班主任会议讲话稿[五篇模版]

第一篇：班主任会议讲话稿

发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见。接下来小编为大家整理了5篇班主任会议讲话稿，欢迎大家阅读!

班主任会议讲话稿1

各位班主任：

大家好!

转眼间，开学已经两个半月。在这段时间里，全体班主任任劳任怨、精诚合作，深入开展养成教育、文明礼仪教育、安全教育。短短时间，学生学习风气明显好转，行为举止日益文明规范。主要表现在如下几个方面：着装基本规范，公开使用手机现象基本杜绝，教室窗明几净，上课秩序井然有序，早操课间操秩序良好，学生自律意识不断增强，集体观念也不断加强……这些成绩的取得，主要是全体班主任努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行地关爱引导、事无巨细地教育管理，才有今天的可喜的变化。在这里，我要向所有班主任说一声，大家辛苦了!

在这段时间里，班主任队伍中，涌现出了许多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典型，如九年级五位班主任，天天早起晚归，贴班紧、管理严。他们每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里。许多老师身患疾病，但他们仍然不请假，坚守在工作第一线，他们用自己的实际行动诠释了教育的真正的意义!各位班主任，你们对学生无私的奉献，学校都看在眼里，学生和家长也看在眼里!前几天，我们从各班挑选学生代表进行问卷调查。从统计分析情况来看，许多班主任好评率达到100%。这充分说明，各位班主任已经用自己的人格魅力、学识修养和教育艺术，在班级和学生中树立了崇高的威信!

当然，在看到成绩的同时，我们也应该反思自己的工作。在日常班级管理工作中，确实还有许多需要改进的地方。如个别班级学习氛围不够浓厚，学生吸烟、打架、_外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还时有发生。下面，我针对观察到的情况和自己的思考，谈几点看法，供班主任参考。

一、营造良好学习氛围，提升学生学习成绩

教学质量一个学校的生命线，班主任对班级管理的优劣，直接影响着班级整体教学质量的高下。因而班主任要把学生成绩的提升放在首要位置。要想真正提升学生成绩，就必须做到如下四点：

1、要抓好班级纪律。没有规矩，不成方圆。纪律，是教学质量的保证;纪律是良好班风、学风的基础。纵观初中部22个教学班，班级学生的学习成绩不好、班风差，最主要的原因是班内的纪律差。所以要想抓好班级管理，就要严明纪律，严格管理。严格管理班级，一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明;二是要公正公平，不要感情用事，对违纪违规者，要一视同仁;三是要要认真对待、正确处理班级、学生的“第一次”违纪事件;四是要持之以恒，避免犯“冷热病”，时紧时松;五是要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。

2、要教给学生学习的方法。方法是通往理想彼岸的捷径，是打开理想之门的金钥匙。所以班级要利用一切机会和条件，给学生介绍好的学习方法，使学生找到并掌握适合自己的行之有效的学习方法，努力提高学习成绩。

3、要帮助学生树立远大的学习目标。目标就是方向，目标就是动力。很多学生之所以学习没有动力，就是缺乏目标，没有方向。造成整天昏昏噩噩，无所事事。班主任必须帮助学生解决这个问题，并在学生学习进行的每一阶段及时地提醒他们，要让他们清楚：目标比勤奋更重要。

4、要善于以“点”带面，多加表扬。表扬与激励是一门教育艺术，它可以使学生看到自己的长处和优点，激励其进取，增强自信心。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有优点。不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生变得更加聪明。因此在日常班级管理工作中，班主任要以正面教育、表扬鼓励为主，及时捕捉学生的闪光点，使他们产生积极向上的情感态度，从而达到以点带面的效果。

二、关注每一个教育细节，杜绝出现管理漏洞

欧洲有这样一个故事：丢了一颗钉子，坏了一个马掌;坏了一个马掌，死了一匹战马;死了一匹战马，伤了一位将军;伤了一位将军，输了一场战争;输了一场战争，亡了一个国家。一个不起眼的细节可能导致灾难性的后果，因此要时刻注意防微杜渐。在具体管理中，班主任要大处着眼，小处着手，关注细节，才能促使学生以及班级健康发展。当然，班级的琐事实在太多，事无巨细，事必躬亲，显然是不可能的，但是班主任一定要见微知着，明察秋毫。一个优秀的班主任，一定是一个善于利用细节去感染、教育、管理的班主任。我们常说“细节决定成败”。在教育学生的过程中，每一位教师，尤其是班主任，关注细节是成功的秘诀。

1、关注细节，做学生的好榜样。学生走进学校，他们不仅要学知识，更重要的是要学做人的道理。常言道：“学高为师，身正为范”，这就是要求班主任不仅要有过硬的专业知识，还要有高尚的师德、文明的言行，这样才能成为学生心目中的“名师”，学生才会“亲其师，信其道”。在与学生的交往过程中，班主任仿佛时刻身处聚光灯下的演员，你的一言一行、一举一动都在学生的关注之下。一个不起眼的细节，可能会让你成为学生真心崇拜的偶像，也可能会让你好不容易树立起来的光辉形象毁于一旦。相信下面这些现象是我们常常看到的：有些班主任在升旗时与同事小声讲话，有些班主任在上课时不停地接打手机……有这样一句话：身教重于言教。你想让学生学会爱护环境卫生，不妨在看到地上的果皮纸屑时轻轻捡起;你想让学生学会团结友爱，自己首先要学会关爱他人。“打铁还需自身硬”，要求学生做到的，我们自己首先要做到。只有关注自身言行的细节，才能有助于我们成为学生的榜样。

2、关注细节，做学生的贴心人。有的学生家长这样对我说：“我孩子的班主任管得比我还要细。”我认为，这是学生对班主任的认可和赞扬。班主任工作本身就是平凡而琐屑的，我们全身心投入做好了这些小事，自然就能成为学生的贴心人。因而我们对学生的管理，要从细节入手，事无巨细地去关心他们、督促他们，这样就能很快走进学生的内心。比如天气变化时，我们要及时提醒他们及时加减衣服;上课时看到学生坐姿不正确，我们要耐心地提醒。这些小小的细节往往能带给他们深刻的印象。

3、关注细节，培养学生良好习惯。“千里之堤，毁于蚁穴”，“细节决定成败”，这样的道理同样适用于学生，有经验的老师都知道，学生绝大多数错误都是由一些不良习惯造成的，并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康成长就要在这些“小节”上下功夫，帮助学生尽早养成良好的习惯并让他们受益终生。

三、深入学生中去，勤于和他们沟通交流

俗话说：一勤天下无难事，班主任工作也是如此。班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责;就要经常进教室，勤于和学生沟通交流，及时发现问题并及时解决。

班主任工作的“勤”主要体现在勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心这五个方面。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，根据学生的年龄、性格家庭状况等方面的因素，找出一个适合于这个学生问题的方法和手段，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们实现从不会到会的跨越。勤家访指的是经常和家长取得联系，我们的学生大多是留守儿童，班主任可以通过电话进行空中家访。通过一根电话线，及时了解学生在家里的表现，向家长通报学生在校的表现。勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。

四、平等关爱学生，善待每一位学生

网上疯传一则故事，很有意思，也很耐人寻味。故事是这样的，学校调进一位年轻教师，校长进行岗前谈话，语重心长地对他说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家;考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事;考试不及格的学生你要对他好，以后他可能会捐钱给学校的;考试作弊的学生你也要对他好，他将来可能会当官的;中途退学的学生，你也要对他好，他可能会成为比尔·盖茨或乔布斯;爱打架的学生你要对他好，将来他可能成为警察;早恋的学生你要对他好，将来他可能成为文学家;胡搅蛮缠的学生你要对他好，将来他会成为优秀城管;说话不着边际的同学你也要对她好，将来他可能成为政府发言人。正所谓仁者见仁，智者见智，这位校长用发展的眼光，辩证的对每一位学生的未来做了预期的假设判断，有一定的道理，至少说明“天生我才必有用”“一切皆有可能”这样的道理，所以不要小视这些“后进生”。我们唯一能做的就是平等的关注每一学生的成长，尽量帮助他们排除他们求学生涯中的种种障碍和困惑，因材施教，促使其健康发展。

五、做好学生安全工作，保学生平平安安

学生的安全教育工作是学校工作的重中之重，安全教育责任重大，每一位班主任都不能有丝毫放松的思想。由于初中生活泼好动，自理能力和自立能力较差，往往做事不计后果，预见不到危险的存在，容易发生安全事故。所以班主任除对班级学生要经常进行安全教育和自护自救教育，让学生掌握一些基本的安全防范、安全自护和安全自救知识。班主任不仅自己要牢固树立安全责任重如山、生命责任大如天的意识，还要时时讲，事事讲，多留心多观察多提醒，努力使学生树立安全第一观念。我们可以利用晨会、班会、黑板报，对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、财物安全、饮食卫生安全等教育，让学生时刻紧绷安全这根弦。

各位老师，班主任是大雁，需带领学生展翅高飞;班主任是战鼓，需时时督促学生不断奋进;班主任是园丁，需细心呵护幼苗抗击风雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各项工作再上一个新的台阶。同时也提醒大家在辛勤工作的同时，注意张弛有度，劳逸结合，调整心态，心情舒畅，身体健康!

谢谢大家!

班主任会议讲话稿2

老师们，今天开会的内容主要有三个方面。一是对开学一个月以来的情况进行总结，二是对近期的工作进行布置，三是反馈上学期的班级评价结果。

在呐喊与彷徨中，探寻前行的方向。

开学以来，政教处的工作相对以前少了一些，这使得自己在蹲下身子来看教育有了更多的可能。一个多月以来的学生状况可以用以下12个字来概括：表面风平浪静，背后暗流涌动。主要表现在：中学的学生没有很好的进入学习状态，携带手机、校外聚众、抽烟打架、勾肩搭背、乱放车辆、乱扔乱拽、口吐脏话、携带管制刀具进校园等问题屡见不鲜，大有摁下葫芦瓢起来的感觉。光3月9号星期三一天，我就处理或者关注了9个班级的30多名同学，涵盖了几乎以上提到的所有问题。每当周末的时候，我几乎都是憋着一肚子气，学生们怎么这么不懂不懈，也感叹责任重大，也感觉义愤填膺，所以几乎每到星期一的升旗仪式上，我都要愤世嫉俗的发表感慨，严肃列举一些不文明的现象。恨不得自己强调过的一些问题立马就能解决。当学生的一些表现稍微有转变的时候，我又耳闻了一些信息，这又陷入了困惑与不解之中：一方面是我们一些到__中学听课的老师们传递来的信息，说在校园里见到老师都会很有礼貌的低头问候，在每个楼道门口都有值班学生，提醒上下楼梯的学生向右走，课堂上学生之间检查问题彼此都相对检查而不看黑板，回答完的问题以后都说回答完毕，学生的素质就远在我们学生之上了，__中学正在悄悄地发生着变化。听了这些，我不禁思考，这种差异，原因在家长身上?在学生身上?在老师身上?还是在领导身上?哪些原因是主要的?我们曾经引以为豪的学生管理是不是真的比别人强?与此同时，和从一些家长那里反馈回来的现象相联系(商店里聚集、乱放车辆、搂脖吸烟)，自己真有一种学生管理不知何去何从的感觉，感觉非常惆怅!

痛定思痛，在迷茫中得到了这样的认识：

1、班主任是学生管理伟力之根源。3月1号星期二在黑板上公布了违纪学生以后，在操场乱扔的明显少了很多。3月9号发生的一些列学生问题，在10号早上我就和有关班主任进行告知，很多班主任也马上进行了查询落实，到3月16号星期三再值班时候，发现放学后在校外聚众的学生也明显少了很多，个别学生看见我赶快躲开。这说明只要班主任上心，学生管理就会有好转。

2、班主任承担着提高教育质量的.重担，这是一项具有高度使命感的工作。《教育规划纲要》指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。教学质量的提高主要懒于任课教师对课本知识的传授，这个质量主要是用考试成绩来衡量的。教育质量的提高主要依靠的是班主任，“育人为本，德育为先”，这种质量追求的是学生的全面发展，是无法用分数来衡量的。在现有条件下，我们班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是为了每月几十块钱、每学期一二十分来做的。很大程度上，班主任工作是一种精神境界、一种教育追求。既然这样，我们就更应该承担起这种使命感。把自己归属于迎春学校的一员，把学校的发展存亡和自己的荣辱结合起来，把学生的素质水平和民族的未来联系起来。我们不管家长多么不懂不懈，学生素质多么差，学生管理必须下实法子，瞪起眼来，严格管理，因为我们这样的小学校不咯折腾。

3、学习、学习再学习!现在的学生确确实实不好管理。但是这些学生毕竟是少数，不好管理是不是不敢管理?还是不会管理!不敢管，你要想办法碰一碰这钉子，不会管，你要学习如何管理。我们应当做强势教育，学生像弹簧，你软他就强。要学会攻心战，软硬兼施，强的时候要给自己留后手，要保证始终牵着学生走，钓大鱼不要急着收线，要学会在水里遛他，遛累了再收拾。所以我们可以给自己定个目标：准实验班，要教育自己的学生戒骄戒躁，树立高远的追求，在行为规范、个人品质等方面成为学校主流价值文化的引领者。其他班级，要扎扎实实做好学生养成教育，要有不服输的精神。

4、简单的事情重复做，重复的事情坚持做。学生管理容易反复，要不厌其烦的做这项工作，不要嫌麻烦。就拿升旗仪式来说，可能有些学生这样认为：___怎么愿意露脸，每个星期都得啰嗦上几句。我们干的就是这个活，就得需要不停的说，我也不愿意上去，有一次，我在讲话的时候说了这样一句话：我再啰嗦两句……，后来董校长对我说，不能这样说，这些问题不是啰嗦，是强调!举这个例子就是请班主任做工作的时候不厌其烦，学生管理就是反复抓抓反复。在管理中要细心，比如说：路队齐不齐在哪里解散?一楼门前的花池和走廊卫生怎么样?楼梯扫除的怎么样，楼道拐角窗台的垃圾楼道的瓷砖怎么样?排放车子的学生在干什么?校园环境打扫完了学生们在干什么?上课预备铃响了学生在干什么?非统考科目的上课纪律怎么样?诸多细小的环节构成了班主任工作的全部，你不管不伤大雅，但是你管了一定有成效。怕麻烦，会有更多的麻烦等着你!

因此，为了进一步做好班级管理工作，我再提几点要求：

1、做好表面文章。校服要一周穿着，脏了周末再换洗，不穿校服班主任到大门口领人。头发前不过眉不染色，有的进行照相，遮住脸后全校贴照片。课前预备进课堂，做好课前的侯课。卫生扫除要彻底(死角)，卫生区全天保洁有责任(安排专人捡拾或者抓堵乱扔的)。文明礼貌要展示，见到上课要肃静。午间休息要按时，严禁门口聚集。

2、下好背后功夫。问题学生比较多的班级，班主任不要怕麻烦，要多关注问题学生和学生的常见问题，多和任课老师们交流，多和德育干部交流，我们可能支不上什么好招，但绝对不会笑话你管不了学生。

3、了解德育管理制度，正确对待检查等工作。在日常的学生检查中，只要做好了就不怕检查，有些班级专门派上学生问结果这是好事，但是拉住不放问得分，甚至怀疑检查中发现的问题，有干扰正常检查的嫌疑。这一点还得请有关班主任注意，有问题可以到政教处沟通，这样有助于共同提高工作水平。同时，对于政教处开展的工作，是大处说是落实党的教育方针，小处说是完成学校工作，班主任接到工作要想方设法做好，而不是简简单单应付，大上周组织的专家报告会，很多班主任做得很到位，极少数的班级就没有落实好这项工作。

4、特殊时期的特殊任务。刚才已经和大家交流了这段时间频繁出现的问题，为了进一步提高校风，需要大家一块做好中午的静校和课前准备的检查，这一周全体班主任参与到学校的管理中来，班主任会牺牲一些休息时间，希望全体班主任积极配合，按时到岗到位。

5、传达一下班级开放日活动方案。目前这项工作，初一级部开展的最好，初二年级也开展起来了。期中，___老师主动向政教处提供了一篇报道并在晨刊上发表，很好的宣传了学校的工作。这项工作老师们可能烦，但是对学校也是考验，需要注意的是，可能在家长听课期间，有些学生处洋相，任课老师不好意思管学生，事后班主任要及时跟踪，严肃处理。

6、反馈一下班级评价结果。本次评价结果是依据上学期修订的班级评价方案统计的。总体上看，本学期班主任奖金人均207.8元，比以前有所提高，考评分数基本无很大变化。级部主任评价，___老师和___老师为一等奖。班级评价一等奖的主要有：(略)，老师共10人。__老师接班以后总体评价有进步。在班主任常规评价中，凡是参加学校临时安排的工作的都有所体现。在班主任常规评价中，存在问题较多的是学生谈心本，按照一学期谈完班级全部学生的数量计算，每缺少5人扣一分的标准进行统计。学生成长记录册反映的问题主要是缺少学籍号。日常的材料上交情况也都在评价中有所体现。会后，请班主任对照评价的项目，在本学期的工作中找准方向，把工作做得更有目标。

班主任会议讲话稿3

最近因为我的班主任指导教师因为家里有事，所以请假没来，因此我现在全权负责八年级三班，履行实习班主任的职责。今天上午第三节到第四节课在学校的化学实验室进行了七年级和八年级的班主任会议，在两位副校长和杨校长的参与下，非常成功。

七年级出的代表班主任，这位教师是第一年担任班主任，所以总结报告地全面细致。教师首先从七年级的课改进行了介绍，介绍它的先进之处。接下来老师也对自己班级管理的的理念和想法做出了概括，比如走进学生的心里，不打骂学生，抓小错误，赏罚分明。同时老师也利用学校的一分钟演讲的环节，充分地给了学生展示自己的平台。并且也对自己的工作做出了反思，发现自己没有做到放手，有很多的工作没有完全放手让学生发挥，比如说文化墙的布置。这位老师谦逊细致的总结让我受益匪浅，八年级的代表班主任是一班班主任宋老师，她把自己的工作总结为两大点，第一点分为三部曲和四首歌，三部曲就是要选拔班长，进行班干部培训，确立班集体的奋斗目标。同时四首歌便是要学会爱，懂得感恩，有奋斗和自助的精神，励志有自己的理想。在宋老师的讲解的时候，处处透露着一名资深班主任的智慧，把职责交给学生，让学生学会自我管理和相互监督，同时具有浓郁的集体荣誉感。第二大点是加强纪律和班级管理，首先要注意及时表扬，从点滴做起，从小事做起。宋老师是一名很优秀的经验丰富的班主任，通过她对自己工作的总结，让我收获了很多。

接下来常主任和各位校长也对这次会议做出了总结，并对接下来的工作做出了部署，也对今年九年级取得的优秀成绩给出介绍，并摆明了现在迁安严峻的升学形势。15年的中考将有大部分的学生将会没书可念，无法升学，激励学生不断前进。比要求教师站好这个学期的最后一班岗，注意细节，防止不良事件发生。

现在班主任要进入高度重视的状态，时刻关键学生，同时全年级今天第八节课各班级进行主题班会“安全自律，冲刺期末”。既要让学生注意自身安全和卫生，也要进行期末考试的动员大会。

班主任会议讲话稿4

学校领导、各位同仁：

八班是我校众多班级中的普通一员，各方面表现不是很好，也不算差，但各项工作总体上比较顺利。在此，对领导的关心、同仁的支持表示衷心的感谢。

开学几天来，我们班的展示窗引起了不少师生的关注，我们的“光荣榜”非常正式地表彰了我们班20余名同学在过去一个学期的进步，对开学几天来班集体的班风、学风产生了较积极的影响。我主要以这个“光荣榜”为话题来谈谈我在班级管理工作中的几点想法。

(一)大张旗鼓表彰先进，激正扬清。

心理学的角度，激励对学生良好行为的养成和巩固有着重要的作用，公开表扬表彰是一种非常有效的激励手段。物质刺激有积极作用，但千万不要忽视精神鼓励。(余方的女儿和她的奖状)

(二)树立“双全”教育理念，激励后进。

人有万千，姿态各异，因此世界更加丰富多彩。其次，人的境界能力水平不可能同样的高度，“十个指头都不能一样长”。我们要树立“面向全体，全面发展，各有侧重”的教育理念，人无完人，但是我们可以让不同的学生各尽其能，各显其才。过去那种只重视智育，忽视道德、健康、劳动与美术等的教育方式要改改。其实，对其他方面加强教育，同样也可以促进智育的.质量提高。我们设置了二十多个奖项，并且明确奖项名称，就是要把这样的目的很明确的告诉学生，让他们知道努力的方向。

(三)重视品德修养教育，德育为首。

“身体不行是废品、能力不行是次品，品德不行是危险品”，很好的体现了道德教育的重要性。市场经济现实生活让我们老师意识到培养学会生存等适应现实品质的重要性，但是我们不能忘记，教育不只是培养适应现实，教育更应该培养树立理想、追求理想。我们坚持德育为首。这次奖项设置中有五六个是这方面的就是这个意思。

(四)培养团队合作意识，水涨船高。

最佳合作团队放在最前面，目的很明显，就是重视这个。

(五)管理方法不断改革，常改常新。

初一强调规范教育，制度的作用，又提出知荣明耻，明白事理;初二我们进一步提出树立理想追求理想的教育，期末的时候，我们又改革了评优评先的办法，设置了这么多奖项。这个学期我们发展团员，也要程序化正式化，把它作为提高学生思想境界的重要手段。

新的学期，我们将一如既往，不懈追求，尽力做得更好。谢谢。

班主任会议讲话稿5

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

我是第一次当一年级班主任，当初我刚接班的时候。一方面感激学校领导对我的信任，能给我一个锻炼的机会，另一方面也感到压力，压力主要在于怕自己的经验不够耽误了孩子的成长。

我深知我肩负的责任，明白一年级时学生求学生活中的一个重要阶段，学生的学习习惯行为习惯养成教育，都是在一年级奠定基础。

下面我将主要从以下几个方面谈谈我的体会和工作总结。

一、从小事做起，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，从坐姿、我比的姿势、课堂发言、教室卫生、个人卫生、爱护公物。

二、注意语言激励和物质奖励，引导学生养成良好的学习习惯。对表现好的同学给予表扬，奖励贴贴纸等。

三、以表扬学生为主，批评为辅。经常语言表扬学生，有意识的发现学生的.闪光点给予表扬。

四、多关心问题学生发现问题学生的优点，不能放弃任何一个学生。

五、做好家长的沟通工作，良好的家校关系的建立事靠我们班主任，我们应该多跟家长联系，反映学生情况。

作为一年级班主任，我总结了要做到“三勤”嘴勤、腿勤、手勤，要有“三心”即留心观察、用心琢磨、耐心引导。以后我将多向有经验的领导班主任学习经验，同时摸索一套自己的工作方法，形成自己的班主任工作特色，踏踏实实把班主任工作做好。

班主任会议讲话稿精选5篇

第二篇：班主任会议讲话稿

2013—2014学年第二学期班主任会议讲话稿

各位老师：

下午好！今天的会议主要讲三个方面，一是针对过去学校常规管理和德育工作的开展并养成教育月相关活动，我想借新学期第一次会议，提出几方面的改进建议。二是就我校德育课程化建设进行安排

一、对学校过去常规工作和德育开展情况的改进意见。

应该说我要说的每一点都是老生常谈，但我认为我们工作中的主要问题也是最大问题，就是“常规管理落实不到位，德育工作细致不够，持之以恒不够，还有就是方式方法陈旧或单一”等。所以学期特提出如下工作要求：首先要树立树立把小事做好做优的思想1.常规管理要常抓不懈，要抓实、实抓，是善始善终(责任意识、质量意识)。2.班主任工作、班级管理要从大处着眼(站得高)，从小处着手(即要降低起点，近小靠实)----要解决着眼点、落脚点的问题。3.执行制度不打折扣(全局观念、大局意识的体现)我想结合具体工作重申几点要求

（一）、关于升旗：

爱国主义教育是德育工作的核心，如何得以落实，加以体现？长期以来人们一直认为这点很空，其实他就体现在我们日常工作中。比如学校的升旗制度，应该说就是为了坚持对学生进行长期的爱国主义教育。那么升旗时的要求和规范执行就显得非常必要。升旗时，要保持肃立，向国旗行注目礼；唱国歌要放开声、态度要虔诚；要认真聆听国旗下讲话。所以学校一直要求各班级要加强这方面的教育，升旗奏唱国歌时，迟到学生要停止行走，更不能奔跑；劳动的学生要停下手中的活，原地肃立(这是公民教育、爱国主义教育的必需),每个班在执行当周升旗任务时班主任要亲自抓，上周初一十班升旗，李芙蓉老师周日带着学生到学校指导学生训练，周一有早早的到操场看着学生训练，今天早上初二一班升旗，操场上训练时无人组织，学生走不齐，丢的是班级的脸，本学期学校也将对升旗仪式尝试的做一些改变，比如组织升旗仪式的班级唱国歌、旗手、护旗手公开选拔、班级形象展示等，力求对学生达到更好的教育效果。

(二)、关于自行车管理-----校内不骑车、定点停放、整齐排放及时上锁，保持场地清洁等都是学校的自行车管理规定。要求值日生提前到位、尽职。绝大多数班级从学期初到结束，值日生到位早，场地打扫干净，自行车排放整齐，学生已养成了一种良好的习惯。也有个别班级学生随手停放；自行车数量日渐减少，抓一下多起来，一段时间后又少了，最少的时候一个班只有十几辆车停放在班级停车点；有一些学生把自行车放到校园外面，有的放在校门口对面，有的放到八冶俱乐部旁，对班级的自行车情况，班主任是否了解，有的家长自行车丢了，拿着发票找学校，如果我们平时不加强这方面的教育，到时候一旦有事，我们就会很被动。

（三）、关于卫生打扫

这是任何一所学校、一个单位都必需要保证的，没有整洁的环境，何以体现育人？值日生安排要到位，分工要合理，检查验收讲质量，存在问题：不指导不培训，扫地扫半边，拖地浮光掠影；缺乏全局意识等。可以这样讲，卫生打扫、自行车管理等细节抓得实、好的班级虽然不见得就是优秀班集体，但这些琐碎之事都抓不好的班级不难发现或多或少都存在这样那样的问题甚至成了问题班级。所以希望各年级各班级一定要以卫生打扫、自行车管理为突破口为抓手，促使学生良好的卫生习惯、自觉履行职责的自觉精神、劳动意识、公德意识、责任意识、质量意识等素质的培养和提高。把小事做好做优，希望各位班主任工作中一定要做到严要求(标准要降低)；细落实(考虑要全面)；实过程(督查要到位，要持之以恒，要抓反复反复抓)；巧安排(学会统筹；潜移默化，无痕的教育)。

（四）、关于两操及眼保健操

学校一直重视抓两操，两操在上学期末总校的德育品牌项目评比中获得总校一等奖，这要感谢我们在座的年级组长和班主任老师的辛勤付出，但我们的两操要想再上一个台阶，就要我们年级组长、班主任、体育老师、学生管理人员形成强大的合力，尤其是班主任老师的支持，因为学校的一切要求、一切活动最终都要靠班主任老师去落实，所以即便我们年级组长、体育老师、政教主任每天跟上，没有班主任老师这个环节的教育最终的教育效果都是无效的。所以学校要求班主任老师必须跟操，所谓跟操不是简单的的操场上转一圈，而是一定要及时的按照学校要求对学生进行教育，上周我们留下了初二一班、二班，班主任老师经过十分钟左右的教育第二天这两个班的表现就非常好，往常我们体育老师、年级组长盯上一节课，也没有见效这么快，所以班级早操的质量班主任是班级的第一责任人，年级组长和体育老师对本年级的早操质量负责，学生处对全校的早操质量负责，按照总校德育课程化的要求，德育活动要按课程的标准去要求，一节课我们不到视为教学事故，那么早操时间，正常的上班时间，无辜不到岗视为旷工。希望各位老师支持学校的工作。眼保健操目前的问题较多，主要存在的问题是部分班级拖堂严重，不能保证做操时间，大多数学生的动作很不规范，第三周各班统一利用班会对学生的动作进行纠正和规范，同时学校将会举办一些活动让学生增强爱眼、护眼意识，最重要的是眼保间操时间各位老师要等学生做完再走，对于拖堂严重的班级对老师和班级我们也会有相应的考核兑现。

（五）关于文明礼仪教育。

学生处已经制定了文明礼仪教育方案，文明礼仪教育要贯穿到整个学年，常抓不懈，说打了这是对国家和民族负责，说小了这是学校的脸面，如果被有的部门通报到我们学校的学生，谁都难堪，学校将通过文明礼仪讲堂、每月文明百星评比、文明曝光台等措施，创建文明和谐的校园。

（六）、关于学生社团和课外活动

课外活动和社团活动每学期都有安排，但是活动的效果很差，一方面是时间不能保证，但最主要的是班级不重视没有组织起来，初一一班、二班、初三三班每天下午组织学生跑圈，尤其是初一一二班坚持的最好，这与班主任的重视是分不开的，本学期为了督促各班的活动，我们将课外活动和社团活动纳入班级管理考核，每项占20分，同时在自习课下后学校统一组织初

一、初二年级同学早操跑两圈后活动，学校定划定地点，便于考核，也希望各位班主任老师重视这项工作，在有限的时间内把我们的活动组织起来。

（七）关于班级考核

一是我们调整了学生会考核的项目，为了考核更加公平，因为有些学生会的学生上课，初二学生会考核过程中责任心不强，考核有敷衍了事的现象，团总支对此负有不可推卸的责任，有些考核项目在操作上我们也要做一些尝试，比如我们的两操考核，我们要做的在严谨一些，最终的结果我们要与体育老师、年级组长、班主任老师的年终考核挂钩。对于执行力不强的情况我们要直接绩效兑现。

（八）关于安全问题及其它。安全工作要常抓不懈，各个年级都要抓，尤其是初三，一定要时时给学生敲敲警钟，青春期教育要重视，本学期班会安排中初二年级的班会侧重于这方面的教育，青春期教育的效果对教学工作是一个极大的促进。

（九）、一定要加强班干部的培训和指导，放手使用。

班干只有充分显示管理的自主性、过程性，才会体现德育的实效性。比如要指导班长每天看通知，关注全班；值日学干的职责是什么，履行职责的情况班干以身作则、原则性、执法的公正、严明需要我们老师成人去指导帮，、做事的主动性需不断强化，威信需要我们班主任帮助其树立，工作方法需指导。今年学校将学生自主管理写进了计划，说明这方面是我们工作的薄弱环节，需强化，需提高实效。

（十）、要通过开展丰富多彩的班团队活动去提高德育的实效。学校提出德育活动要“精品化、小型化、多样化”，这小型化、多样化主要就是针对班级而言。因此对于各项德育活动各位要能积极主动去思考、参与，学校、年级只起导向作用，具体操作还要靠班级落实。班主任必须切实做好鼓励、发动、指导、组织和落实工作，绝不能因嫌麻烦，担心会影响学习而放弃或禁止。再就是要放手让学生去筹划、设计活动方案，放手但不放任，班主任要当好参谋和指导。第三方面就是要引导学生在活动中去争优创优，以此促进和培养学生的进取意识、上进心、荣誉意识、集体主义精神等。(即要注重参与—要指导自主—要引导做优)。因为只有当学生在活动中获得了体验(无论是成功的或失败的)，再促其进行道德反思，并引起情感升华，也就实现了育人的目标。而且这种以活动为载体的体验式渗透教育是传统灌输式教育无法实现的。

总之，常规管理要早抓、实抓、抓过程、抓细节，作为管理者要做德育工作的有心人，要长于学习，要在实践中不断总结、反思、感悟和提升。只有做到“凡事要有规有矩，有章有法；工作要有板有眼，有张有弛；处理问题有礼有节，有赏有罚”，才能使自己的工作得心应手，才能卓有成效。

二、关于学校的德育课程化建设。

我们学校的德育课程化体系已经基本形成，那就是以养成教育为特色的常态德育体系，包括学校环境卫生建设、两操、文明礼仪教育、班级量化管理考核及评比星级学生评价；以实践活动为载体的活动性课程体系，包括课外活动、社团活动体育节、艺术节、科技节、实践体验活动、主题德育活动、德育讲堂建设体系、班会课程化建设、安全教育体系；还有就是心理健康教育体系，学生自主管理、团队建设、德育基地建设以及教师和学生的德育量化考核体系等。我们正在完善我们的实施细则，最终经过校委会讨论后下发。本学期重点做好两操课程化建设、班会课程化建设、升旗仪式课程化建设、学生自主管理课程化建设、社团和课外活动课程化建设，也希望所有班主任老师树立德育课程化的思想，按照课程化要求进行德育活动。学科活动有检测，有评价，德育活动也需要评价，学科上课要备课，有目标，德育活动也要有，课堂教学出现问题视为教学事故，德育活动责任不到位，不负责任，也要同等对待。最后，借用雷锋的一句话结束讲话，一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。谢谢大家！

第三篇：班主任会议讲话稿

各位班主任：

今天我们抽出这个时间召开这个班主任会议，主要目的就是布置下一步的学校德育工作，根据学校郭校长、校委会给德育工作定位和要求，我们召开班主任会议（不用我多说，大家都知道，德育工作的具体实施者就是班主任），来统一一下思想，为下一步开展德育工作奠定基础。

由于各种因素，根据工作需要，政教处和安保处合为德育处，暂时有我来抓德育工作，我得到这个信息的时候，也是昨天，很突然，当郭校长和我谈话的时候，我也感觉压力很大，虽然经历7年的安保工作，通过自己辛勤、扎实工作，在工作能力上也有了一定锻炼，但当这个担子一下子压在肩上时候，心里也是忐忑了很久，没有把握。昨天晚上也是心里不住的考虑，我觉可以用辗转反侧、难以入睡来形如自己，脑子里也想不出什么东西，理不出头绪。加上孩子半夜哭，又起来喂奶等等，基本上一宿没睡好，确实心里有压力。但自己又想到，人应该有担当，既然领导如此信任，有领导的支持，然后在我想不出思绪的时候，我在本子上写下了24位班主任的大名，当我一一细数各位的时候，心里又平添了几分信心，萌水中学从我参加工作到现在11年的时间，我感受到的是，在鲍主任的带领下有一支坚守平凡、勇于奉献的班主任队伍，我认为正是有在坐各位的甘于奉献、不惜努力的撑起萌水中学的大半边天，无论是从教学工作还是到班级的管理工作，无论是从细小琐碎的事物还是到重大事件应急工作，无论是从务实的工作还是到务虚的工作，都离不开班主任们的辛勤奉献。在这里说这些不是给各位戴高帽，更不是给大家拍马屁，我认为这是本着实事求是、公平公正客观的评价，是发自我内心的看法。因为我也从事着班主任的工作，有切身的体会。

过去我在安保处工作的时候，和大家合作很愉快，得到了大家大力支持，我在这里对大家表示感谢。今天我又到了新的岗位，添了新的工作，但幸运是还是和大家共事，在今后的工作中更需大家的帮助与支持。

我是这样认为的，人应该学会感恩，感恩那些在生命中有意或无意帮助过自己的人，就像天主教徒在饭前进行祷告一样，怀着一颗敬畏之心对待一切。有句古语是“敬人者，人恒敬之”，在今后的德育管理工作中，和大家交集越来越多，在不断的接触过程，难免会出现“碰撞”。但我相信，我只要怀着一颗敬畏之心、感恩之心与大家共事，我一定会得到大家更多的理解、帮助和支持。

那么说到德育，我是从这三个方面去理解的：

一、我认为德育工作往大了说，是解决人思想上的工作，那么往小处说就是解决人行为习惯的工作，反复的行为习惯的养成最终实现思想意识的提高。

二、德育工作要落实到班级管理工作中去，我认为最突出两项工作就是纪律和卫生（当然德育往高层次讲还包括励志、感恩、爱国等方面的教育，这些教育应该更需要潜移默化、长远的培养，不是一朝一夕能做到的），让学生按照中学生日常行为规范，养成良好的卫生习惯和良好的行为习惯，是实现德育工作的最初目标。

三、班级管理工作中落实德育工作要出成效，我认为就一个字“靠”，两个字“耐心”。我觉着不用我过多解释，大家比我理解更透彻！

我们的办公室里贴着这样一段话，提醒了，接受约束，照着办，就是素质，有素养；提醒了，还是不照着办，不接受约束，我行我素，置若罔闻，那就是没素质、没素养；不用提醒，自动自发，自愿接受约束，做得很好，那就是高素质、高素养了。这是重庆大学教授曾国平的演讲。大家可以自我反思一下，我们作为老师能做到那一层次？

现在我们面对的管理的对象是孩子，我们成人都很难做到，不用别人提醒就能做好了这个层次，何况是孩子呢?所以说我认为做好德育工作必须在“靠”和“耐心”上下功夫，我就要反复去讲，反复去要求孩子。我坚信我们作为成人，又是身为老师，素养肯定要比学生高。

我举个我身边的例子，初一三班，周静老师的班，因为我是初一四班班主任，和周老师搭档，初一一分班，我就发现，每次我去四班的时候，从三班经过，周老师早晨早就到了班里，然后我每次去三班看的时候，我就发现三班总是干干净净的，地面整洁，桌凳摆放整齐，无论是下午第几节课，给我感觉，一进三班，感觉就是不一样，非常舒心。然后我不止一次的和周老师交流过，我说周老师你们班刚整洁了，周老师给我回答是这样的：如果班里乱七八糟，我感觉就不舒服、不得劲。直到昨天我接到通知让我来管德育了，我反复来思考德育工作的时候，我忽然意识到，周老师把班级管的那么有条理，那么干净，不是为了给领导来看的，如果要是有这种功利心得话，她不可能坚持那么久，这是体现周老师的高素养，周老师本身就是这样的人。周老师又和我说到俺班还不是最干净的，小郑那班才干净来，班里都没有垃圾桶，更不用说一块垃圾了。当我昨天又听到韩书记、鲍主任说：初四五班高老师，早晨7点就到班里了！我彻底折服了！萌水中学有这样一直高素质、高素质的班主任队伍，工作没有干不好！

我说的这些都是我看到的，和我听到的。也许还有很多做的更好的，只是我不知道。我说这些我不是为了买谁的好，我就是实事求是的说，就刚才我提到的周静老师的班，我就敢打包票，大家可以随时去看，保准不出问题！

这个事，又让我联想到，我小时候的老家，有一户人家，家里很穷，他家里只有一张破桌子，和两个破大翁，但是别人每次去他家里都发现，她把那一张破桌子和两个破大翁擦得铮明瓦亮，再干净不过了，村里人从来也没有说因为他家穷而看不起他，反而还挺尊敬她，我觉着这就是素质、素养的魅力！

萌水中学二十四名班主任队伍里面，还有部分担任中层干部，我认为中层干部更应该以身作则，把班级管理好，班级成绩由于有多种因素造成，可以有高有低。但对于班级管理工作而言，如果中层干部都不能管理好，班级卫生差，纪律松散，就说过去了，在其他班主任面前就直接没有了说服力，更谈不上在其他工作方面去管理班主任了。但我相信萌水中学的中层干部也是佼佼者，肯定也会做得很好，真正做到率先垂范！

最后我认为，道理讲的再多，理想目标在宏伟，也应该从大处着眼，小处入手，毕竟饭还是要一口一口吃，路还是要一步一步走。下面我就德育工作最近一段时间具体要求要抓的和大家说一说：

对于当前的德育工作在这里我根据学校安排给大家提三点要求：

一、加强班级德育管理工作，加强靠班，重点抓好四个时间段，早晨7—7：20时间段学生管理，中午时间的学生管理，下午学生放学后10钟内的学生管理，课间时间段学生的管理。首先我没有让大家加班意思，八仙过海各显神通，谁有办法谁使，有的班主任办公室不用出，班里学生、卫生就管很好，不做统一要求，我们要的是管理效果，不是形式。就像现在我看到的初一三班那样，现在周静老师基本上不用那么很操心了。如果有的班级管理出现问题，管理有不到位，看别人来哪闲着，你也不去管。十个指头不一样齐，能力水平有高低。这些同志就再想想别的办法了。

二、加强学生卫生管理，个人卫生要求学生做到：到校要穿校服，不戴首饰，不化妆。女生齐耳短发，男生平头。

校园卫生要求：校内、和室内早晨要7点20前完成，不准拖拖拉拉，包括课间学生去提水，找上班级里面后面不学习，上课了，两个学生提个桶，来校园里面逛来逛去。受教育机会是均等的，不能因为这些孩子学习不好，班主任、任课教师，就那人不当。我认为应该一视同仁，该咋管理就咋管理。卫生检查考评继续实行鲍主任制定考评办法，有杨新建带领学生会主抓，检查打分。班主任一个是要在班内分配好卫生清扫，二一个就是管理学生对班级卫生和校园内卫生保持，特别是班级内卫生保持，打扫很干净，没带上两节课，班级内就成垃圾场了。下一步，我有这样一个打算，学生清理完卫生，肯定都不会太脏了，差距不会很大，我准备建议郭校长、韩书记、鲍主任、德育处的干部、以及各级部主任，分别在上午的第三节课、下午的最后一节课，去班内转转、查查。如果这个时候班级里面还能干干净净的。我认为这个班的班级管理确实有水平了。

另外，值周班级，就是清扫厕所、垃圾池的班级，本周是初二四班、下一周是初二五班。请相关班主任，要重点抓抓。至少把厕所里面的垃圾，小便池了垃圾、哪些不用工具清理掉。应该做到每天四次清理，早晨、上午大课间、中午、下午大课间。确保干净。垃圾池要做到每天两清理，早晨和中午。这要求班主任多去转转看看。

三、加强行为习惯教育管理，行为习惯教育于管理包括见到老师要问好，校园内不追逐打闹，不大声喧哗，不在校内骑车。班主任要找时间开好行为习惯主题班会，开学学校已经将中学生日常行为规范等制度下发每个班级，班主任回去找处理，在班内带领学生进行学习。我认为首先应该让学生知道哪些该做，哪些不该做，在校园内掀起学习中学生日常行为规范和一日常规、中学生守则、中学生违纪处理规定的学习氛围，以后等时机成熟了，德育处会向学校建议是不是搞一些，这样的比赛。来提高全体学生行为素养。

第四篇：班主任会议讲话稿

班主任会议讲话稿

老师们，今天开会的内容主要有三个方面。一是对开学一个月以来的情况进行总结，二是对近期的工作进行布置，三是反馈上学期的班级评价结果。

一、在呐喊与彷徨中，探寻前行的方向。

开学以来，政教处的工作相对以前少了一些，这使得自己在蹲下身子来看教育有了更多的可能。一个多月以来的学生状况可以用以下12个字来概括：表面风平浪静，背后暗流涌动。主要表现在：中学的学生没有很好的进入学习状态，携带手机、校外聚众、抽烟打架、勾肩搭背、乱放车辆、乱扔乱拽、口吐脏话、携带管制刀具进校园等问题屡见不鲜，大有摁下葫芦瓢起来的感觉。光3月9号星期三一天，我就处理或者关注了9个班级的30多名同学，涵盖了几乎以上提到的所有问题。每当周末的时候，我几乎都是憋着一肚子气，学生们怎么这么不懂不懈，也感叹责任重大，也感觉义愤填膺，所以几乎每到星期一的升旗仪式上，我都要愤世嫉俗的发表感慨，严肃列举一些不文明的现象。恨不得自己强调过的一些问题立马就能解决。当学生的一些表现稍微有转变的时候，我又耳闻了一些信息，这又陷入了困惑与不解之中：一方面是我们一些到**中学听课的老师们传递来的信息，说在校园里见到老师都会很有礼貌的低头问候，在每个楼道门口都有值班学生，提醒上下楼梯的学生向右走，课堂上学生之间检查问题彼此都相对检查而不看黑板，回答完的问题以后都说回答完毕，学生的素质就远在我们学生之上了，**中学正在悄悄地发生着变化。听了这些，我不禁思考，这种差异，原因在家长身上？在学生身上？在老师身上？还是在领导身上？哪些原因是主要的？我们曾经引以为豪的学生管理是不是真的比别人强？与此同时，和从一些家长那里反馈回来的现象相联系（商店里聚集、乱放车辆、搂脖吸烟），自己真有一种学生管理不知何去何从的感觉，感觉非常惆怅！

痛定思痛，在迷茫中得到了这样的认识：

1、班主任是学生管理伟力之根源。3月1号星期二在黑板上公布了违纪学生以后，在操场乱扔的明显少了很多。3月9号发生的一些列学生问题，在10号早上我就和有关班主任进行告知，很多班主任也马上进行了查询落实，到3月16号星期三再值班时候，发现放学后在校外聚众的学生也明显少了很多，个别学生看见我赶快躲开。这说明只要班主任上心，学生管理就会有好转。

2、班主任承担着提高教育质量的重担，这是一项具有高度使命感的工作。《教育规划纲要》指出：“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”。教学质量的提高主要懒于任课教师对课本知识的传授，这个质量主要是用考试成绩来衡量的。教育质量的提高主要依靠的是班主任，“育人为本，德育为先”，这种质量追求的是学生的全面发展，是无法用分数来衡量的。在现有条件下，我们班主任的待遇是微不足道的。很多班主任也不是为了每月几十块钱、每学期一二十分来做的。很大程度上，班主任工作是一种精神境界、一种教育追求。既然这样，我们就更应该承担起这种使命感。把自己归属于迎春学校的一员，把学校的发展存亡和自己的荣辱结合起来，把学生的素质水平和民族的未来联系起来。我们不管家长多么不懂不懈，学生素质多么差，学生管理必须下实法子，瞪起眼来，严格管理，因为我们这样的小学校不咯折腾。

3、学习、学习再学习！现在的学生确确实实不好管理。但是这些学生毕竟是少数，不好管理是不是不敢管理？还是不会管理！不敢管，你要想办法碰一碰这钉子，不会管，你要学习如何管理。（班主任

www.xiexiebang.com）我们应当做强势教育，学生像弹簧，你软他就强。要学会攻心战，软硬兼施，强的时候要给自己留后手，要保证始终牵着学生走，钓大鱼不要急着收线，要学会在水里遛他，遛累了再收拾。所以我们可以给自己定个目标：准实验班，要教育自己的学生戒骄戒躁，树立高远的追求，在行为规范、个人品质等方面成为学校主流价值文化的引领者。其他班级，要扎扎实实做好学生养成教育，要有不服输的精神。

4、简单的事情重复做，重复的事情坚持做。学生管理容易反复，要不厌其烦的做这项工作，不要嫌麻烦。就拿升旗仪式来说，可能有些学生这样认为：***怎么愿意露脸，每个星期都得啰嗦上几句。我们干的就是这个活，就得需要不停的说，我也不愿意上去，有一次，我在讲话的时候说了这样一句话：我再啰嗦两句……，后来董校长对我说，不能这样说，这些问题不是啰嗦，是强调！举这个例子就是请班主任做工作的时候不厌其烦，学生管理就是反复抓抓反复。在管理中要细心，比如说：路队齐不齐在哪里解散？一楼门前的花池和走廊卫生怎么样？楼梯扫除的怎么样，楼道拐角窗台的垃圾楼道的瓷砖怎么样？排放车子的学生在干什么？校园环境打扫完了学生们在干什么？上课预备铃响了学生在干什么？非统考科目的上课纪律怎么样？诸多细小的环节构成了班主任工作的全部，你不管不伤大雅，但是你管了一定有成效。怕麻烦，会有更多的麻烦等着你！

因此，为了进一步做好班级管理工作，我再提几点要求：

1、做好表面文章。校服要一周穿着，脏了周末再换洗，不穿校服班主任到大门口领人。头发前不过眉不染色，有的进行照相，遮住脸后全校贴照片。课前预备进课堂，做好课前的侯课。卫生扫除要彻底（死角），卫生区全天保洁有责任（安排专人捡拾或者抓堵乱扔的）。文明礼貌要展示，见到上课要肃静。午间休息要按时，严禁门口聚集。

2、下好背后功夫。问题学生比较多的班级，班主任不要怕麻烦，要多关注问题学生和学生的常见问题，多和任课老师们交流，多和德育干部交流，我们可能支不上什么好招，但绝对不会笑话你管不了学生。

3、了解德育管理制度，正确对待检查等工作。在日常的学生检查中，只要做好了就不怕检查，有些班级专门派上学生问结果这是好事，但是拉住不放问得分，甚至怀疑检查中发现的问题，有干扰正常检查的嫌疑。这一点还得请有关班主任注意，有问题可以到政教处沟通，这样有助于共同提高工作水平。同时，对于政教处开展的工作，是大处说是落实党的教育方针，小处说是完成学校工作，班主任接到工作要想方设法做好，而不是简简单单应付，大上周组织的专家报告会，很多班主任做得很到位，极少数的班级就没有落实好这项工作。

4、特殊时期的特殊任务。刚才已经和大家交流了这段时间频繁出现的问题，为了进一步提高校风，需要大家一块做好中午的静校和课前准备的检查，这一周全体班主任参与到学校的管理中来，班主任会牺牲一些休息时间，希望全体班主任积极配合，按时到岗到位。

5、传达一下班级开放日活动方案。目前这项工作，初一级部开展的最好，初二年级也开展起来了。期中，***老师主动向政教处提供了一篇报道并在晨刊上发表，很好的宣传了学校的工作。这项工作老师们可能烦，但是对学校也是考验，需要注意的是，可能在家长听课期间，有些学生处洋相，任课老师不好意思管学生，事后班主任要及时跟踪，严肃处理。

6、反馈一下班级评价结果。本次评价结果是依据上学期修订的班级评价方案统计的。总体上看，本学期班主任奖金人均207.8元，比以前有所提高，考评分数基本无很大变化。级部主任评价，***老师和***老师为一等奖。班级评价一等奖的主要有：（略），老师共10人。**老师接班以后总体评价有进步。在班主任常规评价中，凡是参加学校临时安排的工作的都有所体现。在班主任常规评价中，存在问题较多的是学生谈心本，按照一学期谈完班级全部学生的数量计算，每缺少5人扣一分的标准进行统计。学生成长记录册反映的问题主要是缺少学籍号。日常的材料上交情况也都在评价中有所体现。会后，请班主任对照评价的项目，在本学期的工作中找准方向，把工作做得更有目标。

第五篇：班主任会议讲话稿

“抓好常规管理，做一名合格的班主任”

——班主任会议讲话稿

新学期第一个月即将在繁忙的工作中度过了，各位班主任非常辛苦，首先请允许我在此感各位班主任：是你们的点滴工作，使得学校各项工作能够顺利开展；是你们的付出，让孩子们能够忘却轻松的暑假，投入到愉快而紧张的学习中来。

班级管理是一门艺术，一门学问。今天，我想和大家一起交流探讨“抓好常规管理，做一名合格的班主任”这个话题。那么常规管理工作有哪些呢？

一日常规的管理工作。包括学生的学习、生活、安全、活动、清洁卫生等等，这些小事、具体事永远是我们工作的重点。

目前我校学生主要存在以下不良习惯：

1、有乱扔垃圾现象；

2、上下楼梯时有推拉挤跑的现象；

3、课件活动有乱跑现象；

4、上放学在马路上有横穿马路，乱跑的危险现象；

5、下课时老师没说“下课”，就有学生跑出教室现象；

6、跑操时有学生讲话现象；

7、部分学生不能按时完成学习任务；

8、不爱护公共设施现象等。

怎样纠正学生这些不良习惯？做好这些常规工作呢？

一、定规矩，养习惯。

定规矩的目的在于让学生知道我该做什么、怎样做。上周值周，对学生踩草坪的现象进行了批评，通过班主任的教育这周大有改观，踩草坪的现象非常少。这说明了什么？说明我们的学生可塑性很大，说明我们的学生需要教育，需要老师告诉他该怎么做。

定规矩对于全体同学来说，就是要求他们按照《中小学生日常行为规范》去做。同时，制定了《曹碑学校学生一日常规》，对学生的行为、语言、学习、生活等各个方面都提出了明确的要求，所以，班主任要利用班队会的时间组织学生学习。

二、分任务，细管理。

目的：让学生真正成为班级管理的主人，真正实现“人人有事做，事事有人做”。以下是一位班主任老师的做法，说出来让大家参考：

早晨进教室后，让学生牢记八个字：入室则坐，入室则静。坐好后，首先把该交的作业本交给组长。

每节课下课后，首先要把下节课要用的书本放在书桌左上角，然后再上厕所或者休息。

眼保健操开始，由学生自己站在前面检查做操情况，龙摆尾形式，每人负责两天。（这样学生们都非常认真地执行自己的任务，乐此不疲。）

课间操开始，由学生在前面领操，每人负责一周。

每天的桌椅摆放由每组的最后一名同学负责，摆放整齐。

安排几位女同学准备一块干净的抹布，每天保持讲桌、门窗的干净。卫生角笤帚的摆放安排由两人专门负责。安排坐在窗户边的同学负责开关窗户、坐在灯开关旁边的同学负责关灯。„„

有什么样的思想，就有什么样的行为。魏书生老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不要干。”坚持让学生的事情学生做，让学生真正成为班级管理的主人。这样既能锻炼学生，又能解放自己。让不同层次的学生都找到了属于自己的位置，品尝到了属于自己的那份快乐。使每位学生树立了班荣我荣，班辱我辱的观念，何乐而不为！

三、重合作，勤总结；奖惩明，共进步。

班主任平时一定要细心观察，及时总结，绝不能三分钟热血，要有始有终，贵在坚持。

我们要做有心人，及时表扬班里的好现象，表扬班里进步的同学，比如：讲文明、懂礼貌的，单元测试有进步的，作业交得快，交得齐的，卫生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好课前准备的，从不迟到早退的等，总之要随时关注，随时奖励。比如一面小红旗也许在你的眼里微不足道，但在学生的眼里，却是你对他的认可，对他无尽的鼓励，更会成为他再一次前行的动力。当然没有惩罚的教育不是真正的教育，可根据学生情况，适当予以惩罚（但不体罚和变相体罚），但要做到公平，公正。

四、合格班主任的要求（常规）：

刚才我们谈论很多是关于学生的常规，下面我们就班主任应该做好哪些常规工作谈一谈：

1、每天早上、下午检查学生出勤情况及晨检、午检，如有缺席或异常情况，及时与家长取得联系或进行家庭访问，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。

2、周一升旗仪式前，班主任按时组织本班学生排队到升旗台前集合并认真参加升旗仪式，出现问题及时解决。（要求学生佩戴红领巾）

3、指导学生打扫清洁卫生并检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。

4、班主任到场组织学生开展好阳光大课间活动，及时小结当时活动情况。

5、观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。

6、每天观察班级出席和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。

7、检查学生眼保健操以及学生课间文明休息的状况。

8、树立积极向上的班风、学风、布置好班级文化，注意和处理好班级偶发事件。

9、随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。

10、认真上好校班会课。

11、离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗）

12、按要求填写好各种表册。（班主任手册—每项内容都要填写、三检记录表等其他要求填写的表册）

13、配合学校积极开展各项活动。（包括各种主题活动及争先创优工作，班主任要积极组织并配合）

总的来说就是要做到“五个到位”：要求到位：从高从严，细微处不放过；责任到位：对学生、对家长、对学校、对事业切实负责；督促检查到位：定期或突击交替督促检查；奖励到位：奖惩扬抑，褒贬分明，立威信，正班风，创优秀，造人才。功夫到位：事事亲躬，勤研究、勤下班、勤下寝、勤与学生谈心；勤察、勤思、勤出点子，具有顽强执着的精神。还要做到“三勤”：嘴勤、腿勤、脑勤。要有开拓创新的精神。要避免工作的盲目性和随意性。要努力做到精细化管理，把工作落到实处。

五、班主任考核

将做到有安排，就有检查和考核。（比如开学安排的计划、班级布置、黑板报等做了记录，纳入考核）将进一步完善班主任考核方案，拉大班级之间差距，奖优罚劣。

总之，班级管理师一项长期而艰巨的任务，只要我们有心，只要我们坚持，相信付出之后定会有更多的喜悦与欣慰，更多的收获与满足！