泰州市一等奖。课上得非常成功，得到与会者一致好评。这类实例很多，如果你在困境面前退缩了放弃了，那就不可能有一等奖。人生也是如此，但人生的失败是无法挽回的。失败不算什么，只要我们在每一次失败之时找寻新的起点，重新开始继续前行，这样总有一天你会冲开硬茧，变成美丽的蝴蝶展翅高飞。几十年的教育生涯，我们深深体会到，千万不要在无休止的重复中失去自我，因为选择了平凡的人生，你就会失去破茧而出的那种意外惊喜和作为师者成功的快乐，那岂不是人生的快事，就如化茧成蝶一样在一番跋涉，探险，等待，机遇，勇气后化茧成蝶的刹那间你会品尝到“一分付出一分收获”和“苦尽甘来”的滋味。这种成就感是师者追求的最高境界。

当一个教师容易，当一个好教师难，当一个有思想有建树的教师更难，有时需要一个人一生的努力。所谓“有为才有位”。我想，能否在教育教学领域取得成绩，关键就在于我们是否用心，是否做到了竭尽全力

姜堰二附中 张玉玲。